第5讲 角的平分线的性质(12.3)
12.3角平分线的性质与判定

证明:如图,过点 P 作三边 AB、BC、CA 所在直线的垂线,垂足分别是 Q、M、N. 则垂线段 PQ、PM、PN,即为 P 点到三边 AB、BC、CA 所在直线的距离. ∵P 是∠ABC 的平分线 BD 上的一点, PQ⊥AB,PM⊥BC, ∴PM=PQ. ∵P 是∠ACM 的平分线 CE 上的一点, PN⊥AC,PM⊥BC, ∴PM=PN.∴PQ=PM=PN. ∴P 点到三边 AB、BC、CA 所在直线的距离相等
线的性质
说一说:
角平分线上的点
到角两边的距离
利用此性质怎样书
相等。
写推理过程?(几何 ∵ OC平∵分∠∠A1O= B∠,2,点P在OC上
符号语言)A
PD ⊥ OAPD ⊥ OA
D
PE ⊥ OBPE ⊥ OB
O
12
P C ∴PD=PE∴(P角D=平PE分(线角上平的分点线到上
EB
的角点两到边角的两距边离相等)
C
M
A
B
随堂练习
1. (1)∵∠1= ∠2,DC⊥AC, DE⊥AB
A
∴__D_C_=__D_E____.(角__平__分__线__上__的__点__到______
12 CD
角__的__两__边__的__距__离__相__等._) E∴B _∠_(_1_=2_∠)__2∵__D_.C⊥(A__C_到_,_一_D_个E__⊥角__A的_B_两_,_边_D_的C__=_DE
证一证已知:如图,OC平分∠AOB,点P在OC上,
PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E 求证: PD=PE
A
D
证明:∵OC平分∠ AOB (已知)
12
P
C ∴ ∠1= ∠2(角平分线的定义) ∵PD ⊥ OA,PE ⊥ OB(已知)
12.3 角平分线的性质(重难点突破)解析版

12.3 角平分线的性质(重难点)【知识点一、角的平分线及其性质】1.尺规作角平分线尺规作角平分线方法(重要):已知:∠AOB.求作:∠AOB的平分线.作法:(1)以点O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点M,交OB于点N.(2)分别以点M、N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧在∠AOB的内部相交于点C.(3)画射线OC.射线OC即为所求.2.角平分线的性质定理:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.【知识点二、角平分线的判定】1.角平分线的判定定理:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.定理的几何表述:∵PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE.∴点P 在∠AOB的平分线上.2.三角形的内角平分线结论:三角形的三条角平分线交于一点,并且这点到三边的距离相等.已知如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,则点P到三边AB,BC,CA的距离相等.A.4B.【答案】B【分析】过点D作DH⊥AB,垂足为H,由题意可得DC=3,再由角平分线的性质可得CD=DH=3,即可得到答案.【详解】解:如图,过点D作DH⊥AB,垂足为H,∵AC=9,DC=1AC,3∴DC=3,∵BD平分∠ABC,∠C=90°,DH⊥AB,∴CD=DH=3,∴点D到AB的距离等于3,故选:B.【点睛】本题主要考查了角平分线的性质,熟练掌握角平分线上的点到角的两边的距离相等是解题的关键.【变式训练1-1】如图,点E为∠BAC平分线AP上一点,AB=5,△ABE的面积为15,则点E到直线AC的距离为()A.5B.6C.7D.8【答案】B【分析】设点E到直线AB的距离为ℎ,根据三角形面积公式即可求解.【详解】解:如图,过点E作EM⊥AC,EN⊥AB,垂足分别为M,N,∵E为∠BAC平分线AP上一点,∴EM=EN,∵AB=5,△ABE的面积为15,AB×EN=15,∴12=6,∴EN=305∴EM=6,即点E到直线AC的距离为6.故选:B.【点睛】本题考查角平分线的性质定理及点到直线的距离之概念.其关键要理解角平分线上一点到角两边距离相等.【变式训练1-2】如图,OC是∠AOB的平分线,PD⊥OA于点D,PD=2,则点P到OB的距离是()A.1B.2C.4D.都不对【答案】B【分析】过点P作PE⊥OB于E,根据角平分线的性质即可求解.【详解】解:如图,过点P作PE⊥OB于E,∵OC是∠AOB的平分线,PD⊥OA,PE⊥OB,∴PE=PD=2,即点P到边OB的距离为2.故选:B.【点睛】本题考查了角平分线的性质:角平分线上的点到角的两边的距离相等.【变式训练1-3】如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,BD是△ABC的角平分线.若AC=9,CD=6,则点D到BC的距离是()A.2B.4C.3D.6【答案】C【分析】过点D作DE⊥BC于点E,根据角平分线的性质得到DE=AD=3.【详解】解:过点D作DE⊥BC于点E,∵AC=9,CD=6,∴AD=AC―CD=9―6=3,∵BD是△ABC的角平分线,∠A=90°,DE⊥BC,∴DE=AD=3,∴点D到BC的距离是3,故选:C.【点睛】此题考查了角平分线的性质:角平分线上的点到角的两边的距离相等,正确掌握性质是解题的关键.考点2:利用角平分线性质求周长例2.如图所示,△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB,交BC于D,DE⊥AB于E.AB=10cm,则△DEB的周长是()A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm【答案】B【分析】先根据角平分线的性质得出DE=DC,再利用HL证明Rt△ADE≌Rt△ADC,推出AC=AE,进而通过等量代换可得BD+DE+EB=AB=10cm.【详解】解:∵AD平分∠CAB,∠C=90°,DE⊥AB,∴DE=DC,又∵AD=AD,∴Rt△ADE≌Rt△ADC(HL),∴AC=AE,∵AC=BC,∴AE=BC,∴BD+DE+EB=BD+DC+EB=BC+EB=AE+EB=AB=10cm,故选B.【点睛】本题主要考查角平分线的性质、直角三角形全等的判定与性质,解题的关键是通过证明Rt△ADE≌Rt△ADC推导出AC=AE.【变式训练2-1】.如图,△ABC中,∠C=90∘,AD平分∠BAC,过点D作DE⊥AB于E,测得BC=9,BE=3,则△BDE的周长是()A.15B.12C.9D.6【答案】B【分析】由△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,过点D作DE⊥AB于E,根据角平分线的性质,即可得DE=CD,继而可求得△BDE的周长是:BE+BC,则可求得答案.【详解】解:∵△ABC中,∠C=90°;∴AC⊥CD;∵AD平分∠BAC,DE⊥AB;∴DE=CD,∵BC=9,BE=3,∴△BDE的周长是:BE+BD+DE=BE+BD+CD=BE+BC=3+9=12.故选:B.【点睛】本题主要考查了角平分线的性质.注意角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.