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大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁飞上天》教案1一、教材分析《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、学情分析大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份六、教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。
教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。
（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。
2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。
出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。
养成边读书边标记的好习惯。
a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。
）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。
（1）巨人怎样做的，请你学一学。
（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。
引读：他看到了白云，也望不到――树尖。
他看到了小鸟，也望不到――树尖。
他望到了大雁，也望不到――树尖。
这通天树――实在是太高了。
来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。
（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容1. 学习故事中的生词和句子，如“小蚂蚁”、“飞上天”、“努力”、“终于”等。
2. 理解故事情节，培养学生的逻辑思维能力。
3. 学习故事中的角色对话，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生热爱自然、勇于探索的精神。
二、教学目标1. 学生能够熟练朗读故事，理解故事情节。
2. 学生能够运用故事中的词语和句子进行表达。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，勇于追求梦想。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
难点：角色对话的朗读和表达，对学生进行情感教育的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：学生课本、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示图片或课件，引导学生观察小蚂蚁的生活环境，激发学生对小蚂蚁的兴趣。
然后简要介绍故事情节，引发学生的阅读欲望。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，注意强调故事中的生词和句子。
在讲解过程中，引导学生关注角色对话，体会角色的情感。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示与故事相关的练习题，学生独立完成，检验学生对故事内容的理解程度。
5. 情感教育（5分钟）教师引导学生谈论故事中的小蚂蚁，讨论小蚂蚁为什么能够飞上天，培养学生的积极向上的精神风貌。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小蚂蚁飞上天努力终于七、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 学生用故事中的词语和句子，写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小蚂蚁飞上天》引导学生学习生词和句子，培养学生的语言表达能力和情感态度。
在教学过程中，学生对故事情节的理解较为深刻，但在角色扮演环节，部分学生的表达能力有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的表达能力，提高课堂活动的实效性。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小蚂蚁飞上天》，涉及第三章《大自然的奇妙》的第二节内容。
详细内容包括：通过小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿感受大自然的奇妙，学习动词、形容词，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解并感受故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，激发对大自然的好奇心。
2. 学习故事中的动词、形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：故事中小蚂蚁飞上天的过程，动词、形容词的学习。
难点：如何引导幼儿运用所学动词、形容词进行表达；培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察一只小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
（2）提出问题：“你们知道小蚂蚁是怎么飞上天的吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，讲述小蚂蚁飞上天的过程。
（2）引导幼儿关注故事中的动词、形容词，并解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“小蚂蚁怎样飞上天？”（2）引导幼儿用故事中学到的动词、形容词进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出小蚂蚁飞上天的过程。
（2）邀请幼儿分享画作，并用所学动词、形容词进行描述。
（2）强调团结协作、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁飞上天》2. 主要内容：小蚂蚁飞上天的过程学到的动词、形容词团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小蚂蚁飞上天的过程，并用所学动词、形容词进行描述。
（2）与家人分享故事，讲述小蚂蚁飞上天的奇妙经历。
2. 答案：（1）示例：小蚂蚁爬上树枝，用力一跳，乘着风儿，飞上了蓝天。
（2）无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的话进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性。
b. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿感知故事内容，关注小蚂蚁的情感变化。
2. 展开：a. 引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
b. 邀请幼儿分享自己想飞的愿望，引导幼儿用完整的句子表达。
c. 创意环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的小蚂蚁飞翔作品。
3. 总结：a. 组织幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
b. 总结故事中的道理，引导幼儿学会勇敢追求梦想。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的成长。
3. 区域活动：在角色区设置“小蚂蚁航空公司”，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估幼儿的语言表达和交流能力。
六、活动重点与难点重点：1. 理解故事《小蚂蚁飞上天》的内容和主题。
2. 学会用语言和画面表达小蚂蚁的情感变化。
3. 激发幼儿对飞翔的想象和创造力。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
2. 在创作环节中发挥想象力和创造力。
3. 在区域活动中运用语言进行情景表演。
七、活动步骤1. 导入故事：通过展示小蚂蚁图片，引起幼儿兴趣，讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过讲述小蚂蚁在飞行大赛中的奇妙经历，让孩子们了解蚂蚁的聪明才智和团结互助的品质。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中蚂蚁的聪明才智和团结互助的品质。
2. 能够复述故事，并用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养孩子们的想象力和创新能力，激发他们对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁解决问题的方法，培养孩子们的创新思维。
重点：掌握故事的主要情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小蚂蚁玩偶、飞行大赛背景音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入：（1）展示小蚂蚁玩偶，引导孩子们观察并说出蚂蚁的特点。
（2）播放飞行大赛背景音乐，让孩子们想象小蚂蚁参加飞行大赛的情景。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导孩子们关注故事中小蚂蚁解决问题的方法。
（2）结合图片，让孩子们复述故事，加深对故事情节的理解。
3. 例题讲解：（1）提问：故事中小蚂蚁为什么能飞上天？（2）引导孩子们用故事中的情节回答问题，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）让孩子们分组讨论：如果你是小蚂蚁，你会怎么飞上天？（2）每组派代表分享自己的想法，教师给予评价和指导。
（2）让孩子们谈谈自己在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 《小蚂蚁飞上天》2. 主要情节：（1）小蚂蚁参加飞行大赛。
