二年级课文《梅花》
人教版二年级语文上册《梅花》教学设计
人教版二年级语文上册《梅花》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的人教版二年级语文上册《梅花》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版二年级语文上册《梅花》教学设计1教材分析：作者以梅花为线索，通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。
教学要求：学习课文，从外祖父爱梅花的典型事例，体会老华侨眷恋祖国的深厚情感。
读懂阐述梅花品格的一段话，懂得梅花的高尚品格，学习这种精神。
了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。
有感情地朗读课文。
教学重点：课文的第三段和第五段是重点所在。
课文是怎样做到“前后照应，首尾连贯”的。
教学难点：外祖父对梅花品格阐述的一段话是学生理解的难点。
领会课题的含义。
教学构想：本篇课文是这一单元的阅读课文。
学习这篇课文要在学习前两篇讲读课文的基础上，放手蚁学生自学为主。
充分发挥学生的主动性，•巩固本单元的训练重点。
教学准备：投影仪、录音机教学时间：２课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文，理清层次。
理解课文三、五段教学过程：一、揭题、解题1、今天我们学习阅读课文《梅花魂》，魂，指精神。
2、指名说说题目的意思。
3、梅花的精神是什么？作者为什么要赞扬梅花的精神呢？我们一起来学习课文。
4、板书课题。
二、通读课文，理清层次。
1、默读课文，思考：课文写了哪几件事？依次概括说一说2、在概括五件事的基础上给课文分段，概括各段的大意。
三、再读课文1、老师范读第一段.这一段由“故乡的梅花”联想起喜爱梅花的外祖父。
表面看似写梅花，实际上主要写的是外祖父。
2、从初读课文给你的印象，说说“我”的外祖父是一个怎样的人？3、回忆外祖父的五件事，哪几件事直接写到外祖父对梅花的喜爱？四、学习第三段1、各自轻读第三段，划出表现外祖父十分爱惜墨梅图的词句。
《梅花》教案15篇
《梅花》教案15篇《梅花》教案1一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、教学过程：一）、有效导入今天这节课，我们继续去梅花山欣赏梅花，（出示课题）让我们一起美美地读课题。
（生齐读课题：春到梅花山）二）、整体感知师：梅花仙子为大家送来了许多词语，你认识吗？（出示词语）指名分行读，生齐读，教师相机评价鼓励。
师：通过上节课的学习，你觉得梅花山的梅花怎么样？用一两句话说一说，如果能用上这些词语就更好了。
（学生练习说话）三）、深入文本学习第二段师：你们喜爱梅花吗？许多人也像你们一样，也非常喜爱梅花，谁来读第二段？其他小朋友边听边思考：在这段话中，从哪儿可以看出人们非常喜爱梅花呢？师：你从哪句读出了人们非常喜爱梅花呢？汇报（1）人们喜爱报春的梅花师：（课件点击）板书喜爱小朋友们，报春就是----（报告春天到来的消息）是啊！（出示图片：春天红梅花儿开，美丽迷人的春天就要到来了，人们最爱这可爱的红梅，它可是春天的使者，谁来读？（评价：你读出了对这花儿的喜爱….）汇报(2)一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋.师:自己好好读一读这一句，你从哪些词语中能感受到人们喜爱梅花？1. 涌动着看花的人流师：是啊！看，这就是涌动着看花的人流。
（出示课文插图让学生理解词语）你看：老人、小孩、姑娘、小伙儿都来到了梅花山，梅花山的大道上到处是欣赏梅花的人们，就像潮水在不停地流动，这就叫----（涌动着的人流）你还在哪里见过涌动的人流？比如过年的时候，哪儿会有涌动的人流呢？(学生用完整的话说一说)是啊！一到梅花盛开的季节，梅花山也热闹极了，人山人海，到处都是看花的人，大家因为喜爱梅花，才会从四面八方聚集到这里赏花，你能读出来吗？（一起读）师：大家来到梅花山都会干什么呢？你来想象一下，说一说！（指名学生自由说）师：你们说的真好，可真会想呀！是呀，来到这里的每个人脸上都----（笑咪咪的）每个人的心情都是---（快乐的开心的欢乐的）师：人不但多，而且每个人看到梅花都很快乐，这就是----（欢乐的海洋）（板书：欢乐的海洋）假如你来到梅花山你最想干什么？你最想说什么？（学生自由说一说）对呀！看到这样又多又美的梅花，你们也想加入到赏花的人流中，在欢乐的海洋中尽享大自然的美景！（拿起书读男女生分读一起读）学习第一段过渡：人们为什么喜爱梅花呢？请大家打开课文，自由地读一读课文的第一自然段，边读边想（学生自由读课文的第一段）出示课文老师引导：你觉得这儿的梅花怎么样？学生汇报（预设）：1.因为梅花很美（板书：花美）师：你是从哪一句读出梅花很美的呢？学生汇报：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
部编版二年级语文上册课文内容填空及答案
部编版二年级语文上册课文内容填空及答
案
1.小蝌蚪长着圆圆的身子，甩着细长的尾巴，青蛙妈妈披着绿色的衣裳，露着白色的肚皮，鼓着一对红色的眼睛。
2.植物妈妈的办法很神奇，不信你就仔细观察。
那里有许多奇妙的知识，可惜小朋友却得不到它。
3.小水滴聚在一起滴滴答答下来，人们叫我“雨滴”。
