高考数学复习数列与数学归纳法 汇编

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高考数学复习第七章数列与数学归纳法专题探究课三高考中数列不等式证明的热点题型理市赛课公开课一等奖省名

高考数学复习第七章数列与数学归纳法专题探究课三高考中数列不等式证明的热点题型理市赛课公开课一等奖省名
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≤|a2n-a2n-1|+|a2n-1-a2n-2|+…+|an+1-an| ≤13232n-2+232n-3+…+23n-1 =23n-1-232n-1 ≤23-233=1207. 综上,|a2n-an|≤1207.15 分(得分点 4)
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❶得步骤分:抓住得分点步骤,“步步为营”,求得满分.如(1)中,归纳猜测得2分; 用数学归纳法证实得3分,第(2)放缩法证实结论得5分等.
殊到普通结论成立问题.所以,能够在数列不等式证实中大显身手.
【例 1】 (满分 15 分)(2018·绍兴检测)已知数列{an}满足,a1=1,an=an1+1-12. (1)求证:23≤an≤1; (2)求证:|an+1-an|≤13; (3)求证:|a2n-an|≤1207.
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满分解答 证明 (1)由已知得 an+1=an+1 12, 又 a1=1,则 a2=23,a3=67,a4=1149, 猜想23≤an≤1.2 分(得分点 1) 下面用数学归纳法证明. ①当 n=1 时,命题显然成立; ②假设 n=k 时,有23≤ak≤1 成立,
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(2)证明 因为 a1>2,可用数学归纳法证明:an>2 对任意 n∈N*恒成立. 于是 an+1-an=a2n-1<0,即{an}是递减数列. 在 Sn≥na1-13(n-1)中,令 n=2, 得 2a1+a21-1=S2≥2a1-13,解得 a1≤3,故 2<a1≤3. 下证:①当 2<a1≤73时, Sn≥na1-13(n-1)恒成立. 事实上,当 2<a1≤73时,由于 an=a1+(an-a1)≥a1+2-73=a1-13,
(3)证明 由(2)可得 an=32n1+1≥32n+132n-1=2523n-1. 所以 Sn≥25+25·231+…+25·23n-1 =651-23n, 故 Sn≥651-23n成立.

北大附中高考数学专题复习数列、极限、数学归纳法(上)

北大附中高考数学专题复习数列、极限、数学归纳法(上)

学科:数学教学内容:数列、极限、数学归纳法(上)【考点梳理】一、考试内容1.数列,等差数列及其通项公式,等差数列前n项和公式。

2.等比数列及其通项公式,等比数列前n项和公式。

3.数列的极限及其四则运算。

4.数学归纳法及其应用。

二、考试要求1.理解数列的有关概念,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前n项和。

2.理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能够应用这些知识解决一些问题。

3.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式,并能够运用这些知识解决一些问题。

4.了解数列极限的定义,掌握极限的四则运算法则,会求公比的绝对值小于1的无穷等比数列前n项和的极限。

5.了解数学归纳法的原理,并能用数学归纳法证明一些简单的问题。

三、考点简析1.数列及相关知识关系表2.作用地位(1)数列是函数概念的继续和延伸,是定义在自然集或它的子集{1,2,…,n}上的函数。

对于等差数列而言,可以把它看作自然数n的“一次函数”,前n项和是自然数n的“二次函数”。

等比数列可看作自然数n的“指数函数”。

因此,学过数列后,一方面对函数概念加深了了解,拓宽了学生的知识范围;另一方面也为今后学习高等数学中的有关级数的知识和解决现实生活中的一些实际问题打下了基础。

(2)数列的极限这部分知识的学习,教给了学生“求极限”这一数学思路,为学习高等数学作好准备。

另一方面,从数学方法来看,它是一种与以前学习的数学方法有所不同的全新方法,它有着现代数学思想,它把辩证唯物主义的思想引进了数学领域,因而,学习这部分知识不仅能接受一种新的数学思想方法,同时对培养学生唯物主义的世界观也起了一定的作用。

(3)数学归纳法是一种数学论证方法,学生学习了这部分知识后,又掌握了一种新的数学论证方法,开拓了知识领域,学会了新的技能;同时通过这部分知识的学习又学到一种数学思想。

