静电场教案
大学静电场教案
课时：2课时教学目标：1. 理解静电场的概念，掌握静电场的基本性质和规律。
2. 掌握电场强度、电势和电势能等基本物理量的定义和计算方法。
3. 能够运用静电场的基本知识解决实际问题。
教学重点：1. 静电场的概念和基本性质。
2. 电场强度、电势和电势能的计算方法。
教学难点：1. 电场强度、电势和电势能的物理意义及其应用。
2. 静电场中的电场线、等势面等概念的理解和应用。
教学过程：一、导入1. 回顾静电场的概念，引导学生思考静电场的产生原因和特点。
2. 介绍静电场在自然界和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、静电场的基本性质1. 讲解静电场的定义，引导学生理解静电场的概念。
2. 介绍静电场的基本性质，如电场线、电势、电势能等。
三、电场强度1. 讲解电场强度的定义，引导学生理解电场强度的物理意义。
2. 介绍电场强度的计算方法，如点电荷电场强度、均匀电场强度等。
3. 通过实例讲解电场强度的应用。
四、电势1. 讲解电势的定义，引导学生理解电势的物理意义。
2. 介绍电势的计算方法，如点电荷电势、均匀电场电势等。
3. 通过实例讲解电势的应用。
五、电势能1. 讲解电势能的定义，引导学生理解电势能的物理意义。
2. 介绍电势能的计算方法，如点电荷电势能、均匀电场电势能等。
3. 通过实例讲解电势能的应用。
六、静电场中的电场线与等势面1. 讲解电场线与等势面的概念，引导学生理解它们的物理意义。
2. 介绍电场线与等势面的绘制方法，如点电荷电场线与等势面、均匀电场线与等势面等。
3. 通过实例讲解电场线与等势面的应用。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结静电场的基本概念、性质和计算方法。
2. 强调电场强度、电势和电势能在实际问题中的应用。
八、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解静电场在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过讲解静电场的基本概念、性质和计算方法，引导学生理解静电场的物理意义和应用。
静电场的作用实验教案
静电场的作用实验教案
一、实验目的
通过本实验，掌握静电场的基本概念及其作用，了解静电力的性质
和运算法则。
二、实验器材与药品
1. 黑色导电球：1个
2. 白色绝缘杆：1根
3. 高压静电发生器：1台
三、实验原理
静电场是指电荷周围存在的电场，由正负电荷间的相互作用所形成。
静电场的作用有吸引和排斥两种。
同性电荷之间相互排斥，异性电荷
之间相互吸引。
四、实验步骤
1. 将黑色导电球和白色绝缘杆固定在实验台上。
2. 打开高压静电发生器，让其产生足够的静电荷。
3. 将静电发生器中的电荷分别接地和带电。
4. 将带电的静电发生器靠近黑色导电球，观察导电球的变化。
5. 将带电的静电发生器靠近白色绝缘杆，观察绝缘杆的变化。
五、实验结果与分析
在实验过程中，当带电的静电发生器靠近黑色导电球时，导电球上会出现明显的排斥作用，导电球会受到一个向远离静电发生器的力；而当带电的静电发生器靠近白色绝缘杆时，绝缘杆上会出现明显的吸引作用，绝缘杆会被静电发生器吸引过去。
六、实验结论
静电场对带电体有排斥和吸引的作用。
同性电荷之间相互排斥，异性电荷之间相互吸引。
七、实验拓展
1. 可以调整静电发生器的电荷多少，观察排斥或吸引的大小变化。
2. 可以改变导电球和绝缘杆的形状和材质，观察对静电场作用的影响。
以上为静电场的作用实验教案，希望对您有所帮助。
选修静电场教案全套教案
人教板—新课标物理选修3—1教案-----第一章、静电场第一节、电荷及其守恒定律（1课时）教学目标（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。
教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球。
教学过程：（一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。
【板书】第一章静电场复习初中知识：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．（二）进行新课：第1节、电荷及其守恒定律【板书】1、电荷（1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释构成物质的原子本身就是由带电微粒组成。
静电场与电势能的计算教案组合
静电场与电势能的计算教案组合一、教学目标：1. 让学生了解静电场的基本概念，理解电场强度、电势差等物理量的意义。
2. 培养学生运用高斯定律、电场线、电势差等知识分析静电场问题的能力。
