三字经礼仪篇第六课教学设计
三字经礼仪篇第六课教学设计
一、故事导入、情境激趣：
1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。
2、就连我国古代大教育家孔子也称赞他们，你们想了解黄香和孔融吗？那就让我们一起来学习国学三字经礼仪篇第六课，请同学们打开课本翻到第17页。
试着读读课文吧!
二、多种方式朗读课文。
1、同学们读得很认真，谁愿意读给大家听听呢？
2、指名学生朗读，纠正其读音，并让学生指出易读错的字音。
3、师范读，同桌互读，男女比赛读。
4、师生齐读拍手读
三、学习故事，理解课文。
1、同学们表现的这么好，接下来，老师有个故事送给大家，请看。
（课件播放视频《黄香温席》）（1）、你喜欢故事中的黄香吗？为什么？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺父母）
（2）、在生活中你为你的父母做过些什么呢？（3）、看来我们班的同学都非常的懂事、孝顺，〖启示〗每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。
我们来了解“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执”的意思吧？【译文】黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该学习和做到的。
（学生跟读）
2、在这篇课文中，除了黄香温席，还包含另一个
故事，你知道是什么吗？那我们就来听听这个故事吧。
（1）、你觉得孔融是一个怎样的孩子？
（2）、在生活中你是怎么尊敬和友爱你的哥哥姐姐弟弟妹妹的？
（3）、说得真好，孔融小小年纪就懂得尊敬兄长（板书：尊敬兄长）〖启示〗同学们要知道从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。
要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。
根据故事谁来说说“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”这句话的意思？【译文】孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
（学生带读）
3、这个故事还告诉我们什么呢？
这个故事告诉了我们要懂得谦让、礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼的好习惯！（板书：懂得谦让）
4、在生活中我们应该怎么做？出示课件引导选择。
四、背诵课文
1、你能把课文背诵下来吗？试试看。
2、老师说上一句，学生回下一句。
3、同桌拍手读、齐背。
五、教师小结
今天我们学习了“黄香温席”、“孔融让梨”这两个故事，懂得了孝顺父母、尊敬兄长是每个人从小就应该具备的美德，同时我们还得学好文化知识，希望同学们像黄香、孔融一样做个德才兼备的好孩子。
板书设计：礼仪篇
孝顺父母尊敬兄长懂得谦让。
经典诵读--《三字经》教案设计(6)
高兴叫做喜，生气叫做哀，害怕叫做惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，内心很贪恋叫做欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。
1喜：高兴。怒：生气。
2哀：忧伤。惧：害怕。
3爱：倾慕，喜欢。恶：憎恶，讨厌。欲：欲念、嗜好。
4七情：人的七种感情。
感悟：
1七情是人生来具有的，谁也不可能抹煞它，但作为一个有志者，是决不能被感情牵着走的。人的感情是非常复杂的，要学会妥善处理自己的感情，才能活的安乐而有意义。
经典诵读--《三字经》课程教案设计
活动主题
经典诵读-《三字经》
总课时
8
第6课时
活Hale Waihona Puke 目标1.熟练诵读《三字经》的新句子：“光武兴”至“兴高齐”。
2.理解喜怒哀乐。
活动准备
《三字经》故事，音乐音频。
活动过程设计
1.导入
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
解释：
高兴叫做喜悦，生气叫做愤怒，悲痛叫做哀伤，害怕叫做恐惧，倾慕叫做心爱，讨厌叫做憎恶，贪念叫做私欲，七情人人具备。
2七情，指一般人所具有之七种感情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。六欲，据大智度论卷二记载，系指凡夫对异性所具有之六种欲望：色欲、形貌欲、威仪欲、言语音声欲、细滑欲、人相欲；或指眼、耳、鼻、舌、身、意等六欲。今所用‘七情六欲’一语，即套用佛典中之‘六欲’，泛指人之情绪、欲望等。七情六欲是人类基本的生理要求和心理动态，是人性基础的基础。现代汉语概念里，情与欲还不完全是一回事。情主要是指人的情感表现，属于人的心理活动范畴；而欲主要是指人的生存和享受的需要，属于生理活动的范畴。
《三字经》教学设计第六课时教案
（2）、请小老师领读。
10师出示挂图，并示范读：
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
(1)师：同学们，知道老师给大家出示的这两条挂图，在我们中国都简称为什么吗？甲乙丙丁被称为“天干”；子丑寅卯被称为“地支”。我们学习《三字经》也有学到天干地支的知识。
2、了解四方、五行，天干、地支。
④
教学重点
正确、流利地诵读课文，读出节奏感
⑤
教学难点
1、熟读背诵所学内容。
2、理解所背内容的意思，并从中受到思想教育。
⑥
课型
精读课
⑦
教学方法
诵读法
⑧
教具准备
小黑板或者手写挂图
⑨
教学素材
《三字经》音频，
