青年教师成长历程
青年教师成长过程总结发言稿
大家好！我是XX学校的一名青年教师，很荣幸能在这里与大家分享我的成长过程。
时光荏苒，转眼间我已在这片教育的沃土上耕耘了XX年。
在此，我谨以诚挚的心情，向大家汇报我的成长历程，并表达我对教育事业的热爱与执着。
一、初入教坛，懵懂无知记得刚踏上教师这个工作岗位时，我对教育教学一无所知。
面对一群充满好奇与活力的学生，我感到无比兴奋，同时也深感压力。
为了尽快适应这个角色，我努力学习教育教学理论，虚心向有经验的老师请教，积极参加各种培训，不断提升自己的教育教学能力。
二、勤奋学习，积累经验在教学过程中，我深知自身知识的不足。
因此，我利用业余时间学习各类知识，努力拓宽自己的知识面。
同时，我积极参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，汲取他们的宝贵经验。
在教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，力求让每个学生都能在课堂上找到自己的兴趣点。
三、关爱学生，收获成长作为一名教师，关爱学生是至关重要的。
我始终坚信，只有走进学生的内心世界，才能真正了解他们的需求，为他们提供更好的教育。
在教学中，我关注每个学生的成长，关心他们的生活，用爱心、耐心和责任心去感染他们。
在我的努力下，学生们取得了优异的成绩，我也收获了满满的幸福。
四、反思总结，不断进步在教育教学的道路上，我始终保持着谦虚谨慎的态度。
每当课后，我都会认真反思自己的教学过程，查找不足，总结经验。
通过不断反思，我逐渐形成了自己的教学风格，教学水平也得到了提高。
五、展望未来，砥砺前行回顾过去，我感慨万分。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学能力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
在此，我衷心祝愿各位同事在教育教学的道路上越走越远，共同为培养更多优秀人才而努力。
最后，感谢各位领导和同事们的关心与支持，我将不忘初心，砥砺前行，为教育事业贡献自己的青春和热血！谢谢大家！。
青年教师成长历程
青年教师成长历程引言青年教师是教育事业中的宝贵资源，他们承载着培养未来一代的重任。
然而，作为刚刚踏入教育行业的新手，青年教师在成长的过程中面临着许多挑战和困惑。
本文将探讨青年教师成长历程中的关键阶段和必备素质，并提供一些建议来帮助他们更好地成长。
阶段一：职前准备在成为一名青年教师之前，个人需要进行充分的职前准备。
这包括获得相关专业知识和技能，了解教育法规政策，参与实习经验等。
1. 获得专业知识和技能青年教师应该具备扎实的学科知识和相应的教学技能。
这可以通过深入学习自己所从事学科的理论知识，并参加相关培训来实现。
2. 了解教育法规政策了解并遵守国家、地方以及学校制定的各项教育法规政策是每位青年教师的基本职责。
这有助于确保教学工作的合法性和规范性。
3. 参与实习经验在完成学业之前，进行实习经验是非常重要的。
通过实习，青年教师可以接触到真实的教学环境，并学习到与学生、家长和同事有效沟通的技巧。
阶段二：初入职场初入职场是青年教师成长历程中最关键的阶段之一。
在这个阶段，他们需要适应新环境，建立自己的教育理念，并提高专业素养。
1. 适应新环境刚开始工作时，青年教师可能会面临许多新环境和陌生人。
他们需要尽快适应新的学校文化和工作氛围，并与同事建立良好的关系。
2. 建立教育理念每位青年教师都应该有自己独特的教育理念。
这需要他们思考自己对于教育的目标和价值观，并将其转化为具体的行动。
3. 提高专业素养青年教师应该不断提升自己的专业素养。
这包括参加教育培训、研讨会和学术交流活动，以及阅读相关教育文献和研究成果。
阶段三：专业发展随着工作经验的积累，青年教师逐渐进入专业发展的阶段。
在这个阶段，他们需要不断反思和改进自己的教学方法，并积极参与学科研究。
1. 反思和改进教学方法青年教师应该经常反思自己的教学方法，并寻找改进的空间。
他们可以通过观摩其他老师的课堂，接受同事和学生的建议来改善自己的教学效果。
2. 积极参与学科研究参与学科研究是提升青年教师专业素养的重要途径之一。
青年教师的成长历程与经验分享
青年教师的成长历程与经验分享近年来，教育部门倡导青年教师要加强自身的教学能力和个人素质的提高，这正是推动青年教师不断成长和发展的重要因素。
作为青年教师的一员，我也体会到了许多成长的经历和经验，今天将与大家分享我的成长历程与经验。
一、认识职业定位和明确目标作为一名年轻的青年教师，我第一次走进教学工作的时候，总是感到茫然，不明确自己的职业定位和目标。
