《网络连着你我他—QQ》教学设计
小学六年级心理健康教育第二单元第7课《网络连着你我他》优质说课稿
小学六年级心理健康教育第二单元第7课《网络连着你我他》优质说课稿今天我说课的内容是小学六年级心理健康教育第二单元第7课《网络连着你我他》。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。
其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
小学高年级心理健康教育的主要内容之一就是人际交往。
本节课引导学生在网络人际交往中，培养学生自我保护意识和能力，承载着实现第二单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学任务，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析。
《网络连着你我他》是第二单元第7课。
教材先以“观察岛”环节引导学生观察图画，阅读材料，从而引导学生发现网络交往的特点。
接下来安排了两个活动：“网络交往小调查”和“辩论赛”，让学生在活动中明白网络交往的特点、注意事项和利弊；然后安排了“分享屋”让学生认识到网络交往时而学会保护自己；最后“拓展园”制订“网络交友规则”，让学生自觉规范网络交往行为。
二、说教学目标。
1.认识到网络交往有利与有弊。
2.认识到网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性等特点，要学会保护自己。
三、说教学重难点。
1.重点：认识到网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性等特点，要学会保护自己。
2.难点：认识到网络交往有利与有弊。
四、说学情分析。
经过小学低、中段的心理健康教育，学生已经具有初步的心理调适能力。
但此时学生正处于由中段向高段过渡的阶段，身心发展开始出现较大变化，人际交往（尤其是网络交往）中容易上当受骗，此时学生需要自我保护意识和能力，急待心理素质教育跟进。
本节课教学要让学生在网络交往中学会保护自己。
五、说教学方法：游戏活动法、小组合作探究法六、说教学准备：教师制作科件、学生收集相关资料七、说教学过程。
1、网络连接你我他(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级
网络连接你我他——2023-2024学年心理健康六年级教学设计一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，认识到网络的普及和影响力。
2. 培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。
3. 引导学生理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
4. 增强学生的人际沟通能力，提升团队合作精神。
二、教学内容1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识，理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待网络，避免沉迷于网络，养成良好的网络行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个网络连接的真实案例，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解网络的基本概念，介绍网络的普及和影响，引导学生认识正确使用网络的重要性。
3. 案例分析：分析网络沉迷、网络欺凌等现象，让学生认识到网络行为的负面影响，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组讨论网络与现实生活的关系，引导学生学会在网络和现实世界中平衡发展。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的态度和行为，引导学生养成良好的网络行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于网络使用的思考题，让学生课后反思自己的网络行为。
六、板书设计1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往七、作业设计1. 结合自己的生活经历，思考网络对自己的影响，写一篇短文。
