如何培养学生的自信心
教师如何帮助学生培养自信心
教师如何帮助学生培养自信心在现代教育中，培养学生的自信心是教师们一项重要的任务。
自信不仅对学生的个人发展有着积极的影响，也有助于提高他们的学习成绩和综合能力。
本文将探讨几种教师可以采取的方法来帮助学生培养自信心。
1. 正面回馈正面回馈是教师帮助学生建立自信的重要环节之一。
在日常教学中，教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予肯定和赞扬。
例如，当学生完成一项困难的任务时，教师可以给予“做得很好！”、“你已经取得了进步！”等肯定的评价。
这样的正面回馈能够激发学生的积极性，增强他们的自信心。
2. 提供挑战与支持教师可以通过提供适当的挑战来帮助学生培养自信心。
挑战可以促使学生尝试新的事物和解决问题的能力，而成功的经历则有助于增强他们的自信。
教师在设置任务时应根据学生的实际能力和水平进行合理安排，确保任务具有一定的难度，同时又能够得到适当的支持和指导。
学生在完成挑战后，教师还可以与他们分享成功的喜悦，让他们意识到自己的成长和进步。
3. 培养积极心态教师应该引导学生培养积极的心态，从而增强他们的自信心。
可以从以下几个方面进行培养：- 鼓励学生树立积极的目标，并制定可行的计划，以实现这些目标。
- 帮助学生认识到失败与挫折是成长的过程，而非终点。
教师可以与学生分享自己的失败经历，并让他们理解失败并不意味着他们不够优秀，而是需要改进和学习。
- 教师应该培养学生的乐观态度，鼓励他们正面思考，积极面对困难和挑战。
4. 提供个性化支持每个学生都具有独特的个性和特点，教师需要提供个性化的支持来帮助他们培养自信心。
可以通过以下方式进行：- 关注学生的兴趣和优势，鼓励他们在自己擅长的领域发展，并提供相应的学习资源和机会。
- 根据学生的不同特点，采用不同的教学方法和策略，满足他们的学习需求。
- 细心观察学生的情绪和表现，及时发现并解决潜在的问题，给予他们必要的指导和帮助。
5. 培养团队合作能力团队合作能力对于学生培养自信心也是非常重要的。
培养学生自信心
培养学生自信心培养学生自信心在教育中扮演着重要的角色。
自信是孩子成功的关键之一，它帮助他们克服困难，迎接挑战，并实现自己的潜力。
本文将探讨几种培养学生自信心的方法。
1. 提供积极的反馈积极的反馈是培养学生自信心的重要策略之一。
教师应该充分认识到每个学生的成就，并给予积极的评价。
在班级讨论或个人会议中，教师可以强调学生的优点和潜力，鼓励他们相信自己的能力。
这样的反馈将帮助学生建立积极的自我形象，并提高他们对自己能力的信心。
2. 提供挑战性的任务给学生提供一些具有挑战性的任务，可以帮助他们发展自信心。
这些任务应该既符合学生的兴趣，又能够激发他们的思考和创造力。
通过解决这些任务，学生能够逐渐发现自己的潜力并体验到成功的喜悦。
教师在任务指导过程中起到重要的角色，鼓励学生并提供支持和指导。
3. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境可以促进学生的自信心。
教师应该营造一个开放和互动的氛围，在课堂上鼓励学生积极参与讨论和提问。
他们应该尊重每个学生的见解，并鼓励他们相互合作和支持。
通过这样的环境，学生将感到被接纳和尊重，从而增强他们对自己的自信心。
4. 鼓励学生设定目标学生设定目标是培养自信心的重要步骤。
教师可以帮助学生制定可行的短期和长期目标，并提供指导和支持。
设定目标时，学生可以根据自己的兴趣和能力选择，并明确目标的具体内容和实施计划。
通过实现目标，学生将体验到成功的喜悦，同时建立起对自己能力的信心。
5. 培养学生的自我认知培养学生的自我认知是发展他们自信心的重要手段。
教师可以引导学生反思自己的优点和可改进的地方，并帮助他们认识到自己的成长潜力。
通过反思和自我评价，学生能够更好地了解自己，并逐渐建立起对自己的自信心。
通过上述方法，教师可以为学生提供一个积极的学习环境，帮助他们发展自信心。
自信的学生将更愿意尝试新的事物，勇敢面对挑战，并为自己的成长和发展定下更高的目标。
因此，培养学生自信心是教育工作者的一项重要任务。
怎样帮助学生提高自信心
