11 元朝的统治课件 (共15张PPT)
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人教版七年级历史下册第11课《元朝的统治》说课课件(共38张PPT)

——李怀孔《中国古代行政制度史》
问题设置4:阅读分析材料说说行省设置的特点?行省设置的目的?
行省制度影响
创设情景三
材料一 有学者指出,“行中书省是由中央宰相府(即中书省)分出一个机 关驻扎在外面,行省就是一个行动的中书省。
材料二 今天中国的省作为地方一级行政区域,其建制和名称都来源于元朝 的行省制度。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
自治区
不可分割
图
设计思路:通过问题教学和直观结构图演示元朝及前代与西藏交往史实,培养 学生空间意识,使学生认识到元朝对我国统一多民族国家形成的重要贡献
我们中国人是政治的天才, 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面, 且能维持此大一统局面历数千年之久而不败。 直到今天,我们拥有这样一个 广土众民的大国家,举世莫匹, 这是中国历史之结晶 是中国历史之无上成绩。
问题设置4:阅读分析材料说说行省设置的特点?行省设置的目的?
行省制度影响
创设情景三
材料一 有学者指出,“行中书省是由中央宰相府(即中书省)分出一个机 关驻扎在外面,行省就是一个行动的中书省。
材料二 今天中国的省作为地方一级行政区域,其建制和名称都来源于元朝 的行省制度。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
自治区
不可分割
图
设计思路:通过问题教学和直观结构图演示元朝及前代与西藏交往史实,培养 学生空间意识,使学生认识到元朝对我国统一多民族国家形成的重要贡献
我们中国人是政治的天才, 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面, 且能维持此大一统局面历数千年之久而不败。 直到今天,我们拥有这样一个 广土众民的大国家,举世莫匹, 这是中国历史之结晶 是中国历史之无上成绩。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共25张PPT)

省
塘
对边疆的管辖
中书省
腹里(山东、山西和河北)
行中书省
全国其他地区
(除吐蕃、畏兀儿外)
为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元采取因 地制宜的方式,加强中央对这些地区的统治。
1.对台湾的管辖
台湾地图
台湾 阿里山
1.对台湾的管辖
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司,负责管理澎湖和 琉球,这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行 政机构。
元朝是如何加强对台湾和西藏的统治的, 请说一下具体措施和影响(或意义)?
1.对台湾: 措施:元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎 湖和琉球。
影响:这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立 行政机构。 2.对西藏: 措施:宣政院直接统辖西藏。朝廷还在当地设置地方 机构,征收赋税,屯驻军队。
影响:西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政 区域。
机构:澎湖巡检司。
(4)宣政院辖地指的是今天哪个地区?宣政院的设置有 什么重要意义?
地区:西藏。 意义:西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
70.人生是厚重的,生活是褶皱的。人生不能一帆风顺,生活不是事事如意;人生不是完美无瑕,生活不是完美顺心;人生不能随意涂画,生活不是想怎么就怎么;人生有路途漫漫,生活是苦乐 参半;人生不都是风轻云淡,生活有悲欢离合,也只有这样,我们的生活才是丰富的世界。
第11课 元朝的统治
一、元朝疆域和民族融合
元朝是我国历史 上第一个由少数民族 贵族为主建立的全国 性的统一王朝。
元朝疆域范围:“ 北逾阴山,西及流沙, 东尽辽左,南越海表。
元朝的版图是我国 历史上最大的。
现在让我们一起来看看元朝是如何管理国家的!