3. 使学生掌握电势能的计算方法，能够运用电势能公式分析电场中的能量问题。
二、教学内容：1. 静电场的基本概念电场强度电势差电场线2. 高斯定律高斯定律的表述应用高斯定律求解静电场问题3. 电势能的计算电势能的定义电势能的计算公式应用电势能公式分析电场中的能量问题三、教学重点与难点：1. 教学重点：静电场的基本概念高斯定律的应用电势能的计算方法2. 教学难点：高斯定律在复杂几何形状中的应用电势能公式的灵活运用四、教学方法：1. 采用多媒体课件辅助教学，生动展示电场线、电势差等概念。
2. 通过实例分析，让学生理解高斯定律的应用。
3. 引导学生进行小组讨论，共同探讨电势能的计算方法。
4. 利用课后习题巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
五、课时安排：本章共需4课时，具体安排如下：1. 第一课时：静电场的基本概念、电场强度与电势差（1课时）2. 第二课时：高斯定律及其应用（1课时）3. 第三课时：电势能的定义与计算公式（1课时）4. 第四课时：电势能公式的应用与课后习题讲解（1课时）六、教学过程：1. 导入：回顾上一章节的内容，引导学生复习静电场的基本概念，电场强度与电势差。
2. 新课：介绍高斯定律，通过示例讲解高斯定律的应用，引导学生理解并掌握高斯定律。
3. 练习：布置一些简单的静电场问题，让学生运用高斯定律解决，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对静电场基本概念的理解，以及对高斯定律的掌握程度。
2. 课后作业：布置一些有关静电场与高斯定律的应用题，检验学生对知识的运用能力。
八、教学拓展：1. 讨论：引导学生探讨静电场中的对称性问题，分析对称性对高斯定律应用的影响。
2. 研究：让学生研究电势能与电场线的关系，探讨电场力做功与电势能变化的关系。
高中物理静电场教案大全
高中物理静电场教案大全一、教学目标：1. 理解静电场的概念，了解静电场的性质和特点；2. 掌握静电场的基本理论知识，如库仑定律、电场强度等；3. 能够运用静电场的知识解决相关问题；4.了解静电场在生活中的应用。
二、教学重点和难点：重点：静电场的概念和性质、库仑定律的应用；难点：电场强度的计算及应用。
三、教学内容及安排：1. 静电场的概念和性质- 引入静电场的概念，简单介绍静电现象；- 讨论静电场的性质，如引力、斥力；- 通过实验、示意图等方式展示静电场的存在和特点。
2. 静电力和库仑定律- 讲解静电力的概念和计算方法；- 介绍库仑定律，并讲解其数学表达式；- 进行实验验证库仑定律，加深学生对静电力和库仑定律的理解。
3. 电场强度和电场线- 介绍电场强度的概念和计算方法；- 解释电场线的概念和特点；- 带领学生绘制电场线图，并分析图中的意义。
4. 静电场的应用- 探讨静电场在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等；- 引导学生思考其他静电场应用的可能性，并展示相关案例。
五、教学方法及手段：1. 课堂讲解结合实验演示；2. 教师提问和学生思考相结合；3. 小组讨论和展示成果；4. 电子课件和多媒体展示。
六、教学评估方式：1. 课堂练习和问答；2. 实验报告和作业；3. 小组讨论和展示；4. 期中期末考试。
七、教学反思和改进：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够充分理解和掌握静电场的知识。
同时，鼓励学生主动思考和探索，培养其创新意识和解决问题的能力。
静电场 教案
静电场教案教案标题：静电场教学目标：1. 了解静电场的基本概念和性质；2. 掌握计算静电场强度和电势差的方法；3. 理解静电场的应用。
教学准备：1. 教材：包含有关静电场的相关章节；2. 实验器材：电荷、电场仪、导线等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等；4. 教学辅助工具：幻灯片、课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或课件展示一些与静电场相关的现象，如梳子梳头后的吸附现象等，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考这些现象背后的原理，并提出问题，如：“为什么梳子梳头后会发生吸附现象？”、“这种现象与电有关吗？”等。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示静电场的定义和基本概念，包括电荷、电场、电势等，并解释它们之间的关系。
2. 讲解静电场的性质，如电场的叠加原理、电场强度的定义和计算方法、电势差的定义和计算方法等。
三、实验演示（20分钟）1. 进行一个简单的实验，使用电场仪展示不同电荷之间的相互作用和电场分布情况。
