南方地区导学案
南方地区《自然特征与农业》教学导案
南方地区《自然特征与农业》教学导案一、教学目标1.知识目标：了解南方地区的自然特征和其对农业的影响；2.能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力；3.情感目标：培养学生对农业的兴趣和热爱。
二、教学重点1.了解南方地区的自然特征；2.掌握南方地区的农业特点；3.分析自然特征与农业的关系。
三、教学难点1.分析南方地区自然特征对农业的影响；2.掌握南方地区相应的农业技术和措施。
四、教学资源1.教学课件；2.相关的地理教材和辅助教具；3.南方地区的农业试验田或实地考察。
五、教学过程1.导入（15分钟）教师通过展示南方地区的农作物和农田的图片，引起学生的兴趣，引导学生讨论南方地区的农业特点以及可能受到影响的自然因素。
2.知识点讲解（40分钟）教师利用教学课件和地理教材，向学生介绍南方地区的自然特征，包括气候、地理位置、土壤条件等，并解释这些自然特征对南方地区农业的影响。
教师还可以通过图表和数据，向学生展示南方地区主要农作物的种植情况和相关的农业技术和措施。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个南方地区的县市进行研究，要求学生收集该地区的自然特征和农业情况，并归纳总结自然特征对农业的影响。
学生可以利用网络、图书馆或其他资源进行调查和研究。
4.小组报告（20分钟）各小组派代表向全班汇报他们的调查结果和归纳总结的自然特征和农业情况。
教师及其他学生可以对报告内容进行提问和评论，以促进学生之间的互动和深入思考。
5.拓展活动（45分钟）六、教学总结教师对学生进行思维导图、课堂记录或简要总结，回顾本节课的主要内容和学习收获。
对于学生提出的问题，教师给予答疑，并鼓励学生进一步深入思考和研究。
七、教学评价1.学生的参与度和积极性；2.学生对南方地区自然特征与农业关系的理解和分析能力；3.学生的实地考察报告和小组讨论的质量。
八、教学反思在授课过程中，教师要注重灵活运用不同的教学方法，如讲解、小组讨论和实地考察，以激发学生的兴趣和主动参与。
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异导学案》
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异》导学案《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差别》导学案一、导入1. 讲师简要介绍今天的主题：“认识南方地区和北方地区的区域差别”，并引导学生思考南方和北方有哪些不同的地方。
2. 激发学生兴趣，可以播放一段介绍南方和北方地区的视频或图片，让学生对两个地区有更直观的认识。
二、进修目标1. 了解南方地区和北方地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面的差别。
2. 探讨南方和北方地区的差别对当地人民生活的影响。
3. 培养学生对地域差别的尊重和包容认识。
三、进修过程1. 导入环节：让学生分组讨论自己对南方和北方地区的印象，并汇报讨论结果。
2. 知识讲解：介绍南方和北方地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面的差别，引导学生了解两个地区的特点。
3. 案例分析：以南方和北方某个城市为例，比较两地的气候、饮食、建筑等方面的差别，让学生更加直观地感受到地域差别带来的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论南方和北方地区的差别对当地人民生活的影响，并结合自己的经历和感受进行分享。
5. 角色扮演：学生可以扮演南方和北方地区的居民，通过角色扮演的方式感受两地的生活差别，增强对地域差别的理解和尊重。
6. 总结反思：让学生总结今天的进修内容，思考南方和北方地区的差别是多样性的体现，应该怎样尊重和包容不同地域的文化。
四、教室延伸1. 组织学生进行南方和北方地区的文化交流活动，让学生更深入地了解两地的文化特色。
2. 鼓励学生通过阅读书籍或观看纪录片等方式，进一步了解南方和北方地区的历史和人文地理特点。
3. 组织学生进行南方和北方地区的美食品尝活动，让学生感受不同地域的美食文化。
五、教室反馈1. 组织学生进行南方和北方地区的知识竞争，检验学生对地域差别的理解水平。
2. 让学生撰写感想或心得体会，分享自己对南方和北方地区的认识和感受。
六、课后作业1. 要求学生整理今天进修的内容，写一份关于南方和北方地区的差别的小结。
北方地区和南方地区导学案
情感、态度、价值观目标：
理解因自然差异所带来的人类生活的差异。
学习
重点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
学习
难点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
导学过程
自
学
引导
阅读课本6页—9页内容，完成下列要求：
1、我国北方地区和南方地区，在、、和等方面，均有明显差异。
5、阅读课本9页图5.12和图5.13，对比归纳并完成下列表格：
人文差异
北方地区
南方地区
主要原因
土地利用类型
合作解疑及展示评价
5、分组合作探究并完成课本8页课后活动题2.