二、行省制度
第11课元朝的统治 课件(张ppt)

北逾阴山
内蒙古自治区中部
西 极 流 沙
塔克拉玛干沙漠
东 尽 辽 左
辽宁东部
南越海表
西沙群岛
元朝疆域四至
唐朝前期疆域和边疆各族 的分布图(669年)
元朝疆域图(1330年)
想一想,与唐朝前期疆域相比,元朝疆域有哪些拓展? 元朝疆域比唐朝疆域大很多。今新疆、西藏、云南, 东北广大地区,台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围内, 元朝的疆域比我国历史上任何朝代都辽阔。
二、行省制度
中书省 中央: 枢密院 御史台
行政 军事
“腹里” 监察 山东、 山西、 河北。
行省制度
地方: 行中书省(行省或省)
材料一 各行省的重大民政事务必须呈报中书省,军政 要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨,行省官员 不能更改赋税征收制度,不得调动军队。
—白钢《中国政治制度史》》
材料二 行省官员一定时期还要去觐见皇帝,向皇帝述 职。为保证行省官尽职,除由监察机构进行监督外,还 采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法 。 —白钢《中国政治制度史》
确立君主专制的中央集权制
材料一:元代以前各朝代的地方行政体制……都不同 程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。 —杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
材料二:行省…… 在中央统一政策的基础上,独立 处理本省以内的政务。 — 陈长琦《中国政治制度》
分析:元朝的行省制度的优点 便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特 别是调整中央与地方的关系具有重要的意义;
民族交融
1、边疆各族内迁。 2、契丹、女真等族汉化。 3、形成新的民族—回族。
波斯人 阿拉伯人 汉人 意义:元朝境内大规模的人口流动,促 回 进了各族经济、文化的发展与交融。 蒙古人 畏兀儿
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)

西藏从此正式成为中央直接管辖下的一 个地方行政区域
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
元朝四等人制
• 元朝统治者为维护队汉族和其他少数民族的统治, 将全国居民分为蒙古人、色目人、汉人、南人四 个等级。蒙古人为第一等级,享有各种特权。色 目人是指党项人、畏兀儿人以及以西诸族出身的 人们。汉人是指淮河以北原金朝境内的各族人民, 以及四川、云南两省的人,除汉族外,还有女真 人、契丹人。南人大体是指原南宋统治下的汉族 人。四等人在政治、经济、法律上是不平等的。
三、元朝对边疆地区的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元朝根 据各地区的情况,因地制宜,在不同的地区 设置相应的管理机构,加强中央对边疆地区 的控制。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共16张PPT)
1.澎湖巡检司
第11课 元朝的统治
一、元朝的疆域
• 元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽 左,南越海表”,超越汉朝和唐朝
一、元朝的疆域
元朝的版图是我国历史上最大的
二、行省制度
• 1.确立君主专制的中央集权 • 2.行省制度
1.确立君主专制的中央集权
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式, 确立了君主专制的中央集权制度
1.确立君主专制的中央集权
(1)在中央由中书省掌管全国的行政制度, 下设六部
(2)设枢密院负责全国的军事事务,调度 全国的军队
(3)设御史台负责监察事务
枢密院
吏部
皇 帝 中书省
户部 礼部 兵部
பைடு நூலகம்
第11课元朝的统治课件(共28张PPT)

——法国·勒内·格鲁塞
阅读P52“行省制度”的内容, 设计元朝的行政示意图。
忽必烈在汉族知识分子的 帮助下,参照中原历代王 朝的统治方式,逐步确立
君主专制的中央集权制度。
(军 权)
枢密院
吏户礼兵刑工 部部部部部部
行 省 制 度
元朝行政制度示意图
皇帝
(行 政)
中书省
(监 察)
御史台
山东、山西、河北 (腹里)
D 7.元朝实行行省制度的根本目的是( ) A.实现南北统一 B.管理各民族 C.发展农业生产 D.对全国实行有效的统治
台湾、西藏自古以来是中国不可分割的一部分
民族团结 祖国统一
本课要点
※元朝在我国历史上的贡献有:
政治格局 结束了分裂局面,统一全国(疆域最大)
民族交融 形成了回族,促进了民族交融。
制度创新 设立行省制度对后世影响深远。
边疆管理
设立宣政院和澎湖巡检司,加强对 西藏和台湾的管辖。
