俗世奇人好嘴杨巴
俗世奇人之好嘴杨巴.

奴性。
9.这样的一个逢场作戏、丧失人格尊严 的杨巴,冯骥才为什么要为他立传?
当时手艺人处在社会底层,地位低下,恶势力 横行霸道,官吏们仗势欺人,常常威胁着他们的生 存。他们一言不慎就会招来祸端。在那个社会要生 存,他们只能扭曲人格,只能顺时应变。杨巴的这 种嘴上功夫和应对的机敏,是手艺人在旧时代复杂 的权力关系和时局中能够存身立足的需要。所以, 冯骥才给杨巴立传,不是忽略真正有绝活的杨七, 也不是鼓励学习见风使舵,而是肯定在这种世俗中 身份低微的手工艺人所必需的生存技巧。
5.杨巴的好嘴具体体现在哪句 话上? 中堂大人息怒!小人不知道中 堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼 了大人。大人不记小人过,饶了小 人这次,今后一定痛改前非! 6.这句话是在什么形势下说的? 你从这句话看出好嘴杨巴的“好”在 哪里?
中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃 压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过, 饶了小人这次,今后一定痛改前非!
1.朗读课文,找出文中 生字词,并注音。 小撮( cuō ) 啪( pā ) 咯牙( gè ) 擀面( gǎn )
黏软( nián )
吓蒙(mēng)
秫米( shú )
内疚( jiù )
2.快速朗读课文,标好自然段落序号, 按课文内容填空。(提示:删选信息法) 茶汤 高手杨 课文讲述了天津街头两位卖_____ 七和扬巴,杨七是一个___________________ _____________________的人,杨巴是一个 圆滑、精于人情世故、精明、机敏、见风使舵、 _______________________________________ 八面玲珑 李鸿章 进献茶汤中, ________的人。在给________ 李鸿章 的一句话:“ 你的茶汤名满津门, _______ ______________________ 也该嘉奖!” _______________________________________ 让杨家茶汤名满津门。
俗世奇人之《好嘴杨巴》课件

提出问题
为什么杨巴的嘴巴 这么厉害?
除了杨巴的嘴巴之外,还有 什么其他的因素呢?
这个故事最富有哪 些文化特点?
这个故事和中国文化之间又 有哪些的联系呢?
故事最后的结果昭 示了什么?
这个结果又给了我们什么方 面的启示呢?
潘盈
一个十分漂亮的姑娘,是杨巴 和阿虎的朋友兼顾客。她是一 个善良真挚的女孩子,深爱着 杨巴并时常帮助他。
情节和环节
1
杨巴的老本行
杨巴在街头上表演并快速地用自己的口才吆喝自己的表演。
2
故事的发展
在一次表演中,杨巴打赌要看见女神潘盈的本貌,结果被成功拆穿。
3
死亡的人民币
在推销商品时,杨巴收到了一张「死亡的人民币」,而这张「死亡的人民币」也暗示 着故事最后的走向。
戏曲类型
《好嘴杨巴》是一出独幕 曲,而这个独幕曲又属于 相声的一种,因此这出戏 的情节和表演手法都非常 有趣。
主要角色
杨巴
故事的主人公,是一个十分善 口的乡音说唱艺人。他用自己 的言辞帮助别人解决难题,同 时也忽悠了很多人。
阿虎
杨巴的徒弟,他不善言辞,而 且头脑简单,容易上当。但是 他非常勤劳和实诚,是个值得 信赖的人物。
寓意深刻
故事不仅仅是一出轻松有趣的演出,它内涵着很多哲学和道德等方面的思想。
故事对我们的启示
1 嘴巴的力量
嘴巴说出来的话往往会 对人的心境产生非常大 的影响。
2 言辞的辨别
在信息爆炸的时代,我 们应该学会辨别言辞的 真伪和正确性。
3 珍惜信任
信任是非常宝贵的,我 们应该通过自己的品行 来赢得别人的信任。
俗世奇人之《好嘴杨巴》
嘴巴说出来的话能够影响人的心境,这就是《好嘴杨巴》。本课件将向您介 绍这个有趣的故事。
