浅谈教师的终身学习
学习榜样优秀教师的终身学习
学习榜样优秀教师的终身学习教师是社会的引路人，他们肩负着培养未来一代的重任。
优秀教师不仅在教学上具备扎实的知识储备和教学技巧，更重要的是他们具备终身学习的习惯和精神。
本文将论述学习榜样优秀教师的终身学习，探讨其重要性和实践方法。
一、终身学习的重要性优秀教师应该具备终身学习的精神，这不仅是提高教育水平的需要，也是应对时代变革的必然选择。
首先，终身学习使教师能够不断与时俱进。
在快速发展的社会中，知识和技能的更新换代速度越来越快，教师如果不具备终身学习的能力，就会与时代脱节，无法满足学生的需求。
只有通过不断学习，了解最新的教学理念和方法，教师才能在教学中更好地引导学生，促进学生的综合素质的提高。
其次，终身学习有助于提高教师的专业素养。
教育是一个复杂而广泛的领域，仅仅依靠一次性的本科或研究生教育是无法满足教师成长的需要的。
通过终身学习，教师能够不断深化自己的专业知识和能力，提高自己的教学水平。
只有具备较高的专业素养，教师才能更好地理解学科知识的内涵，更好地开展教学活动。
最后，终身学习有助于培养教师的创新能力。
教育事业的发展需要教师具备创新意识和创新能力，而这些都需要通过不断学习来实现。
终身学习使教师能够不断拓宽自己的思维，了解最新的教育理念和方法，从而引导学生的创新思维和实践能力的培养。
二、学习榜样优秀教师的实践方法学习榜样优秀教师是提高自身终身学习能力的有效途径。
以下是一些实践方法：首先，通过观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和风格。
优秀教师的课堂具有很强的吸引力和感染力，观摩这样的课堂会使教师受益匪浅。
教师可以记录下观摩课堂的心得体会，总结出适合自己的教学方法，并在实践中不断完善自己的教学。
其次，与优秀教师进行交流与合作。
教师可以通过参加学科研讨会、教研活动等途径，与优秀教师进行交流与合作。
通过与优秀教师的沟通，教师可以了解到最新的教学理念和方法，同时也能够通过合作共同提升教学水平。
还有，阅读和研究优秀教育专著和学术论文。
教师资格证面试：作为一名教师怎样做到终身学习
教师资格证面试：作为一名教师怎样做到终身学习作为一名教师，终身学习是职业发展和教学质量提升的关键。
联系生活实践进行终身学习，不仅可以丰富个人的知识和技能，还能提高教学的相关性和有效性。
以下是一些实用的建议，帮助教师在职业生涯中实现终身学习：1. 保持好奇心和开放心态主动探索：对新知识、新技术和新教学法保持好奇心，积极探索和尝试。
开放心态：对于不同的观点和方法保持开放，愿意从同行、学生和社会变化中学习。
2. 利用专业发展资源参加研讨会和培训：积极参与教育研讨会、在线课程和工作坊，更新教育理念和教学方法。
加入专业组织：成为教育专业组织的成员，与同行交流最佳实践，共享资源。
3. 结合实际教学实践实践反思：在日常教学中实践新的教学策略，之后进行反思和调整。
项目式学习：通过设计与真实生活紧密相关的项目，既能促进学生学习，也能提升自己的实践能力。
4. 阅读和研究阅读专业书籍和期刊：定期阅读教育领域的书籍、期刊和最新研究，了解教育理论和实践的最新动态。
开展教育研究：参与或自己开展教育研究，探索教学方法的有效性，为教育实践提供科学依据。
5. 应用技术工具掌握教育技术：学习和应用新的教育技术工具，如在线学习平台、教育应用程序和多媒体资源，提高教学效率和吸引力。
社交媒体和网络社区：利用社交媒体和在线教师社区进行学习和交流，分享经验，获取灵感。
6. 个人兴趣与专业结合追求个人兴趣：将个人兴趣与教学内容结合，既能激发自己的学习热情，也能提高教学的吸引力和感染力。
生活中的学习：从日常生活经验中学习，将生活中的观察和体验转化为教学案例，使学生能够更好地联系实际。
7. 反思与自我评估定期反思：定期对自己的教学实践进行反思，识别优点和改进空间。
设定个人发展目标：根据自我评估的结果设定个人职业发展目标，持续追踪进展并适时调整策略。
终身学习不仅是职业发展的需要，也是个人成长的体现。
通过上述方式，教师可以不断充实自己，保持教学活力，更好地适应教育领域的变化和挑战。
优秀教师终身学习心得体会
优秀教师终身学习心得体会优秀老师终身学习心得体会（精选4篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是为大家整理的优秀老师终身学习心得体会（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀老师终身学习心得体会1进入21世纪，时代对老师的要求越来越高，对老师的专业进展要求也在不断地提速，教育的基石与精髓就是终身教育，终身学习。
