苏教版小学美术第十册教案(带格式背景)
小学美术第10册教案
01课家乡美一、教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。
教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。
不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，我们就会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。
我们可以充分利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。
活动二即为利用家乡常见的植物进行图案设计。
教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。
图案用色宜单纯，从单纯中求丰富。
主体形色与底色的关系，两者互为主次。
因此选用底色不能太鲜艳，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳明亮。
在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合应用的活动。
即将绘画作品、介绍性文字、图案组合起来办一期介绍家乡的宣传刊。
达到“学以致用”的目的。
此活动充分利用前两节课的习得，和语文学习结合，提高学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。
同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
二、教学目标◆了解、学习风景画的表现方法。
◆学习图案设计的基本方法。
◆培养学生组织安排版面的能力。
◆激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
三、教学思路命题画是美术学习中一种作业要求较高的课业形式，学生要依据题意，搜集绘画素材，用绘画的形式将主题表现出来。
本课活动一是以表现自然风景为主的命题画创作活动。
在教学中可做如下安排：收集资料——交流感受——指导表现——欣赏小结。
小学美术第10册教案(苏教版)_2
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苏教小学美术四上《第9课鱼的纹样》word教案 (5)
《鱼的纹样》评课稿教材：苏教版《美术》第十册年级：五年级义务教育第十册《鱼的纹样》是在了解海洋生物的基础之上的，利用点、线、面的设计元素在鱼的外形中设计出美丽的花纹，使它具有装饰性，成为一种实用的图案。
本节课由武定新村小学的高丽文老师执教。
该教师教态亲切自然，比较放松，课堂氛围很和谐。
在导入阶段，执教者利用奥运会的话题引入，让学生观察课件中的福娃少了谁？从而引出福娃贝贝形象的演变过程，原来是由鱼演变而来的。
这一情境的创设很自然的衔接出鱼形在中国人眼中蕴含的深远意义。
通过简单介绍各朝代中鱼形纹样器皿，让学生直观的感受了解到，鱼形纹样的装饰性和其独特的美感。
以上是新课导入的设计，具有与时俱进的现代感，从现在中国最关心的热门话题入手，引入的较为自然和谐。
新课教授阶段，通过欣赏两段视频，让学生观察并说说淡水鱼和深海鱼在外形和颜色上的区别，紧接着引出关于鱼的外形特征介绍。
帮助学生分辨出鱼的各个身体组成部分，头、身、尾以及各部分的鱼鳍。
此环节的设计可以帮助学生快速地把握鱼的外形设计，如果能在此环节中安排学生欣赏更多鱼的外形，可能在学生创作的时候他们会尝试更多的形状，变化也会丰富一些。
在介绍完鱼的外形之后，执教者引出了关于“纹样”的解释。
原来它是含有某种意义的花纹。
在新课标的指导思想中提及希望可以充分发挥学生的主观能动性，能自主发现问题并尝试用自己的方法去解决问题。
笔者认为，在介绍关于“纹样”的含义时，如果可以用一张写实的素描鱼画和一张具有装饰效果的鱼纹样来对比，让学生在直观对比中自己去发现不同，从而理解什么是“纹样”，这样发挥学生自己的研究探索能力，可能对于纹样的理解会更加深入学生的心中。
纹样的设计方法是本节课的教学重点也是教学难点，因此执教者在这个问题的解决上也花了很多的时间，首先介绍四种纹样设计方法：夸张、替代、添加、简化。
接着执教者自身示范了同一条金鱼分别用不同的设计方法之后出现的效果，并让学生分辨各是哪种设计方法。
2013年小学美术第十册全册教案(苏少版)
2013年小学美术第十册全册教案(苏少版)第19 寓言和神话故事教学目标情感领域：通过为寓言、神话配画，激发学生的艺术情感，领悟传统化所蕴涵的人精神，增强民族自豪感。
认知领域：体会寓言、神话的内涵，了解配画、插图的画法风格，进一步了解学与艺术形式的联系。
操作领域：用单幅（连环画）形式给寓言、神话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。
