四季的脚步(1)
四季的脚步作文（通用11篇）
四季的脚步作文（通用11篇）四季的脚步作文(通用11篇)在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的四季的脚步作文，希望对大家有所帮助。
四季的脚步作文1春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——燕子唱起了歌儿——叽叽喳喳，叽叽喳喳，柳树露出了嫩绿的芽儿。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——小青蛙唱起了歌儿——呱呱，呱呱，，给人们带来了欢乐。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——苹果露出了红红的脸颊——嘻嘻，嘻嘻，给人们带来丰收。
冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——雪花唱起了歌儿——呼呼，呼呼，给小朋友带来了欢笑。
四季的脚步作文2今天，阳光明媚真是一个出去散步的好天气。
我带着弟弟，妹妹去公园玩。
阳光暖暖的，清风凉凉的，我和他们一起玩一个游戏——抓人，我们决定让弟弟先来抓，我们跑呀跑，跑到了码头，可是，爷爷不在这个码头里(公园里一共有在个码头)。
我们正在看船的时候，弟弟突然来了个背后偷袭，一下子我们都被抓住了。
我们绕了公园一圈，我发现荷花不见了，花都谢了，鸟儿不见了，青蛙藏起来了，叶子变黄了。
我恍然大悟，原来秋天已经来了!四季的脚步作文3春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——燕子唱起了歌儿——叽叽喳喳，叽叽喳喳，柳树露出了嫩绿的芽儿。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——小鸭子唱起了歌儿——嘎嘎，嘎嘎，给人们带来了欢乐。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——苹果唱起了歌儿——咔嚓，咔嚓，给人们带来丰收。
冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——雪花唱起了歌儿——咯吱，咯吱，给小朋友带来了欢笑。
四季的脚步作文4春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来----桃花唱起了歌儿----哗哗，哗哗，粉红色的花瓣让人喜欢，四季的脚步。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来----青蛙唱起了歌儿----呱呱，呱呱，它是农民的好朋友。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来----秋风唱起了歌儿----呼呼，呼呼，让我们变得凉爽了，四季的脚步。
小学二年级语文《四季的脚步》教案范本（通用16篇）
小学二年级语文《四季的脚步》教案范本（通用16篇）小学二年级语文《四季的脚步》范本篇1一、教材理解：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。
它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。
全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。
二、教学理念：1、强化以生为本，进行先试后导。
2、重视感悟体验，培养语感能力。
3、加强学科沟通，促进学科整合。
三、教学目标：(1)知识与能力：学会本课的生字新词，能正确流利地诵读课文。
(2)过程与方法：积累好词佳句，初步感受四季的不同特点;在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征;通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。
(3)情感、态度、价值观：喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。
四、教学过程：(一)情境感知，个体感受1、创设情境：多媒体播放四季的美丽景色，教师朗诵。
2、师生对话：交流感受最深的情景。
(二)自主选择，有感而发选择一景，尝试用诗一般的语言来表达。
(三)呈现文本，读通课文1、初读课文，读正确，读通顺。
2、自主学习生字(四)语言感悟，探究学习1、师生合作读文，感受诗歌的语言特点。
2、探究学习，发现本文的语言表达特点。