强调终身教育和终身学习是当代老师成长与进展的必由之路，只有不断学习的老师，才能不断地适应进展和变化的时代要求。
有效研修坚持以老师为本，以老师专业进展为本，老师的进展是目标，学校和学生的进展是老师进展的结果。
老师素质、能力的高低，直接关系着亿万青少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运，关系着整个中华民族的素质提升。
把老师专业进展作为研修活动的重要目标，我们每个老师不仅应该是有知识、有文化的人，而且应该是有道德文化的追求，不断自我更新的人。
老师专业的进展需要的主要是在学校教学和课堂实践中产生的，学校既是老师专业生活的环境，又是终身学习的场所，课堂既是老师施展专业素质的舞台，又是老师不断获得专业进展的动力源泉。
在这次研修中我有以下心得体会：1、树立终身学习的教育理念，放平自己的心态，仔细学习，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探求教育教学新规律，上好每一节课，向其他老师学习，多学习别人的优点和他们先进的教育教学阅历，不断地提高自己的教研能力和学识水平，并善于在日常的教育教学工作中不断地反思自己，对于好的做法积累为阅历，对于不好的做法及时反思，及时纠正，改过。
2、通过学习，使我提高了自己的师德水准。
老师大计，师德领先。
老师的师德重在自我修养。
“美德出于有知，知识是一切德行之母”，使我深切地领悟到：“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
只有仔细学习和掌握各种道德知识和做人的道理，并对所学的道德知识和人生哲理以深化思考，才能在自己的心灵深处培育趋善避恶的.道德意向和情感，从而择善而为择善而教，为人师表。
教师作为终身学习者教师演讲稿
教师作为终身学习者教师演讲稿大家好！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每每念起这句诗，我总会想起那些默默耕耘在教育事业岗位上的老师们。
他们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。
然而，在这个日新月异的时代，教师作为终身学习者的角色愈发显得重要。
今天，我想和大家分享几点关于教师作为终身学习者的看法。
一、不断充实自我，紧跟时代步伐作为教师，我们首先要意识到自己的职责不仅仅是传授知识，更是要培养学生的综合素质和创新能力。
这就要求我们必须不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展需求。
例如，随着信息技术的迅猛发展，许多新兴课程如编程、人工智能等逐渐走进校园。
如果教师自己不熟悉这些领域，就很难有效地指导学生。
因此，教师必须时刻保持学习的热情，努力成为终身学习者。
二、勇于探索实践，提升教学水平教育是一门艺术，也是一门科学。
它需要我们不断地探索和实践，才能找到最适合自己和学生的教学方法。
每一位教师都有自己的教学风格和特点，但这并不意味着我们可以固步自封。
相反，我们应该勇于尝试新的教学理念和方法，通过实践来检验其有效性。
同时，我们还要善于从他人的成功经验和失败教训中汲取智慧，不断提升自己的教学水平。
三、关注学生需求，以学生为本作为教师，我们要时刻关注学生的需求和变化。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和发展潜力。
这就要求我们必须尊重学生的个性差异，因材施教。
同时，我们还要关注学生的心理健康和成长需求，为他们提供必要的支持和帮助。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友。
四、传承与创新相结合，弘扬教育精神教育是一个古老的行业，也是一个充满活力的领域。
在传承中创新，在创新中传承，是我们每一位教师应该秉持的教育理念。
我们要继承和发扬中华民族优秀的教育传统，同时积极探索现代教育的规律和方法。
只有这样，我们才能在新的历史条件下创造出更加辉煌的教育业绩。
五、以身作则，为人师表作为教师，我们是学生最直接的榜样和榜样。
优秀教师终身学习心得体会范文（三篇）
优秀教师终身学习心得体会范文作为一名优秀教师，终身学习是我一直坚持的信念和追求。
多年来，我在教学实践中不断学习、反思和总结，不断提高自己的知识和教育教学水平。
在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会，下面是我的一些心得体会。
