新版中日交流标准日本语第13课课件
标准日本语 第13课
第十三課机の上に本が３冊あります一、文型表現と文法表現１、数词、时间名词的副词性用法说明动作、性质、状态的程度、范围、时间、方式的句子成分叫做状语。
数词、副词和表示时间的名词可以直接做状语。
这种表达方式我们成为数词、时间名词的副词性用法。
①教室には机が九つあります。
②学生はどこにいますか。
③きれいな花がたくさんあります。
④私は毎朝卵を一個食べます。
⑤昨日、田中さんはコーヒーを三杯飲みました。
⑥今日、お客さんが三人来ました。
⑦先週私は本屋で本を四冊買いました。
⑧この映画を三回見ました。
⑨友達から猫を一匹もらいました。
⑩日曜日１２時間寝ました。
⑪今月私は６日間休みました。
２、格助词「に」表示比例，分配的基准格助词「に」常介于表示数量含义的词之间，表示比例，分配的基准。
①りんごは一人に二つです。
②一日に二時間ぐらい勉強します。
③李さんは一週間に一回家へ帰ります。
④学校は一ヶ月に二回会議があります。
⑤この花は二年に一度咲きます。
３、「…へ…を…に行きます（来ます）」这是个表示来去目的的句型。
「へ」表示来去场所，「に」表示来去目的。
目的部分可以是「动词接ます的连用形+に」，也可以是「汉语サ变动词词干+に」的形式。
后续动词一般是「行く」「来る」「帰る」「戻る」等表示移动的动词。
①レストランへフランス料理を食べに行きます。
②デパートへ買い物に行きました。
③何をしに上海に来ましたか。
４、格助词「で」表示动作，作用的状态或条件格助词「で」接在体言后面，表示动作，作用的状态或条件。
①一人で行きます。
②三人で会話の練習をします。
③この万年筆はセットで１０００円です。
④このケーキは３個で５００円です。
⑤このケーキは一個×２００円です。
５、格助词「で」接在体言后面，表示动作，作用的状态或条件。
くらい（ぐらい）是副助词，接在数词后面表示大概的数量。
①この建物は２０階ぐらいありますね。
②あの人は日本に３年ぐらいいます。
新标准日本语L13课件
文法3——时间性数量词＋に～回/個…
• に：分配频率、基准，相当于汉语的“每”
– りんごは一日に二つ食べます。 – 一年に一回は海外旅行します。 – 週に二回休みます。
• 注意！
– 如果用了前缀「毎」，例如「毎日」、「毎週」，则不能再加「に」。 – 毎月一回友達と映画を見ます。 – 毎週二回、自動車教習所へ行きます。
– 例：一号、一流、一行目、二番目
序数
3）用外来语也可以表示顺序。
– 例：ナンバー・ワン、ナンバー・ツー
4）在表示排行时，用「長（ちょう）」「次（じ）」等。
– 例：長男、長女、次男、次女
文法１、2——数量词的用法
• 日语的数量词属于体言，修饰名词做定语时需要后续「の」， 但用法上类似于汉语的副词，它可以直接放在动词前面修 饰动词，而不需要加任何助词。 • このマシンには、二つの方法があります。 • テーブルの上にはりんごが三つ/三個あります。
標準日本語
第十三課
1
単語
• 荷物
– 荷物を包みます。 – 荷物を運びます。
• はがき/葉書/ハガキ • ほか/他
– ほかの日は時間がありません。
• かかる＜Z＞
– 時間がかかります。 – 手間がかかります。 – お金がかかります。
単語
• 咲く＜Z＞
– 花がきれいに咲きます。
• 泳ぐ＜Z＞
– 向こうまで泳ぎます。
序数
• 序数词是表示事物的顺序的词。构成方式主要有以下几种。
1）在“基数词”或“基数词+量数词“前加上表示顺序、等 级的接头词「第（だい）」。
– 例：第一、第二、…… 第一課、第二課 ……
2）在“基数词”或“基数词+量数词“后加上表示顺序、等 级的接尾词。常用的接尾词有「番（ばん）」「番目（ば んめ）」「号（ごう）」「流（りゅう）」「位（い）」 等。
新版中日交流标准日本语中级13
会话 スピーБайду номын сангаасの依頼
山田： 課長,お忙しいところ申し訳ありませんが,ちょっとよろしいですか。
吉田：うん,何だい？
山田： 実は,折り入ってお願いしたいことがあるんですが…。
吉田：どうしたの？改まって。
山田： ええ。わたしの披露宴のことなんです。課長にスピーチをお願いしたいと思いまして…。
吉田：ぼくがスピーチを？
山田： はい。ぜひお願いいたします。
吉田：ううん,あまり自信がないけどなあ。しかし,君の頼みだ。引き受けるか。
山田： ありがとうございます。
吉田：もしかして,上海の李さんも来るの？
山田： いいえ。今回のプロジェクトが忙しくて,どうしても中国を離れられないそうです。
また,物価の上昇,高額な税金,住宅問題などのために,結婚をしても子供を作らない夫婦が増えている。自分の意志で結婚しない人も増えており,「非婚率」も上がっている。
2003年の年間出産数は,1973年の約半分に減った。政府も出生率の低下を防ぐための取り組みを行っている。しかし,人々の意識が簡単に変わるわけはなく,結果が出るまでには,長い年月が必要だろう。�
