《生殖健康》教案
高中生物选修2《生殖健康》教案
《生殖健康》教案一、教学目标1、知识目标⑴生殖健康主要包括的三个方面⑵举例说明人工授精、试管婴儿等辅助生殖技术⑶辅助生殖技术存在的问题2、能力目标⑴使学生初步理解生物科学技术与社会之间的关系，生物科学技术服务于社会，社会推动生物科学的发展。
⑵通过不孕不育原因的分析，辅助生殖技术的探讨，培养学生研究问题、分析问题、解决问题的能力。
⑶医学、环境科学等相关领域的了解。
3、德育目标⑴寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
⑵通过辅助生殖技术的学习，学生辨证的对待生殖技术，树立正确的世界观和人生观，提高社会责任感，提高环保意识，并养成良好的生活习性。
二、教学重点、难点教学重点：辅助生殖技术的应用及其有关社会问题的分析教学难点：辅助生殖技术的应用及其有关社会问题的分析三、教学准备１巨痣症患者与“美人鱼”婴儿的照片2 男性生殖系统示意图和女性生殖系统示意图3 人工授精示意图和试管婴儿技术示意图4 受精过程及试管婴儿的视频四教学过程：导入：各位专家、各位同仁、各位同学：大家好！好者，首先是要身体健康。
每一位父母都希望自己的宝宝健康、活泼，但是事情总有不尽人意处（显出缺陷儿的照片）。
近年我国每年有80—100万有缺陷的新生儿降生。
他们给父母带来了痛苦，给社会造成了负担。
所以人们在关心癌症等疾病的同时不能忽视了另一个领域的健康——生殖健康（提出并板书课题）。
什么是生殖健康呢？一、生殖健康主要包括以下三个方面1、具有生殖和调节生育的能力（具有调节生育的能力是指对于有正常生殖能力的夫妇来说应该是有计划、有目的地选择恰当时机来生育。
有些夫妇的生殖可能有些问题，那么就应该知道采取措施使自己重新获得生殖的能力。
）2、孕妇和婴儿都很健康3、夫妻在性生活中摆脱受计划外妊娠和性传播疾病的威胁下面，我们着重探讨第一个问题，具有生殖和调节生育的能力。
在现实生活中常见的不孕不育的问题——怎样来调节生育呢？目前，我国每8对夫妻中就有1对不能生育。
《人的生殖》教案2024新版
优生优育政策的实施效果
评估优生优育政策在提高出生人口素 质、降低新生儿死亡率等方面的实施 效果。
优生优育政策的挑战与对策
探讨当前优生优育政策面临的挑战， 如地区差异、文化差异等，并提出相 应的对策。
违反生育政策法规案例分析
操作流程
包括精液准备、女性生殖道准备 、精子递送和黄体支持等步骤。
试管婴儿技术发展历程和现状
发展历程
从最初的体外受精-胚胎移植（IVF-ET）到卵胞浆内单精子注射（ICSI）、胚胎植 入前遗传学诊断（PGD）等技术的不断发展和完善。
现状
试管婴儿技术已经成为解决不孕不育问题的重要手段之一，全球每年有数十万试 管婴儿诞生。
简要介绍常见性传播疾病的种类、症状及传播途径。
预防措施
重点讲解预防性传播疾病的有效措施，如避免不洁性行为、正确使 用避孕套等。
症状识别与就医指南
教授学生如何识别性传播疾病的症状，提供就医指南和心理支持。
04
辅助生殖技术及其应用
人工授精技术原理及操作流程
人工授精技术原理
通过非性交方式将精子递送到女 性生殖道中，以达到使女子受孕 目的的一种辅助生殖技术。
02
人体生殖系统概述
男性生殖系统结构与功能
附睾
储存和运输精子， 促进精子成熟。
射精管
将精子输送到尿道 ，与前列腺液混合 后排出体外。
睾丸
产生精子和分泌雄 性激素，维持男性 生殖功能。
输精管
将精子从附睾输送 到射精管。
前列腺
分泌前列腺液，为 精子提供营养和保 护环境。
女性生殖系统结构与功能
卵巢
高中生物生殖健康教案教学设计
高中生物生殖健康优秀教案教学设计第一章：生殖健康概述1.1 教学目标让学生了解生殖健康的概念和重要性。
让学生了解我国生殖健康教育的现状。
让学生了解生殖健康与全面两孩政策的关系。
1.2 教学内容生殖健康的定义与重要性我国生殖健康教育的现状生殖健康与全面两孩政策的关系1.3 教学活动引入话题：讨论生殖健康的意义。
讲解生殖健康的概念和重要性。
分析我国生殖健康教育的现状。
探讨生殖健康与全面两孩政策的关系。
1.4 教学评价学生能准确地描述生殖健康的概念。
学生能了解我国生殖健康教育的现状。
学生能理解生殖健康与全面两孩政策的关系。
第二章：男性生殖系统2.1 教学目标让学生了解男性生殖系统的组成和功能。
让学生了解男性生殖系统常见疾病及预防方法。
让学生了解男性生殖健康的重要性。
2.2 教学内容男性生殖系统的组成和功能男性生殖系统常见疾病及预防方法男性生殖健康的重要性2.3 教学活动引入话题：讨论男性生殖系统的功能。
讲解男性生殖系统的组成和功能。
分析男性生殖系统常见疾病及预防方法。
探讨男性生殖健康的重要性。
2.4 教学评价学生能准确地描述男性生殖系统的组成。
学生能了解男性生殖系统常见疾病及预防方法。
学生能理解男性生殖健康的重要性。
