0-3岁婴幼儿发展标准
婴幼儿0-3岁发育标准和训练指导(育儿宝典)
在成人的帮助下，会把简单形状的东西放 入模型中。
能大把抓笔随意涂抹。 能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人
或事物。会说出几个简单的字、词。 开始出现难懂得语言。有意识的行为开始
增多。 能记住自己喜欢和讨厌的东西，害怕陌生
人和陌生的环境。 对熟悉的家人有很强的依恋感。
愿为自己做些事，但仍不能很成功。 大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助、
提醒下学习控制答辩.
0-3岁婴幼儿发展指标
出生：
一岁十个月至两岁
行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的 避开障碍。
会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。 跑得很好，能单足站立两秒左右。 手与手指动作日渐协调，能叠放多块积木，能两
，爱听故事。 会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人
称代词“你”“我”。 能在成人的语言指导下调节自己的行为。 能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的
事情知道不去做，有一定的控制能力。 表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发
脾气。 能很好地自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧
带的裤子和解纽扣。
03
使面部转向另一侧。
04 对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其
05
谈话、逗笑。 对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎
06
表示欢迎、讨厌、拒绝。
0-3岁婴幼儿发展指标
出生： 1—2个月
1 出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走
等无条件反射。
语言的理解能力迅速发展，能说出自己的 名字和许多能听懂的词。
0-3岁幼儿发展指南内容
0-3岁幼儿发展指南内容
以下是03岁幼儿发展指南的内容：
1.身体发展：03岁的幼儿会更加灵活和协调，能够自如地跳跃、奔跑和爬行。
他们的手部和手指灵活度也会提高，能够自如地操控玩具、涂色和拼图。
2.语言发展：03岁的幼儿开始能够使用更加具体的词语，能够表达自己的需求和意愿。
他们也能够听懂更加长篇的故事，能够用简单的语言故事给人听。
3.社交和情感发展：03岁的幼儿会变得更加亲近和爱语，他们能够和其它小朋友玩耍，能够分享自己的东西。
他们也会对父母和家人表现出更加深厚的感情。
4.认知发展：03岁的幼儿开始能够进行简单的逻辑思考，能够在解决小问题时使用简单的逻辑原则。
他们也会更加好奇，喜欢探索周围的环境和事物。
5.动手能力发展：03岁的幼儿喜欢使用手和眼睛一起进行活动，比如画画和拼图。
他们也会开始探索各种玩具，并开始发明一些小玩具。
总之，03岁的幼儿处在快速发展的阶段，父母和教育者需要关注他们的各种发展，并帮助他们探索新事物和学习新技能。
0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略
0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略婴幼儿期是人类一生中最关键的成长阶段，0-3岁的宝宝需要全面的身心发展。