(五)情感感应，合作学习1、选择季节，分组自主练习朗读。
2、指导朗读，读出四季不同的特征。
3、诵读全文，再现四季之美。
(六)学科整合，升华情感1、谱曲歌唱。
2、美景欣赏。
3、联系生活。
4、总结提升。
小学二年级语文《四季的脚步》教案范本篇2一、导入新课，激发兴趣，与境相融1、课件演示四季景色的变化。
请同学们欣赏图片，并发现是按什么规律出示的?2、看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么?(引导学生看图说一、两句通顺、完整的话，说出四季来的时候，大地发生了哪些变化。
)3、四季悄然变化，为我们展示不同特点的美，请同学们欣赏老师诵读的诗歌《四季的脚步》。
(配乐读)同学们喜欢四季吗?那我们就一起走进四季，感悟诗歌《四季的脚步》。
四季的脚步现代诗
春天的脚步轻轻，
悄悄地，她无声地靠近，
无声滋润着大地万物。
小溪唱起欢快的歌儿，
叮——咚，叮——咚。
小草和野花也赶来凑热闹。
夏天的脚步矫健，
轰轰地，她风驰而来，
电闪雷鸣使整个大地摇晃。
蝉儿唱起悦耳的歌儿
知——了，知——了。
荷花迫不及待地探出头来。
秋天的脚步飒爽，
沙沙地，她欢乐跑来，
刷红了一串串的果子。
落叶唱起缥缈的.歌儿，唰——啦，唰——啦。
铺成了一张张金黄的地毯。
冬天的脚步凛冽，
呼呼地，她强势走来，
揪出一朵朵红梅。
北风唱起怒号的歌儿，
呼——呼，呼——呼。
雪花在空中翩翩起舞。
四季的脚步作文（精选33篇）
四季的脚步作文四季的脚步作文（精选33篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四季的脚步作文，欢迎阅读与收藏。
四季的脚步作文篇1春天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
你看，粉红的桃花开了;嫩绿的垂柳在微微拂动；一片片碧绿的稻秧，惹人喜爱；一畦畦金黄的油菜花，发出浓郁的香味。
阳春三月，春风送来凉丝丝、甜润润的气息，使人爽快惬意。
露水吻湿了绿叶，吻湿了鲜花，吻湿了树木。
春天，大地从寒冬中醒来，被人们砍割过的草木，也茁壮地抽出了嫩芽。
夏天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
夏天的中午碧空万里，火辣辣的太阳炙烧着大地，路边小草渴得低下了头，白杨树也渴得耷拉着树叶。
夏夜清凉迷人，深邃高远的天空里的繁星闪烁，像亲密的伙伴在朝你嬉笑。
还有孩子们在热闹的嬉戏。
啊！夏天是迷人的。
秋天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
秋天具有黄金的特征：庄重、深沉、和平、富有。
难怪人到中年的爸爸妈妈都说秋天是他们心中最美好的季节。
常言道：“春华秋实。
”万物始于春，成于秋。
秋天——洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊！秋天是美丽的。
冬天的脚步悄悄，悄悄地它笑着走来。
冬天，寒风吹着，大雪纷飞，路旁的树上缀满银花，毛茸茸的。
建筑物像琼楼玉宇似的闪烁着耀眼的银辉。
小路上像铺了一层白色的地毯，仿佛是一位画家画出的一幅绝世风景画。
冬天，在这银色的世界里，拥有着粗犷的美，自然的美，质朴的美……啊！我爱五彩缤纷的四季，更爱这个银色的世界！四季的脚步作文篇2悄悄地，春天的脚步近了。
小草悄悄地在大地上探出了头，四处张望着，轻声的呼唤着同伴，一起迎接这新的一个轮回；柳树悄悄地抽出了新绿，舒展着婀娜的腰身，无声的散播者春的消息；小河的浮冰悄悄地逝去，伴随着欢快的鱼儿的跳跃，轻柔的流淌，滋润着万物，承载着春的希望！春天，是一个充满希望的季节，伴随着她的脚步，天地间又恢复了勃勃生机。
四季的脚步优美作文精选
四季的脚步优美作文四季的脚步优美作文精选一年四季，年复一年，无穷的乐趣伴随着我的成长。
今天小编就来分享四季的脚步优美精选，请各位读者好好欣赏和借鉴。
四季的脚步优美作文精选(一)春姑娘迈着轻盈的脚步，向我门走来，她的到来给大地带来了生机。
瞧，她带来了甘露，滋润了大地;小草穿上了绿的新衣;柳树露出了嫩绿的芽体;池塘、河流的薄冰消失了，鱼儿活泼乱跳;小燕子回来了，舞动着它的剪刀舞，剪断了空中的彩虹，打乱了水面的平静。
一年之计在于春，人们开始了新的劳作。
夏娃娃是个调皮的孩子，他爱玩爱耍，直把太阳公公当镜子玩。
一下把“镜子”照在河里，照的鱼儿不敢跳出水面，呆在河里避暑;又把“镜子”照在大地上，热的知了知知地叫，热得小狗吐出舌头睡不着觉。
有时他还把镜子藏起来，放个闪电，敲起大鼓，洒一场大雨。
夏娃娃也是个热心的孩子，他帮人们晒衣服，烤熟庄稼……秋妹妹非常爱漂亮，她总是穿着金黄的衣裳到来，有时还会带来一阵阵清风作为礼物。
