南方和北方地区导学案
北方地区和南方地区教案
北方地区和南方地区教案一、教学目标：1.知识目标：了解北方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况。
2.能力目标：通过学习，培养学生收集、整理和分析信息的能力。
3.情感目标：培养学生对北方地区的热爱和认同感。
二、教学重难点：1.教学重点：了解北方地区的自然地理特点和经济发展情况。
2.教学难点：培养学生对北方地区的认知和情感体验。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生讨论北方地区的概念，提问：“北方地区是指哪些省份？你们对北方地区有什么了解？”激发学生的学习兴趣。
2.自主学习（20分钟）让学生分成小组，通过图书馆或互联网查找北方地区的相关资料，并记录下来。
要求学生从以下几个方面进行了解：地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况。
3.合作探究（15分钟）让学生在小组内交流资料，展示各自的研究成果，并共同解答问题：“北方地区为什么冬季寒冷夏季炎热？北方地区有哪些自然资源？北方地区的经济发展主要依靠什么？”引导学生通过合作探究的方式，互相学习、互相帮助。
4.梳理归纳（15分钟）让学生回到座位上，开展课堂小结。
让学生分享自己的学习收获，并梳理归纳北方地区的主要特点和经济发展情况。
5.拓展延伸（15分钟）引导学生思考：“北方地区的气候特点和自然资源对当地居民有哪些影响？北方地区的经济发展对整个国家有何贡献？”让学生自由发挥，进行拓展延伸的思考和讨论。
6.总结反思（10分钟）对学生的学习进行总结反思，通过评价学生的学习态度和学习成果，提升学生对北方地区的认知和情感体验。
四、教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人研究和思考等方式，培养学生对北方地区的兴趣和了解。
在学习过程中，鼓励学生展示自己的观点，提升他们的表达能力和思维能力。
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异导学案》
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异》导学案《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差别》导学案一、导入1. 讲师简要介绍今天的主题：“认识南方地区和北方地区的区域差别”，并引导学生思考南方和北方有哪些不同的地方。
2. 激发学生兴趣，可以播放一段介绍南方和北方地区的视频或图片，让学生对两个地区有更直观的认识。
二、进修目标1. 了解南方地区和北方地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面的差别。
2. 探讨南方和北方地区的差别对当地人民生活的影响。
3. 培养学生对地域差别的尊重和包容认识。
三、进修过程1. 导入环节：让学生分组讨论自己对南方和北方地区的印象，并汇报讨论结果。
2. 知识讲解：介绍南方和北方地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面的差别，引导学生了解两个地区的特点。
3. 案例分析：以南方和北方某个城市为例，比较两地的气候、饮食、建筑等方面的差别，让学生更加直观地感受到地域差别带来的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论南方和北方地区的差别对当地人民生活的影响，并结合自己的经历和感受进行分享。
5. 角色扮演：学生可以扮演南方和北方地区的居民，通过角色扮演的方式感受两地的生活差别，增强对地域差别的理解和尊重。
6. 总结反思：让学生总结今天的进修内容，思考南方和北方地区的差别是多样性的体现，应该怎样尊重和包容不同地域的文化。
四、教室延伸1. 组织学生进行南方和北方地区的文化交流活动，让学生更深入地了解两地的文化特色。
2. 鼓励学生通过阅读书籍或观看纪录片等方式，进一步了解南方和北方地区的历史和人文地理特点。
3. 组织学生进行南方和北方地区的美食品尝活动，让学生感受不同地域的美食文化。
五、教室反馈1. 组织学生进行南方和北方地区的知识竞争，检验学生对地域差别的理解水平。
2. 让学生撰写感想或心得体会，分享自己对南方和北方地区的认识和感受。
六、课后作业1. 要求学生整理今天进修的内容，写一份关于南方和北方地区的差别的小结。
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异导学案》