2. 引导学生观察实验现象，并帮助他们理解电场强度和电势差的概念。
3. 鼓励学生自己动手进行实验，通过改变电荷的大小和位置，观察电场的变化。
四、知识巩固（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，解决一些与静电场相关的问题，如计算电场强度和电势差等。
2. 鼓励学生提出自己的问题，并与小组成员一起探讨解决方法。
五、拓展应用（15分钟）1. 展示一些与静电场相关的实际应用，如电子设备的防静电措施、静电喷涂技术等。
2. 引导学生思考这些应用背后的原理，并讨论它们的优缺点及可能的改进方法。
六、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生应掌握的重点知识和技能。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便教师进一步改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 布置相关的作业，如计算电场强度和电势差的练习题；2. 鼓励学生自主学习相关的实验和应用案例，进行深入的探究。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和理解程度；2. 根据学生的作业完成情况评估他们对静电场的掌握程度；3. 针对学生的问题和反馈进行及时的解答和指导。
静电场·电荷的相互作用·教案
教案：静电场·电荷的相互作用一、教学目标1. 让学生了解电荷的基本概念，掌握正电荷和负电荷的定义。
2. 让学生了解电荷之间的相互作用规律，掌握库仑定律。
3. 让学生了解静电场的概念，掌握静电场强度的计算方法。
二、教学内容1. 电荷的基本概念：正电荷、负电荷。
2. 电荷之间的相互作用：库仑定律。
3. 静电场的概念：静电场强度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电荷的基本概念，电荷之间的相互作用规律，静电场的概念。
2. 教学难点：库仑定律的推导及应用，静电场强度的计算。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电荷的基本概念、电荷之间的相互作用规律和静电场的概念。
2. 采用演示法，通过实验现象展示电荷之间的相互作用。
3. 采用案例分析法，分析实际问题中的静电场现象。
五、教学步骤1. 导入：通过日常生活中的静电现象，引发学生对静电的兴趣，导入新课。
2. 讲解电荷的基本概念，介绍正电荷和负电荷的定义。
3. 讲解电荷之间的相互作用规律，推导库仑定律。
4. 讲解静电场的概念，介绍静电场强度的计算方法。
5. 结合实验现象，展示电荷之间的相互作用。
6. 分析实际问题中的静电场现象，巩固所学知识。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学活动1. 设计实验：让学生通过实验观察电荷之间的相互作用，如丝绸摩擦过的玻璃棒吸引小纸片等。
3. 案例分析：分析实际生活中的静电现象，如静电喷漆、静电复印等，让学生了解静电场的应用。
七、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电荷基本概念的理解。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握，巩固所学知识。
八、教学资源1. 教材：提供相关章节的教学教材，如《物理学》、《电磁学》等。
2. 实验器材：准备丝绸、玻璃棒、小纸片等实验器材。
3. 网络资源：提供相关的在线教程、视频资料等，丰富教学手段。
九、教学进度安排1. 第1周：讲解电荷的基本概念。
2. 第2周：讲解电荷之间的相互作用规律，推导库仑定律。
高中物理 静电场单元复习教案 新人教版选修
高中物理静电场单元复习教案新人教版选修一、教学目标1. 理解静电场的基本概念，掌握点电荷、电场强度、电势等基本物理量的定义及计算方法。
2. 掌握电场线的分布特点，能够运用电场线分析电场强度和电势的变化。
3. 掌握高斯定律，了解其应用范围，能够运用高斯定律分析静电场问题。
4. 掌握电势差与电场力的关系，能够运用公式U=Ed计算电势差。
5. 掌握电容器的定义及基本性质，能够分析电容器的充放电过程。
二、教学内容1. 静电场的基本概念：点电荷、电场强度、电势等。
2. 电场线的分布特点及应用：电场线的起始、终止、密度等，电场线与电场强度的关系。
3. 高斯定律：高斯定律的表述、适用范围，高斯定律在静电场中的应用。
4. 电势差与电场力的关系：电势差的定义，电场力做功与电势差的关系，公式U=Ed的应用。
5. 电容器的基本性质：电容器的定义，电容器的充放电过程，电容器的电容计算。
三、教学重点与难点1. 重点：静电场的基本概念，电场线的作用，高斯定律的应用，电势差与电场力的关系，电容器的基本性质。