农民伯伯正乐呵呵地收获着秋天的硕果;蚂蚁忙碌地准备冬天的食物;燕子和大雁正收拾着包袱，准备搬迁了;蛇正在找他温暖的家，准备“呼呼”睡上一觉。
秋妹妹前脚刚走，冬哥哥就后脚跟来。
冬哥哥也带来了一份礼物——白皑皑的雪。
看!大地换上了白色的衣裳，但却显得很平静。
动物也在冬眠，树木也在过冬，只有梅花正在寒冻中开放。
对孩子们来说，其实冬天还有另一番乐趣。
你看，屋外有孩子们玩耍，打雪仗、堆雪人、滑冰，显得格外开心!春、夏、秋、冬走遍了大江南北，给大地带来了生机，带来了快乐!四季的脚步优美作文精选(二)今天，我要介绍四位美丽的姑娘，她们是我们每一个人都最熟悉不过的啦!她们是……咦。
这不是春姑娘迈着轻盈而又欢快的步子来了吗!看啊，她还给世界万物带来了新衣服，小草睡了一冬醒了，它伸了伸懒腰，抖擞抖擞精神，看了看自己的新装，笑了，然后挺直了腰板向上长;大树伯伯也舒展了一下筋骨，看了看自己一身的绿装，笑呵呵地生长着;花儿也揉揉惺忪的双眼打了个呵欠含苞欲放!春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满着希望之情。
1、四季的脚步
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 。
唐 韩愈《晚春》
云淡天高，好一片晚秋天气！ 有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两， 回环来往， 夷犹如意， ——忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分 鲜丽！ 《鸽子》胡适
万树江边杏，新开一夜风。 满园深浅色，照在绿波中。 唐 王涯《春游曲》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐· 柳宗元《江雪》
夏 天
季
“月”字旁表示
肉。
脚
腿 脑 脸 脖 背 腰 胳膊……
女字旁， 表示所有 女性。
她
用来说吃的、 花草很新鲜。 或颜色很亮丽
鲜
四季ห้องสมุดไป่ตู้欢笑 溪水
悄悄 金蝉 落叶
脚步 鲜花 北风
夏天 叮咚 舞蹈
秋天 刷刷 绿草
知了 呼呼 世界
春天溪水唱起了歌儿。 夏天金蝉唱起了歌儿。 秋天落叶唱起了歌儿。 冬天北风唱起了歌儿。
• • • •
春天溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬。 夏天金蝉唱起了歌儿——知了，知了。 秋天落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷。 冬天北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼。
（春天）的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
（溪水）唱起了歌儿，
叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报道。
（夏天）的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
（金蝉）唱起了歌儿，
知了，知了， 给世界带来欢笑。
（秋天）的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
（落叶）唱起了歌儿，
刷刷，刷刷， 铺下一条条金色的小道。
（冬天）的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来。
（北风）唱起了歌儿，
呼呼，呼呼， 雪花在空中欢快地舞蹈。
背诵课文！
（ ）的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来。 （ ）唱起了歌儿， （ ），（ ）， （ ）。
四季的脚步_600字
四季的脚步_600字春去秋来，四季轮回，时光的脚步依旧是那么匆忙，一年又一年，你们是否注意过四季的脚步？春姑娘踏着轻盈的脚步走来了，穿过田野，穿过草地，穿过河流，到处能听到春姑娘的脚步声。
春姑娘自由自在的舞蹈，春风便是她的舞伴，大地就是他们广阔的舞台。
不小心踩到田野里刚刚播下的种子，被突然惊醒的种子好奇的探出头来，欣赏他们轻盈的舞步。
春姑娘的脚尖划过草地，地上的小草就换上了嫩绿的新装。
春姑娘的脚跟掠过河水，鱼儿们纷纷游上水面欣赏着美轮美奂的舞姿。
春姑娘发现这么多人来看她的表演，便羞涩的转着她风一样轻盈的舞步跳开了。