教学重点：把握住寓言和神话故事的中心寓意，并选择恰当的情节把它表现出。
教学难点：寓言或者神话故事中最能体现寓意情节的选择以及画面绘画艺术的个性化设计。
教学过程：前准备：教具：寓言、神话资料，范作，学生作品，实物投影仪等。
学具：寓言、神话资料及颜料、彩纸等绘画工具。
时：2时。
第一时教学导入：教师用优美的语言绘声绘色地讲述神话故事——羿射九日。
故事大意：在尧帝的时候，10个太阳一起出现在天空中，土地烤得直冒烟，禾苗都枯干了，铜铁砂石也软软地快熔化了，人民更是不好受，一些猛禽怪兽也出作乱，人民苦上加苦。
羿带着天帝御赐的红色的弓、白色的箭去解放受苦的人民。
他弯弓搭箭，一会儿满天流火，一团红红亮亮的东西坠落地面上，就成了三足乌鸦，那是太阳精魂的化身。
羿射下九个太阳，留下一个给人们照亮，他又除掉了怪禽猛兽，创造出一个美好的人类家园。
教学设想：优美动听的配乐故事，使学生很快进入故事中的角色，并创设了特定的审美情景，渲染了良好的教学氛围，为后面的启发创作作好铺垫。
●了解故事内涵，启发联想创作。
①想一想，说一说“羿射九日”中最动人的情节，最精彩的场面是什么？教学意图：通过想一想，说一说，让学生对故事进行取舍，提炼其中最精彩的部分，为后面有意思的配画作好伏笔。
②引导学生讨论：羿是一个什么样的人？具有什么精神？（为人类谋生存、大无畏的精神、有正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超人。
）具有这种品质的人怎样呢？有什么明显的特点（包括发型、服装、武器等），设计时也可加入现代科技因素。
苏教版小学第十册美术教案.doc
苏教版美术第十册教案新的1.我的梦想教学目标：1.培养审美情趣2.掌握观察的方法和想象画技巧重点：掌握观察的方法难点：掌握想象画技巧教具：范画、录像教学活动：一、导入：同学们，你能告诉老师你梦想自己长大后会成为怎样的人？从事怎样的工作？你能说一说吗？许多伟大的成就，源于儿时的梦想，美丽的梦，给人力量。
二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有和这个同学一样的梦想？谁能说一说，想象自己长大后会变成什么模样？三、出示范画你想不想看看别的同学画的对未来的梦想？你发现了什么？你觉得他们在表现梦想的那一部分最吸引你？四、画出你的梦想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也来画一画？作业选择：1. 畅谈自己美好的理想：自己会成为怎样的人？从事怎样的工作？2. 用你喜欢的绘画工具和掌握的画法来创作。
教学随笔2.重复的形教学目标：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。
重点：学会图案中形的重复变化。
难点：运用绘画的技巧表现重复的形。
教具：范画、范例教学活动：一、导入：地上的瓷砖一块块排列，屋顶的红瓦一片片连接，衣服上的花儿朵朵相同，图案里的纹样反复不断┄┄这些都是重复的形。
二、板示课题同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象？请你来说一说自己的看法。
在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。
你一定有自己新的想法吧？分小组就这个话题展开讨论。
三、出示范画你想看一看别的小朋友的画吗？你觉得怎样把自己的想法画出来，那一定很有趣。
想不想也来试一试？四、作业选择：1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。
2.可以参考例图去创作发挥运用各种绘画方法。
教学随笔3.渐变的形、教学目标：1.培养表现力2.学习形的渐变知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习形的渐变知识教具：范例、图片等教学活动：一、导入：铁塔层层变小，苹果慢慢变尖，在挨舍尔的画里，鱼儿渐渐变成大雁┄┄这些都是渐变的形。
苏教版小学美术第十册全册教案(含教学计划)
苏教版小学美术第十册全册教案（含教学计划）
小学美术学科第十册教学计划
第一课快乐时光（两课时）
1.引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系。
2.大胆表现快乐时光的特点。
3..掌握表现方法，体现快乐要素。
重点：探索绘画方法，发展个性创作能力，传递思想感情。
难点：充分表现生活中具有快乐因素的内容。
第二课黑白灰（一课时）
1.感受生活与大自然的黑、白、灰。
2.有目的的创意、设计、制作，启发学生了解黑、白、灰的变化。
重点：认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
难点：设计制作出
黑、白、灰效果的图案。
第三课我设计的卡通形象（两课时）
