3[1].3 水资源的合理利用学案

第三章地球上的水

3.3 水资源的合理利用学案

一、课标解析

了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识.

了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。

了解水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。

二、主干知识梳理

狭义水资源：

广义水资源：

水资源的人类较易利用的淡水资源主要是：

范畴

水资源

及其分布世界水资衡量一个国家和地区水资源丰歉程度的主要指标

源的分布七大洲径流量由大到小是

水平均径流最多的国家是，其次是 ,中国居 .

总量人均

资我国水资源空间分布

的特点时间分布

源

水资源对人水资源数量影响

类经济活动的影响水资源质量影响

的水资源与科技落后的时代,人类主要在地区发展,

世界主要文明发源地也大多产生和发展

合于 .

人类社会社会发展的不同历史科技发达的近现代,人们不仅大量开发利

用，

理阶段，水资源数量和陆续开采且开发了技术。还修

利质量对人类社会的影建工程，缓解水资源分布的不均，拓展

了

响程度生存和发展的空间。

用

合理利用水资源

三、典题解析

[例1] 阅读右图，回答下列问题。

（1）根据漫画所揭示的问题，写出主题词并解释该问题产生的原因。

主题词：

原因：。

（2）根据我国水资源的分布状况，合理利用水资源应采取的措施有。

（3）据报道：上海可利用的淡水资源占本地区地表水资源的20%，上海市民每天的人均用水量比欧洲，日本等国还多20升，35.8%市民不知道这一情况,9.1%市民认为上海有黄埔江作为水源水费相对便宜,用水并不紧张.作为一个上海市民,请据此对上海地区水资源状况进行评价,并提出建议.

解析:本题把全球水资源危机这一严峻的现实用轻松幽默的漫画形式展示出来,给人以警示和思考.

漫画的立意是把地球设想成一个储水器,地球村的公民用尽了力气汗流不止,打开了开关,但却不再水流,只有几个水滴了,也许这就是地球上最后的水资源了吧?从这一立意出发,根据所学知识,可以答出前两题,第三题则要认真审读给出的材料提高答题的针对性.

答案:( 1)全球水危机(全球水荒;全球水资源紧缺) 在一定的时空条件下,水资源是有限的;世界人口剧增,生产生活用水剧增,导致水资源严重不足;水资源时空分布不均;水体污染;浪费严重(2)建立蓄水工程,调节水资源时间不均;修建跨流域引水工程,调节水资源的空间不均(3)上海水资源总量充沛,但水污染严重,属于水质性缺城市. 保护水资源,防止水污染;科学用水,节约用水.

四、课堂练习

（一）单项选择题

1.(03年上海)目前,我国水资源最紧缺的地区主要位于 ( )

A.干旱地区

B.半干旱地区

C.半湿润地区

D.湿润地区

2.下列关于水资源的叙述正确的是 ( )

A.通常所说的水资源是指陆地上的所有水体

B.冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源

C.目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水

D.水资源开发利用后，都能很快恢复如新

近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。据此回答3---5题。

3．水资源问题产生的原因主要是（）

①世界上水资源的数量本来就少

②世界上水资源的数量不少，但地区分布不均

③部分地区水污染严重，为水质性缺水

④人口的剧增和经济的发展，对水的需求量越来越大

A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4．新加坡为世界上最缺水的国家之一，其原因主要是（）

①新加坡的年降水量非常稀少

②新加坡的年降水量虽然十分丰富，但境内没有河流或湖泊

③新加坡的年降水量虽然十分丰富，但地区分布和季节分配都不均

④人口的剧增与经济的高速发展

A．④ B．②④ C．①④ D．①②

5．我国华北地区水资源短缺的原因有（）

①地表径流较少②工农业发达，人口稠密，用水量较多

③污染和浪费④地表植被少

⑤地处干旱和半干旱地区⑥降水时间分配不均

A．①②③④⑤不 B．①②③⑤

C．②③④ D．①②③④⑤

6．大型水电工程对环境的影响可能有（）

A．明显减少河流的年径流量 B．显著增加河流泥沙的下流量

C．降低库区的地下水位 D．改变径流量的季节分配

7．由于各种原因，塔里木河下游断流近30年。2001年中共中央、国务院作出治理塔里木河的决定。博斯腾湖两次向塔里木河下游输入救命之水，使其

恢复过流。读右图，回答下列问题。

⑴甲乙丙丁中，参与海陆间循环的是（）

A．甲 B.乙 C.丙 D.丁

⑵塔里木河下游出现断流现象的主要原因是( )

A.位于干旱地区,降水稀少

B.大量引水灌溉,破坏沿河植被

C.全球气候变暖,增大了河水的蒸发

D.地下断层多,下渗严重

⑶塔里木河流域有我国优质长绒棉生产基地,其生产的有利条件是( )

A.土壤肥沃

B.降水丰沛

C.光照充足

D.地势平坦

8.由于许多地方出现了淡水短缺,联合国将2003年定为“世界淡水年”,全球环境基金组织决定抽调部分资金用于严重缺水却缺乏资金的国家解决水资源.据此回答下列问题.

⑴下面四组国家中,需要全球环境基金组织帮助解决水资源问题的是( )

A.蒙古、朝鲜、沙特

B.苏丹、伊朗、阿富汗

C.中国、印度、埃及

D.伊拉克、哈萨克斯坦、澳大利亚

⑵造成许多国家水资源短缺的原因是（）

①水资源的时空分布不均②人类活动对水资源的需求剧增

③环境污染使可利用的水资源减少④水资源的浪费

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

（2007江苏）表1 为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”。答9-11 题。

A．我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国

B．我国每万元GDP 耗水量约是美国的10倍

C．我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3

D．澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富

10．我每万元GDP耗水量高的主要原因是

A．工业发达，耗水量大 B．技术水平低和节水意识淡薄

C．人口众多，生活用水量大 D．水污染严重

11．建设节水型社会的主要措施是

A．加大水利建设投入 B．控制城市规模

C．提高水资源利用率 D．优先发展工业

（二）综合题

（广东、河南综合）人类不恰当的活动，常造成严重的水污染，从而破坏了水体环境，下图及表格是黄河中游及支流一水文站的实测结果。据此回

答。

⑴该河月均流量最低值与最高值之比

为分之一。

⑵当地的黄金生产、造纸和食品工业等乡镇企业

排污造成该河段枯水期富营养化严重，在5：00河水

的DO含量的饱和度仅为 %，但在午后DO出现

过饱和，如在18：00，DO饱和度可达110%，其主要

原因是①

②。

⑶因地制宜控制该地水污染的措施有。

五能力提升

（一）单项选择

能力提高

（一）单项选择

1．一个国家或地区水资源的多少，通常用下列那一因素来衡量（）

A．多年平均降水量 B.多年平均蒸发量

C. 多年平均径流总量

D.多年降水量与径流量之和

以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但是，就在这样的地方，椰枣林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要途径。据此回答2-3题。2．限制以色列农业发展最重要的区位因素是（）