2. 制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、内容选择等。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了网络的基本概念，认识到网络的普及和影响。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
青岛版小学四年级下册信息技术第二单元第2课《网络连着你我他—QQ》教案
青岛版小学四年级下册信息技术第二单元第2课《网络连着你我他—QQ》教案课程目标本课程旨在使学生了解QQ即时通讯工具的基本使用方法，掌握如何添加好友、聊天等基本功能。
教学材料•电脑、手机或平板电脑•QQ应用程序教学过程1.引入教师向学生介绍QQ，告诉他们QQ是一款常用的即时通讯工具，可以通过QQ与朋友、同学、家人等进行沟通和交流。
2. QQ的基本介绍教师介绍QQ的基本功能，包括文本聊天、语音聊天、视频聊天、文件传输等。
介绍QQ的安装和登陆操作。
3. QQ的常用功能教师向学生演示QQ的常用功能，包括如何添加好友、如何创建群聊、如何与好友进行聊天、如何发送表情等。
4. 练习时间学生们根据教师指导进行自己的QQ练习，考虑以下问题：•如何添加好友？•如何创建群聊？•如何发送文本信息和表情？•如何进行语音、视频聊天？5. 结束教师在课堂结束前安排一些时间，回答学生的问题。
鼓励学生多多使用QQ与朋友或同学进行沟通，但也要注意网络安全。
课后作业•每个学生创建一个QQ号并添加至少三个好友。
•汇报自己在课堂上进行的QQ操作，回答教师的问题。
•思考并介绍如何保护好自己在QQ上的隐私。
教学反思本课程通过教授QQ的基本使用方法，让学生更好地了解了现代网络沟通的方式，激发了学生的兴趣和学习热情。
同时，由于网络安全方面的信息涉及比较敏感，所以在教学过程中，教师需要引导学生妥善使用网络。
通过本次课的学习，学生们能够掌握QQ的常用功能，更好地了解了网络沟通的方式，也对网络安全等方面有了进一步的了解。
《网络连接你我他》教学设计
《网络连接你我他》教学设计网络连接你我他教学设计教学目标：1.了解计算机网络的概念和基本原理。
2.掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3.理解互联网的构成和发展。
4.熟悉常用的网络应用和服务。
5.培养学生的网络安全意识和技能。
教学重点：1.计算机网络的基本概念和原理。
2.互联网的构成和发展。
3.常用的网络应用和服务。
教学难点：1.计算机网络的组成和工作原理。
2.网络安全意识和技能的培养。
教学方法：1.预习导入法：通过给学生提供一段关于网络的预习材料，引起学生对网络的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。
2.讲解法：通过讲解网络的基本概念、原理和组成部分，向学生传授基础知识。
3.实践法：在讲解的基础上，安排实践活动，让学生动手操作，使用计算机网络进行实际操作，提高他们的实践能力和技能。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.展示一段视频或图片，引发学生对网络的思考和兴趣。
2.引导学生回忆自己日常生活中使用网络的场景和经历。
3.提出问题，如“你知道计算机网络是如何连接你我他的吗？”第二步：讲解计算机网络的基本概念和原理（30分钟）1.讲解计算机网络的基本概念：计算机网络是指将多台计算机互联起来，通过通信线路和交换设备进行数据传输和通信的系统。
2.讲解网络的组成部分和工作原理：介绍局域网、广域网、互联网、服务器、路由器等概念和作用。
3.讲解传输协议和网络安全的重要性：介绍TCP/IP协议和网络攻防的基本概念。
第三步：实践操作（40分钟）1.分组让学生进行局域网的组建和配置实践。
2.让学生通过工具或软件检测自己所连接到的网络类型和连接速度。
第四步：总结和讨论（15分钟）1.让学生总结所学内容，回答问题“计算机网络是如何连接你我他的？”2.讨论网络的优势和劣势，以及网络安全问题。
3.鼓励学生提出自己对网络的看法和建议。
第五步：小结与作业布置（5分钟）1.对本节课内容进行小结，强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生撰写一篇关于网络对人们生活的影响的短文。
13、QQ连着你我他
课题名称
第13课Q连着你我他
