6种方法培养幼儿良好的行为习惯
培养幼儿的良好行为习惯的方法
培养幼儿的良好行为习惯的方法1.树立良好榜样父母和其他成人在家庭和幼儿园中起到了重要的榜样作用。
他们的言行举止会直接影响到幼儿的行为习惯的养成。
因此，成人应该以身作则，展示良好的行为习惯，如有礼貌、诚实守信、友善待人等。
通过模仿成人的行为，幼儿能够较快地学会和养成良好的行为习惯。
2.设立明确的规则和期望幼儿需要知道什么是被接受的行为，什么是被禁止的行为。
因此，家庭和幼儿园应该设立明确的规则和期望，明确告诉幼儿要遵守哪些行为规范。
这些规则应该简明扼要，易于理解和执行，并且要经常强调和复习。
同时，成人还需要对幼儿的行为进行积极评价和及时反馈，以鼓励他们养成良好的行为习惯。
3.给予正面激励幼儿对于成人的赞扬和鼓励非常敏感。
通过给予幼儿正面激励，如口头表扬、奖励和奖品等，可以让他们感到自己的努力被认可和赏识，从而更加努力地养成良好的行为习惯。
成人还可以使用一些特殊的奖励系统，如成就卡或者星星图等，帮助幼儿树立目标并激励他们改善行为。
4.提供清晰的指导和教育幼儿在养成良好的行为习惯的过程中需要得到成人的指导和教育。
成人应该耐心地解释和说明良好行为的意义和重要性，并告诉幼儿如何正确地表达自己的情感和需求。
成人还可以通过角色扮演、故事和游戏等方式，帮助幼儿理解和应用良好的行为习惯。
5.营造良好的环境和氛围良好的环境和氛围对于幼儿的行为习惯养成起到至关重要的作用。
成人可以通过布置环境、设置规则和引导交往等方式，为幼儿创造一个积极、和谐和安全的环境。
同时，成人还应该注重培养幼儿的自律能力和解决问题的能力，帮助他们更好地适应不同的环境和应对各种挑战。
6.与家长的合作家庭和幼儿园之间的紧密合作对于培养幼儿的良好行为习惯非常重要。
家长和幼儿园应该保持良好的沟通，及时交流幼儿的行为表现和问题，共同制定行为计划，并互相支持和配合。
家长也可以在家庭中延续和强化幼儿在幼儿园中学到的良好行为习惯，与幼儿一起制定规则和期望，并提供日常指导和教育。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯篇1一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
五、老师以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
六、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.如何培养幼儿良好的行为习惯篇2一、生活有规律按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的.教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。
长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
二、自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。
幼儿常规小妙招
幼儿常规小妙招
幼儿常规是指幼儿在幼儿园日常生活和学习中需要遵守的基本规则和行为规范。
以下是一些培养幼儿常规的小妙招：
1. 建立明确的规则和日常流程：为幼儿制定简单明了的规则，如礼貌待人、分享玩具、排队等候等，并在日常活动中始终如一地执行。
2. 以身作则：幼儿善于模仿，教师和家长应成为良好的榜样，展示正确的行为和态度。
3. 正面强化：当幼儿表现出良好的常规行为时，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心和积极性。
4. 创造积极的环境：提供安全、整洁、有序的学习和生活环境，让幼儿在积极的氛围中养成良好的常规习惯。
5. 利用故事和游戏：通过讲故事和玩游戏的方式，将常规教育融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
6. 培养责任感：让幼儿参与班级的简单日常任务，如整理玩具、摆放餐具等，培养他们的责任感和自律能力。
7. 设定明确的界限和后果：当幼儿违反规则时，要明确指出错
误，并给予适当的后果，让他们明白行为的后果。
