高一语文祝福3PPT课件
合集下载
12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册
4、小说中常常以第一人称“我”来进行叙述，本文的“我”不是主人公，根据你的阅读体验，“我”是怎样 一个人这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________________
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运， 试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素，不杀生”的“善女人”，是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的，她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害，信守“饿死事小，失节事大”的人生信条，所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤，才采取奚落态度，她不同情祥林嫂，却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节，探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的？你能找 到相关的描写语句吗？
一、概括主要情节，探求人物形象
外貌描写：“她仍然头上扎着白头绳子， 乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节，探求人物形象
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
在事实上，柳妈给祥林嫂出的“妙计”，反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力，加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人，却恰恰给了自己痛苦，这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的，是人吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运， 试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素，不杀生”的“善女人”，是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的，她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害，信守“饿死事小，失节事大”的人生信条，所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤，才采取奚落态度，她不同情祥林嫂，却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节，探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的？你能找 到相关的描写语句吗？
一、概括主要情节，探求人物形象
外貌描写：“她仍然头上扎着白头绳子， 乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节，探求人物形象
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
在事实上，柳妈给祥林嫂出的“妙计”，反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力，加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人，却恰恰给了自己痛苦，这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的，是人吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
高中语文必修系列《祝福》课件(共53张PPT)
临死之时
肖像描写的异同，思考其用意
• 作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特 点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低， 易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了 变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而 第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于 绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是 濒于死亡。
• 作者正是用白描手法，在对比中显示人 物的境遇、内心的痛苦和悲哀，表现了人
复 述 情 节
序幕 交代故事发生的背景环境 结局 沦为乞丐的祥林嫂寂然
死去及我在雪夜的感受
开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇
尾声 祝福景象和我的感受
倒叙在文中有什么作用？
在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急 于探求事情的原委，有一定的吸引力。 在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有震 撼人心的力量，突出反封建的主题。
散文诗集： 《野草》 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》 杂文集： 《二心集》《南腔北调集》《华盖集》 《华盖集续编》《且介亭杂文》 ：
检查预习
寒暄 xuān 渣滓 zǐ 唾弃 tuò 一瞥 piē 驯熟 xùn
送灶 zào
陈抟 tuán 朱拓 tà
炮烙 páo luò 蹒跚 pán shān 窈陷 yǎo 草窠 kē 歆享 xīn
心怀希望
彻底崩溃
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型
共性 个性
勤劳、善良、安分、蒙昧 顽强、倔强
以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点， 性格必须善良”。 ——亚里士多德
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型， 她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教 和封建思想占统治地位的旧社会，她被 践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会 所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她 曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会 压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社 会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害， 控诉了封建礼教吃人的本质。