第三章：女性生殖系统3.1 教学目标让学生了解女性生殖系统的组成和功能。
让学生了解女性生殖系统常见疾病及预防方法。
让学生了解女性生殖健康的重要性。
3.2 教学内容女性生殖系统的组成和功能女性生殖系统常见疾病及预防方法女性生殖健康的重要性3.3 教学活动引入话题：讨论女性生殖系统的功能。
讲解女性生殖系统的组成和功能。
分析女性生殖系统常见疾病及预防方法。
探讨女性生殖健康的重要性。
3.4 教学评价学生能准确地描述女性生殖系统的组成。
学生能了解女性生殖系统常见疾病及预防方法。
学生能理解女性生殖健康的重要性。
第四章：受精与胚胎发育4.1 教学目标让学生了解受精的过程。
让学生了解胚胎发育的过程。
让学生了解胎盘的功能。
关爱 呵护 生殖健康教案
关爱呵护生殖健康教案教案标题：关爱呵护生殖健康教案教案目标：1. 了解生殖健康的重要性和影响因素。
2. 掌握保护自己和他人生殖健康的基本知识和技能。
3. 培养正确的性别观念和性行为态度。
教案内容和活动：1. 导入活动（5分钟）：- 利用图片或视频展示生殖健康的重要性，引发学生对该主题的兴趣和思考。
- 引导学生分享对于生殖健康的理解和关注。
2. 知识讲解（15分钟）：- 讲解生殖器官的基本结构和功能，以及生殖健康与整体健康的关系。
- 介绍生殖健康的影响因素，如性行为、卫生习惯、避免性传播疾病等。
3. 案例分析和讨论（15分钟）：- 提供一些真实案例，让学生分组讨论并分享自己的观点和解决方案。
- 引导学生思考如何保护自己和他人的生殖健康，例如正确使用避孕措施、定期体检等。
4. 角色扮演活动（20分钟）：- 分发角色扮演卡片，每个学生扮演一个角色，模拟不同的生殖健康问题和情境。
- 学生们在小组内进行角色扮演，通过实际操作来解决问题，加深对生殖健康的理解和应对能力。
5. 性教育资源分享（10分钟）：- 向学生介绍一些可靠的性教育资源和机构，如青少年健康咨询中心、相关网站等。
- 鼓励学生主动获取更多关于生殖健康的信息，并与他人分享。
6. 总结和反思（5分钟）：- 回顾本节课所学内容，强调生殖健康的重要性和保护措施。
- 鼓励学生思考并分享对于生殖健康的态度和行为改变。
教案评估方式：1. 角色扮演活动中的表现和解决问题的能力。
2. 学生对于生殖健康知识的理解和应用能力。
3. 学生在讨论和反思环节的参与度和思考深度。
教案扩展活动建议：1. 邀请专业医生或性教育专家进行讲座或答疑，进一步深入了解生殖健康知识。
2. 组织学生参观相关医疗机构或性教育展览，加深对生殖健康的认识。
3. 设计小组项目，让学生调查和研究不同年龄段的生殖健康问题，并提出解决方案。
通过以上教案，学生可以全面了解生殖健康的重要性，掌握保护自己和他人生殖健康的基本知识和技能，并培养正确的性别观念和性行为态度。
高中生物生殖健康教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：高中生物生殖健康优秀教案教学设计学科领域：生物学年级：高中课时：5课时教学目标：1. 让学生了解生殖健康的基本概念，掌握生殖系统的结构和功能。
2. 使学生了解各种生殖健康问题及其影响，提高学生对生殖健康的重视。
二、教学重点与难点重点：1. 生殖健康的基本概念。
2. 生殖系统的结构和功能。
3. 生殖健康问题的识别和预防。
难点：1. 生殖系统功能的理解和应用。
2. 生殖健康问题的识别和解决。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生殖健康问题。
2. 利用案例分析法，让学生深入了解生殖健康问题的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT、图片、视频等资料。
2. 准备案例分析材料，让学生进行分组讨论。
3. 准备课后作业，巩固所学知识。
五、教学过程第一课时：生殖健康的基本概念1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生殖健康的重要性。
2. 讲解生殖健康的基本概念，让学生了解生殖健康的内涵。
3. 介绍生殖系统的结构和功能，让学生掌握相关知识。
4. 课堂小结，总结本节课的主要内容。
第二课时：生殖系统疾病及影响1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生殖系统疾病的影响。
2. 讲解生殖系统疾病的类型及其影响，让学生了解生殖健康问题。
3. 分析案例，让学生深入了解生殖健康问题的实际影响。
4. 课堂小结，总结本节课的主要内容。
第三课时：生殖健康的维护与促进1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考如何维护和促进生殖健康。
2. 讲解生殖健康的维护和促进方法，让学生掌握相关知识。