《俗世奇人》最好看的一篇文章

《俗世奇人》最好看的一篇文章
【最新版】
目录
1.介绍《俗世奇人》这本书的背景和作者
2.阐述《俗世奇人》中最好看的一篇文章的特点
3.分析这篇文章的结构和主题
4.探讨文章的现实意义和启示
正文
《俗世奇人》是由著名作家冯骥才创作的一部短篇小说集。
在这部作品中,作者通过对一系列人物的描绘,展示了中国民间丰富多彩的生活百态。
其中,有一篇文章被广大读者公认为是《俗世奇人》中最好看的一篇,它就是《好嘴杨巴》。
《好嘴杨巴》讲述了一个名叫杨巴的小贩,他凭借着一副好口才和聪明才智,在民间传说中成为了一位传奇人物。
这篇文章以其独特的叙事手法和鲜活的人物形象,吸引了无数读者。
在这篇文章中,我们可以看到杨巴如何运用自己的智慧,化解了一场场危机,最终赢得了人们的尊重和敬仰。
文章的结构紧凑,主题鲜明。
作者通过对杨巴的描绘,展现了一个勇敢、机智、善良的形象。
他不仅有着一副好口才,更能在关键时刻挺身而出,捍卫自己的尊严。
这篇文章通过杨巴的故事,向读者传递了一个深刻的道理:智慧和勇敢是克服困难、赢得尊重的法宝。
在现实生活中,我们也会遇到各种各样的困境和挑战。
这时候,我们需要像杨巴一样,运用自己的智慧和勇气,去面对问题,解决问题。
只有这样,我们才能在人生的道路上不断前行,成为一个更好的自己。
总之,《好嘴杨巴》作为《俗世奇人》中最好看的一篇文章,不仅展
示了中国民间丰富多彩的生活百态,更通过杨巴的形象,传递了一个深刻的现实意义和启示:智慧和勇敢是我们克服困难、赢得尊重的法宝。
俗世奇人之《好嘴杨巴》

好嘴杨巴
冯骥才
复述故事内容
课文讲述了天津街头两位卖( 茶汤)高手杨七和 杨巴 ,杨七是一个( 手艺 )好的人,杨巴是一个 ( 口才 )好的人. 在给 ( 李中堂)进献茶汤中, ( 杨巴)的一句话化解了李中堂错把碎芝麻当脏 土的危机,让杨家茶汤名满津门.
一句话概括故事(主要人物+事件)
杨巴巧嘴一张,化解了李鸿章误把碎 芝麻当黄土的危机。
——巧妙对答
在下文的语境中,假如你是那个小男孩,该如何 礼貌机智地对老妇人说? 一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房, 他们对房子很满意。房东是一位老妇人,她淡淡 地说:“我从不把房子租给带小孩子的家庭。” 夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门,满 面春风地说:“____________。” 老妇人听了 哈哈大笑,愉快地把房子租给了他们。
中堂大人息怒!小人不 知道中堂大人不爱吃压碎 的芝麻粒,惹恼了大人, 大人不记小人过,饶了小 人这次,今后一定痛改前 非! 好?
探究“好”在何处
从当时的形势 从他人的反应 从说后的效果 从这句话本身
一、从当时的形势
1、是谁发火了?“中堂”这个这 个官大吗? 2、火发得大吗?请在文中找到有 关的描写。
动作、神态——火气之大
面对高高在上、怒火中烧的中堂 大人,在这千钧一发的时刻,敢 于第一个站出说话,实在是 ——勇气可嘉!
二、从他人的反应
思考:请概括众官员、杨七和杨巴的 不同表现。
细 致 的 心 大人说话,不能改口。必须赶紧想辙, 抢在前头说。 杨巴的脑筋飞快地一 理 描 转两转三转,主意来了! 写 用众人的呆若木鸡 衬托 ——杨巴心思敏捷
闷头 mēn 沏好茶qī 硌牙 gè
秫米面 shú 一撮
cuō
俗世奇人好嘴杨巴佳句赏析

俗世奇人好嘴杨巴佳句赏析?
答:《俗世奇人》中的“好嘴杨巴”以其独特的说话技巧和智慧为人称道。
以下是对其中一些佳句的赏析:
1. “中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。
大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!”
