钢琴启蒙教学论文
《幼儿钢琴启蒙教程》特点论文
《幼儿钢琴启蒙教程》特点论文《幼儿钢琴启蒙教程》特点论文[摘要]本文仅选用谢耿先生编著的《幼儿钢琴启蒙教程》，通过分析《幼儿钢琴教程》，总结特征及个人观点，为今后的幼儿教学提供一定的理论依据，并希望能为推广中国幼儿钢琴教材起到抛砖引玉的作用。
[关键词]谢耿《幼儿钢琴启蒙教程》教学理念一、谢耿编著《幼儿钢琴启蒙教程》的教学理念《幼儿钢琴启蒙教材》是一本令人耳目一新的幼儿钢琴入门教材，分为上下两册，全册的教学理念对象是锁定在（3—6周岁）初步接触钢琴的学习的幼儿，《幼儿钢琴启蒙教程》这本教材的编写理念具体体现在：以适应儿童的发展为准则，包括智力、心理、生理等方面，并开发儿童的音乐兴趣，培养儿童对音乐的感受力、表现力、想象力，同时，此理念也是《幼儿钢琴启蒙教程》涵义的具体体现——提倡一种开阔的立体教学思路，反映了当代多元化钢琴教育的总趋势，即把学习钢琴的基本技巧、基本理论、基础知识和启发幼儿想象力，开拓其创造力，培养全面的音乐能力结合起来，全方位、综合地进行教育，为提高幼儿内在素质，进一步学习音乐打下坚实的基础。
基于这样的教学思想，《教程》始终坚持技术性、知识性、趣味性三位一体为中心，专门精心设计了一系列饶有趣味的教学内容，帮助和强化幼儿学习音乐，掌握钢琴技巧。
二、《幼儿钢琴启蒙教程》编著特色1。
教程中儿童启蒙教材不同风格的体现《幼儿钢琴启蒙教程》的曲目选择，是根据符合我国幼儿钢琴学习的特点，并以寓于兴趣为准则来选择，曲目涉及广泛，如：不同国家、风格及地域的中外著名曲目，可以说曲目编写不受不同国家的限制，这样可以使幼儿在启蒙阶段接受不同音乐感的培养。
在《幼儿钢琴启蒙教程》中，上册共有81首曲目，其中3首来自外国曲目改编，10首来自中国歌曲改编；下册共有76首曲目，其中15首来自外国曲目改编，8首来自中国歌曲改编，由于上册主要以认识键盘、数值五线谱、基础节拍地学习，所以在上册的编排中，选自中外曲目较少，而下册则主要以接触不同调性、音乐为目的，所以在中外曲目选择中加大了比重。
幼儿钢琴教学的论文参考范文（2）
幼儿钢琴教学的论文参考范文(2)幼儿钢琴教学的论文参考范文篇2浅谈幼儿钢琴启蒙教学中听觉的训练与培养摘要：音乐是通过声音来塑造形象、表达情感的艺术形式，无论演奏者还是倾听者都需要通过听觉来欣赏音乐，鉴别其艺术效果的优劣。
幼儿的音乐听觉是敏感的，在幼儿钢琴启蒙教学中，听觉的训练与培养，可以使幼儿对音乐要素中包括音高感、音色感、节奏感、旋律感、和声感、调式感等，有极好地辨别和感受能力，从而激发他们的想象能力，培养他们的表演能力。
关键词：听觉训练培养一、幼儿学习钢琴的意义随着素质教育在我国的发展，越来越多家长在孩子幼儿时期就开始重视他们的教育问题，如何培养孩子的创新精神和实践能力，提高孩子的修养，培养他们的气质，这已然成为家长最关心的话题。
孔子曰：“移风易俗，莫善于乐”。
柏拉图也提到，“音乐可以把人教育成美和善的”。
因此，许多家长选择让孩子学习钢琴来提高他们的素质，培养他们的气质，因为钢琴的练习需要孩子的脑、手、耳、脚以及全身心的配合与协调。
在练琴的过程中，可提高孩子的观察力和注意力，逐步培养孩子的阅读能力、协调能力、分析能力、理解能力、记忆能力等，而这些能力将使孩子在今后的学习、生活和工作中受益终生。
这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性，而且能激发人的想象力、创造力。