直到有一天，我看到了一位成功的教育家的教育经验分享，在他的授课中，他强调了“强化教学质量”，“提高教学水平”和“创新教学方式”等重要的教育理念，这让我产生了思考，明确了自己的职业定位和目标。
在之后的工作中，我一直在努力将这些教育理念贯穿在自己的教学工作中，提高教学质量，提高教学和个人素质，以实现自己的教育目标。
二、抓住机会，积累经验青年教师最需要的就是不断积累经验，并且在实践中发现自己所掌握的知识和技能是否能够真正地运用到教学中。
在校园里，我们会遇到各种机会和挑战，例如参与教学比赛、科研项目、评选优质课等，这些机会都是促进青年教师成长的重要途径。
在我进行教学比赛时，我通过准备教案、调查材料、制定教学活动和总结经验等方式提高自己的教学水平和能力。
在科研项目中，我通过资料搜集、数据分析与实验等方式，探索教育问题并提出解决方案，提高自己的专业知识和科研能力。
在评选优质课时，我通过精心设计教学内容、充分准备教学材料和课堂控制等方式，提高自己的教学能力和表现。
三、探索创新教学方式教学是一个不断创新的过程，尤其对于青年教师来说，创新对于提高教学效果和质量至关重要。
通过对教学素材的丰富、教育技术及工具的新颖运用，我们可以提高教学的多样性，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，我拓展了教学方法，注重体验式教学、探究式教学和项目式教学，使得学生能够真正地投入其中，掌握知识和技能，培养自己的实践能力。
四、总结和反思青年教师的成长，需要不断地进行总结和反思。
总结可以帮助我们形成全局视野，看到自己的不足之处，及时调整自己的教学方式和方法，提高教学水平和质量。
青年教师成长过程发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名青年教师成长的过程。
在此，我要感谢学校给予我这个宝贵的机会，感谢各位领导和同事的关心与支持，感谢同学们的陪伴与鼓励。
首先，我要谈谈我选择成为教师的初衷。
小时候，我就对教育事业充满了向往，觉得教师这个职业神圣而伟大。
如今，我终于实现了自己的梦想，成为了一名光荣的人民教师。
回顾我的成长过程，主要有以下几个阶段：一、入职前的准备在正式成为教师之前，我积极参加各种培训和学习，努力提高自己的教育教学能力。
我阅读了大量的教育理论书籍，了解了不同学段、不同学科的教学方法，还参加了教师技能大赛，锻炼了自己的教学基本功。
这段时期，我明白了教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养。
二、入职后的摸索初入职场的我，对教育教学工作充满热情，但同时也遇到了很多困难。
在教学过程中，我发现自己在课堂管理、学生心理辅导等方面还存在不足。
为了提高自己的教学水平，我虚心向有经验的老师请教，积极参加教研活动，不断反思自己的教学实践。
在这个过程中，我逐渐找到了适合自己的教学方法，提高了教学质量。
三、教育教学的实践在教学实践中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
我尝试运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
经过一段时间的努力，我所任教的班级在各项评比中取得了优异成绩，这让我更加坚定了继续努力的方向。
四、不断反思与成长作为一名青年教师，我深知自己还有很多不足之处。
因此，我始终保持着谦虚谨慎的态度，不断反思自己的教学实践。
我经常向同事请教，参加各类教育教学研讨会，拓宽自己的视野。
同时，我还注重自我提升，考取了心理咨询师证书，为学生的心理健康保驾护航。
总之，我的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断反思的过程。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为实现我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
我的成长历程——青年教师自我总结
我的成长历程——青年教师自我总结2023年，对于我这个青年教师来说，是一个重要的节点。
从教学生涯的第一天起，我就秉持着自己的理念，不断探究和实践，寻求自我成长的突破点，让自己能够在教育工作中不断超越自己。
回顾我的成长历程，从初入职场进行到现在，犹如一条波澜壮阔的江河，蜿蜒前行，沿途积累了无数经验与想法。
值得一提的是，这其中的坎坷和收获并非来自于我的天赋和才华，而是通过刻苦钻研和不懈努力获得的。