赏析:这句话充分展示了杨巴的机智和应变能力。
面对李中堂的愤怒,他迅速想到解决办法,用一句“不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒”化解了危机,同时表达了自己的谦卑和诚恳,成功平息了李中堂的怒火。
2. “中堂大人,这乃是碎芝麻掉进了茶汤里,是芝麻的香气,不是脏东西。
”
赏析:杨巴的这句话不仅解释了茶汤里出现“脏东西”的原因,还巧妙地将其转化为芝麻的香气,既消除了李中堂的误会,又让他对茶汤有了新的认识。
这种化危机为转机的能力,正是杨巴的智慧所在。
3. “小人该死,小人该死!”说着一个劲地磕头。
赏析:这句话虽然简短,但充分表达了杨巴的谦卑和诚恳。
在知道自己犯错后,他没有找借口推卸责任,而是直接承认错误并磕头谢罪。
这种真诚的态度赢得了李中堂的谅解和尊重。
4. “那茶汤上浮着一层碎芝麻,看着像脏东西,可那是压碎的芝麻粒啊!”
赏析:杨巴的这句话巧妙地解释了茶汤上浮着的一层碎芝麻看起来像是脏东西的原因。
他运用自己的知识和经验,将一场潜在的危机化解于无形之中。
这种随机应变的能力和
丰富的经验让人不得不佩服他的智慧和口才。
总之,《俗世奇人》中的“好嘴杨巴”以其独特的说话技巧和智慧为我们呈现了一个生动的人物形象。
他的机智、应变能力和口才都让人印象深刻。
好嘴杨巴五篇范文

好嘴杨巴五篇范文第一篇:好嘴杨巴《好嘴杨巴》教学设计教学目标:一、探讨文章主要人物杨巴的说话艺术;二、分析人物的“好嘴”,学会多角度分析问题;三、锻炼学生的口头表达能力,学会运用多样说话艺术。
教学过程:一、导入新课——引出“好”:(板书:好嘴)凭你的理解,你认为什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”?最好能举个例子。
(教师鼓励学生谈出不同的理解,比如滔滔不绝的、左右逢源的、咄咄逼人的、拍马逢迎的、妙语连珠的、一语中的的……)但是,在冯骥才的一则故事里,主人公杨巴只说了一句话,又怎么能称得上是“好嘴”呢?(板书:杨巴)(说明:“一句话”与“好嘴”——课始,教师就有意制造学生认知上的矛盾,利用张力激起学生的阅读期待。
)二、复述性阅读:、快速朗读课文,标好自然段落序号,(提示:删选信息法)课文讲述了天津街头两位卖高手杨七和扬巴 ,杨七是一个的人,杨巴是一个人.在给进献茶汤中,的一句话让杨家茶汤名满津门.二、研究性阅读:1、文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两个奇人,人物性格鲜明。
请说说两人各“奇”在什么地方。
(采用跳读的方式,快速将文中体现两位奇人高超手艺的语句勾划出来。
)学生 1阅读文本,然后要求学生简单地将“绝活”介绍给大家听。
先品读杨七的奇,书上有两个“绝活”。
(提示:二—四自然段重点写了谁?为什么花那么多笔墨写他呢?)明确:“杨七”之奇就在手艺奇。
(同时板书)他的茶汤制作手艺无人能比、独行天下的手艺令人称奇;而杨巴的“绝活”绝在何处?作者只选一件小事来写,情节异常简单;但这一件事又极富戏剧性,一波三折。
请细读课文(6---15段)(采用多种朗读方法:男女生分读、学生个别读)情节之奇中品析好嘴杨八之“奇”。
“中堂”是个什么官?李中堂来到了天津,官员们举荐了哪种小吃?为何单单举荐杨家茶汤?杨七杨巴进献茶汤与往日有何不同?李中堂为什么一下子变成了一个火暴的李中堂了呢?(学生齐答)找到对李中堂的描写,并用一个字概括这段话的内容。
新人教版八年级下册第四单元 俗世奇人之好嘴杨巴课件

凭你的理解,什么样的“嘴” 才称得上是“好嘴”?
