狼来了大班教案(共4篇)
幼儿园大班语言教案《狼来了》
幼儿园大班语言教案《狼来了》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿学习狼和羊的叫声，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事教育幼儿诚实守信，培养幼儿的良好品德。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会倾听和理解。
难点：学习狼和羊的叫声，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《狼来了》2. 狼和羊的图片3. 教学录音机、录音带四、教学过程：1. 导入：教师播放《狼来了》的故事录音，让幼儿倾听。
结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？发生了什么有趣的事情？”引导幼儿回忆故事内容。
2. 讲解故事：教师讲述《狼来了》的故事，边讲边展示故事课件和狼、羊的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 学习狼和羊的叫声：教师分别模仿狼和羊的叫声，让幼儿模仿学习。
反复练习，使幼儿能够准确地学会狼和羊的叫声。
4. 情景表演：教师分组，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的语言表达能力。
5. 教育引导：教师总结故事中的道理，教育幼儿诚实守信，不要说谎。
引导幼儿认识到说谎会带来严重的后果，培养幼儿的良好品德。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述《狼来了》的故事。
2. 家长协助幼儿练习狼和羊的叫声，加强幼儿的语言表达能力。
3. 家长关注幼儿在日常生活中是否诚实守信，及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在情景表演中语言表达的能力。
关注幼儿在日常生活是否能践行诚实守信的价值观。
七、教学反思：教师在课后应对教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解故事内涵，提高他们的语言表达能力，并确保幼儿能够将所学道理应用于实际生活。
八、教学拓展：为了加深幼儿对故事主题的理解，教师可以组织一次角色扮演活动，让幼儿选择其他寓言故事中的角色进行表演，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，以此培养幼儿的想象力和表达能力。
狼来了教案大班教案最新5篇
狼来了教案大班教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!狼来了教案大班教案最新5篇教案是教师教学过程中必不可少的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容，优秀的教案应该能够引导学生进行合作学习和自主学习，以下是本店铺精心为您推荐的狼来了教案大班教案最新5篇，供大家参考。
狼来了教案大班教案优秀5篇
狼来了教案大班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的9篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园中班教案《狼来了》篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
狼来了幼儿园大班语言活动教案
狼来了幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事《狼来了》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事情节的发展，培养幼儿的推理能力。
1.3 培养幼儿的听说能力，通过故事讲述和讨论，提高幼儿的表达能力和交流能力。
1.4 培养幼儿的道德观念，理解诚实的重要性，培养幼儿诚实守信的品质。
第二章：活动准备2.1 准备故事《狼来了》的图片或图书，用于讲述故事和引导幼儿观察。
2.2 准备角色扮演道具，如狼和羊的服装、面具等，用于角色扮演活动。
2.3 准备讨论问题，用于引导幼儿思考和表达自己的观点。
第三章：活动过程3.1 讲述故事《狼来了》：通过图片或图书，讲述故事的基本情节，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3.2 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解和体验。
3.3 讨论故事情节：引导幼儿思考故事中的情节，提出问题，让幼儿表达自己的观点和想法。
3.4 总结故事寓意：通过讨论，引导幼儿理解诚实的重要性，让幼儿认识到说谎带来的后果。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿用自己的方式，绘制故事中的场景或角色，培养幼儿的创造力和绘画能力。
4.2 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《狼来了》，讨论故事中的寓意，培养幼儿的听说能力和家庭亲子互动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力和合作能力。
5.3 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的听说能力和思考能力。
5.4 观察幼儿在活动延伸中的表现，了解幼儿的创造力和家庭亲子互动情况。
第六章：活动注意事项6.1 在讲述故事时，语速适中，语言生动有趣，吸引幼儿的注意力。
6.2 在角色扮演活动中，鼓励幼儿积极参与，给予每个幼儿表现的机会。
6.3 在讨论环节，尊重幼儿的观点，引导幼儿理性思考和表达。
大班语言《狼来了》教案和反思
教案：大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标1. 了解《狼来了》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高语言理解力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《狼来了》的故事内容，培养幼儿的品德素质。
2. 教学难点：让幼儿通过故事理解诚实守信的重要性，并在生活中实践。
三、教学准备1. 故事课件：《狼来了》2. 角色头饰：羊、狼等3. 教学卡片：狼来了的图片4. 录音机、音响等四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、卡片等辅助教具，讲述《狼来了》的故事。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情节。
4. 讨论与表达：引导幼儿表达自己对故事的理解，讨论故事中的道德观念。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和品德观念的掌握。
3. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，考察品德教育的实际效果。
反思：六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制故事场景或角色。
2. 角色表演：组织幼儿进行角色表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的品德教育，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
七、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会表达自己。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到成长。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导幼儿换位思考，让幼儿理解诚实的重要性。