【变式训练2-2】如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=6cm,AC=8cm,AB=10cm,若BD平分∠ABC交AC 于点D,过D作DE⊥AB于点E,则△ADE的周长为( )cm.A.8B.10C.12D.14【答案】C【分析】根据角平分线的性质定理可得DE=CD,从而可证△BDE≌△BDC(HL),即得出BE=BC=6cm,最后可求△ADE的周长为AC+AE=12cm.【详解】∵BD平分∠ABC,∠C=90°,DE⊥AB,∴DE=CD.又∵BD=BD,∴△BDE≌△BDC(HL),∴BE=BC=6cm,∴AE=AB―BE=10―6=4cm,∴C△ADE=AD+DE+AE=AD+CD+AE=AC+AE=8+4=12cm.故选C.【点睛】本题考查角平分线的性质定理,三角形全等的判定和性质.证明C△ADE=AC+AE是解题关键.【变式训练2-3】如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DE⊥AB于E,BE=2,BC=6,则△BDE的周长为( )A.6B.8C.10D.14【答案】B【分析】根据角平分线的性质定理可得DE=DC,进而可以求出△BDE的周长;【详解】解:∵AD平分∠BAC,DE⊥AB,∠C=90°,∴DE=DC,∴C△BDE=BE+DE+BD=BE+BC=2+6=8,故选:B.【点睛】本题考查了角平分线的性质定理;熟练运用该定理实现线段的转化是解题的关键.考点3:利用角平分线性质求面积例3.在△ABC中,BD是△ABC的高线,CE平分∠ACB,交BD于点E,BC=6,DE=3,则△BCE的面积等于()A.3B.5C.9D.12【答案】C【分析】过点E作EF⊥BC于点F,根据角平分线的性质可得EF=DE=3,再根据三角形的面积公式求解即可.【详解】解:过点E作EF⊥BC于点F,∵CE 平分∠ACB ,ED ⊥AC ,EF ⊥BC ,∴EF =DE =3,∴S △BCE =12BC ⋅EF =12×6×3=9,故选:C .【点睛】本题主要考查了角平分线的性质,解题的关键是熟练掌握角平分线上的点到两边距离相等.【变式训练3-1】如图,在△ABC 中,CD 是AB 边上的高,BE 平分∠ABC ,交CD 于点E ,已知,BC =8,DE =2,则△BCE 的面积等于( )A .4B .6C .8D .10【答案】C 【分析】作EF ⊥BC 于F ,根据角平分线的性质得到EF =DE =2,根据三角形的面积公式计算即可.【详解】解:如图,作EF ⊥BC 于F ,∵BE 平分∠ABC ,ED ⊥AB ,EF ⊥BC ,∴EF =DE =2,∴△BCE 的面积=12×BC ×EF =12×8×2=8,故选C .【点睛】本题考查角平分线的性质,掌握角的平分线上的点到角的两边的距离相等是解题的关键.【变式训练3-2】如图,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AC 于E ,M ,N 分别是边AB ,AC 上的点,DM =DN ,若△ADM 和△ADN 的面积分别为30和16,则△ADE 的面积是( )A .22B .23C .24D .25【答案】B 【分析】如图所示(见详解),过点D 作DF ⊥AB 于F ,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AC 于E ,可证Rt △DFM ≌Rt △DEN(HL),同理可证Rt △ADF ≌Rt △ADE(AAS),设S △DFM =x ,△ADM 和△ADN 的面积分别为30和16,列方程30―x =16+x 即可求解.【详解】解:如图所示,过点D 作DF ⊥AB 于F ,∵AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AC 于E ,∴DE =DF ,在Rt △DFM,Rt △DEN 中,DM =DN DF =DE ,∴Rt △DFM ≌Rt △DEN(HL),∴S △DFM =S △DEN ,在Rt △ADF,Rt △ADE 中,∠FAD =∠EAD ∠AFD =∠AED =90°AD =AD(公共边),∴Rt △ADF ≌Rt △ADE(AAS),∴S △AFD =S △AED =S △ADN +S △DEN =S △ADN +S△AFM ,设S △DFM =x ,△ADM 和△ADN 的面积分别为30和16,∴30―x =16+x ,解方程得,x =7,∴S △AFM =S △AEN =7,∴S△ADE=S△ADN+S△AEN=16+7=23,故选:B.【点睛】本题主要考查角平分线,三角形全等和性质的综合,理解并掌握角平分线上点到角两边的距离相等,全等三角形的判定和性质是解题的关键.【变式训练3-3】如图,在四边形ABCD中,∠A=90°,AD=4,BC=10,BD平分∠ABC,则△BCD的面积是()A.10B.12C.16D.20【答案】D【分析】过D点作DE⊥BC于E,根据角平分线的性质“角平分线上的点到角的两边的距离相等”得到DE=DA=4,根据三角形面积公式计算即可.【详解】解:过D点作DE⊥BC于E,如图,∵BD平分∠ABC,DE⊥BC,∠A=90°,∴DE=DA=4,×10×4=20.∴△BCD的面积=12故选:D.【点睛】本题主要考查了角平分线的性质以及求三角形面积角,理解并掌握角平分线的性质是解题关键.考点4:判定结论是否正确例4.如图,ΔAOB的外角∠CAB,∠DBA的平分线AP,BP相交于点P,PE⊥OC于E,PF⊥OD于F,下列结论:(1)PE=PF;(2)点P在∠COD的平分线上;(3)∠APB=90°―∠O,其中正确的有()A .0个B .1个C .2个D .3个【答案】C【分析】过点P 作PG ⊥AB ,由角平分线的性质定理,得到PE =PG =PF ,可判断(1)(2)正确;由∠APB =12∠EPF ,∠EPF +∠O =180°,得到∠APB =90°―12∠O ,可判断(3)错误;即可得到答案.【详解】解:过点P 作PG ⊥AB ,如图:∵AP 平分∠CAB ,BP 平分∠DBA ,PE ⊥OC ,PF ⊥OD ,PG ⊥AB ,∴PE =PG =PF ;故(1)正确;∴点P 在∠COD 的平分线上;故(2)正确;∵∠APB =∠APG +∠BPG =12∠EPF ,又∠EPF +∠O =180°,∴∠APB =12×(180°―∠O)=90°―12∠O ;故(3)错误;∴正确的选项有2个;故选:C .【点睛】本题考查了角平分线的判定定理和性质定理,解题的关键是熟练掌握角平分线的判定和性质进行解题.【变式训练4-1】如图,∠ABC =∠ACB ,AD 、BD 、CD 分别平分△ABC 的∠EAC 、∠ABC 、∠ACF ,以下结论:①AD ∥BC ;②∠ACB =2∠ADB ;③∠ADC =90°―∠ABD ;④BD 分∠ADC ;⑤3∠BDC =∠BAC 。
人教版数学八年级上册12.3角平分线的性质教案