3. 分析案例，让学生了解如何在实际生活中应用所学知识。
4. 课堂小结，总结本节课的主要内容。
第四课时：性传播疾病及预防1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考性传播疾病的危害。
2. 讲解性传播疾病的类型、传播途径和预防方法，让学生了解如何保护自己和他人的生殖健康。
人体生殖健康教案
人体生殖健康教案教案标题：人体生殖健康教案教案目标：1. 了解人体生殖器官的结构和功能。
2. 掌握人体生殖过程的基本知识。
3. 了解保护人体生殖健康的方法和重要性。
4. 培养学生正确的性别观念和性教育意识。
教学内容：1. 人体生殖器官的结构和功能。
2. 人体生殖过程，包括生殖细胞的形成、生殖细胞的结合和受精、胚胎的发育等。
3. 保护人体生殖健康的方法，如保持卫生、避免性传播疾病、避免不安全的性行为等。
4. 性别观念和性教育意识的培养，包括尊重他人的性别选择、了解性别平等等。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示人体生殖器官的结构和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍人体生殖器官的结构和功能，包括男性和女性生殖器官的名称和作用。
3. 讲解人体生殖过程的基本知识，包括生殖细胞的形成、受精和胚胎的发育过程。
案例分析：4. 给学生提供一些案例，让他们分析和讨论在保护人体生殖健康方面的重要性和方法。
小组活动：5. 将学生分成小组，让他们合作完成一个关于保护人体生殖健康的海报或PPT，展示他们对于该主题的理解和掌握。
讨论和总结：6. 引导学生进行讨论，回答他们在学习过程中遇到的问题，并总结本节课的重点内容。
扩展阅读：7. 提供一些相关的书籍或文章，鼓励学生自主阅读，进一步了解人体生殖健康和性教育相关的知识。
评估：8. 设计一些简单的问题或练习，对学生的学习效果进行评估，如选择题、填空题等。
教学资源：1. 图片或视频展示人体生殖器官的结构和功能。
2. 相关教材和参考书籍。
3. 案例分析材料。
4. 小组活动所需的海报或PPT制作工具。
教学反思：1. 在引入部分，可以采用一些趣味性的方式引起学生的兴趣，如通过有趣的故事或问题引入。
2. 在案例分析部分，可以选择一些与学生生活相关的案例，使学生更易于理解和接受相关知识。
3. 在小组活动中，可以鼓励学生发挥创造力，展示他们对于保护人体生殖健康的理解和建议。
生殖健康教案
男、女性生殖健康保培训一、女性生殖健康保健1、什么叫妇女病普查妇女病普查是对某区域的妇女进行定期提高治愈率。
2、月经期如何自我保健(1)染。
(2)道造成感染。
(3)温开水清洗外阴一次。
(4)(5)过重的体力劳动。
3、什么是生殖道感染(1)殖道感染。
(2)会增加感染性病和艾滋病的可能。
(3)适感。
4、从白带变化粗识各种阴道炎滴虫性阴道炎念珠菌性阴道炎、豆渣样或凝乳样、白色、略带臭味。
细菌性阴道炎味更重。
老年性阴道炎为脓性且带血丝。
淋菌性泌尿生殖道感染黄绿色、粘稠、脓性有臭味。
非淋菌性泌尿生殖道炎5、怎样预防阴道炎(1)品。
(2)自己的盆具、毛巾自己专用(3)装。
(4)泳池内游泳。
(5)每天要清洗外阴2—3次每次还用冲洗器或手清洁阴道种自然防御系统。
清洗阴道无疑将阴道的弱酸环境和菌属间的相互制约关系破坏了，使阴道上皮的抗病力下降，引起念珠菌或其他细菌所致的阴道炎。
(6)(7)pH值(8)菌性阴道炎二、男性生殖健康保健1、男性生殖健康的概念男性作为生活中体力的优势者现代社会生活节奏的加快和生活的给男性健康带来了不必要的损害。
为了让广大的男性男性、关心男性生殖健康已成为社会的共识。
2、男性前列腺保健方法(1)病根治难常生活中科学合理自我锻炼和保护是十分必要的。
(2)(3)(4)腺症状多会舒缓。
(5)因此可以减缓症状。
(6)重慢性前列腺炎的临床症状。
(7)前列腺充血、水肿。
而禁欲疾病。
让前列腺排空的最佳方法莫过于规律的性生活健十分不利。
(8)。
高中生物生殖健康教案教学设计
高中生物生殖健康优秀教案教学设计1.1 设计本节课的目的：通过本节课的学习，让学生了解生殖健康的基本概念，掌握生殖系统的结构和功能，提高学生对生殖健康的重视。
1.2 教学背景：高中学生已经具备了一定的生物基础知识，但对生殖健康方面的了解还不够深入，本节课将通过生动的案例和实例，引导学生深入探讨生殖健康的重要性。
1.3 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作意识。
二、知识点讲解2.1 生殖系统的组成：包括男性生殖系统和女性生殖系统，分别包括睾丸、卵巢、子宫、输卵管、阴道等器官。
2.2 生殖过程：包括精子的产生、卵子的产生、受精、胚胎发育、分娩等过程。