学好这部分知识,对培养学生逻辑思维的能力,计算能力,熟悉归纳、演绎的论证方法,提高分析、综合、抽象、概括等思维能力,都有很好的效果。

高考数学汇编数列与数学归纳法 汇编

高考数学汇编数列与数学归纳法 汇编

数列与数学归纳法一、填空题(杨浦区2013文理)1. 计算:=+∞→133lim nnn .1 1. 计算:210lim 323x n n →∞++= 3.4、已知{}n a 是公比为2的等比数列,若316a a -=,则n a a a +++ 21=221-+n(2014年1月青浦)各项为实数的等比数列中7191,8a a =-=-,则13a =(2014年1月青浦)已知lim(1)1nn q →∞-=,则实数q 的取值范围是 11q -<< .221lim 2n n n n →∞+=-____12_______. 已知数列{}n a 中,11a =,*13,(2,)n n a a n n N -=+≥∈,则n a =___32n -________.5.已知{}n a 为等差数列,其前n 项和为n S .若11a =,35a =,64n S =,则n = 8 .10、数列()*241N n a a n n ∈+-=+,如果{}n a 是一个等差数列,则=1a 3 6. 如果()1111112312n f n n n =++++++++(*n N ∈)那么()()1f k f k +-共有28项. 4.已知数列}{n a 的前n 项和2n S n =(*N ∈n ),则8a 的值是__________.158.若等差数列{}n a 的首项为2,公差为)0(≠d d ,其前n 项和n S 满足:对于任意的*∈N n ,都有nnS S 2是非零常数.则=d .4 8.若公差为d 的等差数列{}n a 的项数为奇数,11=a ,{}n a 的奇数项的和是175,偶数项 的和是150,则=d .410.函数xa y =(0>a ,1≠a )的图像经过点⎪⎭⎫ ⎝⎛41,2P ,则=+++∞→)(lim 2nn a a a ______1 11.设等比数列}{n a 的前n 项和为n S ,且55S a =,则=2014S ________05、数列{}n a 满足*,5221...2121221N n n a a a n n ∈+=+++,则=n a ⎩⎨⎧≥=+.2,21,141n n n 11、已知数列{}{}n n b a ,都是公差为1的等差数列,其首项分别为11,b a ,且,511=+b a,,11N b a ∈设),(N n a c n b n ∈=则数列{}n c 的前10项和等于____85__.(虹口区2013学年度第一学期高三年级数学学科)8、已知{}n a 是各项均为正数的等比数列,且1a 与5a 的等比中项为2,则42a a +的最小值等于 .412、已知数列{a n }(n *N ∈)的公差为3,从{a n }中取出部分项(不改变顺序)a 1,a 4,a 10,…组成等比数列,则该等比数列的公比是 . 答案:(文)2;4.已知数列}{n a 的前n 项和2n S n =(*N ∈n ),则8a 的值是__________.1510.若nn r r ⎪⎭⎫ ⎝⎛+∞→12lim 存在,则实数r 的取值范围是_____________⎪⎭⎫ ⎝⎛∞+---∞,31]1,( 14.某种平面分形图如下图所示,一级分形图是一个边长为1的等边三角形(图(1));二级分形图是将一级分形图的每条线段三等分,并以中间的那一条线段为一底边向形外作等边三角形,然后去掉底边(图(2));将二级分形图的每条线段三等边,重复上述的 作图方法,得到三级分形图(图(3));…;重复上述作图方法,依次得到四级、五级、…、n 级分形图.则n 级分形图的周长为__________.1343-⎪⎭⎫ ⎝⎛⋅n14、定义:{}123min ,,,,n a a a a 表示123,,,,n a a a a 中的最小值.若定义()f x ={}2min ,5,21x x x x ---,对于任意的n *∈N ,均有(1)(2)(21)(2)()f f f n f n kf n +++-+≤成立,则常数k 的取值范围是]0,21[-.13.给出下列等式:233321=+,23336321=++,23333104321=+++,…,现设23333321n a n =+⋅⋅⋅+++(*∈N n ,2≥n ),则=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⋅⋅⋅++∞→n n a a a 111lim 32 【 C 】 图(1)图(2) 图(3)……A .4B .2C .1D .0二、选择题(2014年1月青浦)设等差数列{}n a 的前n 项和为n S 且满足15160,0,S S 则3151212315,,,,S S S S a a a a 中最大的项为(C ) A.66S a B.77S a C.88S a D.99S a 13.给出下列等式:233321=+,23336321=++,23333104321=+++,…,现设23333321na n =+⋅⋅⋅+++(*∈N n ,2≥n ),则=∞→nn a n 2lim 【 C 】A .0B .1C .2D .4(虹口区2013学年度第一学期高三年级数学学科)17、在n n n C B A ∆中,记角n A 、n B 、n C 所对的边分别为n a 、n b 、n c ,且这三角形的三边长是公差为1的等差数列,若最小边1+=n a n ,则=∞→n n C lim ( ).B.A 2π .B 3π .C 4π .D 6π18、**设双曲线22*(1)1()nx n y n N -+=∈上动点P 到定点(1,0)Q 的距离的最小值为n d ,则lim n n d →+∞的值为( )A(A (B )12(C ) 0 (D )1三、解答题(虹口区2013学年度第一学期高三年级数学学科)21、(本题满分14分)数列{}n a 是递增的等差数列,且661-=+a a ,843=⋅a a . (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)求数列{}n a 的前n 项和n S 的最小值; (3)求数列{}n a 的前n 项和n T .21、(14分)解:(1) 由⎩⎨⎧=⋅-=+864361a a a a ⎩⎨⎧=⋅-=+⇒864343a a a a ,得3a 、4a 是方程0862=++x x 的二个根, 21-=x ,42-=x ,此等差数列为递增数列,∴43-=a ,24-=a ,公差2=d ,81-=a .102-=∴n a n(2) n n a a n S n n 92)(21-=+=,481)29(2--=n S n , ∴20)(54min -===S S S n(3)由0≥n a 得0102≥-n ,解得5≥n ,此数列前四项为负的,第五项为0,从第六项开始为正的.当51≤≤n 且*∈N n 时,n n S a a a a a a T n n n n 9)(22121+-=-=+++-=+++= .当6≥n 且*∈N n 时,5652165212)()(S S a a a a a a a a a a T n n n n -=++++++-=++++++= 4092+-=n n .22、(本题满分16分)本题共有3个小题,第一小题满分4分,第二小题满分6分,第三小题满分6分.设无穷数列{a n }的首项a 1=1,前n 项和为S n (*n N ∈),且3tS n -(2t+3)S n-1(*n N ∈,n ≥2)(t 是与n 无关的正实数)(1)求证:数列{a n }(*n N ∈)为等比数列;(2)记数列{a n }的公比为f(t),数列{b n }满足b 1=1,b n =f(1b 1-n )(*n N ∈,n ≥2),设C n =b 2n-1b 2n -b 2n b 2n+1,求数列.(3)若(2)中数列{Cn}的前n 项和T n 当*n N ∈时不等式a ≤n T 恒成立,求实数a的取值范围。

