巧帖花黄靓全篇——半命题作文拟题指要
让作文的标题靓起来
欣赏品析，体会其中妙处 ⒈《痛并快乐着》、《该出“口”时就出“口”》、 《电脑，想说爱你不容易》、《我的岳飞有个约会》、 《小楼昨夜又东风》、《我在，故我思》——这些标题 运用了引用法，充满时代感，具有新颖性。 ⒉《篮球大逃亡》、《老鼠夫妇西行记》、《傲视 挫折，迎接挑战》《摆脱困境，走向成功》、《龟疯疯， 兔蒙蒙》——这些标题运用修辞法，具有生动性。 ⒊《脚印· 财富》、《勤思· 好问· 持恒》、《天 涯· 龟兔· 跑》、《那年· 那月· 那天》、《老师· 爸爸· 变色 龙》——这些标题运用并列法，具有总括性。 ⒋《爱乎？害乎？》、《十三岁，我长大了 吗？》——这些标题运用悬念法，具有吸引力。
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生 待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天， 创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文 《创造美好的明天》） 佐拉说：“人生——只有两分半种的时间， 一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我 看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟 的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹 息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生 活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情 天其中了……（选自吉林省中考满分文《陶醉》 ）
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
线索，是叙述性文章中贯串于事件始终并对推动事件发展起决定 性作用的某个“中心点”所形成的轨迹。这个中心点可以是人，是 物，可以是情感，也可以是中心事件。 ⒈以人物形象为线索。 ⒉以中心事件为线索。 ⒊以事物为线索。 ⒋以情感为线索。 ⒌以文眼为线索。文眼就是一 篇文章的窗口和焦点，它常以 极为凝炼的字词形式出现，
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多， 作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使 文章增色许多。这里列举几例分别引用 了诗文佳句、名人言论，既增添了文采 又加深了文章的意境。效果很好，同学 们应加以学习，此外，引用的范围可大 些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引 用。
妙用古诗,巧琢佳文
• 展开类比联想，要从自然界联想到在社会、 人生方面也有许许多多的“花”不只在春 天开放。这里的“花”可以指事业之花、 学业之花、科学之花、艺术之花等，也可 以指精神之花、美德之花、幸福之花等， “春天”则可以指通常意义上有利于人生 之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环 境、人生处境等
妙用古诗，巧铸佳文
——让你的文章饱含诗情画意
目标
1、掌握古诗文的化用的技巧
2、培养结合语境欣赏诗歌，并将 其诉诸文字的能力
一、听歌品词
《菊花台》
你的泪光 柔弱中带伤 惨白的月弯弯 勾住过往 夜太漫长 凝结成了霜 是谁在阁楼上 冰冷的绝望 雨轻轻弹 朱红色的窗 我一生在纸上 被风吹乱 梦在远方 化成一缕香 随风飘散 你的模样 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事 静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双 花 已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上 命运不堪 愁莫渡江 秋心拆两半 怕你上不了岸 一辈子摇晃 谁的江山 马蹄声狂乱 我一身的戎装 呼啸沧桑 天微微亮 你轻声地叹 一夜惆怅 如此委婉 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事 静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双
化用诗词的一般技巧：
三、画面想象法 １、那探出墙头的一抹杏花红，可知
园外春意亦正浓。
２、夕阳映红的古道上，斜长的一抹， 是被西风吹瘦的马的影子。
四、学以致用
练习一：学写一句话
请同学们参照上述三种方法，选择一个主题，即 兴抒写一句话，在这句话中化用到下面任何一个诗句。