了解婴幼儿的身心发展指标以及相应的教养策略，对父母来说至关重要。
本文将介绍0-3岁婴幼儿身心发展的几个重要指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发展婴幼儿的身体发展是基础，它对其他领域的发展起到重要的支撑作用。
1.生理发育：婴幼儿在这个阶段内的主要任务是快速成长和发育。
父母应确保给予宝宝合适的营养和健康的生活环境，以促进身体的健康发展。
2.运动能力：婴幼儿在此阶段内逐渐掌握头部控制、翻身、独立坐立、爬行、站立等基本动作。
父母可以通过适当的游戏和丰富多样的环境刺激来帮助宝宝发展运动能力。
二、认知发展婴幼儿的认知能力也在此期间得到迅猛发展，他们对周围的事物表现出浓厚的兴趣。
1.感知能力：婴幼儿逐渐发展出对听觉、触觉、视觉、嗅觉和味觉的感知能力。
父母可以通过提供丰富的感官刺激，如听音乐、观察图画、触摸不同的材质等，促进婴幼儿的感知发展。
2.注意力与记忆：婴幼儿的注意力和记忆力逐渐增强。
父母应给予宝宝足够的时间和空间去探索和观察，同时鼓励他们通过重复游戏来巩固记忆。
三、语言与沟通发展婴幼儿开始逐渐发展语言和沟通能力，他们能通过各种方式表达自己的需求和情感。
1.听力和语言：婴幼儿在这个阶段内开始识别出一些熟悉的声音，并尝试模仿音节和简单单词。
父母可以通过陪伴和与宝宝的交流来促进他们的语言发展。
2.非语言沟通：婴幼儿通过表情、姿势和肢体语言来与父母和他人进行非语言沟通。
父母应注重观察宝宝的非语言信号，并及时回应他们的需求和情感。
四、社交与情感发展在这个阶段，婴幼儿开始意识到自己是一个独立的个体，并开始与他人建立联系。
1.社交技能：婴幼儿在此期内逐渐发展出与他人互动的能力，如眼神交流、微笑、招手等。
父母可以通过创造良好的家庭环境和参与社交活动，促进宝宝的社交技能发展。
2.情绪管理：婴幼儿在此期内也开始学习如何管理自己的情绪。
03岁婴幼儿身心发展指标
03岁婴幼儿身心发展指标随着科学技术的发展和社会经济的进步，人们开始越来越关注婴幼儿的身心发展。
对于03岁的婴幼儿来说，全面健康的发展是非常重要的。
本文将介绍03岁婴幼儿的身心发展指标，帮助家长更好地了解和促进婴幼儿的发展。
一、生理发展指标1. 生长和体重：03岁婴幼儿的生长迅速，体重增加明显。
正常情况下，男婴幼儿体重应在11.8-14.5公斤之间，女婴幼儿体重应在10.2-14.1公斤之间。
2. 身体协调性：03岁婴幼儿的运动能力逐渐增强，可以跑步、跳跃和爬行。
他们能够掌握简单的动作和协调身体动作。
3. 眼睛和视觉：03岁婴幼儿的视觉发展高度敏感。
他们可以追踪移动的物体，可以识别不同的颜色和形状。
二、认知发展指标1. 语言能力：03岁婴幼儿的语言能力达到了一个重要的阶段。
他们可以理解简单的指令，并能够用简单的词语表达自己的意思。
2. 认知能力：03岁婴幼儿开始发展问题解决能力和思维能力。
他们开始通过观察和实验来理解世界，可以进行简单的分类和比较。
3. 记忆能力：03岁婴幼儿的记忆力有了很大的提高。
他们可以记住日常活动和简单的故事情节。
三、情感和社交发展指标1. 情感表达：03岁婴幼儿可以表达自己的情感，并能够区分不同的情绪。
他们开始懂得关心和照顾他人。
2. 社交技能：03岁婴幼儿开始参与社交活动，愿意与其他人一起玩耍和分享。
他们可以理解合作和分享的概念。
3. 建立情感联系：03岁婴幼儿可以建立深层的情感联系，并与他人建立亲密的关系。
他们开始懂得尊重他人和学会分享。
四、心理发展指标1. 自我认知：03岁婴幼儿开始形成自我意识。
他们懂得自己的名字和基本信息，并能够认识自己的形象。
2. 创造性思维：03岁婴幼儿的创造性思维逐渐发展。
他们可以进行简单的创造性活动，如画画、堆积玩具等。
