【精品】部编初中中考 语文 成语及惯用语训练试题

一、中考语文专项练习：成语及惯用语

1．下列句子中，加下划线成语运用正确的一项是（）

A. 虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增，但是小李对他仍然抱有戒心。

B. 《魅力中国城》节目嘉宾强聒不舍，对参选城市进行精彩点评，获得观众的阵阵掌声。

C. “送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中，李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。

D. 在校园的教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢，将蜂窝做在了教职工家门口。

【答案】 A

【解析】【分析】A.与日俱增，用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。运用正确。

B.强聒不舍，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。这是贬义词，与语境不符。

C.李代桃僵，意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。望文生义。

D.鸠占鹊巢，比喻强占别人的住屋。望文生义。

故答案为：A

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

2．下列各句中划线成语运用正确的一项是( )

A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。

C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。

D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。

【答案】 A

【解析】【分析】A：使用正确。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

B：使用有误。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。用于此处不恰当；

C：使用有误。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境；

D：使用有误。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。用在此处不恰当。

故选：A。

故答案为：A。

【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

3．下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（）

A. 《国家宝藏》节目播出后，来湖北博物馆看越王勾践剑的观众络绎不绝。

B. 辽宁男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止，队员们进入休假状态。

C. 近五年来，盘锦乡村面貌有了翻天覆地的变化，百姓生活变得越来越好。

D. 《非凡匠心》节目试图将“工匠精神”通过鲜活的电视画面进行表达，在潜移默化中鼓励人们在钟爱的领域做到极致和非凡。

【答案】 A

【解析】【分析】A.使用正确，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

B.使用错误，戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。在句中表示活动的结束，用错对象。

C.使用正确，翻天覆地：覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。

D.使用正确，潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。句中表示节目中表现的精神对人的影响。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

4．下列句子中加下划线的词语使用不．恰．当．的一项是（）

A. 防疫春耕两手抓，一列列钢铁巨龙昼夜兼程，飞驰在大江南北，为广袤的田野带去无限希望。

B. 爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的山路，走进广西山区，给贫困的孩子们送去“温暖包”。

C. 被贬谪到永州的柳宗元，留连山水，俯仰古今兴废，感慨深沉，流露出怀古伤今的浓烈情思。

D. 虽然正如大家所预料的那样，小婷获得了市作文比赛的冠军，大家得知消息后还是喜出望外。

【答案】 D

【解析】【分析】A广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。使用正确。 B崎岖：山路不平。使用正确。

C怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用正确。

D喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。和“正如大家所预料的那样”的语境不符。故答案为：D

【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定

句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。

5．下列句子中，划线成语使用不当的一项是（）

A. 夕阳西下，湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。

B. 纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。

C. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。

D. 教语文的王老师讲课风趣幽默，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。【答案】 A

【解析】【分析】A.浮光掠影：比喻对事物观察不细致，印象不深，不能用来形容景象。故答案为：A

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

6．下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（）

A. 在作文讲评课上，张老师再次谈到了正确使用标点符号的重要性，同时也对江浩同学文不加点的行为，提出了批评。

B. 李明在全国大学生辩论赛中夸夸其谈，表现优异，因此获得了“最佳辩手”的光荣称号。

C. 3月18日，钟南山院士在介绍抗疫情况并答记者问时，表示当务之急就是生产有效疫苗。

D. 随着电视剧《人民的名义》热播，剧中李达康的扮演者吴刚受到了大家热捧，一时之间成了炙手可热的人物。

【答案】 C

【解析】【分析】A文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。这里把“点”理解成标点，属于望文生义。

B夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。这个词语是一个贬义词，不能用来赞美人的口才。 C当务之急：当前任务中最急切要办的事。这是使用正确。

D炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用不当，可以换成“家喻户晓”。

故答案为：C

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

7．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）

A. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

B. 人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合

拳”。

C. 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。

D. 专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。

【答案】 C

【解析】【分析】A味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。这里使用正确。

B有条不紊：形容有条有理，一点不乱。这里使用恰当。

C信手拈来：指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。用在此处不合语境。

D吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

8．下列句中划线词语使用有误的一项是( )

A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B. 面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。

C. 我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。

D. 李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。

【答案】 C

【解析】【分析】A开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。这里使用正确。

B心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。

C吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。这是贬义词，不能用于此褒义语境。

D栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

9．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（）

A. 儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。

B. 春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。

C. 在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。

D. 先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。

【答案】 A

【解析】【分析】A抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。句中用于形容剧情不恰当。

B草长莺飞：形容江南暮春的景色。这里使用正确。

C油然而生：自然地产生（某种思想感情）。这里使用正确。

D相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。这里使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

10．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）

A. 旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字吗？＂孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（鲁迅《孔乙己》）

B. 读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡，而要前后贯通，了解大意。（马南邨《不求甚解》）

C. 这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（刘绍棠，《蒲柳人家》）

D. 过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。（李可染《山水画的意境》）

【答案】 B

【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。使用正确；

B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不符合语境，应为咬文嚼字；

C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用正确；

D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。使用正确；故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