6、我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。结合所学过的地理知识，请你解释这种现象。
新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：050201
课型
展示引领课
授课时间
2013年03月06日
课题
第二节北方地区和南方地区
学习
目标
知识目标：
明确划分南方地区和北方地区的界限；通过读图比较，了解南方地区和北方地区的自然差异和人文差异；以及了解两地地理差异对人类生产生活带来的差异。
能力目标：
2、读7页图5.9可以发现北方地区和南方地区的界限为一线。
3、读课本7页图5.9，对比归纳并完成下列表格：
自然差异
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
1月平均气温
（高于0℃/低于0℃）
年降水量
主要地形
4、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们在、、
北方地区和南方地区的导学案)
《北方地区和南方地区》导学案班级__________ 姓名______________ 1秦岭一一淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2 •通过阅读明确区域主要的自然特征和人文特征。
3 •学会用比较法和归纳法学习区域地理。
学习重点：北方和南方的自然特征及其差异学习难点：各地理要素之间的联系导学过程：1 我国的北方地区和南方地区，在_________________ 、________ 、_________ 和_______ 等方面均有明显的差异。
2•由于我国的地域辽阔，即使在北方或南方地区内部，也存在着较大的____________ 。
3•受 ___________________ 的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。
4•北方地区的 ________________ 平原、_________________ 平原等是我国重要的农业区，南方地区地形为______________ 、______________ 、______________ 、_____________ 交错，地形复杂多样。
5•北方居民的民居墙体 _________________ ,目的是________________ ,而南方地区民居屋顶坡度______________ ,是为了_____________________________ 。
三、合作探究：1讨论完成下表2.讨论完成下表1亚热带常绿阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏2・“橘生淮南则为橘，生于淮北测为枳。
”造成以上差异的最主要的原因是（）A.栽培技术不冋 B .耕作制度不冋 C . 气候条件不同 D .地形条件不同3. 温带落叶阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏4. 导致南北方耕作制度差异的主要自然因素是（)A.地形 B .降水 C .热量 D .土壤5. 北方地区和南方地区的天然界线是（）A.秦岭淮河一线 B .大兴安岭阴山一线C.昆仑山阿尔泰山祁连山一线 D .喜马拉雅山横断山一线6. 东北地区的主要粮食作物是（）11. 我国有一条大河，几乎每年5月都有几天因连续降雨,A.长江 B .珠江 C .黄河12. 我国南方地区最主要的粮食作物和油料作物是（A .春小麦、大豆 C.水稻、油菜 13. 珠江三角洲属于（A .北方B .南方引起河水上涨，该河是（D .黑龙江B.冬小麦、油菜D .玉米、花生 ）地区的工业基地。
北方地区和南方地区导学案
《北方地区和南方地区》导学案设计：北洛初中王慧一、学习目标：1．通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确两大区域的主要自然特征和人文特征。
2.理解北方地区和南方地区的自然、人文地理差异。
3．通过学习学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力，逐步树立正确的人地观。
学习重点：南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。
学习难点：自然环境对人类生产、生活的影响。
二、学习过程（一）自主学习——不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。
老师想说：学习区域，我们可以从自然环境和人文特征两大方面分析。
自然环境可以从地形、气候、河流、植被等方面进行分析。