首先，优秀教师要有强烈的学习意识和求知欲望。
教育是一个不断发展和变化的领域，所以作为教师，我们必须保持更新的知识和教学方法。
这需要我们积极主动地学习，不断深入探索教育领域的前沿知识和最新的教育理念。
在学习的过程中，我们要善于提问、思考和独立思考，不仅要掌握一定量的知识，还要能够将其灵活运用到教学实践中。
其次，优秀教师应该注重教学实践的反思和总结。
每一堂课的结束，我们都应该反思自己的教学过程和效果，找出不足和问题，并及时进行改进。
同时，我们也要定期进行教学总结，总结经验和教训，形成积极的教学风格和教育理念。
通过反思和总结，我们可以不断提高自己的教学能力和教育教学水平。
再次，优秀教师要注重与同行之间的交流与合作。
教育是一个团队合作的事业，只有与同行之间保持良好的沟通和合作，我们才能共同提高教育水平，更好地服务于学生。
在与同行交流的过程中，我们可以相互借鉴经验和教学方法，共同解决教育中的难题。
同时，我们还可以通过参加教育研讨会和培训班等活动，与更多的教师进行交流和互动，扩展我们的教育视野和知识面。
最后，优秀教师要注重自我反思和自我激励。
教师是一个需要长期坚守和奉献的职业，我们需要时刻保持教育事业的热情和动力。
在教育工作中，我们会遇到各种挑战和困难，有时候甚至会感到疲惫和失落。
这时候，我们需要自我反思，回顾自己的成长和进步，找到自己的价值和意义，重新激励自己，保持积极向上的态度和精神状态。
总之，作为一名优秀教师，终身学习是我们的责任和使命。
通过不断的学习和实践，我们可以不断提高自己的教学能力和水平，更好地服务于学生。
同时，我们也可以通过与同行之间的合作和交流，共同提高教育水平，为教育事业作出更大的贡献。
教师终身学习
教师终身学习教师作为社会中培养未来一代的重要角色，其职责不仅在于传授知识，更在于不断提升自身的专业素养和能力。
教师终身学习是指教师在职业生涯中持续学习和成长的过程，旨在保持教学能力的更新与提升。
本文将从教师终身学习的重要性、途径和效果三个方面进行论述。
第一部分：教师终身学习的重要性教师终身学习的重要性不言而喻。
首先，教育领域的知识更新速度快，教师需要跟上最新的教育趋势和研究成果，才能更好地指导学生。
其次，教育环境多元化，教师需要不断提升自身的专业能力，以应对不同学生的需求和背景差异。
此外，教师终身学习还能够提高教师的教学热情和创新能力，激发学生的学习兴趣和潜力。
第二部分：教师终身学习的途径教师终身学习的途径多种多样。
首先，教师可以通过参加专业培训和学术研讨会来不断拓宽自己的知识和视野。
这些活动提供了与同行交流的机会，让教师们分享经验、汲取灵感。
其次，教师可以阅读专业教育刊物和学术论文，跟进最新的教育理论和实践，以便将其应用到课堂教学中。
此外，教师还可以参与学校内外的教研活动，与同事们共同研究和探索教学方法，相互借鉴经验和教训。
第三部分：教师终身学习的效果教师终身学习的效果显而易见。
首先，教师终身学习可以提高教师的专业素养，使其更有自信和能力应对教学中的各种挑战。
其次，教师终身学习有助于不断改进和创新教学方法，提高学生的学习效果和成绩。
再次，教师终身学习能够促进教师的个人成长和职业发展，为其未来的教育事业打下坚实基础。
此外，教师终身学习还可以激发教师的学习兴趣和求知欲望，推动其在教育领域的不断创新和进步。
结论部分综上所述，教师终身学习是现代教师不可或缺的一部分。
教师终身学习的重要性在于提高教师的专业素养、适应教育变革和培养具有创新能力的学生。
教师通过参加培训、阅读专业刊物和参与教研活动等途径进行终身学习，从而达到持续提升教学质量和成就。
在全社会的支持下，教师终身学习将成为推进教育事业发展的重要力量，为培养有能力有素质的新一代做出积极贡献。
一辈子学做教师心得体会
教师，这个看似平凡而又伟大的职业，承载着培养未来、传承文明的使命。
自从踏上教师之路，我便深知这是一条漫长而充满挑战的道路。
在这条路上，我不断学习，不断成长，以下是我在教学生涯中的一些心得体会。
一、热爱教育事业热爱教育事业是成为一名优秀教师的前提。
自从我成为一名教师，我便把教育事业当作自己的终身追求。
我深知，教育是塑造人的灵魂，是推动社会进步的重要力量。
因此，我始终保持着对教育事业的热爱，用心去感受教育的美好，用行动去践行教育的使命。
二、不断学习，提升自我教育是不断发展的，作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