A．热量 B．水源 C．土壤 D．地形

3．以色列粮食、水果不仅能够自给，还能大量出口，原因是（）

A．靠近地中海，属地中海气候，适宜发展农业

B．以色列粮食、水果品种好，产量达

C．先进的海水淡化技术和滴灌技术

D．河网密布，水资源充足

4．2002年初北京市举行了价格听证会，提高了自来水价格，2004年价格进一步上调，其主要目的是（）

A．增加国家税收 B．与国际接轨

C．倡导节约用水 D．增加地方财政收入

5北京市水资源利用的主体（）

A．河流水 B.浅层地下水 C．海水淡化 D．水库的水

6解决我国华北平原水资源紧张的主要措施（）

A．控制大城市发展规模 B．控制城市化进程

C．修建水库，跨流域调水 D．有计划的控制人口增长

（二）综合题

[例2] 下图所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴,因沙尘中含有较多的盐尘,被称为”白风暴”.读图,完成下列问题.

(1)R1和R2两河的主要补给是,影响流量变化的主要自然因素是 .

（2）图示平原地区侵蚀作用的主要外力

是。

（3）20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，

这会对土地产生那些影响？

（4）在开垦的同时，大量引河水灌溉，不合理的灌溉

会导致地下水位上升。简要说明该地区不合理的灌溉

对

土壤的影响，并说明其发生过程。

（5）大量引R1、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响？

（6）分析“白风暴”中盐尘的主要来源。

六、课后学习反思

参考答案

课堂练习1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D

7.(1)A (2)B (3)C

8.(1)B (2)D (3)C 9.B 10.B 11.C

(1)四 (2)68—72 ①水温增高,饱和值下降②光照增强,光合作用产氧量增加

(3)①关闭污染严重的小工厂②对工农业及生活污水进行处理

③减少枯水期用水,使流量增加④调整生产过程,适当在枯水期排水

能力提升1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C

⑴高山冰雪融水和降水气温或温度⑵风或风力

⑶该地区气候干旱，垦荒会使地表疏松，导致土地荒漠化、土地退化

⑷导致土壤盐碱化（盐渍化），当地下水位上升至土壤层，因蒸发旺盛，水中的矿物质

在地表积累

⑸入湖水量减少，湖水水位下降，湖岸线后退，湖的面积缩小，含盐量增加

⑹白风暴中的盐尘主要有两个来源：一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在土壤中和地表积聚的盐分；二是湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分（L湖是咸水湖）

高考地理练习题及答案(31)：水资源的合理利用

高考地理练习题及答案（31）：水资源的合理利用 2014年3月22日～28日是第二十四届“中国水周”，其宣传的主题是“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”。水资源问题再度引起全世界的关注。据此回答1～2题。 1.目前人类比较容易利用的淡水资源是() A.河流水、湖泊水、地下水 B.地下水、河流水、冰川水 C.雨水、河流水、湖泊水 D.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 2.衡量一个国家或一个地区水资源丰歉程度的指标是() A.多年的平均降水量 B.多年平均蒸发量 C.多年降水量与径流量之和 D.多年平均径流总量答案：1.D 2.D 用普通水龙头，捧水方式洗脸，半分多钟，洗脸用水量为6千克左右，而用节水水龙头，同样方式、时间，平均用水量仅为1千克。据此回答3～4题。 3.材料中体现了水资源合理利用方式中的() A.开源 B.节流 C.净化 D.淡化

4.下列生活方式中同上面类似的是() A.用淘米的水来洗菜 B.用淡化后的海水来做饭 C.采用大的淋浴喷头 D.利用未经净化的工业废水来洗衣服解析：本题组利用生活中的新型生活用具，考查水资源合理利用的途径和方式，节水水龙头将洗脸的用水量减少，起到了节水的目的，生活中也有类似的做法，如用淘米的水来洗菜，用节水马桶等。答案：3.B 4.A 以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但是，就是在这样的地方，枣椰林、葡萄园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一奇迹的重要途径。结合下图完成5～6题。 5.解决该区域农业用水紧缺的可行措施有() ①引湖水灌溉②海水淡化 ③改进灌溉技术④建水库调节径流 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.甲地区农业发达，其成功之处在于() A.提高了水资源的数量和质量

《水资源的合理利用》的教学学案

《水资源的合理利用》的教学学案【一】提出学习目标： 1、了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识。 2、了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。 3、了解水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。【二】教学方法：学生自主学习、案例分析法、合作探究教学法课前自主学习：一．水资源及其分布 1、广义的水资源包括水圈内的。通常所说的水资源主要是指的淡水资源。 2、人类比较容易利用的淡水资源，主要是、湖泊水和地下水，储量只占全球水体总量的。 3、一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常用来衡量。水资源最丰富的大洲是，最丰富的国家是。 4、我国水资源分布很不均衡。从地区上看，水多，水少；水多，水少。从时间上看，我国水多；水少。二．水资源与人类社会 5、水资源的数量会影响经济活动的大小；水资源的质量会影响一个地区经济活动的。不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度是的。【三】合理利用水资源 6、随着持续增长和高速发展，人类对水资源的需求量将越来越大。