整体感知——
文中出现的主要人物有 杨巴、杨七、李鸿章。请选 择其中一个人物,以第一人 称复述课文。
重点研读——探究
“好”
请大家尝试多角度品析好嘴之“好”
看说话的难度
一是情势紧急, 要“敢说” 二是左右为难, 要“巧说” 三是时间紧迫, 要“快说”
看说话的艺术
一是“不知道”: 前文明明说 “猜到”,这儿却说“不知 道”; 二是“不爱吃” :让中堂大人 明白怎么回事,又留足了面子。
看说话的效果
他人: 转危为安
杨巴: 赏银百两 威名大震
小结:
危难之间显身手。话不在多, 而在敏捷、巧妙、适时。千钧 一发时的一句话,更是收到了 以少胜多的效果。
官员的愚昧糊涂 杨巴的OINT
2019/5/25
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
“大人息怒,想必是奴才不知大人你不爱吃 碎芝麻,大人你大量海涵,犯不着跟奴才生气, 动了自己的精骨.”
结束语
其实,在生活当中,我们待人接物都要言语交流,这 个时候,如果能像文中的这个杨巴一样:注意场合, 摸准他们的心思,把握说话的时机,又拿捏住话的火 候,我们也可以成为了不起的小小名嘴,最后,老师 祝愿大家今后个个都成为你自己生活中的好嘴,说的 好,说的妙,说的大家都叫好!
谢谢大家,再见
李中堂正要尝尝这津门名 品,手指尖将碰碗边,目光一 落碗中,眉头忽地一皱,面上 顿起阴云,猛然甩手“啪”地 将一碗茶汤打落在地,碎瓷乱 飞,茶汤泼了一地,还冒着热 气儿。在场众官员吓懵了,杨 七和杨巴慌忙跪下,谁也不知 中堂大人为嘛犯怒?
从他人的角度看
杨七的老实木讷 杨巴的机敏圆滑
俗世奇人-好嘴杨巴

这一来,叫在场所有人摸不着 头脑。茶汤不爱吃,反倒奖巨银, 为嘛?傻啦?
通过在场人们的迷惑, 从侧面写出了杨巴的聪明机 智,体现杨巴智高一筹。
师生互动
1.本文在语言上有何独到之处? 结合具体句子分析。
浓郁的天津风味。 用词凝练,语言极富表现力。
2.试着说说你从字里行间读出了作者怎 样的情感倾向。 作者不仅用文字为地方文化保 存了鲜活的案例,而且倾注了 对手艺人技艺的钦佩与肯定。
四、拓展练习—想象“好”
1、想象一段故事:杨七杨巴的相识。模仿 文章“津味”语言风格讲述,突出人物各自的 本领,符合人物各自的性格。(补白式综合训 练)
2、为你周围身怀绝活的人,比如一笔画出 各种图形的老师,能模仿各种声音的同学等写 一篇人物速写。要抓住人物的神态、动作、语 言等方面的特征,写出他们的奇处、绝处。
杨七——手艺好 杨巴——口才好
二、细处研读—探究“好”
本文题为“好嘴杨巴”,但他在文中只有只 言片语,在什么情况下说的?怎么说的?杨巴 的嘴好在哪里?“好嘴杨巴”究竟奇在何处? 从起因看:善于揣摩对方心理 从经过看:敢于抢占说话先机 从结果看:巧妙解决危机,获得高官嘉奖 危难之间显身手。话不在多,而在敏捷、巧 妙、适时,敢说,巧说,快说。
泥人张和杨七 杨巴的共同点: • 都是俗世奇人,他 们都有拿手擅长的 行当,可以说是有 大本领大智慧。
《俗世奇人》共有19篇作品, 是作者的文化小说的最后一个系列。 文章用天津话以及古典小说的白描 入笔,极具有故事性和传奇性,并 冯骥才(1942~ ),由日本画家作了精美的插图。旧天 当代作家。代表作 津卫本是水陆码头,近百余年来, 短篇小说《雕花烟 举凡中华大灾大难,无不首当其冲, 斗》,中篇小说 因而生出各种怪异人物,既在显耀 《啊!》、《神鞭》 上层,更在市井民间。这些人物空 前绝后,然而都是俗世里的俗人; 这些事情匪夷所思,却都是真人真 事——在冯骥才独到的眼里、幽默 的笔下,这些“俗世奇人”个个显 的生动有趣,活灵活现。Fra bibliotek交流分享
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现今社会中,我们已然不需要用杨 巴这样的好嘴来求得生存,但是有这样 的随机应变、处变不惊能力,在生活中 一定是可以化解很多困难的。我们试着 来挑战一下自己,看我们能不能快速有 效解决危机。
在《泥人张》中说:“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”
但在《好嘴杨巴》中却称赞了一个手上没有绝活只是巧 于辞令的杨巴,而忽略了真正有绝活的杨巴,作者的观 点前后是否矛盾? 旧时代的手艺人除了面对同行之间的技术竞争和商业竞 争之外,时常还要面对来自旧时代官方的压力。他们要 生存下去,就必须发展出各种有效的应对策略。《好嘴杨 巴》一篇在表达上忽略了真正有绝活的杨七,但并没有 否定杨七的价值。或许在作者看来,杨七和杨巴各自的 特长都是茶汤生意能够维持所不可缺少的条件。杨七的 “奇”主要是构思的奇妙和技术的纯熟。杨巴的“奇”则 超越了单纯的手艺人的技巧,这种嘴上的功夫和应对的 机敏,也是手艺人在旧时代复杂的权力关系和时局中能 够存身立足的需要。
杨七的“奇”在于小吃制作中的构思的奇 妙和手艺的精巧
这里有怎样的“奇人”?