1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣
2.了解卡通形象的特点。
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小学美术第10册教案(苏教版)
课题: 我的梦想教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法2.用自己掌握的画法来进行创作教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想教学准备:水彩笔,颜料、钢笔教学过程:一．导入1．我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。
许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。
2．同学们，你的理想是什么啊？你能用画面表现出来吗？今天，我们就来把自己的梦想画出来吧。
二．新授1．欣赏《长大后我是一名电脑专家》水粉画表现出小整理自己长大后的理想：从事电脑工作，把人物的年龄、工作都表现出来。
《我想成为健美冠军》钢笔画用线描的手法表现出正在做健身活动的人们，线条简洁、流畅。
2．讨论①除了用水粉画、钢笔之外，你还可以用什么方法？②你的梦想是什么？③你准备用什么方法，画些什么内容来表现你的理想。
突出主要人物即长大后的我，在画面中占有绝对的位置，并能画出我从事的工作即的梦想，如你的理想是老师。
那就画你在上课的情形，如你的理想是医生，就可以画看病的情景。
要选择典型的场面来表现，然后添加背景。
三．布置作业用你自己掌握的画法来表现你的梦想四．辅导讲评修改意见课题: 重复的形教学目标:1.培养学生的表现力2.学习平面构成的基本知识3.掌握重复的形绘制方法教学重点：掌握重复的形的构成教学难点：用一个基本形创作出重复的形教学准备:水彩笔、直尺等教学过程:一．导入1．在写作文时，如果将一句话或者一段文字不断重复，势必显得非常罗嗦而乏味。
但将一种形不断重复形成一个长长的重复的形，却能给人以优美的感觉。
2．今天，我们就来学习重复的形二．新授1．什么是重复的形?就是将一种形状不断重复在一个画面里，可以构成重复的形，这种用来重复的形状，称为基本形，常用的基本形有三角形、正方形、圆形、五角星、六边形等，边数越多的多边形一般不常用。
2．打开书本，欣赏书本上的重复的图形，让学生指出每幅图的基本形分别是什么？ 3．在现实生活中，你见到过这样的重复的图形吗？在哪里见过？4．地上的瓷砖一块块排列屋顶的红瓦一片片连接衣服上的花儿朵朵相同图案里的纹样反复不断……三．布置作业选择生活中的有趣的重复的形画出来。
苏少版美术第十册
六、评价: 评价
学生自评 学生互评 教师讲评
七、课后拓展： 课后拓展：
1、公益招贴画 、 2、政治招贴画 、 3、文化招贴画 、 4、商品招贴画 、
政治招贴画
文化招贴画
商品招贴画
谢谢！ 谢谢！
请大家多提宝贵意见！ 请大家多提宝贵意见！
பைடு நூலகம்
五、说教学设计： 说教学设计：
欣赏图片
五、说教学设计： 说教学设计：
欣赏图片
猜一猜： 猜一猜：
这两张图片分别说明了什么？ 这两张图片分别说明了什么？
环境保护
植树造林
你 知 道 吗 — —
21世纪人类面临着十大全球性的问 21世纪人类面临着十大全球性的问 全球气温升高、水资源缺乏、 题：全球气温升高、水资源缺乏、紫 外线辐射量增大、石油告急、 外线辐射量增大、石油告急、矿产资 源短缺、耕地面积减少、 源短缺、耕地面积减少、动植物品种 和数量减少、沙漠面积扩大、 和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨 胀、粮食需求可能超出地球的供给极 限……
这是一张没 有完成的招贴画， 你觉得还缺些什 么？请你把它补 充完整。
下面三张招贴画中，你最喜欢哪张？为什么？ 下面三张招贴画中，你最喜欢哪张？为什么？
欣赏： 欣赏：
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作业要求： 作业要求：
4月22日为世界地球日， 月 日为世界地球日 日为世界地球日， 让我们的家园更美好”为主题, 以“让我们的家园更美好”为主题 二人合作设计一张公益招贴画。 二人合作设计一张公益招贴画。 注意： 、 注意：1、巧妙奇特的创意 2、概括有力的图形 、 3、富有号召力的文字 、 4、鲜明醒目的色彩 、
苏教版美术第十册
苏教版美术第十册第二册第十二册教学计划 XX～XX学年度第二学期学科教学计划 XX年2月学科美术年级六班级全年级执教刘锦景教材分析传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解与尊重世界美术成就，在多元化情景中认识美术。
紧密联系生活，突出课程学习的生活气息和时代气息，以提高学生对美术学习兴趣，弘扬中华民族精神。