「少子化」の背景には,結婚,出産,育児に対する人々の意識の変化がある。例えば,結婚年齢が遅くなる「晩婚化」の傾向は,年々強まっている。結婚時の女性の平均年齢は,1977年には25.0歳であったが,1992年には26.0歳,2004年には27.8歳になった。高年齢になると出産を控える傾向が強まり,1人の女性が出産する子供の数を示す「出生率」が下がる。それが少子化の原因につながっている。
吉田：そうか,残なんだね。ぼくも,李さんには会いたかったんだけど。
新版标准日本语初级上册课文第十三课
机の 上に 本が 三冊 あります
桌子上面有三本书
基 本 课 文
１、 机の 上に 本が 三冊 あります
２、 李さんは 毎日 七時間 働きます。
３、 李さんは 一週間に 二回 プールへ 行きます。
この 動物園には 象が 二頭 います。（这个动物园内有头大象。）
友達に 猫を 一匹 もらいました。 （从朋友那里得到一只猫。）
量词
使用对象
量词
使用对象
～人
人
～本
细长的物品：瓶、铅笔、伞、香蕉等
～台
机械或车辆：车、机动车、电脑等
～杯
４、 午後 郵便局へ 荷物を 出しに 行きます。
A
甲：すみません、はがきを 五枚 ください。
乙：はい。五枚で 二百五十円です。
B
甲：よく 映画を 見ますか。
乙：ええ、一ヶ月に 二回ぐらい 見ます。
C
甲：家から 会社まで どのぐらい かかりますか。
乙：電車で 一時間ぐらい かかります。
D
甲：きのう なにを しましたか
乙：新宿へ 映画を 見に 行きました。
语 法 解 释
1、名 [ 数量 ] + 动
数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。
卵を 一個 食べます。 （吃一个鸡蛋。）
～冊さつ∕～回かい∕～枚まい∕～個こ∕～杯はい∕～人にん∕～台だい∕～本ほん∕
～頭とう∕～匹ひき∕～つ∕～着ちゃく∕～羽わ∕～番ばん∕～足そく∕～度ど∕～キロメートル∕～皿さら
～時間じかん∕～週間しゅうかん∕～か月げつ
この 花は 二年に 一度 咲きます。 （这种花每两年开一次。）
《标日初级第13课》课件
解释动词的用法和注意事项，如时态、语态、语气等。
PART 04
课文学习
课文内容解析
课文主题
本课课文主要围绕“旅行 计划”展开，介绍了主人 公打算去日本旅行，需要 准备的事项和相关活动。
故事情节
课文通过描述主人公准备 旅行的事宜，展现了日本 旅行的各种细节，包括交 通、住宿、景点等。
重点表达
常用词汇
01
02
03
常用表达
包括日常生活中的常用短 语和短句，如问候、道别 、感谢、道歉等。
常用词汇
一些常用的名词、动词、 形容词和副词等，如“学 校”、“学生”、“开心 ”、“难过”等。
常用短语
一些常用的短语和短句， 如“在咖啡店见面”、“ 打电话给朋友”等。
名词词汇
本课新学的名词词汇
名词的用法
示例：在《标日初级第13课》中，学生将通过填空练 习来掌握日语的时态和语态，如“食べ（原型）”、“ 食べます（敬体）”和“食べた（过去式）”。 练习二：造句
解释：通过造句，学生可以加深对语法的理解和运用， 提高日语表达能力。
词汇练习
练习一：词汇匹配
示例：列出若干日语词汇，要求学生 找出与中文意思匹配的词汇。
课程大纲
01
第1部分
基本句型和表达方式
02
第2部分
课文精讲与练习
03
第3部分
语法重点与难点解析
04
第4部分
日本文化介绍
课程安排
第1周
学习基本句型和表达方式
第2周
学习课文并进行练习
第3周
学习语法重点与难点解析
第4周
学习日本文化介绍并进行总结 复习
PART 02
标准日本语第13课 机の上に本が三册あります
5.くらい/ぐらい
含义
「ぐらい」表示大概的数量。
私は毎日10時 ごろ 寝ます。
ごろ ぐらい • • • •
私は毎日10時間ぐらい 寝ます。
从你家到公司需要多少时间？ 家から会社までどのぐらいかかりますか。 修理要花多少钱？ 修理はどのぐらいかかりますか。
★～～どのぐらい （かかりますか）。 这个句型可以用于表示询问花时间和花金钱上。 ①你学了多长日语？ ⇒どのぐらい日本語を勉強しますか。 ② 我学了一星期/三个月/五年日语。 ⇒一週間/三ヶ月/五年（間）日本語を勉強しました。 ③这本书多少钱？ ⇒この本はどのぐらいですか。 ⇒この本はどのぐらいかかりましたか。 ④这本书大概花了25块钱。 ⇒この本は２５元ぐらいかかりました。
⑥请给我五瓶啤酒。
⇒ビールを 五本 ください。 ⑦桌上有三本书。 ⇒机の上に本が 3冊 あります。 ⑧教室里有多少学生？ ⇒教室に学生が 何人 いますか。 ⑨这个动物园里有两头大象。 ⇒この動物園に象が 2頭 います。
⑩朋友给了我两只圆珠笔。
例 文
⇒友達はボールペンを ２本 くれました。
2.
