新加坡幼儿园：世界上最好的学前教育体系之一
《培养早期学习者——新加坡学前教育的课程框架》的内容解读与启示
《培养早期学习者——新加坡学前教育的课程框架》的内容
解读与启示
吕欣雨;祝婕;林云强
【期刊名称】《早期教育（幼教·教育科研）》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】新加坡作为学前教育发展的典范,其课程框架在世界范围内具有一定代表性。
本文通过对《培养早期学习者——新加坡学前教育的课程框架》的发展历程、新变化以及其中课程与教学相关内容进行梳理与解读,为当前我国幼儿园课程与教
学框架的建设提供如下启示:课程框架需根据实际动态调整,给予发展可控空间;教育内容塑造科学儿童观,作为确定课程内容的原点;课程内容容纳百川,尊重多元文化并建立文化自信;教学方法需跨越多维,整合各方以促进幼儿全面发展。
【总页数】5页(P41-45)
【作者】吕欣雨;祝婕;林云强
【作者单位】浙江师范大学儿童发展与教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G612
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国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究——以美国、澳大利亚、新加坡为例
国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究——以美国、澳大利亚、新加坡为例国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究——以美国、澳大利亚、新加坡为例一、引言随着全球化的推进和国际教育合作的加深，学前教育在全球范围内受到了越来越多的关注。
学前教育的质量评价是保证学前教育质量的关键环节，而课程质量是评价学前教育质量的重要指标之一。
为了促进学前教育的发展和提升课程质量，国际学前教育机构普遍制定了相关的质量评价标准。
本文将以美国、澳大利亚、新加坡三个国家的学前教育机构质量评价标准为例，对其中的课程质量标准进行研究和分析。
二、美国学前教育机构课程质量标准美国学前教育机构的质量评价标准主要包括以下几个方面： 1. 教育目标和课程内容：美国学前教育机构强调培养学生的多元发展，鼓励学生在认知、情感、社交、身体和艺术等方面全面发展。
课程内容包括语言和文学、数学、科学、艺术、体育等。
2. 教学方法和活动：美国学前教育机构鼓励教师采用多种教学方法，包括游戏、探究、观察和实践等。
学生参与各类活动，如阅读、绘画、建构、体育运动等。
3. 资源和环境：美国学前教育机构注重提供良好的学习资源和环境，包括图书馆、实验室、游乐场等。
同时，机构要求教师具备相关的专业知识和技能，为学生提供支持和指导。
4. 评估和反馈：美国学前教育机构重视对学生的评估和反馈，采用多种评估方法，如观察、记录和测试等。
评估结果将用于课程改进和学生发展的指导。
三、澳大利亚学前教育机构课程质量标准澳大利亚学前教育机构的质量评价标准主要包括以下几个方面：1. 学习和发展：澳大利亚学前教育机构强调学生的学习和发展，课程目标包括语言和沟通、认知和数学、身体和健康、艺术和文化等领域。
机构要求教师关注每个学生的个体差异，为学生提供适应性的学习支持。
2. 学习环境和资源：澳大利亚学前教育机构注重营造良好的学习环境，包括安全、干净和舒适的教室和室外活动场所。
机构提供丰富的学习资源，包括图书、玩具、工具等。
细看新加坡教育体系,正确规划升学途径!
