四年级英语下册 Unit 1(3)教案 广东版开心
重点
Master the new sounds /
难点
Pronounce the new sounds / / and correctly and skilled.
教具及电化教学手段
Tape
教学步骤、内容与方法
个性化设计
一、Warming-up.
1. Sing some English songs Ask volunteers to talk about some parts of the body and do the action.
二、Presentation.
1. Do the Activity. "
2. Sounds and words.
1). Write the letters 'g' and 'j' on the board and tell Ss these two letters always pronounce / / in many words.
2). Teach Ss to pronounce / /.
3). Play the tape and have Ss point to each word as the tape says it. After that, play the tape again and let Ss repeat.
4). After enough practice, point to the pictures randomly and have Ss say the words.
5). Play the tape for the chant. Let Ss point to the words that have / / sounds with the tape.
（广东开心英语）四年级下册教案
Unit 1Hi, Tony! Hi, Jenny!
第 3 课时
课题
Unit 1Hi, Tony! Hi, Jenny!
教学
目的
Activity and Sounds and words.
Enable to master the new sounds / / and learn the new words.
6). PlLeabharlann y the tape again and have Ss chant along.
三、Homework.
1. Read the new sounds and the new words.
2.Finish the exercises of this unit in WB.
板
书
设
计
Unit 1Hi, Tony! Hi, Jenny!
cage, ginger, orange, jump, giraffe, jeans
布
置
作
业
1. Read the new sounds and the new words.
2.Finish the exercises of this unit in WB.
教学后记
Students enable to master the new sounds / / and learn the new words.
Unit1第三课时教案-开心学英语四年级下册
开心学英语小学英语四年级下册Unit 1 Hi, Tony! Hi, Jenny! 教学设计The third period一、Teaching demands1. Let’s check.听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。
2. Let’s ch ant…通过说有节奏、有韵律的歌谣学习与巩固本课所学的单词。
3. Let’s sing. 通过歌曲的学习，激发学生的兴趣，巩固所学的单词。
4. Let’s thin k. 通过联想，培养学生运用新单词的能力。
二、Teaching aims：1.能学会本课的16个单词。
（has, now, sit, shoulder, teeth, knee, finger, toe, wave, put, move, cage, giraffe, ginger, jeans, jump.）2.能在一定的情景中运用本课的新单词。
3.培养学生的注意力和观察力，激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
三、Teaching tools本课的单词卡片；图片；录音机；磁带。
四、Teaching Procedure:Step 1 Revision1. Sing a song2. Use the body ( say sentences)Step 2 PresentationActivityGetting readyHave Ss look at the page.T: ( Point to the game board.) Look. This is a game board. Each space has a command. Let’s read them.Point and have indivdual Ss read the commands aloud.Every time a student reads a command, have all Ss do the action.Using the bookPut Ss into pairs to use the page as a game board.Give Ss dice and paper tokens to play the game .Ss start on the Wave your hand. Space.S1 reads the command in the square and S2 follows the command.When a command is a completed, the pair covers the square with a paper token. Then S2 rolls the die and counts that number of space in any direction.Continue the game until Ss cover every space with a token. If Ss go back to a square that is already covered, uncovered square.Sounds and wordsGetting readyWrite the letters and g and j on the board.T: Sometimes, these two letters have the same sound. Let’s practice this sound. Look at my mouth and repeat.T: / d3/. Ss: / d3/.Using the bookT: Let’s listen to the tape.Play the tape have Ss point to each word as the tape says it.T: Let’s listen again and this time, repeat.Have Ss repeat after the tape.After enough practice, point to the pictures randomly and have Ss say the words. Point out that the letter g is followed the letter e or I ( see pronunciation tips.) Listen and chantGetting readyT: The giraffe is eating ginger and beans. Can you hear the sound /d3/?Ss: underline