苏教版三年级语文上册12卧薪尝胆
课后作业：
把卧薪尝胆的故事讲给 爸爸妈妈听。要求：讲得生 动形象,有》
1、他们在吴国整整干了三 年，才回到自己的国家。
2、他们在吴国才干了三年， 就回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不 卧薪 忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕 柴草 种; 晚上，就睡在柴草上。他还在 屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前， 尝胆 总要先尝尝它的苦味，提醒自己不 忘兵败会稽的耻辱。
回国以后，越王勾践 时 刻不忘报仇雪恨。 白天，他 亲自下田耕种；晚上，就睡 在柴草上；他还在屋子里挂 了一只苦胆，每顿饭前，总 要先尝尝它的苦味，提醒自 己不忘兵败会稽的耻辱。 兵败会稽的耻辱
卧 薪 尝 胆
败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈
建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强
吴王 奴仆 灭掉 夫妇 努力
卧薪尝胆 万般无奈 免除后患 舂米推磨 报仇雪恨 转弱为强
会稽一战，越国打了败仗。越 王勾践万般无奈，只好派人向吴王 夫差求和，表示愿意和夫人一起去 吴国，给吴王当奴仆。 奴仆
勾践夫妇来到吴国， 粗布衣 石 穿上了粗布衣，住进了石 头房 养马驾车 头房，给吴王养马驾车， 舂米推磨，受尽了屈辱。 舂米推磨 受尽了屈辱 他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不 忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕 种; 晚上，就睡在柴草上。他还在 屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前， 总要先尝尝它的苦味，提醒自己不 忘兵败会稽的耻辱。
卧薪尝胆
为了一个目标 忍辱负重、发奋图 强、坚持不懈地努 力。
有志者、事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
忍辱负重 发奋图强 坚持不懈
勾践亲自参加耕种，他夫人织布， 鼓励百姓积极发展生产；他改革国家制 度，任用有才能的大臣；他叫大臣文种 管理国家大事，叫范蠡训练人马；他自 己虚心听从别人的意见，救济穷苦百姓， 使自己的国家变成了一个强国。
经过二十多年的努力， 越国终于转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国。
舂米
舂米
推磨
勾践夫妇在越国穿的是（ 国穿的是（ ）； 在越国住的是（ （ ）； 在越国吃的是（ （ ）； 在越国生活上（ （ ）。
），在吴
），在吴国住的是 ），在吴国吃的是 ），在吴国却还要
吴王的谋臣们建议吴王灭掉越国。
吴王的谋臣们给吴王提出了许多建议。
对比下面的两句话，你能感 受到什么不同？
语文苏教版三年级上册12 卧薪尝胆.doc
《卧薪尝胆》第二课时教学要求：1.理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
2.有感情地讲述这个成语故事。
教学重难点：三、四自然段是重点。
引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。
教学过程：一、揭题导入。
1.今天我们继续学习成语故事——《卧薪尝胆》。
（读题）2.出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是谁？一一（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！二、精读感悟1.学习第四自然段（1）指名读出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
（2 ）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）（3）勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不住，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示：回国以后。
越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
（4）轻声读这一节，思考：这节是围绕哪一句话说的？（第一句）师：围绕这一句分别从哪几方面写勾践他时刻不忘报仇雪恨？指生交流交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己不忘耻辱。
这样的段落结构属于总分结构。
（板书：总一一分）（5）这一段用了几个“不忘” ？分别是一一？（指名读）两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？（朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记耻辱。