确定了要留学，可是却没想好去哪个国家？或者是想好了去新加坡留学，可是却不知新加坡的教育体系，而不敢盲目去留学。
今天就为想去新加坡留学的小白们准备扫盲贴主要介绍各年龄段留学新加坡的教育体系一起来看看吧！1. 幼儿教育/学前教育（3-6岁）新加坡的小孩也是从一出生就要和同龄人竞争，3岁懂事到6岁上小学之前需要在幼儿园完成学前教育，培养独立自主能力和英语学习能力。
新加坡幼儿园教育从3岁开始，分为Nursery和Kindergarten两个不同阶段：启蒙班Nursery（小班）：3～4岁幼儿园一年级K1（中班）：4～5岁幼儿园二年级K2（大班）：5～6岁新加坡的幼儿园多数为民间开办，如宗教团体、私人机构、商业机构、社团等，需要在教育部（MOE）注册，由教育部学前教育司直接管辖。
新加坡的幼儿园采用统一教材，双语教学（英语+母语）。
每年4个学期，每学期10周，每周上学5天。
通常来说，政府基金幼儿园的费用为700-900新/月，私立幼儿园为1000-1500新/月不等，更高级的国际幼儿园则需3000新币/月以上。
很多家长为了培养孩子更多技能和兴趣，在幼儿园阶段就会报各种课外补习班，比如画画、跆拳道、英语班等等。
这些都可以在进入有名的小学时加分。
2. 小学教育（6-12岁）新加坡教育法规定：“小学教育的目的是使学生掌握一定水平的英语、数学和母语，按照每个学生的不同能力进行教育。
”从这项规定很明显能看出新加坡教育体系设计的思路——按照学生的个人能力因材施教，也就是“让适合的人做适合的事”。
新加坡的小学教育从6岁开始，一共6年，采取的是半天制教学。
虽然小学生只需要在学校上半天课，但是为了从激烈的竞争中脱颖而出，课外还会一直参加各种补习班，否则就会被别人甩在后面。
这6年可以分成两个阶段：小一到小四的基础阶段；小五小六的定向阶段。
基础阶段的重点是基本的读写能力与计算机技能，核心课程是英语、母语和数学三门，占用80%的学习时间。
新加坡NTUC幼儿园的具体介绍
新加坡NTUC幼儿园的具体介绍
新加坡NTUC幼儿园怎么样?新加坡母子陪读政策让众多家长带着孩子到新加坡读幼儿园，希望孩子自小接受国际化的教育。
新加坡只有2所公立幼儿园，NTUC就是其中一所。
那么，新加坡NTUC幼儿园怎么样呢?86店铺为大家介绍。
新加坡NTUC幼儿园是新加坡政府机构所属幼儿园——职总优儿学府(NTUC First Campus)，成立于1977年，现有3000多名专业教师，代表了新加坡目前最好的学前教育水平。
幼儿园遍布新加坡各个社区，目前有110多间，2015年达到200间。
在现有的教育制度下，幼儿园必须向教育部注册。
也有外国制幼儿园和由国际学校提供幼儿园的相关服务，服务对象大多为来自国外的儿童。
除外国制幼儿园外，在教育部注册的幼儿园一般用英语和第二种语言授课。
新加坡NTUC幼儿园在每年的1月2号开学，但孩子是可以随时插班入学，学校会根据学生的年龄给孩子分班。
幼儿园一学年分为4个学期，每学期是10周，5月下旬有4周假期，11月下旬有6周假期。
一般建议家长提前3个月准备材料申请。
NTUC幼儿园每月的学费是800-1000元新币/月(约合4000-5000元人民币)，申请新加坡NTUC幼儿园的孩子，妈妈是可以陪读的。
关于新加坡NTUC幼儿园怎么样就为大家介绍到这里了，希望对大家有所帮助。
第十一章 新加坡的学前教育
2.托儿所
由社会发展部和体育部管辖。托儿所收生年龄 低至18个月甚至更小，分为全日制和半日制两 种。它包括为职业妇女而设的托儿所、员工福 利托儿所、社会服务性的托儿所、私立托儿所、