12.3角平分线的性质教学内容本节课首先介绍作一个角的平分线的方法,然后用三角形全等证明角平分线的性质定理.教学目标1.知识与技能通过作图直观地理解角平分线的两个互逆定理.2.过程与方法经历探究角的平分线的性质的过程,领会其应用方法.3.情感、态度与价值观激发学生的几何思维,启迪他们的灵感,使学生体会到几何的真正魅力.重点难点1.重点:领会角的平分线的两个互逆定理.2.难点:两个互逆定理的实际应用.教具准备投影仪、制作如课本图11.3─1的教具.教学方法采用“问题解决”的教学方法,让学生在实践探究中领会定理.教学过程一、创设情境,导入新课【问题探究】(投影显示)如课本图11.3─1,是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC,将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线,你能说明它的道理吗?【教师活动】首先将“问题提出”,然后运用教具(如课本图11.3─1•)直观地进行讲述,提出探究的问题.【学生活动】小组讨论后得出:根据三角形全等条件“边边边”课本图11.3─1判定法,可以说明这个仪器的制作原理.【教师活动】请同学们和老师一起完成下面的作图问题.操作观察:已知:∠AOB.求法:∠AOB的平分线.作法:(1)以O为圆心,适当长为半径作弧,交OA于M,交OB于N.(2)分别以M、N为圆心,大于MN 的长为半径作弧,两弧在∠AOB 的内部交于点C .(3)作射线OC ,射线OC•即为所求(课本图11.3─2).【学生活动】动手制图(尺规),边画图边领会,认识角平分线的定义;同时在实践操作中感知.【媒体使用】投影显示学生的“画图”.【教学形式】小组合作交流.二、随堂练习,巩固深化课本P19练习.【学生活动】动手画图,从中得到:直线CD 与直线AB 是互相垂直的.【探研时空】(投影显示)如课本图,将∠AOB 对折,再折出一个直角三角形(使第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得出什么结论?【教师活动】操作投影仪,提出问题,提问学生.【学生活动】实践感知,互动交流,得出结论,“从实践中可以看出,第一条折痕是∠AOB 的平分线OC ,第二次折叠形成的两条折痕PD 、PE 是角的平分线上一点到∠AOB 两边的距离,这两个距离相等.”论证如下:已知:OC 是∠AOB 的平分线,点P 在OC 上,PD ⊥OA ,PE ⊥OB ,垂足分别是D 、E (课本图11.3─4)求证:PD=PE .证明:∵PD ⊥OA ,PE ⊥OB ,∴∠PDO=∠PEO=90°在△PDO 和△PEO 中,∴△PDO ≌△PEO (AAS )∴PD=PE【归纳如下】角的平分线上的点到角的两边的距离相等.【教学形式】师生互动,生生互动,合作交流.三、情境合一,优化思维【问题思索】(投影显示)如课本图11.3─5,要在S 区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相等,•离公路与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置,比例尺为1:20 000)?12,,,PDO PEO AOC BOC OP OP ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩【学生活动】四人小组合作学习,动手操作探究,获得问题结论.从实践中可知:角平分线上的点到角的两边距离相等,将条件和结论互换:到角的两边的距离相等的点也在角的平分线.证明如下:已知:PD ⊥OA ,PE ⊥OB ,垂足分别是D 、E ,PD=PE .求证:点P 在∠AOB 的平分线上.证明:经过点P 作射线OC .∵PD ⊥OA ,PE ⊥OB∴∠PDO=∠PEO=90°在Rt △PDO 和Rt △PEO 中,∴Rt △PDO ≌Rt △PEO (HL )∴∠AOC=∠BOC ,∴OC 是∠AOB 的平分线.【教师活动】启发、引导学生;组织小组之间的交流、讨论;帮助“学困生”.【归纳】到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.【教学形式】自主、合作、交流,在教师的引导下,比较上述两个结论,弄清其条件和结论,加深认识.四、范例点击,应用所学【例】 如课本图11.3─6,△ABC 的角平分线BM ,CN 相交于点P ,求证:点P•到三边AB ,BC ,CA 的距离相等.【思路点拨】因为已知、求证中都没有具体说明哪些线段是距离,而证明它们相等必须标出它们.所以这一段话要在证明中写出,同辅助线一样处理.如果已知中写明点P 到三边的距离是哪些线段,那么图中画实线,在证明中就可以不写.【教师活动】操作投影仪,显示例子,分析例子,引导学生参与.证明:过点P 作PD 、PE 、PF 分别垂直于AB 、BC 、CA ,垂足为D 、E 、F .∴BM 是△ABC 的角平分线,点P 在BM 上.∴PD=PE同理 PE=PF∴PD=PE=PF即点P 到边AB 、BC 、CA 的距离相等.【评析】在几何里,如果证明的过程完全一样,只是字母不同,可以用“同理”二字概括,省略详细证明过程.,,OP OP PD PE =⎧⎨=⎩【学生活动】参与教师分析,主动探究学习.五、随堂练习,巩固深化课本P50练习1、2.六、课堂总结,发展潜能1.学生自行小结角平分线性质及其逆定理,和它们的区别.2.说明本节例子实际上是证明三角形三条角平分线相交于一点的问题,•说明这一点是三角形的内切圆的圆心(为以后学习设伏).七、布置作业,专题突破课本P51习题12.3第1、2、3题.板书设计把黑板分成三部分,左边部分板书概念、定理等,中间部分板书探究,右边部分板书例题,重复使用时,中间部分和右边部分板书练习题.。
八年级数学上册12.3角平分线的性质(讲+练)(8大题型)-【重要笔记】2022-2023学年八年级

12.3 角平分线的性质角的平分线的性质角的平分线的性质:角的平分线上的点到角两边的距离相等。
注意:用符号语言表示角的平分线的性质定理:若CD平分∠ADB,点P是CD上一点,且PE⊥AD于点E,PF⊥BD于点F,则PE=PF.角的平分线的尺规作图角平分线的尺规作图(1)以O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于D,交OB于E.(2)分别以D、E为圆心,大于12DE的长为半径画弧,两弧在∠AOB内部交于点C.(3)画射线OC.射线OC即为所求.题型1:作已知角的平分线1.尺规作图:已知:∠CBA,求作∠CAB的平分线.【变式1-1】如图,在直线MN上求作一点P,使点P到射线OA和OB的距离相等。
(不写作法,保留作图痕迹)【变式1-2】如图,在Rt△ABC中,△C=90°.(1)作△BAC的平分线AD交边BC于点D.(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法).(2)在(1)的条件下,若△BAC=28°,求△ADB的度数.题型2:角平分线的性质的应用-证明线段2.如图,已知OE平分△AOB,BC△OA于点C,AD△OB于点D,求证:EA=EB.【变式2-1】如图,点D、B分别在△A的两边上,C是△A内一点,AB = AD,BC = CD,CE△AD于E,CF△AF于F.求证:CE = CF.【变式2-2】已知:如图,OC是△AOB的平分线,P是OC上的一点,PD△OA,PE△OB,垂足分别为D、E,点F是OC上的另一点,连接DF,EF.求证:DF=EF.题型3:角平分线的性质的应用-和差关系3.如图,在△ABC中,△C=90°,△CAD=△BAD,DE△AB于E,点F在边AC 上,连接DF.(1)求证:AC=AE;(2)若AC=8,AB=10,求DE的长;(3)若CF=BE,直接写出线段AB,AF,EB的数量关系.【变式3-1】如图,△ABC的边BC的垂直平分线DE交△ABC的外角平分线AD于点D,DF△AB于点F,且AB>AC,试探究BF、AC、AF之间的数量关系,并说明理由.【变式3-2】题型4:角平分线的性质的应用-面积相关4.如图,BD是ΔABC的角平分线,DE⊥AB垂足为E,ΔABC的面积为70,AB= 16,BC=12,求DE的长.【变式4-1】如图,AD是△ABC的角平分线,DF△AB,垂足为F,如图DE=DG,△ADG和△AED的面积分别为50和38,求△EDF的面积【变式4-2】如图,在ΔABC中,AD为∠BAC的平分线,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,若ΔABC的面积为21cm2,AB=8cm,AC=6cm,求DE的值.