保护鸡蛋 教案
小学综合实践活动教案保卫鸡蛋
小学综合实践活动教案保卫鸡蛋保卫鸡蛋：一个有趣的小学综合实践活动教案小学生时期是孩子们发展的关键时期，培养他们的实践能力和动手能力非常重要。
综合实践活动是一种能够帮助学生们将所学知识应用于实际生活中的方法。
其中，保卫鸡蛋活动是一个非常有趣且能够培养学生实践能力的活动，本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助老师们更好地引导孩子们进行这个活动。
一、教学目标：1. 学会合理设计和制作简易结构的保护器具来保护鸡蛋，培养学生解决问题的能力以及创造力。
2. 发展学生动手实践能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生科学观察和分析能力，培养他们的科学思维和判断能力。
4. 培养学生对科学的兴趣并调动他们参与探究的积极性。
二、教学准备：1. 鸡蛋：每个小组准备2-3个鸡蛋。
2. 各种保护材料：如纸杯、棉花、泡沫塑料、胶带等。
3. 测量工具：如尺子、秤等。
4. 设计工具：如剪刀、画笔等。
5. 教学辅助工具：如投影仪、白板等。
三、教学过程：1. 导入活动：介绍保卫鸡蛋活动的背景和目的，激发学生们对活动的兴趣和探究欲望。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论并确定保护鸡蛋的最佳策略和材料。
老师可以引导学生们思考一些问题，如鸡蛋在摔落时的压力分布、怎样减少冲击力等。
3. 设计制作：让学生们根据自己的讨论结果，选择适合的材料和设计方案，制作保护鸡蛋的器具。
在此过程中，老师可以给予学生们必要的指导和建议。
4. 测试检验：学生们将自己设计制作的保护器具固定在鸡蛋上，然后逐个摔落。
每个小组可以选择不同高度进行测试。
每次测试后，检查鸡蛋是否破裂，记录结果并进行分析。
5. 分享总结：学生们可以在小组之间分享他们的设计和测试结果，并讨论为什么有些设计更有效。
老师可以引导学生们总结活动中的经验教训，并与他们一同思考如何改进设计。
6. 展示交流：在整个教案结束后，组织一次展示活动，让学生们把自己的设计展示给全班。
中班教案保护蛋宝宝
中班教案保护蛋宝宝【篇一：中班自主游戏“拯救蛋宝宝”活动方案】户外自主游戏：愤怒的小鸟设计思路：愤怒的小鸟是孩子们非常熟悉喜闻乐见的游戏。
它讲述的是很久以前,有几只幸福的小鸟,安宁的守护着他们的蛋.可惜好景不长,鸟蛋被绿皮猪盯上了,他们趁鸟不备,把蛋偷走.愤怒的小鸟们用自己的身体作武器,要冲破猪的堡垒,夺回被盗的鸟蛋.为了报复偷走鸟蛋的肥猪们,鸟儿以自己的身体为武器,仿佛炮弹一样去攻击肥猪们的堡垒。
游戏中小鸟与绿皮猪的形象生动可爱，小鸟投掷的这一动作也十分娴熟，小鸟拯救鸟蛋的趣味场景十分吸引幼儿，在此基础上我们设计该户外自主游戏。
活动场景一：小小运输员活动目标：1.能够学会控制车的平衡，学会控制车行进速度，并根据一定的路线完成任务。
2.培养幼儿对运动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.乐意与同伴相互协商、合作，喜欢参与自主户外游戏。
活动准备：1.路障若干、各种自行车若干辆。
2.各种交通指示牌。
3.大护栏2组、小护栏4个、轮胎筐3个。
4.炸药若干、蛋宝宝若干、炸药筐一个、蛋筐一个。
指导：1.热身动作。
2师介绍任务玩法，3.师幼共同布置场地，教师调整。
4.幼儿从自行车停放处取适合自己的能力的自行车，并从“炸药筐”中取“炸药”，按照一定的路线将“炸药”送到投掷区的“炸药筐”里；再从投掷区的“蛋筐”里取蛋宝宝，将蛋宝宝送回骑行区的“蛋筐”中。
5.教师指导：（1）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。
（2）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作。
（3）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。
6.放松运动：7．点评8.师生共同收拾器械。
游戏场景二：拯救蛋宝宝目的：1．.练习多种投掷的方法，发展投远投高投远的能力，发展手部肌肉力量。
2.。
通过游戏中不同障碍物的设置，让孩子们得到游戏的乐趣。
3．.乐意参与跳跃投掷活动，努力克服困难。
准备：雌雄贴、跨跳绳架、布制炸弹球（一筐）、木质跨栏，装有城堡和动物头像的投球架，贴有动物头饰的挂网指导：1. 师幼共同布置场地，教师调整。
幼儿园社会实践课《鸡蛋宝宝总动员》教案
幼儿园社会实践课《鸡蛋宝宝总动员》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸡蛋的基本结构和特点，知道保护鸡蛋的方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱生命的意识，增强他们的团队合作精神。
