新生儿心肺复苏
2024年新生儿心肺复苏课件
2024年新生儿心肺复苏课件一、教学内容本课件基于《新生儿急救技术》教材第四章“新生儿心肺复苏”的内容进行教学。
详细内容包括新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤、注意事项以及常见并发症的防治。
二、教学目标1. 理解新生儿心肺复苏的基本原理和操作步骤。
2. 掌握新生儿心肺复苏的操作技巧，提高学生的实际操作能力。
3. 了解新生儿心肺复苏过程中可能出现的并发症及其防治方法。
三、教学难点与重点教学难点：新生儿心肺复苏的操作技巧和并发症的防治。
教学重点：新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：新生儿心肺复苏模拟人、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：新生儿心肺复苏操作手册、练习用模拟人。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过播放新生儿心肺复苏的实际案例，让学生了解新生儿心肺复苏的重要性和紧迫性。
2. 理论知识讲解（30分钟）：讲解新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤、注意事项。
3. 例题讲解（20分钟）：通过具体案例，讲解新生儿心肺复苏的操作技巧。
4. 随堂练习（30分钟）：学生分组进行新生儿心肺复苏的操作练习，教师现场指导。
5. 操作技巧讨论（20分钟）：学生分享操作心得，教师解答疑问。
6. 并发症防治讲解（20分钟）：讲解新生儿心肺复苏过程中可能出现的并发症及其防治方法。
六、板书设计1. 新生儿心肺复苏的基本原则2. 新生儿心肺复苏的操作步骤3. 新生儿心肺复苏的注意事项4. 常见并发症及其防治方法七、作业设计1. 作业题目：简述新生儿心肺复苏的基本原则、操作步骤及注意事项。
答案：新生儿心肺复苏的基本原则为：迅速识别和处理窒息原因，保持呼吸道通畅，进行有效的人工呼吸和心脏按压。
操作步骤包括：评估患儿情况，清除呼吸道分泌物，进行人工呼吸和心脏按压。
注意事项包括：保持患儿温暖，避免过度通气，注意观察患儿反应等。
2. 作业题目：列举新生儿心肺复苏过程中可能出现的并发症，并简述其防治方法。
小儿心肺复苏的操作规程(3篇)
第1篇一、判断意识1. 将患儿置于安全、平坦的地方。
2. 轻轻拍打患儿背部，呼唤其名字，观察是否有反应。
3. 如无反应，立即进行心肺复苏。
二、判断脉搏1. 将一只手放在患儿颈部，用食指和中指触摸颈动脉。
2. 观察脉搏，时间不超过10秒。
3. 如无脉搏，立即开始心肺复苏。
三、保持呼吸道通畅1. 将患儿仰卧，头部后仰，解开衣领，清除口腔异物。
2. 用一只手托住患儿下颌，另一只手置于前额，向上抬举下颌，使口腔、咽喉轴呈一条直线，打开气道。
四、人工呼吸1. 将口罩或干净布料覆盖在患儿口鼻部。
2. 深吸一口气，用口对准患儿口鼻部，用力吹气，使胸廓起伏。
3. 每次吹气时间为1-1.5秒，频率为每分钟12-20次。
五、胸外按压1. 将一只手掌根放在患儿胸骨下1/3处，另一只手重叠放在这只手背上。
2. 用肩部力量垂直向下按压，使胸骨下陷4-5厘米。
3. 按压频率为每分钟100-120次。
六、心肺复苏操作步骤1. 按压30次后，进行2次人工呼吸。
2. 重复上述步骤，直到患儿恢复自主呼吸、心跳或急救人员到达。
七、注意事项1. 在进行心肺复苏时，确保周围环境安全，避免患儿受到二次伤害。
2. 按压力度要适中，避免用力过猛导致肋骨骨折。
3. 如患儿有颈椎损伤，避免头部后仰，以免加重损伤。
4. 如患儿出现呕吐，及时清理口腔，保持呼吸道通畅。
5. 如患儿出现过敏反应或呼吸困难，立即停止心肺复苏，寻求专业帮助。
八、终止心肺复苏1. 当患儿恢复自主呼吸、心跳或急救人员到达后，可终止心肺复苏。
2. 如患儿呼吸、心跳仍未恢复，继续进行心肺复苏，直至出现以下情况之一：a. 患儿恢复自主呼吸、心跳；b. 急救人员到达；c. 患儿出现明显生命体征消失。