怎样帮助学生提高自信心自信心在学生的成长过程中起着重要的作用，它关系到学生的学习动力、思维发展以及社交能力的培养。
因此，如何帮助学生提高自信心是每一位教育工作者都应该思考和关注的问题。
本文将探讨一些有效的方法，旨在帮助学生提高自信心。
一、提供支持和鼓励在学生成长的过程中，我们应该给予他们足够的支持和鼓励。
当学生取得好成绩时，我们要及时给予肯定和奖励，这样可以让学生感受到自己的努力得到了认可。
同时，我们还要在学生面临挑战和困难时，给予他们积极的鼓励和支持，让他们相信自己可以战胜困难，取得成功。
二、创造成功的机会为了帮助学生提高自信心，我们需要创造一些成功的机会。
这可以通过提供适当的任务和活动来实现。
例如，在课堂上，我们可以给学生分组完成一些小组项目，让他们在团队中发挥各自的优势，从而达到成功的目标。
同时，我们也要尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们参与到自己喜欢的活动中去，从中找到成功的机会和成就感。
三、培养良好的自我认知学生对自己的认知和评价会直接影响他们的自信心。
在教育教学过程中，我们要引导学生正确认识自己，了解自己的优点和潜力，并且要教会他们正确对待自己的不足之处。
同时，我们还要让学生明白，每个人都会有优点和不足，没有人是完美的，关键在于如何发挥自己的优势，提升自己的能力。
四、给予适当的自主权和责任在学生的成长过程中，自主权和责任感的培养也是非常重要的。
我们要给予学生适当的自主决策权，让他们参与到一些实际问题的解决中去。
当学生能够自己做出决策、承担责任并取得好的结果时，他们会逐渐建立起对自己的自信心。
五、鼓励学生参与公共演讲和展示活动公共演讲和展示活动是培养学生自信心的有效途径之一。
通过这些活动，学生可以展示自己的才能和能力，提高自己的表达和沟通能力。
因此，我们要鼓励学生积极参与到这些活动中去，为他们提供展示自己的机会。
六、建立积极的学习环境学习环境对学生的自信心有着深远的影响。
我们要营造一个积极、和谐的学习氛围，在课堂上要给予学生积极评价和鼓励，不断激发学生的学习动力。
怎样培养学生的自信心
怎样培养学生的自信心自信心是一个人在面对困难和挑战时的一种积极心态和信念。
对于学生来说，培养自信心是非常重要的，它不仅能够帮助他们更好地面对学习和生活中的各种问题，还能够提高他们的自我认知和自我价值感。
那么，怎样培养学生的自信心呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、树立正确的教育观念教育是培养学生自信心的重要途径之一。
教师应该树立正确的教育观念，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，而不是简单地灌输知识。
教师要尊重学生的个性差异，鼓励他们发表自己的观点和意见，给予他们充分的表达和发展的空间，从而增强他们的自信心。
二、提供积极的反馈和鼓励学生在学习和生活中遇到困难和挫折时，教师应该及时给予积极的反馈和鼓励。
无论学生的成绩如何，教师都应该关注他们的努力和进步，并给予肯定和赞扬。
同时，教师还可以通过组织一些小型的竞赛或活动，让学生展示自己的才华和能力，从而增强他们的自信心。
三、创设良好的学习环境学习环境对于培养学生的自信心起着重要的作用。
教师可以通过创设积极向上的课堂氛围，营造良好的学习氛围，让学生感到轻松和愉快。
同时，教师还可以组织一些团队合作的活动，让学生在合作中互相学习和支持，从而增强他们的自信心。
四、鼓励学生参与社会实践参与社会实践是培养学生自信心的重要途径之一。
教师可以组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身体验社会的各种问题和挑战，从而增强他们的自信心和解决问题的能力。
同时，教师还可以鼓励学生参加一些学术竞赛或社团活动，让他们展示自己的才华和能力，从而提高他们的自信心。
五、培养学生的兴趣爱好培养学生的兴趣爱好是培养他们自信心的重要途径之一。
教师可以通过了解学生的兴趣和特长，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并给予他们相应的支持和指导。
