二年级海洋教育下册教学计划青岛版
《蓝色的家园海洋教育篇》二年级下学习内容及教学建议
主要让学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。
与鸥同乐：
教材以摄影展的方式，展示了在良好的生存环境中海鸥翩翩、人与自然和谐相处的美好情景。教师要引导学生欣赏图片，交流自己的感受、体会，让学生体验保护海洋、保护海岸生态环境的成果。
活动
主题
6. 海洋不是垃圾箱
活动
目标
1．了解目前造成海洋污染的主要污染源。
2．知道海洋污染的危害。
3．培养学生树立海洋环保的自觉意识
海洋植物小名片：
旨在通过剪一剪、贴一贴的方式，引导学生回顾整理对本课探究主题的认识和收获，同时，激发学生继续探究的愿望，让学生去认识、了解更多的海洋植物。
活动
主题
2.漫游海洋水族宫
活动
目标
1．认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。
2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。
3. 激发学生喜爱、探究海洋动物的情感，培养保护海洋动物的意识。
走进海洋植物王国：
教材呈现了沿海地区常见的海洋植物图片，简单介绍了藻类植物的代表——巨藻、海洋种子植物的代表——红树。本环节最后呈现的文字，介绍了海洋植物的数量和分类，这样让学生对海洋植物的丰富性和多样性有了清晰的认识。教师可以采用以下方式设计活动：一是调动孩子的生活经验，说说自己知道的海洋植物，比如我们生活中常见的海带、紫菜等等；二是教师补充有关海洋植物的图片、资料等，并辅助于通俗易懂的介绍让孩子了解更多的海洋植物；三是采取游戏竞猜的方式，加深学生认识，比如：教师出示图片或者描述某种海洋植物的特点让孩子们抢答出海洋植物的名称。
二年级下册海洋教育教学计划
二年级下册海洋教育教学计划第二学期学校：学科：年级：教师：日期：二、教材分析教材安排及特点教科书编排了《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》九课内容。
随着《蓝色家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
教材重点、难点1、感受神奇的海洋植物的千姿百态。
2、了解海洋中的动物。
3、了解海洋生物间的互生共伴情况。
4、了解海鸟的分类及特点，了解海鸥的生活习性及特点。
5、了解海洋污染的危害，知道如何保护海洋环境。
6、了解海滨气候的特点，知道海滨气候与我们生活的关系。
7、了解渔家宴和鲁菜的特点，知道家乡的饮食礼仪。
8、学会用鹅卵石制作简单的鹅卵画。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用教材本册的九课内容的教学，《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》六课内容。
主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果。
《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、三课，与学生的生活有些距离，由于家庭条件所限，接触的机会较少，所以将通过课前搜集资料，丰富课堂交流，通过图片或情景演示，让学生亲身体验，增强实感，进而增强海洋资源保护意识。
在教学中通过创设问题情境，引导学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发孩子们探究自然和社会问题的兴趣。
倡导学生的主动参与，在实践中感悟，在探究中了解海洋资源发生、发展过程，获得真实的情感体验。
培养学生的动手能力和实践能力，发展探索精神与创新思维能力三、本学期教学目标课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
2下海洋教育教学计划
2下海洋教育教学计划海洋教育是一种以海洋为主题的全面性教育活动，通过课堂讲授、户外实践和参观考察等方式，让学生全面了解海洋的知识，培养他们的环境意识和科学素养。
下面是两个海洋教育教学计划的示例：一、海洋生态系统教学计划活动目标：1.了解海洋生态系统的基本概念；2.认识海洋生态系统的重要性；3.了解海洋生态系统的组成部分；4.培养保护海洋生态系统的意识。
活动安排：1.课堂教学（60分钟）a.通过PPT和讲解的方式，介绍海洋生态系统的基本概念和重要性；b.讲解海洋生态系统的组成部分，包括海洋生物、海洋气候和海洋地理等；c.跟据学生的理解情况，进行互动讨论和答疑。
2.参观考察（120分钟）a.带领学生前往附近的海洋生态公园参观；b.导游详细解说海洋生态系统的运行机制和不同生物之间的相互关系；c.学生观察和记录所见所闻，并提出问题。
3.实践活动（60分钟）a.学生分组进行海洋生态系统调查，观察并记录当地海洋生物的种类和数量；b.学生整理数据并制作调查报告；c.学生进行小组讨论，提出保护海洋生态系统的建议。
4.课后总结（30分钟）a.学生展示调查报告，并进行评议；b.教师总结活动，强调保护海洋生态系统的重要性；c.鼓励学生参与相关环保活动，并提供相关资源。
二、海洋污染教学计划活动目标：1.了解海洋污染的现状和影响；2.认识自身行为对海洋污染的影响；3.培养节约用水和减少塑料使用的意识；4.培养保护海洋环境的行动力。
活动安排：1.课堂教学（60分钟）a.通过PPT和视频资料，介绍海洋污染的现状和影响；b.引导学生思考自身行为对海洋污染的贡献；c.讲解如何减少塑料使用和节约用水的方法。
2.小组讨论（60分钟）a.学生分小组讨论，总结每组成员在日常生活中对海洋污染的贡献；b.各小组分享讨论结果，并提出减少海洋污染的具体行动计划。
3.实践活动（120分钟）a.学生进行塑料垃圾清理行动，收集校园或社区周围的塑料垃圾；b.学生参观当地的水处理厂，了解水资源的处理和净化过程。
二年级蓝色海洋教学设计
与方法 情感态度 与价值观
教学重点
了解海滨的气候具有冬暖夏凉、气候宜人的特点。 知道海滨气候对人类生活的影响。 教学中从旅游的角度入手，组织学生交流曾经去过的海滨城市，联系实际介绍那 里的气候特点。
教学难点
教学突破
