说课稿-《走进动画世界》
《走进动漫世界》教案2
初一年级美术课?我爱动漫?金凤中学余波一、授课目的：1、经过学习让学生认识动画的根本知识，认识欧洲、美国、日本、中国的动画特色；2、经过赏析、思虑和实践，提升学生的思想能力、审美能力、交流能力和创新能力；3、经过学习提升学生对国产动画的认识度，认识此刻中国动漫睁开趋势，成立不休学习和创新的意识，激发学生的民族骄傲感和使命感。
二、授课重点：不相同国家动画艺术的特色和各国动漫的实质差异。
三、授课难点：内涵及文化层面的理解。
四、授课方法：解说法、演示法、提问法五、教具学具： ppt 、图表、小道具授课过程：一、赏析导课、初步感知1、教师播放动画片?马达加斯加?片段2、教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪一各种类的电影吗？你们喜欢吗？为什么〔学生答复〕二、交流互动、合作研究感谢你们的答复，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不相同见解，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么终究什么是动画片，它又有怎样的差异呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！〔多媒体显现课题：走进动画〕〔一〕、第一，我们一起来认识关于动画的根本理论。
1、同学们，屏幕上有这样一件幽默的小玩意，此刻老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？〔学生分组谈论后，答复以下问题〕同学们说得很好，我们用手转着手绳，发现了一个很幽默的现象，反面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？必然不可以能，这就是我们所说的视觉残留。
请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？特别正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。
别的还有皮影戏也是相同的。
因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：〔技术上面〕动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，〔美术上面〕并以必然的美术形式作为其内容载体的电影样式。
那么同学们，我们看动画片晌，抛开它优秀的剧情，第一眼看到它，经常最吸引我们的是什么呢？〔学生答复〕对，是动画片中绘声绘色的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样感觉的？〔教师显现局部生动幽默的图片，学生谈论答复〕教师总结：动画的制作最根本的一大特色就是要“摹片〞，动画设计师经过一些人的动作和表情进行创作。
第6课走进动画世界
第6课：走进动画世界本节课教学内容：1.初识flash。
2.播放flash 动画。
3.绘制简单机器人。
本节课核心素养培养目标：1.了解动画类信息的表现形式；2.适应信息技术支持的学习环境，学会使用数字化资源学习。
3.了解flash 动画制作软件窗口的组成和简单应用，培养学习信息技术的兴趣和意识。
本节课教学重点：1.flash 窗口的组成。
2.flash 动画的播放方法。
3.flash 中铅笔工具、矩形工具、选取工具的使用。
本节课教学难点：1.flash 窗口的组成。
2.flash 中铅笔工具、矩形工具、选取工具的使用。
教学过程：一、情境导入教师出示动画片的截图：师：这些动画片你们看过吗？生答师生共同交流：这些大型的动画作品都是由一个合理分工、密切配合的团队经历长时间的创作过程才完成的，这学期，我们也来学习简单动画的制作，体验动画创作的过程，我们要学习的动画制作软件是flash cs4.二、新授、（一）出示flash1.师出示任务一：启动flash cs4 软件，认识flash 窗口。
想一想：flash 的窗口与word、powerpoint 窗口有什么不同？学生以小组为单位认识flash 窗口并交流它与其他窗口的不同2.分享成果：每个小组派一个代表分享一下小组讨论的结果。
师生共同总结flash 窗口中时间轴、工具箱、和属性面板的位置及作用。
（二）播放flash 动画出示任务二：打开桌面上的“星球奇遇记.fla”文件，并播放观看效果。
教师提示：优秀的动画高手都是在千锤百炼中成长起来的，要想熟练地掌握一款软件，就必须多做、多练。
学生打开文件，根据课本22 页提示，尝试播放动画。
师生共同总结方法并板书：控制——测试影片（三）绘制简单的机器人师：同学们在四年级的时候都学习了画图，flash 的工具箱中也提供了很多工具。
教师出示任务三：新建一个flash 文件，将舞台大小调整成800*600 像素，背景为白色，结合画图软件的绘画经验，综合运用flash 中矩形工具、铅笔工具、选择工具等，在舞台上绘制一个简单的机器人并保存为“机器人.fla”学生根据课本23 页提示，设置舞台属性，并结合图画软件的绘画经验，利用flash 工具箱中的矩形工具，椭圆工具绘制机器人。