同时，教师还可以组织一些兴趣小组或俱乐部，让学生在兴趣爱好中展示自己的才华和能力，从而增强他们的自信心。
总之，培养学生的自信心是一个长期而复杂的过程，需要教师、家长和社会的共同努力。
如何帮助学生树立自信心
如何帮助学生树立自信心自信心是指一个人对自身能力的充分信任和自我肯定。
在学生的成长过程中，树立自信心是非常重要的，它不仅可以帮助学生更好地面对挑战和压力，还能促进学习和个人发展。
本文将就如何帮助学生树立自信心这一话题展开论述。
一、了解学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在学习能力、性格特点、兴趣爱好等方面都存在差异。
了解学生的个体差异是帮助他们树立自信心的重要前提。
教师可以通过与学生充分沟通、观察和了解，把握每个学生的优点和潜力，从而有针对性地给予他们支持和指导。
二、倡导积极心态积极心态是培养学生自信心的基石。
教师应该引导学生培养积极的心态，鼓励他们面对困难和挫折时保持乐观与坚韧。
可以适时分享一些成功案例，鼓励学生相信自己的潜力和能力，并帮助他们从失败中吸取经验教训，不断提升自己。
三、提供积极反馈积极的反馈对学生的自信心起到重要的推动作用。
教师应该及时给予学生肯定和认可，鼓励他们继续努力和进步。
同时，要注意反馈的方式和内容，避免过度批评和挫伤学生的自尊心。
通过积极的反馈，学生会感受到自己的进步和成就，从而更加自信地面对学习和生活的各种挑战。
四、培养学生的兴趣培养学生的兴趣是激发他们自信心的另一个重要途径。
学生对自己感兴趣的领域会更加主动地去学习和探索，在这个过程中不断发现自己的潜能和才华。
教师可以通过多样化的教学方式和活动来激发学生的兴趣，让学生在学习中体验成功和成就感，从而提升他们的自信心。
五、鼓励学生参与集体活动集体活动是学生培养自信心的有效途径之一。
在集体活动中，学生可以与同伴共同参与、互相支持，这种合作与交流的过程有助于学生感受到集体的温暖和力量，从而增强他们的自信心。
教师可以组织班级或学校的各种活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队意识和自信心。
六、关注学生心理健康学生的心理健康对树立自信心至关重要。
教师应该密切关注学生的心理状态，关怀和理解他们的情感需求，并提供相应的支持和帮助。
如何帮助学生树立自信心
如何帮助学生树立自信心学生自信心的培养对于他们的学习、成长和未来的发展至关重要。
以下是一些帮助学生树立自信心的方法：1.更新评价方式传统的评价方式经常让学生产生失败感，降低自信心。
因此，教师应该尝试采用更加积极的评价方式，例如强调学生的努力和进步，而不仅仅是结果。
学校可以开发一些个别评估方法，鼓励学生在自己感到舒适的环境中参与课堂活动。
2.鼓励积极参与学生积极参与课堂活动是培养他们自信心的重要途径之一、教师应该提供一个愉快和安全的学习氛围，鼓励学生提出问题、发表观点，并参与小组讨论和合作项目。
教师可以提供有趣和启发性的课堂活动，鼓励学生积极主动地参与其中。
3.提供支持和关注教师应该为学生提供适当的支持和关注，尤其是对那些自信心较低的学生。
了解学生的兴趣、需求和潜力，为他们提供个别指导和指导。
与学生建立良好的师生关系，鼓励他们相信自己的能力并努力实现自己的目标。
4.设定目标和提供反馈设定目标是帮助学生建立自信心的重要手段之一、教师应该与学生一起制定明确、可衡量和具体的目标，并提供有关如何实现这些目标的指导。
同时，教师还应该提供定期的反馈，帮助学生了解他们的进步和需要改进的地方。
5.鼓励学生尝试新事物让学生尝试新事物可以帮助他们克服对不确定性和失败的恐惧，培养自信心。
教师应该鼓励学生接触新的活动、兴趣爱好和技能，并提供支持和指导。
通过鼓励学生尝试新事物，他们可以发现自己的潜力和兴趣，并逐渐建立对自己的自信心。
6.培养积极的思维方式积极的思维方式对于学生树立自信心至关重要。
教师应该教导学生积极面对挑战和困难，帮助他们以积极的方式思考和解决问题。
教师可以通过教授解决问题的策略和技巧，鼓励学生对自己的能力和潜力持乐观态度。
7.多样化学习方式每个学生都有不同的学习方式和节奏。
教师应该提供多样化的学习方式，帮助学生更好地发掘自己的学习潜能，并根据学生的需要进行个别辅导。