夏姑娘迈着她火辣辣的脚步走来了，脚步有些杂乱却富有动感，她把所有花草树木都带动了起来，所以它们身上的色彩都变得五彩缤纷。
花儿开得更加娇艳，树儿更加浓密，，小草也变得更加青翠。
这时，火辣辣的太阳也过来凑热闹，夏姑娘也许累了，她迈着有些沉重的脚步，低着头慢慢地走了。
枝头没有了小鸟的歌唱，只有枯黄的树叶挂在稀疏的枝丫上，微风拂过树梢，几片黄叶飘落，这才知道，秋姑娘迈着她那优雅的脚步走来了。
脚步声中带着田间丰收的喜悦，菊花盛开的灿烂。
优雅的走来，优雅的离开，留下金色的浪花，带走世俗的不悦。
冬天的脚步无声无息，凛冽的寒风阵阵袭来，才知道冬姑娘已经来了。
她高贵而美丽，总认为白色最高贵，而北国的冬天总是笼罩在高贵的色彩之中。
冬姑娘喜爱华尔兹，在她的世界里，所有的精灵都会随着华尔兹音乐而旋转，白色的精灵打着圈儿来到人间，飘落，落在冬姑娘的长裙，如花般点缀着，更显示出冬姑娘的高贵。
她高贵的脚步声愈来愈小，愈来愈远……四季的脚步有些匆忙，留下一丝余香，让人细细品味……。
【诗歌】四季的脚步 诗歌一首
【诗歌】四季的脚步诗歌一首春雨细细洒在大地上，
万物苏醒，草木蓬勃生长，
嫩绿的枝条，吐露出新芽，
鸟儿欢快地歌唱。
春日的清晨，晨雾初升，
山间的花海，浪漫而绚烂，
小溪清澈，鱼儿翩翩舞蹈，
阳光灿烂，和风轻抚。
夏日的阳光，刺眼而灼热，
游人涌现，海滩沙滩热闹非凡，
成群的孩童，沐浴在海水中，
红艳的夕阳，染红了整个天空。
秋天的气息，沁人肺腑，
树叶变幻，彩绸缤纷落下，
丰收的果实，香甜诱人口感，
鹰隼飞舞，猎物在山林中直奔。
冬天的世界，寂静而苍凉，
白雪覆盖，苍茫一片而冷清，
湖水已结成了厚厚的冰壳，
一切安静，享受这宁静。
四季的脚步，从不止歇，
追寻着岁月的轨迹，
在这片土地上，诞生了多少传奇，香花烂漫，风景秀美。
四季的脚步，历经千年，
战争年代，消逝远去，
新生的民族，走向伟大复兴，
美好未来，来临已不远。
二年级语文上《选读课文1 四季的脚步》126PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
北风唱起了歌儿
——咕呱，咕呱,
——呼呼，呼呼，
给大地带来欢笑。
雪花在欢快地舞蹈。
小学精品课件
读书要求（小组合作） 1.读准字音，读通句子 2.想想课文一共有几个小节？
小学精品课件
小学精品课件
春天的脚步轻轻， 轻轻地，她微笑着走来—
溪水唱起了歌儿， ——叮咚，叮咚, 绿草和鲜花赶来报到。
小学精品课件
（小柳树跟着跳起了 舞蹈）
小学精品课件
巩固练习 四季的脚步
(春天)的脚步悄悄，
(秋天)的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
悄悄地，她笑着走来——
( )唱起了歌儿
( )唱起了歌儿
——( )，( )，
——( )，( )，
(
)。
(
)。
( )的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
( )唱起了歌儿
——( )，( )，
1、四季的脚步
四季的脚步
春天的脚步轻轻，
秋天的脚步轻轻，
轻轻地，她微笑着走来—— 轻轻地，她微笑着走来——
溪水唱起了歌儿
落叶唱起了歌儿 ，
——丁咚，丁咚，
——沙沙，沙沙，
绿草和鲜花赶来报到。
铺成一条条金色的小道。
夏天的脚步轻轻，
冬天的脚步轻轻，
轻轻地，她微笑着走来—— 轻轻地，她微笑着走来——
青蛙唱起了歌儿
(
)。
( )的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
( )唱起了歌儿
——（ ），（ ），
（
）。
小学精品课件
冬天的脚步轻轻， 轻轻地，她微笑着走来——
北风唱起了歌儿 ——呼Байду номын сангаас，呼呼, 雪花在欢快地舞蹈。
四季的脚步作文（通用22篇）
四季的脚步作文四季的脚步作文（通用22篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的四季的脚步作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四季的脚步作文1一年有四季，岁月有寒暑，似乎再正常不过。
虽然偶尔也会惊叹时光的流逝，却从未认真体会过季节的变迁。
只有经历了春的生机盎然，才有秋的累累硕果；若非体会过冬的萧瑟肃杀，怎么会怀念夏的激情澎湃？四季的脚步匆匆来，又匆匆去。
童年的记忆似锦如花，多彩的世界生命绽放，甜美如三月春风，炽热如六月流火，不过大自然中的四季一定更加如诗如画。
春日，茫茫草原上，雄鹰在低旋，寻觅刚刚苏醒的生命；小草在摇曳，吮吸大地的甘霖，它释放出春的火焰，这火焰不是金色，而是绿色——那是永不褪色的青春象征。