2.3 生殖健康的影响因素：包括遗传因素、环境因素、生活方式、心理因素等。
三、教学内容3.1 生殖系统的结构和功能：详细介绍男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能，包括睾丸、卵巢、子宫、输卵管、阴道等器官的作用。
3.2 生殖过程的讲解：通过图示和实例，生动讲解精子的产生、卵子的产生、受精、胚胎发育、分娩等过程，使学生能够清晰地了解生殖过程。
3.3 生殖健康的影响因素分析：引导学生了解遗传因素、环境因素、生活方式、心理因素等对生殖健康的影响，并通过实例讲解如何保持生殖健康。
四、教学目标4.1 知识目标：学生能够掌握生殖系统的结构和功能，了解生殖过程，知道生殖健康的影响因素。
4.2 能力目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的思考能力和实践能力。
4.3 情感目标：学生能够重视生殖健康，培养良好的生活方式和卫生习惯，提高学生的健康素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：生殖系统的结构和功能，生殖过程的理解，生殖健康的影响因素的分析。
5.2 教学重点：学生能够掌握生殖系统的结构和功能，了解生殖过程，知道生殖健康的影响因素，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
（由于字数限制，后续章节将在的回答中提供）六、教具与学具准备6.1 教具：多媒体课件、生殖系统模型、生殖过程图解、健康生活方式宣传册。
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《生殖健康教育》教案(授课老师：金章菊)第一课时生殖系统的结构和功能一、教学目标认识男、女性生殖器官的结构和功能；了解男、女性生殖器卫生与保健；了解女性乳房的结构和功能及保健。
二、教学方法课堂讲授三、教具准备多媒体教学系统、软盘、幻灯片、投影片和彩图。
四、教学过程引言：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
师：首先了解什么叫生殖？生：生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
（一）男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示：男性生殖系统挂图（侧剖图）。
师：首先请大家观察图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下：1．内生殖器：（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2．外生殖器：阴囊、阴茎。
师：从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
（二）女性生殖系统和构造。
师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。
展示：女性生殖系统的挂图（侧剖图）。
师生共同归纳：女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
1．内生殖器：（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
（3）子宫：胚胎发育的场所。
（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。
）（4）阴道：胎儿产出的通道。
阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据处女膜是否完整，判别是否为处女。
2．外生殖器：（外阴）。
师：由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0.1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。
在正常情况下，两侧卵巢每月有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。
它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
第二课时新生命的诞生一、教学目标：1、了解人体生殖系统的结构和功能2、对学生进行性生理、性心理和性道德教育二、教学重点：在性生理教学中渗透对学生性心理、性道德的教育三、教学过程：1、互动式导入师：通过上节课的学习，我们已经知道人和动物的一生要经过出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。
