【部编教材】元朝的统治ppt1
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人教版七年级历史下册第11课《元朝的统治》说课课件(共38张PPT)
——李怀孔《中国古代行政制度史》
问题设置4：阅读分析材料说说行省设置的特点？行省设置的目的？
行省制度影响
创设情景三
材料一 有学者指出，“行中书省是由中央宰相府（即中书省）分出一个机 关驻扎在外面，行省就是一个行动的中书省。
材料二 今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝 的行省制度。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
自治区
不可分割
图
设计思路：通过问题教学和直观结构图演示元朝及前代与西藏交往史实，培养 学生空间意识，使学生认识到元朝对我国统一多民族国家形成的重要贡献
我们中国人是政治的天才， 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面， 且能维持此大一统局面历数千年之久而不败。 直到今天，我们拥有这样一个 广土众民的大国家，举世莫匹， 这是中国历史之结晶 是中国历史之无上成绩。
问题设置4：阅读分析材料说说行省设置的特点？行省设置的目的？
行省制度影响
创设情景三
材料一 有学者指出，“行中书省是由中央宰相府（即中书省）分出一个机 关驻扎在外面，行省就是一个行动的中书省。
材料二 今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝 的行省制度。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
自治区
不可分割
图
设计思路：通过问题教学和直观结构图演示元朝及前代与西藏交往史实，培养 学生空间意识，使学生认识到元朝对我国统一多民族国家形成的重要贡献
我们中国人是政治的天才， 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面， 且能维持此大一统局面历数千年之久而不败。 直到今天，我们拥有这样一个 广土众民的大国家，举世莫匹， 这是中国历史之结晶 是中国历史之无上成绩。
部编版《元朝的统治》ppt优秀版
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历史与现实
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面• 第对二级当今少数“藏独”、“台独” • 第三级
分子分裂•西藏、
台湾自古以来就是中国领土不可分割 的一部分。
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国务院
单击此处（编北辑至北母海版）标题样式辽
岭北行省
阳 行
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省
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
中
陕 西
书 省大都
行
宣政院辖地
省
河南江北行省
元朝疆域
云 南 行
湖 广 行 省
江 西 行 省
省
16
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课堂小结 部编版《元朝的统治》ppt优秀版（PPT优秀课件）
元单朝击的此统处治编辑母版标题样式
皇帝
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• 第二级
• 第三级
中书省
• 第四级
行中书省• 第五级行中书省
行中书省
宣政院
元朝在西藏委派官吏，西藏成为元朝的 正式行政区。
元政府设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
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元朝时的台湾
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•• 单对击西此域处的编管辑辖母：版文本样式
• 第二级
• 设立• 北第三庭级元帅府等机构管理西域的军政事务。 • 第四级 • 第五级
人教部编版《元朝的统治》精美课件1
突出特点？
探究
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建 立的全国性的统一王朝。
阅读课文第二部分，完成下 列各题。
2.行省制度（重难点）。 行省制度建立的背景、内容 （中央、地方、含义）。
行省制度
1.概况：元朝建立后，忽必烈逐步确立了君主专制的 中央集权 制度。
（1）在中央。 ①由 中书省 掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、 兵 、刑 、工六部，分管各项政务。 ②设 枢密院 负责全国的军事事务，调度全国的军队。 ③设 御史台 负责监察事务。
行政机构是（ C ）
A．中书省
B．氏行省