高中数学的归纳数列与数学归纳法总结

高中数学的归纳数列与数学归纳法总结

高中数学的归纳数列与数学归纳法总结数学归纳法是高中数学中一个重要的思维工具和证明方法,常用于证明关于自然数的命题。

而归纳数列则是通过数学归纳法得出的一种特殊数列。

本文将对高中数学中的归纳数列与数学归纳法进行总结和讨论。

一、数学归纳法(Mathematical Induction)数学归纳法是一种重要的证明方法,一般用于证明递推关系式或命题在整数集上的成立。

其基本思想是:首先证明当n等于某个特定值时命题成立,然后假设当n=k时命题成立,再证明当n=k+1时命题也成立,从而得出当n为任意自然数时命题都成立的结论。

使用数学归纳法时,一般需要按照以下步骤进行:1. 第一步,证明基础情况:证明当n等于某个特定值(通常是1或者0)时,命题成立。

2. 第二步,归纳假设:假设当n=k时命题成立,即前提条件下命题为真。

3. 第三步,归纳证明:在假设前提下,证明当n=k+1时命题也成立。

4. 第四步,综合:由步骤2和步骤3,得出当n为任意自然数时命题都成立的结论。

数学归纳法的有效性建立在数学归纳法原理的基础上,即若命题关于自然数集N上的某个命题是真的,且若对于自然数n∈N,当命题对n成立时命题对n+1亦成立,则该命题对于自然数集N上的每一个自然数都成立。

二、归纳数列(Recursive Sequence)归纳数列是通过数学归纳法得到的一类特殊数列。

在定义归纳数列时,通常需要给出首项和递推关系式。

以斐波那契数列为例,斐波那契数列是一个典型的归纳数列。

其递推关系式为F(n) = F(n-1) + F(n-2),其中F(1) = 1,F(2) = 1为其前两项。

通过数学归纳法,可以证明斐波那契数列的每一项都可以由前两项求得。

归纳数列在数学和实际问题中有着重要的应用。

通过找到递推关系式和初始条件,我们可以计算出序列中的任意一项的值,从而解决各类问题。

三、应用与拓展除了归纳数列之外,数学归纳法还有着广泛的应用。

在高中数学中,我们常常使用数学归纳法证明数列递推公式、不等式、等式以及各种数学关系的成立。

数列与数学归纳法知识梳理

数列与数学归纳法知识梳理

数列与数学归纳法知识梳理1、等差数列(1)定义:若数列{n a }从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,则{n a }叫等差数列。

(2)通项公式:d n a a n )1(1-+=,任意两项的关系式:d m n a a m n)(-+=。

性质:若m+n =p+q ,则),,,(,*N ∈+=+q p n m a a a a q p n m(3)等差中项:若a 、b 、c 成等差数列,则b 称a 与c 的等差中项,且b=2c a +; a 、b 、c 成等差数列是2b=a+c 的充要条件。

(4)前n 项和:S n =2)(1n a a n +=1na +2)1(-n n d (强调倒序相加法) (5)已知三个数成等差数列时,则三个数可设为d a a d a +-,,(6)证明等差数列的方法:①用定义:只需证d a a n n =-+1常数;②用中项性质:只需证212+++=n n n a a a (7){}n a 是等差,n S 是其前n 项和,k k k k k S S S S S 232,,-- (*N k ∈)成等差数列。

2、等比数列(1)定义:数列{n a }从第2项起,每一项与它前一项的比等于同一个非零常数q 的数列称作等比数列。

常数q 叫公比。

(2)通项公式:11-=n n q a a (q ≠0)任意两项的关系式:m n m nq a a -= 性质:若m+n =p+q ,则),,,(,*N ∈⨯=⨯q p n m a a a a q p n m(3)等比中项:若a 、b 、c 成等比数列,则b 为a 、c 的等比中项,且b=±ac . (4)前n 项和S n =⎪⎩⎪⎨⎧≠≠--=--=).10(11)1(),1(111q q q q a a q q a q na n n 且(5)已知三个数成等比数列时,则三个数可设为q a 、a 、aq (6)证明等比数列的方法:①用定义:只需证nn a a 1+=非零常数;且首项非零。

高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列

高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列

高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列高中数学知识点归纳:数学归纳法与递归数列数学归纳法和递归数列是高中数学中非常重要的知识点,它们在解决数列、证明问题以及推理推广中发挥着重要的作用。

下面将对数学归纳法与递归数列进行归纳总结,以帮助同学们更好地掌握和应用这两个概念。

一、数学归纳法数学归纳法是一种用于证明以及构造数学问题解决方案的重要方法。

它分为三个步骤:基础步骤、归纳假设和归纳推理。

基础步骤:首先,我们需要证明当n取某个特定值时,命题成立。

这个特定值通常是一个自然数,比如n = 1 或 n = 0。

通过验证这个基础步骤,我们确保了对于第一个自然数命题成立。

归纳假设:接下来,我们假设当n = k时,命题成立,其中k是一个正整数。

这个假设被称为“归纳假设”。

归纳推理:最后,我们需要证明当n = k+1时,命题也成立。

这一步通常是通过使用归纳假设,并根据命题的规律进行推理得出的。

通过这样的步骤,我们可以推广这个命题对于所有自然数n成立的结论。

数学归纳法在证明数学命题中使用广泛,特别是在数列和等式的证明中。

二、递归数列递归数列是指一个数列的每一项都是前面一些项的函数。

通常,递归数列的第一项和第二项是已知的,而后面的项则通过递归关系得到。

常见的递归数列有斐波那契数列和阶乘数列。

1. 斐波那契数列:斐波那契数列的定义如下:F(0) = 0F(1) = 1F(n) = F(n-1) + F(n-2), n≥2斐波那契数列的特点是每一项都是前两项的和。