角的平分线的判定角平分线的判定:角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上.注意:用符号语言表示角的平分线的判定:若PE⊥AD于点E,PF⊥BD于点F,PE=PF,则PD平分∠ADB题型5:角平分线的判定5.如图,∠B=∠C=90°,M是BC的中点,DM平分∠ADC,求证:AM平分∠DAB.【变式5-1】如图所示,PA=PB,△1+△2=180°.求证:OP平分△AOB.【变式5-2】如图所示,AP、CP分别是△ABC外角△MAC和△NCA的平分线,它们交于点P.求证:BP为△MBN的平分线.题型7:角平分线的性质与判定综合6.如图,已知点A、C分别在△GBE的边BG、BE上,且AB=AC,AD△BE,△GBE的平分线与AD交于点D,连接CD.求证:(1)AB=AD;(2)CD平分△ACE.【变式6-1】如图,已知△ABC中BC边的垂直平分线DE与∠BAC的平分线交于点E,EF⊥AB交AB的延长线于点F,BG⊥AC交AC于点G.求证.(1)BF=CG.(2)若AB=6,AC=8,求AF的长度.【变式6-2】如图,在△ABC外作两个大小不同的等腰直角三角形,其中∠DAB=∠CAE=90°,AB=AD,AC=AE.连接DC、BE交于F点.(1)求证:△DAC△△BAE.(2)直线DC、BE是否互相垂直,请说明理由.(3)求证:AF平分∠DFE.【变式6-3】如图1,射线BD交△ABC的外角平分线CE于点P,已知△A=78°,△BPC=39°,BC=7,AB=4.(1)求证:BD平分△ABC;(2)如图2,AC的垂直平分线交BD于点Q,交AC于点G,QM△BC于点M,求MC的长度.题型7:角平分线的实际应用7.某地有两条相交叉的公路,计划修建一个饭馆:希望饭馆点P既在MN这条公路上,又到直线OA、OB的距离相等.你能确定饭馆应该建在什么位置吗?(保留作图痕迹)【变式7-1】如图:某地要在三条公路围成的一块平地上修建一个公园,要使公园到三条公路的距离相等,应在何处修建?(使用尺规作图,保留作图痕迹)并证明你的观点.【变式7-2】太和中学校园内有一块直角三角形(Rt △ABC)空地,如图所示,园艺师傅以角平分线AD为界,在其两侧分别种上了不同的花草,在△ABD区域内种植了月季花,在△ACD区域内种植了牡丹花,并量得两直角边AB=10m,AC=6m,分别求月季花与牡丹花两种花草的种植面积.题型8:三角形中的角平分线8.已知△ABC的三条角平分线相交于点O,过点O作OD△BC,OE△AC,OF△AB.求证:OD=OE=OF.【变式8-1】如图,△ABC中,AB=6,AC=7,BD、CD分别平分△ABC、△ACB,过点D作直线平行于BC,交AB、AC于E、F. 求△AEF的周长.【变式8-2】如图,△ABC的三边AB、BC、CA长分别是20、30、40,其三条角平分线将△ABC分为三个三角形,则S△ABO:S△BCO:S△CAO等于?【变式8-3】如图①,在△ABC中,△ABC和△ACB的平分线交于点O,△A=α.(1)如图①,若△A=50°,求△BOC的度数.(2)如图②,连接OA,求证:OA平分△BAC.(3)如图③,若射线BO与△ACB的外角平分线交于点P,求证OC△PC.一、单选题1.如图,在△ABC中,△C=90°,BD平分△ABC,交AC于点D;若DC=3,AB=8则△ABD的面积是()A.8B.12C.16D.242.如图,OP平分△MON,PA△ON于点A,点Q是射线OM上的一个动点,若PA= 4,则PQ的长不可能是()A.3.5B.4C.4.5D.53.如图,已知点O是△ABC内一点,且点O到三边的距离相等,△A=40°,则△BOC=()A.110°B.120°C.130°D.140°4.如图,在四边形ABCD中,AB=CD,BA和CD的延长线交于点E,若点P使得S△PAB=S△PCD,则满足此条件的点P()A.有且只有1个B.有且只有2个C.组成△E的平分线D.组成△E的平分线所在的直线(E点除外)5.如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,BC=12,BD=2CD,AD平分∠BAC,则点D到AB的距离等于()A.3B.4C.5D.9二、填空题6.如图,在△ABC中,BE平分△ABC交AC于点E,AF△BC于点F,BE、AF交于点P,若AB=9,PF=3,则△ABP的面积是.7.如图,已知△COB=2△AOC,OD平分△AOB,且△COD=18°,则△AOB的度数为.8.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°, AC=6, BC=8, AB=10, AD是∠BAC的平分线.若P, Q分别是AD和AC上的动点,则PC+PQ的最小值是.9.如图,OP平分△AOB,PM△OA于M,点D在OB上,DH△OP于H.若OD=4,OP=7,PM=3,则DH的长为.三、作图题10.如图,电信部门要在S区修建一座电视信号发射塔.按照设计要求,发射塔到两个城镇A,B的距离必须相等,到两条高速公路m和n的距离也必须相等.发射塔应修建在什么位置?请用尺规作图标出它的位置.四、解答题11.如图,已知AD⊥BC于点D,E是延长线BA上一点,且EC⊥BC于点C,若∠ACE=∠E.求证:AD平分∠BAC.12.如图,在△ABC中,AD为△BAC的平分线,DE△AB于E,DF△AC于F,△ABC 面积是28cm2,AB=20cm,AC=8cm,求DE的长.13.如图,点P是△AOB的角平分线OC上一点,PE△OA,OE=12cm,点G是线段OP的中点,连接EG,点F是射线OB上的一个动点,若PF的最小值为4cm,求△PGE的面积.14.如图,直线AB△CD,点E在CD上,点O、点F在AB上,连接OE,过点F作FH△OE于点H.(1)尺规作图:作△EOF的角平分线OG交CD于点G;(不写作法,保留作图痕迹,并标明字母)(2)在(1)的条件下,已知△OFH=20°,求△OGD的度数.15.如图,△ABC和△EBD中,△ABC=△DBE=90°,AB=CB,BE=BD,连接AE,CD,AE与CD交于点M,AE与BC交于点N.(1)求证:AE=CD;(2)求证:AE△CD;(3)连接BM,有以下两个结论:①BM平分△CBE;②MB平分△AMD,其中正确的一个是(请写序号),并给出证明过程.。
12.3角的平分线的性质 课件(人教版八年级上册)5

E
B
A
已知:如图,OC平分∠AOB, 点P在OC上,PD⊥OA于点D, PE⊥OB于点E。 求证: PD=PE。 证明: PD OA ,PE OB
D
1 2
P E
C B
O
∠ODP=∠OEP=90 OC平分∠AOB ∠1= ∠2 在△ ODP和△OEP中 ∠ODP=∠OEP ∠1 = ∠2 OP=OP △ ODP PD=PE △OEP AAS S
A
BБайду номын сангаас
M
A
练一练
填空:
1 2
E C D B
(1). ∵∠1= ∠2,DC⊥AC, DE⊥AB DC=DE ∴___________
(___________________________________________) 在角平分线上的点到角的两边的距离相等 (1). ∵DC⊥AC ,DE⊥AB ,DC=DE
分析:由于没有限制在 何处选址,故要求的地 址共有四处。
④ ① ②
③
由上面两个定理可知:到角的两边的距离 相等的点,都在这个角平分线上;反过来, 角平分线上的点到角的两边的距离相等。
角的平分线是到角的两边距离相 等的所有点的集合.
