人教版2020年九年级物理全一册 第十五章-第4节-电流的测量
人教版九年级物理(全一册)第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案
人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案一. 教材分析本节课的内容是电流的测量，这是人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路的一部分。
电流的测量是电学基础实验之一，通过本节课的学习，学生可以掌握电流表的使用方法，理解电流测量的原理，并能够进行简单的电流测量实验。
教材中介绍了电流表的使用方法、电流的计算公式以及电流测量的注意事项等内容。
二. 学情分析九年级的学生已经学过一些基本的电学知识，对电流的概念有一定的了解。
但是，他们对于电流的测量方法可能还不够熟悉，对于电流表的使用和电流的计算公式可能还存在疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验来观察电流的测量过程，让学生通过实际操作来理解和掌握电流的测量方法。
三. 教学目标1.让学生掌握电流表的使用方法。
2.让学生理解电流的计算公式。
3.培养学生进行科学实验的能力和观察能力。
四. 教学重难点1.电流表的使用方法。
2.电流的计算公式。
五. 教学方法采用实验教学法和启发式教学法，让学生通过实际操作来观察电流的测量过程，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握电流的测量方法。
六. 教学准备1.电流表。
2.电路图。
3.实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍电流表的使用方法，包括电流表的选择、接线方式、量程等。
同时，向学生讲解电流的计算公式。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，实际操作电流表进行电流测量。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结电流测量的方法和注意事项。
教师引导学生进行总结，强调重点。
5.拓展（5分钟）向学生介绍电流测量的其他方法，如磁电式电流表、数字式电流表等。
引导学生进行思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调电流测量的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
九年级物理全一册(人教版)第十五章第4节电流的测量优秀教学案例
5.综合评价与反馈：本案例注重对学生的综合评价，不仅关注学生的知识掌握和实验操作，还注重培养学生的思考能力和团队协作。教师及时给予学生反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心，促进学生的全面发展。
2.组织学生进行同伴评价，相互观摩和学习，给出建设性的意见和建议。促进学生之间的交流和合作，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握、实验操作、思考能力和团队协作等方面。给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
4.结合学生的学习情况和评价结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果和满足学生的学习需求。不断优化教学过程，促进学生的全面发展。
2.要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，让学生学会整理和表达自己的思考和发现。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，如查阅相关资料、参加科学社团活动等，拓宽知识面，提高学生的科学素养。
五、案例亮点
1.实践性与理论性相结合：本案例通过实验演示和小组合作，将电流测量的理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中掌握电流的测量方法，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
2.引导学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会。鼓励学生提出疑问，教师给予解答和指导，促进学生的理解和思考。