那么就让我们慧眼识图，共同来品读两大区域的自然环境特征吧。
品读“地形”：读图说出南北方的位置、范围、面积、人口及主要的地形区，并能在图中定位。
北方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________ 南方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________品读“气候”：读“中国温度带图”、“干湿地区图”以及“哈尔滨、北京、武汉、广州四地的气温曲线和降水量柱状图”分析南、北方地区在气候方面的差异。
北方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________南方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________品读“河流”与“植被”：1.南、北方地区在河流和植被方面的特征一样吗？2.各有什么特点？北方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________南方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________3.造成这种差异的原因是什么？(二)合作探究——万人操弓，共射一招，招无不中。
南方地区第一节自然特征与农业导学案
南方地区第一节自然特征与农业导学案南方地区是指中国的江南、华南、西南地区，这里的自然特征与农业密切相关，是中国农业的重要产区之一、本文将以南方地区的自然特征与农业为主题，探讨南方地区农业发展的特点和问题。
一、自然特征南方地区自然条件优越，拥有丰富的水资源和温暖湿润的气候，这为农业生产提供了良好的条件。
南方地区常年雨水充沛，气温适宜，光照充足，适合农作物生长。
1.水资源丰富：南方地区众多的江河湖泊和丰富的雨水资源，为农业提供了充足的灌溉水源，保证了作物生长的需水量。
2.气候温暖湿润：南方地区气候温暖湿润，四季分明，雨量充沛，适合多种农作物的生长。
冬季气温较高，不易受冻，有利于一些热带作物的种植。
3.土壤肥沃：南方地区的土壤肥沃，有机质含量高，适宜农作物的生长。
土壤中富含矿物质和营养元素，对农作物的生长发育有利。
二、农业特点南方地区农业具有以下特点：1.丰富物产：南方地区农业物产丰富，主要包括稻谷、茶叶、糖料、水果等。
其中，稻谷是南方地区的主要农作物，南方地区是中国主要的稻米产区之一2.多种农作物种植：南方地区气候适宜，适合多种农作物的种植。
除了稻谷，南方地区还种植茶叶、糖料、水果、蔬菜等，形成了多样化的农业生产体系。
3.农业产业化程度高：南方地区农业产业化程度较高，特别是茶叶、水果等农产品的加工和销售环节比较完善。
南方地区的农民通过发展农产品加工和农业经济合作组织，提高了农产品的附加值和市场竞争力。
4.农业绿色化发展：南方地区注重农业的绿色化发展，积极推广有机农业和生态农业。
通过减少化肥农药的使用，提高土地的利用效率，保护生态环境，实现农业的可持续发展。
三、农业问题与挑战南方地区的农业也面临一些问题和挑战：1.水资源短缺：尽管南方地区水资源丰富，但由于人口增加和工业化的发展，水资源供需矛盾逐渐显现。
农业生产需要大量的灌溉水源，水资源的短缺对农业生产造成了一定的影响。
2.土地资源紧张：南方地区是中国的经济发达地区之一，城市化进程加快，土地资源日益紧张。
南方地区1
新密市实验初中八年级下册地理导学案（编号：）
课题：第七章第一节自然特征与农业课型：新授主备人：韩秋菊审核人：八年级地理备课组时间：2014年3月学习目标：
1.运用地图找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的位置和范围。
2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。
3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业
生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
重点：
1.南方地区的位置、范围、地形、气候、土壤。
2.南方地区发展水田农业的有利条件、主要农作物（粮食作物和经济作物）
难点：
1.认识南方地区的地形差异及对气候的影响。
2.认识南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。
【学习过程】【导学设计】【新课导入】
【出示学习目标、重点、难点】
【自主学习】
1. 南方地区的位置、范围、地形及其典型代表地区、气候、土壤?
2. 南方地区发展水田农业的有利条件、主要农作物（粮食作物和经
济作物）?
