第六课：走进动画世界
二年级上册美术教案-第18课 走进动漫世界 ▏人美版(北京)
二年级上册美术教案-第18课走进动漫世界人美版（北京）教学目标：1.让学生了解动漫画的基本构成及色彩特征；2.培养学生良好的创意思维和审美意识；3.提高学生绘画技能。
教学重难点：•教学重点：介绍动漫画的基本构成及色彩特征，培养学生的绘画技能。
•教学难点：如何启发学生的创意思维，提高他们的审美水平。
教学过程：1. 导入环节1.老师在黑板上贴上几幅不同类型的动漫画。
2.引导学生观察这些画是否有共同之处，如构图形式、人物特征、色彩运用等。
3.从中引出动漫画的基本构成及色彩特征的话题，提问学生“什么是动漫画”、“它有什么特点”等问题。
2. 学习活动1.以人美版（北京）的《小鱼一家》为例，介绍动漫画的构成及色彩特点。
2.引导学生认真观察、分析、比较，让学生逐渐意识到这些图画的构图、色彩等都是经过设计推敲的。
3.让学生在此基础上自己设计一个动漫角色，并且通过彩铅绘制出角色形象，并在角色上细心地填上适合的颜色。
3. 分享展示1.学生用自己设计的角色进行展示，老师和同学可以给予意见和建议；2.老师对于学生画的角色进行点评，着重指出各个方面的优点和可改进之处。
3.最后，老师可以展示一些优秀的动漫作品，鼓励学生多出去看看，多学习其他人的作品。
教学反思：•在导入环节，我希望能让学生从看到画面中的人和物入手，逐渐理解动漫画的构成要素，但是学生较为淘气，有些看了几眼就开始闹了。
•在学习活动中，学生的创意思维比我想象的要差一些，也许是因为他们接触过的文化元素不太多的缘故，又或者是课前我没进行一些相关知识的铺垫。
•分享展示的时候学生很享受这样的互动，也能够找到更多不足，但是上课的时间可能不够，只能够在有限的时间里呈现出尽可能多的亮点。
教学总结：•动漫画的构成特点需要学生进行长时间的观察和思考，并通过自己的创意进行实践；•作为美术老师，我希望通过课堂教学来培养学生的创意思维和审美意识，使他们能在未来的发展中走得更加高远。
甘肃少年儿童版小学小学信息技术第三册第八章《走进动画世界》教案
第八章：走进动画世界第1课初步认识动画第2课认识Flash MX 2004第3课神奇的工具箱第4课逐个出现的文字第5课移动的太阳第6课变化的种子第7课滚动的石头第8课Flash动画展示第八章走进动画世界第1课初步认识动画一、教材分析本课是学习Flash5的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。
因为是第一课时，因此应围绕学生所感兴趣的话题（例如动画的制作、电脑特效合成）来进行讲解，激发学生学习新软件的兴趣。
通过教师引导，学生自我实践，力争让学生通过联系获得知识，并给予充分鼓励和肯定。
在学习的方式和表现目标可以是多种的、生动活泼的，不必拘泥于一定的形式。
重点是让学生了解Flash的时间轴以及面板的功能；难点是库中添加、删除、分组的选项操作。
二、学生分析学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，个性特征更是多样化的。
针对学生对新软件的首次使用，易出现注意力不集中的现象，教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中调动学生学习兴趣，使每一个学生有成功的体验。
针对本课的学习可以让放手让学生去实践，引导学生去研究、探索、合作。
三、教学目标知识与技能目标：启动Flash的方法，熟悉Flash5的界面；掌握引入一个已有动画的方法，并观看到自己所引入的动画；掌握保存文件。
过程与方法目标：通过学习Flash5的基本技能，启发并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
情感、态度、价值观目标：提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能。
四、教学准备硬件准备：多媒体教室，64M内存以上的机器软件资源：win98，win2000，Flash 5 素材资源：教师准备精彩的动画片（或Flash动画），条件好的可以让学生直接通过互联网去找自己喜欢的Flash动画，并保存到自己的机器上。
因为Flash软件需要大量素材，教师可以让学生上互联网上直接选取素材，存在自己的机器里。
幼儿动画科普世界教案设计
幼儿动画科普世界教案设计一、前言。
幼儿时期是孩子们认识世界、探索未知的重要阶段。
在这个阶段，孩子们对于世界的好奇心和求知欲是非常强烈的，因此，科普教育在幼儿园教育中占据着非常重要的位置。
而幼儿动画作为一种生动有趣的教育形式，更是能够吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地了解世界。
