美术教案-冰棒棍玩具
冰棒棍创想中班美术教案
冰棒棍创想中班美术教案教学目标：1.培养幼儿的创造思维能力和动手能力；2.培养幼儿的色彩搭配能力和空间想象力；3.培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1.冰棒棍2.颜料、刷子、颜色纸等绘画材料3.剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料4.图片、视频等相关素材教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆冰棒棍的形状、用途等；2.大声读出冰棒棍的名字，让幼儿重复几遍；3.展示一些用冰棒棍做成的创意手工作品图片，引发幼儿想象和兴趣。
第二步：创意绘画（20分钟）1.让幼儿用颜料和刷子，按照自己的喜好在冰棒棍上进行自由绘画；2.引导幼儿尝试在冰棒棍上运用不同的颜色和图案，表达自己的想法和情感；3.鼓励幼儿在绘画过程中进行探索和尝试，教师提供指导和帮助。
第三步：手工制作（30分钟）1.教师展示用冰棒棍制作的手工作品样品，如花架、盒子等；2.让幼儿选择自己喜欢的手工制作项目，如拼贴、剪纸、折纸等；3.引导幼儿按照指导进行手工制作，教师提供必要的指导和帮助。
第四步：展示与分享（20分钟）1.让每个幼儿展示自己的创意绘画作品和手工制作作品；2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品；3.引导幼儿分享自己创作作品的灵感和想法。
第五步：总结与延伸（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动的内容和过程；2.提出问题，引导幼儿思考和总结他们从活动中学到了什么；3.建议幼儿在日常生活中多加利用冰棒棍创造和探索。
教学方式：1.教师引导和示范；2.学生实践操作；3.学生展示和分享。
教学辅助方式：1.图片、视频等相关素材；2.教师示范作品；3.学生的创作作品。
评估与反思：1.教师通过观察和对幼儿的作品进行评估；2.教师在活动中提供必要的指导和帮助，及时调整活动进度；3.教师在活动结束后对整个活动进行总结，反思自己的教学设计和教学效果，以便今后改进。
中班下学期美术教案详案《冰棒棍的创想》（二篇）
中班下学期美术教案详案《冰棒棍的创想》【活动设计】冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。
结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。
这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢？于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固。
培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。
【活动目标】1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。
2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。
3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
【活动重点】能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。
【活动难点】冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。
【活动准备】教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。
磁性黑板一块。
若干简笔图形，介绍用。
学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。
提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。
乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。
【活动过程】一、冰棒棍的想象。
1、师：小朋友，你们认识它吗？（冰棒棍）（出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。
）瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么？二根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？（评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。
冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。
）先请个别幼儿交流：你想拼什么？怎么拼？（评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。
）2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。
中班下学期美术教案详案《冰棒棍的创想》
中班下学期美术教案详案《冰棒棍的创想》《冰棒棍的创想》中班美术教案【教学目标】1. 培养幼儿的动手能力和创造能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美能力。
【教学准备】1. 冰棒棍2. 颜料、画笔3. 剪刀、胶水4. 学生轮流带一些自己收集到的小物件【教学过程】一、导入（10分钟）1. 老师带领幼儿进行一个小游戏，游戏名为“猜猜我是谁”，老师拿出一个已经用彩纸包好的冰棒棍，并描述冰棒棍的形状、颜色等特征，让幼儿猜猜里面是什么东西。
2. 幼儿回答后，老师展示里面的东西，同时讨论幼儿的回答是否正确。
二、呈现（10分钟）1. 老师将准备好的冰棒棍拆开，并展示给幼儿看，课堂上可以通过回答问题或讨论的方式，让幼儿认识冰棒棍的材料特点、形状等。
2. 老师提问：“冰棒棍只是一种废旧材料，你们觉得它还有什么其他的用途吗？”引导幼儿思考并提出个人观点。
三、探究（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些冰棒棍和其他小材料。
2. 老师引导幼儿通过观察和思考，提出使用冰棒棍制作的创意作品的构想，例如：“我想做一个小房子”、“我想做一个小船”等。