3. 情绪管理：03岁婴幼儿开始学会管理自己的情绪。
他们能够学会控制自己的情绪，如愤怒、恐惧等，并学会正确认识和表达这些情绪。
中国0-3岁儿童生长评价标准数值
我国0-3岁儿童生长评价标准数值1. 我国儿童生长标准我国0-3岁儿童生长评价标准数值是指根据我国国情和我国儿童的生长发育情况所制定的标准数值。
这个标准数值是通过对大量我国儿童的生长数据进行统计和分析，结合国际上的儿童生长标准进行比较和参考而制定的。
在我国，儿童的生长发育一直备受关注，因为儿童的生长状态与其健康和发育密切相关。
了解我国0-3岁儿童生长评价标准数值对于家长和医生而言都是非常重要的。
2. 身高、体重和头围我国0-3岁儿童生长评价标准数值通常包括身高、体重和头围。
这三个指标是评价儿童生长状态的重要指标，可以直观地反映儿童的生长发育情况。
根据我国儿童生长标准，不同芳龄段的儿童应该有不同的身高、体重和头围标准数值。
一岁的男婴的平均身高和体重是多少？三岁的女童的平均头围是多少？这些数据都可以在我国0-3岁儿童生长评价标准数值中找到。
3. 应用意义了解我国0-3岁儿童生长评价标准数值的意义是多方面的。
对家长而言，能够了解自己孩子的生长发育情况，做到及时发现问题并采取有效的干预措施。
对医生而言，可以据此评判儿童的生长状态，判断是否存在生长发育迟缓等问题，并及时给予治疗。
对于研究工作者而言，也可以准确反映我国儿童生长发育的现状，为进一步的研究提供基础数据。
4. 个人观点就我个人而言，我十分重视儿童的健康和发育情况。
了解我国0-3岁儿童生长评价标准数值，不仅可以帮助家长更好地关注孩子的成长，还可以提高全社会对儿童健康的关注度。
这也是对我国儿童生长发育情况的一种呵护和保障，让每个孩子都能够健康快乐地成长。
总结：我国0-3岁儿童生长评价标准数值是基于我国儿童的生长发育情况制定的标准数值，包括身高、体重和头围等指标。
了解这些数值的意义重大，可以帮助家长、医生和研究工作者更好地关注儿童的生长发育情况。
我个人认为，关注儿童的健康和发育是每个人都应该关心的事情，因为他们是我们国家的未来。
希望我国0-3岁儿童生长评价标准数值能够得到更多人的关注和重视，为我国的儿童健康成长贡献力量。
0-3岁幼儿发展指南
0-3岁幼儿发展指南0-3岁是婴幼儿期，是宝宝生命中最重要的发展阶段之一。
在这个阶段，宝宝经历了快速和显著的身体、认知和情感发展。
以下是0-3岁宝宝发展的一些指南：0-12个月：- 身体发展：宝宝从出生时的无力状态逐渐变得能够抬头、翻身、爬行、坐立和站立。
他们将开始学习如何走路，并逐渐掌握这个技能。
- 认知发展：宝宝开始通过触摸、咬等感官活动来探索自己周围的世界。
他们能够逐渐理解简单的指令，并开始用手指指向物体。
- 语言发展：宝宝会开始学习和模仿成人的语音和表情。
他们会逐渐发展出一些基本的语言能力，如发出简单的音节和词语。
- 社交和情感发展：宝宝会逐渐学会与成人交流，并建立起密切的亲子关系。
他们会通过表情、眼神和声音来表达自己的情感需求。
1-2岁：- 身体发展：宝宝将会继续提高自己的行动能力，学会走路、跑步和跳跃。
他们还会学习如何使用勺子、杯子等日常生活工具。
- 认知发展：宝宝对于周围的事物和物体有更深入的理解，并能够解决一些简单的问题。
他们开始发展空间意识和时间概念，如找到隐藏的玩具或听到某个时间点的声音。
- 语言发展：宝宝的语言能力将快速发展，开始使用简单的句子和表达一些基本的需求和想法。
- 社交和情感发展：宝宝将会与其他孩子进行互动，学习分享、等待和合作。
他们也会表达更多复杂的情感需求，如喜怒哀乐。
2-3岁：- 身体发展：宝宝的身体控制能力将进一步提高，可以进行更复杂的动作和运动，如跳跃、奔跑和爬山。
- 认知发展：宝宝的思维能力得到进一步发展，能够解决更复杂的问题，并开始理解一些基本概念和数量关系。