2. 结合生活实例，让幼儿更好地将道德观念运用到实际生活中。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展1. 讲述其他有关诚信的故事，让幼儿进一步理解诚实守信的价值。
2. 组织幼儿进行诚信宣传活动，如制作诚信宣传海报、签订诚信承诺等。
3. 开展诚信主题的实践活动，让幼儿在实践中体验诚信的重要性。
幼儿园大班语言教案《狼来了》
幼儿园大班语言教案《狼来了》一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会诚实的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，懂得诚实的重要性。
难点：帮助幼儿运用语言表达故事情节，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师以生动的语言引起幼儿对故事的兴趣，如：“小朋友们，今天我要给大家讲一个有趣的故事，故事里有一个小男孩，他喜欢捉弄别人，结果遇到了麻烦，让我们一起来听听这个故事吧。
”2. 讲述故事：教师利用课件、图片、道具等，生动形象地讲述故事《狼来了》的内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿发表对故事的理解和感受，如：“你们觉得小男孩为什么要说谎？他说谎带来了哪些后果？为什么我们要诚实？”4. 情景表演：教师组织幼儿分角色表演故事，让幼儿在实践中体会诚实的重要性。
5. 总结：教师总结故事主题，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中做到诚实守信。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《狼来了》的内容，讨论诚实的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中尝试用诚实的方式解决问题，记录下来并与同学分享。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色或情节。
2. 角色扮演：鼓励幼儿在家中与家长一起扮演故事中的角色，体验故事情境。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能将故事主题运用到实际生活中。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应以生动、有趣的方式吸引幼儿的注意力。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的观点，提高他们的表达能力。
3. 家长应积极配合教师，关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好品质。
幼儿园大班语言《狼来了》教案
幼儿园大班语言《狼来了》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，懂得诚实的重要性。
3. 引导幼儿参与角色扮演，提高表演能力。
二、教学重点：1. 理解故事主题，明白诚实的重要性。
2. 学会角色对话，提高口语表达能力。
三、教学难点：1. 学会故事中角色的心理活动和情感变化。
2. 运用适当的语气、表情进行角色扮演。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《狼来了》。
2. 角色头饰（羊、牧羊人、狼）。
3. 场景图（草原、山丘、村庄）。
五、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿分享他们熟悉的狼的故事。
1.2 引导幼儿讨论：为什么狼会被认为是凶猛的动物？2. 故事讲读：2.1 用生动的语言、表情和动作讲述《狼来了》的故事。
2.2 引导幼儿关注故事中角色的心理活动和情感变化。
3. 角色扮演：3.1 分发角色头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
3.2 引导幼儿运用适当的语气、表情进行角色扮演。
4. 场景布置：4.1 利用场景图，让幼儿了解故事发生的背景。
4.2 引导幼儿讨论：故事中的人物在不同的场景中有什么感受？5. 总结：5.1 让幼儿谈谈自己在故事中学到的道理。
5.2 强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中践行诚实。
6. 作业：6.1 请幼儿回家后，与家长分享故事《狼来了》。
6.2 家长协助幼儿理解故事主题，引导幼儿在生活中做到诚实。
六、教学延伸：6.1 活动名称：狼来了故事接龙6.2 活动目的：培养幼儿的想象力和创造力，加深对故事的理解。
6.3 活动过程：6.3.1 教师邀请幼儿参与故事接龙，每位幼儿轮流续编故事的情节。
6.3.2 鼓励幼儿用不同的情节发展，例如：羊群如何智斗狼、牧羊人如何帮助羊群等。
6.3.3 教师将幼儿续编的故事记录下来，分享给全班同学。
七、课堂讨论：7.1 活动名称：《狼来了》故事心得分享7.2 活动目的：让幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养表达能力。
7.3 活动过程：7.3.1 教师邀请幼儿分享他们听完故事后的感受。
大班社会狼来了教案精选5篇
大班社会狼来了教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狼来了 幼儿园大班教案《狼来了》(4篇)
狼来了幼儿园大班教案《狼来了》(4篇)咀嚼书中的宁静，体会其人生滋味。
读书，可以让读者在迷茫中找到出路;在书海中，找见自身的启迪。
作者整理了4篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望您在阅读之后，能够更好的写作狼来了。
幼儿园中班《狼来了》教案篇一活动目标1.通过学习故事，让幼儿知道要做个诚实的好孩子。
2.初步理解“诚实”的意思；让幼儿了解在日常生活中要学习讲诚信。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：《狼来了》ppt课件活动过程：1.情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的兴趣。
2.了解画面内容。
观察图一：牧童在干嘛？观察图二：牧童在做什么呢？观察图三：为什么村民跑过来，又走了？观察图四：第几天？发生什么事？观察图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢？观察图六：第几天？又发生了什么事情？教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
再次观看故事，教师总结：我们不能学那个放羊的孩子，说谎话。
我们从小要做诚实守信的好孩子。
讲解“诚信”就是诚实、不说谎、有错就改、信守承诺、答应的事情一定要做到，四、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚实的孩子。
希望小朋友们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚实守信的好孩子。
6、结束活动。
欣赏歌曲《好孩子要诚实》。
教学反思：这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。
同时能积极参与故事讨论，迁移经验。
针对这个活动目标我把活动分成了四个环节：一、讲述故事，理解故事内容。
在这个环节中，我分成两段来讲述首先是讲述故事的前两段，结束后提出问题：小男孩在放羊时做了什么事情？人们相信他了吗？这样做对不对？为什么呢？请你说说道理。
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狼来了大班教案〔共4篇〕
第1篇：狼来了大班教案
活动目的：
1、观察、想象画面，理解故事内容。
2、用自己的话讲述对绘本内容的理解。
3、体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的'寓意和哲理。
活动准备：
故事PPT。
活动过程：
〔一〕理解幼儿对大灰狼原来印象。
1、调动幼儿原有阅读经历。