练习3:
如图:在△ ABC 中,∠ C=90 ° AD是∠BAC的平分线, DE⊥AB于E,F在AC上, BD=DF; 求证:CF=EB
角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE
思考:
要在S区建一个集贸市场,使它到公路,铁 路距离相等且离公路,铁路的交叉处500 米,应建在何处?(比例尺 1:20 000)
O
公路
专题12.3 角的平分线的性质(解析版)

专题12.3 角的平分线的性质1.角平分线的定义将一个已知的角平分为两个相等的角的射线叫做这个已知角的平分线。
2.作角平分线(尺规作图,四弧一线)角平分线的作法(尺规作图)①以点O为圆心,任意长为半径画弧,交OA、OB于C、D两点;②分别以C、D为圆心,大于CD长为半径画弧,两弧交于点P;③过点P作射线OP,射线OP即为所求.3.角平分线的性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等。
符号语言:∵OP平分∠AOB,AP⊥OA,BP⊥OB,∴AP=BP.4.角平分线性质定理的逆定理:到角的两边距离相等的点在角的平分线上。
符号语言:∵AP⊥OA,BP⊥OB,AP=BP,∴点P在∠AOB的平分线上.5.角平分线的综合应用(1)为推导线段相等、角相等提供依据和思路;(2)实际生活中的应用.6.证明命题基本方法(1)明确命题中的已知和求(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)(2)根据题意,画出图形,并用数字符号表示已知和求证.(3)经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.【例题1】已知:OC平分∠MON,P是OC上任意一点,PA⊥OM,PB⊥ON,垂足分别为点A、点B.求证:PA=PB.【答案】见解析。
【解析】证明:∵PA⊥OM,PB⊥ON∴∠PAO=∠PBO=90°∵OC平分∠MON∴∠1=∠2在△PAO和△PBO中,∴△PAO≌△PBO∴PA=PB【例题2】已知:点P是∠MON内一点,PA⊥OM于A,PB⊥ON于B,且PA=PB.求证:点P在∠MON的平分线上.【答案】见解析。
【解析】证明:连结OP在Rt△PAO和Rt△PBO中,PA=PB OP=OP∴Rt△PAO≌Rt△PBO(HL)∴∠1=∠2∴OP平分∠MON即点P在∠MON的平分线上.【例题3】已知:如图,在R t△ABC中,∠C=90°,D是AC上一点,DE⊥AB于E,且DE=DC.(1)求证:BD平分∠ABC;(2)若∠A=36°,求∠DBC的度数.【答案】见解析。
八年级数学人教版上册第12章全等三角形12.3角平分线的性质(图文详解)
A
E F
B
D
c
八年级数学上册第12章全等三角形
解法一:添加条件:AE=AF, 在△AED与△AFD中,
∵AE=AF,∠EAD=∠FAD,AD=AD, ∴△AED≌△AFD(SAS). 解法二:添加条件:∠EDA=∠FDA,
在△AED与△AFD中, ∵∠EAD=∠FAD,AD=AD,∠EDA=∠FDA, ∴△AED≌△AFD(ASA).
八年级数学上册第12章全等三角形
通过本课时的学习,需要我们掌握: 1.角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 2.角平分线的判定: 到角的两边的距离相等的点在角平分线上.
A
为半径作弧.两弧在∠AOB的内部交于C.
3.作射线OC.
M
C
射线OC即为所求.
O
N
B
八年级数学上册第12章全等三角形
为什么OC是∠AOB的角平分线?
证明:连结MC,NC由作法知: 在△OMC和△ONC中
OM=ON MC=NC OC=OC
O ∵△OMC≌△ONC(SSS) ∴∠AOC=∠BOC 即OC 是∠AOB的角平分线.
将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC
画一条射线AE,AE就是∠DAB的平分线.你能说明它的道
理吗?
B
E
C
A D
八年级数学上册第12章全等三角形
【证明】 在△ACD和△ACB中
B
E
C
AD=AB(已知)
DC=BC(已知)
A D
CA=CA(公共边)
∴ △ACD≌ △ACB(SSS)
∴∠CAD=∠CAB(全等三角形的对应角相等)
人教版初中数学八年级上册第十二章12.3角平分线的画法和性质(课件)
课堂小结
定理(文字语言): 符号语言:
探究1
问题4:如果没有此仪器,我们用数学作图工具,能实现该仪器的 功能吗? 做一做:请大家找到用尺规作角的平分线的方法,并说明作图方法
与仪器的关系.
提示:
(1)已知什么?求作什么?
(2)把平分角的仪器放在角的两边,仪器的顶
点与角的顶点重合,且仪器的两边相等,怎
样在作图中体现这个过程呢?
O
(3)在平分角的仪器中,BC=DC,怎样在作图
中体现这个过程呢?
A B
探究1
由上面的探究可以得出作已知角的平分线的方法:A M 已知:∠AOB.
求作:∠AOB的平分线.
C
作法: ⑴以O为圆心,任意长为半径作弧,
交OA于M,交OB于N.
⑵分别以M,N为圆心,大于
1 2
MN
的长为
半径画弧,两弧在∠AOBC, 射线OC即为所求.
B D
M P
A
EC
对应训练
变式1:如 图,在Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AP平分∠BAC
交BC于点P,若PC=5, AB=16.
(1)则点P到AB的距离为__5_____.
B D
(2)求△APB的面积. 40
P
(3)求∆PDB的周长. 16
A
C
课堂练习
三角形的三条角平分线
1. 如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于交点于P,同求一证点:,点这P到一三点边叫AB、
12.3 角的平分线的性质
距离与点 O 到 CD 的距离之和是 .
第 3页(共 15页)
15.如图, ABC 中, DF 平分 BDE , EF 平分 DEC , 求证: AF 平分 BAC .
二、作图—尺规作图的定义
16.下列作图语句的叙述正确的是 ( )
A.以点 O 为圆心画弧 C.延长线段 BC 到点 D ,使 CD BC
第 1页(共 15页)
12.3 角的平分线的性质
一、角平分线的性质 1.(2020 春•扶风县期末)如图,在 ABC 中,AD 是角平分线,DE AB 于点 E ,ABC 的面积为 15,AB 6 , DE 3 ,则 AC 的长是 ( )
第 1 题图
第 2 题图
第 3 题图
A.8
B.6
C.5
D.4
2.(2019 秋•长清区期末)如图,RtABC 中,C 90 ,AD 平分 BAC ,交 BC 于点 D ,AB 10 ,SABD 15 ,
则 CD 的长为 ( )
A.3
B.4
C.5
D.6
3.(2019 秋•博兴县期中)如图所示,在 ABC 中,AC BC ,AE 为 BAC 的平分线,DE AB ,AB 7cm ,
DC 2 ,则 ABD 的面积为 .