钢琴所具有的音响运动的节律感、相对匀速感、均衡感、适度感，都可以再长期熏染中促使孩子生活规律、行为有序、动作协调、反应敏捷。
二、幼儿的生理、心理特征分析我们常把婴儿的诞生描写为“呱呱落地”。
这也可见人一出生，发声器官、呼吸器官、血液循环器官、心跳等都已健全。
人的听觉器官要比视觉器官更早健全。
人的听觉能力是与生俱来的，是无条件反射性的，也是有限的。
一个刚出生的婴儿就已经能对所听到的音乐有所反应。
到了幼儿时期，音乐的听觉能力比起婴儿时期就丰富了起来，他们开始会对音乐的音高、节奏、音色、力度、旋律等等有一定的辨别能力和感受能力，这也是幼儿在生活、学习中，借助于一系列条件反射联系的建立，逐步形成和发展起来的。
课题研究论文：教育理论论文 浅谈现代少儿的钢琴启蒙教育
教育理论论文浅谈现代少儿的钢琴启蒙教育知名儿童心理学专家皮亚杰的观点中，七岁左右是儿童发展具有决定意义的转折点，七到十二岁是儿童发展的重要时期i。
在这个年龄阶段的少儿，听觉已能够辨别高低不同的各种语调以及同一高度上进行的音乐旋律。
感情上不断丰厚不断深刻，以及稳定性与控制力都不断增进ii。
钢琴大师霍夫曼在《论钢琴演奏》一书中提到8-12的儿童学习音乐有无限的接受能力与取得成就的可能性iii。
由此可见，钢琴的学习对促进少儿的发展无疑起着锦上添花的作用。
众所周知，钢琴乃乐器之王。
因其独特的音响，广阔的音域为广大音乐家所钟爱，在众多音乐形式中都扮演着重要的角色，贯穿古今。
无论是辉煌的古典乐，还是浪漫的流行乐，都有着它的身影。
它不仅是乐器之王，更是音乐知识汇聚的殿堂。
从最早的巴洛克时期的巴赫到古典主义时期的莫扎特，再到浪漫主义时期的肖邦，无数的音乐大师谱写出了一首首流芳至今的钢琴作品，这是一笔无价的，具有永恒魅力的音乐财富，更是人类音乐史上璀璨的明珠。
学习钢琴引领少儿步入音乐殿堂，它为少儿的各方面发展都奠定良好基础。
世界上无数的知名音乐家，无论是钢琴演奏家、作曲家，或是理论家，几乎都是从小学习钢琴并具备一定水平的钢琴演奏能力的。
在学习钢琴的过程中，知识的涉及也是十分广泛的，不仅有和声知识、复调知识和音乐史知识，更有音乐形象、音乐内容、音乐意境、音乐风格等音乐美学知识。
对这些知识的领悟与掌握的少儿普遍在理解能力、想象能力、思维创造、审美能力上都显著高于普通孩子。
一、钢琴启蒙教育与少儿身心发展（一）锻炼少儿肢体协调，促进智力发展人的左右两半大脑各司其职，左脑具有语言、数学、逻辑推理等思维功能，右脑具有图像，体育，音乐等思维功能。
在漫长的人生中，左脑不停的为各种问题进行推理演算，而右脑却缺乏有效的开发与利用，而音乐训练，尤其是钢琴的学习，是一项需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚同时参与的综合性活动，它能锻炼大脑复杂性，增强右脑思维能力，使左右大脑均衡发展，促进少儿的想象力与创造力的发展。
幼儿钢琴启蒙教育论文-启蒙教育论文-教育论文
幼儿钢琴启蒙教育论文-启蒙教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、如何培养幼儿的学习兴趣针对幼儿的性格特点，关于幼儿钢琴学习的兴趣培养方法有以下几点：（一）教师和家长要转变传统教学观念在幼儿的钢琴启蒙教育中，老师和家长是非常重要的两个角色。
在培养孩子钢琴学习兴趣的过程中，家长的参与是非常重要的。
作为家长，首先要尊重孩子的想法，给予孩子相对自由的空间，不要一味的把自己的想法强加给孩子，使孩子觉得钢琴学习枯燥无味，有的甚至产生恐惧心理，使钢琴学习成为孩子的压力。
