高中物理17个实验复习要点整理
高一必修二物理实验知识点
高一必修二物理实验知识点实验一：测量天平的灵敏度实验目的：通过实验，了解天平的灵敏度和误差，并掌握天平的使用方法。
实验原理：天平是一种用来测量物体质量的工具。
天平上有两个托盘，用来放置待测物体和标准物体。
通过调整天平的调零螺丝，使得天平平衡，可以测量物体的质量。
实验步骤：1. 将待测物体放在天平的左托盘上，将标准物体放在右托盘上。
2. 调整天平的调零螺丝，使得天平平衡。
3. 记录下天平的示数。
如果示数较大，说明待测物体较重；如果示数较小，说明待测物体较轻。
4. 重复实验2-3次，取平均值作为实验结果。
实验注意事项：1. 操作时要轻柔，避免振动影响天平的准确度。
2. 天平的托盘要保持平衡，不得有倾斜。
3. 实验结束后，将天平清洁干净，保持良好状态。
实验二：测量直线运动的速度实验目的：通过实验，测量直线运动的速度，并掌握速度的计算方法。
实验原理：直线运动是物体在直线路径上运动的一种运动方式，可以通过实验来测量物体在单位时间内的位移，从而得到速度。
实验仪器：定滑轮、质量滑块、计时器、直尺等。
实验步骤：1. 将定滑轮固定在桌子上，将质量滑块挂在绳子上，绳子通过定滑轮。
2. 给质量滑块一个初始速度，使其开始运动。
3. 启动计时器，记录下质量滑块经过固定距离的时间。
4. 根据已知的位移和时间，计算出速度。
实验注意事项：1. 实验时要保持实验环境相对稳定，避免外界因素的干扰。
2. 测量时间时，要注意准确记录，可以多次实验取平均值。
3. 实验结束后，及时清理实验仪器和归还实验室。
实验三：测量弹簧的弹性系数实验目的：通过实验，了解弹簧的弹性系数，并掌握弹性系数的计算方法。
实验原理：弹簧是一种经过加工使之具有弹性的零件。
实验中可以通过测量弹簧的伸长距离和所受外力，计算弹簧的弹性系数。
实验仪器：弹簧、质量滑块、绳子、定滑轮、测力计等。
实验步骤：1. 将弹簧固定在支架上，下方悬挂一个质量滑块，通过绳子和定滑轮连接。
2. 记录下弹簧的初始长度。
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全高中物理实验总结大全，很实用！1、长度的测量会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.2、研究匀变速直线运动打点计时器打下的纸带。
选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A、B、C、D …。
测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3…利用打下的纸带可以：⑴求任一计数点对应的即时速度v：如(其中T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：⑶利用任意相邻的两段位移求a：如⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
注意事项：1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。
2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字3、探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多组对应值，填入表中。
算出对应的弹簧的伸长量。
在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x 间的函数关系。
解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。
该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。
对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。
（这一点和验证性实验不同。
）4、验证力的平行四边形定则目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。
器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤（2个）、直尺和三角板、细线该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。