7、水资源危机使人们意识到制定科学的用水战略，分配和利用水资源，是社会持续发展的基础条件。 8、开源措施包括：合理开发和提取；修筑；开渠引水；海水淡化；人工增雨等 9、节流措施包括：加强宣传教育，提高公民意识；重视改进农业技术；提高工业用水的利用率。【三】学习探究：学习材料：贵州茅台酒独产于中国贵州省仁怀市的茅台镇，茅台镇位于赤水河畔，水质纯洁清甜，含有少量矿物质，正好酿酒，被誉为〝中国第一酒镇〞，是茅台酒的故乡。改革开放以来，茅台镇随着国酒事业的兴旺发达而迅速发展，小城镇发展的要素〔人口、资金等〕迅速汇聚、相对集中, 人口为4.2万人的茅台镇国内生产总值在2019年就实现16.58亿元。思考：茅台镇的经济发展与水资源质量的关系？探究活动一：阅读材料，回答以下问题。材料1我国水资源从地区分布来看是不均衡的，华北地区人口占全国的24.1%，耕地占全国的45%，水资源占全国的6%；从降水的季节分布来看，我国大部分地区降水集中在5-10月，而华北地区那么高度集中在7-8月，这两个月的降水量占全年降水量的80%，冬春季节那么出现持续干旱现象．材料2华北地区自古以来就是我国人口分布集中的地区之一，新中国成立以后，本区人口增长特别迅速，农业用水、工业用水成倍增长，使淡水供应更加紧张．华北地区为什么是我国最缺水的地区？探究活动二：如何解决水资源短缺问题? 探究活动三：〝材料：引渤入新〞，即将渤海的海水引上岸，经内蒙古、甘肃，直至新疆。其创议忧国忧民，为中国乃至西北的发展带来巨大积极变化。此设想是通过大量海水填充沙漠中的干盐湖、咸水湖和封闭的构造盆地，形成

水资源的合理利用学案

3．3 水资源的合理利用编制：刘传山审核：张伟08．10．10 考纲解读 1．水资源的概念和分布 2．水资源与人类社会 3．水危机的原因及解决措施高考预测高考重点考查淡水危机发生的地区、原因以及解决措施，并且多以淡水危机为背景材料考查危机发生地区的地理环境特点，往往结合水资源与经济发展关系这一热点问题考查水资源合理利用及保护。重点知识分析复习要求考点一：水资源的概念要求：1．从两方面理解其概念 2．总结水资源的类型考点二：世界水资源的分布要求：1．分析影响其分布的因素有哪些？ 2．了解分布规律（从三方面）。(见材料79页) 3．中国水资源空间分布特点及成因。(见材料79页) 4．探究水资源的几种分析方法考点三：水资源与人类社会的关系要求：1．数量会影响什么？ 2．质量会影响什么？ 3．影响程度如何分析？考点四：世界水资源的现状（紧张）要求：1．重点掌握其紧张的原因。（见材料79页） 2．分析中国的水资源紧张状况及原因。（以华北地区为例）总结缺水的分析思路。 3．探究湿润地区水资源会缺乏吗？考点五：解决水资源短缺的措施要求：1．从开源和节流两方面分析，要结合实例分析。 2．探究在节约用水方面教育的作用是什么？典型例题例1 目前，我国水资源最短缺的地区主要位于（） A．干旱区B．半干旱区C．半湿润区D．湿润区解析：水资源短缺不仅与干湿状况有关，更重要的是与水量大小有关。华北地区人口密度大、工农业发达、需水量大，成为我国水资源紧张的地区，属半湿润地区。本题易误选干旱或半干旱地区。答案：C 例2 人类不恰当的活动常造成严重的水质污染，从而破坏了水体环境，下图及表格是河流中游某支流一水文站的实测结果，据此回答下面各题。不同温度下DO（溶解氧）饱和值表（2）当地的黄金生产和造纸、食品加工等乡镇企业的排污造成该河段枯水期富营养化严重，在凌晨5：00河水的DO（溶解氧）含量的饱和度仅为___________%，但在午后DO出现过饱和，如在18：00，DO饱和度可达110%，其主要原因是①___________；②___________。解析：（1）该河最大月径流量出现在10月份（大致同7月份），其流量约为130m3/s。最小月径流量出现在3月份，其流量约为30 m3/s，二者比值约为4：1。（2）图表示24小时内河水水温变化与DO含量变化曲线，根据第二问，凌晨5：00时其水温应为26℃，DO含量应为5.8毫克/升，再根据表中注明26℃，DO饱和值应为8.0毫克/升，此时饱和度仅为5.8/8=0.725。答案：（1）四（2）68~72 ①水温增高，饱和值下降 ②光照增强，光合作用产氧量增加现在对学习要慷慨一些，毕竟十年寒窗只有最后一次拼得机会了。

33水资源的合理利用练习题

3.3 水资源的合理利用每课一练（人教版必修1）【基础过关】 1．衡量一个地区水资源丰歉程度的指标是() A．多年降水总量B．多年降水总量与蒸发量的差值 C．河流径流总量D．多年平均径流总量 2．有关水资源与人类社会关系的叙述，正确的是() A．水资源的数量会影响一个地区经济活动的效益 B．水资源的质量会影响一个地区经济活动规模的大小 C．在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响程度不同 D．跨流域调水是解决水资源时间分布不均的措施《新京报》2011年1月6日报道：截至目前，由降水异常偏少和平均气温较常年同期偏高导致的气象干旱已波及中国12个省份。北方冬麦区旱情为30年一遇，小麦主产区旱情为50年一遇。国家防汛抗旱总指挥部在2月4日启动Ⅱ级抗旱应急响应的基础上，5日召开全国冬麦主产区8省抗旱异地会商会议，并宣布启动Ⅰ级抗旱应急响应。这是《国家防汛抗旱应急预案》级别最高的应急响应机制，也是我国历史上首次启动Ⅰ级抗旱应急响应。读图，完成3～4题。 3．图片中的问题产生的原因主要有() ①我国水资源的数量本来就少②我国水资源总量丰富，但地区分布不均 ③部分地区水污染十分严重，为水质性缺水 ④人口的激增和经济的发展，对水资源需求量越来越大 A．①②③④B．①③④ C．②③④D．①②④ 4．华北地区缺水的自然原因有() ①河川径流季节变化大②降水稀少，蒸发量大 ③多年平均径流总量不足④工农业发达，需水量大 A．①②B．①③ C．②③D．③④ 某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注并储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此完成5～6题。 5．提出此项规划，是因为该国() ①用水量大②降水丰富③干旱少雨④污染严重 A．①②B．①③ C．②④D．①④ 6．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有() ①节约用水②国内跨流域调水③人工降水④循环用水 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 【能力提升】每年的3月22日为世界水日，2008年世界水日的主题为“W ATER SANITATION HYGIENE”，即“涉水卫生”。据此完成7～8题。 7．“涉水卫生”主要是针对水资源的________情况提出的() A．分配不均B．日益紧张 C．污染日益严重D．全球变暖 8．下图反映了某市地下水位的变化情况。可以得到的正确信息是该市() A．地下水位的变化与全球气候变暖有关 B．1990年以后地下水位持续下降 C．地下水位的变化与城市发展关系密切 D．1950～1980年期间城市发展非常迅速

