7 批判性阅读与学术论文写作
论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例
DOI ：10.19867/ki.writing.2024.01.012第1期2024年2月No.1Feb.2024论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例徐嘉乐曹芷铭摘要：经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点，正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。
在读书会所营造的读写共振场域中，成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助反馈打磨论文细节，逐步提高论文写作水平。
经典读书会有效地培养了学生的“读写素养”，启发了他们的批判性学术思维，并帮助学生在不断的实践中习得关键性的学术写作技巧，弥补了传统课堂教学在学生学术论文写作能力训练方面的缺失。
关键词：经典读书会；学术论文；科研写作中图分类号：H315文献标识码：A 文章编号：1002-7343（2024）01-0096-08在“双一流”学科建设的浪潮下，诸多高校的人文社科类学院都相继在专业课程外开设经典读书会。
高校所设读书会通常由学院内资深教师发起，受学校或学院资助支持，挑选一或多本专业经典书籍，吸引有相关兴趣的同学共同参与。
这类围绕经典展开的读书会与社会组织所举办的普及性读书会，抑或高校中由图书馆、学生社团主持的泛读类读书会都有着本质上的不同。
高校经典读书会具有四大特征：一是教师指导具专业性，二是参与成员具多元性，三是研读模式具高自由度，四是活动组织具常态化。
以武汉大学文学院所举办的经典读书会为例，其连续三年开设了经学读书会、佛学读书会、曲学读书会等等，牵头组织者均为院系各领域内深耕数载的教授、学者，第一批参与者亦多是诸教授门下学生，这些参与者在很大程度上决定了读书会研读的精度与深度。
其后，随着读书会的影响力不断扩大，再加入的成员便不局限于师门内部，而是荟聚了各专业领域的学生。
如经学读书会中，既有“三古”（古文学、古文字、古文献）这类息息相关的专业的学生参与，还有研习先秦历史、哲学的同学加入，最后还吸纳了水利水电、遥感测绘等理工类专业学生。
综合英语提高教程批判性阅读第二版第1册课程设计
综合英语提高教程批判性阅读第二版第1册课程设计
课程概述
本教程为综合英语提高教程的批判性阅读课程，是第二版第一册的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生进一步提高英语读写能力和批判思维能力，以应对各类高难度英语阅读素材，包括学术论文、报告、新闻报道等。
本课程注重培养学生的阅读技巧、批判思维和应用能力，同时也帮助学生了解和掌握学术规范和结构。
学习目标
1.学会如何正确理解高难度英语文章；
2.掌握批判性思维和分析方法，能够对文章进行批判性解读；
3.培养应用英语的能力，在学术场合中能够准确表达自己的观点。
教学内容
第一课：如何进行批判性阅读
•批判性阅读的定义和基本方法
•如何评价文章的质量和可靠性
•如何分析文章的结构和内容
第二课：文献综述
•如何进行文献综述
•文献综述的基本结构和内容
第三课：实验报告写作
•实验报告的基本结构和内容
•如何进行资料搜集和分析
1。
学术论文写作漫谈2020尔雅答案
1.1 高校学生学术论文写作现状1【单选题】根据调研结果显示,目前高校大一学生在论文写作方面的主要困难不包括()。
答案：不知写多少字•A、不知如何选题•B、不知如何查资料•C、不知写多少字•D、不知学术规范标准2【单选题】根据调研,学生认为写作的难点不包括()。
答案：参考文献•A、选题•B、论文结构•C、证据支持的实证性•D、参考文献3【多选题】老师心中A类论文的特点有哪些()。
ABCD•A、有观点,有想法•B、有论据支持观点•C、资料详实•D、文字流畅4【判断题】学术论文的核心就是对观点的表达。
() 答案：√1.2 学术论文写作的概念1【单选题】Bibliography指的是()。
答案：参考文献•A、引用•B、摘要•C、参考文献•D、研究综述2【单选题】研究性论文的一般结构不包括()。
答案：读书笔记•A、标题•B、读书笔记•C、摘要•D、研究综述3【多选题】参考文献的类型包括()。
BCD•A、BPA•B、APA•C、MLA•D、Chicago style4【判断题】不正当的引用也是抄袭。