因此，在幼儿园教育中，设计一些幼儿动画科普世界教案，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。
二、教学目标。
1. 让幼儿了解世界上的一些基本知识，如动物、植物、地理等；2. 培养幼儿对于科学知识的兴趣和好奇心；3. 提高幼儿的观察和思考能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容。
1. 动物世界。
通过幼儿动画的形式，介绍一些常见的动物，如狗、猫、熊、鸟等。
可以通过动画片展示这些动物的生活习性、食性、栖息地等信息，让幼儿在欣赏动画的同时，了解到更多关于动物的知识。
2. 植物世界。
介绍一些常见的植物，如树木、花草等。
可以通过动画片展示这些植物的生长过程、繁殖方式、用途等信息，让幼儿对于植物有更深入的了解。
3. 地理知识。
介绍一些地理知识，如世界各大洲、国家、地理环境等。
可以通过动画片展示不同地区的风土人情、自然景观、特色文化等信息，让幼儿了解到世界的多样性。
4. 科学实验。
通过一些简单的科学实验，如水的变态、颜色的混合等，让幼儿在动画中亲身体验科学知识，培养他们的实验精神和动手能力。
四、教学方法。
1. 观看动画。
通过播放一些科普类的幼儿动画片，让幼儿在欣赏动画的过程中，了解到更多的科学知识。
2. 互动讨论。
在观看动画的过程中，老师可以与幼儿进行互动讨论，引导他们思考和提问，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 实地探索。
在教学内容涉及到的一些主题，可以组织幼儿进行实地探索活动，如参观动物园、植物园等，让幼儿在亲身体验中学习到更多的知识。
4. 小组合作。
在教学过程中，可以组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同学习、合作探索，培养他们的合作意识和团队精神。
六年级下册综合实践活动教案-走进动画世界全国通用
六年级下册综合实践活动教案-走进动画世界全国通用走进动画世界教学目标要求了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养学生科学思维及亲身实践能力。
重点难点动画的设计与制作教学过程第三课时一、师：将收回的问卷进行统计，尝试写调查：下面是一个例子。
调查对象：家长、学生各20人调查方式：问题调查调查结果：1、家长和学生都喜欢看动画片，但不喜欢看的动画片不一样。
2、平均10个学生里有8个学生喜欢看国外的动画片；年龄越大，越喜欢看国产动画片。
3、其中，17个学生，10位家长不知道动画片是怎样制作的。
4、有3个学生每天看动画片的时间超过3个小时，他们经常不能完成作业，视力也不太好。
我们认为，小学生每天看动画片的时间最好不要超过1个小时。
5、我们发现现在最受欢迎的动画片是《猫和老鼠》。
三、探寻动画的奥秘师：下面，我们来看一个小游戏了解动画片的制作原理：（P42页）做好后，快速转动手中的木棍，说说你看到了什么。
学生：看到老鼠到了笼子里。
2、学生模拟声音自己反复练习配音。
3、组内合作练习4、全班表演，并评价。
五、总结与反思：1、分享与交流：我们快乐大家分享。
我们研究了这一主题，大家说说有什么收获？那些还未完成小组在哪遇到了麻烦，想想问题在哪？吸取教训，下次一定能做得更好，这不也是收获吗？学生：每个小组各抒己见的把自己在研究中遇到了事情和全班同学、老师一起分享。
评价《走进动画世界》研究方案主题名称研究时间指导老师研究的问题A看动画片的利弊。
B动画片的制作过程C动画片对我们生活的影响D其他____________小组成员与分工研究目的画面是怎么动起来的？怎样给动画配音研究方法A观察B调查C实验D实践E_________研究步骤活动一，我发现老鼠（动起来了没动）活动二，我们努力给动画配音。
需要注意的问题预期的研究结果动画动的原因是稍微变化的画面快速经过眼睛产生的视觉印像。
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会
关于公布“萝卜圈”杯
第四届全国初中信息技术优质课展评结果的通知
各省、自治区、直辖市教育厅教研室（院），各有关教研部门和单位：为研讨新课程理念下的初中信息技术课堂教学策略，展示和检阅优秀教师的课堂教学风采，由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办，湖南省常德市教育科学研究院承办、常德外国语学校协办的“萝卜圈”杯第四届全国初中信息技术优质课展评活动于2015年11月3日至6日在常德外国语学校顺利闭幕。
本次活动共有来自全国27个省市区及兵团的123名选手参赛，经过基本功竞赛、展示课、示范课三大展评环节，共评出特等奖课例24节（含示范课1节），一等奖课例40节，二等奖课例59节。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会