教学目标
1、会下载、安装QQ软件。
2、会申请账号，添加好友，备注好友姓名，与好友交流。
3、能够做到交流的信息内容健康，自觉抵制不良信息。
5、读一读了解网络交流应遵循的规则。
板书设计
下载、安装QQ软件—申请QQ号—添加好友—备注好友姓名—与好友交流
教学反思
通过本课的学习，同学们认识了QQ，知道了QQ在信息交流中的作用；会使用QQ进行交流，认识到要自觉抵制不良信息的重要性。
二、轻松学
(一)下载、安装QQ软件
1、首先看老师是怎样按照书中的步骤操作的。
2、试一试请同学们也试着操作一下吧！
3、同学们，像QQ一样的实时通信软件很多，比如微信、YY等。他们的功能大同小异，有兴趣的同学也可以尝试一下。
(二)申请QQ号请同学们按照书中的步骤提示试着操作吧！
(三)添加好友请同学们按照书中的步骤提示试着操作吧！
教学重点
会下载、安装QQ软件。
教学难点
会申请账号，添加好友，备注好友姓名，与好友交流。
教学课时
1课时
教学过程
一、创设情境激发情感
同学们，除了使用电子邮件与亲人、朋友交流信息外，我们还可以使用QQ，通过文字、声音和视频等方式，与亲人、朋友“面对面”进行即时的信息交流。这样，即使远在天涯，也仿佛“近在咫尺”。
(四)读一读了解使用QQ应该注意的事项哦！
三、快乐做
1、备注好友姓名
请同学们按照书中的步骤提示尝试操作吧。
2、说一说QQ的“修改备注姓名”有什么作用？（交流反馈）
《网络连着你我他-QQ》说课课件
本节编者意图 利用QQ平台，提 高学生信息传输 的能力，丰富信 息传输的手段， 增强彼此之间的 交流合作能力
通过信息技术课 程使学生具有获 取信息、传输信 息、处理信息和 应用信息的能力
学习目标
知识目标：认识QQ软件，并会应用软件。
教 学 重 点 教 学 难 点
能力目标：学会使用QQ工具进行交流。
QQ是用来玩的吗？QQ是一种即时通讯软件
（二）分组，合作探究，挑战闯关
教学过程：【分组】 （预设2分钟）【挑战第一关】（预设8分钟）【挑战第二关】 （预设8分钟） 1、推选有过使用QQ经验的同学为组长，编排分组排座，本节课我们需要连 闯三关，率先闯关的前四个小组分别将在班级电脑小高手的评选表中加进步点数 四点，三点，二点一点。 2、课前我已经把本节的学习课件“QQ软件”发到你们机器桌面，你们可以先学 习一下再去做，也可以直接去做，碰到不会的时候再来关要求。 3、第一关要求 ：能申请并记住自己的QQ号码，并成功登陆QQ软件 第二关要求每名同学加至少2名好友，和同学之间交流超过50字。 4、教师巡视点疑解惑，适时点评。
合作探究
合作探究 合作探究
合作探究
（一）创设情景，导入新课。
我的导语设计【预设2分钟】：
同学们你知道古代的人身隔万里，能容易相见吗？ 今天呢，你和你们的亲人怎么互相联系的呢？打电话，发短信，发邮件。 对，同学们都有很多的方法，今天我们将学习一种虽隔万里，但是犹 如面对面谈话的联系方式，这就是QQ软件。我们先来了解一下QQ： 1999年2月，腾讯公司自主开发了基于Internet的即时通信网络工具—— 即后来的QQ软件。到现在据有关资料QQ已注册超过6亿，有效用户1.6 亿！发展速度可见多块。要想用好QQ，我们都要每人有一个自己的QQ 号，就像电话号码一样。我们这节课的学习就从申请QQ号码开始。
第三课《qq连着你我他》
第三课qq连着你我他教学目标知识与技能目标认识QQ软件。
过程与方法目标学会用QQ工具进行交流。
情感态度与价值观养成使用文明语言进行交流的习惯,提高网络试信和自律意识。
教学重点申请QQ号,利用QQ进行交流。
教学难点学握使用QQ软件的方法和技巧。
课时安排1课时教学过程:(一)创设情境,激发兴趣,导入新课老师:间学们平时用什么方式与朋友交流和联系?学生回答。
老师:如果你的朋友和亲人在很远的地方,怎么和他们交流?师小结这些联系方式的利弊,引出QQ,揭示课题。
(二)自主探究,交流学习。
1、了解学生已有的知识基础师:在上课之前,老师提问那些同学接触过QQ或者你有QQ 号码?学生举手。
2、合作学习然后教师鼓励会申请QQ号的同学教不会的同学申请。
(1)“小老师“一边操作一边讲解,其他同学认眠听。
(2)如果遥到困难可询问同学、老师或求助课本。
在“小老师“讲完后,抽查学生谈谈申请的步骤,然后教师结合课件小结申请过程。
3、学生独立申请QQ号码。
4、交流出现的问题及申请过程中注意的事项,并由老师总结。
(三)合作学习,释疑解难。
在学生有了0Q号码后,让学生用QQ和好友进行交流,小组合作学习,完成组内同学添加好友,看哨组最快。