3.组织小组汇报，让学生展示自己的学习成果和探究过程。鼓励学生运用多媒体课件、实物展示等方式进行汇报，提高学生的表达能力和沟通技巧。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在电流测量学习过程中的收获和不足。鼓励学生提出改进措施，提高自身的学习效果。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量 教案
第十五章第4节电流的测量教案【教学目标】一、知识与技能：1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中有关用电器工作时的电流值。
2、知道电流表用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确连入电路，并正确读数。
二、过程与方法：通过分组实验，掌握电流表的使用方法。
三、情感态度和价值观：在小组合作探究的过程中培养合作精神和实事求是的态度。
【重点难点】重点：电流表的使用。
难点：能将电流表正确接入电路并能正确读数。
【教学方法】讲授、自学法、讨论法、自主合作探究法。
【教具准备】多功能初中电学演示实验板、小灯泡、开关、电源、导线、电流表、多媒体。
【课时安排】1 课时【教学过程】教学环节及内容教师活动学生活动1.实验导入【实验设疑】1.展示连接好电路。
2.演示实验。
3.提问：若将开关闭合小灯泡会怎么样？说明有什么流过了灯泡？1．学生观察、思考、讨论。
2．回答：小灯泡会发光，有电流流过了小灯泡。
【实验设疑】1．比较用一节干电池和两节干电池做电源时，相同规格小灯泡的发光情况。
2．提问：小灯泡发光情况有何不同?小灯泡明、暗不同，是什么原因造成的呢？1．学生观察、思考。
2．回答：小灯泡的明、暗情况不一样。
可能是通过小灯泡的电流强弱不一样。
新课讲授一电流的强弱1 .定义【归纳总结】1．在物理学中，表示电流强弱的物理量是电流。
通常用字母I表示。
知道电流的定义。
自主合作学习2．电流的单位布置任务：自学课本45页“电流的强弱”,并完成下面内容。
2．电流单位：，简称，符号是。
比安培小的单位有：、。
换算关系：1mA= A1µA= A（介绍安培的事迹，激发学生树立攀登科学高峰的远大志向。
）3．生活中常见的一些电流值：（请阅读课本45页“小资料”）练习：1.完成下列单位换算：(1)手电筒电流大约为200m A=______A(2)雷电电流可达2×105A= mA= µA。
1．自学、交流、讨论。
物理人教版九年级全册第十五章第4节电流的测量(2)精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6.法治渗透
《成品油市场管理办法》
第三十八条 成品油经营企业应当依法经营， 禁止下列行为：
（二）加油站不使用加油机等计量器具加油或 不按照规定使用税控装置；
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计 电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试 触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测 量值之内。
4．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电流，电 流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
L2 L1
A2 A1
L2
A2
L1
A1
小结
第4节电流的测量（第2课时）
1.电路中的电流大小用__电__流___表_来测量.
2.电流表的符号是 A 3.电流表的正确使用方法 4.电流表的读数方法:
先确定量程----读大格----再读小格
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
表正确接入电路，画出相应的电路图。 2、能认识电流表的量程，正确读出电流表的
人教版九年级全一册 第十五章 第4节 电流的测量 同步练习(含答案)
电流的测量同步练习一．选择题1．教室内每一盏日光灯正常工作时的电流约为（）A．0.02A B．0.2A C．2A D．20A2．下列数据最接近生活实际的是（）A．高铁正常运行速度约为5m/sB．人体感觉舒适的环境温度是37℃C．家用电饭煲正常工作时的电流约为2～4AD．播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min3．关于电流表的使用，下列说法中错误的是（）A．电流表要串联在被测电路中B．测量之前要先试触较大量程，防止被测电流超过电流表的量程C．电流要从电流表的负接线柱流进，正接线柱流出D．不允许不经过用电器把电流表直接接在电源两极上4．在测量小灯泡电阻实验中，某电表的示数如图所示。