从我的成长历程中，可以看到教师的成长过程中的必经之路，以及对我个人对成长所带来的考研。
一、坚定自己的理念作为一名青年教师，我始终坚定自己的教育理念，认为教育是为了让学生成为有思想、有品质、有担当的优秀人才。
坚持这样的理念也给了我很多的启示，让我在教学中多注重启发学生的思维和创造力，通过情感的引导，让学生变成优秀的社会人才。
在教学中，我常常注重发挥学生的主动性和创造性，从而获得更好的教学效果。
同时，也将字符串教学等创新教学方式，作为常规手段，以更加生动和有趣的形式来展示教学内容。
这样的方式也能够引导和激励学生对知识的兴趣，从而提高学生的学习兴趣和学习效率。
正是因为这样的理念支撑，让我在教育中取得了良好的成绩。
二、勇于尝试新的教学手段对于青年教师来说，不断地更新自己的教育方法和理念也是非常重要的。
在教学中，我常常尝试学习和掌握新的教学手段和内容，以便能够更好地激发学生的学习兴趣，更好地完成教育工作。
比如说，我在授课的过程中，善于运用多媒体教学手段和现代教育科技，为学生创造出更优秀的教学环境和更广阔的视野，从而全面提高学生专业素养和综合素质。
在2023年的现代教育领域，作为一名青年教师，我始终相信，好的教育方式是能够让学生愉悦地学习知识，在学习过程中掌握更多的关于自己的潜力和技能，从而得到更好的成果。
三、坚持持续提高和自我反省作为一名青年教师，我深知自己教育水平的不足，也深知自己有很多的需要提高的地方。
这就需要我要有一个持续学习的心态，不断挑战自己，寻找自己的不足之处，并不断探寻和加强自己的教育方法和教育内容。
年轻教师成长心路历程
年轻教师成长心路历程作为一名年轻教师，我经历了许多挑战和成长。
在这个旅程中，我不断探索和学习，不断适应和成长。
下面我将分享我的心路历程。
第一阶段：抱负与挑战当我刚开始担任教师的时候，我怀着满腔的热情和抱负。
我渴望为学生带来积极的影响，帮助他们成长和发展。
然而，我很快意识到教师这个职业的挑战之一就是如何与不同的学生建立联系和沟通。
每个学生都有自己的个性和需求，我需要找到适合他们的教学方法和策略。
这对我来说是一个巨大的挑战，但我决心克服它。
第二阶段：实践与反思在实践中，我不断尝试不同的教学方法和策略。
有时候，我会遇到困难和挫折，但我从中学到了很多。
我意识到反思是成长的关键。
每一堂课结束后，我都会花时间回顾自己的教学过程，思考我做得好的地方和需要改进的地方。
通过这样的反思，我能够不断提高我的教学效果和学生的学习成果。
第三阶段：与同事合作我意识到教师职业是一个团队工作。
我开始积极与同事合作，分享经验和教学资源。
通过与同事的合作，我学到了很多新的教学方法和策略。
我们互相支持和鼓励，共同成长和进步。
与同事的合作不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教学经验。
第四阶段：终身学习和专业发展作为一名教师，我深知学习是永无止境的。
我不断参加培训和研讨会，学习最新的教育理论和研究成果。
我还积极参与教育社区，与其他教育工作者分享经验和交流思想。
通过不断学习和专业发展，我能够不断提高自己的教学能力和专业素养。
第五阶段：乐趣与成就感随着时间的推移，我逐渐享受到了教育工作带来的乐趣和成就感。
当我看到学生在我的指导下取得进步和成就时，我感到由衷的喜悦和满足感。
我明白，教师不仅仅是传授知识，更是引领学生成长和发展的引路人。
总结作为一名年轻教师，我经历了许多挑战和成长。
从抱负与挑战到实践与反思，再到与同事合作和终身学习和专业发展，我不断努力探索和学习，不断提高自己的教学能力和专业素养。
在这个过程中，我享受到了教育工作带来的乐趣和成就感，我深信教师是一个充满挑战和机遇的职业，我将继续努力成长和进步，为学生的未来贡献力量。
我-一名青年教师的成长历程
一辈子做教师，一辈子学做教师——我，一名青年教师的成长历程武晓丽印度大诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。
怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2012年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。
成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。
踏上教师这个岗位已三年半了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这近四年时间锻炼，我体味到了为人师的诸多滋味。