8. 与家长合作：与家长保持密切沟通，让他们了解幼儿在园的常
规表现，共同努力培养幼儿的良好习惯。
培养幼儿常规需要教师和家长的耐心和持续努力。
通过以上小妙招，可以帮助幼儿建立良好的常规，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
如何培养幼儿园里的良好行为习惯
如何培养幼儿园里的良好行为习惯幼儿园阶段是培养孩子良好行为习惯的关键时期。
良好的行为习惯不仅有助于幼儿的个人发展，更可以增进幼儿园的教育质量。
本文将探讨一些有效的方法，帮助幼儿园培养良好的行为习惯。
（正文部分无小标题）1. 以身作则教师是孩子的榜样，他们的行为举止会对孩子产生深远影响。
一个有爱心、有耐心、有礼貌的老师，会激发孩子内心的渴望去效仿。
因此，幼儿园老师应该时刻关注自己的行为，保持良好的行为习惯，并且向孩子展示积极向上的榜样。
2. 制定明确的规则和预期让孩子们知道在幼儿园里应该如何行为是至关重要的。
幼儿园可以制定一些明确的规则和预期，如尊重老师和同学、按时完成任务、保持个人卫生等。
这些规则和预期应该以简明易懂、直观明示的方式向孩子们传达。
同时，为了让孩子们能够理解规则的意义和重要性，幼儿园可以组织一些相关的讨论和活动。
3. 奖惩机制的运用奖惩机制是培养幼儿园良好行为习惯的重要手段之一。
在奖励方面，可以采取口头表扬、奖状、小礼物等方式，让孩子们感受到他们的努力被认可和鼓励。
而在惩罚方面，要注意适度和公正，并将其作为一个教育教导的过程，帮助孩子们认识到不良行为的后果并改正错误。
4. 建立良好的家园合作关系家长是孩子行为习惯培养的主要伙伴与参与者。
幼儿园应积极与家长沟通，建立起良好的合作关系。
定期组织家长会，向家长们介绍幼儿园的行为培养计划、规则和预期，征求家长的意见和建议，并与家长共同探讨如何在家庭中进行延续。
5. 提供积极的环境和激励机制创造积极的环境和激励机制也是培养幼儿园良好行为习惯的有效途径。
幼儿园可以设置成就激励板，让孩子们可以看到自己和同学们的进步和成就，从而激发积极的竞争动机。
此外，幼儿园还可以组织一些团队活动，鼓励孩子们互帮互助，培养合作精神和集体意识。
6. 耐心引导和反馈幼儿是成长中的宝贵财富，他们还需要耐心的引导和适当的反馈。
当孩子们出现不良行为时，幼儿园老师应该及时进行指导和纠正，并给予正确的反馈。
如何培养幼儿的良好习惯
如何培养幼儿的良好习惯培养幼儿的良好习惯是每个家长和教育者的重要任务之一，因为良好的习惯可以帮助他们建立起正确的价值观和行为准则，为将来的成长打下坚实的基础。
本文将探讨一些有效的方法，帮助幼儿养成良好的习惯。
一、明确目标并制定计划要培养孩子的良好习惯，首先要明确目标，确定想要培养的具体习惯。
例如，是否希望孩子能够每天按时睡觉，或者学会整理自己的玩具等。
之后，制定一个可行的计划，确保按照计划去执行，每天都记录一些有关孩子习惯养成过程的数据以评估进展情况。
二、树立榜样和示范孩子们将自己的父母、长辈以及老师视为榜样。
因此，家长和教育者应该在自己的行为中起到积极的榜样作用，展示出正确的行为习惯。
例如，如果你希望孩子能够养成每天阅读的习惯，那么你自己也应该以身作则，让孩子看到自己每天都读书。
三、建立规律和秩序规律和秩序是幼儿习惯养成的重要基础。
为孩子们制定一个明确的日常计划和时间表，包括睡眠、饮食、学习、娱乐等方面的内容。
让孩子们知道每个习惯应该按照什么时间进行，以帮助他们建立时间观念和自律。
四、奖励和正向激励孩子们对于赞扬和奖励有着特别的敏感性，他们希望得到家长和教育者的肯定和鼓励。
因此，在孩子养成良好习惯的过程中，及时给予他们鼓励和奖励，以增强他们的积极性和动力。
这些奖励可以是一些小礼物、表扬的话语或者其他形式的肯定。
五、耐心与引导培养幼儿良好习惯是一个过程，需要家长和教育者的耐心和持续的引导。
在孩子们养成习惯的过程中，可能会遇到一些挑战和阻力，家长和教育者应该以耐心和理解的态度引导他们并帮助他们克服困难。
六、情绪管理和注意力培养情绪管理和注意力培养是培养幼儿良好习惯过程中的关键。
教育者可以通过让幼儿参与一些情绪管理的活动，如冥想和舒缓的呼吸练习，帮助他们学会控制情绪和注意力。
这将有助于培养他们的注意力和集中力，使他们更容易养成良好的习惯。
七、与幼儿进行有效沟通与幼儿进行有效的沟通非常重要，可以帮助他们理解为什么要养成特定的习惯以及习惯对他们的好处。