() 答案：√1.3 如何确定选题1【单选题】下列哪项资料属于二级资料的范畴。
() 答案：论文•A、原典•B、实验观察数据•C、论文•D、调研中搜集的资料2【单选题】确认选题的三个步骤的公式中不包含的要素是()。
答案：方法•A、题目•B、问题•C、重要意义•D、方法3【多选题】学术论文研究的问题主要包括()。
BC•A、结构性问题•B、描述类问题•C、解释性问题•D、实证性问题4【判断题】我们可以通过新闻、图书馆、网络、寻求老师同学帮助等方式找到自己写作的主题。
() 答案：√1.4 如何表达观点1【单选题】学术论文的观点表达主要出现在文中的()。
答案：导言部分末尾•A、摘要•B、导言部分末尾•C、正文中间•D、正文末尾2【单选题】学术论文提出观点的方法不包括()。
答案：摘抄文献•A、大量阅读•B、要有一个核心想法•C、通过一句话的形式表述•D、摘抄文献3【多选题】观点表达的作用有()。
如何利用学术写作和研究机会提升自己的学术能力
如何利用学术写作和研究机会提升自己的学术能力在写作和研究的领域中，利用学术写作和研究机会是提升自身学术能力的重要途径之一。
通过参与学术写作和进行研究，我们可以提高自己的学术素养、扩展学术视野、增强创新思维能力，并为个人的学术发展奠定基础。
本文将从以下几个方面论述如何利用学术写作和研究机会提升自己的学术能力。
一、参与学术论文写作1.选择适合的学术期刊：学术期刊不仅为学者提供发表研究成果的平台，还是获取最新学术动态和交流的重要渠道。
因此，选择适合自己研究领域的国内外学术期刊进行稿件投稿至关重要。
在选择期刊时，需考虑到期刊的影响因子、审稿周期、发表要求等因素。
2.阅读和分析相关文献：在进行学术写作之前，我们需要广泛阅读与自己研究领域相关的文献。
通过阅读，我们可以了解前人的研究进展、找到当前研究的热点和问题，并进行综述和分析。
同时，阅读文献可以提高我们的学术语言表达能力，学习到各种学术写作技巧和规范。
3.合理组织文章结构：一篇优秀的学术论文需要有清晰的逻辑结构和合理的论证过程。
在写作过程中，我们可以按照引言、理论背景、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分进行组织。
同时，注意段落间的过渡和衔接，以确保论文整体的连贯性。
4.精心选择和使用语言：学术论文需要使用正式、准确、简练的语言表达观点和研究结果，避免主观色彩和口语化的表达方式。
此外，注意使用学术词汇、术语和概念，提高论文的专业性和权威性。
5.反复修改和润色：学术论文是一个不断完善和提高的过程。
完成初稿后，我们需要经过多次修改、润色和修改来提升论文的质量。
除了检查语法错误和拼写错误，还要对论文的论证逻辑、数据分析和结论进行反复检查，确保论文的准确性和可读性。
二、积极参与学术会议和研究项目1.参加学术会议：学术会议是学者之间交流和学术资源共享的重要平台。
通过参加学术会议，我们可以了解最新的研究进展、学习前沿的研究思路和方法，并与同行进行交流和互动。
此外，学术会议还提供了展示自己研究成果和结识潜在合作伙伴的机会。
如何有效地批判性阅读和分析学术论文
如何有效地批判性阅读和分析学术论文学术论文是学术界交流思想、传递研究成果的重要媒介，对于学术研究者和学生而言，批判性阅读和分析学术论文是一项必备的技能。
通过批判性阅读，我们能够更好地理解和评估论文的质量，提高自己的学术水平。
本文将从准备阅读、阅读过程和分析角度等方面，介绍如何有效地进行批判性阅读和分析学术论文。
首先，在进行批判性阅读之前，我们需要做好准备工作。
首先，了解论文的背景和相关领域的基本知识，这将有助于我们更好地理解论文的内容和意义。
其次，选择合适的论文，确保其与我们的研究方向或兴趣相关。
此外，我们还可以查阅论文的引用文献，了解该领域的前沿研究和学术观点，为我们的阅读提供更全面的背景知识。
其次，在阅读过程中，我们应该采取主动的批判性思维。
首先，要注意论文的结构和逻辑。
论文通常包括引言、方法、结果和讨论等部分，我们应该逐步阅读，并关注每个部分的主旨和论证。
同时，要注意论文中的数据和实验设计，判断其科学性和可信度。
如果可能，我们可以参考其他文献或专家的意见，对论文的方法和结果进行比较和评估。
其次，我们需要审视论文的论点和观点。
论文通常会提出某种假设或观点，并通过实证研究进行论证。
我们应该仔细阅读论文的引言和讨论部分，理解作者的观点和研究动机。
同时，要注意作者在论文中使用的证据和论证方式，判断其是否合理和充分。