教学（具） 课件、有关资料 准备 师生活动 一、谈话导入 同学们，你暑假里都到过哪里去旅游呀？那里的气候怎么样？ 学生交流。 师小结：对，暑假里人们一般都到那些比较凉爽的地方去旅游。今 天，让我们一起到海滨城市去看一看，好吗？ 板书课题：海滨气候 二、新授活动 （一）宜人的气候 1.课件出示《2009 年部分城市最热月平均气温》： 指导学生通过观察气候图，提问： （1）从图上你都得到了哪些信息？ (2) 在北京、济南、秦皇岛、威海、青岛、徐州六个城市中，哪一个 城市的平均气温最低？（青岛） （3）为什么青岛的平均气温最低？（靠海） 2.出示《2010 年 12 月 21 日泰安、青岛气温状况》 提问：这两个城市的温差有什么不同？ 个性化设计
知 识
教 学 目 标
与技能 过 程
通过学习，知道美丽浩瀚的海洋在人类的活动下一遭受严重的污染， 并 正在危害人类自身的生存与发展。 明确要从身边的小事做起，能以自己的实际行动保护海洋环境。
与方法 情感态度 与价值观
感知海洋污染带来的危害，明确应以自己的实际行动保护海洋环境。
教学重点 教学难点 教学突破
与技能 过 程
与方法 情感态度 与价值观
教学重点
了解海洋植物的种类和分类 通过学生收集资料了解海洋植物的用处。 通过学生收集资料了解海洋植物的用处。
教学难点
教学突破
教学（具） 图片资料 准备 师生活动 个性化设计
教 学 过 程
一、谈话导入新课 同学们，喜欢旅游吗？谁到过青岛海洋水族馆？ 学生交流。 二、学习新课 1.走进海洋植物王国 （1）教师：谁知道海带是什么样的？你吃过海带吗？ 海带有什么用处？ 学生交流。 教师出示海带资料 《本草纲目》记载：“海带可治瘿病（即甲状腺肿）与其他水肿 症，有化痰、散结功能。”近年来，科学家已发现常吃海带对预 防和治疗癌症都有作用。 海带中所含的昆布氨酸， 是一种特殊氨基酸，它具有降低血压的 功效，可预防高血压和脑溢血。
二年级海洋教育下册教学计划青岛版
2016——2017学年度第二学期二年级下册海洋教育学科计划秦小玉一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对海洋知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。
因此对二年级学生，应该更注重学习能力的培养，让学生加深对海洋知识的理解，体验学习海洋知识在当代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。
二、教材分析本学期教材的教学内容有：一、饭桌上的海鲜；二、海洋是个聚宝盆；三、走进刘公岛；四、参观海军博物馆；五、美丽的卵石；六、海上自救自护；七、走近海洋科学家；八、海边足迹。
重点是海上自救自护与海洋是个聚宝盆，这能使孩子更加深刻地认识到海洋与我们生活的密切联系，为深入学习海洋知识奠定基础。
三、单元分析第九单元饭桌上的海鲜1．让学生知道我们饭桌上有哪些食物是来自海洋。
2．使学生感受到海洋与生活的密切联系。
第十单元海洋是个聚宝盆1．让学生知道海中有哪些“宝藏”。
2．使学生体会到海洋的博大，初步培养对海洋的热爱之情。
第十一单元走进刘公岛1．使学生了解与刘公岛有关的历史事件。
2．激发学生的爱国主义情感。
第十二单元走进海军博物馆1．让学生了解海军博物馆的意义与作用。
2．让学生能围绕感兴趣的问题对海军博物馆展开一定的研究。
海洋研究院1 美丽的卵石1．使学生了解鹅卵石在生活中的用途。
2．通过制作卵石画，初步培养学生的审美能力和动手实践能力。
海洋研究院2 海上自救自护1．让学生知道海上自救自护的重要性。
2．让学生学会使用海上自救自护的方法。
海洋研究院3 走近海洋科学家1．让学生大致了解青岛海洋科学家的主要研究内容。
2．让学生初步感受海洋科学家对海洋研究的重要贡献。
二年级海洋教育Microsoft Word 文档 (4)
1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。
3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。
教学准备：教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。
教学过程：一、创设情境激情导入。
1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。
（设计意图：通过教师的谈话，激发学生的兴趣；引导学生观察视频，欣赏生机勃勃、动植物和谐相处的海底世界，可以初步感受海底的美和海洋植物的丰富与多样，调动其进一步探究的愿望。
）二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。
（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。
⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。
4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。
海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。
大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。
（二）认识海洋中的种子植物。
2022—2023年度第二学期二年级蓝色家园教学计划
2022—2023年度第二学期教学计划学科：蓝色家园任课班级：二年级任课教师：学科组长：2022--2023学年度第二学期二年级蓝色家园教学计划一、学生情况分析：1．知识、能力情况《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是区域性的地方教材，老师和学生都比较熟悉，随着学习的深入，学生将会对海洋教育这个领域有更深、更系统的认识。
二年级的同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，求知欲很强。
2．学习态度及行为习惯情况上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。
部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。
3．学习困难生情况注重培养学生们的良好学习习惯。
部分同学的注意力不集中，听课的时候老有走神的现象发生。
二、教材情况分析：本教材以小学生生活经验发展为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建，具体说明如下：1．以小学生生活经验发展为主线，对全套教材进行整体构建，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，对本套教材进行整体构建，构建起小学生生活经验发展的脉络。