那嫩绿如一条长长的缎带，虽然几经霜打，仍然不屈不挠，从去年枯萎的枝叶下冒出新芽，如溪流潺潺流出。
春的脚步在绿中蔓延。
夏日，大雨倾盆如注，狂风将雨水抛洒得飘摇不定，风雨交加，恣意将草坪践踏。
雨水从屋顶一泻而下，漫出了排水管，一刻不停地泼洒在窗户上、门上，让人什么都看不清了。
眼前只有水，这样的铺天盖地，雨水怎能不急促？这么巨大的重量，云层怎能承受住？这样猛烈的冲击，大地又怎么经受得起？顷刻间，屋顶上乒乒乓乓，草地上银珠纷飞，低洼处水花四溅。
于是，夏天的脚步经风雨的洗涤，干净地走向秋天。
秋日，宛如天堂，天气渐渐凉爽，树叶慢慢变黄。
虽说秋是冬的'前奏，但不知何故，人们总认为秋天是最美的。
秋的脚步与春夏不同，它化作一丝清香，从柴火炉或壁炉中飘出；它化作一道甘甜，融进水果和蔬菜；它还悄悄地躲在田边堆满的瓜果里，更早已酿入醇美的苹果酒中。
秋的脚步见证着田野的收获。
冬日，雪像棉花一样软，厚厚地铺满了窗棂，玻璃上爬满了冰纹，暗淡而神谧的微光透窗而露，使家里变得温馨而舒适。
《四季的脚步》_
《四季的脚步》_ 作者：林曦
《四季的脚步》 作者：林曦
春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 小鸟唱起美丽的歌儿， ——叽叽，叽叽， 带给了万物绿色的希望。
夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着世界无限的热情。
秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 小树对农民伯伯点点头， ——刷刷，刷刷， 捎给了人们金色的丰收。
冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 风娃娃鼓起嘴巴对小朋友说， ——好冷，好冷， 变出了一个白茫茫的童话世界。
1四季的脚步
四季的脚步
( )的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— ( )唱起了歌儿 ——( )，( )， ( )。 ( )的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— ( )唱起了歌儿 ——( )，( )， ( )。 ( )的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— ( )唱起了歌儿 ——（ ），（ ）， （ ）。
( )的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— ( )唱起了歌儿 ——( )，( )， ( )。
延伸拓展
老师学着课文写了一节小诗：
(春天பைடு நூலகம்的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— (布谷鸟)唱起了歌儿 ——布谷，布谷， (蜜蜂)和(蝴蝶)赶来报到。
老师想让你们当回小诗人，选择自己喜欢的季 节编小诗，请把你看到的、听到的四季的脚步 声、歌声写下来，并在它旁边配上一幅图。
我是小诗人
( )的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— ( )唱起了歌儿 ——( )，( )， ( )。
夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 金蝉唱起了歌儿 ——知了，知了, 给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 落叶唱起了歌儿 ——刷(shuā)刷，刷刷， 铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 北风唱起了歌儿 ——呼呼，呼呼， 雪花在欢快地舞蹈。
我会读 chán shìjiè 金蝉 世界 shuā pū 刷刷 铺成
绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 金蝉唱起了歌儿 ——知了，知了， 给世界带来欢笑。
秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 落叶唱起了歌儿 ——刷(shuā)刷，刷刷， 铺成一条条金色的小道。
冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来—— 北风唱起了歌儿 ——呼呼，呼呼， 雪花在欢快地舞蹈。
四季的脚步（精选12篇）
四季的脚步（精选12篇）四季的脚步篇1教材理解：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。