商业机构的托儿所等多种形式。目前新加坡共
有638家托儿所。
3.婴儿托管中心 专门照顾18个月以下的婴儿托管中心只有7家。因 为根据社体部的规定，婴儿托管中心看护人员与婴 儿的比例不得低于1：5，且托管人员必须是儿科专 家，同时还得具备护理专长。
（7）室内外体育活动：引导儿童参加各种各 样的体育活动，发展大肌肉动作和精细动作， 增强体力。
不同的学前教育机构在安排课程的具体内容 时，侧重点有所不同。在每个学前教育机构 中，同一年龄班的课程内容大致相同，由这 一年龄班的全体教师共同构建。
2.新加坡学前教育课程的特点
（1）过于重视儿童基本知识和基本技能的培养。 新加坡注重人力资源的开发和培养，它所实施的精 英教育政策，导致了教育的过早分流和就学时的择 名校倾向。由于许多学校从小学一年级开始就根据 学生的成绩分班，使得家长送孩子入园时眼睛就盯 在孩子的成绩上。他们较多关注的是孩子的写字、 算术，而对游戏、听、说、读等关注得比较少。幼 儿园留写字的家庭作业在新加坡是司空见惯的事。
几个班的幼儿园。办园形式多种多样，有全日制、 半日制、小时制的。每周上课5天，每天约2.5~4小 时。多数幼儿园都设有上、下午班。编班有分年 龄，也有混龄编班的。同小学一样 ，幼儿园每年 分成四个学段，每个学段10周。一月到三月中为 第一学段，三月至五月为第二学段，六月初开始 放假四周，六月底到九月初为第三学段，九月中 到十一月中为第四学段。
培训中，琴棋书画涉猎较少，因此，新加坡学 前儿童的音乐、美术等教育，大多靠家长送孩 子到社会上开办的各类学习班去学习。幼儿园 间师资水平差异很大，教师的流动性也很大。 工作几年又经过培训的教师，一般会考虑到更 好一些的幼儿园去工作。
国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究——以美国、澳大利亚、新加坡为例
国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究——以美国、澳大利亚、新加坡为例国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准研究——以美国、澳大利亚、新加坡为例引言：随着全球教育的不断发展，学前教育在人们教育观念中的重要性逐渐凸显。
学前教育的质量评价标准在国际上也逐渐成为研究的热点。
其中，课程质量标准是学前教育机构质量评价中的重要组成部分。
本文以美国、澳大利亚、新加坡三个国家的学前教育机构为例，对国际学前教育机构质量评价标准中的课程质量标准进行研究。
一、美国学前教育机构课程质量标准研究在美国，学前教育机构的质量评价标准是由美国教育部进行制定和管理的。
课程质量标准是其中的核心内容之一。
美国学前教育的课程质量标准主要包括以下几个方面：1.1 知识与技能目标：美国学前教育的课程质量标准注重培养幼儿的基本知识和技能，例如语言表达、数学概念、科学观察等。
通过设定明确的目标，促进幼儿的全面发展。
1.2 可操作性：美国的课程质量标准要求幼儿园制定详细的教学计划，包括每日的教学内容和活动，以确保幼儿得到全面的学习和发展。
1.3 跨学科整合：美国强调幼儿园教育的跨学科整合，鼓励将各学科的知识和技能相互融合，培养幼儿的综合能力。
1.4 个性化发展：美国的课程质量标准强调幼儿的个性化发展，要求教师在制定课程时充分考虑每个幼儿的兴趣和特长，为他们提供有针对性的学习经验。
二、澳大利亚学前教育机构课程质量标准研究澳大利亚的学前教育机构课程质量标准由澳大利亚教育和托管部门进行制定。