注意事项：1、使用的弹簧秤是否良好（是否在零刻度），拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。
2、实验时应该保证在同一水平面内3、结点的位置和线方向要准确5、验证动量守恒定律因此只需验证：m1 OM+m2 OP=m1OM＇+m2 OP＇。
高中物理17个实验复习要点整理
高考物理实验复习要点一、互成角度的两个共点力的合成：1．目的：验证平行四边形法则。
2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3．主要测量：a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
b.用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4．作图：刻度尺、三角板5．减小误差的方法:a．测力计使用前要校准零点。
b．方木板应水平放置。
c．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d．两个分力和合力都应尽可能大些.e．拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f．两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜.二．练习使用打点计时器:1．构造：见教材。
2．操作要点：接50HZ，4---6伏的交流电正确标取记：在纸带中间部分选5个点3．重点：纸带的分析a．判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1=S2=S3=……，则物体作匀速直线运动。
如果∆S1=∆S2=∆S3= …….=常数, 则物体作匀变速直线运动。
b．测定加速度：公式法：先求∆S，再由∆S= aT2求加速度。
图象法：作v—t图,求a=直线的斜率c．测定即时速度： V1=（S1+S2）/2T V2=（S2+S3）/2T三．测定匀变速直线运动的加速度：1．原理:：∆S=aT22．实验条件：a．合力恒定，细线与木板是平行的。
b．接50HZ，4—6伏交流电。
3．实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。
4．主要测量:选择纸带,标出记数点,测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3……图中O是任一点。
5．数据处理:根据测出的S1、S2、S3…….用逐差法处理数据求出加速度：S4—S1=3a1T2， S5—S2=3a2T2， S6—S3=3a3T2a=（a1+a2+a3）/3=（S4+S5+S6— S1—S2—S3）/9T2即时速度：（同上）四．验证牛顿第二定律：1．原理：平衡摩擦力：适当垫高长木板不带滑轮的一端，使小车刚好匀速下滑。
(完整版)高中物理实验总结大全
【最新完整版】高中物理实验总结★知识结构：方法指导：物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。
一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探究型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：gh≈( )，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。
对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。
对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。
高考物理必考17个实验总结
高考物理必考17个实验总结高考物理必考的17个实验主要包括：光的反射定向、串联电阻的测量、并联电阻的测量、三极管放大电路的测量、空气压强与气压计读数的确定、弹簧的弹性系数测量、L-C振荡电路的测量、简单混合颜料的分离、电磁感应定向、测量密度和几何焦距的确定、金属导线的比热容测量、谐振弦波的测量、温度传感器的定性测量、直流电磁铁的磁场测量、半导体二极管的负偏压电流的测量、电极电势与标准电极、学校一段漂移的磁力测量和绝缘体介质的电导率测定。
第一个实验是光的反射定向实验。
通过使用反射角和入射角的关系，探究光在反射过程中的定律。
实验中利用反射角测量角度并确定各角的关系。
第二个实验是串联电阻的测量实验。
通过将多个电阻串联起来，在电路中测量电阻的总值。