12《祝福》 课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册
尊崇理学和 孔孟之道， 虚伪迂腐保 守
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去, 那有什么话可说呢。”. “可恶！然而……”
支持她婆家 把她抢回， 自私伪善， 冷酷无情，
自觉维护封
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
建制度和封 建礼教。
农村地主阶级的代表人物
善女人，吃素，不杀生
3. 神态、动作描写
“再到鲁镇”，围绕祭祀这一重大事件，作者描写了祥林嫂受到四婶 呵斥时的行为。找出行为表现，分析其心理。
她讪讪的缩了手（74）
难为情
转了几个圆圈，疑惑 的走开（76）
希望破灭
受了炮烙似的缩手， 失神的站着（109）
彻底崩溃
4、行动描写与人物性格
反对再嫁
逃、闹、撞
有 一
暂时做稳奴隶 保全自己的贞洁 定
情节
发展 高潮
素
结局
（尾声）
环境：自然环境、社会环境
（年末雪景）（祝福景象）
小说答题关键词 （手法）环境，人物，情节，主题，效果
情节—— 内容 —— 顺序倒叙
现 ●序幕 祝福景象与书房 实 ●结局 祥林嫂凄然死去
情
●开端 祥林嫂初到鲁镇
1.在情节安排上，把悲剧结 局放在前面，巧妙地为读者 设置了一个悬念，有一定吸 引力。
小说主题：
文章通过描写了祥林嫂 悲惨的一生，揭示了封建礼教 和封建迷信对旧中国农民的毒 害，深刻地揭露了封建礼教吃 人的本质。
环境描写
• 环境包括社会环境和自然环境。 社会环境主要交代作品的时代背景； 自然环境主要包括人物活动的时间、 地点、景物，用以烘托气氛，表现 人物感情等。
•
环境描写
12 《祝福》 课件(共74张PPT)统编版高中语文必修下册
祝福3：祥林嫂的死和鲁镇祝福的祥和气氛，形成了鲜明的对比，深 化了对旧社会杀人本质的揭露，同时也与开头首尾呼应，使小说更 加完整。
一个日子 祝 福
作者为什么要选择这么一 个独特的日子？理解小说 不以《祥林嫂》为题而以 《祝福》为题的意义。
①小说起于祝福，结于祝福，中间 一再写祝福，情节的发展与祝福有 着密切的关系，在情节结构上起线 索作用。
整体感知文本：
1.速读课文，概述故事情节。 2.阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高 潮—结局—尾声” 六部分，概括各部分的大意 （内容）。 3.本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有 什么作用？
顺序
小 说 结 构
情节
序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声
内容
鲁镇祝福和鲁四老爷
祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇
作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主 要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；
使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。
（4）补叙
概念：也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对 前边说的人或事作一些简单的补充交代。
作用：一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、 补充作用。
倒叙作用
祝 福
鲁 迅
1.《呐喊》，收集1918—— 1922年的小说，如《狂人日 记》《药》《阿Q正传》 《故乡》《社戏》《孔乙己》 等，共14篇。 2.《彷徨》，收集1924—— 1925年的小说， 《祝福》 是第一篇，另外还有《伤逝》 等，共11篇。 3.《故事新编》，收入 1922——1935年间所作的八 篇作品，
关于《彷徨》
《彷徨》是继《呐喊》之后鲁迅先生的 又一部短篇小说集，收有1924年—1925年 所写的11篇小说。反封建仍是小说的主导， 从艺术方面看，《彷徨》更成熟。
12《祝福》课件(共55张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册
鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失 望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而 起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没 有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化， 他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在 人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这 一历史时期中国农村的真实面貌。
倒
• 发展 祥林嫂被迫改嫁
叙
• 高潮 祥林嫂再到鲁镇
• 尾声 祝福景象和我的感受
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者 寄予探求事情的原委，有一定的吸引 力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有 震撼人心的力量，突出反封建的主题。
祥林嫂的一生
封建思想：
• 4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建
文化思想的一个方面。血缘制也是封 建秩序的重要组成部分。所以鲁四老 爷对祭祀非常重视，像已经是“罪人” 的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是 最小的角色。
祥林嫂悲剧形成的主观原因：
①贞节观
祥林嫂是普通的农村妇女，但是却 深受封建思想的节烈观的影响。可见封 建思想对中国人的毒害多么深重，不仅 在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深 蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂 对再嫁反抗越激烈，说明她受的毒害越 深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶， 就连她自己也一直以再嫁为耻，精神萎 靡，心怀恐惧。
yăn
xūn
俨然 醉醺醺
注音
jiàn
• 监生
miù
• 谬种
jiè
• 尘芥
ǎi
烟霭
wéi
桌帏
sǒng
悚然
qiè
胆怯
倒
• 发展 祥林嫂被迫改嫁
叙
• 高潮 祥林嫂再到鲁镇
• 尾声 祝福景象和我的感受
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者 寄予探求事情的原委，有一定的吸引 力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有 震撼人心的力量，突出反封建的主题。
祥林嫂的一生
封建思想：
• 4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建