(元朝开凿了两段新运河,开辟了海运航线,便利了南粮北运。)
元朝的 统治
元朝疆域和 民族交融
版图之最 民族之合
行省制度
地方最高行政机构 中央对地方的管理
元朝对边疆 地区的关系
澎湖巡检司 宣政院
因地制宜 管理边疆
课堂练习
D 1.有关“河南江北行省”文献资料最早可能出现( ) A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝
C 2.元朝时形成的信奉伊斯兰教的新的民族是( ) A.蒙古族 B. 满族 C.回族 D.维吾尔族
汉人
原金统治区的汉人和契丹 人、女真人等
南人
原南宋统治区的汉族和其 他各族人
目的
的 统 治 地 位
蒙 古 贵 族
阅读P52“行省制度”的内容, 设计元朝的行政示意图。
忽必烈在汉族知识分子的 帮助下,参照中原历代王 朝的统治方式,逐步确立
君主专制的中央集权制度。
(军 权)
枢密院
吏户礼兵刑工 部部部部部部
行 省 制 度
元朝行政制度示意图
皇帝
(行 政)
中书省
(监 察)
御史台
山东、山西、河北 (腹里)
D 7.元朝实行行省制度的根本目的是( ) A.实现南北统一 B.管理各民族 C.发展农业生产 D.对全国实行有效的统治
台湾、西藏自古以来是中国不可分割的一部分
民族团结 祖国统一
本课要点
※元朝在我国历史上的贡献有:
政治格局 结束了分裂局面,统一全国(疆域最大)
民族交融 形成了回族,促进了民族交融。
制度创新 设立行省制度对后世影响深远。
边疆管理
设立宣政院和澎湖巡检司,加强对 西藏和台湾的管辖。
(元朝开凿了两段新运河,开辟了海运航线,便利了南粮北运。)
元朝的 统治
元朝疆域和 民族交融
版图之最 民族之合
行省制度
地方最高行政机构 中央对地方的管理
元朝对边疆 地区的关系
澎湖巡检司 宣政院
因地制宜 管理边疆
课堂练习
D 1.有关“河南江北行省”文献资料最早可能出现( ) A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝
C 2.元朝时形成的信奉伊斯兰教的新的民族是( ) A.蒙古族 B. 满族 C.回族 D.维吾尔族
汉人
原金统治区的汉人和契丹 人、女真人等
南人
原南宋统治区的汉族和其 他各族人
目的
的 统 治 地 位
蒙 古 贵 族
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共25张PPT)

蒙古人
畏兀儿
回族是回回民族的简称,是中国人口较多的一个少数民族,总人 口10586087人(2010年,不包括台湾省),当代回族通用汉语,不同 地区持不同方言。关于回族分布总体上看,主要表现为“大分散,小 聚居”的格局。因为信仰伊斯兰教,回族每年主要过三个重大节日, 即开斋节、古尔邦节和圣纪节,节日均以伊斯兰教历计算。
材料二:“至元初,立总
制院(后改称宣政院)而领之 以国师。……(总制院的职责 是)“掌浮图事之教,兼治吐 蕃之事。”
元朝时期,设宣政院直接统辖西藏, 掌管西藏的军民各项事务。朝廷还 在当地设置地方机构,征收赋税,
——《元史》 屯驻军队,实行完整而有效的管理。
宣政院的设置,标志着西藏地区正式成为中央 直接管辖下的一个地方行政区域
2、元朝的统一,初步奠定了中国疆域的规模。
3、设立行省制度和对边疆地区进行有效管辖,对后世 影响深远,促进了民族融合。
知识小结
元朝的疆域
元
朝 的 统
专制主义中 央集权制度
治
元朝对边疆 地区的管辖
今新疆、西藏、云南、东北广大地区,台湾及南海诸岛 都在元朝的统治范围内
历史上版图最大,确定了后来疆域的轮廓
琉球、澎湖岛
东南海疆
隔海相望,隋朝以来, 大陆和台湾接触频繁。 唐末宋初,开始有汉 族人定居台湾
西藏
西部边疆
政教合一,宗教在地 区的政治生活中发挥 着重大的影响
琉球、澎湖
①三国时台湾称夷洲,230 年,吴国大将卫温、诸葛直率 船队到达夷洲,这是大陆人民 到达台湾的第一次明确记录;
②隋朝时,台湾称流求, 大陆商人常到流求贸易。隋炀 帝曾三次派人前往流求。610 年,隋炀帝第三次派人率兵到 达流求,加强与流求的联系
人教部编版历史七年下册课件 第11课 元朝的统治 (共34张PPT)

1
元朝的疆域
行省制度
元朝对边疆地区的管辖
2
3
思考 元朝的疆域
1.元朝的政权性质是什么? 2.请说出元朝的疆域。 3.元朝的疆域与汉唐相比有 什么拓展? 4.请说出元朝疆域特点。
我知道
1、元朝的政权性质:元朝是我国历史上第一 个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王 朝 2、元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左, 南越海表,”超越汉朝和唐朝。 3、今天的新疆、西藏、云南、东北广大地 区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围 之内。 4、元朝的版图是我国历史上最大的。
思考
行省制度
1.为加强统治,元朝在中央是如何做 的?具体内容是什么?