关于青年教师成长的话题，就我的成长历程来思考，最简单的概括分两个方面：一是外因-机遇；二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。
一、关于机遇“机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找；只有人去找机会。
”——狄更斯生活让我深刻领会了这句名言。
第一件事，大四第一学期我班就已经有几位男生签约，如果我大四毕业找不到工作，也就意味着我是无业游民。
于是在大四的春季人才招聘上，认真做简历，向各个学校投简历。
有幸有几所学校通知我面试，也算顺利通过面试，然后我义无反顾的选择了玛纳斯县一中。
刚入校受到了学校领导、同事的关心，让我更加安心。
第二件事就是积极参加学校以及教研赛课等活动，使我在教师岗位上稳步前进，不断成长。
从学校的公开课，到我组说课比赛一等奖，再到昌吉州第一届微课，一步步走来，这是机遇也是勇气也是努力！二、关于成长成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。
2013年也就是在我参加教学工作的第二个学期，我第一次参加我组的说课比赛。
那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。
如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。
当时，刚走上工作岗位的我，对于说课这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有说课的这个概念。
怎么样说课、怎么样说好课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。
青年教师成长历程演讲稿
大家好！我是一名青年教师，今天我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的成长历程。
作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任，同时也感受到了成长过程中的种种挑战。
在此，我想结合自己的亲身经历，与大家共同探讨青年教师成长之路。
一、初入教师行业的迷茫记得刚踏入教师这个行业时，我怀揣着对教育的热爱和憧憬，信心满满地走进教室。
然而，现实却给了我重重一击。
面对那一双双充满期待的眼睛，我感到压力山大。
如何让他们在短时间内喜欢上我，接受我的教育方式，成为我亟待解决的问题。
那时的我，对教育教学工作还处于摸索阶段，对教材、教学方法、学生心理等方面都缺乏深入了解。
每当看到孩子们成绩不理想，我倍感焦虑。
我开始怀疑自己，是否适合成为一名教师。
在这个迷茫的阶段，我不断地反思，努力寻找突破口。
二、学习与成长1. 教育理论学习为了更好地胜任教师这一角色，我积极参加各类教育培训，如新课程改革、教育心理学、班级管理等。
通过学习，我逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。
我开始关注学生的个体差异，尊重他们的个性，努力营造一个充满关爱、尊重和信任的课堂氛围。
2. 教学实践在教育教学实践中，我虚心向有经验的教师请教，不断反思自己的教学方法。
我尝试采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为主角。
3. 与学生的交流为了更好地了解学生，我主动与学生沟通交流，关心他们的生活、学习状况。
我发现，每个学生都有自己的特点和需求，只有走进他们的内心，才能更好地教育他们。
在与学生的相处过程中，我学会了耐心、宽容和关爱。
三、成长中的感悟1. 敬业精神作为一名青年教师，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终保持敬业精神，对待教学工作一丝不苟。
我相信，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中取得优异成绩。
2. 不断学习教育教学工作是一个充满挑战的过程，需要我们不断学习、提升自己。
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永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫 彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。
我们要理解他人，因为我们需要他人的理解.