总之，小儿心肺复苏是一项重要的急救技能，家长和医务人员应熟练掌握。
在遇到小儿心脏骤停时，及时、正确地进行心肺复苏，可挽救患儿生命。
第2篇一、评估情况1. 确认患儿意识丧失，无反应。
2. 观察患儿呼吸，如无呼吸或仅有无效呼吸，应立即开始心肺复苏。
什么是新生儿心肺复苏
什么是新生儿心肺复苏心肺复苏(急救技术)一般指心肺复苏术,心搏骤停一旦发生，如得不到即刻及时地抢救复苏，4～6min后会造成患者脑和其他人体重要器官组织的不可逆的损害，因此心搏骤停后的心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation, CPR)必须在现场立即进行。
什么是新生儿心肺复苏？新生儿心肺复苏有哪些呢?下面是店铺整理新生儿心肺复苏的资料，欢迎阅读。
什么是新生儿心肺复苏新生儿心肺复苏是指在心跳呼吸骤停，患儿突然呼吸及循环功能停止，这时候就需要心肺复苏。
心肺复苏，是包括采用一组简单的技术，使生命得以维持的方法。
婴儿和儿童心脏病很少见，该年龄级的心搏骤停主要由于呼吸的原因而导致心肌缺乏氧供所致。
呼吸问题可继发于哽噎、气道疾病、肺部疾病、气道或颅脑损伤。
假如婴儿停止呼吸，即可在极短时间内停止心搏，如果能及时对这些患儿进行人工辅助呼吸，便可避免心搏停止。
在心肺复苏中，1岁以内的小儿称为婴儿，1-8岁为儿童。
其心肺复苏处理基本同成年人。
基本生命支持儿童基本生命支持包括一系列支持或恢复呼吸或心跳呼吸停止儿童的有效的通气或循环功能的技能。
任何一个受过训练的医务人员或非医务人员都可以进行基本生命支持，它对伤病儿童的最终恢复是非常重要的。
当心跳呼吸停止或怀疑停止时，同样需要迅速将患儿送到能给以进一步生命支持的医疗机构。
高级生命支持为心肺复苏的第二阶段，有经验的医护人员参与此时的抢救工作，并且常有明确的分工，协调处理呼吸、胸外心脏按压、辅助药物应用、输液、监护及必要的记录。
需要进行复苏的新生儿至少90%的新生儿毫无困难就能完成宫内到宫外坏境的过渡，他们开始自主和规律的呼吸及完成胎儿至新生儿循环模式的转变需要少许帮助或无需帮助。
大约10%的新生儿需要一些帮助才能开始呼吸。
少于1%的新生儿需要更有力的复苏手段才能存活。
新生儿从宫内到宫外环境的过渡：出生后，新生儿不再与胎盘相连，只能依靠肺脏呼吸作为氧气的唯一来源。
新生儿心肺复苏ppt课件
演讲人
目录
01. 心肺复苏的重要性 02. 心肺复苏的操作步骤 03. 心肺复苏的注意事项 04. 心肺复苏的培训和实践
1
心肺复苏的重要性
新生儿呼吸系统特点
01
呼吸系统发育不完全，容 易发生呼吸困难
03
呼吸中枢发育不完全，容 易发生呼吸暂停
05
免疫系统发育不完全， 容易发生感染
04
心肺复苏 是提高新 生儿医疗 质量的重 要手段
心肺复苏的时机
01
新生儿出生时没有 呼吸或呼吸微弱
02
新生儿出生时心跳 停止或心跳微弱
03
新生儿出生时皮肤 颜色苍白或发绀
04
新生儿出生时肌张 力下降或失去意识
2
的皮肤 颜色和体温
判断新生儿是否需 要进行心肺复苏
01
02
03
04
检查新生儿是否有 呼吸和心跳
检查新生儿的瞳孔 反应和意识状态
实施心肺复苏
01
确保环境安全， 检查新生儿是否 有反应
02
拨打急救电话， 寻求专业帮助
03
检查新生儿呼吸和 脉搏，判断是否需 要进行心肺复苏
04
清理新生儿呼吸 道，保持呼吸道 通畅
05
进行胸外按压， 频率为100-120 次/分钟
02
肺泡数量少，表面活性物 质不足，容易发生肺不张
04
呼吸道狭窄，容易发生 呼吸道阻塞
06
胸廓和膈肌发育不完全， 容易发生呼吸困难
心肺复苏的必要性
01
新生儿心 肺复苏是 挽救新生 儿生命的 关键措施
02
及时进行 心肺复苏 可以提高 新生儿的 生存率
03
新生儿心肺复苏
汇报人：可编辑 2024-01-11
目 录
• 新生儿心肺复苏简介 • 新生儿心肺复苏技术 • 新生儿心肺复苏的常见问题与解答 • 新生儿心肺复苏的案例分享 • 新生儿心肺复苏的预防措施
01
新生儿心肺复苏简介
定义与重要性
定义