the words giraffe and ginger.)Write the letters g and j on the board.T: Can you find the letter g or j in these words? Circle them.Explain that g in eating is a different sound ( a part of the sound / /Using the bookNow let’s listen to the chant.Play the tape one more time.T: Now listen and point to the words that have / d3 / sound.Play the tape again. Ss point to the words that have /d3 / sound with the tape. ( jumping, cage, giraffe, ginger, Jenny, dodge and jeans)T: Let’s chant together.Play the tape and have Ss chant along.Step 3 SummaryStep 4 Homework1. Finish WB.2.Read unit 1 three times.教后记：本课是review of book 3.学习人体部位的单词。
广东版开心版四年级英语下册原创全套教案
广东人民开心学英语（三年级起点）四年级下册全册教案Unit1 第1课时参考教案一、教学内容广东人民开心学英语（三年级起点）四年级下册Unit1 My School二、教学过程建议（一）热身导入1. Do you know…?2. How many words do you know?（二）任务呈现1. Getting readyPut Picture Cards 1-8 on the blackboard.T: Look at the Picture Cards.Say each word as you hold up the Picture CardsT: Now listen and repeat. (Hold up each Picture cards.)And say the word. Give Ss time to repeat.（三）课文学习1. Using the bookT: Listen to the disc and repeat. Point to each subject as you say it.Play the disc and have Ss repeat each word.T: Is this an art room? (Point to a music room Picture card.)Ss: No, it isn’t. It’s a music room.2. Model if necessary.3. Repeat with several Picture Cards.T: Close your books.T: (Hold up various Picture Cards and repeat.) what is it?Ss: It’s a …4. Extension activity.（四）训练巩固T: What can you see? (S1: A gym…)T: Now read the questions.Have Ss read the questions together.Ask individual Ss to answer.（五）任务完成1. Brief summarize what we learned this lesson. If there’s time, read it.（六）布置作业1. ，听Unit1 V ocabulary录音, 并跟读单词。
广东人民出版社开心英语四年级下册Unit 3英语教案
课题Unit 3 I’m washing the car .第一课时教案教学内容：vocabulary教学目标：1、能够听、说认读sweeping the floor , cleaning the windows , doing the dishes ,making the bed , folding the clothes , watering the plant , dusting the furniture , washing the clothes .2、能听懂、会说句子Is she doing the dishing ? 和Are they cleaning the windows?教学重点：学习句子Is she doing the dishing ? 和Are they cleaning the windows?学习单词：sweeping the floor , cleaning the windows , doing the dishes ,making the bed , folding the clothes , watering the plant , dusting the furniture , washing the clothes .教学难点：the 的发音与运用,表达复数时be动词的运用教具准备：教材相配套的教学录音带,教师自制的单词卡,自制的颜色大转盘.教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。
当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。
再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。
（二）呈现新课（Presentation）1．复习本单元T：Look！This is our classroom. What’s in the classroom?学生利用所学知识回答问题。
四年级下册英语教案-unit1Myschool∣广东开心英语
四年级下册英语教案unit 1 My school∣广东开心英语教学内容本单元为广东开心英语四年级下册Unit 1 "My School"，教学内容围绕学校生活的各个方面展开，包括认识学校的主要场所和设施，如教室、图书馆、食堂、操场等，以及学习相关的英语词汇和表达方式。
学生将通过本单元的学习，能够用英语简单介绍自己的学校，并描述在学校中的日常活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如"classroom"、"library"、"canteen"、"playground"等，并能运用这些词汇和句子进行简单的英语交流。
2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力，培养学生观察、记忆、思维和想象的能力。
3. 情感目标：激发学生对学校生活的热爱，增强学生的集体荣誉感，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 词汇的记忆和应用：本单元涉及到的新词汇较多，学生需要通过反复练习来掌握和运用这些词汇。
2. 句型的构造和运用：句型如"My school has a beautiful library."对于学生来说，构造和运用起来有一定的难度，需要通过大量的实例和练习来帮助学生理解和掌握。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、录音机、单词卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过展示学校的照片或视频，引起学生的兴趣，导入本单元的主题。
2. 新课呈现：利用PPT课件，展示本单元的新词汇和句型，引导学生跟读和模仿。