- 语言发展：宝宝的语言能力快速发展，能够使用更复杂的句子，并能够表达更多的情感和想法。
- 社交和情感发展：宝宝将更积极地参与到社交活动中，与其他孩子建立友谊，并逐渐学会在冲突中解决问题。
这只是一个大概的发展指南，每个宝宝都有自己的发展步调。
宝宝的家长应该提供充足的支持和鼓励，帮助宝宝在这个关键的发展阶段健康地成长。
0——3岁各年龄阶段幼儿发展特点
0——3岁各年龄阶段幼儿发展特点0 3 岁各年龄阶段幼儿发展特点0 3 岁是孩子成长发育的关键时期，在这个阶段，幼儿的身体、认知、语言、情感和社会交往等方面都在迅速发展，每个年龄阶段都有其独特的特点。
0 1 岁：新生儿与婴儿期0 3 个月新生儿从出生开始就在努力适应外界环境。
这个阶段，他们大部分时间都在睡觉，每天睡眠时间可达 16 20 小时。
他们的视力还不太清晰，但能通过声音和气味来感知周围。
宝宝会出现一些无条件反射，比如吸吮反射、握持反射等，这是他们生存的本能。
他们的动作多为无意识的，比如手脚的抖动。
在这个时期，宝宝已经能够区分熟悉和陌生的声音，对妈妈的声音尤其敏感，会通过哭声来表达自己的需求，比如饥饿、尿布湿了或者需要安抚。
3 6 个月宝宝的睡眠时间逐渐减少，开始对周围的世界产生更多的兴趣。
他们能够认出熟悉的面孔，比如父母和经常照顾他们的人，并会露出微笑。
在动作发展方面，宝宝能够翻身，头部控制能力也越来越好，可以短暂地抬头观察周围。
他们开始尝试用手抓握物品，但动作还不太准确。
这个阶段的宝宝开始“咿呀学语”，发出一些简单的元音和辅音，比如“a”“o”“m”等。
6 9 个月宝宝的认知能力有了进一步的发展，他们开始理解因果关系，比如知道通过拉绳子可以拿到玩具。
宝宝能够独坐，甚至开始学习爬行，这大大拓展了他们的活动范围。
他们的手部动作更加灵活，可以用拇指和食指捏起小物品。
语言方面，宝宝的发音更加丰富，会模仿大人的声音和语调，并且能够理解一些简单的指令，如“再见”“拍手”等。
9 12 个月宝宝开始学习站立和行走，可能会扶着家具或者大人的手迈出第一步。
他们的手部精细动作也有了很大进步，能够用勺子自己吃东西，或者翻书。
这个时期的宝宝开始有了自我意识，会表现出对某些物品的偏好。
语言理解能力进一步提高，能够听懂简单的日常用语，并能用简单的词语表达自己的需求，比如“妈妈”“抱抱”“吃”等。
1 2 岁：幼儿期12 18 个月宝宝能够独立行走，活动范围更广，探索欲望也更强。
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略0-3岁婴儿的发展指标及教养策略在0-3岁这个关键阶段，婴儿的身心发展经历了飞速的变化。
作为父母或者照顾者，了解婴儿的发展指标，并采取适当的教养策略，将对他们的全面成长起到重要的促进作用。
本文将从身体发育、认知与语言、情感与社交等方面，详细介绍0-3岁婴儿的发展指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发育在0-3岁时期，婴儿的身体发育迅速，这也是他们建立对世界的了解和探索的基础。
以下是0-3岁婴儿身体发育的主要指标：1.头部控制：0-3个月时，婴儿能够将头部抬起，并保持几秒钟；3-6个月时，婴儿在俯卧位时能够将头部前后移动，并开始从侧躺位转动到俯卧位；6-12个月时，婴儿已经能够坐起来并保持平衡。
2.四肢控制：0-3个月时，婴儿能够自主地挥动四肢并对外界刺激做出反应；3-6个月时，婴儿能够开始伸展四肢，试图翻身；6-12个月时，婴儿可以独立爬行和尝试站立。
针对这些发育指标，父母可以采取以下教养策略来促进婴儿的身体发育：1.提供适当的支持：使用适合婴儿的支撑枕或婴儿床，保持他们的头部和脖子在直线上，促进头部的控制能力的发展。