如何培养幼儿的良好习惯
成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
一个好的习惯能够让孩子受益终生。
今天，我们分享一些幼儿居家好习惯，希望家长们从日常生活中让孩子行动起来，帮助孩子优秀成长!01、养成收纳整理的好习惯让幼儿自己的事情自己做，自己整理自己的物品。
幼儿学会自主整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于形成爱整洁、生活有序、做事认真仔细的良好习惯。
育儿小妙招：1.家长朋友可以明确的告诉幼儿如何整理。
2.固定物品的摆放位置。
这样幼儿可以清楚的知道各类物品摆放的位置，方便拿取。
3.制定遵守整理的规则。
定期整理自己的物品。
2、自己的事情自己做让幼儿自己的事情自己做，不依赖，不懒惰，自己穿衣服，自己穿鞋。
对幼儿的发展好处：“凡是幼儿自己能做的事，让他自己去做。
”这不仅能锻炼幼儿的独立性，同时也培养了幼儿的责任感，使幼儿能对自己的生活、行为负责。
育儿小妙招：1.鼓励幼儿自己的事情自己做。
2.当幼儿完成任务后给予一定的小奖励，如：小贴画，集齐几个小贴画可以兑换一个小奖励。
3、讲卫生的好习惯孩子讲卫生的好习惯，首先父母就要讲卫生，早晚要刷牙，饭前便后要洗手，勤洗澡换衣服，垃圾不到处乱扔，整个家庭都要养成这个习惯，为孩子树立好榜样。
对幼儿的发展好处：良好的卫生习惯有益于幼儿身心的健康成长，并减少一些胃肠道疾病的发生。
育儿小妙招：家长为幼儿阅读一些有关“卫生习惯养成“的绘本故事，利用故事的形式，帮助幼儿了解不讲卫生对人体的危害与讲卫生对人体的好处，以此培养幼儿良好的卫生习惯。
4、多参与家务劳动的好习惯家长在做饭时可以让孩子参与进来，从小教会他们认识各种蔬菜、肉制品，告诉孩子对食物的兴趣，让孩子主动吃饭。
过人的能力优势。
如果孩子在做家务的时候，比其他孩子做得更利索、更有条理、更高效，证明他在观察能力、学习能力以及逻辑思维方面更具有明显的优势。
育儿小妙招：家长与孩子可以进行角色互换游戏，让孩子扮演家里的大人，家长扮演孩子，激发孩子的责任意识，做一些力所能及的家务。
如何培养幼儿的良好行为习惯
如何培养幼儿的良好行为习惯幼儿的良好行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。
良好的行为习惯能够提高幼儿的自我管理能力和社交技能，对其未来的学习和生活具有长远的影响力。
本文将介绍一些有效的方法和策略，以帮助家长和教育者培养幼儿的良好行为习惯。
1. 为幼儿树立明确的规则和期望为了培养幼儿的良好行为习惯，家长和教育者应该与幼儿进行沟通，并为他们设定明确的规则和期望。
规则和期望应该简单明了，并且能够符合幼儿的年龄和能力。
例如，要求幼儿尊重他人、分享玩具等。
同时，也要给予幼儿明确的奖励和惩罚机制，以激励他们养成良好的行为习惯。
2. 以身作则，成为良好行为的榜样幼儿往往会观察并模仿成人的行为举止。
因此，家长和教育者应该以身作则，成为幼儿良好行为的榜样。
无论是在家庭环境还是学校环境中，成人应该展示出尊重他人、诚实守信、友善等良好行为，并且用积极的语言和态度与幼儿互动，帮助他们树立正确的价值观和道德观念。
3. 培养自我管理能力幼儿的自我管理能力是良好行为习惯的基础。
家长和教育者可以通过以下方法培养幼儿的自我管理能力：- 设定日常生活规则：如按时吃饭、睡觉、上厕所等。
并与幼儿一起制定和遵守这些规则。
- 提供清晰的指导：比如将物品归位、整理玩具等，并与幼儿一起完成这些任务。
- 培养孩子的自理能力：教会幼儿自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能。
鼓励他们自己完成这些任务，培养他们的自信心和责任感。
4. 使用积极的激励措施将积极的激励措施应用于幼儿的行为培养中，是一种有效的策略。
鼓励幼儿的良好行为，可以增强他们的自尊心和动力。
- 肯定和赞美：家长和教育者应该及时发现和肯定幼儿的良好行为，给予他们鼓励和赞美。
例如，称赞幼儿分享玩具、互相帮助等行为。
- 奖励机制：设定一些小的奖励机制，如星星贴纸、小礼物等，用以激励幼儿坚持良好行为。
5. 建立良好的家庭和学校环境家庭和学校环境对幼儿的行为习惯有重要影响。