高中地理第三节水资源的合理利用知识精讲新人教版必修

教育实习教案

师：好，现在看课本P65“活动”。在活动题第一题中提到了坎儿井工程，林则徐就曾经到新疆修缮过坎儿井。那坎儿井工程究竟是怎么一回事呢？现在我们就来一起了解下，师：坎儿井工程是中国西北地区的人们在2000多年的汉代创造了的神话，举世文明，那为什么这么说呢？那是有它神奇之处。那我们先来看下坎儿井的结构，看看它有哪些特殊之处。（讲解坎儿井的结构示意图：坎儿井由竖井（直井）、暗渠、明渠、蓄水池四部分组成。从这幅图我们可以看到坎儿井的水来源于哪里？（冰雪融水）当地的人们就在高山雪水潜流处，寻其水源，在一定间隔打一系列深浅不等的直井，然后把雪水引入暗渠。那同学们有没发现暗渠有什么蹊跷之处呢？与我们这里的水沟有什么不同之处？（北高南低，可以自流，埋藏在地下）为什么要埋藏在地下呢？（防止蒸发）。也就是说坎儿井是在地下暗渠输水，不受季节的影响，蒸发量小，流量稳定，可以常年自流灌溉。投影坎儿井的图片师：回到第一题的问题，如何解决西北干旱地区水资源的供需矛盾呢？ <四>课堂活动（P70活动）活动1：分组讨论（分八个小组），通过对我国西北地区的用水状况，从水资源可持续利用的角度，以干旱地区的水资源利用为例，讨论如何解决水资源的供需矛盾。与以色列利用水资源作比较师：（1）西北地区的水资源供给，从可持续发展的角度，解决水资源的供求矛盾应体现在（控制人口数量，减少用水规模；借鉴以色列的做法，推广滴灌技术，发展节水农业；保护生态环境，退耕还林还草等）答案不限，言之有理即可。（2）我国缺水问题，谈谈看法：通过电视、报纸杂志、互联网收集有关水资源的资料；确定综合思维、立体思维的方法，全面多角度地寻找解决缺水的对策。小结：同学们，我们人类无时无刻离不开水，他是我们地球上无法替代的资源。福州也是一个缺水的城市，水危机离我们越来越近，可是我们每天的生产生活把有限的水白白的浪费。试想一下，把每天你所浪费的水放到干旱、缺水的沙漠地区却可以挽救很多人的生命。我们每天节约的水实际上时挽救我们将来的生命，我们后代人的生命。作为一名中学生，更应该意识到水资源的重要性，并主动向父母朋友宣传节水意识。（视频）最后请我们都记住这个标志，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

33水资源的合理利用

3.3 水资源的合理利用班级_________ 姓名_________ 小组学习目标：1、能说出水资源的概念和衡量指标。并能运用图表说明世界和我国水资源的时空分布特征。 2、结合实例，理解水资源数量、质量对人类生存和发展的意义。能掌握水资源利用中的问题和合理利用水资源的措施。 3、增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，培养节约用水的习惯。【导学流程】一、自主学习----水资源及其分布 1(1)通常所说水资源主要是指 __________________ 资源。目前，人类比较容易利用的淡水资源是____________ 、和。 2(1) —个地区或国家水资源的丰歉程度，通常用___________ 来衡量。 (2)大洲：最多的是_________ ，其次为南美洲，最少的是大洋洲。 3 材料：欧洲人口7.32亿，大洋洲人口3300万。读课本P61 “图3.10世界各大洲的水资源”，思考： (1) 一个地区水资源的丰歉程度主要和哪些因素有关？试用公式表示它们之间的关系。 ⑵欧洲的径流量比大洋洲多，但人均水资源却比大洋洲少，为什么？ 4我国水资源分布：空间上 _____________________________ ；时间上_____________________________ ；二、分析病因铺垫资料：按照国际公认的标准，人均水资源低于3,000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2019立方米为中度缺水；人均水资源低于1,000立方米为重度缺水; 人均水资源低于500立方米为极度缺水。病因探究资料参考：1、人口： 2019年第五次人口普查昌吉州，总人口133.1万人2019年第六次人口普查昌吉州常住人口为142.8万人 2、昌吉市的河流从径流的年内变化来看，冬季不足10%。春季径流占年径流量的比例为 8.4%?19.0%。夏季比例高达67%以上。秋季比例为13.3%?16.7%。 3、昌吉州各县市年平均降水量

水资源的合理利用知识点总结

水资源的合理利用知识点总结 1.水资源及其分布 (1)水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是__河流水__、__淡水湖泊水__和__浅层地下水__。 (2)水资源的分布 A__亚洲__多年平均径流量最多，其次是E__南美洲__，而F__大洋洲__最少 (3)我国水资源的现状 ①总量丰富，人均不足。 ②时空分布不均：__南方__多，北方少，__东部__多，西部少；__夏秋__两季多，__冬春__两季少。 2.水资源与人类社会 (1)水资源的__数量__、__质量__影响地区经济发展。 (2)不同__生产力__条件下，人类对水资源的开发程度不同。 3.合理利用水资源 (1)水资源短缺的原因 ①人类对水资源的需求量__越来越大__。 ②人类活动排放的废弃物不断增多，导致__水体污染__，可用的水资源__减少__。 (2)水资源持续利用的措施

①开源措施????? 合理开发和提取__地下水__修筑水库，调节水资源的__时间分配不均__ 开渠引水，调节水资源的__空间分布不均__ 海水淡化、人工增雨。 ②节流措施???? ? 加强宣传教育，提高__节水意识__改进农业__灌溉技术__ 提高工业用水的__重复利用率__ 点拨：降水多的地区水资源并不一定充足水资源是否充足主要看水资源总量与需求量之间的对比关系。有些降水多的地区受地形、地质构造等的影响，地表水存留时间短，因而水资源并不丰富；另外有些降水多的地区，人口稠密，水资源需求量大于水资源总量，因而也面临水资源短缺。【重难点解析】关于水资源问题的分析方法 1.水资源丰歉程度的分析衡量水资源丰歉程度的指标是多年平均径流量，其大小受下列因素影响。 2.分析水资源紧张问题解决措施的思路缺水问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对原因采取相应的措施，现具体分析如下：名师感悟：1.我国水资源的分布

