骨干教师传帮带协议书
教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)
教师结对帮扶协议书范本（精选4篇）教师结对帮扶协议书范本在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。
那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。
教师结对帮扶协议书1为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。
协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。
其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师带教时间为：年带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导本协议一式三份。
指导老师帮扶教师年月日教师结对帮扶协议书2为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。
为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务对年轻教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
骨干教师帮带青年教师协议书
骨干教师帮带青年教师协议书
为了发挥骨干教师的辐射作用，帮助青年教师尽快提高教师的业务素质，督促并加快青年老师成长，让青年教师从师德、专业知识、专业技能等诸方面实现教育教学水平新跨越，结合我校实际，特制定协议如下：
一、指导教师应从思想、工作、学习、生活诸方面全面关心被指导教师，使青年教师迅速成长、不断提高，青年教师应虚心向指导教师、老教师学习，学习乐业敬业的奉献精神，加强师德修养，提高业务素质。
二、指导教师定期帮助被指导教师学习专业理论、教育学与心理学理论，结合教育教学实践，指导对方做好班主任工作、教学常规工作，被指导老师主动向指导教师请教工作方法，自动把教育理论运用于教学实践，不断提高自己的教育教学能力。
三、指导老师与青年教师每学期要互听课，并做好记录，向被指导教师介绍备课思路，授课感想，课后与被指导教师及时交流、及时总结、取长补短、共同提高。
四、指导教师定期检查被指导意见，被指导教师应诚恳地接受检查并正确对待或采纳。
五、定期与被指导教师一起学习分析教材、课时计划、教法选择，努力提高教研教改能力。
指导教师（签字）：
被指导教师（签字）：。
传帮带协议书
传帮带协议书甲方（导师）：XXX乙方（受教者）：XXX鉴于甲方具有相关领域的专业知识和丰富经验，并愿意将其分享给乙方，乙方希望能够通过甲方的指导和帮助，提升自身的专业能力和职业发展，双方经充分协商，达成以下协议：一、目的与内容1. 甲方愿意担任乙方的导师，通过定期的讲解、指导和分享经验，帮助乙方在指定领域内取得进步和提高；2. 乙方接受甲方的指导和建议，积极学习和实践，在甲方的帮助下不断提升自身的专业技能和知识水平；3. 双方通过协作、共同学习等方式开展合作，共同解决遇到的问题，并分享相应的解决方案；4. 双方可约定其他具体内容，以推动乙方的学习和发展为主。
二、合作方式1. 双方通过线上或线下的形式进行交流和指导，可以通过电话、视频会议、面谈等方式进行；2. 双方可约定具体的时间安排，包括每次指导的时长和频次；3. 双方应遵守交流的纪律，互相尊重、耐心倾听，确保交流的有效性和高效性；4. 甲方有权根据自身情况调整时间和频次，并提前通知乙方。
三、责任和权益1. 甲方责任：甲方应具备相应的专业知识和经验，以教学和指导的方式帮助乙方提高，提供相关学习资料和参考书籍，并及时解答乙方的问题和困惑；2. 乙方责任：乙方应积极学习和实践，按时参与指导活动，主动提问和分享心得体会，并尊重甲方的教学安排和指导意见；3. 甲乙双方应保持合作的良好沟通，及时反馈和调整合作方式，同时对双方交流内容和学习进度保密，不得向第三方泄露。
四、协议期限1. 本协议自双方签署之日起生效，有效期为（具体期限）；2. 双方可协商终止合作，如甲方或乙方有特殊原因需终止合作，应提前通知对方并解释理由。
五、解决纠纷1. 本协议在履行过程中如发生纠纷，双方应友好协商解决；2. 如协商无法解决，可通过和解、仲裁或诉讼等方式解决。
六、其他事项1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份；2. 本协议的任何修改或补充须以书面形式，并经双方签署生效；3. 本协议未约定事项，可由双方另行协商确定。
“传帮带”教师结对协议书精选
“传帮带”教师结对协议书精选“传帮带”教师结对协议书精选精选篇1甲方：__小学乙方：______________小学根据县教育局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标。
经双方协商决定开展结对共建活动。
一、指导思想全面落实县局有关文件精神，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，加大开放的力度，双方教师自主选择，自由组合，互帮互助，共同提高。
二、共建目标1、通过交流活动的开展，提高各自学校的办学水平和教育教学质量。
2、通过教师结对帮扶，提高双方学校的教师的业务互质。
3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。
三、双方协作内容及方式：1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导各自教育教学工作。