有的家长看到比自己孩子后学的孩子都已赶在前面，非常着急，不时训斥自己的孩子，甚至打骂和强制他们练琴。
有些教师也往往缺乏耐心，动辄对孩子严加训斥，甚至在学生出错的时候，拍打孩子的手背。
久而久之许多孩子不仅产生了逆反心理，厌恶学琴，更有甚者一听要上钢琴课，就会产生恐惧心理。
这样的心理状态怎么能学好钢琴呢？在日常练习中，家长可以和孩子一起学习，在学习的过程中理解孩子学习时的心情，及时鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。
对孩子实行鼓励是非常有用的一种教学手法，是家长和教师对孩子的一种爱的传递，能够有效的促进孩子的学习兴趣，提供学习的动力。
对孩子只有耐心地启发和培养他们对音乐的兴趣，让他们轻轻松松地上好每一堂课，并能轻轻松松地完成布置的练习任务，才能增强他们的自信心。
一个好的老师，会影响孩子的一生。
所以，在学琴的过程中，遇到一个好老师，对孩子来说尤为重要，而培养幼儿的学琴兴趣，教师也起着决定性的作用。
幼儿接触陌生人时，需要一个适应的过程，在这个适应过程里，最关键的一点是使幼儿和教师建立感情。
孩子一旦感觉老师像妈妈一样亲切，就会适应这种学习环境，钢琴学习也就变得有吸引力了。
对于钢琴教师来说，首先应该具备广博的知识储备和持续的知识更新，并且不断的提高教育理论水平，具备钢琴教学的必备专业技能，只有这样才能更好的对学生进行教育。
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一、教案标题《快乐钢琴之旅——幼儿钢琴启蒙教学探究》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）让幼儿了解钢琴的基本构造和演奏姿势；（2）培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；（3）掌握简单的音符、节奏和简单的和弦。
2. 过程与方法目标：（1）通过互动游戏，提高幼儿对钢琴的兴趣；（2）运用多种教学方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；（3）在教师的引导下，让幼儿学会独立演奏简单曲目。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养幼儿对音乐的热爱，树立自信心；（2）让幼儿体验团队合作，学会尊重他人；（3）引导幼儿树立正确的审美观念，提高审美能力。
三、教学内容1. 钢琴基础知识（1）钢琴的构造和演奏姿势；（2）音符、节奏和简单的和弦。
2. 简单曲目演奏（1）简单的儿歌、童谣；（2）简单的钢琴曲。
四、教学过程（一）导入1. 播放钢琴曲，引导幼儿欣赏；2. 教师讲述钢琴的历史和魅力，激发幼儿兴趣。
（二）基本知识讲解1. 钢琴构造和演奏姿势的讲解；2. 符号、节奏和和弦的讲解。
（三）互动游戏1. 教师带领幼儿进行“音符捉迷藏”游戏，巩固音符知识；2. 教师弹奏简单的曲目，让幼儿跟随着节奏拍手。
（四）实践操作1. 教师示范简单的曲目演奏，让幼儿模仿；2. 幼儿分组，互相学习、交流。
（五）独立演奏1. 教师指导幼儿独立演奏简单曲目；2. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（六）总结与评价1. 教师总结本节课所学内容；2. 对幼儿进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学资源1. 钢琴一台；2. 钢琴曲谱；3. 多媒体设备；4. 教学挂图；5. 音符卡片。