再问学生你是怎么添加好友的。
并找学生演示添加过程。
师小结精确查找法及条件查找法应注意的事项,(四)、实践创作,展示评价。
学生用QQ进行文字交流。
然后老师提供一段文字,小组一队员用QQ告诉另一位小组队员,依次完成,看哪组最快。
课堂作业完成QQ号码的注册课堂小结部分同学之前都会上网，并且已经注册过QQ号，让会的学生教导不会的学生，学生积极性异常高，学习氛围比较好。
提高了学生的动手能力。
网络连接你我他
第4课网络连着你我他本课教学目标：1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性。
2、帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
3、培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
第一课时一、课前准备教师熟悉网络功能，并制作课件。
二、教学过程（一）情境导入1、同学们，我的一个亲戚到日本参加地震救灾了，她的家人非常挂念着他。
不知道他在那边怎样，他的女儿想向他的爸爸汇报一下自己的学习，平时在家，爸爸可是最关心他的学习了，2、可是中国和日本远隔千里，同学们他们该怎么和我的那位亲戚取得联系呢？你们帮他想想办法吧（学生交流：写信、打电话、发邮件、QQ、视频……课件出示）3、如果叫你选择，你会用哪种方法？为什么？（板书：方便、快捷、花费少……）4、小结：很多同学都选择发邮件、QQ的方法，看来网络已经被人们所熟悉，并受到了人们的欢迎。
5、同学们，刚才我们讲到的网络，虽然远隔千山万水也能交流，千里之外的景物业能看到，千里之外的声音也能听到，能给他起个雅称吗？就像什么呀？（二）认识国际互联网1、现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？2、学生交流。
3、网究竟是什么呢？请同学们阅读《国际互联网》，你可以告诉大家关于网络的而一定更多的（阅读交流）（三）我眼中的国际互联网1互联网就是这样一个现代化的设备，我在班级中了解了一下，我们班级人人都上过网，用网做了很多事情，下面我们就来交流一下，大家用网干些什么！▲搜集资料能谈谈你的成功经验吗？结合自己以前关于学习的方面▲听音乐指名学生推荐网站，播放一首喜爱的歌曲。
▲打游戏你常打哪些游戏？它给你带来了怎样的感受？▲读新闻教师边打开新浪、搜狐等知名网站，边向学生推荐。
（板书：获得信息）▲看电影、动漫（板书：带来乐趣）▲发邮件你聊过天？发过邮件吗？给大家介绍一下。
小学心理健康网络连接你我他教案
小学心理健康网络连接你我他教案随着互联网的普及和发展，孩子们在成长过程中越来越依赖于网络，网络已经成为他们获取信息、交流和娱乐的重要平台。
然而，网络也存在着一些负面影响，比如信息过载、网络游戏沉迷、虚拟关系替代现实关系等问题。
因此，如何引导儿童健康有效地利用网络，提高他们的心理健康水平成为了一个迫切的任务。
本教案旨在通过网络连接你我他的方式来帮助小学生们建立正确的网络情感认识，提高他们的网络心理健康素养，以更好地应对网络带来的挑战。
一、教案目标1.了解网络的基本概念和重要性。
2.认识网络的正面和负面影响。
3.培养正确的网络行为和习惯，如遵守网络礼仪和保护个人信息。
4.提高儿童对网络情感的识别能力，让他们懂得保护自己并对他人负责。
5.倡导网络情感的积极传递和互助精神。
二、教学内容与方法1.网络的基本概念和重要性通过展示网络的定义和图像，引发学生的兴趣，让他们了解网络是由许多互相连接的电脑或设备组成的，对人们的生活和工作有很大的影响力。
通过小组讨论，学生们可以分享他们使用网络的经历和感受，进一步认识到网络在现代社会的重要性。
2.网络的正面和负面影响通过案例分析和实例讲解，向学生们展示网络的正面和负面影响。
教师可以列举一些正面影响，如获取知识、拓展眼界、连接世界等，并与他们讨论这些正面影响对他们的成长有何益处。
同时，也要提醒学生们注意网络的负面影响，如信息泄露、网络欺凌等，并与他们一起探讨如何避免和应对这些问题。
3.培养正确的网络行为和习惯介绍并讨论网络行为的规范和礼仪，以及如何保护个人信息的重要性。
教师可以逐个介绍网络行为准则，如尊重他人隐私、不发布不实信息、遵守版权规定等，并结合具体的案例进行讲解和讨论，使学生们明白正确的网络行为和习惯能够让网络环境更加健康和安全。
4.提高儿童对网络情感的识别能力通过游戏和角色扮演等互动形式，让学生们更好地理解网络情感的概念和表达方式。