2、共建单位要深入到课堂和教学管理工作的整个过程中，运用多种形式了解各自的教育教学的实施情况，互相交换的对彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。
3、共建单位要充分发挥优势，把结对共建的事项纳入学校各项工作的.计划体系之一，积极参与共建学校的课堂教学、课题研究、教师培训、德育活动等各项工作，并在活动场所、活动经费等方面给予支持。
4、学校行政要全力支持共建活动的开展，根据各校的自身特点，开展多种不同形式的主题活动，以活动促进结对工作的深入开展。
5、建立起相关的结对工作制度（1）会商制度。
成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。
（2）定期交流制度。
双方定期开展工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。
（3）资料共享制度。
双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。
四、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份送教育局相关部门备案。
五、其他未尽事宜，双方协商补充。
六、此协议经双方单位盖章签字生效。
导师传帮带协议书
导师传帮带协议书本协议旨在明确导师与徒弟之间的权利与义务，规范传帮带活动的开展，提高徒弟的技术水平和实践能力，促进双方共同发展。
一、协议目的本协议的目的是为了规范导师与徒弟之间的传帮带活动，明确双方的权利与义务，提高徒弟的技术水平和实践能力，以达到共同发展的目的。
二、导师和徒弟的权利和义务1. 导师的权利和义务（1）制定传帮带计划，根据徒弟的实际状况和需求，制定合理的教学计划和培训内容；（2）提供技术指导和专业培训，帮助徒弟提高技术水平和实践能力；（3）关心徒弟的学习和生活，积极与徒弟沟通交流，帮助徒弟解决各种困难；（4）严格要求徒弟，对其学习成果负责，保证传帮带活动的顺利进行。
2. 徒弟的权利和义务（1）尊敬导师，认真学习，自觉遵守协议的各项规定；（2）主动与导师沟通交流，及时反馈学习进展和困难，积极寻求导师的帮助；（3）努力学习，提高自己的技术水平和实践能力，保证传帮带活动的有效性；（4）遵守公司或机构的有关规定，不得泄露协议内容和其他保密信息。
三、传帮带内容与目标1. 传帮带内容（1）根据徒弟的实际状况和需求，制定合理的教学计划和培训内容；（2）传授徒弟相关知识和技能，培养徒弟独立解决问题的能力；（3）提供实际项目经验，让徒弟在实际操作中掌握相关技能。
2. 传帮带目标通过本协议的实施，帮助徒弟提高技术水平和实践能力，掌握相关领域的知识和技能，为双方共同发展打下坚实的基础。
四、传帮带计划与实施1. 制定传帮带计划（1）根据协议目的和内容，制定合理的传帮带计划；（2）明确教学计划和培训内容，以及每个阶段的目标和时间安排。
2. 实施步骤和时间表（1）按照计划进行传帮带活动，确保每个阶段的目标得以实现；（2）根据实际情况调整计划，以满足徒弟的需求和公司或机构的要求。
3. 建立有效的沟通渠道（1）建立定期的沟通机制，如定期会议或交流研讨会；（2）鼓励双方在日常工作中保持积极沟通，及时解决问题。
五、保密协议1. 保密的重要性为保护公司和机构的利益以及协议的顺利实施，双方必须严格遵守保密协议。
骨干教师带徒协议书
骨干教师带徒协议书
一、协议期间，师傅有如下义务：
1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3.每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。
4.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每月安排一节示范课并及时解疑。
5.每学期末指导徒弟上校内汇报课一节，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
此外指导帮助徒弟学习各类教学法理论知识, 并且帮助徒弟通过新教师上岗培训考核。
二、协议期间，徒弟有如下义务：
1.制定出为期一年的成长提高计划。
2．主动和导师开展谈心活动,学习导师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3．每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。
4．虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
5．每月至少听师傅一节课，上公开课一节，每学期末上汇报课一节。
6．注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。
7．注意博采众家之长。
此协议一式两份，立议人双方各执一份。
师傅：徒弟：
年月日。
导师传帮带协议书
导师传帮带协议书协议书编号：【编号】签署日期：【日期】甲方（导师）：单位名称：【单位名称】法定代表人：【姓名】联系地址：【地址】联系电话：【电话】电子邮箱：【邮箱】乙方（受帮扶学生）：姓名：【姓名】学号：【学号】联系地址：【地址】联系电话：【电话】电子邮箱：【邮箱】鉴于甲方拥有丰富的知识和经验并具备培养学生的能力，乙方希望得到甲方的传帮带指导，双方本着互惠互利的原则，达成以下协议：第一条目的本协议的目的在于明确甲方和乙方之间的责任与义务，明确双方的权利和互相提供的帮助方式，促进乙方的学习和进步。
第二条内容1. 甲方将为乙方提供学术指导和专业知识传授，指导乙方进行学术研究和课题设计，并提供相应的学习资源和学习机会。
2. 甲方将帮助乙方规划学习目标、选择适合的课程和专业方向，指导乙方进行学习方法和学习计划的制定，并提供有针对性的学习建议和评估。