六、教学反思1. 教师根据幼儿的学习情况，及时调整教学内容和方法；2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个性化指导；3. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和审美观念。
钢琴启蒙教育论文答辩
钢琴启蒙教育论文答辩钢琴作为一种古老而又充满魅力的乐器，一直以来都备受人们的喜爱。
在当今社会，钢琴启蒙教育也越来越受到家长和学生的重视。
本文将围绕钢琴启蒙教育展开论述，探讨钢琴启蒙教育的重要性、方法和策略，以及教育过程中可能遇到的问题和解决方案。
首先，钢琴启蒙教育对于孩子的成长发展具有重要意义。
学习钢琴不仅可以培养孩子的音乐细胞，提高他们的审美情趣，还可以锻炼孩子的意志力和耐心，培养孩子的自信心和表现欲。
而且，钢琴演奏需要双手协调，这有助于提高孩子的左右脑协调能力，对孩子的智力发展也有着积极的影响。
其次，钢琴启蒙教育的方法和策略至关重要。
在教学过程中，教师需要根据不同年龄段的孩子采取不同的教学方法，注重培养孩子的音乐感知能力，引导他们正确的练琴方法，激发他们对音乐的热爱。
同时，家长也应该在日常生活中给予孩子足够的支持和鼓励，营造良好的学习氛围。
钢琴启蒙教育过程中可能会遇到的问题主要包括孩子学习兴趣不高、练琴态度不端正、家长教育方式不当等。
针对这些问题，教师和家长应该共同努力，采取有效的措施加以解决。
比如，可以通过设置学习目标、奖励机制，调整练琴时间和方式，加强家校沟通等方式来激发孩子学习的积极性，引导他们形成正确的学习态度。
在教育策略上，我们也应该注重培养孩子的音乐素养和审美情趣，而不是一味追求技术上的精湛。
因为音乐教育的本质是要让孩子在音乐中感受快乐，享受美好的情感体验，而不是简单地追求技艺的高超。
因此，在教学过程中，我们应该注重培养孩子对音乐的理解和感悟，让他们在音乐中找到快乐，从而激发他们对音乐的热爱和对学习的动力。
总之，钢琴启蒙教育对于孩子的成长发展具有重要意义，教育者应该注重培养孩子的音乐素养和审美情趣，采取有效的教学方法和策略，解决可能出现的问题，让孩子在音乐中感受快乐，享受美好的情感体验，从而激发他们对音乐的热爱和对学习的动力。
这样，才能真正实现钢琴启蒙教育的价值和意义。
有关钢琴启蒙教育论文
有关钢琴启蒙教育论文加强钢琴教育中艺术审美特征的体现,努力发展钢琴审美教育十分重要。
下面是店铺为大家整理的有关钢琴启蒙教育论文，供大家参考。
有关钢琴启蒙教育论文范文一：少儿钢琴爱好的必要性透析摘要：兴趣是少儿学习钢琴的原动力。
在少儿钢琴的教学中，笔者认为，少儿钢琴教学应有爱心、童心、责任心，将激发与培养儿童的兴趣置于首位，在此基础上的教学对儿童钢琴的学习将大有裨益。
关键词：少儿钢琴;兴趣(一)教师的职责1.教学语言通俗化。
调查表明，绝大数钢琴教师在其教学过程中过度使用专业术语，导致学生尤其是刚刚接触钢琴学习的少儿理解上的困难。
根据少儿心理发展特点，处于此阶段的儿童的具体思维能力明显强于抽象思维能力。
为此，在教学过程中教师应努力弱化专业术语的使用，并设法转化为通俗易懂的、生动形象的日常用语，以易于儿童理解，比如，教师可以在讲授过程中采取比喻、夸张、故事等形式。
这不仅有助于学生的记忆和理解，还能充分调动学生主动参与学习的积极性。