它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。
全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。
教学理念：（1）强化以生为本，进行先试后导。
（2）重视感悟体验，培养语感能力。
（3）加强学科沟通，促进学科整合。
教学目标：（1）知识与能力：学会本课的生字新词，能正确流利地诵读课文。
（2）过程与方法：积累好词佳句，初步感受四季的不同特点；在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征；通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。
（3）情感、态度、价值观：喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。
教学安排：两教时第一课时一、情境感知，个体感受1、创设情境：多媒体播放四季的美丽景色，教师朗诵。
2、师生对话：交流感受最深的情景。
二、自主选择，有感而发选择一景，尝试用诗一般的语言来表达。
三、呈现文本，读通课文1、初读课文，读正确，读通顺。
2、自主学习生字第二课时一、语言感悟，探究学习1、师生合作读文，感受诗歌的语言特点。
2、探究学习，发现本文的语言表达特点。
二、情感感应，合作学习1、选择季节，分组自主练习朗读。
2、指导朗读，读出四季不同的特征。
3、诵读全文，再现四季之美。
三、学科整合，升华情感1、谱曲歌唱。
2、美景欣赏。
3、联系生活。
4、总结提升。
四季的脚步篇2教学目标：。
【诗歌】四季的脚步 诗歌
【诗歌】四季的脚步诗歌春踏着轻快的步伐
嫩绿的叶子簇拥着枝桠
万物苏醒，恣意生长
小草破土，细雨润泽
花瓣鲜艳，香气飘扬
春风拂面，心情愉快
夏跳着欢快的舞步
太阳高挂，热浪滚滚
人们纷纷涌向海岸
享受阳光和海浪的海滨时光
游泳、沙滩排球、冰淇淋
都是夏季的最爱
秋走着深沉的步伐
黄叶纷繁，落日如血
枫叶飞舞，落叶满地
鼓起勇气，准备迎接冬天的挑战
人们纷纷换上了衣服
收获季节也到了，收获的欣喜和忙碌相伴
一阵冷风吹过，雪花飞舞
大地一片银装素裹
推雪花、打雪仗、堆雪人
抵抗着寒冷，等待着春天的到来
四季轮回，脚步不停
悄悄间，岁月已经流逝
但是，我们始终如一，对生命的热爱从未变。
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《四季的脚步》课堂实录一、课前谈话1、（出示四季图片）请小朋友们仔细看图画，说说你看到了什么，用上描写四季的词语。
春：百花盛开，柳绿花红，莺歌燕舞夏：夏日炎炎秋：层林尽染，叠翠流金，瓜果飘香冬：大雪纷飞，银装素裹二、导入1、四季如画，四季如歌，四季就是那样的美丽。
老师给大家带来一首有关四季的小诗。
请小朋友边听边想象，你看到了什么，听到了什么。
2、诗里藏着四个季节：春、夏、秋、冬，她们好像有脚，悄悄地来到我们身边，小诗的题目就叫《四季的脚步》。
（齐读课题）三、初读1、这么美的诗就藏在课本的第166页，比一比谁翻书又快又安静。
捧起书来，老师要请你用心地多读几遍。
听清楚要求（大屏幕出示自读建议：1、把诗读正确，读通顺。
2、试着读出节奏。
）请开始认真的读吧。
生自由读，（师板书课题）2、都读完了嘛？那我要请小朋友一节一节地来读。
（1）（出示第一节）第一节谁来读？（一生读）T:看得出来，你在每一个标点的地方做了停顿，老师给你个建议，如果你能像我一样，在这些地方也做一个停顿，才能读出诗的节奏来。
我们一起来试试看。
（齐读）T:瞧，这样读有节奏多了。
（2）（出示第二节）夏天，请你。
（一生读）T:哇，你一学就会了，读出了诗的节奏。
小朋友们，这个词是个新词（卡片出示“金蝉”）你再读一读。
（原来那个学生读）真好听，我们一起读。
（齐读）T:想见见它吗？（大屏幕出示金蝉图）穿着一身帅气的金色甲壳，怪不得叫它——S:（生齐说：金蝉）T:它唱起歌来是——知了知了的，所以它还有另外一个名字叫——知了。
（卡片出示：知了）（3）秋天，谁来读？（一生读）T:听出来了，你在铺成一条条后面做了停顿，把诗读得更有节奏感了。
这个词语啊，特别美，还有谁来读读？S:二生读，（一条金光灿灿的小道）齐读（真美啊）（4）最后一节。
（大屏幕出示第四节）S:（一生读）T:发现了一个朗读高手，他把诗的节奏读得特别的好，掌声送给他。
3、小朋友们，读了诗，现在你知道四季的脚步是怎样的了嘛？S:悄悄地。