其示数为（）A．1.4伏B．0.28伏C．1.4安D．0.28安5．如图所示，能正确地测出小灯泡L2电流的电路是（）A．B．C．D．6．如图所示电路中，电流表测量的是（）A．通过L1灯的电流B．通过L2灯的电流C．通过L2灯和L3灯电流之和D．电路中的总电流7．细心的小明在阅读教材P53的J0407型直流电流表说明书的时候，发现在“规格”一栏中出现了“表头灵敏度为75mA”字样，通过关于表头灵敏度知识的学习，小明知道：表头的灵敏度是指表头指针满刻度偏转时流过表头的直流电流值。
因此，结合电路知识，在采用该电流表时，推测正确的是（）A．该电流表的量程为0～75mAB．该电流表可以直接接在电源两极之间C．该电流表可以测量大小为0.2A的电流D．该电流表的电流应该从“-”接线柱流入8．某电流表有两个量程，大量程为0-9A，小量程模糊不清，为了确定小量程是多少。
先将大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后改用小量程接入同一电路，指针位置如图乙所示，则该电流表的小量程是（）A．0-0.6AB．0-1.2AC．0-2.4AD．0-3.6A9．用电流表测电路中的电流时，一名同学接入电路的是“0～0.6安”这个量程，而另一名同学读数时却按照“O～3安”的量程读成了2.4安，那么实际测得的电流应该是（）A．2.4安B．0.48安C．0.36安D．0.24安10．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）A．电流表测的是通过L2的电流B．电流表测的是通过L1的电流C．电流表测的是通过L1和L2的总电流D．两灯泡串联11．如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表并联在了L1的两端。
人教版九年级物理全一册 15.4 电流的测量
侧无刻度处，是因为 ， • 若发现指针偏向右侧无刻度处，是因为 。
练习：
1. 0.5安培= 500 毫安= 5×105 微安
2. 200毫安= 0.2 安培= 2×105 微安
3. 10000微安= 0.01 安培
c 4 . “0.15A”最有可能是下列哪个家用电器工作时 的电流: （ ） A、家用电冰箱。 B、家用空调。 C、普通照明灯。 D、普通计算器。
2、把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是（ D ）
A、检查电流表是否完好。 B、检查电流表的连接方式是否正确。 C、检查整个电路是否连接正确。 D、选择最合适于被测电流的量程。
刻度盘
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
－ 0.6 3
每小格是0.1A（上）
1
2
0 0
0.2 0.4
3
A
0.6
答案
－
３
②半导体收音机电源的电流约50mA，等于 A． ③计算器中电源的电流约100μA，等于 A． ④家用电冰箱的电流约1 A，等于 μA．
• 自主学习二，阅读P.45-P.46“电流的测量”这一 小节，完成以下练习
• 3. 测量电流
• 1)仪器：
；符号： 。
• 2)结构：三个接线柱分别是 、 、 。
•
• 自主学习一
• 阅读P.45“电流的强弱”这一小节，完成以下练习
• 1、电流
①电流是表示
量，通常用字母 代表，它的单位是
称
，符号是
．
②其他常用的电流单位是 、
③ 1mA= A； 1μA= A．
人教版九年级物理 全一册 第十五章 第4节 电流的测量 课件(共40张PPT)
3.能认识电流表的量程，正确读出电流 表的示数.
目标导学一：电流的强弱
狂风暴雨
淅淅沥沥的小雨
闪电的光亮
街上彩灯的闪亮
讨论：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强 光与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？
目标导学二：电流的测量
1.电流表：测量电流的仪器。
数值单位 指针 负接线柱
量程为0～0.6 A
刻度盘
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
使用前观察
⑴量程 0~0.6A 0~3A ⑵分度值 0.02A 0.1A ⑶指针是否对零
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
电流表的使用规则
⑴、电流表必须串联在被测电路中
人体对电的感觉
电流/mA 0.6～1.5
2～3 5～7 8～10
20～25
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
比较用一节干电池和两节干电池做电源时， 小灯泡的发光情况。
电源 较亮
较暗
现象：电池越多,电灯越亮动形成水流，电荷定向移动形成电流， 与水流类比，怎样表示电流强弱呢？
（1）可以用相同的时间内通过导体横截面的电荷多少 表示.相同时间内通过的电荷数越多，电流就越强.