で
说明：①表场所。 ～で～をする。 例：教室で日本語を勉強する。 →在教室学日语。 ②表示范围。 ①５枚で２５０円です。 ⇒5张250日元
本课重点
1. 数量词
2.「で」的用法 3.时间段+动词
4. ～に～回/度～ます 5. くらい/ぐらい
？？？
一つ 二つ 三つ 四つ 五つ 六つ 七つ 八つ 九つ 十 幾つ
ひとつ ふたつ みっつ よっつ いつつ むっつ ななつ やっつ ここのつ とお いくつ
② ③ ③ ③ ② ③ ② ③ ② ① ①
加に
新版标准日语中级上册第十三课讲义
第十三课讲义会話の説明1.何だい（男性用语）（1）用声调表示对关系亲密的人的提问例：なんだい?煩わしい顔をしている。
（2）用降调包含责备对方的语气例：なんだい、その言い方は2.折おり入いって （铺垫）诚恳，特意；无论如何，务必例：折り入ってお願いがあります。
折り入ってご相談したいですが、よろしいでしょうか。
3.改あらたまる（1）郑重其事，一本正经 例：改まった言葉遣い（2）更新，改变 例：年が改まる（3）改善，改进 例：行いが改まった拓展：改あらためて（1）再次 例：改日改めて伺います。
（2）重新 例：改めて作るまでもない。
4.思いまして…不明确把话说完而说一半的方式，表现出说出请求时有所顾虑例：おなかが痛いので、早めに帰りたいと思いまして……この問題を教えてほしいと思いまして……5.引ひく受うける（1）接受，承担，负责例：リーダを引く受ける任務を引く受ける責任を引く受ける（2）继承，承受 例：店を引く受ける（3）保证 例：身元を引く受ける6.～か（1）表示疑问 升调例：人生において重要なのは、何をやったかではなく、いかに生きたかということだろう。
（2）当场确定态度，降调例：今日の晩ご飯、私は作るか。
書いてあげるか。
拓展：附和别人的话：例：A:山田さんの娘さんが大学に合格されたんですって。
B:あの子も大学生ですか。
表示发现某种状况，或理解了某种状况：なるほど！こんな使い方があったのか。
表示反问、谴责：そんなことさえわからないのか。
用于自言自语的时候：もう12時か。
そろそろ寝よう表示轻微的感叹：おや、こんなところにあったのか。
用ないか、ようか等形式表示劝诱、请求、征求对方意见等：もうすこし考えてみようじゃないか。
7.もしかして该不会……吧，可能……吧，说不定……吧在虽然这种可能性很低，但还是有这种可能性这一点上与「もしかすると、もしかしたら」同，但「もしかして」可用于疑问句、「もしかすると、もしかしたら」不能用于疑问句。
第13课日译汉课件
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练习
一、把下面的句子翻译成汉语。 把下面的句子翻译成汉语。 僕達は 先生に れられて教 1. 僕達は若い女の先生に連れられて教场に这入り铭々の席に りました。 坐りました。 2. 私たちはこちらの美しい景色に心をひかれた。 たちはこちらの美しい景色に をひかれた。 景色 現実離れしたそういう をみているから、 にも逃 れしたそういう夢 3. 君も現実離れしたそういう夢をみているから、女にも逃げ られたりするんだ。 られたりするんだ。 子供に かれてどうすることもできない。 4. 母は子供に泣かれてどうすることもできない。 日人に られて勉強もよくできない。 勉強もよくできない 5. 每日人に来られて勉強もよくできない。 これを造った人物 人物は これを造ることによって、私腹を 6. これを造った人物は、これを造ることによって、私腹を肥 やしたとかで、死罪に われ、 はゴビの中 放置されたま やしたとかで、死罪に問われ、城はゴビの中に放置されたま まになっているのである。 まになっているのである。 この傾 めったにタクシ－ らなくなったが、たまに乘 7. この傾、めったにタクシ－に乘らなくなったが、たまに乘 るとたいていいやな思いをさせられる。 