2. 难点：电场线的分布特点，高斯定律的理解与应用，电势差与电场力的关系公式的推导。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过问题思考，理解静电场的基本概念和性质。
2. 利用图示和动画，形象地展示电场线分布特点，帮助学生理解电场线的应用。
3. 通过实例分析，让学生掌握高斯定律的应用，提高解决实际问题的能力。
4. 引导学生通过实验观察电容器的充放电过程，加深对电容器基本性质的理解。
五、教学安排1. 第一课时：静电场的基本概念，点电荷、电场强度、电势的定义及计算。
2. 第二课时：电场线的分布特点及应用，电场线与电场强度的关系。
3. 第三课时：高斯定律的表述及应用，高斯定律在静电场中的分析。
4. 第四课时：电势差与电场力的关系，公式U=Ed的推导及应用。
5. 第五课时：电容器的基本性质，电容器的充放电过程，电容的计算。
六、教学评估1. 课堂练习：针对本节课的内容，设计一些相关的练习题，让学生在课堂上完成，以检测学生对静电场基本概念的理解和掌握程度。
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第二节、库仑定律
山东省泰安第一中学梁光健
【教学目标】
一、知识与技能
1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量。
2．会用库仑定律的公式进行有关的计算。
3．知道库仑扭秤的实验原理。
二、过程与方法
通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律。
三、情感态度与价值观
培养学生的观察和探索能力
【重点】掌握库仑定律及其使用条件
【难点】1．会用库仑定律的公式进行有关的计算
2．点电荷的概念
【教具】库仑扭秤（模型或挂图）
的距离相比可以忽略，带电体就可以看作点电荷。
严格地说点电荷是一个理想模型，
实际上是不存在的．这里可以引导学生回顾力学中的质点的概念．容易出现的错误是：
只要体积小就能当点电荷，这一点在教学中应结合实例予以纠正．
（2）要强调说明课本中表述的库仑定律只适用于真空，也可近似地用于气体介质，对其它介质对电荷间库仑力的影响不便向学生多作解释，只能简单地指出：为了排除其他介
质的影响，将实验和定律约束在真空的条件下．
（3）带电小球可等效看成电量都集中在球心上的点电荷．
（4）静电力同样具有力的共性，遵循牛顿第三定律，遵循力的平行四边形定则，用矢量求
和法求合力。
【板书】3、库仑扭秤实验（1785年，法国物理学家．库仑）
【演示】库仑扭秤(模型或挂图)介绍：物理简史及库仑的实验技巧．
实验技巧：（1）小量放大；（2）电量的确定．
【例题1】试比较电子和质子间的静电引力和万有引力，已知电子的质量m 1=9.10×10-31kg ，质子的质
量m 2=1.67×10-27kg ．电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C 。
分析：这个问题不用分别计算电子和质子间的静电引力和万有引力，而是列公式，化简之后，
再求解．
之处；它们的实质区别是：首先万有引力公式计算出的力只能是相互吸引的力，绝没有相
排斥的力．其次，由计算结果看出，电子和质子间的万有引力比它们之间的静电引力小的
很多，因此在研究微观带电粒子间的相互作用时，主要考虑静电力，万有引力虽然存在，
但相比之下非常小，所以可忽略不计．
【例题2】详见课本P 9
【小结】对本节内容做简要的小结
（三）巩固练习
1、复习本节课文及阅读科学漫步
2、引导学生完成问题与练习，练习1、2、4，作业
3、5。
【参考题】
1．真空中有两个相同的带电金属小球A 和B ，相距为r ，带电量分别为q 和2q ，它们之间相互作
用力的大小为F 。
有一个不带电的金属球C ，大小跟A 、B 相同，当C 跟A 、B 小球各接触一次
后拿开，再将A 、B 间距离变为2r ，那么A 、B 间的作用力的大小可为（
）
A ．3F /64
B ．0
C ．3F /82
D ．3F /16
2．如图所示，A 、B 、C 三点在一条直线上，各点都有一个点电荷，它
们所带电量相等．A 、B 两处为正电荷，C 处为负电荷，且BC =2AB 。
那么A 、B 、C 三个点电荷所受库仑力的大小之比为________。
3．真空中有两个点电荷，分别带电q 1=5×10-3C ，q 2=－2×10-2C ，它们相距15cm ，现引入第三个点
电荷，它应带电量为________，放在________位置才能使三个点电荷都处于静止状态．
F F F 12=
4．（较难）把一电荷Q分为电量为q和（Q-q）的两部分，使它们相距一定距离，若想使它们有最大的斥力，则q和Q的关系是___________。
说明：
1．点电荷是一种理想化的物理模型，这一点应该使学生有明确的认识．