通过采用不同的学习方式，学生可以更好地适应学习过程，并增强他们的自信心。
如何培养好孩子的自信心(精选18篇)
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学生自信训练的途径和方法
学生自信训练的途径和方法1.实践和经验积累：自信的最佳途径是通过经验和实践来培养。
当学生不断尝试新的事物、面对挑战和面对失败时，他们会逐渐积累自信心。
2.设定目标和目标的实现：学生应该设定明确、具体的目标，并努力实现这些目标。
每次成功实现一个目标都会增加学生的自信心。
3.培养积极的心态：学生应该保持乐观积极的心态，相信自己的能力和潜力。
积极思考和正面的自我评价可以帮助学生建立积极的自我形象。
4.学习和发展专业技能：学生可以通过学习和发展自己的专业技能来增加自信心。
熟练掌握一项技能并在其中取得成功会使学生感到自豪和自信。
5.尝试新的事物和挑战：学生应该敢于尝试新的事物和迎接挑战。
不断面对新的情境和不熟悉的领域会给学生提供成长和发展的机会，从而增强他们的自信心。
6.培养良好的人际关系：与他人建立良好的人际关系可以增加学生的自信心。
与支持和鼓励自己的人交往会让学生感到更有信心和动力。
7.保持积极的生活方式：保持健康的生活方式可以提高学生的自信心。
充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动可以促进学生的身心健康，从而增加他们的自信心。
8.面对恐惧和不安：学生应该勇敢地面对自己的恐惧和不安。
不要回避挑战和困难，而是积极地寻求解决问题的方法，并相信自己能够克服困难。
10.接受自己的不完美：学生应该接受自己的不完美和缺点，并将其作为改进和成长的机会。
了解自己的弱点并寻找改进的方法可以增强学生的自信心。
总之，学生自信训练的途径和方法可以通过实践和经验积累、设定目标、培养积极的心态、学习和发展技能、尝试新的事物和挑战、建立良好的人际关系、保持积极的生活方式、面对恐惧和不安、思考成功和成就以及接受自己的不完美等途径来实现。
每个学生都可以选择适合自己的方法，并通过实践和坚持来培养自信心。
如何培养学生的自信心
如何培养学生的自信心自信心是一个人在面对困难和挑战时坚定自信的能力，对于学生的学习、生活以及未来发展都非常重要。
培养学生的自信心不仅有助于他们克服困难，迎接挑战，还能提高他们的学习动力和积极性。
以下是一些培养学生自信心的方法和建议。
一、提供支持和鼓励为了培养学生的自信心，教师和家长要给予他们持续的支持和鼓励。
当学生取得进步或者面对困难时，我们应该给予积极的反馈和肯定。
鼓励他们相信自己的能力，相信他们可以战胜困难。
同时，要在学生犯错误时，以鼓励和指导的方式纠正，避免过度批评和责备。
二、提供积极的学习环境创造积极的学习环境对于培养学生的自信心至关重要。
教师可以采取一些措施来鼓励学生参与课堂活动，如鼓励提问、鼓励学生展示自己的作品等。
此外，要给学生提供合适的挑战，适度提高学习难度，鼓励学生超越自我。
三、培养学生的自主能力培养学生的自信心还需要培养他们的自主能力。
教师可以给学生一定的自主决策权，鼓励他们在学习过程中做选择和决策。
学生通过自己的决策来解决问题，取得成果，会增强他们对自己能力的信心和对自己取得成绩的自豪感。
四、鼓励学生参与团队活动团队活动可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也能提高他们的自信心。
通过与他人的合作和交流，学生可以在团队中展示自己的才能和贡献，同时也可以从他人的成功中获得鼓舞和学习。
五、设定目标和及时反馈教师和家长可以帮助学生设定适当的目标，指导他们制定学习计划，并定期进行评估和反馈。
学生通过达成目标和获得积极反馈，会对自己的能力和潜力有更准确的认识，从而提高自信心。
六、通过兴趣培养自信心兴趣是学生学习的动力之一。
教师和家长可以鼓励学生发现自己的兴趣，并提供必要的支持和资源，帮助他们培养并发展自己的兴趣。
当学生在自己感兴趣的领域取得成绩时，会增强他们对自己能力的自信心。
总之，培养学生的自信心是一个全方位的过程，需要教师、家长和学生本人的共同努力。
我们应该给予学生支持和鼓励，为他们创造积极的学习环境，培养他们的自主能力和合作精神，帮助他们设定目标并及时反馈，同时鼓励他们发展兴趣并追求卓越。