通过递归关系,我们可以计算出任意一项的值。

2. 阶乘数列:阶乘数列的定义如下:n! = n * (n-1) * (n-2) * ... * 2 * 1阶乘数列的特点是每一项都是前一项与当前项的乘积。

通过递归关系,我们可以计算出任意一项的值。

递归数列在数学中具有重要的应用,例如在组合数学、概率论以及计算机科学等领域有广泛的应用。

综上所述,数学归纳法和递归数列是高中数学中重要的知识点。

最新高考-高考一轮复习之数列与数学归纳法 精品

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第三章 数列与数学归纳法知识结构高考能力要求1、理解数列的概念,了解数列通项公式的意义.了解递推公式是给出数列的一种方法,幵能根据递推公式写出数列的前几项.2、理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n 项和的公式,幵能解决简单的实际问题.3、理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n 项和公式,幵能解决简单的实际问题.4、理解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.高考热点分析纵观近几年高考试题,对数列的考查已从最低谷走出,估计以后几年对数列的考查的比重仍不会减小,等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n 项和公式的应用是必考内容,数列与函数、三角、解析几何、组合数的综合应用问题是命题热点.从解题思想方法的觃律着眼,主要有:① 方程思想的应用,利用公式列方程(组),例如等差、等比数列中的“知三求二”问题;② 函数思想方法的应用、图像、单调性、最值等问题;③ 待定系数法、分类讨论等方法的应用.高考复习建议数列部分的复习分三个方面:① 重视函数与数列的联系,重视方程思想在数列中的应用.② 掌握等差数列、等比数列的基础知识以及可化为等差、等比数列的简单问题,同时要重视等差、等比数列性质的灵活运用.③ 要设计一些新颖题目,尤其是通过探索性题目,挖掘学生的潜能,培养学生的创新意识和创新精神,数列综合能力题涉及的问题背景新颖,解法灵活,解这类题时,要引导学生科学合理地思维,全面灵活地运用数学思想方法.数列部分重点是等差、等比数列,而二者在内容上是完全平行的,因此,复习时应将它们对比起来复习;由于数列方面的题目的解法的灵活性和多样性,建议在复习这部分内容时,要启发学生从多角度思考问题,提倡一题多解,培养学生思维的广阔性,养成良好的思维品质.3.1 数列的概念知识要点1.数列的概念数列是按一定的顺序排列的一列数,在函数意义下,数列是定义域为正整数N *或其子集{1,2,3,……n }的函数f (n ).数列的一般形式为a 1,a 2,…,a n …,简记为{a n },其中a n 是数列{a n }的第 项.2.数列的通项公式一个数列{a n }的 与 乊间的函数关系,如果可用一个公式a n =f (n )来表示,我们就把这个公式叫做这个数列的通项公式.3.在数列{a n }中,前n 项和S n 与通项a n 的关系为: =n a⎪⎩⎪⎨⎧≥==21n n a n4.求数列的通项公式的其它方法⑴ 公式法:等差数列与等比数列采用首项与公差(公比)确定的方法.⑵ 观察归纳法:先观察哪些因素随项数n 的变化而变化,哪些因素不变;初步归纳出公式,再取n 的特珠值迚行检验,最后用数学归纳法对归纳出的结果加以证明.⑶ 递推关系法:先观察数列相邻项间的递推关系,将它们一般化,得到的数列普遍的递推关系,再通过代数方法由递推关系求出通项公式.例题讲练【例1】 根据下面各数列的前n 项的值,写出数列的一个通项公式.⑴ -312⨯,534⨯,-758⨯,9716⨯…;⑵ 1,2,6,13,23,36,…; ⑶ 1,1,2,2,3,3,….【例2】 已知数列{a n }的前n 项和S n ,求通项. ⑴ S n =3n -2 ⑵ S n =n 2+3n +1【例3】 根据下面数列{a n }的首项和递推关系,探求其通项公式.⑴ a 1=1,a n =2a n -1+1 (n ≥2) ⑵ a 1=1,a n =113--+n n a (n ≥2)⑶ a 1=1,a n =11--n a nn (n ≥2)【例4】 已知函数)(x f =2x -2-x ,数列{a n }满足)(log 2n a f =-2n ,求数列{a n }通项公式.小结归纳1.根据数列的前几项,写出它的一个通项公式,关键在于找出这些项与项数乊间的关系,常用的方法有观察法、通项法,转化为特殊数列法等.2.由S n 求a n 时,用公式a n =S n -S n -1要注意n ≥2这个条件,a 1应由a 1=S 1来确定,最后看二者能否统一.3.由递推公式求通项公式的常见形式有:a n +1-a n =f (n ),n n a a1+=f (n ),a n +1=pa n +q ,分别用累加法、累乘法、迭代法(或换元法).基础训练题 一、选择题1.某数列{a n }的前四项为0,2,0,2,则以下各式:① a n =22[1+(-1)n ] ② a n =n )(11-+ ③ a n = ⎩⎨⎧)(0)(2为奇数为偶数n n其中可作为{a n }的通项公式的是 ( )A .①B .①②C .②③D .①②③2. 函数f (x )满足f (n +1)=2)(2nn f +(n ∈N *)且f (1)=2,则f (20)= ( ) A .95 B .97 C .105 D .1923. (2005年山东高考){a n }是首项a 1=1,公差d =3的等差数列,如果a n =2005,则序号n 等于 ( ) A .667 B .668C .669D .6704. 已知数列{a n }满足a n ·a n -1=a n -1+(-1)n (n ≥2),且a 1=1,则35a a= ( )A .1315 B .34 C .158D .385. 已知数列3,3,15,…)12(3-n ,那么9是它的第几项 ( ) A .12 B .13C .14D .156. 根据市场调查结果,预测某种家用商品从年初开始n个月内累积的需求量S n (万件)近似地满足S n =90n(21n -n 2-5)(n =1,2,…,12).按此预测,在本年度内,需求量超过1.5万件的月份是 ( ) A .5月,6月 B .6月,7月C .7月,8月D .8月,9月二、填空题 7. 已知a n =156+n n(n ∈N *),则数列{a n }的最大项为第 项.8. 已知数列{a n }的前n 项的和S n 满足关系式lg(S n -1)=n ,(n ∈N *),则数列{a n }的通项公式为 .9. 设数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =2)13(1-n a (n ≥1),且a 4=54,则a 1的数值是 . 10.已知数列{a n }的前n 项和S n =3)2)(1(++n n n ,则数列{na 1}的前n 项和T n = .三、解答题 11.(2002·天律)已知{a n }是由非负整数组成的数列,满足a 1=0,a 2=3,a n +1·a n =(a n -1+2)(a n -2+2),n =3,4,5…,求a 3.12.(2005年山东高考)已知数列{a n }的首项a 1=5.前n 项和为S n 且S n +1=2S n +n +5(n ∈N *). (1) 证明数列{a n +1}是等比数列;(2) 令f (x )=a 1x +a 2x 2+…+a n x n ,求函数f (x )在点x =1处导数f 1 (1).13.已知数列{a n }中,a 1=1,a n +1=22+n na a (n ∈N *),求该数列的通项公式.提高训练题 14.已知a n =nn n 10)1(9+(n ∈N),试问:数列{a n }有没有最大项,如果有,求出最大项;如果没有,说明理由.15.已知数列{a n }的前n 项和S n 满足S n =2a n +(-1)n ,n ≥1.(1)写出数列{a n }的前3项a 1,a 2,a 3; (2)求数列{a n }的通项公式.3.2 等差数列知识要点1.等差数列的定义: - =d (d 为常数). 2.等差数列的通项公式: ⑴ a n =a 1+ ×d ⑵ a n =a m + ×d3.等差数列的前n 项和公式:S n = = .4.等差中项:如果a 、b 、c 成等差数列,则b 叫做a 与c 的等差中项,即b = .5.数列{a n }是等差数列的两个充要条件是:⑴ 数列{a n }的通项公式可写成a n =pn +q (p , q ∈R) ⑵ 数列{a n }的前n 项和公式可写成S n =an 2+bn (a , b ∈R)6.等差数列{a n }的两个重要性质:⑴ m , n , p , q ∈N *,若m +n =p +q ,则 . ⑵ 数列{a n }的前n 项和为S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 成 数列.例题讲练【例1】 在等差数列{a n }中, (1)已知a 15=10,a 45=90,求a 60; (2)已知S 12=84,S 20=460,求S 28; (3)已知a 6=10,S 5=5,求a 8和S 8.【例2】 已知数列{a n }满足a 1=2a ,a n =2a -12-n a a(n ≥2).其中a 是不为0的常数,令b n =aa n -1. ⑴ 求证:数列{b n }是等差数列. ⑵ 求数列{a n }的通项公式.【例3】 已知{a n }为等差数列,S n 为数列{a n }的前n项和,已知S 7=7,S 15=75,T n 为数列{nSn }前n 项和。