3. 练习：通过听录音、看图说话、角色扮演等方式，让学生反复练习本单元的词汇和句型。
4. 课堂活动：组织学生进行小组活动，如制作学校地图、介绍自己的学校等，提高学生的英语实际运用能力。
板书设计1. Unit 1 My School2. 新词汇：classroom、library、canteen、playground等。
四年级英语下册 Unit 3 第一课时教案 广东版开心
（广东开心英语）四年级英语下册教案Unit 3 I’m washing the carThe First PeriodTeaching demands:1.Learn the V ocabulary2.Learn the target and can use it to communicateTeaching important points :V ocabulary, Target and conversation 。
Teaching difficult points:can use the drills to communicate in areal situation.Teaching Process ：1.Revision(1)（The Ss makes an action ）Ask and answer.T: What’s sb doing now?S: He (She) is -ing. /I’m –ing. /They (We) are –ing.(2)Chant: What’s everyone doing now?2.PresentationA.Learn the V ocabulary(1)Create a real situation and ask ：T: What am I doing?T: I’m sweeping the floor.(2)Show the pictures :Sweeping the floor and read several times(3)Put the pictures on the blackboard(4)Teach the other phrases in the same way ：Cleaning the dishes making the bedFolding the clothes watering the plantsDusting the furniture washing the clothes(5)Books open, listen to the tape and repeat.(6)Play games.B.Learn the target(1) Group work : Do it like thisT: Is she/he cleaning the window?S: No, she/he isn’t. She’s washing the clothes.(2) Pair work : ActingT: Are they cleaning the windows?S: Yes, they are.T: Are they reading?S: No, they aren’t.……(3) Books open, listen to the tape and repeat.(4) Ask and answerIs he/she doing ……?Are they doing ……?(5)Play games: GuessingC.SummarizeD.Homework(1)Recite the V ocabulary and the Target(2)Copy the new words and drills.1 / 1。
四年级下册英语教案- Unit 1 My School 第二课时 广东开心英语
四年级下册英语教案- Unit 1 My School 第二课时广东开心英语教学内容：本课时为广东开心英语四年级下册 Unit 1 My School 的第二课时，教学内容为学校设施和场所的介绍。
学生将学习如何描述学校的环境、设施和场所，并能用英语表达对学校的喜爱之情。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的单词和句子，如classroom, library, playground等。
2. 学生能够运用所学单词和句子描述学校的环境、设施和场所。
3. 学生能够表达对学校的喜爱之情，并提高英语口语表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 学生能够正确拼读和记忆单词。
2. 学生能够熟练运用所学句子描述学校的环境、设施和场所。
3. 学生能够用英语表达对学校的喜爱之情。
教具学具准备：1. 教材、教案、PPT课件。
2. 彩色图片或实物，如教室、图书馆、操场等。
3. 录音机、磁带或音频文件。
教学过程：1. 导入：教师通过展示学校图片，引导学生复习上节课学过的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师利用PPT课件，呈现本课时的新单词和句子。
学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句子描述学校的环境、设施和场所。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小结：教师对本课时所学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习所学内容，并尝试用英语描述自己的学校。
板书设计：Unit 1 My Schoolclassroom, library, playgroundI have a school.It's big and beautiful.I like my school.作业设计：1. 抄写本课时所学单词和句子。
2. 用英语描述自己的学校，不少于5句话。
3. 根据所学内容，绘制一幅学校地图，用英语标注各个场所。
课后反思：本课时通过学校设施和场所的介绍，使学生能够运用所学单词和句子描述学校的环境、设施和场所。
2019-2020年四年级英语下册 Unit 1(2)教案 广东版开心
4.抄写新单词和句型
Homework作业布置
2. Check the answers: SB p.6, Song Activity 2.
二、Presentation
. 1. Show the 'wave' card and T waves hands, then repeat, " Wave, wave, wave my hands!”Have Ss wave their hands and repeat this word.
2. Use the sentence: "What are you doing now?”for practicing the new word.
3. Teach the rest new words (put, move) in the same way.
4. Play the tape and have Ss repeat Conversation. After that, hold up Picture Cards in random order and have Ss say the words.
8. Read each line, pausing for each group to repeat its part.
9. Encourage groups to add voice expression and actions when they repeat the dialog.
10. Put Ss into groups of three and have them perform the dialog. After that, ask volunteers to perform in front of the class.