【质疑解惑】
【合作探究】
1.P46活动
2.P48活动
【当堂检测】同步练习
【拓展延伸】
【板书设计】
【课后反思】。
《北方地区和南方地区导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《北方地区和南方地区》导学案一、导入引言你知道中国的北方地区和南方地区有什么不同吗？北方和南方的气候、景色、人文等方面有哪些差别呢？今天我们就来探讨一下北方地区和南方地区的特点和区别。
二、进修目标1. 了解中国的北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 掌握北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 了解北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
三、进修内容1. 北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
四、进修过程1. 地理位置和范围北方地区包括东北、华北、西北等地，主要包括黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、内蒙古、北京、天津、河南、山东、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份；南方地区包括华东、华南、西南等地，主要包括江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、重庆等省份。
2. 气候特点和自然景观北方地区气候干燥寒冷，冬季寒冷且较长，夏季炎热干燥，自然景观有长城、草原、戈壁等；南方地区气候湿润温暖，冬季温和湿润，夏季炎热潮湿，自然景观有江河、湖泊、丘陵等。
3. 人文特色和历史文化北方地区人文特色较为粗犷豪迈，历史文化有长城文化、草原文化等；南方地区人文特色较为精致温情，历史文化有水乡文化、岭南文化等。
五、小结反思通过进修，我们了解了北方地区和南方地区的地理位置、气候特点、自然景观、人文特色和历史文化。
北方和南方各有其奇特的地方，让我们更加深入地了解中国的多样性和丰富性。
六、课后作业1. 画出中国的地理分区图，标注北方地区和南方地区的范围；2. 写一篇短文，描述你对北方地区和南方地区的印象和感受；3. 尝试制作一份北方地区或南方地区的特色美食，分享给同砚们。
七、拓展延伸1. 请同砚们自行查阅资料，了解更多关于北方地区和南方地区的知识；2. 可以组织一次北方地区和南方地区文化交流活动，让同砚们亲身感受不同地区的风土人情。
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'.南方地区【考点预览】1．南方地区的地理位置和范围，南方地区的地形特征和气候特征。
2．南方地区的农业生产与灾害防治。
3．南方地区的轻纺工业和有色金属工业及主要工业基地和城市。
4．南方地区低山丘陵地区农业开发面临的问题及综合开发途径。
【考点突破】（读图训练）读下图，填写相关内容。
（1）填写出下列字母代表的地形区名称。
①山脉：A_____，B______，C_____，D_____，E________，F________，G______，H________，I__________。
②平原：J______平原，K___________平原，L_____三角洲，M______________。
③盆地：N__________。
④高原：O__________。
⑤丘陵：P__________。
（2）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。
河流：①，②③。
④⑤⑥⑦湖泊：⑧⑨⑩一．自然地理特征1、南方地区的位置和范围位于东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东，东部、南部临东海和南海。
包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区。
与南方地区陆上相邻的国家是缅甸、老挝、越南。
主要的岛屿和群岛有台湾岛（第一大岛）、海南岛、崇明岛和南海诸岛等2、气候及植被：湿润的亚热带、热带季风气候，具有夏季高温多雨，雨热同期，冬季低温少雨的特点1月均温在0℃以上，南部沿海和滇南地区1月均温大于15°C；7月均温在30℃以上；年降水量＞800毫米；梅雨和伏旱：自宜昌以东，淮河以南，南岭以北的地区，每年6～7月间受江淮静止锋影响，出现梅雨；7～8月间在夏威夷高压脊控制下形成伏旱。
云贵高原东部“天无三日晴”之说：云贵高原为源于太平洋和印度洋的两类季风交汇处，冬季昆明静止锋以东阴雨冷湿，以西晴朗温暖。