高考数学数列与数学归纳法复习指南掌握数列的性质和数学归纳法的应用

高考数学数列与数学归纳法复习指南掌握数列的性质和数学归纳法的应用

高考数学数列与数学归纳法复习指南掌握数列的性质和数学归纳法的应用高考数学数列与数学归纳法复习指南在高考数学考试中,数列及其相关的数学归纳法是重要的考点之一。

正确掌握数列的性质以及数学归纳法的应用,对于顺利解答高考数学题目至关重要。

本文将为大家提供一份高考数学数列与数学归纳法复习指南,帮助大家全面理解和掌握该知识点。

一、数列的基本概念数列是指按照一定规律排列的一系列数的集合。

数列中的每一个数称为项,用an表示。

根据数列的规律可以分为等差数列、等比数列、递推数列等多种类型。

1. 等差数列在等差数列中,从第二项开始,每一项与它的前一项之差都是一个常数d,该常数称为公差。

等差数列可以使用通项公式an=a1+(n-1)d来表示,其中a1为首项,n为项数。

2. 等比数列在等比数列中,从第二项开始,每一项与它的前一项之比都是一个常数q,该常数称为公比。

等比数列可以使用通项公式an=a1*q^(n-1)来表示,其中a1为首项,n为项数。

3. 递推数列递推数列是指前一项与后一项之间存在递推关系的数列。

递推数列通常需要通过已知条件和递推关系求解。

二、数列的性质1. 数列的有界性如果数列中的所有项都在某一范围内,那么这个数列就是有界的。

有界数列可以是上有界、下有界或者同时上下有界的。

2. 数列的单调性如果数列中的每一项与它的前一项相比,满足某种单调关系(递增或递减),那么这个数列就是单调的。

3. 数列的极限数列的极限是指随着项数无限增加,数列逐渐趋于某个稳定的值。

数列可能存在极限,也可能不存在极限。

三、数学归纳法的应用数学归纳法是一种常用的证明方法,特别适用于证明关于正整数的命题。

它分为三个步骤:证明基本事实、假设条件、进行归纳推理。

1. 数学归纳法的基本思想数学归纳法的基本思想是:首先证明当n取某个固定的值时命题成立,然后假设当n=k时命题成立,通过这个假设证明当n=k+1时命题也成立。

通过归纳假设,证明了当n取任意正整数值时命题成立。

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数列与数学归纳法一、填空题(杨浦区2013文理)1. 计算:=+∞→133lim nnn .1 1. 计算:= 3.4、已知{}n a 是公比为2的等比数列,若316a a -=,则n a a a +++Λ21 =221-+n(2014年1月青浦)各项为实数的等比数列中7191,8a a =-=-,则13a =(2014年1月青浦)已知lim(1)1nn q →∞-=,则实数q 的取值范围是 11q -<< .221lim 2n n n n →∞+=-____12_______. 已知数列{}n a 中,11a =,*13,(2,)n n a a n n N -=+≥∈,则n a =___32n -________.5.已知为等差数列,其前项和为.若,35a =,64n S =,则n = 8 .10、数列()*241N n a a n n ∈+-=+,如果{}n a 是一个等差数列,则=1a 3 6. 如果()那么共有28项. 4.已知数列}{n a 的前n 项和2n S n =(*N ∈n ),则8a 的值是__________.158.若等差数列的首项为2,公差为,其前项和满足:对于任意的,都有是非零常数.则 .4 8.若公差为的等差数列的项数为奇数,,的奇数项的和是175,偶数项 的和是150,则 .410.函数xa y =(0>a ,1≠a )的图像经过点⎪⎭⎫ ⎝⎛41,2P ,则=+++∞→)(lim 2nn a a a Λ______111.设等比数列}{n a 的前n 项和为n S ,且55S a =,则=2014S ________0210lim 323x n n →∞++{}n a n n S 11a =()1111112312n f n n n =++++++++L L *n N ∈()()1f k f k +-{}n a )0(≠d d n n S *∈N n nnS S 2=d d {}n a 11=a {}n a =d5、数列{}n a 满足*,5221...2121221N n n a a a n n ∈+=+++,则=n a ⎩⎨⎧≥=+.2,21,141n n n 11、已知数列{}{}n n b a ,都是公差为1的等差数列,其首项分别为11,b a ,且,511=+b a,,11N b a ∈设),(N n a c nb n ∈=则数列{}nc 的前10项和等于____85__.(虹口区2013学年度第一学期高三年级数学学科)8、已知{}n a 是各项均为正数的等比数列,且1a 与5a 的等比中项为2,则42a a +的最小值等于 .412、已知数列{a n }(n *N ∈)的公差为3,从{a n }中取出部分项(不改变顺序)a 1,a 4,a 10,…组成等比数列,则该等比数列的公比是 . 