⑩
教学程序
一、导入
1、师：同学们上节课我们学的《三字经》大家还记得吗？下面请开火车背诵一遍。今天我们接着来学习。
2、学生根据注释谈启示。
六、总结
1、回忆刚才的学习方法——熟读名句——理解含义——检查背诵—— 得到启示。
2、鼓励学生采用此种方法小组内自主合作学习。
3、老师检查学习效果。
4、作业：将今天所学内容背诵给家长。
⑪
板书设计
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸，十二支，子至亥。曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。
（2）、请小老师领读。
12、释义：地球围绕太阳运转，而太阳又围绕着银河系中心运转。太阳运行的轨道叫“黄道”，在地球中央有一条假想的与地轴垂直的大圆圈，这就是赤道。
三、不同形式朗读
四、同桌之间互相背诵。
五、指导朗读、四人合作朗读，达到背诵的程度。
《三字经》教案第六课时
《三字经》教案第六课时第一篇：《三字经》教案第六课时第六课时教学内容：《三字经》读本“曰南北”——“不容紊”内容。
教学目标：1、能流利地朗读和尝试背诵这6句三字经。
2、理解这部分内容表达的意思。
3、熟读成诵《三字经》，感受其韵律美和节奏美。
教学重难点：重点：能流利地朗读这部分内容。
难点：理解这部分内容所表达的含义。
教学具准备：多媒体、《三字经》读本教学过程：一、复习导入：1、全班齐读上节课所学内容。
2、抽查背诵，了解掌握情况。
（指生2人）3、全班齐背上节课内容。
二、新授内容（6句）：（一）初读感知1、师范读课文。
（可配乐）2、学生自读《三字经》内容，找出不认识的字。
指生汇报，交流难读的字音，正音。
3、指生领读，并评价。
4、全班齐读。
5、男女生交替读。
男生读一句，女生读一句。
6、开火车读。
（二）理解内容1、曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
【解释】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。
这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。
〖解读〗我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。
在我们人类生活中方向是非常重要的。
2、曰水火，木金土，此五行，本乎数。
【解释】至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。
这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。
〖解读〗“五行”学说包括很深的哲学道理，非常复杂、我们只要知道一些就行了。
3、曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
【解释】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。
〖解读〗五千年的中国文明史，有多少仁义之士用他们的生命和热血，谱写了无数可歌可泣的英雄业迹。
这些人实在是我们学习的榜样。
（可以借助视频使学生对相关知识背景进行简单的了解，视频至少播放2遍。
《三字经》第二学期第6课时教案,内容“迨至隋--皆有由”
《三字经》教学设计教学内容：迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
教学班级：一年级教学目标：1、正确诵读“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由”2、理解韵文的意思，并熟读成诵。
3、通过学习激发学生对中华传统文化浓厚的兴趣。
教学重点：让学生在多种形式的诵读中感悟“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由”这句经典韵文的意思，并熟读成诵。
教学难点：通过学习激发学生对中华传统文化浓厚的兴趣。
教学时间：一课时课前准备：小黑板多媒体课件教学过程：一、导入古人就说：熟读《三字经》，可知天下事。
今天我们继续学习《三字经》同学们看看我们从中知道哪些事。
二、诵读韵文，感悟理解1、听录音范读八句韵文。
“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
”2、学生朗读。
3 、同桌练习朗读韵文，同桌互检。
4、指名朗读韵文。
5、分小组朗读韵文。
6、教师解释“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪”、“唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
”“梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由”。
（1）、dài zhì suí yī tǔ yǔ bù zài chuán shī tǒng xù迨至隋一土宇不再传失统绪【解释】杨坚重新统一了中国，建立了隋朝，历史上称为隋文帝。
他的儿子隋炀帝杨广即位后，荒淫无道，隋朝很快就灭亡了。
〖启示〗杨坚起兵东征西杀，结束了南北朝分裂的局面，重新统一中国，建立的隋朝仅两代就灭亡了。
其原因是隋炀帝的荒淫无道，使得他众叛亲离。
三字经》第二学期第6课时教案,内容“迨至隋--皆有由”
三字经》第二学期第6课时教案,内容“迨至隋--皆有由”教学设计：教学内容：《三字经》教学班级：一年级教学目标：1.正确诵读《三字经》中的“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