新生儿心肺复苏是一种紧急处理措施 ，用于在新生儿出现心跳骤停或严重 呼吸障碍时，通过一系列的急救措施 来恢复其心肺功能。
呼吸。
常用的药物包括肾上腺素、阿托 品等，可通过静脉注射或气管内
给药途径给予。
药物注射需在医生指导下进行， 并确保药物剂量和给药途径正确
。
复苏后的护理
新生儿心肺复苏后需要密切观察病情 变化，监测生命体征，及时处理并发 ห้องสมุดไป่ตู้。
对于复苏成功的新生儿，需要进一步 评估和治疗原始疾病，以避免再次出 现生命危险。
重要性
心肺复苏对于新生儿的生命维持至关 重要，及时的复苏可以显著提高新生 儿的存活率，并减少后遗症的发生。
复苏的黄金时间
立即复苏
一旦发现新生儿出现心跳骤停或严重呼吸障碍，应立即开始心肺复苏。
黄金时间
在心跳骤停发生后的最初几分钟内开始复苏是至关重要的，这被称为“黄金时 间”。在这个时间段内开始复苏，能够显著提高新生儿的存活率。
预防并发症
采取有效措施预防孕期并发症，如高 血压、糖尿病等，以降低新生儿心肺 复苏的风险。
产后的观察与护理
密切观察
新生儿出生后应密切观察其生命体征， 以便及时发现并处理任何异常情况。
VS
科学护理
遵循科学护理原则，为新生儿提供适宜的 生活环境和护理措施，确保其健康成长。
提高公众对新生儿心肺复苏的认识与培训
2024年新生儿心肺复苏课件.
2024年新生儿心肺复苏课件.一、教学内容本课件基于《新生儿急救技术》教材第四章第三节内容，详细讲解新生儿心肺复苏的基本理论、操作步骤及注意事项。
内容包括新生儿心肺复苏的意义、心肺复苏的操作流程、呼吸道管理、胸外按压、人工呼吸等。
二、教学目标1. 掌握新生儿心肺复苏的基本理论知识。
2. 学会新生儿心肺复苏的操作步骤和技巧。
3. 提高应对新生儿突发状况的急救能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新生儿心肺复苏的操作技巧、呼吸道管理。
2. 教学重点：新生儿心肺复苏的操作流程、注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：新生儿心肺复苏模拟人、多媒体教学设备。
2. 学具：新生儿心肺复苏操作手册、练习用模拟人。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个新生儿突发心脏骤停的案例，引出新生儿心肺复苏的重要性。
2. 理论讲解：a. 新生儿心肺复苏的基本理论知识。
b. 心肺复苏的操作流程。
c. 呼吸道管理、胸外按压、人工呼吸等操作要点。
3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解心肺复苏的操作步骤。
4. 随堂练习：学生分组进行新生儿心肺复苏操作练习，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 新生儿心肺复苏的重要性2. 心肺复苏操作流程a. 评估现场安全b. 判断意识和呼吸c. 呼叫救援d. 摆放复苏体位e. 进行心肺复苏3. 呼吸道管理、胸外按压、人工呼吸操作要点七、作业设计1. 作业题目：新生儿心肺复苏操作流程及注意事项。
2. 答案：a. 评估现场安全b. 判断意识和呼吸c. 呼叫救援d. 摆放复苏体位e. 进行心肺复苏（呼吸道管理、胸外按压、人工呼吸）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解国内外新生儿心肺复苏的最新研究成果，提高自身专业素养。
同时，组织学生参加新生儿急救技能竞赛，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 新生儿心肺复苏的操作流程和技巧。
2. 呼吸道管理和人工呼吸的操作要点。
3. 胸外按压的正确方法和频率。
婴儿心肺复苏操作流程及注意事项
检查气道通畅
将婴儿头部稍微仰起，轻轻地抬起下颌以保持气道通畅
不要过度仰起婴儿头部，以免导致颈部受伤
进行人工呼吸
将婴儿口鼻部覆盖住，用嘴对嘴或嘴对鼻进行人工呼吸，每次呼气约1秒钟