るとたいていいやな思いをさせられる。 あの人 馱洒落には てられた。 には当 8. あの人の馱洒落には当てられた。 日中間の経済協力については 両国の基本的な については、 9. 日中間の経済協力については、両国の基本的な考え方をめ ぐって掘 げた話 いが行われるものと見られる。 ぐって掘り下げた話し合いが行われるものと見られる。 はだしのまま、砂利の いこの道 けて通学 通学させられた 10. はだしのまま、砂利の多いこの道を駆けて通学させられた 小学生のころの自分を のころの自分 になまなましく彼 した。 小学生のころの自分を、急になまなましく彼は思い出した。
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１．数量+动词
• 数量词直接修饰动词。
• 书桌上有5台电脑。 • 机の上にパソコンが5台あります。 • 昨天吸了4根烟。 • 夕べ、タバコを4本吸いました。 • 昨天，在邮局买了3张明信片。 • 昨日、郵便局ではがきを3枚買いました。
います。 • 今天晚上在酒馆喝了两杯生啤。又吃了5根
烤鸡肉串。 • 今晩、居酒屋で生ビールを2つ飲みました。そ
して、焼き鳥を5本食べました。
２．時間名詞＋動詞
• 时刻（时间点）＋に • 时间（时间段）＋に
• 昨天六点起床的。 • 昨日6時に起きました。 • 昨天睡了6个小时。 • 昨日6時間寝ました。
• 名詞［数量］＋で：表限定 • 数量是一个时，不加「で」
• 鸡蛋10个200日元。 • 卵は10個で200円です。 • 这个车一辆150万日元。 • この車は1台150万です。 • 铅笔3根315日元。 • 鉛筆3本で315円です。 • 邮票5张450日元。 • 切手５枚で450円です。
３．に
• 名［时间］＋名［次数］＝表示动作的频度。
• 一周打两次网球。 • 1週間に２回テニスをします。 • 一个月看三次电影。 • 一ヶ月（いっかげつ）に３回映画を見ます。
• 三个月去一次东京。 • ３ヶ月に2回東京へ行きます。 • 一年回一次家。 • 年に1回国へ帰ります。 • 一天给女朋友打一次电话。 • 一日（いち～に行きます／来ます
• 場所名詞＋へ：目的地
• 動詞ます形 • 名詞（动3的词干）
＋に：移动行为的目的
• 去神户吃意大利料理。 • 神戸へイタリア料理を食べに行きます。 • 来百货商店买土特产。 • デパートへお土産を買いに来ました。
L/O/G/O
標準日本語初級
第１３課 机の上に本が ３冊あります
単語
• 漫画 • アニメ
• タバコ • タバコを吸います
動詞
• かかります→かかる • 咲きます→咲く • 泳ぎます→泳ぐ • 遊びます→遊ぶ • 吸います→吸う • 切ります→切る
• 和朋友去公园散步。 • 友達と公園へ散歩に行きます。 • 来奈良的美术馆看画。 • 奈良の美術館へ絵を見に来ました。 • 星期六去京都旅游。 • 土曜日に京都へ旅行に行きます。 • 下午去图书馆借书。 • 午後図書館へ本を借りに行きます。
６．名詞（数量）＋で
• 房间里有一只狗。 • 部屋に犬が1匹います。 • 妈妈送我2本漫画。 • 母から漫画を2冊もらいました。 • 请给我5个大的苹果。 • 大きいリンゴを５つください。
• 这部电脑已经看过两遍了。 • この映画はもう2回見ました。 • 这个公司有一个美国人，2个日本人。 • この会社にアメリカ人が1人、日本人が二人
例
• 小王每天工作8小时。 • 王さんは毎日8時間働きます。 • 我每天看1个半小时电视。 • 私は毎日テレビを1時間半見ます。 • 从车站到家骑自行车需要10分钟。 • 駅から家まで自転車で10分かかります。 • 我在中国学了一年左右的日语。 • 私は中国で1年ぐらい日本語勉強しました。