答案:(文)2;4.已知数列}{n a 的前n 项和2n S n =(*N ∈n ),则8a 的值是__________.1510.若nn r r ⎪⎭⎫ ⎝⎛+∞→12lim 存在,则实数r 的取值范围是_____________⎪⎭⎫ ⎝⎛∞+---∞,31]1,(Y 14.某种平面分形图如下图所示,一级分形图是一个边长为1的等边三角形(图(1));二级分形图是将一级分形图的每条线段三等分,并以中间的那一条线段为一底边向形外作等边三角形,然后去掉底边(图(2));将二级分形图的每条线段三等边,重复上述的 作图方法,得到三级分形图(图(3));…;重复上述作图方法,依次得到四级、五级、…、n 级分形图.则n 级分形图的周长为__________.1343-⎪⎭⎫ ⎝⎛⋅n14、定义:{}123min ,,,,n a a a a L 表示123,,,,n a a a a L 中的最小值.若定义()f x ={}2min ,5,21x x x x ---,对于任意的n *∈N ,均有(1)(2)(21)(2)()f f f n f n kf n +++-+≤L 成立,则常数k 的取值范围是]0,21[-.13.给出下列等式:,,,…,现设(,),则 【 C 】 233321=+23336321=++23333104321=+++23333321n a n =+⋅⋅⋅+++*∈N n 2≥n =⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⋅⋅⋅++∞→n n a a a 111lim 32图(1)图(2) 图(3)……A .B .C .D .二、选择题(2014年1月青浦)设等差数列{}n a 的前n 项和为n S 且满足15160,0,S S ><则3151212315,,,,S S S S a a a a L 中最大的项为(C ) A.66S a B.77S a C.88S a D.99Sa 13.给出下列等式:,,,…,现设(,),则 【 C 】A .B .C .D .(虹口区2013学年度第一学期高三年级数学学科)17、在n n n C B A ∆中,记角n A 、n B 、n C 所对的边分别为n a 、n b 、n c ,且这三角形的三边长是公差为1的等差数列,若最小边1+=n a n ,则=∞→n n C lim ( ).B.A 2π .B 3π .C 4π .D 6π18、**设双曲线22*(1)1()nx n y n N -+=∈上动点P 到定点(1,0)Q 的距离的最小值为n d ,则lim n n d →+∞的值为( )A(A)2(B )12(C ) 0 (D )1三、解答题(虹口区2013学年度第一学期高三年级数学学科)21、(本题满分14分)数列{}n a 是递增的等差数列,且661-=+a a ,843=⋅a a . (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)求数列{}n a 的前n 项和n S 的最小值; (3)求数列{}n a 的前n 项和n T .4210233321=+23336321=++23333104321=+++23333321na n =+⋅⋅⋅+++*∈N n 2≥n =∞→nn a n 2lim 012421、(14分)解:(1) 由⎩⎨⎧=⋅-=+864361a a a a ⎩⎨⎧=⋅-=+⇒864343a a a a ,得3a 、4a 是方程0862=++x x 的二个根,Θ21-=x ,42-=x ,此等差数列为递增数列,∴43-=a ,24-=a ,公差2=d ,81-=a .102-=∴n a n(2)Θn n a a n S n n 92)(21-=+=,481)29(2--=n S n , ∴20)(54min -===S S S n(3)由0≥n a 得0102≥-n ,解得5≥n ,此数列前四项为负的,第五项为0,从第六项开始为正的.当51≤≤n 且*∈N n 时,n n S a a a a a a T n n n n 9)(22121+-=-=+++-=+++=ΛΛ.当6≥n 且*∈N n 时,5652165212)()(S S a a a a a a a a a a T n n n n -=++++++-=++++++=ΛΛΛΛ4092+-=n n .22、(本题满分16分)本题共有3个小题,第一小题满分4分,第二小题满分6分,第三小题满分6分.设无穷数列{a n }的首项a 1=1,前n 项和为S n (*n N ∈),且3tS n -(2t+3)S n-1(*n N ∈,n ≥2)(t 是与n 无关的正实数)(1)求证:数列{a n }(*n N ∈)为等比数列; (2)记数列{a n }的公比为f(t),数列{b n }满足b 1=1,b n =f(1b 1-n )(*n N ∈,n ≥2),设C n =b 2n-1b 2n -b 2n b 2n+1,求数列.(3)若(2)中数列{Cn}的前n 项和T n 当*n N ∈时不等式a ≤n T 恒成立,求实数a 的取值范围。