教师可以给学生们分发一些网络聊天记录，让他们识别其中的情感表达，并引导他们思考如何更好地处理和回应这些情感。
四下信息《网络连着你我他——QQ》滕州滨湖东盖
四下信息《⽹络连着你我他——QQ》滕州滨湖东盖⽹络连着你我他——QQ教学⽬标1．认识QQ软件，学会⽤QQ⼯具进⾏交流，掌握使⽤QQ软件的⽅法和技巧。
2．通过使⽤QQ软件的实践活动，让学⽣学会信息交流，能够协同合作、探索新知。
3．养成使⽤⽂明语⾔进⾏交流的习惯，提⾼⽹络诚信和⾃律意识，确⽴⽹络安全意识，树⽴正确的⽹络道德观念。
教学重点与难点重点：申请QQ号，利⽤QQ进⾏交流。
难点：掌握使⽤QQ软件的⽅法和技巧。
教学准备多媒体教学⽹、微机室。
教学过程⼀、情境创设激发情趣。
师谈话：⼜要到周末了，同学们在家怎么和同学联系的呢？预设：⽣1：打电话。
⽣2：我可以去同学家玩。
⽣3：我可以发邮件。
师：对，同学们都有很多的⽅法，特别是⽣3还⽤到了我们前⾯学的知识，今天我们学习⼀种新的联系⽅式，这就是QQ软件。
（板书课题）（设计意图：通过“阅读与思考”的内容访问学⽣有多少同学知道或听说QQ 的，学⽣间互相介绍，引发全体学⽣的学习兴趣，从⽽⾃然引出本课的主题。
）⼆、⾃主探究，交流分享。
1.⾃学课本P2-P24的内容。
2.班内交流:(1) QQ是⼀种什么⼯具？(2) 要想很好的使⽤这种⼯具，⾸先要怎么做？(3)你会⽤QQ和好友进⾏交流吗?⼩组内讨论⼀下，选择其他⼩组⼀名同学，试着给他发出邀请，看哪个⼩组最先完成。
3.学⽣演⽰：步骤：（1) 在弹出的对话框中单击“申请号码”按钮，出现了⼀个“申请号码”的对话框。
（2）选择“免费申请号码”，单击“⽹页免费申请”。
（3）认证阅读⽤户条款后，单击“我同意”按钮，按照⽹页提⽰填写基本信息，全部填完后单击“下⼀步”。
（4）填写密码保护资料，填写完毕后，单击“下⼀步”。
（5）申请成功，记住申请的QQ 号码。
4.过渡：可是要怎样找到我好朋友的QQ号码呢？（设计意图：因为学⽣已经有了⾃学的能⼒，所以先让学⽣⾃⼰利⽤教材去初步获取知识，通过讨论、交流、展⽰等活动，进⼀步掌握申请QQ的⽅法。
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《网络连着你我他—ＱＱ》教学设计
教学目标：
1.知识目标
认识ＱＱ软件
2.能力目标
学会使用QQ工具进行交流。
3.情感目标
养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。
教学重难点:
学会使用QQ工具进行交流。
教学准备:
六十台微机联网，调试多媒体电子教室。
教学过程：
一、情境创设，激发兴趣
上次课上我们学习了电子邮件的一些知识，会写信了，同学们感到电子邮件把人们之间的联系更快了，这节课我们学习一个更快的工具，网上聊天工具，它使人们说话就像在眼前一样。
同学们仔细阅读20页的阅读与思考部分，北极熊和南极企鹅为什么那么遥远能在一起聊天。
教师板书：网络连着你我他——ＱＱ
二、自主探究，交流分享
在学习本节课之前，请同学们仔细阅读教材21-23页。
教师巡视指导，维持纪律。
师讲解，一、申请QQ号码
ＱＱ是我国腾讯公司开发的即时通讯工具。
使用ＱＱ交流时，双方都要有一个ＱＱ号码。
下面我们一起来申请一个QQ号码。
第一步：双击桌面上的图标，启动QQ程序，打开“QQ用户登录”对话框，如演示所示。
第二步：在弹出的对话框中单击申请号码，弹出申请号码对话框。
第三步：认真阅读用户服务条款，单击我同意，填写必填的基本信息，如演示所示。
第四步：填写密码保护资料。
填写完毕单击下一步。
第五步：申请成功，出现一下的图片。
二用QQ交流
要使用自己的QQ号码和别人交流，需要将对方添加为好友。
第一步：启动程序，输入号码和密码，单击登录。
第二步：添加好友
如果知道好友的QQ号码，就可以按照下面的方法添加好友。
1. 单击查找，打开查找添加好友对话框，如演示所示。
2. 输入完查找信息后，单击确定。
3. 选定好友后，单击加为好友。
4. 输入完验证信息后，单击确定按钮，对方同意后，就可以加为好友了。
第三步：与好友交流
1. 添加好友后，双击好友头像，就可以和好友交流了。
2. 交流时，将文字输入信息框中，单击发送，就可以把文字发送给对方。
三、合作学习，释疑解难
任务：加同桌为好友，你能发送文件吗？
四、实践创新，展示评价
演示学生的操作过程，分三步评价，申请号码，添加好友，和好友交流。
五、梳理总结，拓展延伸
这节课我们学习了聊天工具，这样，你可以和远方的朋友聊天了。