我们可以思考论文的优点和不足之处，并提出自己的观点和批评。
此外，我们还应该注意论文的语言和表达。
学术论文通常使用专业术语和复杂的句子结构，我们需要逐句逐词地阅读，确保理解作者的意图。
同时，要注意论文中的逻辑关系和修辞手法，判断作者的表达是否清晰和准确。
如果有必要，我们可以标注和摘录论文中的重要观点和论证，以便后续的分析和讨论。
最后，在分析学术论文时，我们应该关注其学术价值和贡献。
首先，要评估论文的研究方法和数据分析，判断其科学性和可靠性。
其次，要思考论文对该领域的贡献和影响，是否填补了知识空白或提出了新的观点。
学生的批判性阅读能力
学生的批判性阅读能力批判性阅读是指对所阅读材料进行深入思考和评估的能力。
对于学生而言，批判性阅读能力是一项重要的技能，可以帮助他们更好地理解和分析文本，培养批判思维和判断力。
下面将从培养学生批判性阅读能力的重要性、培养方法和实际应用角度进行探讨。
一、培养学生批判性阅读能力的重要性批判性阅读能力是学生在学习和生活中必备的一项能力，具有以下重要性：1. 培养学生的批判思维能力。
通过阅读不同类型的文本，学生可以锻炼思维的灵活性和创新性，培养他们对问题的理性思考和独立见解的能力。
2. 帮助学生理解和分析复杂的信息。
在信息时代，学生需要处理大量的信息，批判性阅读能力可以帮助他们辨别信息的来源、真实性和价值，避免被误导。
3. 培养学生的批判判断力。
学生在批判性阅读中需要评估和判断文本中的信息和观点，从而培养他们做出合理判断的能力，在日常生活和学习中受益匪浅。
二、培养学生批判性阅读能力的方法1. 提供适当的阅读素材。
教师可以选择一些有争议性和复杂性的文本，激发学生的思考兴趣。
同时，鼓励学生广泛阅读，涉猎各种不同类型的文本，培养他们对多样性观点的接受和理解能力。
2. 指导学生进行主动思考。
教师可以在课堂上引导学生提出问题、互相解答，激发他们的思考热情。
同时，鼓励学生自主发现和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生进行合理的评价和判断。
教师可以设计一些评价和辩论活动，让学生对文本中的信息和观点进行评价和辩论，并提出自己的理由和证据。
通过这样的练习，学生可以更好地理解和分析文本，培养他们的批判判断力。
三、学生批判性阅读能力的实际应用1. 学术研究和论文写作。
在大学阶段，学生需要进行学术研究和论文写作，批判性阅读能力可以帮助他们准确理解文献资料，并在写作中展现批判性思维和判断力。
2. 考试与辩论。
批判性阅读能力在各类考试和辩论中起着重要作用。
学生可以通过分析和评价题目中的信息和观点，提出自己的见解，展现出批判性阅读能力。
《文献阅读与科技论文写作》课程思政的实践探索
《文献阅读与科技论文写作》课程思政的实践探索摘要：当今教育新形势下，立德树人已经成为高等教育的根本目标，如何在传授专业知识与技能的同时，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心，已经成为当前高校教学改革的重要组成部分。
本文以文献阅读与科技论文写作课程为例，从激发民族自豪感与忧患意识，培养批判与辩证思维，坚守实事求是与科研诚信精神的角度，探讨专业课程教学内容与思政元素之间的结合融入方式及实践效果。
关键词：文献阅读与科技论文写作，思政改革2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
近年来，立德树人已经成为高等教育的根本目标，将课程思政与专业课紧密结合，形成高效的思政体系，已经成为当前高校教学改革的重要组成部分[1-2]。
科研论文是高等教育研究水平的直接反映，是国家科技发展和科研成果的主要展示平台，也是人类文明传承的重要载体。
《文献阅读与科技论文写作》是一门引导学生文献阅读和论文写作方法的课程。
信息获取和论文写作能力是当代大学生必须掌握的重要技能，是本科生顺利完成毕业设计的保证，更是贯穿整个研究生培养阶段的主要目标。
随着立德树人的教育目标的提出，本课程的目标不再仅仅是让学生掌握信息获取方法和论文写作技巧，更重要的是如何在教学实践过程中，将实事求是的科研精神，批判与辩证的思维方式，严谨科学的作风和社会主义核心价值观融入课程内容中，提高学生的爱国主义思想意识和社会责任感，培养德才兼备的科技人才。
本文将从测控技术与仪器专业的文献阅读与科技论文写作课程出发，探讨专业课程教学内容与思政教育内容之间的结合融入方式及实践效果，以期提高学生的思想意识和进一步深化对社会主义核心价值观理解。