人类是属于脯乳动物，是胎生的。
那么，被胎生出来的小宝宝是怎么来的呢？xx同学，你知道吗？生：我的出生是和父母有关，但具体怎么来的，我不知道。
师：我想，xx同学的想法恐怕和在座的各位同学差不多，大家都想知道自己是怎么来的，那今天我们就来一起研究这个问题。
2、人的生殖系统师：我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵又是从哪里来的呢？生：男性和女性的生殖系统里面来的师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。
大家先读图P86，看看男女的生殖系统有什么不同，然后很快的记忆一下，等会我们来玩一个填图游戏，先请男生女生分别描述填自己的生殖系统。
再互换，男生描述女生的生殖系统，女生描述男生的生殖系统。
生：游戏中……（一边游戏一边老师说明各个结构）师：刚才两位同学完成的很出色，那么，我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？生：男的是睾丸，女的是卵巢师：很好，观察的很仔细，其实一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，非常的慷慨。
而一个成年女性的卵巢，大约一个月才排出一个卵细胞，就显得有点吝啬了。
师：除了这两个，我们再一起来看一下男女生殖系统里面的其他器官分别又有什么作用。
先来看看男性生殖系统：课件一个个点出（强调膀胱不是生殖系统，师泌尿系统），然后请学生综合起来说明精子产生到精液排出体外的过程。
生：睾丸产生精子，然后通过输精管，输送到前列腺，这时候，前列腺和精囊分泌出一种黏液，和精子结合形成精液，再从尿道排出体外。
师：女性的生殖系统书上只给出了内生殖器，用课件点出各个功能。
师：了解了男女生殖系统的功能后，我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵是由女性生殖系统里的卵巢产生的，我想同学一定会问，精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？生：笑………………3、精子和卵子师：大家已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，那么，受精卵又是如何产生的呢？生：是精子和卵相互结合产生的师：很好，那我们先来了解一下精子和卵的结构（看课件，点出精子和卵的视频），大家看书上P85，比较一下精子和卵的结构，然后完成P86最上面的表格。
学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和学生一起小结。
（1）基本结构相同，有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成（2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞，直径约为0.1毫米，精子约为0.05毫米长，在显微镜下才能看到。
（3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利于受精作用的进行。
第三课时人的生长发育和青春期一、教学目标1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
关注青春期心理卫生。
4．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出。
3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
三、教学方法启发式教学四、教学过程（一）互动式导入师：有人说，新的生命是从母体分娩时开始的，大家回忆上节课我们学习的人体生殖系统各器官的结构和功能以及新生命的诞生，你们赞成这种说法吗？生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。
师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。
今天，我们一起来学习人的生长发育过程。
（二）人的生长发育师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人的这一阶段。
同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?教师组织学生进行小组活动（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确) （2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段。