2、调查对大灰狼的印象。
3、说说为什么不喜欢大灰狼。
老师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
〔二〕理解绘本内容。
1、引领幼儿阅读。
2、幼儿阅读。
3、集体阅读绘本结尾。
〔三〕完好欣赏，提升拓展。
1、完好欣赏。
2、欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
3、老师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。
假如我们人类也可以合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：
在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进展表演，进一步体验故事的乐趣。
第2篇：狼来了大班教案
一、活动目的：
1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。
2、启发幼儿合理安排画面。
3、培养幼儿分析^p 、理解、概括等才能。
二、活动重点：
学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。
三、活动难点：
自我表现，自我认识故事中形象的活动。
四、活动准备：
八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书〔四开〕自制，彩笔，报纸，VCD碟片。
五、活动过程：
〔一〕、引出课题。
今天老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安安静静地来听一听，故事中发生了什么事？
〔二〕、幼儿听故事，看碟片。
老师提问：
1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？
2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？〔生气〕
3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？
4、这个故事告诉了我们什么？
〔三〕、布置作业，提出要求。
1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗
人，第4页讲小孩哭了，书的最后一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。
2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。
3、按故事情节开展，概括表现故事内容。
〔先怎样……后怎样〕
4、用自己目光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。
〔四〕、老师巡回指导。
1、故事有始有终。
2、不同表情地表现。
3、画面的安排。
〔五〕、评价。
请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。
活动目的：
1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地答复下列问题。
2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。
3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。
4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。
活动过程：
1．观看录像，感知、理解故事内容。
(1)观看录像，完好欣赏故事内容。
(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？
2．讲述故事。
(1)集体完好讲述故事，能运用故事中的优美语言进展讲述。
(2)分组自由讲述，人人参与。
3．表演故事。
(1)个别儿童在集体面前讲述故事，其余儿童根据故事讲述做相应的表演。
(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。
资料链接：
狼来了
从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！”
在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。
大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。
“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。
原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。
大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。
过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了！狼来了！”
大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又受骗了。
根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。
大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人受骗，多有本领！
又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”
大家听见了，谁也不去理他。
有人说：“这小孩说了两次谎，这回肯定又在说谎了。
”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。
”
哎呀！这回真的是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。
“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。
小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。
可是他的羊全给狼咬死了。
从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。
第4篇：狼来了大班教案
一、活动名称：狼来了〔大班集体教学〕
二、活动目的：
1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追逐，躲闪跑，进步幼儿的奔跑速度、躲闪才能以及灵敏度。
2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动，
三、活动准备：限定奔跑范围
四、活动过程：
1.第一次游戏过程中，老师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。
〔之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”老师不再参与。
〕全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要留神，时时刻刻把它防。
”当念到“防”字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。
2.羊群立即散开〔包括搭山洞的幼儿〕，狼说完“狼来了”便去追捉小羊。
被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。
3.游戏进展一个半分钟左右完毕。
狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞，游戏重新开场。
五、考前须知：
1.狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。
2.假设狼没有捉住一只羊，老师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。