1、课程教学内容与方法设计根据测控技术与仪器的专业特点和文献阅读与科技论文写作的课程要求，我们将本课程的教学内容分为理论授课和实践报告两个环节。
写作技巧如何通过读书提升自己的论证能力
写作技巧如何通过读书提升自己的论证能力在当今社会，写作已经成为人们日常生活和工作中必不可少的一部分。
无论是在学术领域还是商业领域，都需要依靠写作来进行有效的沟通和表达。
然而，许多人在写作过程中经常会遇到一个难题，那就是如何提升自己的论证能力。
本文将介绍一些通过读书来提升论证能力的有效技巧。
一、广泛阅读广泛阅读是提升论证能力的基础。
通过读书，可以积累大量的知识和信息，培养批判性思维，并学习到不同作者的观点和论证方法。
无论是专业书籍、学术论文还是文学作品，都能为我们提供不同领域的见解和思考方式。
在读书时，我们需要注重理解作者的论点和支持论点的证据，并学会从他人的视角去分析问题。
这样能够帮助我们形成独立的思考和独到的观点。
二、批判性阅读批判性阅读是培养论证能力的重要手段。
在读书过程中，我们不仅要理解作者的观点，还要学会质疑和评估这些观点的合理性和可信度。
我们可以思考以下几个问题来进行批判性思考：作者的论点是否有逻辑性？是否具备充足的证据来支持自己的观点？是否有可能存在偏见或误导？通过批判性阅读，我们可以培养自己的批判性思维和辨别能力，从而更好地进行论证和辩论。
三、学习有效的论证方法在阅读过程中，我们可以学习到不同作者使用的论证方法和技巧。
比如，有的作者会采用演绎法，通过推理和逻辑来进行论证；有的作者则会采用归纳法，通过举例和推广来进行论证。
学习这些不同的论证方法可以帮助我们更好地理解作者的观点，并从中吸取对自己的论证能力的启示。
我们可以尝试模仿和运用这些方法，将其运用到自己的写作中，从而提升自己的论证能力。
四、练习写作和辩论除了读书，实践也是提升论证能力的关键。
通过大量的写作和辩论练习，我们可以不断地积累经验和提高自己的逻辑思维能力。
在写作过程中，我们要注重构建合理的论证结构，将自己的论点和支持论点的证据有机地组织起来。
在辩论中，我们可以锻炼自己的辩证思维和反驳能力。
这些实践活动可以帮助我们实际运用和巩固所学的论证技巧，并逐渐提升自己的论证能力。
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7.1 批判性思维与批判性阅读
7.2 学术论文的特点与种类
7.3 学术论文的编撰格式 7.4 学术论文的写作步骤 7.5 学术论文投稿指南 7.6 综述写作方法
美国高等教育信息素质能力5大标准
（1）能确定所需信息的性质和范围； （2）能有效而又高效地获取所需信息； （3）能批判性地评价信息及其来源，并把所 选取的信息融入已有知识与价值系统； （4）能有效地利用信息达到特定目的；
“批判性”既包含发现错误、查找弱点等否 定性含义，又有关注优点和长处等肯定性含 义。
批判性思维的兴起和衡量标准
1980年代前后美国本科教育战略调整，倡导发 展通识教育，提出发展批判性思维。 普林斯顿大学1993年对本科毕业生提出的12项 衡量标准： 1. 具有清楚地思维、谈吐、写作的能力。 2. 具有批判性和系统性推理的能力。 3. 具有形成概念和解决问题的能力。 4. 具有独立思考的能力。 5. 具有敢于创新和独立工作的能力。 6. 具有与他人合作与沟通的能力。
对本科毕业生提出的12项衡量标准（续）
7. 具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力。
8. 具有辨别重要的东西与琐碎的东西、持久的东 西与短暂的东西的能力。 9. 熟悉不同的思维方式（定量、历史、科学、道 德、美学）。
10. 具有某一领域知识的深度。
11. 具有观察不同学科、理念、文化的相关之处的 能力。 12. 具有一生求学不止的能力。
测量批判性思维7个方面的特质
寻找真相
开放思想 批判思维的自信心
求知欲
认知成熟度
分析能力
系统化能力
参见： 彭美慈等.批判性思维能力测量表的信效度测试研 究. 中华护理杂志, 2004. 39(9): 第644-647页.
阅读理解的两种方式
海绵吸水式的阅读理解：专心致志、死记 硬背。
Introduction Methods Results Discussion Conclusion Acknowledgments References Appendix A-F
Introduction Literature Review and Hypotheses Development Research Design Analysis and Findings Discussions Conclusions and Suggestions References Appendix