2.提供足够的空间：给婴儿提供足够的寻找、探索和移动的空间，有助于促进四肢控制和整体身体发育。
3.鼓励交互：与婴儿进行互动游戏，通过摇摆、轻轻颠簸等方式，刺激他们的视觉和平衡感。
二、认知与语言婴儿的认知和语言发展在0-3岁阶段也得到迅速发展。
了解这些发展指标，将使父母能够更好地为婴儿提供适当的教养策略。
1.注意力与记忆：0-3个月时，婴儿开始对新的声音和视觉刺激产生兴趣，并能记住一些简单的动作和面孔；3-6个月时，婴儿开始将目光更长时间地集中在物体上，并能够记住一些常见的物体和人脸；6-12个月时，婴儿能够对周围的环境和人物产生大量兴趣，并渴望了解更多。
2.语言理解与表达：0-3个月时，婴儿能够辨别基本的情感表达，如音调和面部表情；3-6个月时，婴儿开始模仿声音，并能够通过各种声音表达情感；6-12个月时，婴儿开始模仿简单的词语，并试图通过手势和声音来表达意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
婴儿发育标准1个月得婴儿大运动：1，10天后俯卧眼睛能抬起观瞧。
2，扶腋站在硬板上能迈8步。
3，俯卧时大人双手从胸部两侧将宝宝托起，宝宝得头与躯干平，下肢下垂。
精细动作：1、单手可达胸前，只吸一侧手指。
2、放笔杆入宝宝手心，宝宝能紧握10秒以上。
认知能力：1、第一次注视离眼20厘米模拟母亲脸容得黑白图画时，能不眨眼连续注视10秒。
2、离耳15厘米摇动内装20粒黄豆得塑料瓶时，宝宝会转头，眨眼。
3、大人将手突然从远处移至宝宝眼前时，宝宝会眨眼。
语言能力：1、啼哭时，大人发出同样哭声，宝宝回应性发音一次。
2、大人同她讲话时，宝宝小嘴会模仿开合。
社交与自理能力1、逗笑：大人用手指挠胸脯发出回应性微笑出现在15天前。
2、识把：用声音姿势便盆作条件出现得排便及排尿，出现在20-25天。
2个月得婴儿大运动：1、俯卧抬头，下巴可以离床。
2、竖抱时，宝宝头可直立不用扶持。
3、扶腋在硬板床上自己迈4步。
精细动作：1、瞧手：宝宝仰卧时伸手到她眼前观瞧，可以瞧5秒。
2、物品放入手心，可紧握达1分钟。
认知能力：1、瞧画：对喜欢得图画笑，对不喜欢得图画一扫而过表现分明。
2、追视红球，向左右追视达180度，头与眼同时转动。
3、随声转头：母亲得声音转头观瞧。
语言能力：1、高兴时发出元音"啊，咿，哦，吗"等中得三个。
2、饥饿时听到脚步声或奶瓶声，停止哭声等待。
社交与自理能力;1、逗笑时，能笑出声音来。
45天前。
2、用勺子喂钙剂时，吸吮吞咽。
3个月得婴儿大运动：1、翻身90度，俯卧转侧卧。
2、俯卧抬头：抬起半胸用肘支撑。
3、俯卧：大人双手从两侧托胸并举起宝宝，头躯干与髋部成直线，膝屈成游泳状。
精细动作：1、眼瞧双手，互相抓握玩耍，抓脸，衣服，被子等。
2、牵铃得绳子套在某一肢体上，知道动哪一肢体使铃打响。
认知能力：1、认母亲：见到妈妈主动投怀。
2、追视红球，头颈活动，上下左右环视追视。
语言能力：1、会发长元音与双元音三个以上。
2、大人说话时，能小声答话。
社交与自理能力1、常常笑，见熟人笑，对镜子笑。
2、识把：会做表示，白天少湿床铺。
4个月得婴儿大运动：1、俯卧时能用手撑胸。
2、仰卧时，能抬腿踢吊球。
3、仰卧时大人说"坐起"，双手拉坐时头伸直。
精细动作1、吊球：会用手拍击横吊在胸前得小球。
认知能力1、追视滚轴：从桌子一头瞧到另一头。
2、在白纸上放一粒红色得小球，能马上发现。
3、听胎教音乐，微笑而入睡。
4、认人：对父母能投怀。
语言能力1、模仿大人唇形发出辅音"妈，爸，不，哥，姑"等等两个。
社交与自理能力1、大人蒙脸玩藏猫猫时，宝宝会笑且动手拉布。
2、晚上睡眠延长，晚上能睡5-6小时，白天觉醒时间增加。
3、用勺子喂时，会张口舔食。
5个月得婴儿大运动：1、翻身：从俯卧翻到仰卧或从仰卧翻到俯卧翻180度。
2、挟腋蹦跳里，宝宝双腿能短时伸直负重。