美景 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
河南省安阳市2024届高三三模语文试卷 (原卷版+解析版)
2024 届高三年级第三次模拟考试语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,18分)阅读下面的文字，完成小题。
作为古代边防军事的重要通信手段，烽火台有接收、传递军政信息的重要作用。
那么，当自然界中出现危险时，动植物该如何传递信息呢？动物一般通过摇尾、奔跑、排泄尿粪和鸣叫等方式来传递信息。
植物虽然不能逃跑、鸣叫，但它们也不是完全没有防御能力。
科学家多年的研究让人们对植物防御机制和信号传导有了更多了解。
中国是茶的故乡。
“东方美人茶”又名椪风茶，主要产于我国台湾地区。
关于椪风茶的来历，有一个传说。
一天，一位茶农发现本应嫩绿舒展的茶树嫩叶上出现了很多褐色的斑点，有些还卷了起来。
显然，这些茶树遭了虫害。
不甘心没有收成的茶农动起了心思:他将这些被虫咬过的“劣质”茶叶采摘下来，再以重发酵的方式将其制成茶并拿到茶行售卖。
没想到，茶行的人试喝之后，发现这种“劣质茶”的茶汤更黄澄清透，而且散发着特殊的蜜香和果香。
大赚一笔的茶农高兴地向邻居们炫耀，但大家都不相信，觉得他是在吹牛。
由于客家话管吹牛叫“椪风”，于是“椪风茶”的名声便不胫而走。
后来，英国商人将椪风茶献给了维多利亚女王。
女王看到冲泡在水晶杯里的茶叶上下翻飞，仿佛婀娜的美人在翩翩起舞，于是称它为“东方美人茶”。
“东方美人茶”之所以有着独特的香气和醇厚甘甜的口感，与一种小虫密不可分。
这种小虫名叫茶小绿叶蝉。
它们专吃茶树的嫩芽，被危害的茶叶嫩芽因为无法进行正常的光合作用，叶片颜色会逐渐变得褐黄。
此时，茶树的自我防御系统会迅速做出响应，调集全身力量合成并释放出一系列抗虫物质，保护叶片。
正是这些抗虫物质和茶小绿叶蝉的唾液“阴差阳错”地混合在一起才成就了醇香可口的“东方美人茶”。
在植物分泌的众多抗虫物质中，功能最强大的非茉莉酸莫属。
茉莉酸是一种主要和植物防御反应相关的植物激素，因为最早是从大花茉莉的精油中提取而来的，故名茉莉酸。
1962年，科学家们发现，往健康的植物中添加茉莉酸后，植物叶片会加快衰老甚至脱落。
让作文题目靓起来——作文指导之拟题篇
陆游：汝欲果学诗，工夫在诗外
“诗外” ：
• 博闻强识 • 勤学善思 • 做生活的有心人
让你的Hale Waihona Puke 文题目靓起来作 业
• 请根据课前第一则材料，以“举手” 为话题，自拟题目，写一篇不少于 800字的作文。
“仁义胡同”的来历
两家相争只为墙， 不禁使我笑断肠。 你仁我义结近邻， 让他三尺又何妨！ 千里捎书只为墙， 让他三尺又何妨。 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 （傅以渐）
《问世间情为何物》 《其实你不懂我的心》 《一笑而过》 《谁说女子不如男》 《那些年》 《优化设计》
借助修辞
《母语如河》（比喻） 《让理想转个弯》（拟人） 《让“仁义胡同”代代相传》 （引用） 《蝶的翅膀 • 鱼的泪光 • 其它 》 （排比） 《月圆是画，月缺是诗》（对比）
改
《感情诚可贵，理智价更高》 《都是懒惰惹的祸》 《将奉献进行到底》 《科技与人文齐飞》 《舌尖上的端午》
创造气场
“谈责任” ——《天下兴亡，我的责任》 “谈理想” —— 《理想不死》 “谈志向”——《人各有志 为志倾情》 “过程与结果”——《不为彼岸只为海》 “选择生活时代”——《让历史记住今天》 “油漆工与船主”——《向社会的“补漏者” 致敬》
• 你印象最深的文章题目？
总 借 改 创
结
避开常见，恰如其分 增删调换，为我所用 匠心独运，耳目一新
立 意 不 俗
《弄斧到班门》 《送炭何必等下雪》 《究竟谁是成功之母》 《韦编不再三绝》
创
创造悬念
《走向2012》 ——“人生新起点” 《从头开始》 ——“我的理发师父亲” 《风吹哪页读哪页》 ——“一段特殊的经历” 《我们约会吧》 ——“亲近大自然” 《三生有幸遇上你》 ——“我最亲爱的老师” 《我是谁》 ——“正视自己的位置”
中考作文指导之语言“靓”点篇
方法二：化简为繁1，增添修饰成分
同样的内容和构思，有的人写出来会让读 者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无 穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其 分的修饰语言，会使表达的内容更有立体感。 原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树 上鸣叫。（直白乏味） 修改后：早晨，（明媚的）阳光（柔柔的） 照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉 转的）鸣叫。 （在句子主语和谓语前面增加了修饰成分， 句子变得生动而有意境）