（5）懂得有关信息技术的使用所产生的经济、 法律和社会问题，并能在获取和使用信息 时遵守公德和法律。
7.1 批判性思维与评判性阅读
批判性思维：面对相信什么或者做什么而做 出合理决定的思维能力。
批判性（critical）：源于希腊文kritikos，意 思是辨别力、洞察力、判断力，引申为敏锐、 精明的意思。意指做出判断。
两种参考文献引文形式
（1）引文顺序号：数字
示例：四篇SCI论文的一级标题
Introduction Materials and Methods Results and Discussion Acknowledgments References Introduction Related Work Method Parameters and Generality of Results Conclusions References
７.３ 学术论文的编撰格式
（1）前置部分 （2）主体部分 （3）附录部分
（1）前置部分
①题名（Title）
②著者（Author） ③摘要（Abstracts） ④关键词（Keywords） ⑤专业分类代码（Classification Number）
摘要示例：英文
Tibor Koltay, Journal of Documentation,2009(5) Purpose – This paper aims to argue for a conception of information literacy (IL) that goes beyond the abilities of finding information as it includes communication skills. An important issue in this is that abstractors exercise IL on a professional level. Design/methodology/approach – By stressing the importance of the fact that information literacy extends towards verbal communication the paper takes an interdisciplinary approach, the main component of which is linguistics. Findings – It is found that verbal communication and especially analyticsynthetic writing activities play an important role in information literacy at the level of everyday language use, semi-professional and professional summarising of information. The latter level characterises abstracting. Originality/value – The paper adds to the body of knowledge about information literacy in general and in connection with communication and abstracting. Keywords Information literacy, Communication, Abstracting Paper type Viewpoint
新性，强调作者的独立思考能力，硕士论
文应能表明作者确已在本学科上掌握了坚
实的基础理论和系统的专门知识，并对所
研究课题有新的见解，有从事科学研究工
作或独立担负专门技术工作的能力。
博士学位论文
博士学位论文被视为重要的学术文献，
应反映出该学科领域最前沿的独创性成果，
表明作者确已具有坚实、广博的基础理论
知识和系统、深入的专门知识，掌握了所 在学科的科学研究方法，具有独立从事科 学研究工作的能力。
关键词（Keywords）
学术论文一般要提取3-8个关键词，一般
中文刊物都要求提供英文关键词。 关键词一般是从论文题名、摘要、正文中 选取出来的能反映论文主题的有实质意义