二、教学内容：1. 鸡蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。
2. 保护鸡蛋的方法：轻轻握住鸡蛋，避免剧烈碰撞。
3. 鸡蛋创意画：用鸡蛋进行绘画创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解鸡蛋的基本结构和特点，掌握保护鸡蛋的方法。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 鸡蛋若干个，蛋壳、蛋白、蛋黄分离器。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 保护鸡蛋的道具，如棉花、泡沫等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍鸡蛋的基本结构和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 鸡蛋创意画：教师示范如何用鸡蛋进行绘画创作，引导幼儿动手操作，发挥创意。
3. 保护鸡蛋的总动员：教师组织幼儿进行保护鸡蛋的游戏，让幼儿在游戏中学会保护鸡蛋的方法。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍鸡蛋的保护方法，增强家庭成员之间的关爱生命意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在鸡蛋创意画环节的参与程度，以及他们的绘画作品。
2. 评估幼儿在保护鸡蛋游戏中的表现，是否掌握了保护鸡蛋的方法。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后向家长介绍鸡蛋保护方法的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，了解鸡蛋的来源，增进对农民劳动的尊重。
2. 开展鸡蛋保护科技创新大赛，鼓励幼儿运用科学知识发明创造保护鸡蛋的新方法。
八、教学注意事项：1. 确保鸡蛋来源安全，避免食品安全问题。
2. 在绘画环节，提醒幼儿使用颜料时注意手的清洁。
3. 游戏环节要注意幼儿的安全，避免碰撞造成伤害。
九、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在课堂上的表现，以及他们对鸡蛋保护方法的掌握情况。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对课堂教学的满意度和建议。
大班科学活动摔不破的鸡蛋教案
一、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》二、活动目标：1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么不容易摔破。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
三、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带3. 盐4. 玻璃杯5. 盆子6. 记录表格四、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 探索鸡蛋的摔不破特性：a. 教师将鸡蛋放在桌子上，轻轻摔打，让幼儿观察鸡蛋是否破碎。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋不容易摔破呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 实验一：鸡蛋浮在盐上a. 教师向盆子中倒入适量盐，让幼儿将鸡蛋放入盐中。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋能在盐上浮起来呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 实验二：鸡蛋沉入水底a. 教师向玻璃杯中倒入适量水，让幼儿将鸡蛋放入水中。
b. 教师提问：“为什么鸡蛋会沉入水底呢？”引导幼儿思考和讨论。
5. 实践活动：保护鸡蛋a. 教师向幼儿讲解如何用透明胶带将鸡蛋包裹起来。
b. 幼儿动手操作，将鸡蛋包裹起来。
c. 教师提问：“你们觉得这样包裹后的鸡蛋能不能摔破？”引导幼儿思考和讨论。
d. 教师组织幼儿进行摔鸡蛋比赛，观察包裹后的鸡蛋是否摔破。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察和探索周围的科学现象。
2. 环境创设：教师在科学角放置相关科学玩具和材料，引导幼儿自主探索。
3. 科学课程：教师在本节课后，继续开展其他科学活动，培养幼儿的科技创新能力。
六、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》七、活动目标：1. 理解鸡蛋的结构和保护机制，提高幼儿的科学知识水平。