C．澎湖巡检司 D．驿站
4.右图印章是我国古代某朝代中央政府对某边疆地区进行有效 管辖的见证，这个边疆地区是（ D ） A．台湾 B．海南 C．新疆 D．西藏
宣政院印
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人教部编版《元朝的统治》精美课件1 人教部编版《元朝的统治》精美课件1
目的：为了有效地管辖辽阔的国 土，加强封建统治。
影响：进一步巩固了空前辽阔的 疆土，加强了内地和边疆各民族 之间的联系，促进了多民族统一 国家的发展。今天的行政区划与 元朝行省制度是一脉相承的。
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阅读课文第三部分，完成下列 各题。 3.元朝对边疆地区的管理（重难 点）。 目的、对台湾的管辖、对西藏 的管辖、意义。
（2）在地方。 ①把山东、山西和河北称作“ 腹里 ”，直属于中央的中书省。 ②其他地区设置了10个 行省 。 ③在行省之下，设置路、府、 州 、县。 3.影响：行省制度在历史上影响深远。
行省制度
右图中A地是 大都 今是 北京
学习与 为了对全 探究 国进行有效
统治，元朝实行了什 么政治制度？
人教部编版《元朝的统治》_精美课件
元朝的疆域 （北至北海）
辽
岭北行省
阳 行
宣政院辖地
中Байду номын сангаас
省
陕 西
书 省
大都
行
省 河南江北行省
云 “北逾阴山，西及流沙， 南 东尽辽左，南越海表”。 行 “汉唐极盛之际不及焉”。 省
江 湖西 广行 行省 省
元朝的疆域
材料：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始 改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
这次“遂一天下” 与前朝相比，有何学习与
②在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效 的管理。 ③西藏正式成为 中央 直接管辖下的一个地方行政区域。
元朝对边疆地区的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的管理，元朝的统治者根据各 地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西 南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
第11课 元朝的统治
自主预习
1．它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山， 西极
流沙，东尽辽左，南越海表”。“它”是（ D ）
A．西汉
B．唐朝
C．北宋
D．元朝
2．元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职 能分别是（ A ） A．行政军事监察 B．行政外交军事 C．财政监察外交 D．财政军事监察
行省制度
皇帝
枢 密 院
吏 军事 事务
中 书 省
户礼兵刑
分管各项政务
御 行政区划与管理
史 台
制度，被称为
“行省制度”
工
监察 事务
中书省直辖地
行中书省
山东、山西
岭北、辽阳、河南、陕西、四川、 甘肃、云南、江浙、江西、湖广
《元朝的统治》部编七年级历史下册PPT课件
影响：加强了中央对地方、边疆地区和各族 人民的有效管辖，促进了民族融合。
2、对边疆地区管辖的目的：为了对辽阔的 疆域进行有效的管理。
措施：在东北、西北、东南、西南等地区设 立管理机构设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。 评价：这是历史上中央王朝首次在台湾正式 建立行政机构。 3、元朝对西藏地区行使行政管理权，划为单 独行政区，设宣政院掌管西藏的军民各项事 务。设置地方机构，收税驻军。 影响：从此西藏正式成为中央直接管辖下的 一个地方行政区域。
自学指导二
1、元朝在确立中央集权的君主专制后，行省 制度的措施与影响是怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的？
2、元朝对边疆地区的管辖目的是什么？
3、元朝如何对西藏进行有效的管辖？
1、行省制度
在中央设置中书省，下设吏、户、礼、兵、 刑、工六部，枢密院掌管军事，御史台掌管 监察。
在地方，设立行中书省（简称行省），下设 路、府、州、县。
感谢您的聆听
第11课 元朝的统治
学习目标
1、了解元朝的疆域、君主专制的中央集权、 行省制度，以及元朝对加强对台湾、西藏 边疆地区管辖等内容。
2、认识元朝对扩大疆土和巩固统一多民族国 家的贡献。
自学自导一
1、元朝的国家特点是什么？ 我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的 全国性统一国家。
2、元朝的疆域版图四至在哪？ 元朝北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今 库页岛，西北达到新疆、中亚地区。
2、对边疆地区管辖的目的：为了对辽阔的 疆域进行有效的管理。