人工呼吸时要轻柔，避免过度Fra bibliotek力检查心跳
检查婴儿是否有心跳，可在股动脉或脐动脉处检查
如有心跳但无呼吸，继续进行人工呼吸和按压
婴儿心肺复苏操作流程及注意事项
步骤名称
操作指南
注意事项
评估情况
确认婴儿是否无反应，不呼吸或仅有异常呼吸；检查是否有明显的意外伤害或窒息迹象
快速但仔细地评估婴儿的情况
叫喊求救
大声呼叫附近人员寻求帮助；若有人员在场，指派某人拨打急救电话
不要耽搁时间，尽快求救
开始心肺复苏
将婴儿放置在坚硬平整的表面上；拍击婴儿后背2次，以刺激呼吸；检查呼吸是否恢复正常
在等待救援期间保持冷静，继续执行心肺复苏操作
记录救治过程
记录心肺复苏操作的时间、人员和执行情况；记录婴儿的响应情况、心率和呼吸情况
详细记录救治过程有助于后续评估和改进心肺复苏操作
开始胸外按压
若无心跳，开始进行胸外按压：在婴儿胸骨下1/3处使用两指进行按压，频率约100120次/分钟
按压时力度适中，避免用力过猛
持续监测和轮换
持续监测婴儿心跳和呼吸情况，轮换进行人工呼吸和胸外按压
定期轮换执行心肺复苏的人员，以保持操作的有效性
等待救援人员到达
在等待救援人员到达的过程中，持续进行心肺复苏操作
新生儿心肺复苏相关知识
新生儿心肺复苏相关知识
新生儿心肺复苏是一项紧急救援措施，对于新生儿窒息、呼吸停止等情况非常重要。
以下是关于新生儿心肺复苏的相关知识：
判断情况：首先要判断新生儿的情况，观察是否有呼吸困难、发绀、无反应等异常表现。
如果发现异常，应立即进行心肺复苏。
摆正体位：将新生儿摆正体位，使其头部稍微后仰，以保持气道通畅。
同时应保持新生儿的姿势稳定。
人工呼吸：在人工呼吸之前，应先清理新生儿的呼吸道，使其通畅。
然后捏住新生儿的鼻子，对准其口部进行吹气，每次吹气应持续吹气1秒以上，使胸部隆起。
吹气时要避免过度用力，以免损伤新生儿的肺部。
胸外按压：在人工呼吸的同时，需要进行胸外按压。
按压的部位应在胸骨下1/3处，每次按压的深度应达到胸廓的1/3-1/2。
按压的频率应为每分钟90-100次。
复苏后保暖：在整个复苏过程中，应保持新生儿的温暖，以免发生低体温等情况。
及时就医：在进行心肺复苏后，应尽快将新生儿送往医院进行进一步治疗。
此外，对于新生儿心肺复苏，需要注意以下几点：
掌握正确的复苏技能和姿势，避免对新生儿造成不必要的伤害。
在进行心肺复苏之前，应先评估新生儿的状况，确定是否有必要进行复苏。
在复苏过程中，应保持冷静、迅速，不要惊慌失措。
在医院外遇到新生儿窒息等情况时，应立即拨打急救电话，寻求专业医生的帮助。
总之，新生儿心肺复苏是一项紧急救援措施，需要在专业医生的指导下进行。
如果家长或医护人员掌握了正确的复苏技能和姿势，可以有效地挽救新生儿的生命。
新生儿心肺复苏流程
新生儿心肺复苏流程新生儿心肺复苏（Newborn Cardiopulmonary Resuscitation，简称NCPR）是一种紧急抢救技术，用于处理出生后心肺功能停止或受损的新生儿。
新生儿心肺复苏的目标是恢复新生儿的心脏和呼吸功能，稳定其生命体征，以提高生存率和降低神经系统损伤的风险。
以下是新生儿心肺复苏流程的详细步骤：第一步：评估和调整1.根据新生儿的表现和既往病史来评估他们的状况。
确定出生后是否存在心肺功能停止或受损。
2.如果新生儿没有呼吸或心跳，先确保安全，并呼叫急救队伍。
3.检查是否有可逆的原因导致心肺功能停止，例如口腔异物、气道阻塞或颈部扭曲等，并采取相应的措施进行处理。
第二步：开放气道1.快速而温和地将新生儿头部后仰，以保持通畅的气道。
2.检查是否有口腔内异物，如有，立即清除。
3.可以根据需要使用气囊面罩通气。
第三步：检查呼吸1.观察新生儿胸部是否有起伏，同时倾听气道中是否有自主呼吸的声音。
2.使用手指触摸新生儿的鼻孔和口腔，以检测有无气息。
3.如果呼吸异常或没响应，开始进行人工通气。
第四步：恢复心跳1.进行心脏按压。
将两个手指放在新生儿胸骨下方的第一和第二肋骨之间的位置，以每分钟120下的频率进行按压。
每次按压的深度应该是胸骨下陷1/3至1/2的深度。
2.快速地进行气道通气，每分钟40至60次。