方法三：善用修辞，来一点“形 象”
修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩， 如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我 们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻， 以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬； 多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒 绵绵之情„„
如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直 叙，很空洞，很乏味。 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 （综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、 有画面感）
幽默风趣的语言常用表达技巧
1、善于灵活用词：大词小用、小词大用、 褒词贬用语等；借 用或化用古诗文、歌词等。 3、用契合人物职业特征的语言来描绘人物。
示例：作业最多的人是我，书包最重的人
是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是 我„„“十一”没自由的是我，放假关禁闭 的是我，是我是我还是我„„
•
示例：高老师深谙数学，和数学朝 夕相处，右眉毛长成标准抛物线， 左眉毛像个根号，眉毛下的眼睛的语，用契合人 物职业特征的语言来描绘人物。） ——（《三重门》）
方法七：化抽象为具体
多一点具体描写，少一点抽象概括。 具体描写是一种美，具体描写也是对所 描绘的事物进行细致的刻画，这样使文 章更生动、形象、更真实、更丰富。
高三语文“花”香“蝶”自来 题好一半文——谈话题作文标题的拟写
“花”香“蝶”自来题好一半文——谈话题作文标题的拟写近年来出现的高考材料作文和话题作文大多有“题目自拟”的要求，而且在高考评分标准“作文项”的[说明]中有这样的规定：“没有题目减2分，题目不恰当减1分。
”我们在平时的话题作文的训练中常常发现，学生拟题不当或随便拿话题做文题的现象屡见不鲜。
标题是文章的眼睛，是作者与读者情感交流的第一个接触点，是作文让阅卷老师产生“心动”的第一亮点。
因此，对作文的拟题训练必须引起足够的重视。
那么，一个有磁性的题目应具备哪些特点呢？首先是“简”，即文字简约而能涵盖文章的内容；表达简明而不致出现歧解。
一般而言，字数以十个字以内为宜。
其次是“当”，即用语确当，能准确达意；题体得当，记叙议论各得其题。
再次是“新”，即造语新奇，戒陈词滥调；角度新颖，戒落入俗套；形式新异，戒呆面目、死鱼眼。
最后是“文”，即讲究一点文学性，增添一点文雅气，如果再能涂染上一点文化色彩，那当然更是求之不得。
具体拟制时，可借鉴下面的一些方法：一、巧用辞格拟题修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。
在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。
同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。
1、巧用比喻比如2004年高考全国卷“遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题，关键词语是“挫折”与“痛苦”，如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题，就容易陷入话题本身设置的框束。
更为棘手的是，话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态，很难在题目中圆融。
于是有的考生只好拟出这样的题目：《当挫折来临时》、《从容面对挫折与痛苦》、《战胜挫折与痛苦》等。
这些题目虽然没有脱离话题的要求，但是一副平庸的面孔，难以吸引阅卷老师的眼球。
而为人们所称道的四川考生满分作文《风，可以穿越荆棘》，其拟题就堪称典范。
“风”与“荆棘”，本是大自然中极为常见的两种事物，却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻；中间再用“穿越”一词绳贯，使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命意，得到了完美的落实。
用诗词让你的作文“靓”起来
用诗词让你的作文“靓”起来泉港二中作文是语文的半壁江山，常言道：得作文者得天下。
高考时，如何才能使自己的文章大珠小珠落玉盘，如何才能使自己的文章一顾倾人城再顾倾人国，笔者以为，要想作文高分许，只有诗词活水来。