XXX，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
XXX，国乃改。
XXX，及汉周，称五代，皆有由。
”2.理解韵文的意思，并熟读成诵。
3.激发学生对中华传统文化的兴趣。
教学重点：让学生在多种形式的诵读中感悟《三字经》中的经典韵文的意思，并熟读成诵。
教学难点：通过研究激发学生对中华传统文化的兴趣。
教学时间：1课时课前准备：小黑板、多媒体课件教学过程：一、导入教师引用古人的话：“熟读《三字经》，可知天下事。
”并询问学生从中学到了哪些事。
二、诵读韵文，感悟理解1.听录音范读八句韵文：“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
XXX，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
XXX，国乃改。
XXX，及汉周，称五代，皆有由。
”2.学生朗读。
3.同桌练朗读韵文，并相互检查。
4.指名学生朗读韵文。
5.小组分组朗读韵文。
6.教师解释韵文中的“迨至隋，一土宇。
不再传，失统绪。
”、“XXX，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
”、“梁灭之，国乃改。
XXX，及汉周，称五代，皆有由。
”。
1）迨至XXX不再传失统绪：XXX重新统一了中国，建立了隋朝。
然而，他的儿子XXXXXX即位后，荒淫无道，导致隋朝很快灭亡。
2）XXX起义师除隋乱，创国基：XXX起兵反隋，最终成功灭亡隋朝并建立了唐朝。
通过研究，我们可以看到人心向背的重要性，同时也能了解到历史的变迁和朝代更替。
唐朝是中国历史上最辉煌的时代之一，从XXX时期的“贞观之治”到XXX时期的“开元盛世”，都是赫赫有名的。
但唐朝的天下其实是XXX的二儿子XXX打出来的。
唐朝的统治近三百年，总共传了二十位皇帝。
到XXX被XXX篡位，建立了梁朝，唐朝从此灭亡。
为和南北朝时期的XXX区别，历史上称为后梁。
XXX统治的前期人称“开元盛世”，但后期却发生了“安史之乱”，唐朝从此开始衰落。
三字经第六课 学无涯 教案
第六课学无涯教学目标：知识能力目标：诵读、理解本课文段。
德育情感目标：让学生懂得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。
教学重点：深刻理解本课文段，并能把所学的内容与实际生活联系起来。
教学难点：培养学生爱学习的习惯，告诉他们人要“活到老，学到老”。
教学过程：第一课时一、快乐导读请学生谈一谈自己平时是怎么爱学习的？二、故事导入——鲁迅卖奖章鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。
每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。
三、学习经典原文：经典原文（一）凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
1、读准字音请学生朗读，老师点评指正。
2、理解意思：结合注释和要义简析，老师引导学生理解文段意思。
【译文】教育孩子必须讲究方法，要把书上的每句话都讲清楚，并且要让孩子们明白哪里应该用句号，哪里应该用逗号。
3、联系实际：学习是应该讲究方法的，你们平时用什么方法可以高效率的学习呢？老师点评指导。
经典原文（二）为学者，必有初。
小学终，至四书。
1、读准字音请学生朗读，老师点评指正。
2、理解意思：结合注释和要义简析，老师引导学生理解文段意思。
【译文】读书做学问，应该有个好的开始，首先应该读《小学》，只有把《小学》读完，认识了许多的字以后，才可以看四书。
3、联系实际：上楼梯应该一步一个台阶，做学问也是一样。
经典原文（三）论语者，二十篇。
群弟子，记善言。
1、读准字音：学生举手朗读，老师点评指正。
2、理解意思：结合注释和要义简析，老师引导学生理解文段意思。
【译文】《论语》一共有二十篇，是孔子的学生写的，里面记录了孔子的言行、思想，还记录了孔子和他的学生之间的问答中，最有意义的话。
3、联系实际：平时在学习中，我们都读哪些书？给了我们怎样的启发？老师点评指导。
三字经教案(必备7篇)
三字经教案（必备7篇）三字经教案第1篇【教学资料】为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、明白《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”完美品质。
【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。
【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
【教学准备】1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习资料的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗想看一看吗。
2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事为什么他们会这么做看完后你明白了什么道理。
过渡新授：这个故事就出自这天我们所要学习的《三字经》的片段资料，让我们一齐来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。
)出示课件为/人子，方/少时。
亲/师友，习/礼仪。
香/九龄，能/温席。
孝/于亲，所/当执。
融/四岁，能/让梨。