在教学生涯中，我始终坚持学习，通过阅读教育专著、参加教育培训、向同行请教等方式，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我还注重将所学知识运用到实际教学中，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高他们的综合素质。
三、关爱学生，尊重个性教师是学生的引路人，关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活。
我深知，每个学生都是独一无二的，都有自己的优点和不足。
因此，我努力做到因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
四、树立良好的师德师风教师是学生的榜样，良好的师德师风是教师立身之本。
在教学生涯中，我严格要求自己，严守师德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我深知，教师的一言一行都会对学生产生深远影响，因此，我努力做到诚实守信、严谨治学、关爱学生、为人师表。
五、团结协作，共同进步教育教学工作是一项系统工程，需要教师之间的团结协作。
在教学生涯中，我注重与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高。
我相信，只有团结协作，才能为学生的成长创造更好的环境。
总之，一辈子学做教师，让我深刻体会到教育的伟大和教师的崇高。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
综测作文 浅谈教师的终身学习
综测作文浅谈教师的终身学习在咱们的生活里，教师这个角色那可是太重要啦！就像照亮我们前行道路的明灯。
说到教师，我就想起了我高中时候的语文老师，她让我对教师的终身学习有了特别深刻的认识。
这位老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师个子不高，总是穿着一身朴素但整洁的衣服，脸上带着和蔼的笑容，让人一看到就觉得心里暖暖的。
记得那时候，我们正在学习古诗词鉴赏。
这对于很多同学来说，都是个大难题。
那些生僻的字词、复杂的意境，常常让我们摸不着头脑。
王老师呢，她并没有按照传统的方式，照本宣科地给我们讲解诗词的意思，而是自己先深入研究了大量的古代文学资料。
有一次上课，她给我们讲到一首特别冷门的古诗。
为了让我们更好地理解，她不仅给我们介绍了诗人的生平经历、创作背景，还跟我们分享了她在研究过程中的一些有趣发现。
她说，她为了搞清楚这首诗里一个典故的出处，查了好几本古籍，花了好几个晚上的时间。
当时我们都特别惊讶，没想到为了给我们讲好一堂课，王老师背后付出了这么多的努力。
还有一次，学校组织了一场公开课，好多其他老师都来听课。
王老师讲的是一篇现代散文。
在课堂上，她没有局限于课文本身，而是巧妙地联系了当下的一些社会现象，引导我们进行思考。
她引用了很多最新的新闻报道和学术观点，让我们的思维一下子开阔了起来。
后来我们才知道，为了准备这堂公开课，王老师利用业余时间阅读了大量的报刊杂志和学术论文，不断更新自己的知识储备。
除了在学科知识上不断追求进步，王老师还特别注重学习新的教学方法和手段。
那时候，多媒体教学刚刚兴起，王老师就积极参加各种培训，学习如何制作精美的课件。
她的课件可不是那种简单的文字堆砌，而是充满了图片、音频和视频，让我们在学习的过程中仿佛身临其境。
记得有一次，她给我们讲这一课。
她用多媒体给我们展示了电视剧里的相关片段，还配上了古典音乐。
那种感觉，真的就像是我们跟着林黛玉一起走进了贾府，亲眼目睹了那里的繁华和复杂。
王老师还特别善于倾听我们的想法和意见。
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浅谈教师的终身学习未来的社会是一个知识型社会,更是一个学习化社会。
在未来的社会中,不仅知识和能力是人们谋事立身的主要依据,同时,快节奏的变化将使人们始终置身于一个因已有的知识很快老化过时而需要不断学习的挑战环境之中。
在这样的学习化社会里,学习将与人们毕生相随,并成为支撑人生发展的主要力量源泉,不断学习,终身学习,将是学习化社会的重要特征。
一、教师品格方面的终身学习“学高为师,身正为范”,教师的品格犹如一面无声的旗帜,时时刻刻感召着学生,是教师育人的基石。
在教师的品格内涵中,除了那些最基本的、恒久的,如敬业奉献、严谨求实之外,更有许多是需要随社会的发展而充实新内容的,因为教书育人包含着太多的时代要求。
教师的职业决定了他所面对的是具有鲜明时代特点的学生,他们生活在现代,要适应的是未来,因此他们必然是不断发展且极富变化的,千篇一律的说教根本不可能打动他们。