文化思想的一个方面。血缘制也是封 建秩序的重要组成部分。所以鲁四老 爷对祭祀非常重视，像已经是“罪人” 的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是 最小的角色。
祥林嫂悲剧形成的主观原因：
①贞节观
祥林嫂是普通的农村妇女，但是却 深受封建思想的节烈观的影响。可见封 建思想对中国人的毒害多么深重，不仅 在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深 蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂 对再嫁反抗越激烈，说明她受的毒害越 深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶， 就连她自己也一直以再嫁为耻，精神萎 靡，心怀恐惧。
yăn
xūn
俨然 醉醺醺
注音
jiàn
• 监生
miù
• 谬种
jiè
• 尘芥
ǎi
烟霭
wéi
桌帏
sǒng
悚然
qiè
胆怯
高中《祝福》ppt课件
本文生难字
钝dù n响 寒暄xuān 朱拓tà 间jià n或 悚然sǒng 踌蹰chó u chú 不更gēng事 谬miù 种 俨yǎn然 形骸há i 颊jiá 沸反盈fè i天 新正zhēng 贺家墺à o 荸荠bí qí 絮絮xù 呜咽yè 驯xù n熟 桌帏wé i 讪讪shà n 敛liǎn 怔怔zhēng 咀嚼jǔ jué 瞥piē 拗niù 不过 蹙cù 缩 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴zhuì 歆享xīn 牲醴 lǐ 蹒跚pá n shān
讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？
鲁四老爷？ 因为他剥削了祥林嫂…… 祥林嫂之婆？ 因为她拐卖了祥林嫂….. 柳妈？ 因为她的“地狱之说”加重了祥林嫂的精神负担…… “我”？ 因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡……
“我”以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。
1.“我”
A. “我”与祥林嫂的对话
B.“我”与短工的对话 对比 “我”：赶紧、紧缩、几乎跳起来 短工：简洁地说、始终没有抬头、 淡然的回答
小 说 三 要 素
情节
Hale Waihona Puke 人物环境一、复述故事情节，理清思路
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 写祝福景象 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祥林嫂寂然死去
再写祝福景象
倒 叙 手 法
人物：
祥林嫂 我 鲁四老爷 四婶 祥林嫂的婆婆 卫老婆子 柳妈 鲁镇的人
主要人物：祥林嫂
二、祥林嫂的形象
2.鲁四老爷
第一次见面：皱眉
原因：寡妇（标志：白头绳）
第二次见面：“败坏风俗· ···· 祖宗是不吃的”
3.卫老婆子、柳妈
加速祥林 嫂的毁灭 柳妈：迷信 卫老婆子：能说会道（几次对话）
4.祥林嫂的婆婆
钝dù n响 寒暄xuān 朱拓tà 间jià n或 悚然sǒng 踌蹰chó u chú 不更gēng事 谬miù 种 俨yǎn然 形骸há i 颊jiá 沸反盈fè i天 新正zhēng 贺家墺à o 荸荠bí qí 絮絮xù 呜咽yè 驯xù n熟 桌帏wé i 讪讪shà n 敛liǎn 怔怔zhēng 咀嚼jǔ jué 瞥piē 拗niù 不过 蹙cù 缩 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴zhuì 歆享xīn 牲醴 lǐ 蹒跚pá n shān
讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？
鲁四老爷？ 因为他剥削了祥林嫂…… 祥林嫂之婆？ 因为她拐卖了祥林嫂….. 柳妈？ 因为她的“地狱之说”加重了祥林嫂的精神负担…… “我”？ 因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡……
“我”以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。
1.“我”
A. “我”与祥林嫂的对话
B.“我”与短工的对话 对比 “我”：赶紧、紧缩、几乎跳起来 短工：简洁地说、始终没有抬头、 淡然的回答
小 说 三 要 素
情节
Hale Waihona Puke 人物环境一、复述故事情节，理清思路
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 写祝福景象 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祥林嫂寂然死去
再写祝福景象
倒 叙 手 法
人物：
祥林嫂 我 鲁四老爷 四婶 祥林嫂的婆婆 卫老婆子 柳妈 鲁镇的人
主要人物：祥林嫂
二、祥林嫂的形象
2.鲁四老爷
第一次见面：皱眉
原因：寡妇（标志：白头绳）
第二次见面：“败坏风俗· ···· 祖宗是不吃的”
3.卫老婆子、柳妈
加速祥林 嫂的毁灭 柳妈：迷信 卫老婆子：能说会道（几次对话）
4.祥林嫂的婆婆
12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
（三） 两年后，丈夫患伤寒去世，而两岁的儿子又被狼吃掉。贺家 大伯来收屋，把她赶出家门。走投无路的祥林嫂，只好回到鲁四老爷家 做工。然而，在最初因失去儿子而得到了一些同情之后，祥林嫂却更因 再嫁的耻辱而遭厌弃、被嘲弄，饱受精神折磨。为赎罪，她用尽历年积 存下的工钱捐了门槛，可仍不被允许参与“祝福”祭祀，从此她日渐不 济，最后被打发出鲁四老爷家，沦为了乞丐。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的 人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，是人家看出 了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的 新月。
作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内 心的痛苦和悲哀。
三处肖像描写
三次惨重打击 祝 三福个不同祥林嫂 三段不同人生境况
整出悲剧的点睛之笔
眼睛的变化
心理
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 痛苦
讲阿毛故事 没有神采，直着眼
捐门槛
分外有神
痛悔而麻木 充满希望、喜悦
不让祝福 失神，窈陷下去
特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的开头。 作用： 1.小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去， 营造了小说悲剧的氛围，突出了小说的主题。
2.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为 读者设置了一个悬念，激发读者阅读兴趣。
关于祥林嫂的三次外貌描写:
第一次:“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七脸色青黄,但两颊却还是红的.”