创造一个良好的环境有助于培养幼儿的良好行为习惯。
如何培养幼儿良好的道德行为习惯
如何培养幼儿良好的道德行为习惯1. 德育从家庭中做起家是幼儿第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。
温馨和睦的家庭使幼儿健康成长，父母的言行举止是幼儿学习的榜样。
因此德育应从家庭做起，从" 我" 做起。
1.1德育从"我"做起。
幼儿学习主要的学习方式的模仿，父母是幼儿的第一任教师。
孩子一出生，首先接触的就是父母，朝夕相处，父母对孩子道德的教育具有重大的作用。
因此，德育应从家庭做起，从" 我" 做起。
爸爸妈妈良好的行为习惯是幼儿学习的重要榜样如：作为爸爸妈妈回到家主动与家人问好，尊敬老人等，避免在幼儿面前吵架、说粗话等。
加强自身的道德素质，保持良好的行为习惯，为幼儿建立良好的家庭关系，让幼儿健康快乐的成长。
1.2建立良好的亲子关系。
亲子关系是幼儿接触的第一个人际关系，亲子关系影响着幼儿人格的发展，影响着幼儿的社会人际关系，影响着幼儿个性的发展。
幼儿品德教育的内容主要是发展幼儿的社会性和发展幼儿个性等。
德育是幼儿社会性发展的核心和向导力量，可见亲子关系是幼儿德育的重中之重。
1.2.1创设良好的家庭关系：父母相亲相爱，和睦相处，正确的处理自己情绪情感，尽可能的在孩子面前表现积极、乐观的情绪。
同时，作为父母应该尊重、理智的的爱孩子。
给幼儿营造一个温暖、舒适的家庭氛围，让幼儿的行为、习惯、兴趣等人格得到健康的发展。
1.2.2给予理智的爱：孩子是家长的宝，如今大部分孩子是独生子女，"望子成龙、望女成凤"的心情在当今的家长中更加体现，多少的孩子甚至是小小班的孩子都被家长们送进画画、舞蹈、钢琴等各种培训班。
也许很多家长认为这就爱孩子，可是他们它们却忽略了孩子的想法，忘记问一句" 宝宝，你要什么"。
这要不仅扼杀幼儿玩的天性，限制了他们的人际关系，还让幼儿产生各种不良的情绪、抵抗父母等各种不良的行为。
作为父母应该为幼儿尊重幼儿的想法站在孩子的角度考虑问题，同时也要理智回应幼儿的要求。
幼儿园行为习惯养成方案
幼儿园行为习惯养成方案一、前言幼儿园是孩子们的第一所社交场所，也是他们学习生活自理和行为习惯的重要阶段。
在这个阶段，父母和老师都需要付出更多的努力，引导孩子养成良好的行为习惯，培养他们健康积极的心态。
本文将从日常生活中入手，提供一系列可操作、实用性高的行为习惯养成方案。
二、行为习惯养成方案1. 规律作息：规律作息对于幼儿来说非常重要。
每天早上定时起床、定时吃饭、定时午休、定时睡觉等等都是有助于让幼儿养成规律作息的生活方式。
同时，在这个过程中还需要注意营造一个安静舒适的环境，以便让孩子更好地休息和恢复体力。
2. 自我管理：自我管理是培养孩子自立自强能力的关键之一。
幼儿园可以通过以下方式来促进孩子自我管理能力的发展：- 教育孩子学会自己穿衣服、洗脸刷牙等个人卫生习惯。
- 鼓励孩子自己收拾玩具、书本等物品。
- 帮助孩子学会用餐礼仪，如动作规范、不讲话时咀嚼食物等。
3. 社交互动：幼儿园是孩子们认识新朋友、学习交往技能的重要场所。
在这里，我们可以通过以下方式来提高孩子的社交互动能力：- 提供各种游戏和活动机会，让孩子有机会与其他小伙伴一起玩耍和合作。
- 鼓励孩子参加集体活动，如拓展训练、户外郊游等。
- 教育孩子学会与他人分享和合作。
4. 情感管理：情感管理是培养孩子情商的关键之一。
在幼儿园中，我们可以通过以下方式来帮助孩子发展情感管理能力：- 创造一个安全、温馨且充满爱的环境，以便让孩子敢于表达自己的情感和需求。
- 帮助孩子认识并表达自己的情绪，如高兴、生气、难过等，并教育他们如何正确地表达情感。
- 在幼儿园中，鼓励孩子学会关心他人、尊重他人，并在需要的时候给予帮助。
5. 个性发展：每个孩子都有自己独特的个性和天赋。
在幼儿园中，我们需要了解并尊重每个孩子的个性，帮助他们发展自己的优点和潜力。
同时，我们还需要引导孩子学会与不同性格、能力的小伙伴相处，并在合适的时候给予支持和鼓励。
三、行为习惯养成方案实施过程中需要注意的问题1. 建立良好的家园联系机制：家长是孩子行为习惯养成过程中最重要的支持者。
如何帮助幼儿培养良好的习惯和礼仪
如何帮助幼儿培养良好的习惯和礼仪在幼儿教育中，帮助幼儿培养良好的习惯和礼仪是非常重要的。