实验中使用电压表、电流表和恢复电流的方法来进行测量。
第三个实验是并联电阻的测量实验。
通过将多个电阻并联起来，在电路中测量电阻的总值。
实验中使用电压表、电流表和恢复电流的方法进行测量。
第四个实验是三极管放大电路的测量实验。
通过测量三极管放大电路的放大倍数和输入输出阻抗，了解三极管放大电路的特性。
第五个实验是空气压强与气压计读数的确定实验。
通过改变气压，测量气压计的读数，研究气压与气压计读数之间的关系。
第六个实验是弹簧的弹性系数测量实验。
通过在弹簧上加不同的力，测量弹簧的伸长量，计算弹簧的弹性系数。
第七个实验是L-C振荡电路的测量实验。
通过测量电容和电感的数值，计算L-C振荡电路的谐振频率。
第八个实验是简单混合颜料的分离实验。
通过使用纸张和水，分离出简单混合颜料中的某个颜色。
第九个实验是电磁感应定向实验。
通过改变磁场的方向和大小，测量电磁感应中的电动势和磁感应强度。
第十个实验是测量密度和几何焦距的确定实验。
通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
同时，通过实验测量物体在凸透镜上的成像距离和物距计算几何焦距。
第十一个实验是金属导线的比热容测量实验。
通过测量金属导线在不同温度下的温度变化量，计算金属导线的比热容。
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全一、引言高中物理实验是学生掌握物理理论知识、培养动手实践能力的重要环节。
通过实验，学生能够深刻理解物理规律，提高实验操作技能，锻炼逻辑思维和实验设计能力。
本文将总结一些高中物理实验，包括实验目的、实验装置、实验操作与观察现象、实验结果与分析以及实验结论等内容。
二、实验一：杨氏静力学实验实验目的：验证胡克定律，研究绳线对物体的力学性质。
实验装置：弹簧，质量盒子，刻度尺，细绳等。
实验操作与观察现象：将弹簧固定在一个支架上，质量盒子挂在弹簧下方，实验者测量质量盒子位置和拉力的变化，记录数据。
实验结果与分析：根据拉力和质量盒子位置的关系，绘制力与位移的图像。
根据胡克定律的公式，计算弹簧的劲度系数。
实验结论：在弹簧的弹性变形范围内，拉力与位移呈线性关系，并且力的大小与弹簧的劲度系数成正比。
三、实验二：简谐振动实验实验目的：研究弹簧振子的振动规律，探究简谐振动的特性。
实验装置：弹簧振子，计时器，测量尺等。
实验操作与观察现象：将弹簧振子悬挂在一个支架上，拉动振子释放后，实验者测量振子的振动时间和振幅，记录数据。
实验结果与分析：根据振动时间和振幅的关系，绘制振动周期与振幅的图像。
计算振动频率和角频率。
实验结论：在一定范围内，振动周期与振幅呈线性关系，而振动频率与振幅无关。
四、实验三：光的折射实验实验目的：验证光的折射定律，探究光的折射规律。
实验装置：光盒，三棱镜，刻度尺等。
实验操作与观察现象：打开光盒，通过狭缝射出单色光，实验者调整角度使光线经过三棱镜，并观察光线的折射现象。
实验结果与分析：根据入射角和折射角的关系，验证折射定律。
计算折射率。
实验结论：光从一种介质向另一种介质传播时，入射光线与法线的夹角和折射光线与法线的夹角之间满足折射定律。
五、实验四：电磁感应实验实验目的：通过实验验证法拉第电磁感应定律，研究电磁感应现象。
实验装置：导体线圈，磁铁，电流计等。
实验操作与观察现象：实验者将导体线圈放置在磁铁附近，快速改变磁场强度，观察电流计的指示。
高中物理实验重点知识归纳
高中物理实验重点知识归纳高中物理实验作为物理学习中的重要组成部分，通过实验可以帮助学生更直观地理解物理知识，培养学生动手能力和实践能力。
本文将对高中物理实验中的重点知识进行归纳总结，帮助学生更好地掌握物理实验知识。
一、测量实验1.长度测量实验长度是物理学中最基本的物理量之一，在物理实验中，经常需要进行长度测量。
学生应熟练掌握使用卷尺、游标卡尺等工具进行长度测量，注意读数的准确性和有效数字的规则。
2.时间测量实验时间是描述物体运动状态的物理量，学生需要使用秒表等工具进行时间测量，掌握计时方法，提高实验数据的准确性。
3.质量测量实验质量是物体所固有的物理性质，学生需要使用天平等仪器进行质量测量，并熟练掌握配重法等方法确定未知物体质量。
二、力学实验1.力的平衡实验力的平衡是力学中的基本原理之一，学生需要进行力的平衡实验，探究平衡条件下物体所受的力的关系，学会使用力矩平衡原理解决力的平衡问题。
2.简谐振动实验简谐振动是力学中重要的概念，学生可以通过简谐振动实验探究弹簧振子、单摆等物体的振动规律，了解振动频率、振幅等参数对振动特性的影响。