在教学过程中,教师要不断地唤醒和弘扬学生自然天性中蕴藏着的探索冲动,就必须做到诲人不倦,真心地关注学生,了解学生,善于用贴近学生生活的,易于为学生所接受的方法对学生进行多方面的启发引导;教师要不懈地提倡和培育学生的主体意识和批判精神,就必须做到宽容和平等,尊重学生,在交往中允许学生有不同的观点和选择,鼓励学生对书本或权威进行反思和质疑,包容学生的幼稚和偏激,以讨论的方式与他们交换意见和看法;教师要用心地激发和培养学生对学习的热爱和终身学习的能力,就必须指导学生探索学习规律,掌握学习方法,善于利用各种机会和资源进行学习,尤其要指导学生运用现代信息技术获取所需的知识和信息。
凡此种种,都要求教师要与时俱进,其品格中不仅要有为人师表、自省其身的传统为师之道,还要有能跟上时代发展的内涵。
而要做到这一点,教师除了要努力学习现代科学知识以外,更重要的是要不断提高自身的人文素质。
二、教师业务的终身学习以前人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。
从教师所教授的专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。
在新课改的今天，教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果来支撑教学,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。
从更深的层面来看,教师的教学并非是单纯为了进行知识的传递,而是以知识传递为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人,因此,要把教学重点放在让学生掌握本学科的基础理论和思想教育,并且学会分析问题和独立思考上。
三、教学方法的终身学习教学是一种艺术,教师是一种专业性很强的职业,并不是有了较高的学术水平就一定能够当好教师的。
教育工作的特殊性要求教师既应是学科方面的专家,又应是学科教育方面的专家。
因此教师专业化的实现和教学艺术的提升就成为教师业务水平的重要组成部分。
尤其是在学习型社会,更需要进行不断的探索和实践。
教学方法的终身学习,就是在扬弃传统的教学观念与方法的同时,不断接受和运用符合时代特点的教育发展观及教学方法,这是学习社会条件下教师的一项长期而重要的任务。
自20世纪下半叶人们提出“学会学习”的理念以来,小学教育已开始出现从“以教为主”向“以学为主”转变，学生从“被动学习”变为“主动学习”，课堂上强调学生是学习的主人，数学学科强调注重学生自学，这是时代发展的必然。
由于旧的教学方法和多年的应试教育,许多学生养成了被动听课的习惯。
要纠正这种现象,教师一定要改变教学方法,做到在教学中加大课堂的信息量,使学生的大脑处于快速运转的兴奋状态;重点难点仔细讲解,使学生的思路能跟上讲课的速度;课间提问疏密得当,使学生既集中听课的注意力又经常思考问题;课堂讨论气氛宽松,使学生能够充分发表自己的见解;课外练习布置精良,使学生既能及时复习又能有充足的自学时间;作业批改反馈及时,使学生对自己的学习情况心中有数;多给学生以肯定和表扬,使学生有足够的自信心;考试方法灵活多样,使学生表现出真实的水平;实践环节设计合理,使学生能学以致用、温故知新。
同时由于社会环境不断在变化,学生也一批批在更换,针对不同的学生要用不同的方法,所以教学方法的改进不会是一劳永逸的,教师必须做好终身学习、终身研究、终身改革的准备。
同志们，让我们携起手，共同营造一个良好的学习、工作氛围，不断完善自我，努力提高素质，为更好的服务学生打好基础，为自己今后发展铺就道路，做一个学习型的教师，成为终身学习的楷模。
未来的社会是一个知识型社会,更是一个学习化社会。
在未来的社会中,不仅知识和能力是人们谋事立身的主要依据,同时,快节奏的变化将使人们始终置身于一个因已有的知识很快老化过时而需要不断学习的挑战环境之中。
在这样的学习化社会里,学习将与人们毕生相随,并成为支撑人生发展的主要力量源泉,不断学习,终身学习,将是学习化社会的重要特征。
一、教师品格方面的终身学习“学高为师,身正为范”,教师的品格犹如一面无声的旗帜,时时刻刻感召着学生,是教师育人的基石。
在教师的品格内涵中,除了那些最基本的、恒久的,如敬业奉献、严谨求实之外,更有许多是需要随社会的发展而充实新内容的,因为教书育人包含着太多的时代要求。
教师的职业决定了他所面对的是具有鲜明时代特点的学生,他们生活在现代,要适应的是未来,因此他们必然是不断发展且极富变化的,千篇一律的说教根本不可能打动他们。