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异》导学案《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差别》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道我国分为南方地区和北方地区吗？这两个地区有什么不同呢？2. 激发兴趣：今天我们将一起来认识南方地区和北方地区的区域差别，了解它们的不同的地方。
二、探究1. 分组讨论：将学生分成南方地区和北方地区两组，让他们讨论各自地区的特点和气候情况。
2. 小组展示：每组选取代表进行展示，介绍南方和北方地区的地理位置、气候特点、人文风情等方面的差别。
3. 观察实验：老师准备南方和北方地区的气温、降水量等数据图表，让学生观察比较并找出规律。
三、拓展1. 阅读材料：让学生阅读相关文章或图片，了解南方和北方地区的风土人情、传统习俗等方面的差别。
2. 角色扮演：学生分组扮演南方和北方的居民，展示他们的生活习惯、饮食文化等，增进对两地区的了解。
3. 制作展板：让学生根据所学知识，制作展板展示南方和北方地区的特色，加深对区域差别的认识。
四、总结1. 知识梳理：让学生回顾今天进修的内容，总结南方和北方地区的区域差别。
2. 反思提问：你认为南方和北方地区的差别对我们有什么启迪？我们应该如何更好地珍爱和利用各自的资源？3. 展望未来：希望同砚们通过今天的进修，能够更加了解我国的地域特点，增强民族地区的认同感和地域文化自大。
五、作业安置1. 完成练习册上关于南方和北方地区的差别题目。
2. 搜集相关资料，写一篇关于南方和北方地区的区域差别的小短文。
3. 下节课将进行南方和北方地区的文化交流活动，准备好你的展示材料。
通过本次活动，学生将更加深入地了解南方和北方地区的特点和差别，增强对地域文化的认同感和自大心。
希望能够激发学生对祖国地理的兴趣，培养他们的地域认识和文化自觉。
5.2《南方和北方》导学案
5.2北方地区和南方地区班级小组姓名评价【学习目标】1.掌握北方、南方地区的位置、范围、面积、和人口等基本情况，能够举例说明南北方的地理差异。
2.通过自主学习，合作探究，探究分析南北方地区的自然环境、经济发展情况和资源的方法。
3.全力以赴，激情投入；热爱祖国，热爱大自然。
【自主学习】一、北方地区1、北方地区是指中国东部以北地区面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。
2、地形和河流：北方地区的地形以、为主,主要地形区有平原、平原、高原等。
读课本P6页图5-10，在上图中圈划出大兴安岭、小兴安岭、长白山，秦岭、辽东丘陵、山东丘陵、东北平原、华北平原、黄土高原、黑龙江、松花江、黄河、淮河、海河。
、、是中国重要的林区。
34.农业和工业（1）阅读课本完成下表：（2）有“温带果园”之称的是半岛和半岛，盛产等。
（3）本区____ 、____ 、____等矿产资源丰富，建立了、__ ____和___ ___等工业基地，_____、_____、____ 、等都是北方地区重要的工业中心。
（4）我国第一、第二大油田分别是：________、__________。
（5）在图上标出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
二、南方地区1、南方地区是指以南、高原以东的地区。
面积约占全国的，人口约占全国的，省是我国少数民族最多的省份。
2、地形与河流：南方地区的地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错分布。
且河湖众多，呈水乡特色。
主要的地形区为、、、；主要河流、。
3南方地区气候大部分是气候，而海南岛、雷州半岛、台湾岛南部和云南省南部属于热带季风气候。
4、矿产资源：有色金属：云南东川和江西德兴的铜、广西苹果的铝土、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑、湖南水口山的铅锌。
总结：南方地区最丰富的矿产资源是；缺乏、等能源矿产。
但本区经济发达，能源需求量，缓解本区能源紧张问题的主要措施有：西气东输；西电东送；建核电站；开发水能。
北方地区和南方地区导学案
情感、态度、价值观目标：
理解因自然差异所带来的人类生活的差异。
学习
重点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
学习
难点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
导学过程
自
学
引导
阅读课本6页—9页内容，完成下列要求：
1、我国北方地区和南方地区，在、、和等方面，均有明显差异。
5、阅读课本9页图5.12和图5.13，对比归纳并完成下列表格：
人文差异
北方地区
南方地区
主要原因
土地利用类型
合作解疑及展示评价
5、分组合作探究并完成课本8页课后活动题2.