三、光学实验1.光的反射实验光的反射是光学中重要的现象，学生可以通过光的反射实验研究光的传播规律，探究入射角、反射角之间的关系，理解反射定律。
2.凸透镜成像实验凸透镜是光学中的重要光学元件，学生可以通过凸透镜成像实验观察物体在凸透镜后的成像规律，了解物距、像距等参数之间的关系，掌握光学成像的基本原理。
四、热学实验1.热传导实验热传导是热学中的重要概念，学生可以通过热传导实验了解不同材料的导热性能，探究温度传导规律，提高对热传导过程的理解。
2.气体压强实验气体压强是描述气体状态的重要物理量，学生可以通过气体压强实验研究气体的状态方程，了解气体的行为规律，掌握气体压强与体积、温度之间的关系。
结语：通过以上归纳总结，我们可以看到高中物理实验中涵盖了力学、光学、热学等多个方面的知识，学生应注重实验数据的准确性，掌握实验方法和技巧，培养科学探究精神。
高中物理实验总复习和知识点总结
长度的测量
毫米刻度尺
2.05cm 3.60cm 5.00cm
0
cm
1
1.45cm
2
3
4
5
6
6.12cm
7
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
物体的长度为：L=6.12cm－1.45cm=4.67cm
毫米刻度尺读数规则：XX.Xmm
34 34. 62cm
35
游标卡尺 1、构造：
内测量爪
紧固螺钉 主尺
0.1mm
深度尺
半格刻度:0.05A 读数规则:0.00A
半格刻度:0.05V 读数规则:0.00V 半格刻度:0.25V 读数规则:00.0V
秒表
最小分度：0.1s
读数规则：XmXXsX
57 26 55 24 53 28 59
0
14 0 1 2 13 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
31
2
33
4
35 6
（2）随机（偶然）误差
由于各种不确定因素对测量各环节（测量者、 测量仪器、被测对象以及测量过程等）的影响而造成 的误差。 例如：测量者读数时产生的误差，调节仪器时 （如透镜成像时像屏位置的确定、用插针法确定折射 光方向）产生的误差，实验环境变化带来的误差都属 于随机误差。随机误差的特点是测量结果偏大、偏小 是随机的、不确定的，但是随着测量次数的增加，偏 大和偏小的机会是均等的。
XX.XXmm X的可能值为：0,2,4,6,8。
螺旋测微器（千分尺）
1、构造：
25 20 0 5 15 套管 框架 粗调 细调
小砧
螺杆
鼓轮
鼓轮
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高考物理实验复习要点一、互成角度的两个共点力的合成：1．目的：验证平行四边形法则。
2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺, 图钉几个。
3．主要测量：a. 用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
b. 用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小 F 及方向。
4．作图：刻度尺、三角板5．减小误差的方法:a．测力计使用前要校准零点。
b．方木板应水平放置。
c．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致, 并与木板平行.d．两个分力和合力都应尽可能大些.e．拉橡皮条的细线要长些, 标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f．两个分力间的夹角不宜过大或过小, 一般取060 ---1200为宜.二．练习使用打点计时器:1．构造：见教材。
2．操作要点：接50HZ， 4---6正确标取记：在纸带中间部分选伏的交流电5 个点3．重点：纸带的分析a．判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1=S2=S3 =,, ，则物体作匀速直线运动。
如果S 1= S2= S3= ,,.= 常数,则物体作匀变速直线运动。
b．测定加速度：公式法：先求S，再由S= aT 2求加速度。
图象法：作 v— t 图, 求 a=直线的斜率c ．测定即时速度：V1=（S1+S2）/2T V2=（S2+S3）/2T三．测定匀变速直线运动的加速度：1．原理 : ：S=aT22．实验条件：a．合力恒定，细线与木板是平行的。
b．接 50HZ， 4— 6 伏交流电。
3．实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。