二〇一五年十一月九日
主题词：初中信息技术课程优质课基本功展评结果通知
信息公开选项：主动公开
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 2015年11月9日印发
审核：李艺校对:钟柏昌打印:韩蕾 (共印30份)
附件：获奖名单(排名不分先后)。
初识动画3
课题：梦工厂——动画初体验学习目标：1、通过欣赏动画短片，激发学生的学习兴趣，同时引出做动画应具备的素质。
2、通过观看翻页动画，了解动画产生的原理，产生探究的兴趣。
3、了解动画的制作流程，亲身体验动画制作过程，感受创作的快乐。
学习重点：理解动画产生的原理，感受动画制作的乐趣。
学习难点：掌握时间轴中关键帧的插入方法，能制作出简单的逐帧动画。
学习过程：课前谈话：刚才在进入网络教室前，班主任一个劲的在我跟前夸咱们班的同学聪明、细心，最大的优点是上课遵守纪律、发言积极，听的我是晕晕乎乎的，当然耳听为虚，眼见为实，等会儿上课就能看到咱们同学的表现了。
同学们，有没有信心？上课！一：创设情境。
1、导入：（板书课题：梦工厂）同学们听说过这个名字吗？（学生交流）这可是个了不起的名字，同学们知道迪斯尼吧？动画界的老大，而梦工厂是美国唯一一家可以与之相抗衡的动画公司，生产了很多优秀的动画作品，如《怪物史莱克》、《功夫熊猫》等等。
我为咱们的动画课也起这样一个浪漫大气的名字，你能猜到老师的用心吗？（学生交流）就是希望同学们能在这里编织梦想、实现梦想、放飞梦想。
2、我这人一个特点——热情，首次见面，我得表示表示，请大家品尝美味的动画点心——《绿豆蛙》，想不想看？提醒大家在品尝的时候做到用心，注意画面的色彩搭配、动画细节的表现。
看后说说你认为哪里最精彩？最吸引你？（欣赏动画短片《绿豆蛙》）3、我从同学们聚精会神的眼睛里和笑声中，知道你已经完全投入到动画中了，很好，这说明大家已经具备了做好动画的前提条件之一（板贴：善体验）。
谁能说说短片中哪里最精彩？最吸引你？可以是某个情节，也可以是其他的方面，如声音，画面等等。
（学生交流）教师小结：画面的色彩搭配、声音效果、动画细节的表现等，都能决定一件作品的优劣，所以要想做出优秀的动画作品，还要在平时做到善于观察（板贴：善观察）。
3、除了善观察、善体验之外，最重要的一点，你知道是什么吗？（学生交流）（板贴：善想象）动画带给我们快乐很重要的原因是动画师们丰富的想象，没有想象力的动画是没有灵魂的。
小学动画知识点归纳总结
小学动画知识点归纳总结动画是一种通过图像和声音来表现故事的艺术形式。
在许多孩子的童年中，动画片是他们的偶像和欢乐的来源。
动画片不仅仅是一种娱乐，它还可以激发孩子们的想象力和创造力。
下面我们来归纳总结一些小学生应该了解的动画知识点。
1. 动画的起源动画的起源可以追溯到早期的手绘动画。
木偶和纸片动画也是早期动画的形式。
在20世纪初，出现了第一部动画电影，名为《侏罗纪公园》。
之后，随着技术的进步，各种类型的动画片开始涌现出来，包括传统动画、计算机动画等。
2. 动画的类型动画可以分为不同的类型，包括传统动画、计算机动画、停格动画、摄影动画等等。
每种类型都有其独特的表现形式和特点。
例如，传统动画是通过手工绘制每一帧画面，而计算机动画则是通过计算机软件制作。
3. 动画的制作过程动画制作的过程通常包括以下几个步骤：故事策划、故事板绘制、角色设计、布景设计、动画制作、配音录制、特效制作等。
这些步骤都需要团队的协作和高度的创造力。
4. 著名的动画公司在世界范围内有一些知名的动画制作公司，比如迪士尼、梦工厂、皮克斯等。
这些公司制作的动画片深受孩子们的喜爱，也在全球范围内赢得了不少奖项。
5. 著名的动画角色动画片中有许多著名的角色，比如米老鼠、唐老鸭、超人、蜡笔小新等。
这些角色都具有自己独特的魅力和个性，深受孩子们的喜爱。
6. 动画对孩子的影响动画对孩子的影响是多方面的。
一方面，动画片可以激发孩子的创造力和想象力，让他们体验到不同的世界和文化；另一方面，动画片也有可能对孩子的价值观和行为产生影响，所以家长需要引导孩子正确看待动画，选择适合自己的动画片。
7. 动画的音乐动画片中的音乐也是至关重要的。
音乐可以增加画面的趣味性和戏剧效果，让孩子更容易沉浸在动画世界中。
许多动画片都有著名的配乐和主题曲，比如《狮子王》、《冰雪奇缘》等。
8. 动画的发展趋势随着科技的不断进步，动画制作技术也在不断发展。
未来，随着虚拟现实和增强现实技术的普及，动画可能会有更多的展现形式，比如互动式动画、360度全景动画等。
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计一、教材分析《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》是冀教版信息技术八年级上册的第一课。