一、诗词可使作文题目先声夺人不论材料作文，还是话题作文，在拟题时若请来古代诗词帮忙定会使文题惊人，使览者一见倾情。
如2008年四川卷，话题是“坚强”，化用曹操的诗句“何以解忧，唯有杜康”，可拟题为“何以解忧，唯有坚强”。
亦可化用王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，拟题为“不畏苦难铺天至，自缘坚强在心中”。
再如2009年全国Ⅰ卷，材料是兔子学游泳，题意是因材施教，做事从实际出发。
化用朱熹的诗句“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可拟题为“问君哪得成功许，发展特长活水来”。
2010年全国Ⅰ卷，材料是猫吃鱼，题意是不要忘本，坚守职责。
化用李白的诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，可拟题为“仰天大笑出门去，我辈岂是忘本人”。
又如2011年全国Ⅱ卷，题意是诚信，借用文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，可拟题为“人生自古谁无死，留取诚信照汗青”；借用郑板桥的诗句，“咬定青山不放松”，可拟题为“咬定诚信不放松”；借用元好问的诗句“问世间情为何物，直教人生死相许”，可拟题为“问世间信为何物，直教人生死相许”。
2011年新课标卷，题意是中国崛起，借杜甫、毛泽东诗可拟题为“无边落后萧萧下，不尽繁荣滚滚来”或“敢教日月换新天”。
纵观以上标题，一、扣题旨，二、清丽靓俊，三、诗意盎然，读者一见怎能不拍案叫绝，击节称妙。
二、诗词可使作文立意独秀绝同如何让自己的文章立意上新颖别致，石破天惊，如何让自己的文章构思上领异标新，卓尔不群。
带上诗词上路，你就会万绿丛中一点红。
如唐朝罗隐《西施》一诗：“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。
西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。
”历来吟诵“西施”的诗篇多把亡吴的根源归于女色，而罗隐一反常调，独放异见，认为如果说西施是颠覆吴国的罪魁祸首，那么越王并不宠幸女色，后来越国的灭亡又能怪罪于谁呢？这种观点破除了女人是祸水的论调，为西施伸了冤鸣了不平，令人耳目一新。
半命题作文的审题
作文题为我们的名字叫
显然命题者对
我们的界定是人称代词应当表现我们群体
的特点不管这群体是我们学生、我们家庭、
我们大众还是我们中国人民等等但应该是
人但有些同学以超越常规的思维对题目做
了一番脱胎换骨的改造拟出了我们的名字
叫水、我们的名字叫碳、我们的名字叫狼、
我们的名字叫胡杨、我们的名字叫标点等
等五花八门令人大跌眼镜但谁能说这种以
到了第二天英语竞赛开始了试卷发下来的时候 我又开始紧张了我努力地让自己镇定细细地看了一 下题目原来不少题目我都会这可让我喜出望外很快 我就把试卷答得满满实实的自然而然地我也就是第 一个交卷过了几天试卷终于发下来了我满心欢喜地 等待着但那个成绩却并不如我意一心的期待却变成 了满满的失落
回到家后我无力地躺在床上妈妈一看到我就说： 怎么考试不如意吗是不是那一次的竞赛
回首过去你一定感慨良多从一个懵懂孩童到一个花季少 年你没少累过、愁过、怨过甚至哭过但正因为你敢于正视 现实勇于超越自我才有了失意后的坦然 挫折后的不屈失败后的从容同时也收获了成功的喜悦经历 一次次的磨练跨越了一步步的艰辛你学会了独立思考学会 了大胆发问；你不怕失败乐于付出所以你变得成熟变得睿 智变得坚强变得充盈在前进的道路上你正在成长、进步； 在不懈地追求中你正在不断完善自我…… 请以我 因为我 为题写一篇文章 要求：①根据自己的理解先将题目补充完整然后作文②说 真话叙真事抒发自己的真情实感 ③除诗歌外文体不限 ④600字左右
提示
我限制了描写的对象 填入的前后两部分是因果关系 写作重点是产生某种感受的原因
半命题作文的特点 ——我的最爱
开放部分 材料作文
限制部分 命题作文
————我的最爱
主语景
人事
审题缺陷
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“ 梦想” 、 “ 爱心” 中选 择 一 个 填 在 横线
上， 并 作 文 。这 个题 目规 定 拟 题 时 只
》 ； 有 的限制了人称 ， 如
１ ． 仔 细 审题 ． 明确要 求
《 —
—
并 不 平凡 》 。这 样 一 限制 ， 学 生
审 题要 明确 三 个 要求 ： 一是 拟 题 能 从 四个 备选 项 中选 填 一个 ， 如果 填
理， 半 命 题作 文 拟 题 在 表象 上 也 具 有 是 作 文构 思 的预 热 和启 动 ， 是 一 种 秤 求 。如 果 文 题 后 用 括 号 补 充 了 备 选 两个 明显 的特 征 。
１ ．限 制 性