九年级美术下册《走进动漫世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解动漫的基本概念、发展历程以及分类，掌握动漫艺术的审美特点和表现手法。
2.学习运用线条、色彩、构图等基本技能，创作具有个人风格的动漫作品。
3.掌握动漫角色设计的基本原则，能够独立设计具有创意的动漫角色。
4.了解动漫产业发展现状，关注国内外优秀动漫作品，提高审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、实践等教学活动，培养学生观察、思考、表达和创新能力。
2.运用案例分析、示范教学、个别辅导等教学方法，帮助学生掌握动漫创作的基本技能。
3.创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。
4.开展多元化的评价活动，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的自我认知和审美判断能力。
4.分组进行“动漫角色设计”比赛，每组设计一个具有创意的动漫角色，并撰写角色背景故事。比赛结束后，进行作品展示和评选，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
5.观看一部优秀动漫电影或动画片，撰写观后感，从剧情、角色、画面、音乐等方面进行分析，不少于500字。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重理论与实践相结合，力求创新。
b.你认为一个成功的动漫角色应该具备哪些特点？
c.如何将所学线条、色彩、构图等技能运用到动漫创作中？
2.每个小组派代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
3.教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考，提高他们的审美鉴赏能力。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置动漫创作任务，要求学生运用所学线条、色彩、构图等技能，独立创作一幅动漫作品。
（2）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握动漫创作技能。
六年级下册综合实践活动教学设计-走进动画世界全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解动画制作的基本原理和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过走进动画世界，提高学生对动画艺术的欣赏能力和审美水平。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 动画制作的基本原理：了解动画的定义、分类和制作流程。
2. 动画制作技巧：学习动画制作软件的使用，掌握动画制作的步骤和方法。
3. 动画艺术欣赏：欣赏经典动画作品，分析动画作品的创意和艺术特点。
4. 团队协作：以小组为单位进行动画制作，培养学生团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动画制作的基本原理和技巧，提高学生的创新能力。
2. 教学难点：动画制作软件的使用和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画制作软件、教学课件。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、纸张。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典动画作品，引发学生对动画的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解动画制作的基本原理和技巧，让学生了解动画制作的过程。
3. 实践：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：各小组展示自己的动画作品，评价小组间的作品，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 动画制作基本原理2. 动画制作技巧3. 动画艺术欣赏4. 团队协作七、作业设计1. 课后分组完成一个简单的动画作品，巩固所学知识。
2. 写一篇关于动画制作的心得体会，分享学习过程中的收获。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师通过播放经典动画片段，如《西游记》、《黑猫警长》等，引发学生对动画的兴趣，提问学生对动画的了解和看法。
2. 教师简要介绍动画的定义、分类和制作流程，引导学生思考动画背后的原理和技巧。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解动画制作的基本原理，包括动画的帧数、速度、运动规律等。
2. 教师介绍动画制作软件的使用，如Adobe After Effects、Premiere等，演示动画制作的简单步骤。
晋科版综合实践活动三年级下册《第四单元 现代技术 走进动画世界》说课稿