生命之谜就是： 我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣在什么地方下车？ 我们的朋友在什么地方下车？ 我们无从知晓… …
我时常这样想： 到我该下车的时候，我会留恋吗？ 我想我还是会的。
和我的朋友分离，我会痛苦。 让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。 我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚…
人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次 上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤… …
降生人世，我们就坐上了生命列车。我 们以为我们最先见到的那两个人------我们 的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。
很遗憾，事实并非如此。 他们会在某个车站下车，留下我们， 孤独无助。他们的爱、他们的情、他们 不可替代的陪伴，再也无从寻找。
有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了 另一节车厢。 你只得远离他，继续你的旅程。 当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过 自己的车厢，去别的车厢找他… …
可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个 位置已经让别人给占了… ...
没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、 离别… … 就是不能回头。
善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上 的闪光点。
尽管如此，还会有其他人上车。 他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。
他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋 好友。 我们还将会体验千古不朽的爱情故事。
坐同一班车的人当中，有的轻松旅行.
有的却带着深深的悲哀… … 还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助 有需要的人… …
很多人下车后，其他旅客对他们的回忆 历久弥新… … 但是，也有一些人，当他们离开座位时， 却没有人察觉.
四、冬的收获
耐得住寂寞，经得起挫折，守得住成功。
冬天快到了，春天还会远吗？它是带着 无限的生机和碧绿的希望向我们走来，我又 在忙着播种和耕耘，憧憬着更大的收获了 。 人的一生同样经历春、夏、秋、冬的变化 无常。我选择走在人生的春天里，努力奋斗， 找到自我！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生命列车
不久以前，我读了一本书。 书中把人生比作一次旅行。
到了第二天，一看，语文练习本。除了C组一个孩子 没交之外，其余孩子都交了，但是英语还没交齐。为了 鼓励孩子，于是我在他们小组名称前面，郑重的写上“1”。 当然，C组还是零。到今天，我检查，英语可以全部交上了 于是各升了一天。 瞧，有很多事情，根本不是孩子做不到，是他有心没 有。关系到小组的荣誉，每个孩子都能认真面对，无形中 也培养了他们团结的集体意识。在以后，将要提高要求， 要求作业达到优秀。
我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能 在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到 幸福。
我下车后，和我同行的旅客都还能记得我， 想念我，我将感到快慰。
献给你, 我生命列车上的同行者， 祝你 旅途愉快!
四、冬的收获
1、如何养成学生良好的卫生习惯。