（2）小蚂蚁用智慧解决问题。
（3）小蚂蚁成功飞上天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小蚂蚁飞上天》。
（2）用画笔描绘故事中的场景。
2. 答案：（2）根据自己的想象，描绘故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行户外观察，了解蚂蚁的生活习性。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小蚂蚁飞上天》。
内容围绕小蚂蚁的奇妙冒险，通过丰富的语言和生动的故事情节，让幼儿了解蚂蚁的习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点，激发对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高幼儿讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，培养幼儿的共情能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小蚂蚁手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁手偶进行互动，让幼儿观察并描述蚂蚁的特点，引导幼儿关注大自然中的小生命。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小蚂蚁飞上天》，结合PPT课件，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的情感变化和生动有趣的情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。
b. 分组讨论：如果你是小蚂蚁，你会怎么做？c. 请幼儿用画笔描绘故事中的场景，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主要人物：小蚂蚁、蝴蝶、小鸟3. 故事关键词：勇敢、聪明、团结七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，并画一幅故事场景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事情节的理解和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察蚂蚁的生活，让幼儿亲身感受大自然的神奇，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，培养幼儿的共情能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言讲述故事。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。
二、活动准备（一）知识经验准备。
1、有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
2、观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
3、对蒲公英有一定的了解。
（二）物质准备。
1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。
2、背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。
三、活动过程（一）以谈话的形式，引入活动。
教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）(二）欣赏故事。
1、教师讲述故事。
师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？2、观看多媒体，进一步理解故事。
师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的`一样吗？有什么变化？为什么？3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）（三）迁移想象。
1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。
（四）幼儿分组讨论讲述。
师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。
（教师与同伴共同欣赏、点评）（五）结束。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话世界》第三节《小蚂蚁飞上天》。
内容讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和朋友的帮助，最终实现了飞上天的梦想。
详细内容包括童话故事讲解、词汇学习、句子理解以及情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解童话故事内容，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，学会关爱他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用；培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学重点：童话故事内容的理解；语言表达和情感体验的培养。
四、教具与学具准备教具：童话故事课件、图片、生词卡片、音乐播放设备。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于小蚂蚁的歌曲，引导学生进入课堂主题。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
3. 生词学习：讲解故事中出现的新词汇，让学生结合图片进行记忆。
4. 句子理解：挑选故事中的关键句子，引导学生进行理解和模仿。
5. 例题讲解：针对本节课的重点知识，设计相关例题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行指导和反馈。
7. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在实践活动中体验故事情节，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词卡片：展示故事中出现的新词汇3. 关键句子：列出故事中的重点句子4. 例题及解答：展示例题及答案七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于小蚂蚁实现梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的小蚂蚁，了解它们的习性和生活特点，拓展知识视野。
2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案
2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言故事看图讲述教材，对应章节为《小蚂蚁飞上天》。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型；通过观察图片，提高学生的看图讲述能力；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事《小蚂蚁飞上天》的主要情节，并能够复述故事。
2. 学生能够掌握故事中出现的新词和句型，提高语言表达能力。
3. 学生通过观察图片，能够发挥想象，进行创造性讲述。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型。
难点：观察图片，发挥想象，进行创造性讲述。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《小蚂蚁飞上天》故事图片、教学PPT、新词卡片等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小蚂蚁飞上天的图片，引导幼儿观察，激发兴趣，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师结合图片，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生注意听故事，理解故事情节。
3. 新词学习（5分钟）教师出示新词卡片，引导学生学习新词，并运用到故事中。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅故事图片，引导学生观察并讲述图片内容，进行示范讲解。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一幅图片，进行观察和讲述练习。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
6. 创作展示（10分钟）学生用画笔和颜料，发挥想象，创作一幅与故事相关的画作。
完成后，进行展示和分享。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词卡片：飞、高、远、梦想、勇敢等。
3. 图片展示：故事中的重要场景。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小蚂蚁飞上天》，创作一幅画作，并用文字描述画作内容。
2. 答案示例：画作描述：小蚂蚁站在一片树叶上，张开双臂，好像在飞翔。
天空中有彩虹和云朵，象征着小蚂蚁的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的语言表达能力和想象力培养，提高教学效果。
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大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）
一、说教材
《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、说学情
大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标
1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。