到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、 左右逢源的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。
李中堂正要尝尝这津门名品,手指尖将 碰碗边,目光一落碗中,“啊? ”眉头忽地 一皱, “哼!” 面上顿起阴云,猛然甩 手“啪”地将一碗茶汤打落在地,碎瓷乱 飞,茶汤泼了一地,还冒着热气儿。
是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢?
杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老
佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请……另外恩赐点……”
“要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。
这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个‘福’字给
“好嘴”表现在哪里?如果是你在现 场会怎么说?
中堂大人息怒!大人有所不知,浮在上面的不是脏 东西,而是碎芝麻,望中堂大人明察!
虽如实禀告,却在羞辱中堂大人见识浅薄,反而 激起中堂大人的愤怒
中堂大人息怒!小人的茶汤是咱天津的名吃,不知 大人为何如此生气?望中堂大人明示!
自诩名吃,更加激怒中堂大人
中堂大人息怒!您大人有大量,就饶了小人这次 吧!小人家中还有八十岁的老娘,刚出世三个月的黄 毛小儿啊! 装可怜求饶,但自认茶汤有脏东西,中堂
老佛爷之福,比世上任何人都
气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意要思多,出既一不'点想'呀让!杨小楼拿走错
字,又不好意思再要过来。 脑筋转旁过边弯的来李,连老之连英佛福忙爷脑,叩福子奴多首一才,道动怎这:,么万“敢笑人领呵之呢呵上地说:“
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
"杨小楼一听, !"慈禧太后正为
下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:"好吧,隔天再赐你吧。
李鸿章 府县道台
统治阶级
逢迎拍马 不关心民生疾苦
这是个怎样的“俗世”?
知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿, 两人自打到这世上来,头次里外全新,青裤青 褂,白巾白袜,一双手拿碱面洗得赛脱层皮那 样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌 上,然后一并退后五步,垂手而立,……
杨七 杨巴
社会低层 手工艺人
杨巴的好嘴让他化解危机并得名得利,那他 有没有牺牲了什么?
这样的一个逢场作戏、丧失人格尊严的 杨巴,冯骥才为什么要为他立传?
当时手艺人处在社会底层,地位低下,恶势力横 行霸道,官吏们仗势欺人,常常威胁着他们的生存。 他们一言不慎就会招来祸端。在那个社会要生存, 他们只能扭曲人格,只能顺时应变。杨巴的这种嘴 上功夫和应对的机敏,是手艺人在旧时代复杂的权 力关系和时局中能够存身立足的需要 。所以,冯骥 才给杨巴立传,不是忽略真正有绝活的杨七,也不 是鼓励学习见风使舵,而是肯定在这种世俗中身份 低微的手工艺人所必需的生存技巧。
大人仍不会轻饶。
( 杨巴)“中堂大人息怒!小人不知
道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了 大人。大人不记小人过,饶了小人这次, 今后一定痛改前非!”
情势紧急,要敢说;
此时说话难度? 左右为难,要巧说;
时间紧迫,要快说。
杨巴说话的艺术?一“是猜“到不”知,道这”儿:却前说面“明不明知说道”
二是“不爱吃”:让中堂大人明 白怎么回事,又留足面子。
。”
子好不愁多
天子威严,心中紧张,汗流不出来。”
作业:挑战好嘴
慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。
有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕
点说:“这些都赐给你,带回去吧!”