11．下列句子中的划线成语运用不正确的一项是（）

A. 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。

B. 中国南极科考队经过锲而不舍的努力，“磨镜”十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。

C. 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。

D. 中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。

【答案】 C

【解析】【分析】A.开卷有益：读书总有好处。这里使用正确。

B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。这里使用正确。

C.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于此处，不合语境。

D.如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

12．下列句子中，加下划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 在人类已知的探险活动中，很多壮举都并非一蹴而就，往往需要很多人前仆后继才能完成。

B. 庄严的天安门城楼、雄伟的人民大会堂和周边时尚的大厦，在瑞雪里相得益彰，共同护卫着鲜艳的五星红旗。

C. “快一步海阔天空，慢一拍山穷水尽”，想要实现目标获得成功，必须要有艰苦奋斗、攻坚克难的勇气。

D. 从某种意义上说，我们今天增强文化自信，就需要附庸风雅，传承和弘扬中华优秀传统文化。

【答案】 D

【解析】【分析】A．一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。使用正确。

B．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确。

C．攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。使用正确。

D．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

13．下列表述正确的一项是( )

A. 《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。

B. “清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿

蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份闲适。”这句话中加点成语的运用是正确的。

C. 古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁左右,耄耋——百岁。

D. “可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种纯朴本色美。”这句话属于条件复句。

【答案】 D

【解析】【分析】A“四书”是指《论语》《中庸》《孟子》《大学》，《诗经》属于“五经”。

B栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。此处使用属于望文生义。故使用不正确。

C“耄耋——百岁”不正确。耄耋是八九十岁。D正确。

故答案为：D

【点评】本题考查文学和文化常识的积累、成语和复句的辨析。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，要求学生掌握基本的语法知识，如成语类型和复句类型等，然后结合语境分析。

14．下面各句中划线的词语使用正确的一项是（）

A. 他耳濡目染了整个突发事件的过程，为警方调查事情的真相和迅速破案立下了汗马功劳。

B. 对于是否该关闭造纸厂这个问题，相关部门的领导多次协商，但仍是众说纷纭，莫衷一是。

C. 树根在大地里面纵横交错，触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

D. 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。

【答案】 B

【解析】【分析】A项，耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。不合语境。

B项，莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。符合语境。

C项，触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。不合语境。

D项，断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。不合语境。

故选B。

故答案为：B。

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具

体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

15．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）

A. 大雪足足下了一夜，早晨推开大门，整个世界粉妆玉砌，分外妖娆。

B. 倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。

C. 近日来，越南的军舰在南海对中国的渔船耀武扬威，这一行为已经严重违反了国际法的准则。

D. 在学校“品书香润情操读书节”活动中，李老师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们受益匪浅。

【答案】 D

【解析】【分析】A．妖娆：娇艳美好。使用正确。

B．亵渎：冒犯,不恭敬。使用正确。

C．耀武扬威：炫耀武力,显示威风。多用于贬义语境。使用正确。

D．说长道短：议论别人的好坏是非。多用于贬义语境。使用语境错误。故选D。

故答案为：D

【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

16．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 阳光是公平的，它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。

B. 他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着老师。

C. 一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。

D. 电影《无问西东》上映之初就炙手可热，引发了人们对青春意义的思考。

【答案】 D

【解析】【分析】A. 沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。

B. 郑重：严肃认真，审慎；殷勤。

C. 妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。

D. 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用语境明显错误。

故答案为：D

【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

17．下面是四位同学分别写下的活动感受，其中成语使用不恰当的一项是（）

A. 历史上，东西方的多种文化在敦煌相得益彰，从而形成了独具魅力的敦煌文化。

B. 灿烂的敦煌文化，代表着中国古代文明的辉煌，必将在新世纪发扬光大。

C. 半个多世纪的坚守，樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。

D. 看着日渐斑驳的壁画，听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹，我们感到传承敦煌文化任重道远。

【答案】 A

【解析】【分析】A. 相得益彰指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。而语句说“多种文化”，相得益彰与语境不符。故选A。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

18．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。

B. 互联网技术拉低了传播的门槛，传统媒体在传播上的专业壁垒荡然无存。

C. 现在一些媒体为了制造一些所谓“独家新闻”，故意断章取义，使事情失去原本的样貌，散播“负能量”。

D. 匠人们将自己的一生奉献给一门技艺，心无旁骛，精益求精，无愧匠心。

【答案】 A

【解析】【分析】A项，汗牛充栋：形容书籍极多。用在这里形容刻苦学习的楷模不恰当。

B项，荡然无存：空荡荡的什么东西也不存在了。使用正确。

C项，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意恩。使用正确。

D项，心无旁登：心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。使用正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

19．下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（）

A. 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

B. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

C. 几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。

D. 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

【答案】 B

【解析】【分析】洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。不符合语境。故选B。

故答案为：B

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

20．下列句子中，划线词语使用恰当的一项是（）

A. 王老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。

B. 临近中考，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。

C. 新中国成立70年来取得的成就，是中国人民自力更生、艰苦奋斗、流血流汗拼搏出来的。

D. 国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩接踵，迎来了拥堵高峰。

【答案】 C

【解析】【分析】A.吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。与语境不符，使用有误。

B.苦心孤诣，指煞费苦心的钻研，到了别人达不到的地步。与语境不符，使用有误。

C.自力更生：依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。使用正确。

D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。使用对象有误。故选C。

故答案为： C

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。