良好的习惯和礼仪能够帮助幼儿建立自信、增强社交能力，并为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。
本文将介绍一些有效的方法，帮助幼儿养成良好的习惯和礼仪。
一、树立身教榜样身教是幼儿教育中最为重要的一环。
作为家长或教师，我们应该时刻注意自己的言行举止，成为孩子们的良好榜样。
我们应该主动维护社交礼仪，在与孩子互动中始终保持耐心和亲切。
通过我们的言行举止，我们可以潜移默化地影响幼儿，帮助他们形成良好的习惯和礼仪。
二、制定明确的规则和标准幼儿在成长过程中需要依靠规则和标准来引导行为。
为了帮助他们培养良好的习惯和礼仪，我们应该制定明确的规则和标准，并确保幼儿清楚了解这些规则和标准。
例如，我们可以规定幼儿在用餐时要说“请”和“谢谢”，起床时要整理床铺等。
同时，我们也要关注他们的行为表现，及时给予正面的反馈和鼓励，让他们明白何为正确的行为标准。
三、提供积极的激励和奖励幼儿在养成良好习惯和礼仪过程中，需要得到积极的激励和奖励。
我们可以运用一些有趣的游戏和活动来加强幼儿的兴趣，激发他们参与并坚持好习惯的乐趣。
另外，我们还可以设计一些奖励机制，例如制作星星卡，在幼儿表现良好时给予相应的星星奖励，一定数量的星星可以兑换一份小礼物。
这种方法既能激发幼儿的积极性，又能让他们明白好习惯和礼仪的重要性。
四、建立日常习惯的养成计划良好习惯的培养需要长时间的坚持和耐心。
我们可以为幼儿制定一份日常习惯的养成计划，明确列出他们需要培养的各项习惯，并设置每天、每周或每月的目标。
例如，我们可以要求幼儿每天定时整理自己的玩具、每周定时参加公益活动、每月定时探望长辈等。
通过这样有序的计划，幼儿可以逐渐养成良好的习惯，提高自觉性和执行力。
五、鼓励幼儿参与社交活动参与社交活动是培养幼儿良好礼仪的一个重要途径。
我们可以组织一些小型的活动，让幼儿互相交流和合作。
在这些活动中，我们可以教导幼儿如何与他人友好相处，懂得尊重他人，讲究礼貌和谦和。
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6种方法培养幼儿良好的行为习惯
一、良好行为习惯的内容：
对于文明的行为习惯来讲，主要包括幼儿的自我服务能力，生活行为习惯，卫生行为习惯，礼貌行为习惯，爱学习、爱劳动的好习惯，礼貌交往、文明举止等等。
对于小班幼儿来讲，生活自理的培养很重要。
主要包括：做自己能做的事情、不依赖、自己吃饭、刷牙、洗脸，自己走路、穿脱衣裤、鞋子。
卫生习惯包括：早晚刷牙、洗脸、漱口、饭前便后洗手、学习使用毛巾、手帕、纸巾，保持仪表整洁、手脸干净、勤洗澡洗头、剪指甲等，不乱扔垃圾。
礼貌行为习惯包括学习使用简单的礼貌用语，如：谢谢，请，对不起等，学习礼貌做客，不打人骂人，不争抢玩具，乐意把自己爱吃好玩的东西与别人分享，乐意和人交往，喜欢集体生活。
举止行为习惯包括正确的坐、站、走的姿势，不挖鼻孔，不乱咬手指等，爱护玩具，爱护幼儿的物品等。
二、培养良好行为习惯的方法。
（一）缩短孩子适应期，在孩子愉悦的情绪中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
小班的孩子离开父母，来到陌生的环境中，心里总是充满着不安全感，开学前，我们三位老师在孩子的椅子上贴好孩子的照片，在他们的水碗格内贴上他们的标记，允许孩子带来自己喜欢的玩具等，让孩子们在幼儿园内有了一份归属感，喜欢老师、喜欢来园，在孩子愉悦的情绪中，培养幼儿做自己的椅子、用自己的毛巾、水碗，逐渐形成了有序的良好的生活卫生习惯。
（二）利用故事、儿歌等孩子喜欢的形式对幼儿进行教育。
小班幼儿年龄小，喜欢模仿，所以我们老师利用故事、儿歌等教育幼儿。
例如：《我是一个大苹果》，通过儿歌教育幼儿吃东西前要洗手，《玩具。
送回家》则可以让孩子们知道要把物品归放好，除了儿歌、故事，我们还可以通过图片教育幼儿，如：在厕所张贴洗手的过程图片，供幼儿模
仿、练习，激发洗手的兴趣，学习正确的洗手方法。
通过生动形象的儿歌、图片等，幼儿酒会非常乐意学习，不知不觉中就会形成良好的行为习惯。
（三）抓住日常生活的各个环节，把教育渗透在一日活动中。
在一日活动的各项活动中，（如孩子们的进餐、午睡、游戏等）每个环节都贯穿着行为习惯教育。