3. 甲方将帮助乙方建立良好的学习习惯和思维方式，引导乙方进行学术思考和独立研究，并提供相关的学习资料和学术论文阅读指导。
4. 甲方将协助乙方进行论文写作和学术讲座的准备，提供相关的写作技巧和演讲训练，并积极推荐乙方参与学术交流和项目实践。
5. 甲方将帮助乙方进行职业规划和就业指导，提供就业信息和推荐信，帮助乙方提高就业竞争力和人际交往能力。
第三条权利与义务1. 甲方有权要求乙方服从学术指导的安排和要求，按时完成学习任务和研究项目，并积极参与甲方组织的学术活动和培训。
2. 乙方有权要求甲方提供专业的学术指导和必要的帮助，在遇到学习和研究问题时，向甲方寻求帮助和建议。
3. 甲方有义务保护乙方的合法权益，不得泄露乙方个人隐私和学术成果，并保证乙方在学术研究和竞赛中的独立性和公正性。
4. 乙方有义务认真听从甲方的指导和建议，努力学习和进步，利用甲方提供的资源和机会完成学业并做到诚信学习。
第四条终止方式1. 本协议自双方签署之日起生效，有效期为【XX】年。
2. 甲方或乙方有权在发现对方严重违反协议内容或不履行协议义务的情况下，提前终止协议，并书面通知对方。
骨干教师的传帮带协议书(青年教师)
骨干教师的传帮带协议书为了切实有效地提高我校的教学质量，提高青年教师的教学业务素质和教育教学能力，充分发挥骨干教师的传帮带作用，按照学校工作计划，本年度继续实行新老教师结对活动，以老带新，促进青年教师成长。
为了做好本项工作，“师徒”特签订协议如下：一、师傅职责师傅应模范执行师德规范，为人师表，严格履行培养协议，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
1.每学期初，根据徒弟的具体情况，师徒共同制定结对活动计划。
2.每周至少听徒弟_____节课（有听课记录），课后进行面对面的讲评。
3.指导徒弟进行教材和教法的分析研究，精心指导徒弟的备课，检查徒弟的教案和课后反思。
每学期指导徒弟上交_____份优秀教学设计，后附师傅的指导意见。
4.每学期指导徒弟面向全校至少开_____节汇报课，学校将组织有关教师听课评课。
5.每学期对师徒结对活动计划的完成情况和徒弟的业务发展情况进行总结鉴定，学期末上交教务处。
二、徒弟职责徒弟应严格履行培养协议，虚心好学，积极主动，促进自我专业成长。
1.每学期初与师傅一同制定本学期师徒结对活动计划。
2.每周听课_____节（含）以上，每学期听课至少_____节，有听课记录，有听课心得，学期末上交至教务处。
3.在师傅的指导下，不断改进学科教学，总结教育教学方法经验，提高自身的学科教学水平。
每学期提交_____份优秀教学设计，经师傅认定后交教学处存档。
4.积极参加学校的各类教学基本功比赛，每学期至少执教一次校级以上的研究课或展示课。
5.每学期撰写一份教学业务发展的自我评价报告，经师傅鉴定后上交教务处。
三、其他事项1.带徒协议为三年，自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。
2.本协议一式三份，师徒双方各一份，另一份留学校存档。
指导教师（师傅）：青年教师（徒弟）：年月日签订合同有哪些注意事项？合同的订立方式具体包括了书面形式、口头形式以及其他形式等等，但不管是以哪种方式来订立合同的，此时都有一些事项是需要当事人了解注意的。
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骨干教师传帮带协议书
为了加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，
帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。
经学校教研牵线，双方愿意结成师徒对子，并达成如下协议：
一、师傅职责和义务
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
对青年教师应真诚关心，热爱指导，把自己丰富的教育教
学经验倾囊相授，真正促使青年教师快速成长。
2、学年初制订年度培养青年教师计划，上交教导处，并严格按照计划实施。
指导青年教师制订专业成长和教学计划，并经常检查计划的执行和落实情况。
3、平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对青年教师进行指导。
4、每学期至少听青年教师10节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。
积极支持青年教师参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
二、徒弟职责和义务
1、虚心好学，乐意接受指导，培养良好的师德和爱岗敬业的精神，认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
在教育教学各个环节多钻研，多请教，在
不断学习的基础上，提高教育教学效果。
2、在指导教师的帮助下，周密制订专业成长和教学计划，并认真执行。
3、在备课、组织课堂教学等方面，虚心向指导教师请教，自觉向指导教师学习。
认真探讨并积极改进教学方法，努力提高课堂教学效果，提高教学质量。
4、积极参加各种教研、业务交流和竞赛活动。
每学期至少听10节课，听课要认真记录，写出体会或个人见解。
每学期至少上1-2节汇报课。
5、自觉学习教育教学理论，每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记。
6、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
三、本协议书有效期为三年，协议自签定之日起生效。
本协议书一式三份，甲乙双方
和教导处（教研室）各存一份。
师傅（签名）：徒弟（签名）：
2012年9月28日。