6、我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。结合所学过的地理知识，请你解释这种现象。
新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：050201
课型
展示引领课
授课时间
2013年03月06日
课题
第二节北方地区和南方地区
学习
目标
知识目标：
明确划分南方地区和北方地区的界限；通过读图比较，了解南方地区和北方地区的自然差异和人文差异；以及了解两地地理差异对人类生产生活带来的差异。
能力目标：
2、读7页图5.9可以发现北方地区和南方地区的界限为一线。
3、读课本7页图5.9，对比归纳并完成下列表格：
自然差异
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
1月平均气温
（高于0℃/低于0℃）
年降水量
主要地形
4、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们在、、
北方地区和南方地区的导学案)
《北方地区和南方地区》导学案班级__________ 姓名______________ 1秦岭一一淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2 •通过阅读明确区域主要的自然特征和人文特征。
3 •学会用比较法和归纳法学习区域地理。
学习重点：北方和南方的自然特征及其差异学习难点：各地理要素之间的联系导学过程：1 我国的北方地区和南方地区，在_________________ 、________ 、_________ 和_______ 等方面均有明显的差异。
2•由于我国的地域辽阔，即使在北方或南方地区内部，也存在着较大的____________ 。
3•受 ___________________ 的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。
4•北方地区的 ________________ 平原、_________________ 平原等是我国重要的农业区，南方地区地形为______________ 、______________ 、______________ 、_____________ 交错，地形复杂多样。
5•北方居民的民居墙体 _________________ ,目的是________________ ,而南方地区民居屋顶坡度______________ ,是为了_____________________________ 。
三、合作探究：1讨论完成下表2.讨论完成下表1亚热带常绿阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏2・“橘生淮南则为橘，生于淮北测为枳。
”造成以上差异的最主要的原因是（）A.栽培技术不冋 B .耕作制度不冋 C . 气候条件不同 D .地形条件不同3. 温带落叶阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏4. 导致南北方耕作制度差异的主要自然因素是（)A.地形 B .降水 C .热量 D .土壤5. 北方地区和南方地区的天然界线是（）A.秦岭淮河一线 B .大兴安岭阴山一线C.昆仑山阿尔泰山祁连山一线 D .喜马拉雅山横断山一线6. 东北地区的主要粮食作物是（）11. 我国有一条大河，几乎每年5月都有几天因连续降雨,A.长江 B .珠江 C .黄河12. 我国南方地区最主要的粮食作物和油料作物是（A .春小麦、大豆 C.水稻、油菜 13. 珠江三角洲属于（A .北方B .南方引起河水上涨，该河是（D .黑龙江B.冬小麦、油菜D .玉米、花生 ）地区的工业基地。
北方地区和南方地区导学案
《北方地区和南方地区》导学案设计：北洛初中王慧一、学习目标：1．通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确两大区域的主要自然特征和人文特征。
2.理解北方地区和南方地区的自然、人文地理差异。
3．通过学习学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力，逐步树立正确的人地观。
学习重点：南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。
学习难点：自然环境对人类生产、生活的影响。
二、学习过程（一）自主学习——不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。
老师想说：学习区域，我们可以从自然环境和人文特征两大方面分析。
自然环境可以从地形、气候、河流、植被等方面进行分析。
那么就让我们慧眼识图，共同来品读两大区域的自然环境特征吧。
品读“地形”：读图说出南北方的位置、范围、面积、人口及主要的地形区，并能在图中定位。
北方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________ 南方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________品读“气候”：读“中国温度带图”、“干湿地区图”以及“哈尔滨、北京、武汉、广州四地的气温曲线和降水量柱状图”分析南、北方地区在气候方面的差异。
北方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________南方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________品读“河流”与“植被”：1.南、北方地区在河流和植被方面的特征一样吗？2.各有什么特点？北方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________南方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________3.造成这种差异的原因是什么？(二)合作探究——万人操弓，共射一招，招无不中。
北方地区和南方地区导学案
北方地区和南方地区导学案【考点解读】1.识记南方地区与北方地区的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理环境特征。
2.能够结合各类图表，总结归纳南方地区与北方地区的地理环境的主要差异及影响因素。
3.理解掌握南方地区与北方地区的社会经济发展特点以及各自存在的问题和解决措施。
4.掌握南北方地区主要经济区的地理环境特点及发展特点。
【课前学习】一、北方地区1.自然地理特征(1)地理位置：如图大致位于A大兴安岭和青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭—C淮河以北，东临渤海和黄海。
(2)地形地势①特点：地形以平原、高原、山地、丘陵为主，地势整体西高东低。