到了冬天，我变成小花朵飘飘摇摇下来，人们又叫我“雪花”。
4.默写古诗《梅花》。
作者：XXX
朝代：宋代
梅花雪落知多少，偷开梅花一片香。
5.研究了《树之歌》这篇识字课文后，我认识了很多树，但我最喜欢槐树，因为它的花香扑鼻，树荫凉爽。
6.研究了《拍手歌》这篇识字课文后，我知道人和动物都会拍手，懂得了拍手可以表达喜悦和祝福。
7.研究了《十二月花名歌》后，我认识了很多花，但我最喜欢梅花，因为它在寒冬中开放，给人带来温暖和希望。
8.大象高大强壮，身子像一个山丘，腿像四根柱子。
9.老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的超级英雄，会走路的小狗。
10.祝福在信的结尾，画了一个笑脸。
11.睡梦中的妈妈真温柔。
睡梦中的妈妈好美丽。
睡梦中的妈妈好幸福。
12.星河璀璨，疑是银河落九天。
(2分)
13.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有酸的、甜的、紫的、暗红的、金黄的，晶莹剔透，美丽极了。
(5分)。
部编版二年级语文上册课文背诵闯关表及内容
部编版小学语文二年级上册课文背诵闯关表部编版小学语文二年级上册必背课文内容1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
7、有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
二年级上册语文期末课文内容填空专项练习(含答案26页)
1. 第一部分日积月累·古诗默写《梅花》墙角 数枝 梅，凌寒 独自开 。
遥知 不是雪 ， 为有 暗香来。
2.与“树”有关的谚语十年，。
树高百尺 ， 叶落 归根。
树无根，。
3.不欲，。
—— 《论语》与 朋友 交， 言而有信 。
—— 《论语》不以规矩，。
—— 《孟子》4.只要肯动，坏事也能。
5.书是 人类进步 的阶梯。
—— 高尔基6.背诵 《小儿垂钓》[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。
7.默写《登鹳雀楼》[唐] 王之涣，。
欲穷，。
8.《望庐山瀑布》 [唐] 李白香炉紫，瀑布。
二年级上册语文期末课文内容填空专项飞流直下三千尺 ，疑是 银河落九天 。
9.皆图画， 无水。
白马西风 塞上，杏花 烟雨江南 。
清风明月 本无价， 近水远山 皆有情。
雾锁锁雾，。
10.背诵 《江雪》[唐] 柳宗元千山鸟飞绝 ，万径 人踪灭 。
孤舟 蓑笠翁，独钓 寒江雪 。
11.人小志气高，背诵有关志向的名言。
有志者 事竟成。
——《后汉书》志当存高远 。
——《诸葛亮》穷且益坚，。
—— 王勃12. 背诵 《夜宿山寺》[唐] 李白危楼高百尺 ， 手可 摘 星辰 。
不敢高声语 ， 恐 惊天上人 。
13.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川， 阴山下 。
天似 穹庐，笼盖 四野 。
天苍苍 ， 野茫茫 。
风吹草低见牛羊 。
14.《数九歌》一九二九 不出手 。
三九四九 冰上走 。
五九六九 ， 沿河看柳 。
七九，八九。
九九加一九， 耕牛遍地走 。
第二部分 课文内容回顾1.《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪的妈妈是 青蛙 ，它披着 碧， 露着， 鼓着。
2.《我是什么》一文中，“我”有时候很温和，有时候却很 暴躁 。
“我” 会变成 汽 、 云 、 雨 、 冰雹 和 雪 。
3.《植物妈妈有办法》一文中，蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈分别借助 风 、 动物的皮毛 、 阳光 让自己的孩子去旅行。
4.《梅花》作者 ， 朝代。
《梅花》省级优秀教学设计3篇
《梅花》教学设计3【教学目标】１、熟读课文，了解梅花高尚品格，学习梅花的品格，陶冶自己的情操。
２、理解梅花魂，从外祖父爱梅花中，体会华侨热爱祖国眷恋祖国的心情。
３、有感情的朗读课文，从外祖父的语言、行动中，进一步理解和感受人物的情感。
【教学重点】抓住文章的主要人物的言行及文章线索，体会人物的思想感情。
【课前准备】１、收集赞美和描写梅花的诗文，以及归国华侨为国家做贡献的事例。
２、准备《思乡曲》的音乐磁带。
【教学时数】１课时。
【设计理念】本文通过作者回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情赞颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚感情。
全文以梅花为线索，抓住外祖父的语言、行动、具体生动地讲师述一段催人泪下，感人至身的故事让读者从中受到启迪和熏陶。
【教学流程】一、激趣导入、揭示课题１、师：古今中外许多文人墨客，写下许多诗句赞赏梅花。
谈谈你收集到的诗句说说这是为什么？生：背《墨梅》《梅花》等古诗。
生：傲雪经霜、不畏严寒，是中华民族的象征。
２、过度：师：有一位身处异国的华侨老人，他一生酷爱梅花，这是为什么呢？今天学习《梅花魂》后，你就会理解老人的感情。
二、指导自学，自主读书１、师：读了课题，你想知到什么？生：围绕梅花讲了那些事？题目中“魂”是什么意思？﹙培养学生积极动脑，提出问题，设法解决问题，培养探索精神﹚２、学生自主读书、合作交流：（让学生边读边想，读后交流，给学生读书的时间、空间尊重学生的主体地位和个体体验）三、交流体会、深入理解１、畅谈读书体会，探索人物的情感世界。