反人性的封建思想、封建礼教
祝福吃人
顽固守旧、自私冷漠的社会
人教版高中语文必修32《祝福》 课件 (共42张PPT)
长期的严重的打击与折磨， 陷入极度 悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一
次
第二
次
第三
次
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一 青黄 红 顺着眼 白 乌 较好
次
蓝白
第二 次
青黄
无
血
色
顺 有
着 泪
眼 痕
白 蓝
乌 白
不精神
讨论：
大骂新党
“寿”字和“事理 通达心气和平”的 对联
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去,那 有什么话可说呢。”. “可恶！ 然而……”
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
迂腐保守
尊崇理学和 孔孟之道
支持她婆家 把她抢回， 自私伪善， 冷酷无情， 自觉维护封 建制度和封 建礼教。
更突出了祥林嫂的痛苦与自责 （2）与柳妈对话
加重了精神负担
（3）与“我”对话 矛盾心理 希望破灭
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女 的典型，她勤劳善良，朴实顽 强，但在封建礼教和封建思想 占统治地位的旧社会，她被践 踏、被迫害、被摧残，以至被 旧社会所吞噬。封建礼教对她 的种种迫害，她曾不断挣扎， 但最后还是被社会压垮了。
鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的 代表人物。政治上迂腐、保守， 思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一 个重要人物。
脸上已经打皱，眼睛已经干 枯，可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一
次
第二
次
第三
次
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一 青黄 红 顺着眼 白 乌 较好
次
蓝白
第二 次
青黄
无
血
色
顺 有
着 泪
眼 痕
白 蓝
乌 白
不精神
讨论：
大骂新党
“寿”字和“事理 通达心气和平”的 对联
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去,那 有什么话可说呢。”. “可恶！ 然而……”
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
迂腐保守
尊崇理学和 孔孟之道
支持她婆家 把她抢回， 自私伪善， 冷酷无情， 自觉维护封 建制度和封 建礼教。
更突出了祥林嫂的痛苦与自责 （2）与柳妈对话
加重了精神负担
（3）与“我”对话 矛盾心理 希望破灭
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女 的典型，她勤劳善良，朴实顽 强，但在封建礼教和封建思想 占统治地位的旧社会，她被践 踏、被迫害、被摧残，以至被 旧社会所吞噬。封建礼教对她 的种种迫害，她曾不断挣扎， 但最后还是被社会压垮了。
鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的 代表人物。政治上迂腐、保守， 思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一 个重要人物。
脸上已经打皱，眼睛已经干 枯，可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——鲁迅 《灯下漫笔》
2021
9
课堂小结之鉴赏技巧——
• 必须结合作者及时代背景，所谓知 人论世。
• 必须透过现象看本质，读出“小说 中的诗”。
• 细节不容忽视。
2021
10
课下作业：
1、进一步细读文本，找出小说中的环境 描写并加以分析。
2、从鲁四老爷、四婶、柳妈、婆婆中任 选两位加以肖像描写，注意刻画眼部。
祝福
鲁迅
第一课时 第二课时 第三课时
2021 北京市八一中学 向玉艳1
小说阅读步骤
• 速读：整体感知、把握文意 • 细读：层次结构、人物关系 • 精读：具体情节、细节描写
（查阅资料、深入分析）
2021
2
人物分析
• 情节——人物命运
• 人与环境（人）的关系——性格（命运）
• 细节——个性化的描写
小说三要素
——丁玲
2021
7
“我翻开历史一看,这历史没有年 代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义 道德’几个字。我横竖睡不着,仔细 看了半夜,才从字缝里看出字来,满本 都写着两个字是‘吃人’!”