2.新型师生关系的建立。
在我们看来，要培养少儿钢琴学习兴趣，必须打破传统的师道尊严，改变传统的课堂文化，建立有利于儿童钢琴学习兴趣的师生关系。
新型的师生关系应该是一种平等的关系。
在这种关系中，教师不再是知识的宝库，而成为与少儿对话的伙伴，成为少儿不断成长的促进者和帮助者。
3.合理选用教材。
长期以来，对于钢琴初学者来说，多以《拜厄钢琴就出教程》、《车尔尼钢琴初级练习曲(作品599)》、《巴赫初级钢琴曲集》等，不可否认这些教材的权威性及有效性。
但是，就钢琴学习的低龄者来而言，此类教材显得枯燥和呆板，缺少趣味性，不利于激发儿童的学习兴趣。
所以，在教材选用时，应力争少而精，并根据儿童的学习进度与存在的问题，有针对性地增减内容。
(二)家长的职责1.培养儿童的意志。
意志指个体为了一定的目标，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。
学习中的每个人，不论成年人还是少儿，为了达到自己预期的目标，必须克服种类各异和程度不同的困难。
钢琴的启蒙教育论文
钢琴的启蒙教育论文钢琴作为一种古老而又充满魅力的乐器，一直以来都备受人们的喜爱。
在当今社会，钢琴教育也逐渐成为家长们关注的焦点之一。
而钢琴的启蒙教育更是备受关注，因为它对孩子的音乐素养、心智发展和情感表达能力都有着重要的影响。
本文将就钢琴的启蒙教育进行探讨，分析其重要性以及如何进行有效的启蒙教育。
首先，钢琴的启蒙教育对于孩子的音乐素养有着重要的促进作用。
在孩子的成长过程中，音乐教育是不可或缺的一部分。
而钢琴作为一种重要的音乐教育手段，能够帮助孩子培养音乐细胞，提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣，从而为孩子的音乐素养打下坚实的基础。
其次，钢琴的启蒙教育对于孩子的心智发展同样具有重要的意义。
钢琴演奏需要孩子不断地进行思维活动，掌握音乐知识，培养观察力和记忆力，提高逻辑思维能力和创造力。
通过学习钢琴，孩子们能够在不知不觉中提高自己的智力水平，培养自己的学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
再者，钢琴的启蒙教育对于孩子的情感表达能力也有着积极的影响。
钢琴音乐是一种富有情感的艺术表达形式，通过学习钢琴，孩子们能够学会用音乐来表达自己的情感，培养自己的情感体验和情感表达能力，使自己的情感更加丰富多彩。
因此，如何进行有效的钢琴启蒙教育成为了家长们和教育工作者们共同关注的问题。
首先，要选择合适的钢琴启蒙教育方式，可以通过钢琴老师的指导，或者是家长的陪伴和鼓励，让孩子在轻松愉快的氛围中学习钢琴。
其次，要注重培养孩子的兴趣，让孩子在学习钢琴的过程中感受到音乐的魅力，愿意去主动学习。
最后，要树立正确的学习观念，让孩子明白学习钢琴是一个长期的过程，需要持之以恒，不断努力。
综上所述，钢琴的启蒙教育对于孩子的音乐素养、心智发展和情感表达能力都有着重要的影响。
因此，我们应该重视钢琴的启蒙教育，为孩子提供一个良好的学习环境，让他们在音乐的世界中茁壮成长。
希望家长们和教育工作者们能够共同努力，让更多的孩子受益于钢琴的启蒙教育，享受音乐带来的快乐和成长。
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钢琴启蒙教学初探
摘要：钢琴艺术是一座丰富的宝藏，是音乐大师性灵智慧和才情禀赋的结晶，也是历史留给我们的珍贵财富。