检测目标
5、关于电流表的使用,下列说法正确的是
初中物理(人教版)九年级全一册第十五章第4节电流的测量
九年级全一册第十五章第4节电流的测量一、计算题1．流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120mA，等于多少A？二、填空题2．单位换算：0.25A= mA；400mA= A。
3．单位换算：0.5A= μA；20mA= μA。
4．手机在通话时的电流为200mA，合A，合μA。
5．家用电饭锅的工作电流约为4A，电子手表工作时的电流约为2μA。
家用电饭锅的工作电流为电子表工作电流的倍。
6．法国物理学家，被麦克斯韦誉为“电学中的牛顿”，人们为了纪念他的卓越贡献，用他的名字命名了电流强度的单位。
通过某节能电器中的电流约为200mA A。
7．10秒内通过某导体横截面的电荷量为4库，则通过该导体的电流为A= mA。
三、作图题8．画线连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流（估计为0.1~0.3A）。
9．如图，使用笔画线代替导线完成电路连接。
要求：两灯并联，开关控制干路，电流表测量2L灯的电流，导线不能交叉。
10．如图，使用笔画线代替导线完成电路连接，要求：两灯并联，开关控制干路，电流表测量干路中的电流，导线不能交叉。
11．如图，使用笔画线代替导线完成电路连接，要求：两灯并联，开关S1控制干路，开关S2控制灯泡L2，电流表测量干路中的电流，导线不能交叉。
12．用笔画线代替导线连接实物。
要求：灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测L1中的电流，导线不能交叉，开关控制整个电路。
（电流表的值约为0.4A）13．请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流，并画出相应的电路图。
（在错误的导线上打×，并画出正确的连线）14．请在原图上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器，并在虚线框内画出相应的电路图。
（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。
(最新)名师整理人教版物理9年级全一册第15章第4节《电流的测量》优秀实用课件
11．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验，闭合开关前，他们 的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，三位同学发现电流表指针摆动分别 出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。他们讨论分析知道，电流表的使用通常存在以 下三种问题：
①电流表所选量程偏大； ②电流表所选量程偏小； ③电流表的正负接线柱接反。
电流的测量
1. 认识电流的大小,知道电流的单位、符号,了解生活中 有关用电器工作的电流值。 2. 知道电流表的用途、符号,知道正确使用电流表的规 则;会正确使用电流表,画出相应的电路图。 3. 能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。 4. 练习使用电流表,并掌握使用规则。
1．电流的强弱：表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母
5.,【2020•青岛，多选】“用电流表测量小灯泡的电流”的部分电路如图所示
。下列说法正确的是( AC)
A．用导线连接c、e，电流表只能测量通过灯泡L1的电流 B．用导线连接d、e，电流表只能测量通过灯泡L2的电流 C．用两根导线分别连接a、d和c、e，电流表只能测量通
过灯泡L1的电流 D．用两根导线分别连接b、d和c、e，电流表只能测量通
流
表
。
的
（3）必须正确选择量程。
使 用
（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
1．(2020·天津和平期末)正常使用时电流值约为 0.1A 的用电器是( B )
A．家用计算器
B．家用排风扇
C．家用电冰箱
D．家用空调
2．(教材 P45 小资料·命题)下列常见的电流中最大的是( A )
A．雷电的电流
B．房间灯泡的电流
C．家用空调器的电流
人教版物理九年级全一册《第4节 电流的测量》教案1
人教版物理九年级全一册《第4节电流的测量》教案1一. 教材分析人教版物理九年级全一册《第4节电流的测量》这一节主要介绍了电流的测量方法，让学生掌握电流表的使用规则，能够正确测量电路中的电流。
教材通过实验和理论相结合的方式，让学生在实践中掌握电流测量的方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了电路的基本知识，对电流有了初步的认识。
但学生在实际操作电流表方面可能还存在一些困难，如对电流表的使用规则不熟悉，对电路中电流的测量方法不明确等。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生操作电流表，让学生在实践中掌握电流测量的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握电流表的使用规则。
2.培养学生能够正确测量电路中的电流。
3.培养学生实验操作能力和科学思维。
四. 教学重难点1.电流表的使用规则。
2.电路中电流的测量方法。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生掌握电流表的使用规则，以及电流的测量方法。
2.问题驱动法：引导学生思考电流测量中可能遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