4．主要测量 :选择纸带 , 标出记数点 , 测出每个时间间隔内的位移S1、 S2、 S3,, 图中O是任一点。
5．数据处理 :根据测出的S1、 S2、 S3,,.用逐差法处理数据求出加速度：S4—S1=3a1T2，S 5— S2=3a2 T2，S6—S3=3a3T2a=（ a1+a2+a3） /3= （ S4+S5+S6— S 1— S2— S3） /9T 2即时速度：（同上）四．验证牛顿第二定律：1．原理：平衡摩擦力：适当垫高长木板不带滑轮的一端，使小车刚好匀速下滑。
用细绳将砂桶( 质量为 m)和小车连成一个整体，连接体做匀加速直线运动。
根据牛顿第二定律：整体： mg=（M+m） a小车： T=Ma=mg1mM当 m《 M时 ,即小车的合外力近似为砂和砂桶的重力mg。
2．实验器材：打点计时器、低压交流电源、刻度尺、纸带、复写纸、导线、附有滑轮的长木板、天平、砂和砂桶、小车、若干砝码。
3．实验条件 :a．平衡摩擦力：把长木板不带滑轮的一端适当垫高, 使小车不受牵引力时, 小车刚好沿斜轨匀速下滑。
本实验全过程不必再平衡摩擦力。
b．只有小车和码砝的质量之和（M）远远大于砂和砂桶的总质量(m) 时 , 小车的合力才近似等于砂和砂桶的重力mg.4．主要测量量：小车的质量( 包括砝码 )M砂和砂桶的总持量m.纸带上相邻计数点间的位移S1、 S2、 S35．数据处理：逐差法求加速度: （同上）6．实验结果分析：图线法：M一定时， a— F 图线； F 一定时， a—1图线。
M本实验画出的图线可能有四种情况：7．易错点 :a．平衡摩擦力时，应取下砂和砂桶，使细线不受拉力。
b．实验前要调整滑轮的高度使拉小车的细线与木板平行。
c．摩擦力一但平衡后，木板的倾角不变。
五．动量守恒的验证 :1．原理：两小球在水平方向发生正碰, 水平方向合外力为零, 动量守恒。
m1v1=mv/+mv/1212本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动, 用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m 1 以v1 平抛时的水平射程OM----m’1 以v1 平抛时的水平射程O‘ N-----m 2以 V2’ 平抛时的水平射程验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/ N2．实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3．实验条件：a．入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 > m2)b．入射球半径等于被碰球半径c．入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d．斜槽未端的切线方向水平e．两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上4．主要测量量：a．用天平测两球质量m1、 m2b．用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。
c．水平射程：5．易错易混步骤：a．用游标卡尺测两球直径。
b．调节轨道末端切线水平，两球球心等高。
c． m2的水平射程：d．落点位置的确定：围绕 10 次落点画一个最小的圆把所有落点围在里面，圆心就是落点的平均位置。
六．研究平抛物体的运动：1．实验原理：用一定的方法描出平抛小球在空中的轨迹曲线，再根据轨迹上某些点的位置坐标，由h= 1gt2求出 t ，再由 x=v0t 求 v0，并求 v0的平均值。
22．实验器材：木板，白纸，图钉，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重锤线。
3．实验条件：a．固定白纸的木板要竖直。
b．斜槽未端的切线水平，在白纸上准确记下槽口位置。
c．小球每次从槽上同一位置由静止滑下。
七．验证机械能守恒定律1．原理：物体做自由落体运动，根据机械能守恒定律有：mgh=1mV22在实验误差范围内验证上式成立。
2．实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。
3．实验条件：a．打点计时器应该竖直固定在铁架台上b．在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2毫米。