11.(2019 秋•广丰区期末)平面上有三条直线两两相交且不共点,那么平面上到此三条直线距离相等的点
的个数是 .
12.(2018 秋•黔南州期末)如图,已知 ABC 的周长是 21,OB ,OC 分别平分 ABC 和 ACB ,OD BC
于 D ,且 OD 4 , ABC 的面积是
ABC 内角平分线的交点满足条件;
如图:点 P 是 ABC 两条外角平分线的交点,
12.3 角的平分线的性质(2课时)
12.3角的平分线的性质第1课时角的平分线的性质一、基本目标【知识与技能】1.初步掌握角的平分线的性质定理.2.掌握用尺规作已知角的平分线的方法.3.能使用角的平分线性质定理解决简单的几何问题.【过程与方法】在利用尺规作图时,让学生在动手操作的过程中深刻理解角平分线的画法及发现角平分线的性质.【情感态度与价值观】在探索角的平分线的画法和性质中培养学生探究问题的兴趣,增强解决问题的信心.二、重难点目标【教学重点】1.利用尺规作已知角的平分线.2.角平分线的性质的证明及使用.【教学难点】角平分线性质的应用.环节1自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P48~P49的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.把一个角分成两个相等的角的射线叫做角的平分线.2.角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.它的题设是角的平分线上的点,结论是此点到角的两边的距离相等.3.一般情况下,我们要证明一个几何命题时,能够按照类似的步骤实行,即(1)明确命题中的已知和求证;(2)根据题意,画出图形,并用符号表示已知和求证;(3)经过度析,找出由已知推出要证的结论的途径,写出证明过程. 4.已知:如图,∠AOB . 求作:∠AOB 的平分线OC .略环节2 合作探究,解决问题 活动1 小组讨论(师生互学)【例1】如图,AB ∥CD ,以点A 为圆心,小于AC 长为半径作圆弧,分别交AB 、AC 于E 、F 两点,再分别以E 、F 为圆心,大于12EF 的长为半径画弧,两弧交于点P ,作射线AP ,交CD 于点M .若∠ACD =120°,求∠MAB 的度数.【互动探索】(引发学生思考)明确尺规所作的射线AP 是∠CAB 的平分线.要求∠MAB ,只需先求得∠CAB .【解答】∵AB ∥CD , ∴∠ACD +∠CAB =180°. 又∵∠ACD =120°, ∴∠CAB =60°.由作法知,AM 是∠CAB 的平分线, ∴∠MAB =12∠CAB =30°.【互动总结】(学生总结,老师点评)解决此题要掌握角平分线的作图步骤,根据作图明确AM 是∠BAC 的平分线是解题的关键.【例2】如图,在△ABC 中,∠C =90°,AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB 于点E ,F 在AC 上,BD =DF .求证:CF =EB .【互动探索】(引发学生思考)要求CF =EB ,需证Rt △DCF ≌Rt △DEB ,而由角平分线的性质可得DE =DC ,从而解决问题.【证明】∵AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB ,DC ⊥AC , ∴DE =DC .在Rt △DCF 和Rt △DEB 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧DF =BD ,DC =DE ,∴Rt △DCF ≌Rt △DEB (HL), ∴CF =EB .【互动总结】(学生总结,老师点评)角平分线的性质是判定线段相等的一个重要依据,在使用时一定要注意是两条“垂线段”相等.活动2 巩固练习(学生独学)1.如下列图,在Rt △ACB 中,∠C =90°,AD 平分∠BAC ,若BC =16,BD =9,则点D 到AB 的距离是( C )A .9B .8C .7D .62.如下列图,D 是△ABC 外角∠ACG 的平分线上的一点,DE ⊥AC ,DF ⊥CG ,垂足分别为点E 、F .求证:CE =CF .证明:∵CD 是∠ACG 的平分线,DE ⊥AC ,DF ⊥CG , ∴DE =DF .在Rt △CDE 和Rt △CDF 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧CD =CD ,DE =DF ,∴Rt △CDE ≌Rt △CDF (HL), ∴CE =CF .活动3 拓展延伸(学生对学)【例3】如图,四边形ABCD 中,∠B =90°,AB ∥CD ,M 为BC 边上的一点,且AM 平分∠BAD ,DM 平分∠ADC .求证:(1)AM ⊥DM ; (2)M 为BC 的中点.【互动探索】(1)要证AM⊥DM,可转化为求∠AMD=90°.由平行线中,同旁内角的角平分线相交成的角等于90°可得结论;(2)要证M为BC的中点,即证BM=CM.由题意知,需作辅助线MN(如图),利用角平分线的性质得出结论.【证明】(1)∵AB∥CD,∴∠BAD+∠ADC=180°.∵AM平分∠BAD,DM平分∠ADC,∴2∠MAD+2∠ADM=180°,∴∠MAD+∠ADM=90°,∴∠AMD=90°,即AM⊥DM.(2)过点M作NM⊥AD交AD于点N.∵∠B=90°,AB∥CD,∴BM⊥AB,CM⊥CD.∵AM平分∠BAD,DM平分∠ADC,∴BM=MN,MN=CM,∴BM=CM,即M为BC的中点.【互动总结】(学生总结,老师点评)在已知角的平分线的前提下,作角两边的垂线段是常用辅助线之一.角平线的性质是证线段相等的另一途径.环节3课堂小结,当堂达标(学生总结,老师点评)请完成本课时对应练习!第2课时角的平分线的判定一、基本目标【知识与技能】理解角平分线的性质定理的逆定理(即判定定理),能利用角平分线的判定定理解决实际问题.【过程与方法】经历探究角平分线的性质定理的逆定理的过程,进一步体验证明几何命题的步骤,能够灵活使用性质定理解决实际问题.【情感态度与价值观】在探究角的平分线的判定定理的过程中,培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的水平与探索精神,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验.二、重难点目标【教学重点】角的平分线的判定定理的证明及应用.【教学难点】角的平分线的判定定理的应用.环节1自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P50的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.2.(1)三角形的三条角平分线相交于一点,它到三边的距离相等.(2)三角形内,到三边距离相等的点是三条角平分线的交点.3.如图,AD⊥DC,AB⊥BC,若AB=AD,∠DAB=120°,则∠ACB的度数为30°.环节2合作探究,解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】已知:如图,△ABC.求作:点P,使得点P在△ABC内,且到三边AB、BC、CA的距离相等.作法:(提示)作三个内角平分线交于一点P,点P即为所求作的点.【例2】如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的外角平分线交于点D,求证:AD是∠BAC的平分线.