学生讨论并上台发言，教师对学生的发言做出评价并小结小结：人的生长发育包括5个时期：婴儿期（0-1岁）、幼儿期（2-6岁）、童年期（7-11岁）、青春期（12-23）和成年期。
青春期以后，人体发育成熟,人的身高、体重达到稳定水平,具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，能有效地参与社会活动。
那么通过上面的活动谁能告诉我成年期又分为哪几个阶段？生：青春期后还有成年期，可以分为青年期（老师）、中年期（爸爸、妈妈）和老年期（爷爷、奶奶）。
师：成年期是人一生中最长的一个阶段。
青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。
四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。
60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。
师：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？学生讨论得出：要尊老爱幼，帮父母干一些力所能及的活，减轻父母的压力，关注长辈的健康。
（三）青春期发育师：同学们步入中学，已告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，人生的旅途上既然有成长的喜悦，也有烦恼，而其中的很多都与我们的身体有着密切的关系，让我们一起来关注一下青春期的变化吧！教师让学生观察教材的表8-1，指导学生讨论说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？也可看媒体素材中的图片（青春期身体的生长发育、男女生身高生长速度曲线）师：身高突增是青春期的一个显著特点。
除此以外，青春期的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
因此青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？学生发言。
师：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。
我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？生：第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。
教师让学生观看视频：青春期。
小结：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华”。
这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，大家要特别关注和了解自己在青春期的生理和心理变化。
（四）青春期卫生师：通过观看青春期的录像，男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？师：进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。
当你首次月经或遗精时，是否告诉父母？师：平时大家要注意和父母多交流、多沟通，可以把你在课堂上学习到的知识与父母交流一下，你会得到更多的知识。
男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常的生理现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是件值得高兴的事！有些国家的人还要举行庆祝仪式呢！请大家不要因此而烦恼，希望调整好自己的心理状态，注意青春期阶段的卫生保健。
师：青春期是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期，心理特征既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽及性意识的萌动。
你们觉得应该如何与异性朋友交往？学生各抒己见，达成共识：男女生之间要互相尊重、互相鼓励，要关心爱护女生。
师：青春期是生长发育的迅速时期，这一时期也是我们用脑的黄金时期，营养尤其重要，我们在饮食卫生上应注意些什么？师：进入青春期后，在神经系统和激素的作用下，身体的生长发育速度加快，代谢旺盛，因此，人体对蛋白质、糖类、脂肪、维生素等的需求量都相应增加，同学们一定要保证青春期营养的充足、全面和合理，才能使生长潜力得到充分发挥，使身体正常发育、体格健壮。
教师指导学生观看：青春期的心理特征。
总结：做好青春期卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性作用。