高中地理《水资源的合理利用》教案新人教版必修1

贵州省湄潭县乐乐中学高中地理必修一《33水资源的合理利用》教案过程与方法 1．通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。 2．通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。3．通过开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力；情感、态度与价值观 1．辨证看待人类对水资源的利用情况； 2．树立资源利用的可持续发展观点【教学重点】水资源的分布与利用【教学难点】不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】师：请同学们欣赏几张图片，我们可以看出：前三张图片反映了某些地区缺水导致农田干裂、饮水困难，最后一张图是反映了某些地区水资源的浪费。我们知道水资源对社会的发展、人类的生存与发展影响是非常大的，因此如何合理利用水资源，促进社会的可持续发展，是我们本节课要探讨的内容。【板书】：一、水资源及其分布【板书】：1.水资源概念师：水资源的含义有广义和狭义：广义水资源：水圈内水量总体狭义水资源：陆地淡水我们前面有讲到水体的类型，包括海洋水、陆地水和大气水。陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。其中陆地淡水仅占2.53%，陆地上的淡水种类多，有些难以利用或者目前直接利用较少，容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水，这些储量仅占全球水体总量的0.007%。那么，一个地区水资源的多少用什么来衡量呢？【板书】：2水资源的衡量标准师：一个地区或者一个国家水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。请同学们读图3.10，思考：径流量、降水量和蒸发量三者之间存在什么关系呢？

人教版高一地理必修1 33水资源的合理利用课后作业

3.3 水资源的合理利用一、选择题为了可持续发展，我国对水土资源进行了初步调查，得出下表，读下表回答1～2题。 1.我国水资源和耕地的分布特点是( ) A．南方地多水少 B．南方地少水多 D．北方地少水少 C．北方地多水多 2．针对水土资源的配置情况，经过多年研究、论证、规划，我国已经开工的巨大工程是( ) A．长江三峡工程 B．淮河治理工程 D．黄河小浪底工程C．南水北调工程某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答3～4题。 3．提出此项规划，是因为该国( ) A．用水多、降水丰富 B．地下水丰富 D．污染严重 C．干旱少雨4．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施是( ) A．将咸水变淡水 B．国内跨流域调水 C．人工降水 D．循环用水、节约用水水资源利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流合理开发的上限是水资源利用率为40%。读我国部分地区及世界平均水资源开发利用率比较示意图，完成5～6题。 5．图中所示我国部分地区水资源利用上的共同问题是( ) A．水资源更新速度快页 1 第 B．利用率过高，缺水严重 C．水污染严重 D．利用不合理，浪费严重 6．河西走廊水资源缺乏的主要人为原因是( ) A．河流径流量较小 B．城市密集，生活用水量大 C．灌溉用水量大 D．水资源统筹管理程度低读我国东部季风区某平原地区的降水量与蒸发量季节变化曲线图，完成7～8题。 7．该区域内河流径流量最小的季节是( )

A．冬季 B．春季 D．夏季．秋季 C) 8．该区域内河流( A．径流量季节变化小 B．含沙量小 D．航运价值高C．有结冰期下图是亚洲部分国家每年工业生产过程中产生的蓝水足迹(工业消耗的地表水和地下水的水量)和灰水足迹(发展工业而污染的水资源量)。读图完成9～10题。 9．下列有关国家与工业产生的水足迹的描述，符合图示的是( ) A．发达国家的灰水足迹比重很小 B．水足迹和工业发达程度呈正相关 C．水足迹与人口数量呈正相关 D．日本灰水足迹比重大于印度 10．为降低工业生产过程中产生的灰水足迹比重可采取的正确措施有( ) ①优化工业产业结构②增加河水和地下水的开采，加大蓝水足迹比重③改进生产工艺，提高水资源利用率，减少污水产生量④加大技术投入，提高污水处理效率 A．①② B．①③ D．②④ C．①④ 读“我国重点缺水地区分布示意图”，完成11～12题。 11．对各地区缺水原因分析不正确的是( ) A．①地降水量小，农业用水量大 B．②地生产用水量大，水污染严重页 2 第 C．③地降水量小，近海养殖用水量大 D．④地降水变率大，生产用水量大 12．解决③地缺水最有效的措施是( ) A．增加人工降雨 B．修建梯田 D．跨流域调水 C．大力开采地下水二、综合题读廊坊市地下水埋深过能反映一个地区水资源的丰富程度。(埋深)13．地下水埋藏深度程线图和廊坊市地下水等埋深线图，回答下列问题。简述廊坊市地下水埋藏深度的时间和空间分布规律。(1) (2)廊坊市所在的华北地区水资源普遍紧张，简述其原因。) 从节流的角度考虑，解决华北地区水资源紧张的合理措施是( (3) 喷灌技术④跨流域调水①注重对水的循环使用②修建水利工程③农田使用滴灌、⑤按耗水量实行梯级水价．①③⑤BA．①②③ D ．③④C．②④⑤ 14．阅读下列材料，回答问题。埃及的尼罗世界最主要的文明发祥地有：中国的黄河流域，印度的恒河流域，材料一河谷地，西亚的两河流域。下图为水资源利用的进步。材料二是区祥主要文明发地多分布在__________地，原因(1)世界 _________________________________________________________。材料二中的三幅图说明了人类获取水资源的数量日益增多，水资源的质量也发生了(2) 巨大变化，请从水体转化上具体说明水资源数量和质量上的变化。，以此来缓解水资源________(3)人们为了增大水资源的数量，采取的最主要措施是 __________的矛盾。当前水资源质量面临的最主要的威胁是_____________。 (4)是因的发量水图二料的三幅来看，资源数和质量生变化根本原材(5)从 ____________________。水资源是人类共同关心的问题。生活离不开淡水，．15人类的生产、需要依靠淡水而活，读下图及江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表，回答下列问题。GDP 人均生产人均生活人均用农田灌溉亩万元省区水量用水量用水量均用水量用水

高中地理——水资源的合理利用

第三节水资源的合理利用三维目标：知识和技能 1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。 2、运用图表说明全球和我国水资源的时空分布不均的特点。 3、说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4、树立水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。过程与方法 1、自组学习。 2、案例分析法 3、合作探究教学法。情感、态度与价值观 1、辩证的看待人类对水资源的利用情况。 2、树立资源利用的可持续发展观点。教学重点 1、水资源对人类生存和发展的意义。 2、合理利用水资源。教学难点说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。教具、资料多媒体课件课时安排 1课时教学过程：（一）课前准备 1、按学习小组分6人一组，共9组。 2、搜集初中学习过的关于水资源的内容，对水资源的概念、作用、分布有大概的了解。 3、预习教材内容，按课本的活动和案例要求，由小组集体讨论的方式，试得出答案。 4、搜集本地水资源状况，在讲课时适当引用。 5、准备投影资料，进行演示。（二）导入新课 1、请问最近有没有看从化新闻？ 2、主要报道什么？（从化各地旱灾，领导到各处视察，与村民一道解决农田缺水问题。） 3、解决了没有？（部分地区有好转，从全市来看，仍很干旱。） 4、如果农田缺水问题继续蔓延下去，将会带来什么影响？（水稻减产，农民失收，还会影响到居民饮用水和工业用水。） 5、是什么原因造成这一困境？（近两个月几乎没有降水，江河水径流不足，流溪河的河床很浅，几乎见底。） 6、由此可见，水资源对于人类社会来说十分重要，你了解水资源吗？带出新课：水资源的合理利用