2. 培养幼儿的实验操作能力和团队协作能力。
3. 提升幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
八、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带、棉花、纸箱等保护材料3. 盐、水、玻璃杯4. 记录表格、画笔5. 保护鸡蛋的实验材料九、活动过程：1. 导入：教师展示一个已经用各种材料包裹起来的鸡蛋，引发幼儿的好奇心。
幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
1. 活动目标
本科学活动旨在通过实践让幼儿了解鸡蛋的结构特点，培养他们的观察、推理和实验技能，同时提升他们的合作能力。
2. 活动准备材料
•鸡蛋若干枚
•透明塑料袋
•毛巾
•保鲜膜
•橡皮泥
•小容器
•绳子
3. 活动过程
第一步：探究鸡蛋的结构
1.将幼儿园大班的学生分为若干小组，每组分配1枚鸡蛋。
2.让学生观察鸡蛋的外观特点，询问他们对鸡蛋结构的看法。
3.引导学生用轻轻触摸的方式感受鸡蛋壳的脆弱性。
第二步：实验摔不破的鸡蛋
1.让学生在一定高度轻轻将鸡蛋摔在桌子上，观察鸡蛋是否破裂。
2.提醒学生摔鸡蛋时要小心，避免碎片飞溅伤及自己和他人。
第三步：保护鸡蛋
1.引导学生思考如何保护鸡蛋，提供橡皮泥、保鲜膜等材料。
2.让学生动手制作鸡蛋保护器，并在高处将带有鸡蛋的保护器放置，观
察结果。
第四步：总结与分享
1.鼓励学生分享自己的实验结果和心得体会。
2.引导学生总结鸡蛋摔不破的原因，强调结构的重要性。
4. 活动评估
通过观察学生在实验中的表现、讨论时的参与程度以及总结分享的能力来评估活动效果。
根据评估结果及时调整教学策略。
5. 活动延伸
可以邀请家长参与类似的实验活动，加深学生对科学的兴趣，拓展他们的科学视野。
通过这个《摔不破的鸡蛋》科学活动，幼儿在实践中获得了知识，培养了动手能力，也锻炼了观察和思考问题的能力，为他们未来的学习奠定了基础。
我让鸡蛋撞地球(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我让鸡蛋撞地球（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本次活动围绕鸡蛋从高处坠落的抗冲击力实验展开，让学生通过动手实践，了解物体落地时的力学原理，以及如何通过创造性的设计来保护鸡蛋免受损害。
教学内容包括但不限于：重力、动量、能量转化、空气阻力、缓冲材料等基本物理概念。
教学目标1. 知识目标：让学生理解重力势能与动能的转化，以及空气阻力对物体下落速度的影响。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具和材料进行实验设计。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养团队合作精神和创新思维。
教学难点1. 概念理解：确保学生能够正确理解并应用重力势能、动能、空气阻力等物理概念。
2. 实验设计：指导学生如何设计有效的保护结构，使鸡蛋在落地时免受损伤。
3. 数据记录与分析：培养学生记录实验数据，分析实验结果的能力。
教具学具准备- 鸡蛋：每位学生准备一枚鸡蛋。
- 保护材料：如泡沫塑料、纸杯、塑料袋、胶带等。
- 测量工具：如卷尺、计时器等。
- 记录工具：如实验记录表、笔等。
教学过程1. 导入：通过提出问题“如何让鸡蛋从高处落下而不破碎？”引发学生思考，导入本次活动主题。
2. 知识讲解：简要介绍重力、动量、空气阻力等物理概念，并解释它们在鸡蛋落地实验中的作用。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个保护结构，能够有效地减少鸡蛋落地时的冲击力。
4. 实验设计：每组根据讨论结果，使用提供的材料设计并制作一个保护结构。
5. 实验操作：在教师的指导下，学生将鸡蛋放入保护结构中，从一定高度释放，观察鸡蛋的落地情况。
6. 数据记录与分析：学生记录实验数据，包括鸡蛋落地的高度、保护结构的材料、鸡蛋是否破碎等，并进行分析。
7. 总结与分享：每组分享实验结果，讨论哪种保护结构最有效，并总结实验过程中的关键发现。
板书设计板书将围绕实验的关键步骤和物理概念进行设计，包括重力、动量、空气阻力等概念的定义，以及实验设计的要点。
保护鸡蛋 教案
保护鸡蛋教案教案标题：保护鸡蛋教学目标：1. 了解鸡蛋的结构和脆弱性2. 探讨如何保护鸡蛋免受损坏3. 进行实验，测试不同方式对鸡蛋的保护效果4. 提高学生的科学实验能力和创新思维教学准备：1. 鸡蛋2. 不同材料如棉花、泡沫、纸箱等3. 实验器材如秤、尺子等4. 实验记录表格5. 实验报告模板教学过程：1. 导入：通过观察和讨论，引导学生思考鸡蛋的结构和脆弱性，引出保护鸡蛋的问题。
2. 理论学习：介绍不同材料对鸡蛋的保护作用原理，如缓冲、吸震等。