四年级下册英语教案-Unit 1 My school(含4课时) 广东开心英语
四年级下册英语教案-Unit 1 My school（含4课时）教学内容：本单元主要围绕学校生活展开，通过学习本单元，学生能够掌握以下知识点：1. 词汇：school, classroom, library, office, garden, hall, gym, computer room等；2. 句型：This is my school. This is our classroom. That is the library. What is this? It's a computer room. 等；3. 功能：介绍学校设施及位置。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的情景交际；2. 能力目标：学生能够通过图片、实物等辅助手段，提高英语听说能力；3. 情感目标：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，增强团队合作意识。
教学难点：1. 词汇的记忆与运用；2. 句型的正确运用及情景交际能力。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：单词卡片、情景图、练习册等。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》引入本单元主题；2. 新课内容：学习词汇school, classroom, library等，学习句型This is my school. This is our classroom. 等；3. 情景交际：分组进行角色扮演，介绍学校设施及位置；4. 巩固练习：完成练习册的相关练习。
第二课时：1. 复习导入：复习上节课学习的词汇和句型；2. 新课内容：学习词汇office, garden, hall等，学习句型That is the library. What is this? It's a computer room. 等；3. 情景交际：分组进行角色扮演，介绍学校设施及位置；4. 巩固练习：完成练习册的相关练习。
四年级英语广东开心学英语下册_Unit3_第1课时公开课教案【广东珠海】
Unit3 第1课时公开课教案【广东珠海】授课教师：珠海市香洲区景园小学简臻红一、教学目标语言目标：1. 通过发音规则学会本课的八个新单词：movie theater, swimming pool, hospital, shopping mall, restaurant, park, bank, supermarket.2. 在一定的情景中运用本课的新句型：Is he /she going to…? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn’t. Are they going to…? Yes, they are. No, they aren’t. Where are you going? I’m going to…情感目标：1. 通过同伴及小组合作学习来培养学生们合作学习的意识和能力。
2. 通过对本课的学习学生会更加热爱自己生活的社区。
二、教学重难点1. 根据发音规则配对迷失动物和地点名词。
2. 学生通过了解节目里的主角要去哪里拯救动物而运用所学的新单词和句型进行语言的交际运用。
三、学情分析本课教学对象是四年级的小学生。
通过一年多的英语学习，他们已经掌握了一些简单的问候语和对话，有一定的词汇量，能听懂一些简单的课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。
学生活泼好动，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识，提高自己的语言运用能力。
四、内容分析本节课教学内容为新版《开心学英语》Book4 Unit3 Bank or Beach?在unit 1-2中他们刚学习了关于My School和Our New Home的知识，其中就包括一些常用的地点名词，比如说像美术室art room，体育馆gym，花园garden等等所以，本节课我在新授unit3的单词和句型的同时会鼓励学生回忆并运用unit1--2学到的知识点。
这一课时里学生需要学习的内容包括8个新地点单词，以及询问别人要去哪里的问答句型，包括特殊疑问和一般疑问句型。
(广东版)开心英语四年级下册《Unit3》教案设计
《（广东版）开心英语四年级下册《Unit 3》教案设计》教学内容：本节课教学内容为广东版《开心英语》四年级下册《Unit 3》。
本单元主题为“Ability”，主要围绕学生的能力展开。
教学内容包括：能听懂、会说、会读本单元的单词和句子；能运用所学单词和句子进行情景交际；能理解并能表达自己在学习、生活中的能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的单词和句子，并能运用所学知识进行情景交际。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读能力。
3. 情感态度价值观：培养学生自信、自立、自强的品质，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 学生对单词和句子的发音、拼写掌握不准确。
2. 学生在情景交际中不能灵活运用所学知识。
3. 部分学生对英语学习兴趣不高，课堂参与度低。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师通过播放与本单元主题相关的歌曲或视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课展示：教师通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本单元的单词和句子。
教师可以创设情境，让学生在情境中学习、运用所学知识。
3. 情境交际：教师创设情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句子进行情景交际。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 巩固练习：教师设计一些与本单元内容相关的练习题，让学生独立完成。
教师对学生的完成情况进行检查和指导。
6. 作业布置：教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计：Unit 3 Ability1. I can2. Can you ?3. Yes, I can.4. No, I can't.作业设计：1. 抄写本节课所学的单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一段小对话。
3. 家长监督孩子进行课后复习，确保所学内容得到巩固。