在教学过程中,教师要不断地唤醒和弘扬学生自然天性中蕴藏着的探索冲动,就必须做到诲人不倦,真心地关注学生,了解学生,善于用贴近学生生活的,易于为学生所接受的方法对学生进行多方面的启发引导;教师要不懈地提倡和培育学生的主体意识和批判精神,就必须做到宽容和平等,尊重学生,在交往中允许学生有不同的观点和选择,鼓励学生对书本或权威进行反思和质疑,包容学生的幼稚和偏激,以讨论的方式与他们交换意见和看法;教师要用心地激发和培养学生对学习的热爱和终身学习的能力,就必须指导学生探索学习规律,掌握学习方法,善于利用各种机会和资源进行学习,尤其要指导学生运用现代信息技术获取所需的知识和信息。
凡此种种,都要求教师要与时俱进,其品格中不仅要有为人师表、自省其身的传统为师之道,还要有能跟上时代发展的内涵。
而要做到这一点,教师除了要努力学习现代科学知识以外,更重要的是要不断提高自身的人文素质。
二、教师业务的终身学习以前人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。
从教师所教授的专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。
在新课改的今天，教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果来支撑教学,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。
从更深的层面来看,教师的教学并非是单纯为了进行知识的传递,而是以知识传递为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人,因此,要把教学重点放在让学生掌握本学科的基础理论和思想教育,并且学会分析问题和独立思考上。
三、教学方法的终身学习教学是一种艺术,教师是一种专业性很强的职业,并不是有了较高的学术水平就一定能够当好教师的。
教育工作的特殊性要求教师既应是学科方面的专家,又应是学科教育方面的专家。
因此教师专业化的实现和教学艺术的提升就成为教师业务水平的重要组成部分。
尤其是在学习型社会,更需要进行不断的探索和实践。
教学方法的终身学习,就是在扬弃传统的教学观念与方法的同时,浅谈教师在教学过程中的爱岗敬业精神爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。
”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。
只有这样他才会全心全意的投入。
而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。
而无丝毫名利尊荣可言。
现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。
正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。
那么我们就更应该在工作中寻找快乐。
为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，《韩诗外传》中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
第一，思想品德上，遵纪守法。
塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。
第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。
现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。
因而对学生产生一种逆反心理。
受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果;其次语言要准确、鲜明、简练。
言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。
同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。
第三，仪表大方，端庄朴素。
教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。
在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，标新立异，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。