3. 实验设计：学生分组设计实验方案，选择不同材料来保护鸡蛋，并预测其效果。
4. 实验操作：学生进行实验操作，记录实验数据并观察实验结果。
5. 数据分析：学生分析实验数据，总结不同材料的保护效果，并找出影响因素。
6. 实验报告：学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论，并展示给全班同学。
7. 总结反思：老师引导学生总结实验经验，讨论实验中的问题和解决方法，促进学生的创新思维和科学素养。
教学延伸：1. 鸡蛋保护设计比赛：让学生在课外设计更多创新的鸡蛋保护方案，并进行比赛评选。
2. 实地考察：组织学生到农场或鸡蛋加工厂进行实地考察，了解鸡蛋的生产和保护过程。
教学评估：1. 实验报告：评估学生的实验报告，包括实验设计、数据记录、分析和结论。
2. 实验表现：评估学生在实验操作中的动手能力和团队合作精神。
3. 口头表达：评估学生在实验总结和讨论中的表达能力和思维深度。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和探究欲望？2. 学生是否能够在实验中培养科学实验的方法论和创新思维？3. 学生在实验中是否能够养成严谨的科学态度和团队合作精神？通过以上教学活动，学生将对鸡蛋的结构和脆弱性有更深入的了解，培养科学实验的能力和创新思维，提高科学素养和实践能力。
《护蛋行动》活动教案
《护蛋行动》活动教案•相关推荐《护蛋行动》活动教案模板作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《护蛋行动》活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《护蛋行动》活动教案篇1【活动目标】1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
【活动准备】1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。
【活动过程】一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。
如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。
第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。
三、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。
根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的？你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗？妈妈为什么会这样做？四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。
表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。
活动延伸：引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。
离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。
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筷子
塑料泡沫
塑料袋
气球
报纸
透明胶
软布毛巾
吸管
盒子
我们组的设计方案（简单用几句话来说或者画一个简单的图）
简单图形：
师：现在来讲台取材料吧。
师：现在马上要进入检验阶段了，请每组派个代表带着你们的成果站到前面来，首先给大家介绍一下你们的保护器叫啥名儿。
接下来我宣告终极pk的规则：为了实验公平每组的宝贝要从统一高度落下，鸡蛋没摔破就算成功。
师：现在请各组代表举起你们的宝贝，与这个位置一样高
2、准备好了吗？鸡蛋撞地球的时刻到了，让我们一起来倒计时——5、4、3、2、1放手。
师：关键时刻老师有点手软了，鸡蛋没掉下去，那要是我松手了会怎样？
生:鸡蛋就会碎。
师：那刚才我松了这只手，为什么它没碎。而鸡蛋会碎？
生：。。。。。。。
师：刚才同学们说了很多，这其中最重要的就是构成它们的材料不同，乒乓球是塑料做的，且它有弹性，重量轻，所以不易破碎。但鸡蛋的外壳材料很脆，重量相比乒乓球重，容易破碎；
生：能
师：这么有信心，那我们以小组来个“鸡蛋撞地球”pk怎么样？在做之前，先看看老师给大家准备的一些材料。同时想想哪些是你们需要的
材料：
鸡蛋、铜片、细铁丝、铝片、石头块、报纸、线绳、盒子、橡皮泥、毛巾、绒布、塑料袋、剪刀、透明胶带、筷子、双面胶、泡沫、牙签、气球、海绵等一、
师：由于材料有限，所以我们的评价规则就看哪组能用最简单的材料做成既美观又结实的“鸡蛋保护器”。现在小组内讨论一下你们要做个什么样的“鸡蛋保护器，需要哪些材料，时间5分钟，行不行?