走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于
。”说得二人皆大欢喜,大
加赞赏,一起举杯痛饮。
魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮,才学也出众,
下令召见他们。召见时,钟毓十分紧张,脸上出汗,文
帝问他:“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智,应
道:“天子威严,心中紧张,所以汗如水出。”而钟会
镇定自若,脸上一点汗也没有。文帝问他:“你为什么
没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙,说:“
泥
泥人高手
人 张
遇海张五
俗 世
智斗传千古
奇
人
好
生意红火
嘴
遇李中堂
杨
巴
巧答美名扬
手
艺
天
津
民
嘴
俗
艺
挑战好嘴
相传某布政使请按察使喝酒。席间,布政使因自己
儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说:
“子好不须多。”按察使只有一个儿子,正为儿子太少而
发愁。听了这话就说:“我儿子多,你又怎么说呢?”那
位随从回答说:“
好嘴杨巴
冯骥才
整体感知
用简洁的语言说说文章讲了什么故事。
天津街头两位卖茶汤的高手杨七和杨巴,在 给李鸿章献茶汤时被李鸿章误会,在危急关头 杨巴的巧嘴不但解了危机,还让杨家茶汤名满 津门。
府县道台费尽心思荐“杨家茶汤”
中堂大人大动肝火摔津门名品
好嘴杨巴巧于辞令赢巨赏威名
这是个怎样的“俗世”?
那次,李鸿章来天津,地方的府县道台费尽心思,
2、京城豪门,山珍海味不新鲜,新鲜的反倒是地方风 味小吃,可天津卫的小吃太粗太土:熬小鱼刺多,容易 卡嗓子;炸麻花梆硬,弄不好硌牙。(府县道台们 对招待吃食的计较,体现了他们什么心理)
府县道台们 着意揣摩李鸿章的心理,希望能投其所 好,博得欢心;但天津小吃的地方特色在于其平民性 和大众性,未必合乎上司的胃口,因此陷入了两难。
好手 地位低下 好嘴
这里有怎样的“奇人”?
杨七的手艺好,关键靠两手绝活。 一般茶汤是把秫米面沏好后,捏一撮芝麻洒在浮 头,这样做香味只在表面,愈喝愈没味儿。杨七自有 高招,他先盛半碗秫米面,便洒上一次芝麻,再盛半 碗秫米面,沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了 碗底都有香味。 他另一手绝活是,芝麻不用整粒的,而是先使铁 锅炒过,再拿擀面杖压碎。压碎了,里面的香味才能 出来。芝麻必得炒得焦黄不糊,不黄不香,太糊便苦; 压碎的芝麻粒还得粗细正好,太粗费嚼,太细也就没 嚼头了。这手活儿别人明知道也学不来。手艺人的能 耐全在手上,此中道理跟写字画画差不多。
究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴?京城豪
门,山珍海味不新鲜,新鲜的反倒是地方风味小吃,
可天津卫的小吃太粗太土:熬小鱼刺多,容易卡嗓子;
炸麻花梆硬,弄不好硌牙。琢磨三天,难下决断,幸
亏知府大人原是地面上走街串巷的人物,嘛都吃过,
便举荐出“杨家茶汤”;茶汤粘软香甜,好吃无险,
众官员一齐称好……
变化无常
杨巴说了这话的效果?
他人:转危为安 自己:赏银百两 威名大震
杨巴的“奇”在什么地方?
杨巴的“奇”在于:随机应变, 处乱不惊 。
品味语言
• 1、三分活,七分说,死人说活了,破货变好货, 买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上 有什么特点,有什么样的表达效果)
句式整齐,每句押韵,且短句的字数逐步增 多,在意思表达上有推进的效果。
"就这样,李连英为二人解脱了窘境。
拓展训练
1.说说你周围有什么"俗世奇人"?讲一 讲,让同学们听听。可以结合本地的风 俗民情,互相交流。
2.推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》 一书中的其他篇目,如《苏七块》《冯 五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》>等等。
3、去看《俗世奇人》,看看哪些奇人 和杨七类似(靠手艺吃饭),哪些奇人和 杨巴类似(当时社会造就了独特的本领)。
奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就
写了一个“福”字。
站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是‘示’
字旁,不是‘衣’字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论,
岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不
要也不是,他急得直冒冷汗。