南部部沿海夏秋台风影响大；春季低温阴雨；四川、广东、海南、贵州、云南、台湾受寒潮影响小植被：亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。
3、地形：以低山丘陵和平原为主长江中下游平原含江汉、洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖平原，珠江三角洲平原（均为商品粮基地）。
东南丘陵，云贵高原岩溶地貌，坝子为农业区，四川盆地紫色土肥沃。
山地主要有南岭、武夷山、大巴山、雪峰山、大别山、巫山、等长江以南的广大丘陵地区分布着有机质少，酸性强，4、土壤：土质黏重的红壤。
长江中下游平原分布有肥沃的水稻土四川盆地分布有富含磷、钾的紫色土红壤改良的方法：增施有机肥，补充熟石灰，种植耐酸性植被马尾松在土壤中掺入砂子，改良土壤结构等。
5、河湖：淮河、长江、钱塘江、岷江、珠江主要湖泊：长江流域为我国淡水湖主要分布区，鄱阳湖（我国最大淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖；日月潭。
水文特征：①水量大，汛期长；②水位变化小；③含沙量小；④无结冰期6、资源：森林：西南、东南山区，茶、油桐、毛竹、杉树、樟树繁多；②水资源丰富；③矿物能源缺乏，水能资源丰富；④有色金属资源丰富有色金属：主要矿种及产地有铜（德兴、东川）、钨（大余）、锑（锡矿山）、铅锌（水口山）、'.锡（个旧）、汞（铜仁）、铝（平果）天然气资源主要分布在四川盆地，煤炭主要分布在徐州、淮北、淮南、六盘水、攀枝花；海盐分布在：莺歌海、布袋；铁矿石主要分布在石碌、马鞍山、大冶、綦江、攀枝花。
②水能资源极其丰富，主要集中在长江中上游及其支流、横断山区、珠江上游、东部沿海各河流。
主要的水电站：丹江口、水口、葛洲坝、三峡、隔河岩、五强溪、岩滩、二滩、天生桥。
探究活动：湘赣地区（南方）发展有色金属冶炼工业的有利条件？(1)有充足的原料。
湖南省被誉为“有色金属之乡”，已探明储量的有色金属三十多种，其中锑的储量居世界首位，钨、铋、铅、锌储量也很丰富。
湘赣两地金属不仅种类多，而且储量大。
(2)水能资源丰富。
湘赣地区周围有众多的水电站，为有色金属冶炼工业提供了丰富的能源。
(3)交通便利。
湘赣地区有众多的铁路线，长江也为其提供了便利的水运。
(4)工业基础好，科技水平较高。
湘赣地区有色金属工业发展历史悠久，工业基础好，株洲有全国规模大、技术先进的铅锌冶炼厂。
二、社会经济概况：（一）农业生产：1、评价南方地区农业生产的自然条件：有利条件：①高温期与多雨期一致，水热资源丰富、配合好（台湾、海南、滇南西双版纳是全国水热条件最好的地区）。
江淮地区梅雨适时适量，有利于水稻生长。
②长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥沃，河汊纵横，既灌溉便利，也利于发展淡水养殖；四川盆地紫色土肥沃；横断山区，森林资源丰富，树种多，人类影响小，利于发展林业生产。
③长江流域农业生产历史悠久，生产水平高。
不利条件：①江淮地区伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易对水稻生产产生影响、南部沿海地区夏秋季台风影响很大。
②长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强，土质粘重，不利于种植业的发展。
③云贵地区喀斯特地貌发育，地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。
2、农业活动特点：重要的农耕区之一，主要粮食作物是小麦、水稻；作物熟制：长江以北一年两熟熟，长江以南一年两到三熟；本区盛产热带、亚热带的经济林木和水果，有横断山区林区和东南林区；畜牧业以农耕区畜牧业为主；渔业发达：淡水养殖发展很快；海洋渔业发达，舟山渔场是我国最大的渔场。
3、农业在全国的地位：①重要的商品粮、桑蚕、糖料作物、油料作物、棉花、亚麻、亚热带热带作物和淡水渔业产区；长江中下游平原和珠江三角洲是著名的“鱼米之乡”，四川盆地素有“天府之国”之美誉。
②商品粮基地：江淮地区、成都平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、太湖平原、珠江三角洲。
商品棉基地：江汉平原、长江下游滨海沿江平原。
热带经济作物基地：海南岛、西双版纳。
糖料作物基地：台湾、福建、广东、广西、云南、四川。
出口农产品基地：太湖平原、闽南三角地带、珠江三角洲。
淡水渔业基地：长江中下游平原、珠江三角洲。
桑蚕基地：四川盆地、太湖平原、珠江三角洲。
用材林基地：横断山区、东南林区。
4、主要农产品：①种植业－水稻（最大产区）、小麦、棉花、油菜籽（长江流域）、甘蔗。
②林业－用材林：杉、马尾松、竹。
经济林：茶树、油茶、橡胶、油桐、剑麻、柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、蚕桑。