T:你能用课文中的句子回答我嘛？S:春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——T:（大屏幕出示）春天的脚步走来了，还有？S;生接下去说夏秋冬。
（出示）T:你真能干，一读就读懂了。
小朋友呀，四季就是在不知不觉间来到了我们的身边。
怪不得说她的脚步是——S:悄悄T:那你们把她踮着脚尖，悄悄来的样子给读好嘛？自己选一句来练一练。
（看着大屏幕选一句）S:生练读T:谁想来读？这么多同学想读啊，这样吧我们分组来读。
第一组读春天，第二组读夏天，第三组读秋天，第四组读冬天。
准备好了，比比看，哪一组能读出四季悄悄走来的样子。
准备好了，春天的脚步预备起——S:第一组读T:这个脚步还不够轻一些，还不够神秘一点，再来试一遍。
春天的脚步——S:四组读T:一遍读得比一遍好。
3、小朋友们，既然四季的脚步是这么的轻轻悄悄的，不容易被我们察觉，那又是谁用她们美妙的歌声向我们报告了四季到来的消息呢？赶紧的书里去找一找。
拿出笔圈一圈。
T:好，小朋友，把笔放下。
谁找到了？预设：生：溪水、金蝉、落叶、北风师：那溪水唱起了怎样的歌？（贴）（出示：溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，金蝉唱起了歌儿——知了，知了，落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，）她们的歌声多动听啊，谁能把她们的歌声读好。
四、研读1、我们用朗读唱起了四季的歌儿，相信放进小诗中，我们能读得更好。
2、那接下来就让我们跟随春的脚步，走进春的画面。
（出示第一节）（1）（配乐，师读前面部分，生读后面部分）（2）是啊，听到溪水这么好听的歌声，绿草和鲜花赶来报道了。
小朋友们，现在你就是沉睡在泥土里的小草芽，你就是熟睡在枝头上的小花苞，你会怎样赶来报到呢？小草芽小草芽你在哪儿？你是谁？S:我是小草芽。
T:你会怎样赶来报到？S:我会伸出土地赶来报到。
T:把你的小脑袋S:伸出来T:你还可以配上动作（师生做动作）T：可是你这样慢吞吞地伸出来，春天已经过去了，你是怎样地伸出来？哦，很快地伸出来。
你为什么这么着急啊？S:因为春天要来了，我们种子都要发芽了。
T:要快一点去见春姑娘。
对啊，还有谁也是小草芽？我们一起来钻一钻。
这么快就生长出来了。
真是一幅美丽的画面。
小花苞小花苞，你在哪儿啊？你会怎样赶来报到？S:我会开花。
T:开花了，你为什么开得这么这么着急啊？S:因为春天要来了。
T:你要和别的小花比比美。
一朵朵小花怎么开放啊？（做动作）开了大大的花瓣。
让我看到了这么美的景象。
你瞧你们都这么迫不及待地长大，赶来参加春天的聚会。
所以说你们是（卡片出示：赶来报到）（3）除了绿草鲜花赶来报到，收到春的消息以后，还有谁也赶来报到了呢？S:树叶T:你把这句话连起来说一说。
S: 溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，树叶赶来报到。
T:真好，不光说得好，还说的很美。
S:大雁。
溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，大雁赶来报到。
T:你写了一句诗了，真美。
S:桃花。
溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，桃花赶来报到。
T:花儿都开了，谁也来了？S: 溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，蝴蝶赶来报到。
S: 溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，燕子赶来报到。
T:是啊，她们纷纷赶来报到，是这样的欢快，这样的兴奋。
让我们带着这样的心情来读好这一节。
准备好了，春天的脚步，预备起——S:齐读3、（大屏幕出示第二节）春天刚踏着轻快地步子离开，夏天已经悄悄地来到了。
谁愿意来读读夏天。
其他小朋友想一想，当夏天来临时，你最想去做什么，哪些事给你带来过欢笑呢？T:是啊，笑容都传遍四方了。
小朋友你们看（大屏幕出示果农，漂流，游泳）果农们丰收了，笑得可开心了，大人们去漂流，小孩们在沙滩上玩耍，小朋友吃上了冰激凌笑得多开心啊。
怪不得说是给世界带来了——S:欢笑。
T:来，我来读黑色部分，你们看来读红色部分，看看谁能把快乐的笑声给读出来。
（师生对读）4、我们204班小朋友读书是一次比一次有进步。
真能干。
小朋友们接下来还剩下了秋天和冬天。
我要男女同学展开一场比赛。
女同学读秋天。
男生读冬天。
比一比谁读得更好。
S:生练读T:好，女士先来。
你们要推荐谁来跟男生比赛？（生推荐）小朗诵家朗诵时，文明的小观众都会用心地静静地听。
S:一女生读。