本节课的主要内容包括电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件的初步介绍。
通过本节课的学习，学生能够了解电脑动画的基本知识，激发学生对电脑动画制作的兴趣，为后续的学习打下基础。
电脑动画作为一种新兴的媒体形式，已经在影视、广告、教育等多个领域得到了广泛的应用。
本节课的教材内容紧密结合实际，通过丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解电脑动画的相关知识。
同时，教材还介绍了常用的电脑动画制作软件，如Flash、3ds Max等，为学生后续的学习提供了指导。
本节课的教学目标是使学生了解电脑动画的基本概念和发展历程，认识电脑动画在不同领域的应用，激发学生对电脑动画制作的兴趣，并学会使用基本的电脑动画制作软件。
通过本节课的学习，学生将为后续的电脑动画制作课程打下坚实的基础。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。
信息素养方面，学生能够通过学习电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件，了解信息技术在电脑动画制作中的应用，掌握获取、处理、传播信息的基本方法。
创新素养方面，学生通过学习电脑动画制作的基本知识，激发创新思维，培养在电脑动画制作中的创新意识和能力。
审美素养方面，学生能够通过欣赏和分析电脑动画作品，培养审美情趣，提高对电脑动画艺术的鉴赏能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些信息技术的基本概念，如计算机的基本操作、网络的使用等。
此外，学生也可能通过课外途径对电脑动画有一定的了解和兴趣。
2. 学习者的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们对电脑动画这种新兴的媒体形式有很大的好奇心和学习热情。
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舞台
舞台是创建Flash动画时放置图形内容的白色矩形区域，舞台的大小决定了动画播放时画面的大小。
播放动画时，只有在舞台区域内的内容才被显示。
在Flash中，舞台的大小默认用数字图像中的最小尺寸单位——像素表示。
简单的机器人
做一做：启动Flash CS4软件间轴
小贴士
Flash有很多强大的功能，选择不同的选项可以建立不同格式的文件。 新建文件选项中ActionScript是一种简单的脚本语言，功能强大， 用于Flash互动性、娱乐性内容开发，我们选用ActionScript2.0即可。
想一想：Flash窗口与WaveCN、Word和Powerpoint窗口有什么异同？
二、播放Flash动画
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打开Flash动画作品《元旦快乐》，并播放观看效果
三、绘制简单机器人
Flash提供了多种多样的工具，为了方便使用，把功能相近的工具都放在一个图标中。 仔细观看“矩形工具”图标，右下角有一个黑色的小三角形，这种图标里面藏着多种功能相近的工具。 单击小三角，就能展开这个工具组合。 填充颜色
第六课：走进动画世界
赵文颖
下面这些动画片你看过吗？
动画片
由专业公司制作的集合了绘画、漫画、电影、摄影、音乐、 文字等众多艺术门类于一身的综合艺术表现形式。 大型动画作品需要一个合理分工、密切配合的团队经历长 时间的创作过程才能完成。
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一、初识Flash
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交互式二维动画制作软件 能将丰富的文字、图形、音频、视频等素材集成为人们喜闻乐见的动画作品 Flash动画制作高手常常被称为“闪客”
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单击、双击和放在图形边缘拖 动时，操作结果各不相同。
画一个椭圆，使用选择工具分别选中边框、 填充区域及全部图形，尝试不同效果。
做一做：
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新建一个Flash文件，将舞台的大小调整为宽800像素，高 600像素，背景为白素。
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结合画图软件的绘画经验，综合运用Flash中矩形工具、铅 笔工具、选择工具等，在舞台上绘制一个简单的机器人并 保存。