砣 虽 小 压 千 斤 的 运 思 技 巧 。 方 寸 之 词 语 ， 一 般 只 能 用 提供 的 词 语 拟 题 ；
浓 眉大 眼 ， 活力 无 限 ； 柳 叶 丹风 ，
因 为 半 命 题 作 文 具 有 一 定 的 开 在 飞 扬 》 《 激 情 在 飞扬 》 《 梦想在飞扬》
巧 目盼兮 ； 圆 睛横 眉 ＇ 冈 ０ 毅忠厚 ； 慈 眉 放 性 ， 拟题时 ， 常 常有 学 生 不 动 脑 筋 ， 《 神思在飞扬》 等， 就 比较 贴切 。如 果 善 目， 长 者 风 范 … … 顾 盼 生 辉 的 眼 随 意填 写 一 个 词 ， 在” ， 或 淡化 了 “ 飞 或 是几 个 字 把 标 题 拟 题 时 忽 略 了 “
二 是 拟 题 时 要 明 确 限 制 性 要
— —
题 作 文 拟 题 好 比梳 妆 ， 作 文 要 求 中 已 半 个 题 目 。 与 限 制 过 死 的全 命 题 作 求 。如 《
在 飞扬 》 ， 乍 一 看 取 材 广
命 定 的半 个 题 目就 像 一 面镜 子 ， 学 生 文 相 比 ， 半命 题 作 文 拟题 更 多 地 尊 重 泛 ， 但 仔 细 审题 ， 却暗藏玄机。 “ 在” 限 只有 对 照 这 面镜 子 精 心 装 扮 ， 才 能 拟 了 学生 的情 感体 验 和 自主 选 择权 ， 为 制 了时 间 ， 表 明是 现 在 ， 不 是 过 去 或 出 好 的题 目 ， 为 写 出 文 质兼 美 的文 章 学 生提 供 了更 为 广 阔 的思 维 空 间 ， 这 将 来 ； “ 飞扬 ” 则 应 理 解 为 客观 物 象 的 奠 基 。如 此 说 来 ， 半命题作 文“ 帖 花 就 减 轻 了 学 生 在 拟 题 上 的 思 维 负
间， 拟上一个词 、 几个字 ， 貌似简单 ， 如 果 备 选词 语 后 面 有 省 略号 或 者 “ 等 等” 字样 ， 则 暗 示 既 可 选 用 提 供 的 词
与 过 于灵 活 的话 题 作 文 相 比 ， 半 但 内中颇 有微 妙 。 命 题 作 文 在 拟 题 中 适 当地 做 了 一 些
— —
镜 帖花黄 ” ， 描述 木 兰 凯 旋 回家 后 对 题 目上 。学 生 可 在 已 命 半 题 提 示 范 《 传递
》 则 可 以根 据 自 己 的写 作
镜 梳妆 的情 景 。看来 ， 要 打 扮 得 漂 围 内 ， 根 据个人的爱好特长 、 生 活 体 特 长选 择适 合 的 文体 。 亮， 需要 有 一 面 镜 子来 帮 助 。 给半 命 验 ， 选择 最拿手的素材 ， 确 定 待 拟 的
二、 拟题 突 破 。 咬 文 嚼字 善创 新
语， 也 可 以 自选 词 语 。如 ： 《 我 们 的快
一 — —
限制 。有的限制 了主题 ， 如《
—
—
是
那么 ， 如何掌握好“ 帖花黄 ” （ 拟 乐 来 自
》 （ 请从“ 成功 ” 、 “ 坚持” 、
我 的一 张名 片》 ； 有 的 限制 了 内容 ， 如 题 ） 的技 巧 呢？ 《 我相信
拟 题 的 思 维更 集 中 ， 更 明确 ， 因此 ， 所 时 要 明 确 体 裁 要 求 。 有 些 半 命 题 作 了 其 他 的 内 容 ， 就 不 符 合 题 目要 求
２ ６湖北教育 教育教学圄圃匝蛋皿圈
ｌ 言文行远ｌ 实践
。
出有新意 的标题 ， 才能既避 免雷同 ， 至 可 以采 用 拟 人 手 法 将 其 化 身 为 一
２ ．开 放 性
定 要 突 出所 选 定 的 文 体特 征 。如 ，
— —
半个题 目， 另 一 部分 是 应 拟 写 的半 个 题 目。 《 木兰诗》 中用 “ 当窗 理 云鬓 ， 对
《 跟我学
》 应 是 叙事 性 的记 叙 文 ，
开 放 性 主 要 体 现 在 待 拟 的半 个 《 我 的— — 老 师 ） 应 是 写 人 的 记叙 文 ，
黄” 者， 拟题 也 ！
一
向上飘 起 ， 也可 形 容 精 神 兴奋 得 意 之
担 。 因而 ， 这 种 命 题 方式 比全 命 题 作 情 。 由 于受 “ 飞扬 ” 这个词的限制， 所
文更 开 放 、 更述。 方寸 文 字蕴 万 象
选 对 象 应 该 与情 感 相 关 联 ， 如《 热 情
ｊ
巧 帖 花 黄 靓 全 篇
— —
半命题 作 文拟题 指要
刘建刚
枣 阳 市吴 店镇 一 中 王章材
半 命 题 作文 一 般 由两部 分 组 成 ：
一
写的作文一般不会偏 题 、 离题 ， 能 较 文题 目本 身 就带 有 文 体 倾 向 ， 拟题 时
一
部 分 是 已经 给 出的 、 起 限 制作 用 的 为真 实地 反 映 学生 的实 际水 平 。
睛， 是 精 神 饱 满 的外 在 特 征 ； 双 目无 补 充 完 整 ， 造成拟题平 庸 、 雷 同 的 现 扬 ” ， 作 文 时就 有 可 能离 题 。 神， 则 预 示 着 萎 靡 不 振 。 同 样 的 道 象 。半 命 题 作 文 的拟 题 过 程 ， 实 质 上
三 是 拟 题 时 要 明 确 隐 含 性 要