）（6）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？齐读第4节2.学习2、3自然段。
师：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？（1）自由朗读第2自然段。
读了课文后，你仿佛看到了什么？（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？（因为会稽一战，越国战败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。
2021新苏教版小学语文三年级上册《卧薪尝胆》教学课件
课文讲解
差
chāi〔差使〕 chā 〔差异〕 chà 〔差劲〕
kuài 〔会议〕
会
huì 〔开会〕
江苏教育出版社 三年级 | 上册
课文讲解
江苏教育出版社 三年级 | 上册
征服：
用武力使〔别的国家、民族〕屈服。 〔意志、感染力等〕使人信服
或折服。
万般无奈： 形容一点方法也没有。本课用来形容越王勾践当时十分无奈的处境。
江苏教育出版社 三年级 | 上册
课文讲解
江苏教育出版社 三年级 | 上册
默读第二自然段说一说，讲了什么内容？完成下表格
越王 吴国的谋臣
吴王
万般无奈，只要派人向吴王夫差求和，表 示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
要求灭掉越国，免除后患。
非常骄傲，不听大家的建议，容许了勾践 的请求。
课文讲解
江苏教育出版社 三年级 | 上册
报仇雪恨： 采取行动，打击仇敌，以洗刷仇恨。
卧薪尝胆： 形容人刻苦自励，立志雪耻图强。本课是说勾践睡柴草，尝苦胆，鼓
励自己不忘雪耻，最终灭掉了吴国。
默读思考
江苏教育出版社 三年级 | 上册
课文主要写了什么事？什么叫“卧薪尝胆〞？ 吴国、越国都是小国，它们出现于什么时候？地
处哪儿？
理解课文
江苏教育出版社 三年级 | 上册
第六单元 · 第18课
卧薪尝胆
江苏教育出版社 三年级 | 上册
课文导入
江苏教育出版社 三年级 | 上册
今天我们来学习一个成语故事。越王为什么会忍受屈辱？为什么 会卧薪尝胆？今天就让我们一起走进课文，走进那段历史，去寻找答 案吧！
知识拓展
江苏教育出版社 三年级 | 上册
“卧薪尝胆〞是个典故，来源于?史记?，故事发生在两千多年前。位于长 江中下游的吴国和越国交战，吴王打败越兵，迫使越王屈服。后来越王卧 薪尝胆、发愤图强，终于灭掉了吴国，吴王夫差自杀身亡。
三年级上册语文教案12卧薪尝胆_苏教版
第十二课卧薪尝胆教案【教学目标】1.知识与技能学会认读11个生字，书写10个生字。
概括课文主要内容，能够讲述故事。
2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观引导学生理解“卧薪尝胆”的意思，懂得只有艰苦奋斗、发愤图强才能取得胜利的道理。
【教学重点】能够讲述故事内容，理解卧薪尝胆。
【教学难点】引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中懂得只有艰苦奋斗、发愤图强才能取得胜利的道理。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，你们知道哪些成语故事？（图片介绍）师：同学们知道的成语故事真多，今天我们也来学习一个成语故事《卧薪尝胆》。
2. 板书课题《卧薪尝胆》。
师：谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？让我们一起走进课文吧！二、初读感知1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：口——天、小——二、卜——仆、义——仪、木——柴、奴——努教师指导学生书写课后田字格中的字：“灭”独体字。
一横加上“火”字。
“免”“米”独体字，注意整个字的笔画要紧凑、匀称。
“妇”左右结构，左小右大，右半部分的笔画。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2. 课文主要写了什么？吴王夫差打败了越国，勾践忍辱负重，卧薪尝胆二十多年，最后一举灭掉了吴国。
3. 理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：kuài jī móu c hén fù chōng qū rǔ chái nǔ miǎn ào huàn会稽谋臣夫妇舂米屈辱柴草努力免除骄傲后患A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
词语理解：建议：向有关方面提出自己的主张。
万般无奈：形容极其无奈，没有办法。
报仇雪恨：报冤仇，除仇恨。
三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分(第1段)：吴越两国，都想征服对方。
苏教版三年级上册语文_苏教版语文三年级上册第12课卧薪尝胆教案设计