2.元朝在地方上是如何做的?具体 内容是什么?
我知道
在中央,忽必烈参照中原历代王朝的统治方 式,逐步确立了君主专制的中央集权制度。 具体内容:在中央,由中书省掌管全国的行 政事务;设枢密院负责全国的军事事务,调度全 国的军队;设御史台负责监察事务。
管辖的见证,这个边疆地区是( D )
A.台湾 C.新疆 B.海南 D.西藏
宣政院印
这是一个古老的民族,这是一个骑在 马背上的民族,这是一个充满神秘色彩的 民族,这个民族在中国历史上,曾写下过 光辉的一页,这个民族建立了中国历史上 版图最大的元朝,首创“行省制度”来治 理国家,还加强对台湾、西藏的管辖,使 台湾、西藏成为祖国不可分割的一部分, 它就是蒙古族。
学习历史
智 慧 人 生
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建 立的全国性的统一王朝。
行省制度
右图中A地是 大都
今是 北京
学习与 探究
为了对全 国进行有效
统治,元朝实行了什 么政治制度? 行省制度
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治(共32张PPT)

汉人蒙古澎湖中央中央中书省中书省全国最高行政机全国最高行政机构构管辖大都及周围地区管辖大都及周围地区地方地方行中书省行省或省行中书省行省或省中书省的派出机构中书省的派出机构管辖管辖1111个行省省北海岭北行省中书省最高行政机关枢密院最高军事管理机关御史台最高监察机关宣政院管辖西藏地区地方行中书省县和宣慰司行省制度图示行省制度图示叶子奇
• 唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的人,同汉、 蒙、畏吾儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐 渐融合,开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—(全行国省最或高省行)政—机 中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行 省
北海
琉 球
澎湖
行省制度图示
第11课 元朝的统治
• 三维目标:
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施;掌握西藏正式归 属中央政府管辖的历史史实,以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解,启发学生认识 元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献,由此培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权,元朝统一全国,疆 域幅员辽阔。元朝实行行省制度,对内地和边疆实行有效 的管辖,促进了民族的融合。充分理解,中华文明是由各 民族共同创造的这一真谛,感受中华民族大家庭的温暖。
材料一:自封建变成郡县,有天下者,汉、隋唐
宋为盛,然幅员之广,咸不逮元……立中书省 一,行中书省十有一……
材料二:其总政务者曰中书省……在外者 ,则有行省,有行台……其牧民者,则曰 路,曰府,曰州,曰县。官有常职,位有 常员……于是一代之制始备,百年之间, 子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》
• 唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的人,同汉、 蒙、畏吾儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐 渐融合,开始形成一个新的民族——回族。
蒙古
人
汉人
二. 行省制度
地中方央——行中中书书省省—(全行国省最或高省行)政—机 中构书—省管的辖派大出都机及岭北构周行—围省管地辖区11个行 省
北海
琉 球
澎湖
行省制度图示
第11课 元朝的统治
• 三维目标:
• 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施;掌握西藏正式归 属中央政府管辖的历史史实,以及元朝管理西藏的机构。
• 通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解,启发学生认识 元朝为扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献,由此培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
• 元朝是由蒙古族建立起来的强大政权,元朝统一全国,疆 域幅员辽阔。元朝实行行省制度,对内地和边疆实行有效 的管辖,促进了民族的融合。充分理解,中华文明是由各 民族共同创造的这一真谛,感受中华民族大家庭的温暖。
材料一:自封建变成郡县,有天下者,汉、隋唐
宋为盛,然幅员之广,咸不逮元……立中书省 一,行中书省十有一……
材料二:其总政务者曰中书省……在外者 ,则有行省,有行台……其牧民者,则曰 路,曰府,曰州,曰县。官有常职,位有 常员……于是一代之制始备,百年之间, 子孙有所凭藉矣。 —宋濂《元史》
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元朝对西藏地区行使行政管理权, 由宣政院直接统辖
课后活动 1.从统一多民族国家发展的角度,
说一说元朝统一的历史意义。
2.想一想,今天中国的省,从建制 到名称上与元代的行省制度有什么关系?