晋科版综合实践活动三年级下册《第四单元现代技术走进动画世界》说课稿一. 教材分析《第四单元现代技术走进动画世界》是晋科版综合实践活动三年级下册的一单元内容。
本单元主要让学生了解动画制作的基本原理和技巧，培养学生对现代技术的认识和兴趣。
通过本单元的学习，学生能够了解动画制作的历史、动画制作的基本流程、动画角色的设计、动画场景的绘制等，同时培养学生的创新能力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对动画作品有浓厚的兴趣，同时也具备一定的观察力和想象力。
但是，他们对动画制作的过程和技巧还不够了解，需要通过本单元的学习来提高他们的相关能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画制作的基本原理和流程，掌握动画角色的设计和动画场景的绘制方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对现代技术的认识和兴趣，提高他们对动画作品的欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：动画制作的基本原理和流程，动画角色的设计和动画场景的绘制方法。
2.难点：动画角色的动作设计和动画场景的细节描绘。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法，利用多媒体课件、动画作品、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握动画制作的相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一部有趣的动画短片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解动画制作的基本原理和流程，示范动画角色的设计和动画场景的绘制方法。
3.实践：学生分组进行实践操作，创作简单的动画作品。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
5.总结：总结本节课所学内容，强调动画制作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动画制作的基本原理、流程、角色设计、场景绘制等关键知识点，方便学生回顾和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的实践操作能力和创新能力。
人美版教材 二年级上册 第18课《走进动漫世界》教案
教学内容：《走进动漫世界》欣赏·评述教学目标1．通过学生观赏走进故事王国的画面，了解中、外神话、童话、寓言故事中的卡通形象，了解卡通形象的造型、色彩、与生活中的形象的区别。
2．培养学生欣赏能力。
充分培养学生的观察能力，塑形能力。
3．在欣赏评述的活动中，通过讲述、模仿，使学生认识到故事中的善、恶、美、丑，陶冶学生的性情。
通过小组合作，培养学生集体主义观念、合作意识。
教学重点、难点教学重点：采用启发学生欣赏和分析绘制故事王国的造型特点，来解决重点。
教学难点：采用感受和体会走进故事王国的乐趣，来解决难点。
教学过程（一）导入新课1．【教师】：有许多卡通形象就在我们身边、我们的生活中。
【教师】：问：你们都知道哪些卡通形象呢？【学生】：答：学生出示自己找到的卡通形象，或卡通形象的实物。
学习从生活中发现卡通形象。
2．引出课题【教师】问：这些卡通形象以及他们的故事都是我们非常熟悉的，今天就让我们一起“走进故事王国”（板书课题），相信在这里，我们的一切幻想都可以实现。
（二）、讲授新课：1.分小组把自己找到的卡通形象和他们的故事，按课件提示介绍给其他组员，选出一名给全班介绍。
1）【教师】：问：它们叫什么名字？2）【教师】：问：你在哪儿见过它们？2．【教师】问：-它们是什么样子的？什么颜色的？你喜欢它们什么地方？书上的卡通形象你最喜欢那一个？为什么喜欢？【学生】答：学生分组,组长组织讨论【教师】：《孙悟空大闹天宫》（获奖）、《九色鹿》（敦煌壁画）、《米老鼠与唐老鸭》（世界著名卡通形象）、《白雪公主》……【教师】：数数书上给我们介绍了几个卡通形象？算那四位同学了吗？为什么没算？【教师】：真的人物或动物与卡通形象有什么不同？我们用动物形象做一对比吧。
【教师】：让我们来欣赏一些著名的动画片吧！播放课件，你想知道卡通片中的形象是怎样制作出来的吗？让我们来了解一下吧！请学生们试着模仿卡通人物的神态和动作，也可以试着画一画。
小学美术《走进动漫世界》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《走进动漫世界》章节，主要包括以下内容：动漫的起源与发展、动漫的基本元素与表现手法、经典动漫作品欣赏以及学生动手创作动漫角色。通过本章节的学习，使学生了解动漫艺术的发展历程，认识并掌握动漫的基本元素和表现手法，培养他们的观察力、想象力及创新能力，激发学生对美术学科的兴趣。教学内容紧密联系教材，注重实践操作，旨在提高学生的美术素养和审美能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得积极主动。他们充分发挥自己的想象力，设计出了各具特色的动漫角色。然而，在实际操作中，我也发现部分学生对于如何运用所学知识还存在一定困难。在今后的教学中，我将加强实践指导，让学生们在动手过程中更好地消化吸收理论知识。