教师如何在教学中培养学生的自信心
教师如何在教学中培养学生的自信心教师是学生成长道路上的引导者和指导者，在教学过程中，如何培养学生的自信心是一项重要的任务。
自信心是学生取得成功的关键要素，它不仅能够提高学生的学习动力，还能帮助他们充分发挥自己的潜能。
下面将从三个方面探讨教师如何在教学中培养学生的自信心。
1. 提供积极的评价和鼓励在教学中，教师应该给予学生积极的评价和鼓励。
当学生取得进步或者完成任务时，教师需要及时给予肯定和赞扬，让学生感受到自己的成长和进步。
同时，对于学生犯错或者出现困难时，教师也应该用鼓励和理解的态度来引导学生，帮助他们从错误中汲取教训，勇敢面对挑战。
通过积极的评价和鼓励，学生将会逐渐增强自己的自信心，相信自己能够取得成功。
2. 创设良好的学习环境教师在课堂上创设良好的学习环境也是培养学生自信心的一个重要方面。
一个积极活跃的教学环境能够让学生敢于展示自己的观点和想法，增强他们的自信心。
教师可以通过小组合作、角色扮演等教学方法来激发学生的参与热情，让每个学生都有机会表达自己的思考和见解。
此外，教师还应该鼓励学生正确对待失败，相信自己能够通过努力克服困难，不断进步。
一个积极、鼓励和包容的学习环境有助于培养学生的自信心。
3. 培养学生的自我认知和目标设定能力教师还可以通过培养学生的自我认知和目标设定能力来提高他们的自信心。
教师可以帮助学生认识自己的优势和潜力，并鼓励他们发挥自己的特长。
同时，教师还应该引导学生设定合理的目标，并给予他们必要的支持和指导。
学生在实现目标的过程中，会逐渐提高自己的自信心，相信自己能够实现更大的突破和进步。
综上所述，教师在教学中培养学生的自信心是一项重要的任务。
教师可以通过提供积极的评价和鼓励、创设良好的学习环境以及培养学生的自我认知和目标设定能力来实现这一目标。
通过教师的关心和引导，学生将会逐渐积累自信，相信自己的能力，实现个人的成长和发展。
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如何培养学生的自信心
遂宁市东禅中学
摘要：21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。
这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。
可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。
国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高，生活环境和教育条件大致相同的少年。
当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时，出现了明显的差异，有的成了事业上的佼佼者，有的却无所作为。
研究结果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。
一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。
中小学生处于生理发育和自我意识迅速发展阶段，情绪的两极性较为明显。
老师的疏忽或入教育误区很容易使孩子产生自卑感。
因此，教师要培养学生的自信心。
关键词：心理、自信心、鼓励、评价
自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。
它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。
正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。
”自信心作为成才的重要条件。
近年来，许多国家都把增强学生自信心作为培养目标。
中国少儿委员会提出我国当代少年儿童要具备“五自”，自信就是其中之一。
从小培养儿童少年的自信心已引起社会的高度重视。
然而，相当一部分教师和家长却忽视孩子的心理素质培养，学生不同程度存在自信心不足的表现也较为明显，因而需要加大这方面的教育和研究的力度。
那么如何培养学生的自信呢?