③农耕区畜牧业－水牛、山羊、猪、鸭、鹅、鸡。
④水产业－海水养殖和海洋捕捞：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、墨鱼、贝类。
淡水养殖：青、草、鲢、鳙、蟹、虾等。
探究活动：南方地区低山丘陵地区农业开发面临的问题及综合开发途径？农业面临的问题：水土流失、江河湖泊淤积严重，生态环境恶化a人多地少，毁林开荒 b能源短缺，砍林取薪农业资源的综合开发途径：因地制宜地调整山区农业结构①走立体农业之路：垂直地带显著——发展立体农业——获得多种农业资源产品'.②优势资源的系列开发：山区农产品深加工，提高农产品的附加值，取得好的经济效益（二）工业：长江中下游工业地带南部沿海外向型工业地带西南地区综合性工业基地。
长江中下游工业地带的发展条件①沿长江分布，地理位置优越；②资源丰富，有长江丰富的水源及三峡的水电，有色金属矿产、铁矿丰富；③水陆交通便利，有长江水运及南北向的铁路运输；④人口稠密，劳动力资源丰富⑤经济实力雄厚，技术力量先进南部沿海外向型工业地带※参考珠江三角洲工业基地条件分析西南地区经济发展条件分析①水能、矿产、农林资源、旅游资源丰富；②国家实施西部大开发，区位优势明显加速；③土地价格低④劳动力丰富而廉价⑤有漫长的国境线，便于进行国际贸易限制因素：地形崎岖，交通不便（三）、交通运输1.铁路方面：主要铁路干线构成“六纵两横”铁路网。
“两横”：北是沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线，南是黎湛-南昆线；“六纵”：、、、焦柳、襄渝-川黔、宝成-成昆线。
2.内河航线：京杭运河、淮河、、长江干支流、珠江干支流。
3.沿海港口：连云港、上海、宁波、温州、福州、泉州、厦门、汕头、深圳、广州、香港、湛江、北海。
4.西南地区交通比较落后，制约该区域的经济发展。
（四）、人口、生活习俗与民居、名胜人口城市分布：以汉族为主，沿江河、沿铁路线分布传统民居：竹、木房，屋顶坡度大→通风、散热、排水生活习俗：大米、粽子、龙舟、船舶。
自然保护区：盐城、卧龙、神农架、梵净山、天目山、武夷山、鼎湖山、茂兰、西双版纳、九寨沟、其他：峨眉山、丽江、大理、张家界、衡山、井冈山、庐山、九华山、黄山、普陀山。
三、南方地区的环境问题1、南方地区的主要环境问题是什么？横断山区的森林资源减少四川盆地的水土流失、酸雨污染；长江中游地区的洪涝灾害；长江下游地区的水体和大气污染；东南丘陵的水土流失2、酸雨【南方酸雨严重的原因】有色金属冶炼发达，排出酸性气体多；本区空气湿润，降水较多，酸性气体随降雨降落到地面形成酸雨；空气中的浮沉多试酸性尘埃；多山地丘陵，多山间盆地，不利于污染物的扩散。
【危害】使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，甚至死亡；使土壤酸化，危害森林和农作物生长；腐蚀建筑物和文物古迹；危及人体健康。
【措施】减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放；研究煤炭中硫的综合开发、利用，发展洁净煤技术、清洁燃烧技术；调整能源消费结构，推广清洁能源。
3、水土流失【江南丘陵水土流失的原因】自然原因：①属于湿润地区，降水多且集中于夏季，多暴雨'.②地表起伏大，坡地水土不稳定人为原因：①毁林开荒，滥砍滥伐破坏了植被②人口增加，人地关系紧张③农村能源短缺，过度樵采【措施】①封山育林，增加植被；②解决农村生活用能问题：如推广省柴灶，利用沼气，营造速生薪炭林；③调整农业生产结构，改善生态环境。
4、石漠化【云贵高原“石漠化”的原因】①石灰岩分布广泛，土层薄；②位于亚热带季风气候区，降水多且集中于夏季，多暴雨；③毁林开荒，乱砍滥伐，破坏植被【措施】①封山育林，增加植被；②解决农村生活用能问题：如推广省柴灶，利用沼气，营造速生薪炭林；④调整农业生产结构，改善生态环境。
5、简述长江中下游平原洪涝灾害频繁发生的成因及治理措施。
6、简述长江三角洲特别是太湖水质明显下降的原因及治理措施。
长江三角洲特别使太湖水质下降的原因，主要是由于该地区城市化和经济发展迅速，大量污染物排入湖中，包括：①农业施用农药和化肥带来的污染②城镇、乡镇企业的快速发展排出的大量污水③城镇、农村的大量生活污水解决措施：加大水源地保护，防止对水源地污染；加大水污染治理力度，保护水环境；推广各种环保技术；加大执法力度等。
具体措施有：加强农业农村污染治理；加快城镇污水处理厂建设；加强工业污染防治，在重点企业推进清洁生产，降低排放强度，减少工业污染；推进重点流域治理等。
四、上海1．上海市发展的优势区位条件:（1）优越的自然条件（2） :长江的入海处,大陆沿海的中间位置；（3）：海陆交通、航空运输和长江航运的枢纽。
（4）；（5）科技力量雄厚；（6）和基础好。