饭菜掉满桌，争抢玩具，便后不洗手，不遵守游戏规则等，都是对幼儿进行教育的有利情况。
例如：饭前洗手，随机性较强，老师亲自示范，和幼儿一起洗手，边洗手边念儿歌："手心搓搓，手背搓搓"等，小朋友就会很自然的跟着做了。
慢慢的，就会养成洗手的好习惯。
又如在区域活动中，各个游戏中又蕴含着不同的行为习惯培养，如：游戏开始时搬小椅子，老师提醒轻拿轻放，以拟人化的口吻"抱小椅子"等。
游戏进行中，既有交往习惯的培养（娃娃家等），又有卫生习惯的培养（美工区等），游戏结束后，教育幼儿把玩具送回家等，养成物归原处的好习惯。
总之，老师一定要抓住有效的时机，机智、灵活地对幼儿进行良好行为习惯的培养。
（四）教师用自己的言行举止感染孩子。
幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。
所以对于自己启蒙老师的言行举止尤为上心，老师不雅的一句话、一个动作，都可能误导幼儿。
老师首先要严格要求自己，做幼儿的表率，用自己人格的魅力，来影响孩子、教育孩子。
有一次，我看到书架上掉下很多书，就可以对正在玩耍的小朋友们说："你们看，书掉在地上了，你们是喜欢看干净的书呢还是喜欢看不干净的书呀？"然后当着小朋友们的面把书一本一本地捡起来放回书架上。
此后有这种情况出现，小朋友们就会很自觉地争着捡书。
类似的扶起倒地的椅子，把地上的垃圾捡起来丢到垃圾桶里。
（五）因人而异，实施不同的教育方法。
1、榜样示范法。
根据小班幼儿"喜模仿爱表扬"的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。
告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表
杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。
2、"打预防针"的方法。
我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。
对待这类幼儿，我采用"打预防针"的方法。
在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。
这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。
3、逐渐加量的方法。
有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。
对这类幼儿我采用"逐渐加量"的方法。
如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。
4、物质鼓励法。
对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。
（六）家园联系，共同培养幼儿良好的行为习惯。
人们常说：孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩子，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生方式。
孩子好模仿，思维具体形象，家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。
如排队购物、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定带头不做。
所以，我们利用、家长会，家长参与式培训、家长接送孩子的时间，向家长宣传传有关科学知识与方法，让家长明白其中的意义，放手让孩子去动手操作，愿意配合老师，在家也创设环境，老师还为家长提供一些儿
歌、故事，为家长积极创造条件，参与到我们的教育中来，在家长参与式培训中，为了让家长真切的体会幼儿教育的价值和内涵，我们安排了制作活动的内容：娃娃家的材料，户外活动的制作，楼道环境的布置，为家长们提供了各种范例，家长们一边摸索，一边制作，靳家浩的奶奶针线活很好，主动担当起娃娃家制作的指导工作，萝卜、草莓、包子、饺子、在奶奶的指导下，做的又精致又美观。
总之，培养幼儿良好的行为习惯，不是一朝一夕就可以成功的，而是贯穿于一日活动中的各个环节中，需要我们持之以恒要做的。
我们老师在平时的工作中积极创设环境，抓住一切时机，循序渐进地对幼儿进行教育。