一、运用激励培养学生自信
教学活动中，教师要善于使用鼓励和表扬，激发学生的创造力，提高他们的自信心。
在课堂活动中，教师不要吝啬使用激励，尽量找学生活动时的闪光点进行表扬，用些非语言性的语言性的激励，如用目光微笑地对视、点头：“再试一遍会更好！”“你的手真巧”“下次一定会比这次更好！”等等。
这学期我刚接了一个班，我对这些孩子们不了解，第一节课抽问，就发现一个奇怪的现象，老师一提问，孩子们就把头使劲埋着，
偶尔几个抬着头，我刚把目光投向他们，他们也马上把头低下。
见这情况，我不断的鼓励，不断的启发，还是没人举手回答。
于是我就抽了科代表老回答，她答得非常好，就是声音太小了，我马上鼓励她答得非常好，并让全班同学为她鼓掌，当掌声响起时，只见她脸上露出自信的微笑，我马上鼓励她用洪亮的声音再把刚才的答案说一遍，这一次她回答得是那么流畅，声音是那么的响亮。
渐渐地同学们的头抬起来了，课堂上许多同学都愿意用目光与我交流了，课堂气氛活跃了，回答问题的声音也充满了底气，课后的练习题也比刚开始做得好的多了，这让我想到一句教育名言:要让每个孩子都抬起头来走路。
“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。
任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。
二、真诚的赞扬培养学生自信
对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情。
我总是仔细的寻找他们的闪光点，并且及时、适当地给于赞扬。
如：上语文课时让他们朗读后，就可以称赞他们的嗓子甜，声音真好听，或是某某读得很有感情等等。
尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生一个重要的转折点，通过我耐心细致又合理的分析，让学生明白这么一个道理：也许别人在有些方面比你强但你却在另一个方面要比他强。
三、多角度评价学生培养学生自信
传统教学对学生的评价是看各学科成绩来全面评价学生的。
这样一来，学习上有困难的学生因为在这方面有过许多次的失败，直接导致学生出现情绪、兴趣上的波动，影响学生的心理环境和学习效率。
长此以往，学生就缺乏自信心，缺乏了上进的勇气。
因此，我认为在评价学生学科成绩的同时，不要忽视对学生其他方面的评价，如学生的兴趣、工作能力、口头表达能力、动手能力、计算能力、人际关系等等。
如对一个学习不够努力但劳动非常积极的学生，可以用这样的语言来评价他：有了你的帮助，大扫除做得又快又好。
或者：因为你的帮忙，使我的工作变得容易多了。
对学习马马虎虎但非常喜欢做手工的同学，可以这样评价他：我喜欢你的工艺作品，它看起来很有创意……这样进行多角度评价学生，使学生能够正确看待自己的优点和缺点，能发扬自己的优点，
改正自己的不足，有利于学生的健康成长。
四、感受成功培养学生自信
谬·詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。
每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。
每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。
” 在教育教学工作中，教师要把握一切教育时机，有意识地帮助学生挖掘自己的潜能，开发内在的动力,在丰富多彩的班级活动中，帮助每一个学生找到适合自己发展的空间，最大限度地开发出每个学生的内在潜能，树立自信心。
例如:我们可以建立“值日班长制”给每一个学生创设了极具挑战的机会，学生在学习管理中品尝到了苦衷与乐趣，最重要的是他给每一个学生提供了一个体验成功的机会，帮助每一个学生增进了自信心。
还可以开展丰富多彩的班级活动如“演讲比赛”、“歌咏比赛” 、“百词比赛”、“读书比赛” 等活动为更多的学生提供了相互学习的机会。
吸引了更多同学的注意，使许多平时默默无闻的同学脱颖而出，使同学们对他们刮目相看。
这对他们无疑是莫大的鼓励与肯定。
这些鼓励与肯定，将成为一种动力，推动他们不断努力，不断地向新的更大的成功迈进。
总之自信是我们每个人“人格结构中”的本质因素，是一个人感受自己的方式，包括了自己对自己接受的态度，自己对自己尊重的程度。
自信心对人的发展起着至关重要的作用，它是一个人获取成功的精神支柱，是一个人采取自觉行动的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的重要的心理品质，是成功的关键。
参考文献: 1. <<教育心理学>>
2. <<班主任手册>>。