在学生小组讨论环节，围绕“动漫在实际生活中的应用”，学生们提出了许多有趣的观点和想法。作为引导者，我在讨论过程中尽量提出开放性问题，激发他们的思考。但从讨论成果来看，部分学生的思考深度仍有待提高。为此，我将在以后的课堂上，更多地鼓励学生们发表自己的见解，培养他们的独立思考能力。
-动态表现：动态是动漫作品生动性的关键，但对于小学生来说，把握动态的节奏和规律有一定难度。教师可通过示范动态姿势、分析经典动漫中的动态场景，帮助学生掌握动态表现的技巧。
举例：在讲解动漫透视时，可以让学生尝试绘制一个向远处延伸的铁轨，了解一点透视的原理。在光影处理方面，可以分析《千与千寻》中的光影效果，让学生了解光线与物体之间的相互影响。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-动漫的基本元素：重点讲解动漫中的线条、形状、色彩、比例等基本元素，并通过实例分析，使学生掌握这些元素在动漫创作中的应用。
-动漫表现手法：强调透视、光影、动态等表现手法在动漫作品中的重要性，结合经典案例，让学生了解并学会运用这些手法。
二年级美术上册《走进动漫世界》教案、教学设计
1.培养学生热爱动漫艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光观察世界，培养审美情趣。
3.通过动漫创作，培养学生积极向上的心态，塑造健康、阳光的个性。
4.鼓励学生勇于表达自己的想法和情感，培养创新精神和团队合作意识。
本章节旨在让二年级学生走进动漫世界，了解动漫艺术，培养他们的观察、分析和创作能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，使他们在实践中掌握动漫绘画技巧，提高审美素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有创新精神和团队合作意识的新时代少年。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习任务：让学生运用所学知识，创作一个自己喜欢的动漫形象。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对不同学生的绘画技巧和创作思路给予个别辅导。
3.学生完成练习后，组织展示活动，让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结动漫艺术的特点、绘画技巧等。
（4）设计丰富的实践活动，如临摹、创作、展示等，让学生在实践中掌握动漫绘画技巧。
2.教学过程：
（1）导入：通过讲述一个有趣的动漫故事，引发学生对动漫艺术的关注，为新课的学习做好铺垫。
（2）新课导入：引导学生从造型、色彩、构图等方面分析动漫作品，了解动漫艺术的特点。
（3）技能训练：教师示范动漫绘画技巧，学生跟随练习，掌握线条、阴影、色彩搭配等基本技能。
4.在下节课前，准备好你的临摹作品和创作作品，我们将组织一次课堂展示活动，让同学们互相欣赏、交流、学习。
作业要求：
1.作业内容要丰富，创意新颖，能够体现出学生对动漫艺术的热爱和所学知识的掌握。
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《走进动画世界》说课稿
一、教育大纲
信息技术教育的目标是培养学生的信息素质，包括信息意识、信息伦理与道德、信息技术基本知识以及获取信息、处理信息、发布信息的能力，是实施素质教育的最重要最直接有效途径。
他可以实现资源共享，进行交互式学习使学生主动参与，自主学习，成为学习的主体。
因此，在设计本课教学时，我注重发挥学科特点，将能力培养贯穿于始终，引导学生自己通过在线帮助去探究，以培养自主学习的习惯和创新能力，从而很好的完成教育教学目标。
二、教材分析
《走进动画世界》是省编小学教材《信息技术》课本第四册内容，它是在学习掌握一定的powerpoint的基础上进行实践教学的，掌握本节课内容，能够使学生更加灵活的运用powerpoint进行各种形式的创作，同时也为后期学习复杂的幻灯片制作打下坚实的基础。
我在实践教学中，没有一步一步的让学生跟着我做从而把任务完成，而是让学生自已总结制作的过程，这样可以使学生更好理解和统一知识结构，并加深了对知识的认知过程。
动画的制作是powerpoint中最具艺术效果的操作之一，通过简单的操作和设置，可以让学生根据自己的喜好制作出喜欢的动画来，启迪学生发现美，培养创造美、表现美的能力，从而能够对美术字的认知。
三、教学目标
根据教学大纲的要求，结合本课的教学内容，我制定教学目标如下：
1、知识与能力目标:
（1）、对动画制作有初步的认识及了解
（2）、了解PowerPoint动画制作的方法
（3）、能够自己制作PowerPoint简单动画。
2、情感目标:
（1）、通过自主学习方式，激发学生学习兴趣和自学意识，能够培养学生的独立思考能力。
（2）、通过制作动画的过程，能够使学生的审美能力有较大的提高。
3、能力目标：
收集信息的能力，发现问题的能力，构思的合理性和思维的逻辑性，以及动手操作的能力.