《苏教版三年级上册语文_苏教版语文三年级上册第12课卧薪尝胆教案设计》摘要：苏教版语三年级上册课《卧薪尝胆》教案设计，(3)勾践受尽屈辱(穿住做三年);，议苏教版语三年级上册课《卧薪尝胆》叙述了春秋期吴王夫差和越王勾践征战胜败故事越王勾践败不馁忍辱重卧薪尝胆败胜;编整理了苏教版语三年级上册课《卧薪尝胆》教案设计供参希望程有所收获!苏教版语三年级上册课《卧薪尝胆》教案设计、复习检、下面词语带音夫人只推磨当奴仆要夫差只磨难上当总要、简要说说臣薪尝胆思二、练习讲故事、指名分然段朗课记住主要容()吴越两国都想征对方(两千多年前长江下游);()会稽战败和(越王表示愿当奴仆吴王答应勾践要);(3)勾践受尽屈辱(穿住做三年);()勾践卧薪尝胆(白天晚上睡挂苦胆尝);(5)越国弱强灭吴国、由练习复述3、指名复述相机指三、质疑问难()吴国谋臣们纷纷要灭越国免除患得胜吴王非常骄傲不听建议答应了勾践请是怎么回事?()然段讲越国出奇兵灭了吴国出是什么奇兵?对上述问题教者不必作答可以启发学生课外《史记》(白话)进步了卧薪尝胆详细四、指导造句、出课原句吴王不听建议答应了勾践请、理建议思3、想想什么情况下要用到建议?、练习口头造句5、指名造句五、作业、用建议造句、继续练习讲卧薪尝胆故事附板卧薪尝胆战胜越王卧薪尝胆吴王弱强灭苏教版语三年级上册课《卧薪尝胆》教案设计教学要、学会课生理由生组成词语会用请建议造句、默课然段能结合课理卧薪尝胆思3、能正确、流利、有感情地朗课能用己语言说说故事容、理课容明白只有胜不骄败不馁才能取得胜利道理教学重学会生理新词结合课容理卧薪尝胆思教学准备投影片、黑板教学三课教学程课、导入新课、故事导入新课、关春秋代历史背景谁了?有哪些英雄人物?二、初指导、由课()准音通课()或系上下弄懂新词及不理词思、检学效()出示词语吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱愿夫差夫人差别会稽会计()指名齐(3)指名出示词语停顿万般无奈舂米推磨报仇雪恨弱强()指名理词语教师相机补充(5)指名分然段课思考每然段思适当指导断句3、默课思考课主要讲了件什么事?什么叫卧薪尝胆?三、学习生、出示生齐吴勾践示奴仆谋臣免患议、桌相学习设法记住形3、交流、指导描红5、学生练习四、课堂总结五、作业、写词语、练习熟课二课、复习指名词语二、学习课然段、指名思考吴国、越国都是国它们出现什么候?地处哪儿?、交流3、引、齐二、学习四然段、默课画出描写卧薪尝胆句子、出示白天他亲下田耕种;晚上就睡柴草上他还屋子里挂了只苦胆每顿饭前总要先尝尝它苦味提醒己不忘兵败会稽耻辱哪句写卧薪?哪句写尝胆?卧薪是什么思?薪是什么思?苦胆你懂吗?他什么要尝胆?勾践什么要这样折磨己?3、出示回国以越王勾践刻不忘报仇雪恨轻声这节想想画画从哪些词语可以看出他刻不忘报仇雪恨?两不忘说明了什么?指导朗齐句想想这然段起了怎样作用?三、学习3然段渡越王勾践念念不忘仇恨是什么呢?、理然段()由思考勾践什么要向吴王和表示愿给吴王当奴仆?()交流(板兵败会稽)(3)勾践还有其他办法吗?从哪些词可看出?()指导朗、理3然段()由思考勾践夫妇到吴国受到了哪些屈辱?画出有关词语()你是怎样理受尽了这词语?(3)指导朗四、学习5然段、讨论勾践这段受尽屈辱日子里他会想些什么? 、渡二十多年努力越国终(引)(板弱强灭吴国)3、齐五、总结全、齐然段说说学了卧薪尝胆这故事感想、教师结三课、朗课、指名分然段朗课、指名己喜欢然段并说说什么喜欢?二、练习复述故事、回忆故事容列出提纲背景都想征对方起因勾践战败和受尽屈辱勾践卧薪尝胆发愤图强结越国弱强灭吴国、由练习复述要尽量用原词句3、指名复述更多苏教版语三年级上册课《卧薪尝胆》教案设计。
三年级上册语文教案12 卧薪尝胆_苏教版
三年级上册语文教案12 卧薪尝胆_苏教版本课是一篇中国历史故事。
课文表达了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征打败败的故事。
越王勾践败不馁，委曲求全，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差十分自豪，不听忠言，养虎遗患，最终被越过灭掉。
课文着重表现越王励志图强的肉体。
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，能讲述这个故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，看法2个多音字。
了解由生字组成的词语。
会用〝建议〞造句。
3、仰仗详细的言语资料，了解课文内容，懂得只要胜不骄，败不馁，才干取得成功的道理。
教学重难点：三、四自然段是重点。
引导先生重复朗诵体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。
教学预备：先生预习课文，自先生字，了解词语的意思。
教员预备图片，小黑板教学时间：两课时第一课时一、导入。
1、我们学习了很多故事，举例说说，导出课题«卧薪尝胆»。
2,、看了课题，你有什么效果吗？3、〝薪〞指什么？〝胆〞指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？二、初读课文，感知全文。
1、带效果自读课文。
要求：读准字音，认清字形。
边读边想，了解词语的意思。
简明说说故事的意思。
2、反省生字。
出示：败仗表示免除屈辱万般无法建议谋臣后患羞耻转弱为强吴王勾住奴仆灭掉〔指名读，开战车读，齐读〕3、指名分自然段朗诵课文，其他先生仔细听，纠正错误读音。
〔1〕〝薪、臣〞是前鼻音。
〔2〕〝夫、差〞是多音字。