持久不衰的”钢琴热”形成了我国社会上庞大的钢琴学生队伍。
文中分别从培养和发展孩子对学习钢琴的兴趣、钢琴启蒙教学的基本要素，以及培养孩子良好的练琴习惯三方面进行了详细阐述。
关键词：兴趣读谱习惯
钢琴，被人们誉为音乐皇冠上一颗耀眼的明珠，现在已进入我国的千家万户。
它的音域宽广，气势磅礴，富于色彩变化，表现力极其丰富，使得钢琴和钢琴音乐独自成为一个完整的音乐世界。
随着经济文化的蓬勃发展，在许多城市已出现”钢琴热”，学习钢琴的儿童越来越多。
一、培养和发展孩子对学习钢琴的兴趣
“兴趣是最好的老师。
”对于孩子来说，兴趣的力量更是无穷的。
作为钢琴老师，应把启发孩子对音乐的兴趣放在首位。
兴趣是学习的原动力，以培养兴趣为出发点，让他们觉得钢琴是朋友而不是敌人。
1、通过音乐欣赏，培养直接兴趣
大部分初学钢琴的孩子年龄比较小，好动，注意力较差。
老师可以放映一些形象富有感染力的曲子或片断，让孩子去欣赏、体验不同风格的曲子，感受音乐的千姿百态；还可以让孩子聆听和感受钢琴演奏的音乐，让他们跟着琴声摇动身体，跟着琴声唱熟悉的歌。
通过欣赏的多种手段，让孩子觉得弹钢琴是一件很有趣的事情，从而使他们在不知不觉中对音乐产生浓厚的兴趣，激发他们学习的热情，逐步树立学好钢琴的愿望和决心。
2、教师的语言
教师的语言对于孩子的影响至关重要。
这里的语言能力，并不是指”口若悬河”、”引经据典”，因为我们面对的是低年级的孩子，所以，教师应尽可能地讲”儿童语言”，讲述清楚而有条理，幽默风趣，语速要慢，语调要抑扬顿挫。
3、培养孩子的自信
人是需要鼓励的，更何况是孩子。
每当孩子有了进步，哪怕只是一点点，老师和家长也要及时给予肯定、赞扬、引导、鼓励，这样孩子就会产生向新目标奋斗的动力，并且对学习钢琴的兴趣也越来越浓厚。
二、启蒙钢琴教学的基本要素
1、正确的弹奏姿势
人们教育孩子时常说：”站要有站相，坐要有坐相”。
同样，弹钢琴也要有正确的姿势。
从小就用科学的弹奏姿势弹琴，日后才能渐渐体会到正确地运用身体的重量和力量来触键发声，提高弹奏的准确性。
正确的弹奏姿势应注意身体、双脚、臀部、腰以及双手等几个方面的协调。
总之，姿势的正确既是外形的正确，也是精神状态、内在感觉的正确。
有时，一个弹奏者尚未开始演奏，我们仅凭他坐在钢琴前的姿势、神态，就能猜出几分他会弹得如何。
这就
充分说明稳定、自信、积极、任何部位反应敏捷、随时做出需要的动作是掌握正确姿势、学好钢琴的关键。
2、正确的读谱
读谱是演奏一首作品的基础。
对开发智力、增强独立学习能力是很有利的。
认识和熟读五线谱对幼儿学习钢琴是一个重要关口，需要得到良好的指导。
首先要让孩子认识谱号，再者要有固定的音高概念，让孩子记住五线谱上每一个间、线位置代表一个固定音高的音，没有重复。
其次是节拍和节奏：偶数拍子平稳、规整，奇数拍子灵活并具有动感。
同时让孩子把常用的音符的形状、名称记住，准确地辨认各种音符、休止符。
许多时候应离开钢琴来做节奏感和节拍概念的专门训练。
再次，曲首第一小节上方都标有速度记号，速度对于揭示乐曲的形象往往具有”魔杖”般的神奇力量，它能使”小白兔”变”乌龟”。
另外，还要留神曲首的力度标记，强、中、弱各有不同的表情含义，是作品情感的”晴雨表”。
把握合适的速度和力度，就赋予了钢琴生命的活力。
同时要注意五线谱上的指法，它是用阿拉伯数字1-5来标记的。
要求孩子严格遵照乐谱的指法编排使用手指，哪怕会识谱慢一些，也必须养成重视指法的习惯。