教学重点：制作powerpoint动画的方法
教学难点：学生的创意过程以及动手操作能力的培养
教学媒体：教学动画、多媒体教室
四、教学方法
信息技术是一门实践性及强的学科，最重要的一个教学目的就是要形成一定的技能，而技能的形成要靠实际操作。
所以，在教学中“面向应用”，以实践为主，精讲多练。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：
1.激趣法：在教学新内容之前，我先以动画的形势让学生进入情境，以动画激发他们的学习兴趣，引导学生主动参与、乐中求学，从而收到较好的教学效果，使本课教学达到预定目的。
2.讲练结合，循序渐进：本课的一个重要目的就是使学生掌握方法形成技能，教学中各部分内容互关联，让学生从中总结知识，完成对知识的吸收过程。
3.任务驱动,体验成功：信息技术课教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。
我在贯彻这个原则时突出了“在做中学”的思想，注意针对学习内容明确相应的任务，让学生独立思考方法，把被动的完成任务变为主动的学习，从而解决任务，自己去以所学知识完成任务驱动内容。
五、教学程序
本课是按照“动画激趣——学生探究——归纳总结——学生创造”综合课教学模式进行的。
其特点是：激情引趣、获取新知、大胆实践、。
1、导入新课：为了激发学生的兴趣，结合本科教学内容，以创新教学的方式首先以一段动画让学生进入本课的情境。
激发学生学习新知识掌握新技能的欲望，为成功地进行新课打下基础。
2、新课学习：整个学习新课过程，实质是一个学生提出问题——自主研究或讲究研究问题——最后解决问题的一个过程。
在这个过程中我用了循序渐进的教学方法。
首先让学生看动画，激发兴趣，然后告诉大家在ppt中也可以制作出简单的动画来，让学生带着兴趣打开ppt制作的动画。
然后让学生根据自己的发现提出问题，如动画是怎样制作的等，让大家带着这些问题自主探究动
画的制作过程，加以教师的引导，使学生了解、掌握在ppt中制作动画的方法，最后通过实践操作完成动画的制作过程，让学生体会到制作动画的乐趣。
本节课并非新授课，只是学生对于ppt所学过内容的一种趣味性的升华，所以激发学生兴趣，自主学习，理论联系实践是本节课的授课重点。
3、达标反馈：
（1）以自主学习的形式完成本课中的任务目标，能够培养学生自主学习能力，通过自主学习的方式，加强了独立思考问题的能力，通过探究，学生能够总结并归纳出动画的制作流程，进行汇报，进一步巩固所学的知识形成技能。
（2）引导学生说出简单动画的制作过程，利用老师提供素材中所提供的内容，运用所学的知识自己创意，设计一个精美的动画来。
培养他们的参与意识和创新能力。
最后，进行作品评价，让学生根据作品的内容分别进行自评、互评，让学生对自己和别人的作品有最终的认识。