四等人制
元朝统治者为维护对汉族和其他少数民 族的统治,将全国居民分为蒙古人、色目人、 汉人、南人四个等级。“蒙古人”为第一等 级,享有各种特权。“色目人”是指党项人、 畏兀儿人及其以西诸族出身的人们。“汉人” 指淮河以北原金朝境内的各族人民,以及四 川、云南两省的人;除汉族外,还有女真人、 契丹人。“南人”大体是指原南宋统治下的 汉族人。四等人在政治、经济、法律上是不 平等的。这种民族歧视政策,引发社会动荡, 成为元朝灭亡的重要原因之一。
回族形成
二.行省制度
1.中央机构
元朝建立后,忽必烈在汉族知识分 子的帮助下,参照中原历代王朝的统治 方式,逐步确立了君主专制的中央集权 制度。在中央,由中书省掌管全国的行 政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工 六部,分管各项政务;设枢密院负责全 国的军事事务,调度全国的军队;设御 史台负责监察事务。
中书省是中央的中枢机构,地方上遇 有重大事务,就派高级官员到地方处理,这 些官员带有“行中书省”头衔,简称“行 省”。到忽必烈在位的后期,这些行省不再 带有中书省的官衔,行省逐渐由临时性的中 央派出机构转变为常设的地方最高行政机构。 行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用。
三.元朝对边疆地区的管辖 1.对台湾的管辖
第11课 元朝的统治
一.元朝的疆域和民族融合 二.行省制度 三.元朝对边疆地区的管辖
元朝是中国古代史上的一个重要 时期,对统一多民族国家的发展产生 了深远的影响。元朝的疆域十分辽阔 ,元朝统治者是如何对它进行治理的 呢?元朝在行政制度方我国历史上第一个由少数民 族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 元朝疆域“北逾阴山,西及流沙,东尽 辽左,南越海表”,超越汉朝和唐朝。 今天的新疆、西藏、云南,东北广大地 区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治 范围之内。元朝的版图是我国历史上最 大的。
为了对辽阔的疆域进行有效的治理, 元朝的统治者根据各地区的情况,采取因 地制宜的方式,在东北、西北、东南、西 南等地区设置相应的管理机构,加强中央 对这些地区的统治。例如在东南地区,元 朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司,负责管 理澎湖和琉球,这是历史上中央王朝首次 在台湾地区正式建立的行政机构。
澎湖巡检司管辖澎湖和琉球
二.行省制度 2.地方机构
元朝把山东、山西和河北称作“ 腹里”,直属于中央的中书省;其他 地区,除了吐蕃、畏兀儿(维吾尔)之外 ,设置了岭北、辽阳、河南、陕西、 四川、甘肃、云南、浙江、江西、湖 广10个行省。在行省之下,继承了前 代的制度,设置路、府、州、县。这 一行政区划与管理制度,被称为“行 省制度”,在历史上影响深远。
琉 球
澎湖
三.元朝对边疆地区的管辖
2.对西藏的管辖
蒙古统治者早在进攻南宋的同时, 就开始对西藏地区用兵和招降,后来蒙 古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同 议定,吐蕃各地归附蒙古。此后,蒙古 统治者开始在西藏调查户口,设置驿站 。
三.元朝对边疆地区的管辖
2.对西藏的管辖
元朝建立后,对西藏地区行使行政 管理权,将这一地区划为一个单独的行 政区,由宣政院直接统辖,掌管西藏的 军民各项事务。朝廷还在当地设置地方 机构,征收赋税,屯住军队,实行完整 而有效的管理。从此,西藏正式成为中 央直接管辖下的一个地方行政区。
问题思考 阅读元朝疆域图,想一想,与汉唐 时期的疆域相比,元朝的疆域有什么拓展?
元朝疆域 超越汉唐时期。 今天的新疆、 西藏、云南, 东北广大地区, 台湾及南海诸 岛,都在元朝 的统治范围之 内。
白塔寺
白塔寺,是妙应寺 的俗称,始建于元 朝,位于北京西城 区阜成门内大街, 是一座藏传佛教寺 院。寺内建于元朝 的白塔,是中国现 存年代最早、规模 最大的喇嘛塔。