2013届高考地理一轮复习学案：15 水资源的合理利用

学案15 水资源的合理利用一、水资源及其分布 1．水资源：通常所说的水资源主要是指陆地上的①____________。目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、②____________和浅层地下水。 2．世界水资源分布的地区差异 (1)衡量标准：多年平均径流总量。 (2)地区分布差异：③____________多年平均径流量最多，其次是④____________，⑤__________多年平均径流量最少。在全球200多个国家和地区中，⑥______多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第⑦____位。 3．我国水资源的分布 (1)地区分布差异：⑧________水多，⑨________水少；⑩________水多，?______水少。 (2)时间分配差异：?________降水多，水资源较丰富；?______降水少，水资源较贫乏。二、水资源与人类社会 1．水资源的数量、质量与地区经济活动的关系 (1)水资源数量：影响经济活动规模的大小。 (2)水资源质量：影响一个地区经济活动的效益。 2．不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度 (1)科技比较落后的时代：主要利用?________________。 (2)科技比较发达的时代：开发利用?____________、?______________，还开发了海水淡化技术。三、合理利用水资源 1．水资源短缺的原因 (1)人类对水资源的需求量?__________。 (2)人类活动排放的废弃物质不断增多，导致?__________，可用的水资源减少。 2．水资源持续利用的措施 (1)开源措施????? 合理开发和提取? 修筑水库，调节水资源的时间分布开渠引水，调节水资源的空间分布海水淡化、人工增雨 (2)节流措施???? ? 加强宣传教育，提高? 改进农业○ 21 提高工业用水的○22 【问题思考】 1．我国水资源时空分布不均的原因是什么？

2019-2020年高中化学《水资源的合理利用》教案2 苏教版选修1

2019-2020年高中化学《水资源的合理利用》教案2 苏教版选修1 ［教学目标］ 1、初步了解我国水资源的现状 2、掌握饮用水净化的方法 3、知道水质评价与污水处理［教学重点］１．饮用水的净化２．水质评价与污水处理的方法［课时安排］共２课时［教学过程］第一课时第一节生活中的饮用水一、生活中的饮用水 1．水的概述［引导阅读］水的分布及水与生命的关系（Ｐ10）［归纳小结］根据所含盐分的差异，水分为淡水和咸水。水是人体内的六大营养物质之一，约占体重的60%—70%。工农业生产也离不开水，世界上用于工农业生产的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%。一般情况下，每人每天需要水2.5kg。水是优良的溶剂，食物中的营养成分必须溶解在水里才能运送到人体的各个部分，以维持人类正常生命活动的需要。人体内的一切生化过程都是在水的参与下进行的。水，是生命之源，没有水，人的生命将无法维持。［问题讨论］地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？［例题一］人类可利用的淡水资源不包括（）Ａ．冰川及冰盖Ｂ．河流Ｃ．地下水Ｄ．内陆海 2．天然水中的杂质［引导阅读］天然水中的杂质(详见P11表1-5) ［思考回答］天然水中的杂质通常分为几类？水中的细菌、藻类、腐殖质、氧气等属于何类物质？３．生活饮用水水质标准［材料］投影〈〈生活饮用水水质标准〉〉（全解Ｐ27）４．生活饮用水的净化工序［阅读与思考］自来水厂如何才能将原水变成我们日常生活中所用的自来水？

［知识归纳］Ａ．饮用水的净化过程原水—————凝结沉降——————过滤————吸附————消毒————饮用水（去除固体杂质和悬浮物）（去除沉淀）（去除异味）（杀死水中的细菌） B．主要步骤（１）沉降悬浮物沉降原理：加混凝剂生成胶体，吸附水里的悬浮颗粒或胶体颗粒共同沉淀。通常以明矾、硫酸铝、硫酸亚铁、氯化铁、碱式氯化铝等作为混凝剂进行净化处理。［阅读思考］明矾是如何净化水质的？［原理解释］明矾溶于水后，铝离子发生水解，生成氢氧化铝胶体： KAl(SO4)2＝K+＋Al3+＋2SO42- Al3+＋3H2O＝Al(OH)3 (胶体) ＋3H+ 氢氧化铝胶体因吸附溶液中的阳离子而带正电荷。天然水中的杂质大多为带负电荷的胶粒，因此，带正电荷的氢氧化铝胶粒能吸附水中带负电荷的胶粒，并使这些杂质与氢氧化铝胶体一起凝聚而沉降。同理，铁盐的净水作用也是如此。（２）杀菌消毒经处理过的水再进行消毒，常用的消毒剂有：氯气、漂白粉、二氧化氯、臭氧等。氯气消毒杀菌的原理： Cl2 +H2O HCl + HClO 生成的次氯酸具有强氧化性，起消毒杀菌作用。刚出厂的自来水中常含有少量余氯，它在配水管中停留，能有效地起到消毒杀菌的作用，主要是因为氯气与水的反应是一个可逆过程，当起消毒作用的次氯酸被消耗后，平衡向正反应方向移动，使次氯酸及时得到补充。［问题与思考］用什么方法可以鉴别纯净水和自来水？［问题与思考］为什么臭氧是最好的消毒剂?（阅读《拓展视野》）［信息拓展］新型灭菌消毒剂—二氧化氯二氧化氯的应用十分广泛，除用于一般的杀菌、消毒外，还广泛地用于环保、灭藻、漂白、保鲜、除臭等方面。二氧化氯现已被世界卫生组织列为A1级高效安全灭菌消毒剂我国从xx年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒。