最后，初学者演奏前还要注意乐句的弹奏方法，连奏抒情如歌，断奏活泼诙谐，如果是连奏--断奏组合，表情则更加丰富。
因此，更要准确地弹好。
综上所述，读谱要严格做到五个不错：音不错、节奏不错、指法不错、奏法不错、表情不错。
只有培养良好的读谱能力，才能为
钢琴演奏铺平道路。
三、培养孩子良好的练琴习惯和毅力
儿童学习钢琴既要培养他们对音乐的兴趣又要锻炼他们的毅力，后者更为艰巨。
在孩子练琴的过程中需要培养孩子的毅力，但也不能把孩子搞得太苦了，否则会挫伤孩子对音乐的兴趣和积极性。
因此，老师和家长要培养孩子良好的练琴习惯和练琴方法，并且给他们安排合理的练琴时间。
1、练琴习惯
练琴有目的、不盲目和善于运用方法是体现良好习惯最具体的方面。
干事最忌盲目和蛮干。
办事无目的和不讲究方法的蛮干都是事倍功半的愚蠢行为。
要培养孩子从小就明确办事要有目的性。
要懂得在达到目的的努力中运用科学的方法。
这一切一开始只能依靠家长在实施辅导孩子练琴的过程中潜移默化地灌输给孩子。
2、练琴方法
在上琴前学会”研究”乐谱，像看书一样看谱，把上琴前所有的精力先集中于看清谱号、调号、拍号，注意谱上音符外的符号。
然后认一认音高，想一想音符时值长短及相互关系，使脑子准备在动手之前，就克服上琴后死盯住某个音而可能发生的疏漏，减少盲目性，从而避免各种错误。
基本练习方法包括：一、重复，练琴的技法是在重复中积累的，记忆是在重复中巩固的。
重复必须是有目的的学琴或练琴行为；二、慢练，它最大的优点是来得及想，来得及准备，来得及根据视觉、
听觉得到的反馈信息来调整和修正练琴中的缺点和毛病，使之更符合预定的设想要求和最终目标；三、分解练习。
对于一首新曲来说，用分句、分段的办法，可以更快形成音响记忆和动作记忆，有利于迅速熟悉新谱；另外还可以分手、分声部练习，或者单独把难点抽出来重点练习，反复练习，集中突击，直至最终完全克服。
分解练习可以根据学琴技巧和音乐处理的需要，根据每个人不同的练琴特点采用多种多样的形式。
3、练琴时间
练琴时间的安排很有讲究，宁可练的时间短一些，也要有所收获，讲求实效。
既要求天天练，又不能搞疲劳战术，根据学龄前儿童的生活规律确定练琴时间，将练琴时间固定安排在孩子精力充沛的时候，5周岁左右的孩子注意力集中的时间一般在20分钟左右，故每次练琴的时间安排20--30分钟为宜，每天安排两至三次，中间应适当休息，”少吃多餐”便于”消化”。
之后可随着孩子年龄的增长和程度的加深，逐渐的延长时间。
初学是个起步，尽管浅易，却是万丈高楼的基础。
谁都知道，要是地基有一丝偏差，那墙砌上去就会倾斜，甚至还会倒塌。
所以说，启蒙教育对孩子的学琴之路的影响是不可估量的。
很多钢琴家在回忆他们的童年时代时，都非常感谢自己的父母和老师不惜在精力和时间上做出了巨大牺牲。
在当今社会里，为着培养和造就具有高尚审美能力和具有审美要求的人，家长就必须从他们幼年时代起进行启蒙艺术教育。
通过学习艺术的过程，让孩子在理性调节下个
性得到充分的发展，使情感层次变得更加丰富，以崇高的审美判断作为自己人生航程的导向。
参考文献：
［1］梁宪怡《钢琴教学研究》全音乐出版社 1998.3
［2］李晋瑗《幼儿音乐教育》北京师范大学出版社 1998.5 ［3］赵晓生《钢琴演奏之道》（修订本）世界图书出版公司1999.1
［4］但昭义《少儿钢琴教学与辅导》人民音乐出版社 2004.1 ［5］周广仁《钢琴演奏基础训练》高等教育出版社 1990.1 作者简介：桑志苹（1986.1-），女，汉族，山西大学音乐学院2008级研究生，研究方向：戏剧戏曲专业。