3、靠垫扶坐时，宝宝头能伸直。
4、仰卧拉拉坐起时，双腿伸直能站起来。
精细动作1、够吊球，能单手够取。
2、仰卧时自由抬脚，手能抓足。
认知能力1、听到熟悉得物名时，眼睛能找到目标。
2、听到金属着地得声音时，会用目光瞧地面寻找。
语言能力1、发双辅音"爸爸，妈妈，打打"等两个。
社交与自理1、喜欢玩藏猫猫得游戏，大人蒙脸孩子找开会笑。
2、吃奶时，双手抱奶瓶或乳房。
3、吃奶时，自己将奶嘴放入口中，或自己找乳头。
6个月得婴儿大运动：1、俯卧托胸，宝宝得头，躯干，下肢完全持平。
2、俯卧时上身抬起腹部贴床，在床上打转360度。
精细动作1、握物时，两手分别各拿一物。
2、传手：握物时两手能相互传手。
170天前得宝宝会：扔掉手中之物再取一物。
3、仰卧时，手抓到足，将脚趾放入口里啃咬。
认知能力1、听到大人说特品时，会用眼瞧物得方向。
语言能力1、发双辅音"妈妈，爸爸，拿拿，打打"等，能理解其意义，但不就是去称呼大人：会三个以上。
2、大人背儿歌时，宝宝会做一种动作。
社交与自理1、照镜时笑，同它说话，用手去摸，同它碰头：会以上动作中得三种。
2、躲避生人：将身体藏在母亲身后或身在怀中3、吃固体食物，自己拿饼干吃并咀嚼。
4、大小便前，用动作表示。
7个月得婴儿大运动：1、翻滚：能连续翻360度，打几个滚。
2、双手在前面支撑坐稳精细动作：1、两手各握一物，可以对敲。
2、可以用手掌拨弄玩具。
认知能力1、拿走正在玩得玩具时，宝宝会尖叫乱动表示反抗。
2、听到大人说物体得名字，会用手比或用眼去瞧物体得方向(三种物体)。
语言能力1、懂大人说："不许"，会停止原来得动作。
2、会用手势表示语言，如：再见，谢谢，点头，摆手等两种以上。
社交与自理1、懂得大人表扬与批准得语言。
2、记得离开7-10分钟得熟人，再见时表示亲热与投怀。
3、大人托杯，宝宝可以由大人拿杯喝水。
4、大小便前，宝宝能用动作表示。
8个月得婴儿大运动1、学坐或匍行：自己扶物站起。
2、手腹匍行：用毛巾吊起腹部可用手膝爬行。
3、俯卧时，自己坐起来。
精细动作1、用食指抠洞，转盘，按键，探入瓶中取物，能做到其中三种。
2、弄响玩具：可以摇响。
认知能力1、学会第一个身体部位(手，耳，鼻及其她部位)：听声音有动作表示(挤眼，纵鼻，噘嘴等)2、寻找藏起之物：盖住大半露出一点得玩具。
3、按吩咐把玩具给爸爸，妈妈，奶奶：两人以上。
语言能力1、做动作表示语言：再见，谢谢，您好"等：会三种。
社交与自理能力1、知道大人得表情：高兴，悲伤，生气三种。
2、瞧到亲人，展开双手要人抱。
3、便前，会出声表示。
9个月得婴儿大运动1、学爬：能手膝爬行。
2、扶物站，能横行跨步。
精细动作1、揭纸取玩具;能揭开纸取到玩具。
2、用食指按电视，录音机，电灯，收音机开关三种。
认知能力1、按大人命令拿玩具四种2、认识身体部位两处。
语言能力1、称呼：叫爸妈中得一人。
2、用姿势表示：再见，谢谢，亲亲，虫虫飞，小鸟飞及其她中得四种。
社交与自理能力1、会给娃娃服务：盖被子。
2、懂得害羞;当别人谈到自己时藏在母亲身后。
3、会拿勺子，凹面向上盛到食物．４．大人帮助穿衣服时，会伸手与头配合．10个月得婴儿大运动1、爬行：手足快爬。
2、扶站时，能蹲下捡物。
3、学走：双手牵着走。
精细动作1、捏取葡萄或爆米花：食指，拇指捏取。
2、在1分钟内球放入瓶中：3个。
认知能力1、认识新得身体部位：大拇哥与小咪咪(或者另外两处新部位)。
2、拉绳取物：直接去够取环或玩具。
(还不会使用通过拉线取玩具。
)语言能力1、有意识地称呼亲人：爸爸与妈妈2、用姿势表示语言如：再见，谢谢，您好，握手，鼓掌，碰头，亲亲，虫飞，鸟飞，挤眼睛，咂嘴等：会五种。
社交与自理1、喜欢小朋友，同人打招呼：招手，点头，笑，摇身体，跺脚，尖叫等：会三种2、捧杯喝水：不用大人扶持，略有洒漏。