〔3〕〝会稽〞中的〝会〞读kuai〔4〕朗诵时随机出示〝卧薪尝胆、免除后患、万般无法、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强〞朗诵记忆。
4、齐读课文，说说故事主要写了什么事？找生回答。
三、指点写字。
1、指点写好〝患、臣〞2、先生描红。
四、布置作业。
朗诵课文。
第二课时教学要求：了解课文内容，能结合课文了解〝卧薪尝胆〞的意思，明白只要胜不骄，败不馁，才干取得成功的道理。
教学进程：一、温习导入。
1、明天我们继续学习成语故事-——«卧薪尝胆»。
苏教版三年级上册《12、卧薪尝胆》课文
苏教版三年级上册《12、卧薪尝胆》课文
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
教材分析
《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。
课文着重写勾践命运的变化，表现越王励志图强的精神。
故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。
三年级上册语文优秀教学案例12卧薪尝胆1苏教版
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，只有明确了教学目标，才能更好地指导教学过程，达到预期的教学效果。因此，在教学《卧薪尝胆》这篇课文时，我注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，旨在全面提升学生的语文素养，培养学生的综合素质。
3.作业反馈：教师对学生的作业进行批改，给予反馈，指导学生改进。
五、案例亮点
1.情景创设：通过图片、视频等手段创设情景，让学生身临其境，增强学生的情感体验，提高学生的学习兴趣。
2.问题导向：设计问题链，引导学生深入思考课文内容，培养学生的思辨能力和团队协作精神，使学生更好地理解课文。
3.小组合作：分组讨论、小组分享等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：通过展示越国和吴国之间的战争图片，引导学生回顾历史，激发学生对课文的兴趣。
2.情景模拟：让学生分角色扮演勾践、文种等历史人物，模拟历史场景，让学生身临其境地感受故事情节，增强学生的情感体验。
3.想象拓展：引导学生想象自己是勾践，面对困境时的心态和做法，激发学生的同理心和换位思考能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习勾践卧薪尝胆的故事，使学生感悟到坚韧不拔、持之以恒的精神内涵，培养学生的毅力和耐力。
2.引导学生认识到爱国情怀的重要性，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3.通过对勾践忍辱负重、勇敢面对困难的事迹的学习，使学生树立正确的人生观和价值观，学会在面对挫折时保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。
3.视频导入：播放与《卧薪尝胆》相关的视频片段，引发学生的兴趣，为学生提供直观的感受。
（二）讲授新知
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案【导语】《卧薪尝胆》是一篇寓含深入道理的中国历史故事。
课文叙述了年龄时期吴王夫差和越王勾践之间征克服败的故事。
越王勾践败不馁，委曲求全，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常自豪，不听忠言，放虎归山，终究被越国灭掉。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学要求：1、变序学文，指导朗诵。
2、能结合课文知道“卧薪尝胆”的意思。
3、知道课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能获得胜利的道理。
4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。
教学准备：投影教学进程：一、导入新授1、齐读课题2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事产生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想克服对方的心愿。
3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。
二、导读第四自然段1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。
他在干什么？课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！2、谁愿意自告奋勇读一读？3、出示：白昼，他亲身下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提示自身不忘兵败会稽的羞耻。