我的水资源的合理利用教学设计

《水资源的合理利用》教案 222011318011011 丁德莉 2011级地理科学师范1班一、课程题目水资源的合理利用（新人教版高中地理必修一第三章第三节第61页—65页）二、课标要求以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。三、课标分析本条课标要求以某种自然资源为例，深刻认识自然资源对人类活动的影响，并且进一步以历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，把握本条标准应该注意渗透可持续发展利用自然资源的观念。四、教材分析当前世界范围内的水资源危机已严重威胁到人类的生存和发展，水资源的合理利用成为整个世界共同关注的话题。此节内容紧跟水循环和大规模海水运动之后，是对这章内容的情感道德价值观的提升，是对这章水资源的总结，十分重要。

教材首先从广义和狭义两方面阐述了水资源的概念，认识目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，教师要让学生认识到水资源的有限性，唤起学生的忧患意识，使学生树立正确的资源观；结合“世界各大洲的水资源图”、活动1以及教材的阅读，引导学生自主学习，总结归纳世界和我国水资源的分布规律，思考由此可能带来的问题；教材运用实例从水资源的数量和质量两个方面说明水资源对人类社会的重要性，同时教材又运用一组图片反映人类对水资源利用的进步，突出了科学技术的发展在解决人水矛盾中的重要意义。活动2以以色列水资源利用的成功范例，让学生进一步感受到科学技术的力量，教师应适时引导学生思考我国农业可否从中获取什么启示。在“合理利用水资源”一段内容中，教材从水资源短缺和水体污染两个方面来说明水资源利用不当引发的环境问题。为了加强感性认识，教材选择“咸海的忧虑”为案例，分析咸海面积不断缩小的原因。通过案例分析发现，人类活动是造成问题的主要原因。人类不顾自然界的客观规律，为了提高生活水平，无序、无节制地扩大耕

人教版高中地理必修一3.3《水资源的合理利用》教案

《水资源的合理利用》教案1 【三维目标】知识与技能 1.水资源的概念和衡量水资源的具体指标。 2.图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。 3.在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4.水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。过程与方法 1.阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。 2.案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 3.开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。情感、态度与价值观 1．辨证看待人类对水资源的利用情况。 2．树立资源利用的可持续发展观点。【教学重点】水资源的分布与利用。【教学难点】不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】师：请同学们欣赏几张图片，我们可以看出：前三张图片反映了某些地区缺水导致农田干裂、饮水困难，最后一张图是反映了某些地区水资源的浪费。我们知道水资源对社会的发展、人类的生存与发展影响是非常大的，因此如何合理利用水资源，促进社会的可持续发展，是我们本节课要探讨的内容。【板书】：一、水资源及其分布【板书】：1.水资源概念

师：水资源的含义有广义和狭义：广义水资源：水圈内水量总体狭义水资源：陆地淡水我们前面有讲到水体的类型，包括海洋水、陆地水和大气水。陆地水包括陆地淡水和湖泊咸水、地下咸水。其中陆地淡水仅占2.53%，陆地上的淡水种类多，有些难以利用或者目前直接利用较少，容易利用的淡水资源有河流水、湖泊水和浅层地下水，这些储量仅占全球水体总量的0.007%。那么，一个地区水资源的多少用什么来衡量呢？【板书】：2水资源的衡量标准师：一个地区或者一个国家水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。请同学们读图 3.10，思考：径流量、降水量和蒸发量三者之间存在什么关系呢？生：思考回答问题（略）师：多年平均径流量=降水量－蒸发量，从图中我们可以看出，各个大洲的水资源总量是有很大的差异。【板书】：3.世界水资源分布师：请同学们读图3.10，对各个大洲水资源的丰歉程度排序。生：回答问题（略）师：各大洲排名：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。这是各大洲的区别，那国家之间也存在较大差异，如巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，中国位居世界第六位。中国多年平均径流总量虽然位居世界第六位，但时空分布不均匀。【板书】4.我国水资源的分布师：（展示幻灯片），请同学们读图，说出我国水资源分布的特点生：回答问题（略）师：（总结）时间分配不均，夏秋多，冬春少。空间分配不均，南多北少，东多西少那我国水资源时空分布不均衡的原因是什么呢？请同学们回去结合学过的知识分析，这是我们本节课的课后作业。

2020-2021学年地理人教必修1课后习题：第三章第三节水资源的合理利用

第三节水资源的合理利用课后篇巩固提升基础巩固在可持续发展的原则下,人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间,更新时间越快,可循环利用的水量就越多。下表为全球淡水量的部分数据(单位:1 000 km3)。读表,完成第1~2题。水体冰川地下水湖泊河流水储存量2423010 100 91 1.2 循环更新时间9 700 年 840年 17 年 16天 1.在人类合理开发利用的前提下,可以获得最多水资源的水体是() A.冰川 B.地下水 C.湖泊 D.河流水 2.下列水体中,对新疆人们的生产和生活影响最大的是() A.冰川 B.地下水 D.河流水解析第1题,根据材料中“更新时间越快,可循环利用的水量就越多”可知,河流水的循环周期最短,获得的水资源最多。第2题, 新疆地区位于我国西北内陆,距海远,加上重重山脉阻挡,海洋水汽难以到达,降水少,气候干旱,河流水源主要靠高山冰川融水补给。答案1.D 2.A 2018年3月22~28日是中国第三十一届“中国水周”,其宣传主题是“实施国家节水行动,建设节水型社会”。水资源问题再次引起关注。据此完成第3~4题。 3.我国水资源的时空分布特点是() ①西北多,东南少②东南多,西北少③春秋多,冬夏少④夏秋多,冬春少 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.下图为我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图,水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是() A.北方区和南方区 B.北方区和西南区 D.西北区和南方区解析第3题,我国水资源分布东多西少、南多北少,夏秋多、冬春少。第4题,从图中可以看出,北方区水资源所占比重明显低于人口、耕地和GDP所占的比重,西南区水资源所占比重却明显

2017届高考地理一轮复习试题：第12课时水资源的合理利用

第12课时水资源的合理利用一、选择题淡水资源日益紧张，如果考虑现有的经济、技术能力，扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰雪储量，理论上可以开发利用的淡水不到地球总水量的1%，由此可见，尽管地球上的水是取之不尽的，但适合饮用的淡水资源则是十分有限的。回答以下3题。 L55w0yu9fG 1．衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标是 ( >L55w0yu9fG A．多年平均径流总量 B．多年平均降水总量 C．多年平均蒸发量 D．多年降水量与径流量之和2．目前人类比较容易利用的淡水资源是 ( >L55w0yu9fG ①江河水②湖泊淡水③冰川④浅层地下淡水 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．赤道附近的岛国新加坡年降水量达2 000 mm以上，但严重缺水，主要原因是 ( > A．用水量大 B．年径流量小 C．污染严重 D．河流流程短 4．造成淡水资源紧张的自然原因是 A．人口分布不均 B．工业分布不均 C．水污染严重 D．水资源时空分布不均 5．以下选项能体现水资源数量影响经济活动规模大小的是 ①我国南方水量充足，气候湿润逐渐发展成为著名的水稻种植区