培养人文精神，树立正确的审美观念，参与文化传承和交流，注重在实践中不断提高美术修养。
班级情况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
教学目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
本册教材教学重点与难点（一）教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
（二）教学难点 1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
苏教版第十册五年级下册美术全册教学设计
苏教版第十册（五年级下册）美术全册教学设计课题一：快乐的时光教学内容：教材第1页的快乐时光，完成相应的习作。
教学目标：1、让学生感受什么时快乐的时光，并能与“痛苦”“凄惨”……的时光作一个比较。
感爱到今天的快乐时光来之不易。
2、会用彩笔或泥土等工具来表示自身或是他人的快乐时光。
注意到表示时要注意到如何在画面上表示出快乐。
教学重难点：如何在画面上去表示快乐，突出它的难忘。
教学准备：彩笔、撕纸、胶水……。
教学过程：一、导入。
师：谁能说说“快乐”是什么意思？在生活中、学习中你快乐吗？请你举几个例子来说说。
师：谁会给“快乐”找一个反意词。
你是怎样来体验这个反意词的意思的？两都对比起来看有什么特点呢？二、新授。
1、师：找快乐：什么时候是我们的快乐时光？当我们下了课，在操场上？或者在兴趣小组画画、歌唱？还是在节日的联欢、假日的郊游、在乡间、在游乐场、在海边的沙滩上？2、师：快乐我们已经找到了，我们应该怎样来体现出快乐了？可以通过哪些方面来表示呢？3、学生先是互相讨论怎样来表示出快乐，然后再用小组汇报的形式来展示。
4、引导学生到书中去看一下同龄小朋友的作品，在这些作品中你感受到了他们快乐吗？你是怎样看出来的？（可以通过面部的表情、四肢的动作、画面的颜色其它背景的烘托……）三、学画快乐。
学生在讨论完后在自身的本子上开始绘画自身的快乐时光（注意：快乐时光也许有许多，但哪些是最有特点、最有画面感、最好表示、最使你难忘的，在表示人物时要注意到人物的前后位置和大小关系，可以在外表人物时突出它们的肌理，表示人物时线条要自然、流畅。
）四、课后拓展。
快乐时光是美好的，我们怎样去珍惜这美好的快乐时光呢？你有什么打算呢？课题一：快乐的时光教学内容：教材第1页的快乐时光，完成相应的习作。
教学目标：1、让学生感受什么时快乐的时光，并能与“痛苦”“凄惨”……的时光作一个比较。
感爱到今天的快乐时光来之不易。
2、会用彩笔或泥土等工具来表示自身或是他人的快乐时光。
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课 时一课时主备人 秦明明教学目标： 1．引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。
2．引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光，用自己喜欢的工具和画法来创作。
3．通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点重点通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。
难点如何通过工具表现出快乐的情境。
教学过程：1．回忆引导阶段播放歌曲，创设情景。
引导学生回忆：生活中你有过快乐时光吗？哪些是最有特点、最有画面感、最使你难忘的？ 揭题：快乐时光出示一组表现快乐时光的照片，引导学生欣赏并联系自己的生活说说类似的经历和感受。
在欣赏、描述中感受快乐的情境，激发表现的兴趣。
2．欣赏、评析阶段欣赏画家作品和学生作品，描述表现的内容、方法，说说自己喜欢的作品，为什么？评析内容；可以从画本身的构图美、色彩美、造型美、内涵美等方面进行评析。
3．练习、深入阶段学生选择自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题创作一幅画。
4．巡回指导阶段单独完成，教师巡回指导。
提示：做泥工人物组合时，要注意人物的前后位置和大小关系，可以在人物和道具上做一些机理。
5． 评价阶段展示学生作品，通过自评、互评，教师点评的方式来对学生的作品进行评价。
板书设计：课 时一课时主备人 秦明明教学目标： 1．通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。
2．掌握用黑白色调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习。
3．体会黑白灰对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响。
激发求知欲和学习的兴趣。
，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。