【互动探索】(引发学生思考)证明一条射线是角平分线常添加的辅助线是什么?【证明】过点D分别作DE、DF、DG垂直于AB、BC、AC,垂足分别为E、F、G.∵BD平分∠CBE,DE⊥BE,DF⊥BC,∴DE=DF.同理DG=DF,∴DE=DG,∴点D在∠EAG的平分线上,∴AD是∠BAC的平分线.【互动总结】(学生总结,老师点评)在遇到角平分线的问题时,往往过角平分线上的一点作角两边的垂线段,利用角平分线的判定或性质解决问题.活动2巩固练习(学生独学)1.如图,AD⊥OB,BC⊥OA,垂足分别为点D、C,AD与BC相交于点P,若P A=PB,则∠1与∠2的大小是(A)A.∠1=∠2B.∠1>∠2C.∠1<∠2D.无法确定2.如图,△ABC中,点O是△ABC内一点,且点O到△ABC三边的距离相等,∠A =40°,则∠BOC=(A)A.110°B.120°C.130°D.140°3.小明同学在学习了全等三角形的相关知识后发现,只用两把完全相同的长方形直尺就能够作出一个锐角的平分线.如图:一把直尺压住射线OB,另一把直尺压住射线OA并且与第一把直尺交于点P,小明说:“射线OP就是∠BOA的平分线.”你认为小明的想法准确吗?请说明理由.解:小明的想法准确.理由如下:作PC⊥OB于点C,设另一把直尺与OA交于点D.∵PC⊥OB,PD⊥OA,PD=PC,∴射线OP就是∠BOA的平分线.活动3拓展延伸(学生对学)【例3】如图,直线a、b、c表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,可供选择的站址有几处?如何选?请作简要说明并画出图形.【互动探索】△ABC的内角平分线的交点到三角形三边的距离相等,那么此题只有一处站址吗?【解答】∵△ABC内角平分线的交点到三角形三边的距离相等,∴△ABC内角平分线的交点P1满足条件.如图,点P2是△ABC两条外角平分线的交点,过点P2作P2E⊥AB,P2D⊥BC,P2F⊥AC,∴P2E=P2F,P2F=P2D,∴P2E=P2F=P2D,∴点P2到△ABC的三边的距离相等,∴△ABC两条外角平分线的交点P2到其三边的距离也相等,满足这条件的点有3个,如图P2、P3、P4.综上所述,到三条公路的距离相等的点有4个,故可供选择的地址有4处.【互动总结】(学生总结,老师点评)由三角形内角平分线的交点到三角形三边的距离相等,得三角形内角平分线的交点满足条件,然后利用角平分线的性质,证得三角形两条外角平分线的交点到其三边的距离也相等,这样的点有3个,则可供选择的站址有4处.环节3课堂小结,当堂达标(学生总结,老师点评)请完成本课时对应练习!。
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第5讲 角的平分线的性质(12.3)一、知识要点1. 角的平分线的性质 (1)性质的推导如图所示,已知P 是∠AOB 的平分线OC 上一点,且PE ⊥OA ,PF ⊥OB ,垂足分别为E ,F ,求证:PE=PF 。
FAEB P1O 2∵ OC 平分∠AOB ,∴ ∠1=∠2∵ PE ⊥OA 于点E ,PF ⊥OB 于点F ,∴ ∠OFP=∠OEP=90° 又∵ OP=OP ,∴ △POE ≌△POF ,∴ PE=PF (AAS ) (2)语言叙述角的平分线上的点到角的两边的距离相等。
(3)图形说明如图所示,若OC 平分∠AOB ,点P 是OC 上一点,PE ⊥OB 于点E ,PF ⊥OA 于点F ,•则PE=PF2. 角平分线的判定 (1)判定的推导如图所示,已知PE ⊥OA 于点E ,PF ⊥AB 于点F ,且PE=PF. 求证:点P 在∠AOB 的平分线上。
FAEB PO∵ PE ⊥OA 于点E ,PF ⊥OB 于点F ,∴ ∠PEO=∠PFO=90° 又∵ PE=PF ,OP=OP ∴ △POE ≌△POF (HL ) ∴ ∠POE=∠POF ,即点P 在∠AOB 的平分线上 (2)语言叙述到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。
(3)图形说明如图所示,若PE ⊥OA 于点E ,PF ⊥OB 于点F ,PE=PF ,则OP 平分∠AOB ,即点P 在角的平分线上。
3. 角的平分线的性质与判定的联系与区别角的平分线的性质角的平分线的判定 条件 如果一个点到角的两边的距离相等 如果一个点在角平分的线上 结论那么这个点到角的两边的距离相等那么这个点在角的平分线上4. 角的平分线的尺规作图如图所示ABP OMN作法:① 以O 为圆心、适当长为半径作弧,交OA 于M ,OB 于N 。
② 分别以M ,N 为圆心,大于12MN 的长为半径作弧,设两弧在∠AOB 的内部交于点P 。
③ 作射线OP ,则射线OP 即为所求5. 三角形的平分线的性质三角形的三条角平分线相交于一点,且这一点到三角形三边的距离相等。
如图所示,PG=PF=PEGFA CE B6. 角的平分线与三角形的角平分线前者是一条射线,后者是一条线段。
7. 证线段相等的方法(1)三角形全等(2)角的平分线的性质 8. 证角相等的方法(1)三角形全等(2)角的平分线的判定 9. 辅助线的添加用角的平分线的性质(或判定)来证明两条线段的等量关系(或证明一个点是否在角平分线上),若图中没有这一点到角的两边的垂线段,•则需要作出这一点到角的两边的垂线段。
二、典型例题1、 已知:如图所示,PA ,PC 分别是△ABC 外角∠MAC ,∠NCA 的平分线,它们交于P ,PD ⊥BM 于D ,PF ⊥BN 于F ,则BP 是∠MBN 的平分线吗?说明理由。
D FACEBPMN解析:BP 为∠MBN 的平分线。
理由如下:过P 作PE ⊥AC 于E ,连结BP∵ PA ,PC 分别是∠MAC 与∠NCA 的平分线,且PD ⊥BM ,PF ⊥BN (已知), ∴ PD=PE ,PF=PE (角平分线上的点到角两边的距离相等) ∴ PD=PF又∵ PD ⊥BM ,PF ⊥BN (已知)∴ 点P 在∠MBN 的平分线上(到角两边距离相等的点在这个角的平分线上) ∴ BP 为∠MBN 的平分线评注:本例综合运用了角的平分线的性质及判定,关键是作出点P 到AC 的垂线段。
2、 如图所示,已知△ABC 的角平分线BM ,CN •相交于点P ,•那么AP 能否平分∠BAC ?请说明理由。
由此题你能得到一个什么结论?D F A CE B MN解析:AP 平分∠BAC结论:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三边的距离相等。
理由:过点P 分别作BC ,AC ,AB 的垂线,垂足分别是E ,F ,D 。
∵ BM 是∠ABC 的角平分线且点P 在BM 上,∴ PD=PE (角平分线上的点到角的两边的距离相等)。
同理PF=PE ,∴ PD=PF 。
∴ AP 平分∠BAC (到角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上)。
评注:由题中条件可知,本题可以采用角的平分线的性质及判定来解答,因此要作出点P 到三边的垂线段。
3、 如图所示,已知△ABC 中,PE ∥AB 交BC 于E ,PF ∥AC •交BC 于F ,P 是AD 上一点,且D 点到PE 的距离与到PF 的距离相等,判断AD 是否平分∠BAC ,并说明理由。