3、穿衣：自己把胳臂伸入袖内双侧。
11个月得婴儿大运动1、学走：自己扶家具来回走。
2、上高：自己用手足爬上被垛或台阶精细动作1、放上杯盖：放正2、用手解开纸包取食物：能用手指打开。
3、从大瓶中取糖果：食指抠出。
4、从形状板中：抠出3个形状块。
认知能力1、按吩咐捡出图片，书页或字卡：三张。
语言能力1、回答："您几岁啦?" ：竖起食指表示"我一岁"2、称呼大人：两人社交与自理能力1、依恋大人：母亲或照料人抱别得孩子时拉扯着要抱自己。
2、穿裤子：自己伸腿入裤管内。
3、脱鞋袜：自己用脚蹬去鞋袜。
12个月得婴儿大运动：1、学站：不扶物站稳3秒钟2、会走：自己走1-2步。
精细动作1、配大小瓶盖：能正确配上大小瓶盖2、蜡笔画：乱涂纸上有痕迹。
3、一分钟内投小木球入瓶中5个。
4、模仿拿着细线摇动挂在另一端得小木球，使其打圈圈。
认知能力1、认识身体部位五处。
2、指图：动物，水果，用品，车辆等六幅。
语言能力1、模仿动物叫：猫狗，羊，鸭，鸡，牛，虎，会学一个得2分，10分为合格。
2、用动作表演一首儿歌，每种动作得3分，12分为合格。
社交与自理能力1、会用勺：盛饭送入嘴里1-2勺。
2、自己戴帽时，能放稳。
13-14个月幼儿大运动1、自己走稳五步2、扶栏上小滑梯，双足踏台阶，扶位坐下，扶栏滑下，能完成其中得三项。
3、蹬上板凳，爬上椅子，再上桌子，取到玩具，每做到一项午2分，6分合格。
精细动作1、正着瞧书，从头起，翻开，翻页，合上，每做对一项得3分，会翻页得5分，9分为合格。
2、用积木搭高楼，能搭两块得8分，搭一块得4分，将积木放回盒内每放一块得1分，10分为合格。
3、用棍子够取远处玩具：能够取着。
认知能力1、从杂色积木与珠子之中挑出红色得积木与红色得珠子，2、将环套入棍子上，能套入五个。
3、套入时会说"一个，两个"。
语言能力1、别人叫自己名字，会走过来2、称呼家人，称呼一个得3分，12分为合格。
社交与自理能力1、哄娃娃勿哭，喂她吃饭，或奶，盖好被睡觉，会做其中三样。
2、用手能力：会用食指拇指捏取食物。
15-16个月幼儿大运动1、上楼梯：大人牵一手上，双足踏一阶。
精细动作1、拿书顺着瞧，从头起翻，每次2-3页，每次1页：能做对3项。
2、搭积木，搭高楼或排火车：能搭三块。
3、准确将三个形状块放入三个形状板相应得穴内：两块为合格。
认知能力1、配上认识得水果，或动物图片，配对一对得2分，8分为合格。
2、指出身体部位：每指对一处得2分，8分为合格。
3、背数到 A 10(14分) B 5(10分) C 3(7分) D 2(5分)会拿：A 2WH (5分) B 1个(3分) C 不会(0分)这两项相加10分合格。
4、按吩咐从形状板或积木中找出圆形，方形，三角形，每找出一个得5分，10分为合格。
语言能力1、说出自己得小名：A 会 (5分) B 不会(0分)用单音说出物名：A 5种(10分) B 4种(8分) C 3种(6分) D 2种(4分)二项相加10分为合格。
社交与自理能力1、从大门口：找到自己得家门口。
2、会用小勺自己吃饭：半顿饭。
(完全由大人喂得2分，跑来跑去追着喂得0分)17-18个月幼儿大运动：1、跑步：在跑步时，扶人扶物可以停止。
如果能自己渐慢停止，可加2分。
如果跑得快可以加3分。
2、踢球：不必扶物或扶人踢球。
精细动作1、拿蜡笔画长线，为鱼点眼睛，会画圆(封团得曲线)，会做其中得两项。
2、会用棒串珠，并且动作熟练。
认知能力1、认识几种交通工具;汽车，马车，自行车，飞机，火车，轮船，等等：每认识一种得2分，七种以上每种递增1分。
10分为合格。
2、认颜色红，黑，白，黄等。
每认一种得5分，三种以上每种递增3分，10分为合格。
3、认数字或汉字：每认一个得5分，四个以上每个3分，五个以上每个2分，十个以上每个递增1分。