T女生读得好，男生听得也很认真。
好，接下来男生推荐一个。
（生推荐）相信他读的时候，你们也会用心地听。
S:生读T:读得比我还要好，看来我们的男生女生都是很优秀的小小朗诵家。
那就让我们学着她们的样子，来读读秋天冬天。
女孩子读秋，男孩子读冬。
开始。
（引读）S：齐读5、我发现你每次读的时候都是闭着眼睛的，你是不是特别投入啊？S:是T:这么投入，你一定已经会背了。
聪明的小孩子，你们一定会背了吧？S:会T:读了这么多遍，（大屏幕出示四季填空）请你挑其中你最喜欢的一节，去背一背。
背不光要正确，还要会有感情。
好，自己背一背。
S:生自由背。
T:能背的自信的手已经这么多了。
老师给你们配上音乐，我们美美地来背。
春天，谁来背？S:一生读T: 我已经被你描述的画面给陶醉了。
夏天，请你。
S:一生读T:融入了自己的感情，你就是最棒的。
秋天，请你。
S:一生读T:那么多小朋友想背，那冬天一起来背。
T:真能干，学了一节课就会背了，掌声送给自己鼓励一下。
五、拓展1、刚才在四季中，我们听到了有许多小伙伴都用自己的歌声来报告四季到来的消息。
春天有溪水唱起了歌儿——（丁冬丁冬）（卡片出示：丁冬，贴黑板）夏天有金蝉唱起了歌儿——（知了知了）（卡片出示：知了，贴黑板）多好听。
秋天有落叶唱起了歌儿——（刷刷刷刷）（卡片出示：刷刷，贴黑板）多美啊，冬天有北风唱起了歌儿——（呼呼呼呼）（卡片出示：呼呼，贴黑板）T:请你用心地去听一听，在四季里还有许多小伙伴，会唱起自己的歌儿来呢。
（出示：——唱起了歌儿——（）（）。
）想想看，还有谁在四季的脚步到来时，也会唱起了歌儿。
S:小鸟唱起了歌儿，——叽叽喳喳，叽叽喳喳。
T:多好听呐小鸟的歌声，一起来读一读。
S：叽叽喳喳（贴黑板）T:还有谁也唱起了歌儿？S:泉水唱起了歌儿，——丁丁冬冬，丁丁冬冬。
T:夏天，池塘里有谁唱起了歌儿？S:青蛙唱起了歌儿，——呱呱，呱呱。
T:已经说了一句很美丽的诗了。
多好听的叫声啊，一起读。
S:呱呱（贴黑板）T:还有谁唱起了歌儿？S:大海唱起了歌儿，——哗哗哗。
T: （出示：哗哗哗）一起来读读。
S:哗哗哗。
（贴黑板）T:还有吗？天上，夏天的时候还会怎样？S:雷公公唱起了歌儿，——轰隆隆，轰隆隆。
T:你可真会发现。
夏天还有雷公公唱起了歌儿，一起来读读。
（出示：轰隆隆）S:轰隆隆（贴黑板）T:老师这里还有一些，这是谁在唱歌啊？（出示：沙沙——春雨，嗡嗡嗡——蜜蜂，滴答——雨滴、溪水）T：在四季当中还有许多小伙伴会唱起好听的歌儿，老师把他们的歌声藏到省略号里。
2、接下来，我要来考考你们了，你们要来做做小诗人，学着课文的样子，选择其中一种的歌声，自己来说一节诗。
能干的小朋友还可以选择省略号里的声音。
小诗人们，要写一首诗，可要酝酿很久，赶紧自己说说看。
S:生自由练习。
T:小诗人们准备好了嘛？我看到个别小诗人是自信满满的。
第一位先来发表你的作品。
别的小朋友认真欣赏。
S：春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——大雁唱起了歌儿——叽叽喳喳，叽叽喳喳，柳树赶来报到。
T:大雁叫起来是叽叽喳喳的嘛？应该是小鸟吧。
来，再来改一改好不好，诗是需要改的才会越来越好。
S: 春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——小鸟唱起了歌儿——叽叽喳喳，叽叽喳喳，柳树赶来报到。
T:你瞧，她真厉害，听到了小鸟的歌声，柳树赶来报到了，多美的画面啊。
很美的诗。
你来。
S: 夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——青蛙唱起了歌儿——呱呱，呱呱，荷花赶来报到。
T:青蛙的歌声让荷花美美地开了。
你这首诗可真好，我很欣赏。
S: 夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——蜜蜂唱起了歌儿——嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，花儿赶来报到。
T:夏天也行，蜜蜂春天就来了。
S: 秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——风婆婆唱起了歌儿——呼呼，呼呼，水果赶来报到。
T:是啊，瓜果都赶来报到了，真是一幅美妙的丰收的画面。
小朋友们，你们有灵感了吧，来，说给你的同桌听一听。
把你的作品让大家欣赏欣赏。
S:同桌说T:小朋友，看来我们204班的小朋友都是诗人啊，老师还把几首很美的四季的诗藏进了你们的抽屉里，可以带回去，美美地去读一读。
用读出节奏读出画面的方法去读好。
好，今天的课就上到这里了。
下课。