3. 幼儿动手制作自己的创意作品，可以使用颜料给冰棒棍上色，使用胶水将冰棒棍粘在一起，并在需要的地方添加其他小材料装饰。
四、展示和交流（15分钟）1. 每个小组完成作品后，老师组织幼儿展示自己的作品，并进行交流，让幼儿互相学习和欣赏。
2. 鼓励幼儿分享自己的创意和制作过程，提问其他小组对作品的看法和建议。
五、小结（5分钟）1. 老师总结本节课幼儿制作的创意作品，鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
2. 引导幼儿总结本节课学到的知识，如冰棒棍的创意使用等。
【延伸活动】1. 邀请幼儿带来自己收集的冰棒棍或其他废旧材料，在课后进行自由创作和交流。
2. 制作冰棒棍的小车，引导幼儿探索冰棒棍的力学特点，并通过实践来体验和掌握相关知识。
【教学反思】《冰棒棍的创想》这节课通过利用废旧材料，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，培养了幼儿的动手能力和团队合作能力。
大班美术活动冰棒棍的创想教案【含教学反思】
大班美术活动冰棒棍的创想教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿认识到冰棒棍这一材料可以进行多种创意活动。
2.培养幼儿的创意思维能力，引导幼儿发挥创意、找寻美感。
3.提高幼儿的动手能力和艺术修养，培养幼儿对艺术的兴趣。
二、教学内容1、教学材料：冰棒棍、色彩笔、胶水、剪刀等。
2、教学步骤：第一步：感性认识教师可以给幼儿看一些使用冰棒棍做成的手工制品（例如小屋、风车、桥梁等等），并与他们分享制品的制作过程和效果，让幼儿对冰棒棍有一个直观的感性认识。
第二步：启发想象通过幼儿感性认识冰棒棍之后，教师可以引导幼儿开始发挥想象，让他们将自己的创意付诸于实践。
第三步：小组合作将幼儿分成小组，让他们一起讨论并设计自己想做的作品，并将独特的点子付诸于实践。
同时，教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当提供一些制作上的技巧和帮助。
第四步：开展实践幼儿可以使用色彩笔将冰棒棍进行染色，形成丰富的色彩效果。
然后按照小组讨论的方案，使用剪刀和胶水将冰棒棍拼接在一起，形成自己的作品。
第五步：展示成果完成作品后，小组可以通过展示的方式让大家欣赏自己的心血和创意。
教师可以组织大家共同欣赏所有小组的制作成果，并引导孩子们互相交流。
三、教学反思1、教学优点通过这个教学活动，既能让孩子们通过制作冰棒棍手工艺品的方式锻炼自己的动手能力，同时也能提高孩子们绘画的能力，训练他们的想象力和创造力。
还能让孩子们学习到如何协作，怎样合理分工，通过小组合作来完成一项复杂的任务。
2、教学缺点在教学的过程中，我发现有些孩子的想象力和创造力较差，不太容易发挥出独特的创意。
针对这种情况，我会采取更具启发性的方法，通过引导孩子思考更多的问题来激发孩子的想象力和创造力。
同时，在小组合作的时候，教师也可以适当地介入和帮助孩子，让不同层次的孩子都能够参与到设计和制作中来。
四、总结通过本次大班美术活动冰棒棍的创想教案，我们不仅可以让孩子们发掘更多的自我潜力，还能让他们参与到小组合作中来，收获更多的快乐与乐趣。
大班美术教案及教学反思《冰棒棍的创想》
大班美术教案及教学反思《冰棒棍的创想》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创意思维。
2.学习使用冰棒棍进行创作，锻炼学生的动手能力。
3.培养学生观察、分析、表达美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握冰棒棍的基本使用方法，进行创意制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，完成富有创意的作品。
三、教学准备1.冰棒棍、胶水、剪刀、彩纸等材料。
2.教师示范作品。
3.学生作品展示架。
四、教学过程1.导入（1）教师出示冰棒棍，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？”2.教学新课（1）教师展示示范作品，引导学生观察：“你们看看，这幅画用了什么材料？它是怎么创作的？”（3）教师引导学生发挥创意，提出问题：“你们觉得冰棒棍还可以创作出什么作品呢？”3.实践创作（1）教师发放材料，指导学生进行创作。
（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生在创作过程中，互相交流、合作，共同完成作品。
4.作品展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在展示架上。
（2）教师组织学生进行作品评价，鼓励学生发表自己的看法。
五、教学反思1.本节课通过冰棒棍创作，培养了学生的创意思维和动手能力。
在实践创作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
2.在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，引导学生观察、分析、表达，提高了学生的美术素养。
3.学生在创作过程中，互相交流、合作，培养了团队精神。
但在时间安排上，部分学生未能完成作品，需要在今后的教学中进行调整。
4.通过本节课的教学，发现部分学生对美术材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
5.教学评价环节，学生积极参与，表达了自己的看法。
但评价方式可以更加多样化，如增设学生互评、家长评价等。
6.在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的材料，激发学生的学习兴趣，提高美术教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师将重点放在引导学生如何利用冰棒棍的特性进行创意构建，以及如何安全使用胶水和剪刀。
大班美术教案及教学反思《冰棒棍的创想》
大班美术教案及教学反思《冰棒棍的创想》1. 教案设计1.1 教学目标•认识和了解冰棒棍在生活中的作用及构造。
•发挥孩子们的想象力和创造力，设计出新颖有趣的冰棒棍作品。
•提升孩子们的手工制作能力和动手能力。
1.2 教学内容1.了解冰棒棍的构造和用途。
2.展示冰棒棍的不同用途，鼓励孩子们发挥想象力。
3.引导孩子们制作自己的冰棒棍作品。
1.3 教学步骤1.介绍冰棒棍的构造和用途，并播放相关视频以展示冰棒棍的不同用途。