3.如果有合适的设备，在进行心脏按压和气道通气的同时，可以对新生儿进行药物治疗，如肾上腺素和硫酸镁。
第五步：监测复苏效果1.继续进行心脏按压和气道通气，直到新生儿的心率恢复到正常范围。
2.定期检查新生儿的心率和呼吸频率，以评估恢复效果。
3.如果心率没有恢复，继续进行心脏按压和气道通气，并考虑使用人工呼吸机等高级抢救设备。
以上是新生儿心肺复苏的完整流程。
在实施这个过程时，务必保持冷静，并且尽量遵循标准的操作步骤，这样可以最大限度地提高新生儿的抢救成功率。
同时，及时呼叫急救队伍和专业医务人员的支持也非常重要。
2024版年度新生儿心肺复苏ppt课件
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新生儿心肺复苏的实践 技能培养
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模拟操作训练
使用新生儿心肺复苏模拟器具进 行训练，包括模拟新生儿、呼吸
囊、面罩等。
模拟不同场景下的心肺复苏操作， 如窒息、呼吸暂停等紧急情况。
通过反复练习，使医护人员熟练 掌握心肺复苏的操作流程和技巧。
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并发症的预防与处理
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预防气胸、肋骨骨折等并发症
在操作过程中，要注意避免过度用力或不当操作 导致气胸、肋骨骨折等并发症的发生。
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及时处理窒息等紧急情况
在新生儿心肺复苏过程中，如遇到窒息等紧急情 况，要及时采取措施进行处理，保证新生儿的生 命安全。
密切监测生命体征
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在操作过程中，要密切监测新生儿的生命体征， 包括呼吸、心率、血压等指标，及时发现并处理 异常情况。
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电除颤
如新生儿出现室颤或无脉性室速， 应立即进行电除颤治疗。
监测与记录
持续监测新生儿的心率、呼吸、 血压等生命体征，并记录复苏过 程中的重要事件和操作。
复苏后处理
复苏成功后，将新生儿转移至新 生儿重症监护室进行进一步治疗
和护理。
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新生儿心肺复苏的注意 事项
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课件内容及学习目标
课件内容
本课件将详细介绍新生儿心肺复苏的基本知识、操作技能、药物治疗及复苏后监护等内容。
学习目标
通过学习本课件，医护人员应掌握新生儿心肺复苏的理论知识和实践技能，能够迅速准确地判断新生儿心跳呼吸 骤停，并采取有效的急救措施。同时，还应了解新生儿心肺复苏的最新进展和研究成果，不断提高自身的专业素 养和急救能力。
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新生儿心肺复苏
复苏评估：
评估患儿，以下情况及时给予心肺复苏：
-产房新生儿：脉搏＜100次分
-新生儿：脉搏＜80次分
-婴儿或儿童：脉搏＜60次分，伴灌注不良，记录病情、登记
⑵护士乙：复苏囊接氧气，调节氧流量10-15升/分
(湿化瓶内禁止倒入湿化液)
⑶护士甲：打开床挡，安置体位，复苏囊加压给氧
⑷医生：胸外按压按压部位：两乳头连线下方。
黄金一分钟
10秒—意识丧失、突然倒地
30-40秒—瞳孔散大
60秒—自主呼吸停止。
大小便失禁
黄金一分钟：一分钟内实施抢救，在识别心脏停搏后10秒内开始按压
复苏囊使用前检查：
1.检查面罩大小合适
2.挤压球体，将手松开，球体很快的自动弹回原状，说明球体弹性良好。