的词或词组，可以用作检索词。一般选取
通用性比较强的、能够反映文献主要内容
的词或词组。
专业分类代码
Classification Number 部分刊物要求。例如，物理学报要求有 PACC代码，PHYSICAL REVIEW要求有 PACS代码。 PACC是英国科学文摘（INSPEC）用于论 文分类的代码 《Physics Abstracts,Classification and Contents》 PACS Physics and Astronomy Classification Scheme
（2）主体部分
①引言（Introduction）
②正文（Main body） ③结论（Conclusion）
④致谢（Acknowledgement）
⑤参考文献（Reference）
参考文献（Reference）
参考文献的作用 尊重他人劳动，保护知识产权。 表明作者的研究基础及相关的科学依据 精简论文的篇幅 起到检索入口的作用 参考文献著录原则 只著录最必要、最新的文献。 采用学报，2008（1） 研究了果蝇细胞内生物钟基因调节网 络的分子噪声,特别讨论了生物钟系统处于 略微远离振荡区域的稳态时分子噪声对于 时钟蛋白的日夜节律振荡的影响.结果表 明:(1)虽然时钟蛋白合成或者衰减的生化反 应事件是在随机的时间间隔里随机发生的, 但系统可以依赖自身固有的调节机理诱导 出明显的日夜节律振;(2)分子噪声诱导的日 夜节律振荡的相干性可以在合适的分子噪 声水平下到达最佳,说明了相干共振现象的 发生.
7.2 学术论文的特点与种类
（1）学术论文的特点
（2）学术论文的种类
（1）学术论文的特点
①准确反映客观事物，具有科学性。 ②探讨事物的本质和规律，具有学术性。 ③有突出的特点和独到的见解，具有创新性。 ④表达精练浅近，具有规范性。 ⑤内容深刻而完备，具有专业性。
（2）学术论文的种类
①期刊论文 ②会议论文
批判性阅读：考问、鉴别、评估、选择。
课堂思考：信息的可信性
阅读下列内容，思考、分析其传递信息
的可信性，并陈述结论和理由。
在美国与西班牙作战期间，美国海军曾 经发布征兵广告称：美国海军的死亡率比纽 约市民还要低。海军军官解释说：“根据统 计，现在纽约市民的死亡率是每千人有16人， 而尽管是战时，美国海军士兵的死亡率也不 过每千人只有9人。”
７.３ 学术论文的编撰格式
学术论文在结构上是一种“八股文”，即 其结构是基本固定的。SCI论文的基本结构： Title Author and affiliation Abstract and Keywords Introduction Materials and Methods Results and Discussion Acknowledgments References
摘要示例：英文
Liu Lianshou, PHYSICAL REVIEW C 74, 044906 (2006) The hadronization scheme for parton transport in relativistic heavy ion collisions is considered in detail. It is pointed out that the traditional scheme for particles being freezed out one by one leads to serious problem on unreasonable long lifetime of partons. A collective phase transition following a supercooling is implemented in a simple way. It turns out that the modified model with a sudden phase transition is able to reproduce the experimental longitudinal distributions of final state particles better than the original one does. The encouraging results indicate that equilibrium phase transition should be taken into proper account in parton transport models for relativistic heavy ion collisions.