3.讨论法：分组讨论实验现象，培养学生合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.电流表及其使用说明书。
2.电路实验器材：电源、开关、导线、灯泡等。
3.实验报告表格。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本知识，如电流的概念、电路的组成等。
然后引入本节课题：电流的测量。
呈现（10分钟）教师出示电流表，向学生讲解电流表的使用规则，如电流表的正负接线柱的连接方法、量程的选择、表盘的读数等。
同时，教师演示电流表的使用方法，让学生初步了解电流表的使用。
操练（15分钟）教师学生进行实验操作，让学生亲身体验电流的测量过程。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
巩固（5分钟）教师提问学生在实验中遇到的问题，引导学生总结电流表的使用规则，以及电流的测量方法。
拓展（5分钟）教师提出一些与电流测量相关的实际问题，让学生进行讨论，培养学生解决问题的能力。
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人教版2020年九年级全一册第十五章-第4节-电流的测量
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 小明在做实验时，将电流表的正、负接线柱接反了，这样做会出现
A．电流表被烧坏B．电流表的指针不动
C．电流表的指针反向偏转D．电流表的指针偏转过大
2 . 小芳同学在用电流表测电流时，发现把开关闭合时，电流表的指针向没有刻度的一侧偏转，这说明她的电路出现了什么故障
A．电路中电流太大
B．电路中的电流太小
C．电流表直接接在电源上
D．电流表的“+”、“-”接线柱接反了
3 . 如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（）
A．M接a，N接b B．M接d，N接a
C．M接c，N接d D．M接d，N接c
4 . 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是
A．两个灯泡串联
B．开关只能控制灯L1
C．电流表测的是灯泡L1的电流
D．电流方向从电流表到开关
5 . 被测电路中的电流估计是0.5A，现有量程为0～0.6A和0～3A的电流表，则电流表应选用的量程为A．只能用0～0.6A量程
B．只能用0～3A量程
C．两个量程都可以
D．无法确定
6 . 如图所示电路中，电流表、、的示数分别为、、，它们的关系是
A．B．C．D．
7 . 如图所示，电流表的读数为（）
A．0.46A B．0.52A
C．2.46A D．2.6A
8 . 如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为（）
A．0.44A 2.2A B．0.44A 1.76A C．0.76A 0.44A D．0.44A 2.64A
二、填空题
9 . 在图所示的电路中，将两个电流表、分别正确连入电路不同位置，闭合电键S，两个电流表均有示数，且的示数大于的示数。
移动滑动变阻器的滑片P时，观察到两个电流表的示数随之改变。
（1）电流表测量的是________中的电流，测量的是________中的电流。
（均选填“支路”、“支路”或“干路”）
（2）若电流表与示数的比值逐渐变大，则变阻器的滑片P是在向________端移动（选填“左”或“右”）。
10 . 对人体安全的电压是______________, 0.8mA=____A=____μA
11 . 如图所示的电路中，通过灯泡的电流方向是_____，电子在此段电路中的运动方向是____(以上两空填“自左向右”或“自右向左”)；若将开关放在灯泡右边，效果与原来______(填“变亮”“相同”或“变
暗”)．
12 . 在“用电流表测电流”的实验中，必须使电流从电流表的________接线柱流入（选填“+”或“﹣”），所测电流不得超过它的________．如图所示的情景，是为了验证________原理，由图可知物体受到浮力的大小为________牛．
13 . 获得持续电流的条件是:______________；___________________。
14 . 完成下列单换算
（1）1MΩ=（______）Ω
（2）1A=（_____）μA
三、实验题
15 . 在“练习使用电流表”的实验中：
（1）如题图是实验室中常见的电流表的示意图，请你写出从图中得到的两条信息：①________；②________．
（2）为了正确地使用电流表，连接时必须做到如下几点：
①电流表必须________接入；
②必须使电流从________流入，________流出：
③选择适当的________：
④绝对不允许将电流表直接连接到________上．
16 . 在“探究电流跟电压关系”的实验中．
（1）如图甲所示，a为______，b为______（填“电流表”或“电压表”）．
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动．（导线不能交叉）
（_____）
（3）在实验操作过程中保持______不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片做了三组实验并记下了实验数据，如表所示，请根据该表中的数据在图丙中进行描点连线．
（_____）
实验次
数
物理量
123
电压
电流
（4）对实验数据进行分析，归纳出结论是______．
四、作图题
17 . 根据电路图连接实物。
（____）
参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、实验题
1、
2、
四、作图题
1、。