2．通过本书的例题，应该使学生明确地知道，在研究微观带电粒子的相互作用时为什么可以忽略万有引力不计．
3．在用库仑定律进行计算时，要用电荷量的绝对值代入公式进行计算，然后根据是同种电荷，还是异种电荷来判断电荷间的相互作用是引力还是斥力．
4．库仑扭秤的实验原理是选学内容，但考虑到库仑定律是基本物理定律，库仑扭秤的实验对检验库仑定律具有重要意义，所以希望教师介绍给学生，可利用模型或挂图来介绍．
第四节 电势能、电势
山东省泰安第一中学 梁光健
【教学目标】
一、知识与技能
1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。
明确电势能、电势、静电力的功、
电势能的关系。
了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
二、过程与方法
通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，更好的理解电势能和电势的概念。
三、情感态度与价值观
尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。
【重点】理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。
【难点】掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
【教学过程】
一、复习前面相关知识
1．静电力、电场强度概念，指出前面我们从力的性质研究电场，从本节起将从能量的角度研究电场。
2．复习功和能量的关系。
从静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么能转化为试探电荷的动能？引入新课。
二、进行新课
1．静电力做功的特点
结合课本图1.4-1（右图）分析试探电荷q 在场强为E 的均强电场中沿不同路径从A 运动到B
电场力做功的情况。
（1）q 沿直线从A 到B
（2）q 沿折线从A 到M 、再从M 到B
（3）q 沿任意曲线线A 到B
结果都一样即：W =qEL AM =qEL AB cos θ
【结论】在任何电场中，静电力移动电荷所做的功，只与始末两点的位置有关，而与电荷的运动路径
无关。
与重力做功类比，引出电势能：
2．电势能
（1）电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势
能叫做电势能。
（2）静电力做功与电势能变化的关系：
静电力做的功等于电势能的变化量。
写成式子为：AB PA PB W E E =-
注意：
①电场力做正功，电荷的电势能减小；电场力做负功，电荷的电势能增加
②电场力力做多少功，电势能就变化多少，在只受电场力作用下，电势能与动能相互转化，而它们的
总量保持不变。
③在正电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为正，负电荷在任一点具有的电势能都为
负；在负电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为负，负电荷在任意一点具有的电势能都为正。
④求电荷在电场中某点具有的电势能：电荷在电场中某一点A具有的电势能E P等于将该点电荷由A
点移到电势零点电场力所做的功的W。
即E P=W。
⑤判断电荷在电场中A、B两点具有的电势能高低
将电荷由A点移到B点根据电场力做功情况判断，电场力做正功，电势能减小，电荷在A点电势能大于在B点的电势能，反之电场力做负功，电势能增加，电荷在B点的电势能小于在B点的电势能。
⑥电势能零点的规定
若要确定电荷在电场中的电势能，应先规定电场中电势能的零位置。
关于电势能零点的规定：P19（大地或无穷远默认为零）
（1课时）
P20图1.4--3
ϕ表示。
电势的选择．（大地或无穷远默认为零）
◎让学生思考和讨论P21问题。
◎分析问题与练习3、4
4．等势面
（1）定义：电场中电势相等的点构成的面
（2）等势面的性质：
①在同一等势面上各点电势相等，所以在同一等势面上移动电荷，电场力不做功
②电场线跟等势面一定垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。
③等势面越密，电场强度越大
④等势面不相交，不相切
（3）等势面的用途：由等势面描绘电场线。
（4）几种电场的电场线及等势面
注意：①等量同种电荷连线和中线上
连线上：中点电势最小
中线上：由中点到无穷远电势逐渐减小，无穷远电势为零。
②等量异种电荷连线上和中线上
连线上：由正电荷到负电荷电势逐渐减小。
中线上：各点电势相等且都等于零。
◎引导学生分析问题与练习7。
（三）小结：对本节内容要点进行概括。
（四）巩固新课1．引导学生完成问题与练习其他题目。
2．阅读教材内容。