师：怎样才能让老师完成这个实验，又避免鸡蛋摔碎呢，今天我们的任务就是：保护鸡蛋。（同时板书课题：保护鸡蛋）
你有什么好点子吗？
生：。。。。。。。。
师：老师这里还有一种与众不用的方法，想知道吗？
生：。。。。。
师：在鸡蛋落下的地方放一满盆水，鸡蛋从高出落下时就像鸡蛋跳水一样，噗通，会碎吗？水可以减缓它的冲击力。
《保护鸡蛋》教学设计
教学目标
一、知识与能力：
1.知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料，把物品的功能与材料的特性联系起来进行综合思考。
2.能画出表达准确的设计示意图，能动手对材进行创造性地运用，制作一个鸡蛋保护器。
三、情感态度价值观：
1.体验到选择合适的材料对制作物品的重要性；
生：。。。。。。。。
师：这组同学得到同学们的建议，相信他们成功的机会会更大了，那你们想把自己的方案更完善些吗？
生：想
师：两个邻组相互检查一下对方的方案，找出不足，并提出改进建议，通过了我们就可以进行制作了。
师：刚才同学都进行了激励的讨论，方案通过了的请为你们小组鼓掌。
师：方案有了，同学们就开始吧，对于制作老师也有一个温馨提示，请看屏幕。
师：总结刚才我们举得这些例子，大体有3方面：1是在鸡蛋上下功，给鸡蛋装上保护的装备，减缓它的冲击力，如。。。；2是让它的速度慢下来，比如。。。。；3是在地上放些柔软的东西，减轻它的冲击力。今天这节课呢，老师要让大家在鸡蛋上想办法，做一个能够保护鸡蛋的设备，我给他起名叫“鸡蛋保护器”。它要起到保护鸡蛋的作用。你们能做出来吗？
师：在正式开始之前老师想给大家一个温馨提示，请看屏幕上。
温馨提示：
1.想好选什么材料，为什么选这种材料，注意节约。
2.设计时应考虑鸡蛋太脆，落地太快的因素。
3.所设计的保护器要能从1.5米的高处安全落到地面。
4.画好设计图，多问是否考虑周全。
师：方案确定好了没有？材料想好了没有？好我们先请一个小组来说说他们的设计方案，其他同学认真听，看看能不能给他提出点建议来。
3、请组长站着不动，检查鸡蛋是否打破了。
3、现在哪个小组来介绍一下成功的经验。
4、现在实验失败的小组不要沮丧，看是什么原因使实验失败了，请位同学来说一说。其他小组有什么建议吗？失败是成功之母，你们认真改进，相信一定会成功的。
记录员：汇报员：材料员：
组装员：
请在要选择的材料下打钩，并在后面写上大概使用数量
教学过程：
一、引入
师：同学们都听过火星撞地球吧，那你们听过鸡蛋撞地球吗？
生：没有
师：今天老师就带大家去看看鸡蛋是怎样撞地球的。
师：看，老师带来了两样东西。（边说边出示）这是一个鸡蛋，还有一个乒乓球。现在，我让鸡蛋和乒乓球同时从我的头顶上方落下，一起倒计时！5、4、3、2、1。
（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手却没有松开，鸡蛋没有落下。）
2.能够反思自己的探究活动，培养学生的问题意识。
3.愿意小组合作交流。
教学重点
学生根据设计方案有目的地选择材料并进行简单的加工
。
教学难点：
根据材料的不同特征，能够对其进行创造性的使用。
教具学具：
学生自带：鸡蛋、铜片、细铁丝、铝片、石头块、报纸、线绳、盒子、橡皮泥、毛巾、绒布、塑料袋、剪刀、透明胶带、筷子、双面胶、泡沫、牙签、气球、海绵等一、