2.鼓励孩子们发挥想象力，提供一些例子来激发他们的灵感。
3.分发冰棒棍、胶水和其他装饰物品，引导孩子们制作自己的冰棒棍作品。
4.让孩子们展示作品并分享制作过程，鼓励交流和互相学习。
2. 教学反思本次大班美术课以冰棒棍为素材，引导孩子们自由发挥，设计和制作出自己的冰棒棍作品。
整节课内容简单明了，同时广泛应用孩子们的想象力和创造力，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围中进行创作。
在教学设计中，我尝试引导孩子们通过观察和思考，探究冰棒棍的不同用途，并鼓励孩子们提出更多新颖有趣的想法。
同时，分发装饰材料和工具，给予孩子们充分的创作空间，鼓励他们最大化发挥自己的创造力和想象力。
在课程实施过程中，孩子们积极踊跃参与，他们用不同的方式、不同的角度来理解冰棒棍的用途，充分地展现出孩子们与众不同的个性和想象力。
然而，在现实执行过程中，我发现孩子们在制作过程中对于细节的部分有些疏漏，需要我及时帮助他们解决。
在今后的教学中，我会更加注重细节的把握和引导，尤其在儿童视觉领域中，细节的提高可以让孩子们的作品更加优美。
同时，在注重细节的同时，我也会更多的关注孩子的创造力释放，通过创新性的思维训练和不同层次的细节把握，激发他们更多的想象力和创造力。
3. 总结通过本次大班美术课，我在课程设计和教学实施过程中发现了自己的一些不足之处，同时对于课程的创意和组织也有了更深入的思考。
总体来说，孩子们在这个过程中得到了锻炼，他们不仅提高了动手和创意能力，还在自我发掘方面得到了课程的帮助。
冰棒棍玩具教学设计
冰棒棍玩具教学设计
教学内容冰棒棍玩具
拟 1 课时
累计
第 10课时
第 1 课时
教学目标1、冰棒棍用大头针组合有多种变化。
2、参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩纸，剪刀，胶水彩笔根据预先
设计的进行冰棒棍玩具制作。
重点难点1、通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣。
2、作品的新奇，牢固，美观。
教学
简要
过程及重、难点的突破一，导入新课
说一说你最喜欢什么玩具？
二，探究学习
想一想桌上的冰棒棍能不能变成玩具。
三，小组探究学习
提出探究问题：通过实物或课件进行研究。
玩一玩，想一想开合的冰棒棍玩具有什么特点。
四，示范演示。
运用课件演示冰棒棍的制作方法
五，创作实践
展示学生的作品
六，课后拓展
能不能用其它的材料设计一个造型奇特的玩具。
实施修改意见。
幼儿园中班下学期美术教案《冰棒棍的创想》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《冰棒棍的创想》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力。
2.引导幼儿学会用冰棒棍进行创意制作，提高动手能力。
3.培养幼儿合作意识，体验创作带来的快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用冰棒棍进行创意制作，发展幼儿的想象力。
2.教学难点：引导幼儿掌握冰棒棍的基本制作方法，并运用到实际创作中。
三、教学准备1.教具准备：冰棒棍、胶水、剪刀、彩纸、颜料、画笔等。
2.环境准备：宽敞的教室、展示架、作品展示区等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导幼儿观察冰棒棍，提问：你们知道冰棒棍是用来做什么的吗？2.教学活动（1）教师展示冰棒棍作品，引导幼儿观察并发表意见。
（2）教师讲解冰棒棍的基本制作方法，如：剪、贴、画等。
（3）教师示范制作一个简单的冰棒棍作品，如小船、小房子等。
（4）幼儿分组进行创作，每组选出一个代表进行讲解，其他组员协助。
（5）教师在旁边指导，对幼儿进行个别辅导。
3.展示活动（1）每组完成作品后，教师组织幼儿进行展示。
（2）幼儿互相欣赏、评价，教师进行点评。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品，体验创作的快乐。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
通过创作，幼儿不仅学会了冰棒棍的基本制作方法，还发展了想象力，提高了动手能力。
同时，幼儿在合作过程中，学会了相互帮助、沟通，培养了团队精神。
2.教学改进（1）在讲解冰棒棍制作方法时，可以更加详细地讲解，让幼儿更好地掌握技巧。
（2）在创作过程中，可以增加一些有趣的环节，如设置主题、规定时间等，提高幼儿的积极性。
（3）在展示活动环节，可以让幼儿进行自我介绍，锻炼幼儿的表达能力。
3.教学拓展（1）可以组织幼儿进行冰棒棍创意比赛，激发幼儿的创造力。
（2）在下次教学中，可以尝试让幼儿用其他材料进行创作，如树叶、石头等。
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美术教案－冰棒棍玩具
导读：本文是关于美术教案－冰棒棍玩具，希望能帮助到您！
冰棒棍玩具
一、教材分析
（一）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
（二）教学重点与难点
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
（三）学习材料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、教学设计
教学活动与方法
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学
语言表述。
稳定学生情绪。
导入新课
探究式学习活动1
探究式学习活动2
探究式学习活动3
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。
提问：
（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？
学生分组观察冰棒棍的组合。
结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
探究式学习活动4
布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
布置作业。
小组中进一步谈息的创意和设计。
培养学生的造型能力。
创作实践
活动
教师巡视辅导。
小结。
美术实践活。
提高学生动手能力。
课后拓展
提问：说说制作冰棒棍的体会。
学生发表自己的看法。
培养学生可持续发展的思想。