小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四单元《动画天地》中的第2课《迷人的动画片》。
详细内容包括了解动画片的基本制作原理和流程，欣赏经典动画片片段，学习运用简单的绘画技巧创作动画人物，并设计富有创意的动画故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生对美术动画的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同创作动画故事。
三、教学难点与重点教学难点：动画片制作原理和流程的理解，动画人物的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、想象、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：经典动画片片段、动画制作流程图、绘画工具、投影仪。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理和流程，让学生了解动画片的制作过程。
3. 示范讲解：以一个简单的动画人物为例，讲解绘画技巧，并进行现场示范。
4. 学生实践：学生分组，每组设计一个动画故事，运用所学的绘画技巧，共同创作动画人物。
5. 随堂练习：学生独立完成一个动画人物的绘画作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：（1）动画片制作原理（2）动画片制作流程（3）动画人物绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个富有创意的动画故事。
2. 答案：（1）故事主题：自选（2）动画人物：每组至少创作2个动画人物（3）故事情节：富有创意，具有趣味性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生绘画技巧的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观看优秀动画片，学习借鉴优秀作品。
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
《迷人的动画片》说课稿7篇
《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
《迷人的动画片》教案金锄头文库
《迷人的动画片》教案金锄头文库一、教学内容本节课选自教材《美术》第五章《动画世界》中的第二节，详细内容围绕“迷人的动画片”展开。
通过学习，让学生了解动画片的基本制作原理，欣赏不同风格的动画片，并学会运用简单的动画制作技术创作自己的动画作品。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的制作原理，掌握简单的动画制作技术。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 增进学生对动画艺术的兴趣和热爱，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动画制作技术的掌握。
教学重点：欣赏不同风格的动画片，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画制作软件。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片《大闹天宫》片段，引发学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画的制作原理。
2. 新课导入：（1）介绍动画片的制作原理，如帧动画、逐帧动画等。
（2）展示不同风格的动画片，让学生了解动画艺术的发展。
（3）讲解简单的动画制作技术，如剪纸动画、沙动画等。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生自由发挥，创作一个简单的动画片。
（2）学生利用绘画纸、铅笔、彩色笔等工具，按照讨论结果制作动画。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：（1）动画片的制作原理（2）不同风格的动画片（3）简单的动画制作技术七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一部你喜欢的动画片，分析其制作原理。
（2）运用简单的动画制作技术，创作一个动画作品。
2. 答案：（1）分析报告：学生需对所选动画片的制作原理进行详细分析，包括帧动画、逐帧动画等。
（2）动画作品：学生需展示自己的动画作品，并附上制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对动画制作技术的掌握程度。
（2）学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
（3）学生对动画艺术的兴趣和热爱。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观看不同风格的动画片，提高审美能力。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
三年级美术上册教案-《第20课 迷人的动画片》人教版
教案：三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版教学内容：1. 让学生了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
教学目标：1. 了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 学会运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
3. 培养学生的审美能力和创新精神。
教学难点：1. 动画片的制作流程。
2. 运用动画表现手法创作动画作品。
教具学具准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画片素材。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部动画片，引导学生关注动画片的画面、故事情节等。
2. 学生分享自己对动画片的认识和喜爱。
二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍动画片的基本概念，如：动画片是什么、如何制作等。
2. 学生了解动画片的基本概念。
三、制作流程（10分钟）1. 教师讲解动画片的制作流程，如：剧本创作、角色设计、动画制作等。
2. 学生掌握动画片的制作流程。
四、创作实践（10分钟）1. 教师发放绘画工具和材料，引导学生进行动画创作实践。
2. 学生根据自己对动画片的理解和创意，进行动画创作。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计（略）作业设计：1. 让学生回家后，观看一部自己喜欢的动画片，并简要描述其故事情节。
2. 完成一幅动画创作作品，展示自己的创意和绘画技巧。
课后反思：本节课通过让学生了解动画片的基本概念、制作流程，以及创作实践，使学生对动画艺术有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一批有创意的动画作品。
同时，通过展示评价环节，培养了学生的审美能力和创新精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生在动画创作实践中，对动画表现手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自小学美术三年级上册，对应章节为《迷人的动画片》。
教学内容主要包括动画片的起源、发展、种类以及制作原理。
详细内容涵盖动画片的创意构思、角色设计、情节展开、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展、种类及其制作原理，提高学生对美术学科的认识。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识创作简单的动画片，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
教学重点：动画片的种类、角色设计和情节展开。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、动画片示例、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解动画片的起源、发展、种类以及制作原理，让学生了解动画片的背景知识。
3. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
4. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手绘制一个动画角色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动画片起源、发展、种类2. 动画片制作原理3. 动画角色设计技巧4. 课堂实践：绘制动画角色七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画朋友”为主题，创作一个动画角色。
2. 答案要求：角色形象生动，特点鲜明，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解其特点，拓宽视野。
同时，指导学生尝试用其他绘画材料进行动画创作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动画片的制作原理和绘画技巧。
2. 实践情景引入：展示一组动画角色设计，引导学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以一个简单的动画角色为例，讲解绘画技巧，指导学生进行创作。
迷人的动画片的美术教案通用
迷人的动画片的美术教案通用教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材第五册第五课《迷人的动画片》。
本节课主要让学生了解动画片的基本概念、制作流程和创作方法，引导学生通过手工制作和绘画的方式，创作出属于自己的简单动画作品。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本概念和制作流程，提高学生的美术素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 引导学生通过美术创作表达自己的情感和思想，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握动画片的基本制作流程和创作方法。
难点：如何引导学生独立创作出具有个人特色的动画作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画作品、剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放一部经典的动画片，引导学生讨论动画片的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过幻灯片讲解动画片的基本制作流程和创作方法，让学生了解动画片的制作过程。