4．测量的量：a ．从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则重力势能的减少量为 mgh1；测多个点到起始点的高h1、 h2、 h3、h4（各点到起始点的距离要远一些好）b．不必测重锤的质量5．误差分析：由于重锤克服阻力作切，所以动能增加量略小于重力势能减少量6．易错点：a．选择纸带的条件：打点清淅；第1、2 两点距离约为 2 毫米。
b．打点计时器应竖直固定，纸带应竖直。
c．实验操作关键：先合上电源，再松开纸带。
d．为减小误差，重锤应适当大一些。
八．用单摆测定重力加速度：1．实验目的：用单摆测定当地的重力加速度。
24L2．实验原理：g=T 23．实验器材：长约1m的细线、小铁球、铁架台、米尺、游标卡尺、秒表。
4．易错点：a．小球摆动时，最大偏角应小于50。
b．小球应在竖直面内振动。
c．计算单摆振动次数时，应从摆球通过平衡位置时开始计时。
d．摆长应为悬点到球心的距离。
即：L=摆线长 +摆球的半径。
九．电场中等势线的描绘1．实验原理：本实验是利用导电纸上形成的稳恒电流场模拟静电场来做实验的。
因此实验中与 6V 直流电源正极相连接的电极相当于正电荷；与6V 直流电源负极相连接的电极相当于负电荷。
2．实验器材：木板、白纸、复写纸、导电纸、图订、圆柱形电极两个、探针两个、灵敏电流表、电池、电键、导线。
3．易错点：（1）从下到上依次铺放白纸、复写纸、导电纸。
（2）只能用灵敏电流计，不能用安培表。
十．测定金属的电阻率：1．电路连接方式是安培表外接法，而不是内接法。
2．测 L 时应测接入电路的电阻丝的有效长度。
3．闭合开关前，应把滑动变阻器的滑动触头置于正确位置。
4．多次测量U、 I ，先计算R，再求R 平均值。
5．电流不宜过大，否则电阻率要变化，安培表一般选0—0.6安挡。
十一．用伏特表和安培表测电源的电动势和内电阻：1．实验电路图：安培表和滑动变阻器串联后与伏特表并联。
2．测量误差：、r测量值均小于真实值。
3．安培表一般选0－0.6A 档，伏特表一般选0－3 伏档。
4．电流不能过大，一般小于0.5A 。
5．误差：电动势的测量值测和内电阻的测量值r 测均小于真实值。
十二．练习使用万用表电表测电阻：1．选择合适的倍率档后，先电阻调零，再红、黑表笔并接在待测电阻两端，进行测量。
2．每次换档必须重新电阻调零。
3．选择合适的倍率档，使指针在中值电阻附近时误差较小。
4．测电阻时要把选择开关置于“” 档。
5．不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻。
6．测电阻前，必须把待测电阻同其它电路断开。
7．测完电阻，要拔出表笔，并把选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档。
8．测量电阻时，若指针偏角过小，应换倍率较大的档进行测量；若指针偏角过大，应换倍率较小的档进行测量。
9．欧姆表内的电池用旧了，用此欧姆表测得的电阻值比真实值偏大。
十三．研究电磁感应现象：1．检查电流表指针偏转方向与通入电流方向的关系。
2．检查并记录线圈的绕线方向。
3．原线圈应串联滑动变阻器，防止短路，电流不能过大。
十四．验证玻—马定律：1．实验器材：注射器（含框架）、钩码若干、弹簧秤、毫米刻度尺、水银气压计（共用）、铁架台、润滑油、橡皮帽。
2．实验条件：a．气体温度不变：不能用手握空气柱；拉压活塞要缓慢。
b．气体质量不变：在活塞上涂润滑油；注射器的小孔带上橡皮帽。
3．易错点：a．容易忘记：记录大气压P0。
b．计算压强公式：用砝码 M压活塞时： P=P+Mg G0(G0为活塞及框架的总重力 )S用力 F 向上拉活塞时：G0F P=P0+Sc．操作：注射器竖直固定；拉压活塞要竖直。
d． P—1图的理解。
V十五．测定玻璃的折射率：（1）在确定光路时，两枚大头针不宜插得太近。
（2）插大头针要垂直纸面；入射角一般300— 600之间。
（3）玻璃砖两个界面不平行，不影响实验测定。
（4）三种测定方法：量角器、三角函数表；毫米刻度尺、圆规；毫米刻度尺。
十六．测定凸透镜的焦距：1．平行光聚焦法：2．公式法：fuV u V3．共轭法：（ 1）条件： L>4f（ 2）公式：L2d2f4L(L 、 d 的含义 )（ 3）调“共轴” ：调节烛焰的焰心、透镜光心、光屏的屏心等高且位于透镜的主光轴上。
十七．用卡尺观察光的衍射现象（1）供观察用的光源最好是线状白炽灯。
（2）眼睛紧靠狭逢，狭逢平行线光源。
（3）衍射条纹：中央为白色、两测是彩色。
（4）当卡尺的狭逢变窄，条纹间距变宽，亮度变暗。