（培养学生组织语言努力及理解、表达能力）２、答疑讨论：⑴她是最有品格，有灵魂，有骨气的。
⑵一个中国人，无论在怎样的境域里，总要有梅花的秉性才好！⑶外祖父把梅花当做什么象征？⑷中华民族的精神是什么？四、感情朗读、体会情感播放乐曲、分角色读。
五、课堂拓展、丰富知识１、汇报自己知道的古人思乡的诗句。
２、阅读欣赏：一雪梅争香未肯降，骚人阁笔费评章。
新部编版小学二年级语文上册必背课文
新部编版小学二年级语文必背课文1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带剌的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开,孩子们就蹦着跳看离开妈妈.。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识.粗心的小朋友却得不到它。
2、日积月累《梅花》(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
-艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，-块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”,-片欢笑。
4、《树》杨树高，榕树壮。
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。
<课后背一背>十年树木,百年树人。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一,动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九,我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勒耕作,归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
7.日积月累有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿,十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
二年级语文上册的背诵计划
二年级语文上册的背诵计划
您可以根据实际情况进行调整：
一、背诵目标
在本学期内熟练背诵人教版二年级语文上册要求背诵的课文和古诗。
二、背诵内容
《植物妈妈有办法》
《场景歌》
《树之歌》
《拍手歌》
《田家四季歌》
古诗《梅花》
古诗《小儿垂钓》
三、背诵时间安排
第 1-2 周
背诵《植物妈妈有办法》，每天朗读 3 遍，然后尝试背诵一段，周末时争取完整背诵。
第 3-4 周
背诵《场景歌》，同样每天朗读 3 遍，分两天逐段背诵，周末巩固。
第 5-6 周
周一至周三朗读《树之歌》，周四、周五尝试分段背诵，周末完
成全篇背诵。
第 7-8 周
用一周时间朗读并背诵《拍手歌》，第二周复习巩固。
第 9-10 周
背诵《田家四季歌》，方法同上，先朗读再分段背诵。
第 11-12 周
背诵古诗《梅花》，每天朗读 5 遍，理解诗意后背诵。
第 13-14 周
背诵古诗《小儿垂钓》，重复之前的背诵步骤。
第 15-16 周
对所有需要背诵的内容进行全面复习，通过家长抽背、同学互背等方式加强记忆。
四、背诵方法
理解记忆：在背诵前，先帮助孩子理解课文和古诗的意思，有助于更轻松地背诵。
分段背诵：将较长的内容分成小段，逐段背诵，再连起来。
多种感官结合：鼓励孩子边读边写、边背边比划，多种感官参与有助于记忆。
及时复习：每天背诵新内容前，先复习前一天的内容。
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凌寒：冒着严寒 句意：冒着严寒独自开放。
遥知不是雪 遥
遥：很远 句意：远望知道是花不是雪。
为 暗香 为有暗香来
为：因为 暗香：幽香，淡淡的香气 句意：因为有淡淡的香气从远处飘来
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名句欣赏
课后练习
梅花
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花
北宋 王安石
墙角 数枝梅， 凌寒 独自开。 遥知 不是雪， 为有 暗香来。
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。
远望知道是花不是雪。
因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
数枝 墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。
凌寒独自开 凌寒
作者：王安石ຫໍສະໝຸດ 桂林中美实验学校 执教者：王玉香
2008.11.14
玫瑰花
菊花
荷花
向日葵花
王安石,宋代著名的文 学家、思想家和改革家。 他一生主张变法，改变国 家贫困落后的面貌，由于 触犯了当时的大地主和大 官僚的利益而遭到了反对。 作者晚年辞官归田，专门 从事诗文创作，大部分作 品都与他本人经历有密切 的关系，《梅花》是他的 晚期作品。