3.将出气口用左手堵住，左手中指，食指按压减压阀，右手挤压球囊，球体不宜被压下，说明球体，进气阀功能良好
4.将储气袋接在复苏囊接头处，挤压球体，储氧袋膨胀，检查储氧袋无漏气
复苏囊使用注意事项：
1.根据病人选择型号大小合适的面罩
2.每班检查复苏囊的性能，使其呈完好备用状态
3.应调节氧气流量>10L/min,至储氧袋充满氧气后在使用。
有储氧袋时，氧浓度可达99%，无储氧袋时氧浓度为45%
4.如无氧气源，应该取下储氧袋和氧气连接管(此时氧浓度为大气氧浓度21%)
5.注意人工通气频率的掌握，如有自主呼吸的患者，应注意同步辅助人工呼吸
6.使用复苏囊正压通气期间注意观察患儿胸廓起伏，双肺呼吸音、脉搏血氧及患儿的呼吸是否有改善，复苏囊正压通气有效指征为:患儿肤色改善、心率回升、出现自主呼吸，胸廓轻微起伏、听诊双肺呼吸音对称。
并观察有无其他并发症的出现(如呕吐、腹胀、人工呼吸与自主呼吸的不同步等)
7.如病人使用气管插管，请将面罩卸下，直接与气管插管连接使用* 转运气管插管病人到目的地，取下球囊时，不要把插管的接头一块取下。
以免影响与呼吸机的快速连接。
复苏囊使用手法
E-C钳夹法：
面罩紧贴于面部
“C”字型固定面罩
”E”字型开放气道
（上抬下颌）
复苏囊使用后处置
1.将各配件按顺序拆开，将痰液等污物清洗干净
2.呼吸面罩及活瓣用500mg/L含氯消毒剂浸泡30分钟后冲洗晾干备用(特殊要求除外)。
3.因呼出气不经呼吸球及储氧袋，用含氯消毒剂擦拭后再用清水擦拭备用。
4.如遇特殊感染患者，应一次性使用或用环氧乙烷熏蒸消毒。
5.储氧袋只能擦拭消毒，严禁浸泡
6.消毒后的部件应完全干燥，并检查是否有损坏，将各部件依序组装
7.做好测试工作，备用
胸外心脏按压手法
双手环绕婴儿胸部，两拇指并排放在胸骨下部，在非常小
婴儿中拇指可重叠放置按压，下压1/3，大约4厘米。
两乳头连线的中点正下方（原：两乳头连线点下一横指），两个手指下压至少1/3胸廓厚度，大约4厘米
早产儿、新生儿的安全用氧
新生儿特别是早产儿引起视网膜血管收缩和视网膜纤维化，最后出现不可逆转的失明。
早产儿应将氧浓度控制在25%-40%（氧流量浓度计算：21+4×氧流量）
血气分析时用氧的指标
1.当病人PaO2低于6.6kPa时，应予以吸氧（正常值10.6-13.3kPa）
2.PaO2<8.0KPa（60mmHg)理论上，凡存在动脉低氧血症即是氧疗指征。
3. 缺氧分度
轻度：PaO2>50mmHg，SaO2>80%，症状：无发绀
中度：PaO2>30-50mmHg，SaO260-80%，症状：发绀，呼吸困难
重度：PaO2<30mmHg，SaO2<60%，症状：显著发绀，呼吸困难三凹征
温度管理
保暖台的一个重要部件，由加热器、反射罩等组成，预期为床面上的患儿提供电磁光谱红外范围的辐射热量，自身重量为16kg，可进行双向转动调节。
加热器的使用寿命为2000小时。
1.预热模式:系统按预定的程序输出热量，运行一段时间后，系统按30%的加热比例输出热量以维持床面的温度，直至模式改变。
预热过程中，设置温度窗显示“--.-”，皮肤温度显示窗显示皮肤温度传感器所测得的实时温度。
2.手控模式：是保暖台按设定的加热比例固定输出热量的模式，用于
对患儿作短期的处理、急救或低体温的复温。
手控模式下，加热输出比例是固定的，不受皮肤传感器所测得的皮肤温度控制，因此要密切观察患儿的体温变化。
系统默认的加热输出比例是30%（加热功率指示灯3格显示）。
在设置状态下，操作人员可通过加键或减键在0%-100%范围内对加热输出比例进行调整设置。
加热输出比例＞30%
时，设置每隔15分钟会发出一次声光报警，目的在于提醒操作人员，患儿此时处于一个比较危险的环境中，为确保安全，需对患儿进行体温测量。
一般情况下不建议使用此模式。
3.肤温模式：是一种使患儿皮肤温度自动维持在设定温度值的运行模式。
在此模式下，系统根据皮肤温度传感器检测到的温度与控制温度之间的差异来自动调节红外辐射热量的输出，从而使得患者的热平衡得以维持。
该模式预期用于保持患者的体温。
此模式比较安全，但当患者处于休克或发热状态时，不能使用此模式。
使用此模式将会使患者的体温过热或过低。