22. (1)由已知,有,当时,;………………………2分当时,有,两式相减,得,即,综上,,故数列是公比为的等比数列;…………4分(2)由(1)知,,则,于是数列是公差的等差数列,即,……………………7分则=……………………10分(3)不等式恒成立,即恒成立,又在上递减,则.………………………14分………………………16分(杨浦区2013文)22. (本题满分16分)本题共有3个小题,第(1)小题满分4分,第(2)小题满分6分,第(3)小题满分6分.已知数列{}n a ,n S 是其前n 项的和,且满足21=a ,对一切*∈N n 都有2321++=+n S S n n 成立,设n a b n n +=.(1)求2a ;(2)求证:数列{}n b 是等比数列; (3)求使814011121>+⋅⋅⋅++n b b b 成立的最小正整数n 的值.22. 【解】文科(1) 由21=a 及2321++=+n S S n n 当1=n 时故72=a ……4分(2)由2321++=+n S S n n 及)2(2)1(321≥+-+=-n n S S n n ……6分得 1231-+=+n a a n n ,故)(3)1(1n a n a n n +=+++, ……8分 即)2(1≥=+n b b n n ,当1=n 时上式也成立, ……9分 ,故{}n b 是以3为首项,3为公比的等比数列 ……10分 (3) 由(2)得n n nn b b 311,3== ……11分 8140)311(21311)311(3111121>-=--=+⋅⋅⋅++nn n b b b ……14分 故 813>n解得4>n ,最小正整数n 的值5 ……16分 (杨浦区2013理)23.(本题满分18分)本题共有3个小题,第(1)小题满分5分,第(2)小题满分13分,第①问5分,第②问8分.设是数列的前项和,对任意*N n ∈都有()()p a a b kn S n n +++=12成立, (其中n S {}n a nk 、b 、p 是常数) .(1)当0k =,3b =,4p =-时,求n S ; (2)当1k =,0b =,0p =时,①若33a =,915a =,求数列{}n a 的通项公式;②设数列中任意(不同)两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是“Ω数列”. 如果212a a -=,试问:是否存在数列为“Ω数列”,使得对任意*N n ∈,都有0n S ≠,且12311111111218n S S S S <++++<L .若存在,求数列的首项1a 的所 有取值构成的集合;若不存在,说明理由.23【解】 (理科) 解:(1)当0k =,3b =,4p =-时,由()()p a a b kn S n n +++=12得 n n S a a 24)(31=-+ ① 用1n +去代n 得,11124)(3++=-+n n S a a , ②②—①得,113()2n n n a a a ++-=,13n n a a +=, ……2分 在①中令1n =得,11a =,则n a ≠0,∴13n na a +=, ∴数列{}n a 是以首项为1,公比为3的等比数列,∴n S =312n - …….5分(2)当1k =,0b =,0p =时,112()2()n n n a a a a a +=++L , ③用1n +去代n 得,11121(1)()2()n n n n a a a a a a ++++=+++L , ④ ④—③得, 11(1)0n n n a na a +--+=, ⑤ …….7分 用1n +去代n 得,211(1)0n n na n a a ++-++=, ⑥⑥—⑤得,2120n n n na na na ++-+=,即211n n n n a a a a +++-=-, …….8分{}n a {}n a {}n a∴数列{}n a 是等差数列.∵33a =,915a =, ∴公差93293a a d -==-,∴23n a n =- ……10分易知数列{}n a 是等差数列,∵212a a -=,∴12(1)n a a n =+-. 又是“Ω数列”,得:对任意*,N m n ∈,必存在*N p ∈使1112(1)2(1)2(1)a n a m a p +-++-=+-,得12(1)a p m n =--+,故1a 是偶数, …….12分 又由已知,111111218S <<,故1181211a << 一方面,当1181211a <<时,1(1)n S n n a =+-0>,对任意*N n ∈, 都有123111111112n S S S S S ++++≥>L .…….13分 另一方面,当12a =时,(1)n S n n =+,1111n S n n =-+, 则1231111111n S S S S n ++++=-+L , 取2n =,则1211121113318S S +=-=>,不合题意. …….14分 当14a =时,(3)n S n n =+,1111()33n S n n =-+,则 1231111111111()183123n S S S S n n n ++++=-+++++L 1118<, …….15分 当16a ≥时,1(1)n S n n a =+-(3)n n >+,1111()33n S n n <-+, 123111*********()18312318n S S S S n n n ++++<-++<+++L , …….16分 又1181211a <<,∴14a =或16a =或18a =或110a = …….17分 所以,首项1a 的所有取值构成的集合为{}10,8,6,4 …… 18分(其他解法,可根据【解】的评分标准给分){}n a(理)23、已知数列{}n a 的各项均不为零,m a a ==21,1,且对任意*n N ∈,都有c a a a n n n +=++221.(1)设,1=c 若数列{}n a 是等差数列,求m ;(5分) (2)设,1=c 当*,2N n n ∈≥时,求证:nn n a a a 11-++是一个常数;(6分)(3)当()21+=m c 时,求数列{}n a 的通项公式(7分) 23. 解:(1) 由题意得:112-=-=m a a d 1分()()()()()111,11,11121-++=-+=--+=++m n a m n a m n a n n n 2分,1221+=++n n n a a a[][]()[]11)1(1)1)(1(1)1(12+-++--+=-+∴m n m n m n 3分2=∴m 5分(2)计算123-=m a ,m a a a =+231,猜想m a a a nn n =++-11 7分 欲证明m a a a nn n =++-11恒成立只需要证明1211+++-+=+n n n n n n a a a a a a 恒成立 即要证明()()2111++-++=+n n n n n n a a a a a a 恒成立即要证明222111++-++=+n n n n n n a a a a a a 恒成立 (***) 9分1,1,1212211221-=-=∴+=++-+++n n n n n n n n n a a a a a a a a a Θ 10分 (***)左边=21221111++-++-=+n n n n n a a a a a (***)右边=1212-++n n a a所以(***)成立 11分方法二:计算123-=m a ,m a a a =+231,猜想m a a a nn n =++-11 7分 1,1112221+=+=+-++n n n n n n a a a a a a112221+-++-=-n n n n n n a a a a a a221121++-++=+n n n n n n a a a a a a 9分由于0≠n a ,上式两边同除以1n n a a +, 得1121(2).n n n n n n a a a a n a a +-++++=≥ 所以,21113128.3n n n n n n a a a a a a a a a +-+++++====L 11分所以m a a a nn n =++-11 是常数 11分(3)计算123-=m a ,212231-=-+=+mcm a a a ,类比猜想211-=++-nn n a a a 12分c a a a c a a a n n n n n n +=+=+-++112221, 112221+-++-=-n n n n n n a a a a a a221121++-++=+n n n n n n a a a a a a由于0≠n a ,上式两边同除以1n n a a +, 得1121(2).n n n n n n a a a a n a a +-++++=≥ 所以,21113128.3n n n n n n a a a a a a a a a +-+++++====L所以211-=++-nn n a a a 是常数 13分所以211-=++-nn n a a a 14分()()011=++++-n n n n a a a a ()()n n n n a a a a +-=++-11()()1111+-=+∴-+m a a n n n()()23,12,,14321+=+-===∴m a m a m a a猜想()()[])2(11-+--=∴n m n a nn 15分用数学归纳法证明: 时,成立,显然1=n 假设()()[]成立,时,21)1(-+--==k m k a k n kk则()111(1)1k k k n k a m a -+=+=-+-时,()()()11(1)(1)12k k m k m k -=-+---+-⎡⎤⎣⎦()()[])2(1)1(111-+-++-=∴-+k m k m a k k()[])1(111-+-=∴-+k km a k k ()[])1(11-+-=+k km k 17分所以对一切 ()()[]成立,时,21)1(-+--=∈n m n a N n nn 18分(文)23、已知数列{}n a 的各项均为正数,m a a ==21,1,且对任意*n N ∈,都有c a a a n n n +=++221.数列{}n a 前n 项的和n S .(1)若数列{}n a 是等比数列,求c 的值和nnn Sa lim ∞→(7分);(2)若数列{}n a 是等差数列,求m 与c 的关系式(5分); (3),1=c 当*,2N n n ∈≥时,求证:nn n a a a 11-++是一个常数(6分);23. 解:(1)由题意得:m a a q ==121-=∴n n m a 1分 0,112=∴+=∴+-c c m m m n n n 2分因为数列{}n a 的各项均为正数,所以0m > 当1m =时,1,==∴n n a n S ,0lim =∴∞→n nn S a 4分 当0m >且1m ≠时,1,1nn m S m-∴=- 5分()nn n n mm m S a --=∴-1116分 当01m <<时lim0nn na S →∞=当1m >时111n n n a mS m m --=⎛⎫- ⎪⎝⎭所以1lim n n na m S m →∞-= 001lim 11n n n m a m S m m→∞<≤⎧⎪∴=-⎨>⎪⎩ 7分 (2)由题意得:112-=-=m a a d 8分()()()()()111,11,11121-++=-+=--+=++m n a m n a m n a n n n 9分,221c a a a n n n +=++[][]()[]c m n m n m n +-++--+=-+∴1)1(1)1)(1(1)1(1210分()21-=∴m c 12分(3)计算123-=m a猜想m a a a n n n =++-11 14分欲证明m a a a nn n =++-11恒成立只需要证明1211+++-+=+n n n n n n a a a a a a 恒成立 即要证明()()2111++-++=+n n n n n n a a a a a a 恒成立即要证明222111++-++=+n n n n n n a a a a a a 恒成立 (***)1,1,1212211221-=-=∴+=++-+++n n n n n n n n n a a a a a a a a a Θ (***)左边=21221111++-++-=+n n n n n a a a a a(***)右边=1212-++n n a a所以(***)成立 18分方法二:计算123-=m a猜想m a a a nn n =++-11 14分1,1112221+=+=+-++n n n n n n a a a a a a 112221+-++-=-n n n n n n a a a a a a221121++-++=+n n n n n n a a a a a a由于0≠n a ,上式两边同除以1n n a a +, 得1121(2).n n n n n n a a a a n a a +-++++=≥所以,21113128.3n n n n n n a a a a a a a a a +-+++++====L所以m a a a nn n =++-11 是常数 18分23. (本题满分18分,第(1)小题4分,第(2)小题5分,第(3)小题9分)称满足以下两个条件的有穷数列为阶“期待数列”: ①;②.(1)若等比数列为阶“期待数列”,求公比q 及的通项公式; (2)若一个等差数列既是阶“期待数列”又是递增数列,求该数列的通项公式;(3)记n 阶“期待数列”的前k 项和为:(i )求证:; (ii )若存在使,试问数列能否为n 阶“期待数列”?若能,求出所有这样的数列;若不能,请说明理由.12,,,n a a a L ()2,3,4,n n =L 1230n a a a a ++++=L 1231n a a a a ++++=L {}n a ()2*k k N ∈{}n a {}n a ()2*k k N ∈{}i a ()1,2,3,,k S k n =L 12k S ≤{}1,2,3,,m n ∈L 12m S ={}k S23、(本题满分18分,其中(1)小题满分4分,(2)小题满分6分,(3)小题满分8分) 由函数)(x f y =确定数列{}n a ,)(n f a n = .若函数)(1x fy -=能确定数列{}n b ,)(1n fb n -=,则称数列{}n b 是数列{}n a 的“反数列”.(1)若函数x x f 2)(=确定数列{}n a 的反数列为{}n b ,求.n b ; (2)对(1)中的{}n b ,不等式)21(log 21111221a b b b a n n n ->+++++Λ对任意的正整数n 恒成立,求实数a 的取值范围;(3)设)12(2)1(132)1(1-⋅--+⋅-+=n c n n λλ(λ为正整数),若数列{}n c 的反数列为{}n d ,{}n c 与{}n d 的公共项组成的数列为{}n t (公共项q p k d c t q p k ,,,==为正整数),求数列{}n t 的前n 项和n S .23、解: (1))0(4)(21≥=-x x x f ,则)(42*∈=N n n b n ;…………4分(2)不等式化为:)21(log 21222212a n n n a ->+++++Λ,…………5分 设n n n T n 222212+++++=Λ,因为02221221>+-+=-+n n T T n n ,所以{}n T 单调递增, …………7分则1)(1min==T T n 。

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