4D F ACE B 3P12解析:AD 平分∠BAC∵ D 到PE 的距离与到PF 的距离相等, ∴ 点D 在∠EPF 的平分线上 ∴ ∠1=∠2又∵ PE ∥AB ,∴ ∠1=∠3 同理∠2=∠4∴ ∠3=∠4,∴ AD 平分∠BAC评注:由角平分线的判定判断出PD 平分∠EPF 是解决本例的关键。
4、如图所示,已知AD 是△ABC 的角平分线,E 是AB 上一点,AE=AC ,•EF •∥BC 交AC 于点F ,过点C 分别作EF ,ED 的垂线,交直线EF 与点G ,交直线ED 于点H ,CG 与CH •是否相等?为什么?K 4G DF AC EH5B312解析:CG 与CH 相等∵ AD 是△ABC 的角平分线,∴ ∠1=∠2又∵ AE=AC ,AD=AD ,∴ △AED ≌△ACD (SAS ),∴ DE=DC ,∠ADE=∠ADC 又∵ DK=DK ,∴ △EDK ≌△CDK (SAS ),∴ ∠3=∠4 又∵ EF ∥BC ,∴ ∠5=∠4,∴ ∠3=∠5又∵ CG ⊥EF 于点G ,CH ⊥EH 于点H ,∴ CG=CH5、已知:如图所示,在四边形ABCD 中,BC>BA ,AD=DC ,BD 平分∠ABC ,求∠A+∠C 的度数。
DFA CE B解析:如图所示,过D 作DE ⊥AB 交BA 的延长线于E ,DF ⊥BC 于F∵ BD 平分∠ABC ,∴ DE=DF在Rt △EAD 与Rt △FCD 中,AD=DC ,DE=DF ∴ Rt △EAD ≌Rt △FCD (HL ),∴ ∠C=∠EAD∵ ∠EAD+∠BAD=180°,∴ ∠C+∠BAD=180°评注:本例考查了角平分线性质的灵活运用,关键是掌握遇到角的平分线时,辅助线的添加方法。
6、为了方便修路工人喝水,现决定在道路AB ,AC 的交叉区域内设一个茶水供应点P ,使P 到两条道路的距离相等,请找出点P 的位置(不写作法,只保留作图痕迹)。
解析:如图所示D ACEB P评注:由于要求的点P 到∠BAC 的两边的距离相等,所以点P 应该在∠BAC •的平分线上。
7、在学习“角的平分线”时,老师要求同学们练习一道题,在Rt •△ABC 中,∠C=90°,BD 是∠ABC 的平分线。
在同学们忙于画图和分析题目时,小明忽然兴奋地大声说:“我有个发现!”原来他感到自己创造了一个在直角三角形中画锐角的平分线的方法,他的方法是这样的:在AB 上取点E ,使BE=BC ,然后画DE ⊥AB 交AC 于D ,那么BD 就是∠ABC 的平分线。
有的同学对小明的画法表示怀疑,你认为他的画法对不对呢,请说明理由。
D ACE B解析:如图所示,小明的画法正确∵ 在Rt △BCD 与Rt △BED 中,∠C=∠DEB=90°,BC=BE ,BD=BD , ∴ Rt △BCD ≌Rt △BED (HL ) ∴ DC=DE ,∴ BD 平分∠ABC评注:本题主要考查学生分析问题的能力,因为DE ,DC 分别是点D 到∠ABC 两边的距离,故可考虑证明DC=DE ,从而判断出点D 在∠ABC 的平分线上。
8、如图所示,在△ABC 中,AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB 于E ,•DF ⊥AC 于F 。
判断AD 与EF 的位置关系,并说明理由。
DFACEBO解析:AD ⊥EF∵ AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB ,DF ⊥AC (已知), ∴ DE=DF (角平分线上的点到这个角的两边距离相等) 在Rt △AED 和Rt △AFD 中,DE=DF (已证),AD=AD (公共边), ∴ Rt △AED ≌Rt △AFD (HL )∴ AE=AF (全等三角形对应边相等) 在△AEO 和△AFO 中,AE=AF (已证),∠EAO=∠FAO (已知), AO=AO (公共边),∴ △AEO ≌△AFO (SAS ) ∴ ∠AOE=∠AOF (全等三角形对应角相等)∴ ∠AOE=12∠EOF=90° ∴ AD ⊥EF (垂直定义)评注:设法寻找∠AOE=∠AOF 是解决本题的关键。
9、如图所示,直线L 1,L 2,L 3表示相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有( )A. 一处B. 两处C. 三处D. 四处l 3l 2l 1解析:∵ 中转站要到三条公路的距离相同,∴ 中转站应在L 1与L 2,L 3与L 2,L 1与L 3夹角的平分线上,如图2所示,应有四处,故选D 。
P 4P 3P 2l 3P 1l 2l 1答案:D评注:解决本例的关键是确定三条直线两两相交的夹角。
10、 如图所示,在△ABC 中,P ,Q •分别是BC ,AC 上的点,作PR ⊥AB ,PS ⊥AC ,垂足分别是R ,S 。
若AQ=PQ ,PR=PS ,•下面三个结论① AS=AR ,② QP ∥AR ,③ △BRP ≌△CSP 中,正确的是( )A. ①和③B. ②和③C. ①和② C. ①,②和③S PA CB 3R12Q解析:如答图所示,连结AP∵ PR ⊥AB 于点R ,PS ⊥AC 于点S ,PR=PS , ∴ AP 平分∠BAC ,∴ ∠1=∠2又∵ AQ=QP ,∴ ∠2=∠3,∴ ∠1=∠3,∴ PQ ∥AR 在Rt △APR 和Rt △APS 中,PR=PS ,AP=AP ,∴ Rt △APR ≌Rt △APS ,∴ AR=AS而△BRP 与△CSP 不具备三角形全等的条件,故①②正确 提示:本题的突破口是判断出点P 在∠BAC 的平分线上。
11、如图所示,AB=AD ,∠ABC=∠ADC=90°,则下列结论:① ∠3=∠4;•② ∠1=∠2;③ ∠5=∠6;④ AC 垂直且平分BD ,其中正确的有( )A. ①②③④B. ①②③C. ①③D. ①③④2DCBA35146S 区答案:D12、如图所示,三条公路两两交于点A 、B 、C ,现要修一个货物中转站,要求到三条公路距离相等,则可供选择的地址有( )CBAA. 一处B. 二处C. 三处D. 四处 答案:D三、综合练习一. 选择题1. 如图所示,∠1=∠2,PD ⊥OA ,PE ⊥OB ,垂足分别为D ,E ,则下列结论中错误的是( )A. PD=PEB. OD=OEC. ∠DPO=∠EPOD. PD=ODPDAEB O2. 如图所示,在△ABC 中,AB=AC ,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,垂足分别是E ,F ,则下列四个结论:① AD 上任意一点到C ,B 的距离相等;② AD 上任意一点到AB ,AC 的距离相等;③ BD=CD ,AD ⊥BC ;④ ∠BDE=∠CDF ,其中正确的个数是( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个DF ACE B3. 如图所示,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=BC=1,AB=2,AD 在∠BAC 的平分线上,DE ⊥AB 于点E ,则△DBE 的周长为( )A. 2B. 1+2C.2 D. 无法计算DACEB4. 如图所示,已知∠AOB ,求作射线OC ,使OC 平分∠AOB ,•作法的合理顺序是( ) (1)作射线OC ;(2)在OA 和OB 上,分别截取OD ,OE ,使OD=OE ;(3)分别以D ,E 为圆心,大于12DE 的长为半径作弧,在∠AOB 内,两弧交于点C 。