读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？4、勾践是越国的大王，他为何放着华丽舒服的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自身呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨）5、协助知道，指导朗诵出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。
白昼，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提示自身不忘兵败会稽的羞耻。
和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为何？6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。
精品【苏教版适用】三年级语文上册《12.卧薪尝胆》课件
意志与精神。
积累
“卧薪尝胆”是一则历史故事，这样的故事还有： ____________________________________________ 三顾茅庐、草船借箭、负荆请罪、纸上谈兵、
_________________________ 完璧归赵、约法三章等 。
核心问题： 本文围绕“卧薪尝胆”讲了一个什么故事？ 两千多年前，越王勾践在会稽一战中被吴王夫差打 败。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败
有志者、事竟成，破釜(fǔ)沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 【孙膑的故事】因受庞涓迫害遭受膑刑，为活下去忍辱 负重。后辅佐齐国大将田忌两次击败庞
涓，奠定了齐国的霸业。
1 略
2 略 3 败bài 仗zhànɡ
屈qū 辱rǔ jià 议yì 耻chǐ 辱rǔ 4 略 表biǎo 示shì 万wàn 般bān 谋móu 臣chén 转zhuǎn 弱ruò 免miǎn 除chú 无wú 奈nài 后hòu 患huàn 为wéi 强qiánɡ 建
(2)他刚才提出了一个很好的建议。 ____________________________________________
苏教版三年级语文上册
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇
兵灭掉了吴国。 “二十多年”对于一个人来说不算短，而在二十 多年中都坚持卧薪尝胆，体现了越王勾践“努力”富 国强兵过程的漫长和艰辛，也体现了勾践发奋图强的
12 卧薪尝胆
课题解读： 卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志雪耻 图强，最后果真可以苦尽甘来。
1.学习目标 2.走近作者 3.写作背景 4.字词精讲
8.课文结构
9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测
苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》课件
卧薪尝胆
春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打 败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈 膝求和。后来，他为了使自己生活安逸 而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己 的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前都要 尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经 过长期的准备，终于打败了吴国。
内容提要
（1）吴越两国，都想征服对方 （2）勾践战败求和，受尽屈辱 （3）勾践卧薪尝胆，发奋图强 （4）越国转弱为强，灭掉吴国
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ），住 的是（ ），吃的是（ ），出门时 （ ）……享不尽的荣华富贵。 而今，他穿上了（ ），住进了（ ），吃的是（ ），给吴王（ ）， ……受尽了屈辱。
五、“卧薪尝胆”的结果怎样？ 齐读第五自然段，回答问题 体会“终于”的用法
作业
一、练习讲“卧薪尝胆”的故事。 二、完成练习与测试
读第二段，弄懂词语意思 奴仆 耕种 耻辱 提醒 征服 屈辱 愿意 谋臣 得胜 建议 夫妇 会稽 勾践 夫差 万般无奈 免除后患
其他自然段的生字词
舂米：把稻谷放在石槽里捣碎去壳 耻辱、屈辱：受到压迫和侮辱 转弱为强:课文中指由原来的弱国变成强国
第二课时
复习检查
一、读生字词 二、朗读课文，说说课文分为几个部分， 具体怎么分
精读训练
一、默读第一节，想一想：这段告诉了我 们哪些内容？ 时间、地点、有关国家
长江下游：是今天的江苏南部、浙江北部 和东部一带。
二、自由朗读第四自然段，划出写越王 “卧薪尝胆”的有关句子。
越王为什么要卧薪尝胆？ “兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、默读第二自然段，尝试复述。 四、轻声读第三自然段，把有关越王勾践 受屈辱的句子划出。 文中写了哪些方面的屈辱？ 怎么理解“受尽了屈辱”？