该标准主要包括以下几个方面：2.1 澳大利亚学前教育学习框架：澳大利亚的课程质量标准建立在学前教育学习框架的基础上。
该框架将幼儿发展分为五个领域，分别是身体健康、主动参与、情感发展、沟通和语言、认知发展。
标准要求教师在设计课程时充分考虑每个领域的培养。
2.2 学习和发展目标：澳大利亚的课程质量标准设定了明确的学习和发展目标，包括语言表达、数学概念、科学观察等。
新加坡幼儿园共分三种类型
新加坡幼儿园共分三种类型新加坡拥有优质的教育资源，也是最适合华人移民的国家之一。
许多中国家长选择投资移民新加坡，只为了让孩子接受到高质量的教育。
新加坡是少数接受中小学店铺的国际之一，在低龄留学教育方面有着独特的优势，以从小培养适应新加坡发展的双语人才为目标，扩大海外中小学生的招生量，并且非常欢迎来自中国的学生。
幼儿园类型新加坡幼儿园共分三种类型：政府幼儿园、私立幼儿园和国际幼儿园，均对国际留学生开放，学生只要成功申请便可入读。
政府幼儿园有两家，PAP和NTUC，其中PAP有90所分校，NTUC有80所分校;其余都是私立幼儿园和国际学校，其中私立幼儿园有300余所。
政府幼儿园遍及全国、费用相对较低、批准率高，但缺点是名额有限，申请成功率较低;私立幼儿园更好申请，但费用相对较高;国际幼儿园与私立类似，只是开办方不同。
新加坡对于申请留学孩子的年龄有严格要求，并非按照国内以月份生日来计算，而是以年份来计算。
按照新加坡的计算方式，在国内过完3周岁生日的孩子才可以零条件申请上新加坡幼儿园。
新加坡幼儿园一年四季都可以申请入学，但是从申请成功率来讲，任何一所学校都最好提前三个月以上着手准备，只要学校有空位即可申请该校。
教育模式新加坡是以“快乐教育”为主的国家，从幼儿园开始包括小学的教育模式，大多以培养孩子的动手能力和思考能力为主。
“一般一周会有一至两次外出参观活动，引导孩子思考，寓教于乐。
”新加坡的幼儿教育很注重“玩”。
所谓“玩”就是动手能力，譬如做小点心、做些理化小实验等，在玩的过程中自然而然地掌握知识，既让孩子们感受快乐童年，又让他们乐于接收新事物和新知识。
此外，新加坡幼儿园的授课是纯英文的，但在公立幼儿园，下午会根据留学生的不同国籍，安排一个半小时的母语课，譬如，中国的孩子学习中文，马来西亚的孩子学习马来文，目的是为了不让孩子忘记本国文化。
零条件申请仅截至“小一”新加坡是一个把年龄段卡得很死的国家。
赴新加坡上幼儿园及小学一年级都是可以直入的，不需要任何考试。
学前教育的国际比较
学前教育的国际比较随着全球化的进程，学前教育在世界各国得到了越来越高的重视。
学前教育是孩子们人生中最重要的阶段之一，对于他们的全面发展至关重要。
本文将通过对国际范围内学前教育的比较研究，探讨不同国家的学前教育制度、政策和实践，以及它们对孩子们成长的影响。
一、学前教育的定义和目标学前教育在不同国家的定义可能略有差异，但基本上都包括为0-6岁的儿童提供一系列综合性的学习和发展机会。
其目标主要包括促进儿童身心健康、社交情感发展、语言和认知能力的培养，以及为他们未来学习和人生发展奠定良好基础。
二、学前教育的制度和政策不同国家的学前教育制度和政策差异很大。
在一些国家，学前教育是义务性的，政府提供全面和普惠的学前教育服务；而在另一些国家，学前教育则主要由私立园所提供，家长需要承担较高的费用。
例如，芬兰是一个以社会福利为特点的国家，该国实施免费和普惠的学前教育制度。
几乎所有3-6岁的儿童都可以免费进入公立幼儿园接受教育。
这种制度的好处是可以保证每个孩子都能享有相同的教育机会，缩小贫富差距。
相比之下，美国的学前教育体系则相对分散。