②主要地形区：F黄土高原、E华北平原、D东北平原、山东丘陵等。
(3)气候条件：温带季风气候典型。
季节风向气压中心气候特点冬季西北风亚洲高压寒冷干燥夏季东南风夏威夷高压高温多雨(4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量大。
2.北方地理环境及农业生产差异习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可列表如下：区域华北区东北区土地景观黄土地黑土地主要地形区华北平原、黄土高原大小兴安岭、东北平原、长白山地粮食作物冬小麦、谷子春小麦、玉米经济作物棉花、花生大豆、甜菜种植制度两年三熟或一年两熟一年一熟土地改良盐碱地改良、黄土高原水土保持黑土保护、沼泽地改良林木类别温带水果、温带落叶阔叶林针阔叶混交林、人工林、温带水果(1)东北地区丁字形骨架：A滨洲线、B滨绥线、C哈大线。
(2)华北地区以D北京为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F陇海线。
(3)运煤专线：a大秦线、b神黄线、c焦兖日线。
4.矿产资源与工业(1)矿产资源：煤、铁、石油资源丰富，山西是全国最大的能源基地。
(2)主要工业基地的概况名称甲：京津唐工业基地乙：辽中南工业基地地位我国北方最大的综合性工业基地我国的重工业基地有利条件①煤、铁、石油、海盐等资源丰富；②海陆交通便利；③科教发达①煤、铁、石油、森林等资源丰富；②交通便利；③工业基础好，技术工人丰富制约因素水资源严重短缺水资源短缺；产业结构单一；产品老化、消耗大工业中心北京、天津、唐山沈阳、大连、鞍山、抚顺二、南方地区1.自然地理特征(1)位置与范围：秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东部和南部临东海和南海。
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中国地理复习专题九：中国的区域差异（一）北方地区和南方地区
要点点击
考纲重点：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理单元的划分依据和界线；四大地理单元的位置、范围、区域主要特征、区域间差异及其影响因素、区域自然环境对生产、生活的影响。
考情分析
以区域图、大的地形区等为切入点，考查不同地区自然和人文特征差异，因此，要熟记各个地理单元的主要特征，学会对比分析不同区域之间的差异。
考点突破
要点一：四大地理区域的划分
（1）把相应的编号填到横线上：
青藏地区
（2）北方地区和南方地区的分界线A是（山）和（河）．它大致与1月℃等温线分布相吻合，大致与年降水量等降水量线相当．它的确定主导因素是．
（3）界线C大致与哪几列山脉的走向一致（）
A．天山--阴山B．横断山--岭
C．昆仑山--祁连山--横断山D．大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山
要点二：北方地区
1、自然地理特征
（1）地理位置：大致位于A 和青藏高原以东，
高原以南，B 以北，东临渤海
和海。
（2）地形和地势
地形以为主
地势整体西高东低
（3）气候：气候典型，冬季盛行西北风，
气候，夏季盛行东南风，气
候。
（4）水文特征：以补给为主；径流量季节季节变
化大；有结冰期，部分河段有凌汛现象；含沙量较大。
2、北方地理环境及农业生产差异
习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，
黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可以列表如下
3、铁路交通线
（1）东北地区丁字形骨架：A____________、B____________、C___________
（2）华北地区以D________为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F______线等。
（3）运煤专线：①________线、②___________线、③___________线
4、矿产资源与工业
（1）矿产资源：_____________________资源丰富，____________是全国最大的能源基地。
（2）甲、乙两工业基地的差异分析
1、自然地理特征
（1）地理位置：_____________以南、_____________高原以东，东部和南部面临_________和南海。
（2）主要地形区：A_________________、B________________、C________________________、D___________________.
（3）气候：以_______________________气候为主，夏季__________________，冬季_____________.
（4）水文特征：河网稠密；流量大；汛期长；径流量变化较小；含沙量较小。
2、农业
（1）耕作业：________农业，一年两熟到三熟，作物有________、___________、棉花等。
（2）林果业：_______________________的经济林木和水果。
（3）养殖业：淡水养殖和桑蚕养殖。
3、铁路交通
（1）两横：①_______________________________________________，
②黎湛—________线
（2）六纵：③__________线，④_________线，⑤___________线，⑥_________线，⑦__________线⑧_________线
4、资源与工业
（1）资源常规能源短缺，但___________________等资源丰富。
（2）工业基地：如图，甲__________工业基地，乙__________________工业基地。
针对训练
下图是我国某地区水系和铁路分布图。
读图回答(1)～(4)题。
(1)该地区铁路线分布的共同特点是基本上()
A．沿山谷延伸B．沿山脊延伸
C．沿等高线延伸D．沿经纬线延伸
(2)该地区中低产田较多的主要原因是()
A．热量不足B．水分不足
C．土壤贫瘠D．耕作粗放
(3)该地区因地制宜解决农村生活能源问题的最佳
途径是()
A．建小水电站B．开采小煤窑
C．钻小气井D．上山砍柴
(4)为促进该地区农业的发展，应该()
A．大力发展商品粮生产
B．大力种植牧草，发展乳畜业
C．建立大型农场，种植橡胶等作物
D．加强农业资源的综合开发
（5）写出南北分界线_________________一线的地理意义
答：①___________________________________________________;
②____________________________________________________;
③____________________________________________________;
④____________________________________________________.。