②我国北方降水不足，限制了工农业的发展 ③我国北方水量不足，河流较少，内河运输业不发达 ④饮料厂建在水质优良的地方可降低生产成本，提高产品质量 ⑤我国南方河流流程长，支流众多，内河运输十分发达 A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③④⑤ 读“水循环示意图”(图中序号表示水循环环节>，回答以下2 题。 6．有关各地区水循环的说法，正确的是 ( > A．东亚地区：环节①的水量7月份较小 B．南亚地区：环节②的水量1月份较大 C．地中海沿岸：环节③的水量7月份较小 D．开普敦附近：环节⑥的水量1月份较小 7．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是 ( > A．目前人类对环节①施加的影响最大 B．跨流域调水可以增加环节③的水量 C．植树造林可以增加环节④的水量 D．修建水库可以减少环节⑤的水量下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”。据此回答以下3题。

高中地理必修1教学设计13：3.3水资源的合理利用教案

第三章地球上的水第三节水资源的合理利用『教材分析』本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以“水资源”作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。『教学目标』知识与技能 1.了解水资源的概念,理解世界与我国水资源的分布规律,并能运用所学地理知识加以说明。 2.了解水资源在数量、质量上对经济活动规模、效益的影响,理解科技进步促进水资源利用的进步。 3.理解从开源和节流两个方面促进水资源的可持续利用。过程与方法 1.通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。 2.指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律，并培养和提高学生绘制示意图的地理技能。 3.利用实验演示、多媒体演示、图示分析的方法，引导学生深入探究。情感、态度与价值观 1.通过对水资源及其合理利用的学习,激发学生的学习兴趣,养成求真求实的科学态度。 2.引导学生关注我国、家乡的水资源问题,增强忧患意识,形成科学的资源观。『教学重点』我国水资源的基本国情；水资源问题及对策分析。『教学难点』水资源问题及对策分析。『教学方法』案例分析法、读图分析法、启发式讲述法。『教学过程』水是生命的源泉，是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础，人类的生存一刻也离

不开水，水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。然而随着社会的发展进步，世界各地出现不同程度的水资源危机，有的甚至威胁到了人类的生存，因此合理利用和保护水资源，已经成为当今世界性重大课题，这节课我们主要研究如何合理利用水资源。什么是水资源呢？请同学们阅读课文的第一自然段，然后再来谈谈你对水资源的理解。一、水资源及其分布如何理解水资源？目前世界可利用的水资源有什么特点？课件展示图片。（一）水资源水资源有广义和狭义之分，从广义来说，水资源包括水圈内的水量总体。从狭义的角度来说，水资源指的是陆地上的淡水资源。目前人类较容易利用的淡水资源有河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。它们占全球水体重量的十万分之七，数量极其有限。课件展示世界年降水量分布图和世界各大洲的水资源。水资源的丰歉以什么指标来衡量？（二）水资源的衡量指标一个国家或地区水资源的丰歉程度通常用多年平均径流量来衡量：径流量=降水量-蒸发量世界各大洲水资源分布有什么特点？为什么有这样的特点？这样的特点会带来什么影响？（三）水资源的分布 1．各大洲分布从六大洲径流量、降水量和蒸发量的对比可以看出，世界水资源的分布具有不均衡的特点。六大洲中径流量最大的，也即水资源最丰富的是亚洲，其次是南美洲，水资源最少的是大洋洲。 2．国家分布从国家来看，多年平均径流量最多的是巴西，其次是俄罗斯，我国居世界第六位。世界水资源为什么分布不均？降水量的空间分布不均造成了世界水资源的分布不均。降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。由于水资源在空间分布和时间变化上都存在很大的差异，各个国家的技术条件有差异，经济水平和社会条件也不同，这些因素的综合作用使得某些地区的水资源非常短缺。再来看一下我国水资源在时空分布上具有什么特点？课件展示中国降水量分布图。 3．中国水资源分布特点

高中地理必修一 3.3 水资源的合理利用训练题(一)

高中地理必修一 3.3 水资源的合理利用训练题（一） 1．下列有关水资源的说法，正确的是 A．通常说的水资源主要是指陆地上的所有水资源 B．通常说的水资源主要是指陆地上的所有的淡水资源 C．广义地说，水资源是指除海水外的水资源 D．海水是咸水，不能直接利用，所以不属于水资源 2．水资源的分布具有明显的地区差异，下列说法不正确的是 A．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于降水量的空间分布不均 B．水资源的分布具有明显的地区差异的主要原因是由于人口和城市的空间分布不均C．降水量小，水循环不活跃的地区，水资源一般较为贫乏 D．降水量大，水循环活跃的地区，水资源一般较为丰富大气降水是陆地上主要的淡水来源,目前世界上越来越多的国家和地区重视对雨水的拦蓄和利用。据此回答3-4题: 3. 下列地区最迫切需要收集和积储雨水的是 A. 西亚—北非地区 B. 西欧地区 C. 东南亚地区 D. 北美五大湖地区 4. 拦蓄和利用雨水,可以解决以下哪些矛盾 A. 水资源空间分配不均 B. 水资源时间分配不均 C. 水资源地区使用不均 D. 农业与工业的用水不均读下图，完成5～6题。

5．图片中的问题产生的原因主要有 ①我国水资源的数量本来就少 ②我国水资源总量丰富，但地区分布不均 ③部分地区水污染十分严重，为水质性缺水 ④人口的激增和经济的发展，对水资源需求量越来越大 A．①②③B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．华北地区缺水的自然原因有 ①河川径流季节变化大②降水稀少，蒸发量大 ③多年平均径流总量不足④工农业发达，需水量大 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 下图为某河流的年径流量变化曲线图，读图完成7～8题。 7．该河流位于 A．亚热带季风区B．亚热带大陆西岸 C．温带季风区D．高寒地带 8．能正确反映该河流水文特征的是 A．由雨水和地下水补给 B．有一个汛期 C．冬季断流 D．年径流量大下图为“我国某地水库多年平均入库水量和月均水位变化图”。读图完成第9～11题。

3[1].3 水资源的合理利用 学案