教学重点、难点重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。
难点是学生对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作。
教学过程：1．交流导入请学生欣赏几幅作品，谈一谈，它们美在哪里？学生讨论，师生共同得出：一幅成功的美术作品不仅在构图、造型、色彩等要素上是成功的，在画面中的黑白灰艺术处理上也必定是成功的。
画家精心组织画面的黑白灰关系，会使画面产生千姿百态的节奏、韵律和美感。
处理好画面的黑白灰关系，是作品成功的重要因素之一。
这节课我们就来感受画面中的黑白灰所带给我们的美感。
板书：黑白灰 2．欣赏感知黑白灰作用的画面会对观众的心理情感产生不同的影响用黑白灰进行组织画面色调，画面中黑白灰所占的比例不同，就形成低、中、高等色调，不同的黑白灰色调回令人产生不同的感觉。
（1）图片展示，学生讨论：黑色、白色、灰色，各会使人联想到什么？（2）欣赏《太行铁壁》以黑色为主的低调，联系作品的主题引导学生体会低调的情感特征。
《金风》以灰色为主的中调。
《人像》以白色为主的高调。
请学生谈一谈看了这三幅画后的不同感受。
3．讨论探究欣赏黑白灰的图片讨论黑白灰设计给人的感受。
4．课堂练习以黑白灰为主色调，创作一幅画。
学生练习，教师巡回指导。
5．作品展示，作业评价板书设计：课题第3课我设计的卡通形象课型个人加工、备注课时一课时主备人秦明明教学目标1．了解卡通画的基本知识。
2．学习卡通漫画的表现方法，进行绘制。
教学重点：讨论、表演、感受卡通形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现出心中的卡通形象。
教学难点：学生能够运用夸张、变形、比拟等方法来表现卡通形象。
课前准备师生共同收集多种卡通漫画故事。
学生准备自己喜欢的漫画故事、纸、笔、颜料等。
教学过程：一、导入：说一说你喜欢的一部卡通漫画。
欣赏：展示“独幅漫画、多格漫画和连载漫画”，让同学们分析卡通漫画的表现方法和特点。
讨论：（1）幽默简洁。
（2）主要人物（动物）形象有明显的特征。
（3）适当地用文字补充说明。
二、创作练习：选一个自己喜欢的有连续情节的漫画进行编绘。
可以选择一篇同学们都熟悉喜欢的漫画，进行改编创作，或者编绘续集。
三、评价板书设计：课题第4课吸引人的招贴课型个人加工、备注课时一课时主备人秦明明教学目标：1．认知领域：通过让学生欣赏并了解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
2．操作领域：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。
3．情意领域：通过设计校内活动的招贴画，对学生进行爱校教育。
开启学生创作的灵感，创作出富有个性色彩的招贴画。
教学重点：初步感知招贴画设计的基本特点。
教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
课前准备：课件、示范招贴画使用的材料。
学生准备：相关资料的收集，绘画用具（多种）。
教学过程：一、模拟商店导入老师准备去开个店，你能不能帮老师想一个能够吸引顾客的方案吗？（各种方法都可以，形式内容不限。
）(学生可能会回答：把门面装修的有特色点、进一些受大家喜欢的物品。
[告诉学生老师开的是字画店]设计一些宣传广告、起个响亮的名字……)小结：刚才同学们想的方案都非常的好，现在让老师和你们一起来尝试其中的一种方法——招贴画。
而且还要做到吸引人。
老师开的是字画店，而且把镇店之宝——唐伯虎的画拿来设计招贴画。
看来做出来的招贴画肯定能很吸引人，（贴上图）让别人能记住我的店还应该有个有个性的店名，刚才有位同学为老师起的店名老师就很满意。
而且你们班人才辈出、书法也很了得。
请为老师提写店名。
（请班级中书法特色学生提写店名）除了这些招贴画基本部分完成了，你觉得从美观上还可以设计的什么？（学生出主意在画面空白出添点毛笔等的装饰物。
）师生合作完成为老师的商店设计的招贴画。
（给出好主意的同学一些小奖品。
）二、（课件）欣赏沈阳世博会的一组招贴画。
这是从网上搜集到的沈阳园艺世博会的一组招贴画，这些招贴画也是经过众多的人网上投票选出的。
（通过欣赏完成四个知识点）沈阳园艺世博会的主题是《我们与自然和谐共生》板书：主题我们与自然和谐共生明确色彩给你的感觉是什么？板书：色彩鲜艳刚才为老师的小店设计的招贴画上添加的装饰物就是考虑了构图，构图要做到合理，美观。
板书：构图合理为沈阳园艺世博会设计的招贴画，每幅作品各有特色。
体现了设计者构思的新颖。
板书：构思新颖小结：设计者们为沈阳园艺世博会设计的招贴画主题明确、色彩鲜艳、构图合理、构思新颖。
也使用了很多的方法。
有绘画、有摄影剪贴等。
三、校园艺术节前段时间我们董浜中心小学举办了第三届艺术节，这里记录了艺术节的一些成果。