弟/于长，宜/先知。
7、接火车读。
小组读。
各小组评选“经典诵读能手”带上头饰。
《三字经》完整教案(27课时)
《三字经》教学教案（一）第一学期教学内容：介绍《三字经》教学目标: 交流《三字经》的诵读与理解,激发学生爱诵读三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵。
教学过程:一、引入、介绍《三字经》《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。
《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。
作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。
训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。
经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。
二、小结：同学们，听了老师的介绍，你知道了什么呢？能给大家说说吗？《三字经》教学教案（二）教学内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
教学目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。
4、能流利地朗读和背诵这4句三字经。
教学准备：小黑板、图片教学流程：一、导入揭题同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。
三字经教案(6—10课)
第六课时【教学目标】1、引导学生诵读“一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
”理解基本意思。
2、通过诵读，增强学生的学习意识，培养学生诵读能力、理解意思。
3、感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。
【教学重难点】1、引导学生主动探索“一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
”的意思。
2、通过诵读，让学生懂得感受中华文化的魅力，体会古文凝练。
【教学内容】一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
【教学准备】小黑板、挂图【教学过程】导入1、同学们，你们喜欢诵读《三字经》吗？为什么喜欢？不喜欢又因为什么？说出自己的真实想法好吗（教师根据学生的发言肯定学生积极的学习态度，引导不喜欢学习的学生了解《三字经》中所包含的丰富内容，师简介《三字经》，板书：言简意赅，内容丰富。
适时引导学生利用已学语句举例验证。
）2、今天我们继续学习《三字经》里的一段：“一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
”自己读，读正确。
二、讲授新课1、出示新授语句：一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
2、学生试读，教师引导学生正音。
3、老师朗读三字经，请学生一起读。
三、读背中积累1、朗读“一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
”读通读顺。
2、学生自由读，要求：边读边画出难的字，借助拼音多读几遍。
同桌互读，要求：及时正音，把原文读通读顺流利。
四、小结（1）朗读今日所学。
（2）通过今天的学习，你有什么收获？用你喜欢的方式表达出来，对父母、对家里的长辈、对老师。
国学课堂第六课时教案《走进《三字经》《弟子规》》
2. 总结三字经特点：三字一句，脍炙人口，极易成诵。
（一）学习【第一部分】
1. 内容及道理。2. 【典故】孟母三迁 孟母断机杼 五子登科
小结：母亲是孩子最早的，也是终生的导师。3. 我会背
（二）学习【第二部分】
1. 内容及道理：强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。
2. 【典故】黄香温席 孔融让梨
四、欣赏音乐：诵读《三字经》
五、走进《弟子规》
1.《弟子规》概述：2.《弟子规》的 7 个中心部分
3.诵读《弟子规》
(1)《大舜的故事》—孝(2)书读百遍 其意自见(3)快速记忆
六、积累与水有关的诗句
七、巅峰对决（练一练）
教学反思
师小结：一个人必须懂得做人做事的道理，首先要孝顺父母、恭敬兄长，其次要学习各种常识，并且要了解基本的算术及认识文字，才能够研读古人的文章。天的万物得计算，都是从一开始，一到十是最基本的数字，接着还有十到百，百到千，千到万，一直变化下去，没有止尽的时候。
【故事】
（四）学习【第四部分】
1. 内容：介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；
2. 【文学常识】四书、六经、三易、四诗、三传、五子
3.我积累 我快乐（ppt出示内容让学生了解
5.【故事分享】无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜万万不可少酒也不可
【故事分享】下雨天留客天留人不留
（五）学习【第五部分】
1. 内容：讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；
2. 【历史常识】PPT出：普通班 授课时间：2018年2月11日
教学内容
走进《三字经》《弟子规》
教学目标
1. 通过朗诵、背诵《三字经》和《弟子规》，体会语言的节奏感和韵律感。