3. 实践：教师引导学生分组进行手工制作和绘画，让学生亲身体验动画片的制作过程。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，引导学生互相学习和提高。
六、板书设计板书内容：动画片的基本概念、制作流程和创作方法。
七、作业设计1. 请学生结合本节课所学内容，创作一个简单的动画作品，可以是手绘或电脑制作。
2. 请学生写一篇关于动画片制作过程的日记，记录自己的创作心得和体会。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：教师可以组织学生参观动画片制作公司，让学生更加深入地了解动画片的制作过程，激发学生的创作热情。
同时，教师可以鼓励学生参加动画片的创作比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容来自于小学美术教材第五册第五课《迷人的动画片》。
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小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
下面就是小编给大家带来的小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇，希望能帮助到大家！小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案一教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案二教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。
课前发给学生“动画城”的请柬。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢!”(板书课题)把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧!”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧?KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧!课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗?2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么?3.你都看过哪些动画片?最喜欢的是哪一部?”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么?”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢?咱们来研究一下吧!”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面(展示)，再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
(展示)你们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。
”活动三：感受、体验“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗?”“让我们听KT猫来介绍一下。
”(课件展示动画的发展)(画外音)动画片最早诞生于法国。
1877年，巴黎的光学家兼画家E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。
电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。
W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。
(下一屏出示迪斯尼照片)话外音：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。
所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗?课件出示米老鼠的形象。
教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。
课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。
这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。
(课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《花仙子》《聪明的一休》的图片)这些都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。
“KT猫还给大家提了一个问题：你都看过外国的哪些新的动画片?”学生说说自己看过的外国动画片。
课件展示近年来经典的外国动画片图片。
现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢?咱们来比较一下吧：(课件展示最早的《白雪公主》片断)教师引导学生说：爸爸妈妈小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，(九十年代初的《狮子王》片断，)随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。
(最近的《海底总动员》、《精灵鼠小弟》片断)上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。
“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少?”学生回答。
KT猫介绍：中国动画开始于1920年。
动画先驱万氏三兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。
1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。
你知道吗?世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗?KT猫有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方?”课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。
学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。
动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。
”(板书：水墨片)“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部?不过KT猫还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的?”教师点击链接放映《神笔马良》、《刺猬背西瓜》、《小鸭呷呷》三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。
”(板书：木偶片剪纸片折纸片)这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱们也看过。
课件逐幅展示几幅七、八十年代经典国产动画片的图片《张飞审瓜》(这是哪一类的动画片?对剪纸片，)《哪吒》《三个和尚》(这部作品整篇没有对话，完全靠音乐来表达人物的感情)《雪孩子》《老山道士》(这是一部什么片子?木偶片)《黑猫警长》。
再播放几部动画片来表现中国动画的发展。
(阿凡提、大闹天宫、九色鹿、牧笛、葫芦娃、现代三维技术制作的《宝莲灯》)活动四：创作、评析“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗?”通过举例请学生谈谈动画形象的特点。
引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。
(板书：概括、夸张、想象力)大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀?小组讨论一下，你们组想表现什么动画形象?准备用什么材料来表现?准备合作还是自己制作?小组讨论，汇报。
KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了!学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。
展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。
活动五：拓展放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。
希望同学们回家也来试一下。
今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。
现在让我们跟她说再见吧!小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。
(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片?(生答)师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答)师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗?为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
老师这有一段文字资料。
我们一起来看看。
(出示幻灯片)在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。
对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。
暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。
犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。
看到这里，你有什么想说的?(生答)师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。
老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。
咦，为什么要起这么个题目呀?生1：因为他身体很胖，像个土豆。
生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。
师：这幅漫画又告诉了我们什么?生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。
生2：看电视的时候不要吃太多零食，这样影响身体健康。
二、探寻研究小主题师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢?生各抒己见将学生所说问题在黑板上板书师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢?这就需要我们来进一步的选题。
选题有几个原则，我们来了解一下。