——鲁迅 《狂人日记》
2021
8
“大小无数的人肉的筵宴，即 从有文明以来一直排到现在，人们 就在这会场中吃人，被吃，以凶人 的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼 号遮掩，更不消说女人和小儿。”
5
课下作业：
• 细读课文，思考文章主题。 • 观看同题电影，加以比较。
2021
6
课堂小结之人物形象——
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性
格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷 酷的人，自私的人，是一样把她往死里 赶，是一样使她精神上增加痛苦。
麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
2021
13
封建迷信的毒害
社 会
封建礼教的束缚
环 境
封闭的农村社会
暗
群众的淡薄、冷漠
示
自 然
鲁镇
环 旧历的年底
境 雪天
2021
14
典型环境
• 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
2021
15
课堂小结之环境描写——
• 渲染故事气氛 • 烘托人物形象 • 推动情节发展 • 暗示社会环境 • 深化作品主题
2021
16
2021
11
要极俭省地画出一个人的特点，最 好是画出他的眼睛。
——鲁迅
2021
12
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— • 再到鲁镇 —— • 讲阿毛故事——
顺着眼
安分
顺着眼， 眼角带着泪痕
再受打击，内心痛苦
直着眼
精神有些麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福 —— 失神、窈陷
再受打击
• 行 乞—— 眼珠间或一轮
2021
3
小说结构
• 序幕 • 开端 • 发展 • 高潮 • 结局 • 尾声
顺序
顺序 倒序 插序 补序
2021
4
情节 • 序幕 • 结局 • 开端 • 发展 • 高潮பைடு நூலகம்• 尾声
内容 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
2021
2021
9
课堂小结之鉴赏技巧——
• 必须结合作者及时代背景，所谓知 人论世。
• 必须透过现象看本质，读出“小说 中的诗”。
• 细节不容忽视。
2021
10
课下作业：
1、进一步细读文本，找出小说中的环境 描写并加以分析。
2、从鲁四老爷、四婶、柳妈、婆婆中任 选两位加以肖像描写，注意刻画眼部。
祝福
鲁迅
第一课时 第二课时 第三课时
2021 北京市八一中学 向玉艳1
小说阅读步骤
• 速读：整体感知、把握文意 • 细读：层次结构、人物关系 • 精读：具体情节、细节描写
（查阅资料、深入分析）
2021
2
人物分析
• 情节——人物命运
• 人与环境（人）的关系——性格（命运）
• 细节——个性化的描写
小说三要素
——丁玲
2021
7
“我翻开历史一看,这历史没有年 代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义 道德’几个字。我横竖睡不着,仔细 看了半夜,才从字缝里看出字来,满本 都写着两个字是‘吃人’!”
——鲁迅 《狂人日记》
2021
8
“大小无数的人肉的筵宴，即 从有文明以来一直排到现在，人们 就在这会场中吃人，被吃，以凶人 的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼 号遮掩，更不消说女人和小儿。”
5
课下作业：
• 细读课文，思考文章主题。 • 观看同题电影，加以比较。
2021
6
课堂小结之人物形象——
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性
格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷 酷的人，自私的人，是一样把她往死里 赶，是一样使她精神上增加痛苦。
麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
2021
13
封建迷信的毒害
社 会
封建礼教的束缚
环 境
封闭的农村社会
暗
群众的淡薄、冷漠
示
自 然
鲁镇
环 旧历的年底
境 雪天
2021
14
典型环境
• 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
2021
15
课堂小结之环境描写——
• 渲染故事气氛 • 烘托人物形象 • 推动情节发展 • 暗示社会环境 • 深化作品主题
2021
16
2021
11
要极俭省地画出一个人的特点，最 好是画出他的眼睛。
——鲁迅
2021
12
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— • 再到鲁镇 —— • 讲阿毛故事——
顺着眼
安分
顺着眼， 眼角带着泪痕
再受打击，内心痛苦
直着眼
精神有些麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福 —— 失神、窈陷
再受打击
• 行 乞—— 眼珠间或一轮
2021
3
小说结构
• 序幕 • 开端 • 发展 • 高潮 • 结局 • 尾声
顺序
顺序 倒序 插序 补序
2021
4
情节 • 序幕 • 结局 • 开端 • 发展 • 高潮பைடு நூலகம்• 尾声
内容 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
2021