学前教育资源在不同州份和城市之间存在差异，有些地区的学前教育只能由私立或非营利性机构提供，家庭需要付费。
近年来，美国政府也在不断推动实施普惠学前教育的政策，以提高全国范围内学前教育的普及率。
三、学前教育的实践和方法在学前教育的实践和方法上，各国也存在着不同的特点和偏好。
有些国家注重游戏和自由活动，培养幼儿的创造力和社交能力；而有些国家则更加注重学术知识和技能的培养。
瑞典的学前教育注重幼儿的自主性和平等性。
在瑞典的幼儿园中，幼儿可以选择自己感兴趣的活动，并且与老师共同制定学习计划。
这种自主性的教育方式有助于培养幼儿的自我管理能力和独立思考能力。
日本的学前教育则更加注重学术知识的教学。
在日本的幼儿园中，幼儿们会接触到一些基础的学科知识，如数学、科学和语言。
这种早期的学术启蒙有助于培养幼儿的认知能力和学习兴趣。
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新加坡幼儿园：世界上最好的学前教育体系之一
新加坡作为亚洲重要的金融、服务和航运中心，最安全城市以及学术重镇，不仅教育质量优异，而且在很多方面也是非常适合中国的家庭。
比如，华人占比七成，即使年幼的中国学生在新读书，也可感受到中国文化氛围;双语教学、启蒙期就开始培养学生的创造力、想象力及动手能力;新加坡社会安定，气候宜人，非常适合年龄小的学生学习;学生的母亲、奶奶或是外婆都可以办理陪读，照顾学生起居。
1. 幼儿园年级分类：
新加坡幼⼉园通常为3⼉6周岁的⼉童提供三年课程。
2. 幼儿园课程：
英语和母语双语教学。
第一语言是英语，按照新加坡政府的规定，英语是必须掌握的行政用语，也是学校教学的媒介语。
第二语言是新加坡诸族裔的母语，包括中文，马来语等等。
日常课程是开发语⼉和阅读能⼉、基本算术、简单的科学常识、社交技能、创新能⼉和解决问题的技能等学习活动，以及⼉乐欣赏和室外游戏。
3. 教育理念与特色
新加坡非常重视幼儿基础知识和技能的培养，核心教学理念是责任、尊重、坚持。
幼儿园提倡老师要发现每个学生的特点和潜质，加以引导和激发。
同时，老师还要教给学生基本的生活技能和解决问题的能力。
因此新加坡的幼儿园不设置专门的保育员，通常每个班都配备一名英文老师和一名华文老师(或是其它母语老师)，她们在教学生上课的同时，还要负责学生的生活包括吃饭、喂药、洗澡等，真正体现出“保教结合”。
新加坡另一个特色教育的内容是性别教育。
新加坡的男孩子，从小被教育要承担更多的社会责任，女孩子从小被教育做事要细心认真。
新加坡的幼儿园，男女厕所是分开的，幼儿入园的第一课就是认识男女厕所。
4. 幼儿园上课时间：
通常周一到周五上午或是下午上课，每天3-4小时。
有些学校可以提供全天课程，6-8小时，家长可以自行选择。
5. 幼儿园性质：
新加坡幼儿园⼉般都是由组织或者个⼉兴办的，独⼉于公⼉教育系统。
分为本地体系幼⼉园和国际体系幼园。
本地体系幼⼉园是指衔接新加坡本地公⼉教育系统的幼⼉园，此类幼⼉园在教学上会注重与新加坡⼉学知识的衔接，⼉双语(⼉般是英⼉加⼉门本地语⼉，如中⼉、马来⼉或者印度⼉)给孩⼉⼉定的学前培训。
国际体系幼⼉园是衔接具体国家(如美国、英国)教育系统的幼⼉园，也有⼉部分国际体系幼⼉园是按照国际学前教育标准培训，不衔接任何教育体系。
在硬件环境、户外活动场所、教育理念、课程设计等方面，当地国际化学校幼儿园要远远好于普通幼儿园。
总的来说，新加坡幼儿园坚信应从小培养正确的人生观，着重培养学生优良的品行，包括学会尊重、学会感恩、乐于助人、团结合作等，是最值得我们学习之处。