（播放艺术节中的作品摄影作品、卡通画、儿童画、书法作品。
）收到这么多的作品，大队部想把同学们的作品在校园里展出，还缺少一些宣传用的招贴画。
希望我们班的同学能把今天学到的知识用到为大队部设计的招贴画中。
（以小组为单位讨论）说说你们组想为艺术节设计一张什么内容、什么形式的招贴画。
再次强调设计招贴画的重点：主题鲜明、色彩鲜艳、构图合理、构思新颖四、学生为艺术节设计吸引人的招贴画，教师巡回辅导。
1．用绘画的方法设计艺术节中招贴画。
2．观察课前准备的材料，应用现有的材料设计制作吸引人的招贴画。
五、作品展示1．由组长和副组长共同来介绍作品，说说自己的设计意图。
2．（投票）把你手中的入场券，投到你喜欢的展览会上的招贴画上。
3．指名学生来说说你为什么投他一票。
（引导学生能从上面学到主题、色彩、构图、构思上进行评价。
）4．老师也参与评选。
总结：今天同学们设计了吸引人的招贴画，吸引了我们班的很多同学也吸引了老师。
我相信也能吸引更多的同学和老师。
六、课后拓展招贴画应用的范围很广，我们一起来欣赏。
（课件出示不同的招贴画)板书设计：课题第5课世界地球日课型个人加工、备注课时三课时主备人秦明明教学目标：1．进一步关心、了解我们的家园——地球。
2．学会用画面表现认类的家园。
3．画面新颖，部分面积表现立体画面的效果。
4．通过学习，培养学生独特的表现能力与创新思维。
教学重点：学会用画面表现认类的家园——地球。
教学难点：能用部分立体的画面，创设新颖效果。
教学过程：一、观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。
你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。
向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
1．观察教室四周的资料。
2．展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
二、小组交流：同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。
三、展示目标：从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。
我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。
（电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）你知道4月22日是什么节日吗？1．简介“世界地球日”的由来。
2．4月22日，被定为世界地球日（电脑出示：世界地球日--4月22日）这体现人类对环保的重视程度。
四、启发思考：（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1．植树净化空气；2．减少"白色污染"；3．搞宣传活动；4．节约水、电等多种资源；5．保护动植物；6．抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。
最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。
五、启发思考：宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：熊猫图画）（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择表现的角度相同吗？六、指导分析：1．哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。
2．下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）分步演示：讲授和演示环保宣传画的制作过程。
（电脑出示：环保宣传画的制作）布置练习：以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。
布置练习内容及要求。
指导练习：⑴用多种方法和材料相结合进行表现。
⑵构思新颖，方法独特，有创意。
（重点辅导）⑶明确小组协作目标，提高合作效率。
（电脑出示：宣传语，播放音乐）课堂评价：1．提出评价要求：先自评，再互评。
2．张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。
3．对作业完成情况进行评价。
总结评价：1．对整节课给予一个综合评价。
2．勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告第二、三课时：一、组织教学二、欣赏交流（出示学生作品若干）欣赏中得到什么启发？又学到什么（对一幅画的构思、构图、色彩和表现方式的评论……）交流中又学到了什么？（通过画的好的学生的介绍方式、思考步骤等。