同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。
突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。
教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。
2下海洋教育教学计划
2023——2023学年度其次学期二年级下册海洋教化教学支配申艳梅青岛李村小学一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和相识他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充溢新颖心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，主动思索，乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解实力不强，学问的储备量少，对海洋学问的理解有确定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、窃窃私语的状况，需老师维持好课堂纪律，以保证课程的顺当进行。
因此对二年级学生，应当更留意学习实力的培育，让学生加深对海洋学问的理解，体验学习海洋学问在当代社会中的作用，从而更加宠爱这门学科。
二、教材分析本学期教科书编排了《千姿百态的海洋植物》，《漫游海洋》，《水族宫海洋里的好伙伴》，《海上飞行家》，《海洋不是“垃圾箱”》,《渔家宴》等课程，随着《蓝色的家园一一海洋教化篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素养的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；提倡探究式学习方式，增加学生的创新精神和实践实力，使孩子更加深刻地相识到海洋与我们生活的密切联系，为深化学习海洋学问奠定基础。
三、教学重点难点：树立正确的海洋观；激发学生酷爱海洋、酷爱家乡的情感；是学生了解海洋学问；培育学生的动手实力和实践实力。
四、基本教学措施：1.细致备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的学问面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过试验、操作、调查、收集与处理信息、表达与沟通等探究活动，理解所学学问。
必需按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清楚，能脱口而出。
要求孩子上课必需细致听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
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2016——2017学年度第二学期
二年级下册海洋教育学科计划
秦小玉
一、班级学生学情分析
二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对海洋知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。
因此对二年级学生，应该更注重学习能力的培养，让学生加深对海洋知识的理解，体验学习海洋知识在当代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。
二、教材分析
本学期教材的教学内容有：一、饭桌上的海鲜；二、海洋是个聚宝盆；三、走进刘公岛；四、参观海军博物馆；五、美丽的卵石；六、海上自救自护；七、走近海洋科学家；八、海边足迹。
重点是海上自救自护与海洋是个聚宝盆，这能使孩子更加深刻地认识到海洋与我们生活的密切联系，为深入学习海洋知识奠定基础。
三、单元分析
第九单元饭桌上的海鲜
1．让学生知道我们饭桌上有哪些食物是来自海洋。
2．使学生感受到海洋与生活的密切联系。
第十单元海洋是个聚宝盆
1．让学生知道海中有哪些“宝藏”。
2．使学生体会到海洋的博大，初步培养对海洋的热爱之情。
第十一单元走进刘公岛
1．使学生了解与刘公岛有关的历史事件。
2．激发学生的爱国主义情感。
第十二单元走进海军博物馆
1．让学生了解海军博物馆的意义与作用。
2．让学生能围绕感兴趣的问题对海军博物馆展开一定的研究。
海洋研究院1 美丽的卵石
1．使学生了解鹅卵石在生活中的用途。
2．通过制作卵石画，初步培养学生的审美能力和动手实践能力。
海洋研究院2 海上自救自护
1．让学生知道海上自救自护的重要性。
2．让学生学会使用海上自救自护的方法。
海洋研究院3 走近海洋科学家
1．让学生大致了解青岛海洋科学家的主要研究内容。
2．让学生初步感受海洋科学家对海洋研究的重要贡献。
海边足迹
1．通过学做沙滩游戏、学唱海洋童谣，让学生感知海洋文化的内涵。
2．使学生感知海洋与我们生活的密切联系，激发学生对海洋的热爱之情
四、课时安排
一、饭桌上的海鲜………………………………………2课时
二、海洋是个聚宝盆……………………………………2课时
三、走进刘公岛…………………………………………2课时
四、参观海军博物馆……………………………………2课时
五、美丽的卵石…………………………………………2课时
六、海上自救自护………………………………………2课时
七、走近海洋科学家……………………………………2课时
八、海边足迹……………………………………………2课时
五、教学进度
第一周——第三周2课时
第四周——第六周4课时
第七周——第九周2课时
第十周——第十二周2课时
第十三周——第十五周4课时
第十六周——第十八周2课时
第十九周——第二十一周结束功课
六、主要措施
1．必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2．要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
3．对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4．做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。