对于卫生工作而言，包括两部分内容：一是清扫， 二是保持。 清扫方面，低年级学生根本不会打扫卫生，刚开 始我并没有给他们分组。而是每天早晨早到校自己亲 自打扫，还手把手不厌其烦地一遍又一遍地教早到校 的同学打扫卫生。这样早来的同学在老师的监管下有 了事干，既保证了学生的安全，也保证了教室内外的 卫生清洁。当学生慢慢学会了后，再逐渐让学生自己 独立完成值日，并且让班干部和我一起努力，最终使 我班级的学生具备了自己完成值日的好习惯。
我听了暗暗惊叹，这孩子还会举一反三呢。其实， 针对现在孩子自私不善于交往的情况，我讲了一个故 事：有一个人有非常非常多的朋友，因为，如果朋友 对他好，那他就在木头上刻一道痕迹；相反，如果对 他不好，就画在沙滩上，忘记他的不好。这样一直下 去，这个人的朋友就满天下了。 其实每个孩子表现出来的仅是一面，还有很多的 优点值得我去欣赏这个孩子。
四、冬的收获
2、如何使学生主动完成作业
从开学到现在，这么久了，老觉得孩子还没有静下心来。尤 其以作业为甚。曾经激怒了英语老师N次。在班里，设了小组长， 由小组长收作业。可是还是收不齐，除非一个一个的查。但是， 相当费时。孩子们借口还老多，得想个对策啊。 前几天看了一部美国的电影，叫做《热血教师》。上面的 克拉克老师有一个做法，是说给孩子做了一个大条幅，上面写 着，全班完成作业达到优秀第——天。如果中间有一个孩子忘 了带，那么天数就会从零开始。我灵机一动，一年级的孩子太 小，让他们全数达到优秀也不是一朝一夕的事，要有层次性的 督促。于是，我告诉他们，从明天开始，语文、数学、英语全 能按时交作业的孩子，小组天数就可以升一天，但是，有一个 完不成的，就要再从零开始。孩子们对此很感兴趣。
三、秋的酝酿
在成长时，种子需要吸取各方面的营养， 酝酿着自己的收获。 首先，多用一点时间学习，提高自身素养。
再次，多给一点爱心教育，关注学生成长。
其次，多费一点精力教学，提高学生学习兴趣
“教师是在学生心灵深处耕耘的 人”。
率性而为的傅奕铭
我们学校每个班固定是36人。班里因为有个别原因转学的孩子， 所以接受了从湖南那边过来的傅奕铭。 一进校长室，看见了他的爸爸妈妈，美女帅哥型的。就暗想， 这样好的爸爸妈妈，孩子应该不至于太差。接着就看见黝黑的 傅奕铭……爸爸妈妈让他喊老师，只是很牛的转过身去不理我， 我暗暗皱眉，看来又是个难伺候的主儿……只好叫出我们的 小班长跟他套近乎。 果然不出我所料，上课的时候，经常看见他突然跳起来。我 讲课时，想说什么就立马插进来。有时还会发出怪叫。这时 孩子们的注意力会马上向他集中。那就不得不提醒他了。我 采用的小组合作制。表现的好的孩子可以为自己小组争得小 星星，到一天结束，谁的小组星星最多，可以每个人得到一 颗小奖章的奖励。主要是培养孩子的大家庭意识。同样的， 表现不好就要给小组扣掉，所以，傅奕铭的小组经常没有小 奖章的奖励。
这样过了快一学期了。我一点也不喜欢他。可 是他妈妈跟我聊天时，让我多少对这顽固分子有了 改观。 他妈妈说这边的教育真好，除了学习之外，还有心 理教育。(我一愣，没有啊，就是给孩子看大量的 书，让孩子明白很多浅显的道理).傅妈妈说，那天 出去跟孩子逛街，因为街上太挤，就被挤掉了一千 块钱，所以心里很郁闷。到吃饭的时间，傅奕铭对 妈妈说：“妈妈，你心情还不好吗？”妈妈说： “是啊，丢了那么多，心情怎么可能好起来？”傅 奕铭说：“妈妈，你不要难过了。我给你讲个故事 吧，是我们孙老师讲给我们的。如果，你有开心的 事情，就把它刻在木头上，这样，你的快乐就永远 不会消失。如果，你有不开心的事，就把它画在沙 滩上，这样，海风就可以把它吹走，你就没有不开
走 在 人 生 的 春 天
高 阳 小 学 孙 玉 玲
一、春的种子
机会，犹如一粒春的种子， 在高阳小学的沃土上深埋。
二、夏的成长
在种子的成长中，可能会有一块顽固的 大石头压在它上面，可能会有被泥土掩埋的可能。 不论是被别人批评得一无是处，还是被别人 真心夸赞。我想我这颗顽强的种子一定会生根 发芽，积蓄力量，静静生长。
然而，清扫是暂时的，保持却是长久的。所以我更 重视的是卫生的保持。 在保持方面，明确要求，卫生清扫时间外，平时在 谁的座位下发现杂物，则由值日生随时劝其捡起，对 多次乱扔不改者，则罚其清扫全班教室。任何时候都 不许往地下扔垃圾，我要求每人有杂物时下课后随时 放入规定的地方。如：纸片、饮料瓶分别放入纸箱内， 铅笔屑、碎垃圾倒入垃圾桶内，我们班有专人及时倾 倒。开始有人不习惯，但经过一段时间的磨合，现在 每个人都养成了这个习惯，大大减轻了清扫的强度。 同时我十分注意检查，只要到班级必先看地面。现 在任何时候进入班级，至少不会有故意丢弃的垃圾。 而且每个同学都养成了良好的卫生习惯。