措施：在东北、西北、东南、西南等地区设 立管理机构设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。 评价：这是历史上中央王朝首次在台湾正式 建立行政机构。 3、元朝对西藏地区行使行政管理权，划为单 独行政区，设宣政院掌管西藏的军民各项事 务。设置地方机构，收税驻军。 影响：从此西藏正式成为中央直接管辖下的 一个地方行政区域。
自学指导二
1、元朝在确立中央集权的君主专制后，行省 制度的措施与影响是怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的？
2、元朝对边疆地区的管辖目的是什么？
3、元朝如何对西藏进行有效的管辖？
1、行省制度
在中央设置中书省，下设吏、户、礼、兵、 刑、工六部，枢密院掌管军事，御史台掌管 监察。
在地方，设立行中书省（简称行省），下设 路、府、州、县。
感谢您的聆听
第11课 元朝的统治
学习目标
1、了解元朝的疆域、君主专制的中央集权、 行省制度，以及元朝对加强对台湾、西藏 边疆地区管辖等内容。
2、认识元朝对扩大疆土和巩固统一多民族国 家的贡献。
自学自导一
1、元朝的国家特点是什么？ 我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的 全国性统一国家。
2、元朝的疆域版图四至在哪？ 元朝北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今 库页岛，西北达到新疆、中亚地区。
部编版七年级历史下册第11课《元朝的统治》课件
元 朝 的 边三 疆 管 理
对边疆的管理
思考：元朝之前，大陆与台湾有过哪些交往？ 唐朝与吐蕃（西藏）交往的史实有哪
三国时，孙权派卫温些到？夷洲。 隋朝，派人去联系流求。
唐太宗时，文成公主入藏； 唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。“和同为一家”； 唐穆宗时，唐蕃会盟，刻“唐蕃会盟碑”，表明世代友好。
设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
这是历史上中央政府首次在台湾地区 正式建立的行政机构。
促进了统一多民族国家的巩固和发展
第 11
疆域与民族交融
促 进 了
课
中书省
统
元
行省制度
一
行中书省 多
民
朝 的 统 治
边疆管辖
宣政院
族 国
澎湖巡检司
家 的
发
展
皇帝
秦朝:三公九卿制
中央机构：中书省
枢密院 中书省
（军事） （行政）
御史台
（监察）
吏 户 礼兵 刑 工
熟记中央部门的职权
唐朝:三省六部制
考考你：中央部门的职权，你能区分吗？
( A)2.据《元史·张雄飞传》记载，元世祖忽必烈问政于汉臣张 雄飞，张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目，凡政事得失， 民间疾苦，皆得言；百官奸邪，贪秽不职者，即纠动之。为此， 则纪纲举，天下治矣。”元世祖遂设立御史台。上述材料反映出 御史台的主要职能是 A.监察事务 B.征收赋税 C.管理军队 D.笔录政事
材料：大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王 朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免 了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行 省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的 制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背 景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动， 同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有 主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重
部编版课件《元朝的统治》PPT课件
制
——摘编自《天师、帝师与元帝国》
三
元朝的灭亡
红 巾 军
朱元璋
从中央到地方，贪污受贿司空见惯。一
些不法之徒甚至贿赂喇嘛，让喇嘛撺掇皇帝
赦免刑犯。就连监察官都卷到贪赃的浪涡里。
为根治黄河水患，政府大兴劳役，耗时8
元 朝 灭 亡
个月，征发15万民工无偿劳作。官府拨付的 资金，连饭钱都不能到位。
元朝发行的纸钞到元后期因财政恶化不
藏
1.9万余株。而在河间、襄阳、江淮等处，
传
该寺所占财产尚不计在其内。
佛
——程巨夫《雪楼集》教Βιβλιοθήκη 器形元色彩
青
纹饰
花
瓷
唐朝以来，定居中国的波
斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏
兀儿等族杂居相处，互通婚姻，
民 族
逐渐融合，到元朝时形成了一 个新的民族—回族。
融 合
回族
波斯人
阿拉 伯人
回
汉人
蒙古人
畏兀儿
蒙古人
丘处机
全
真
教
王重阳
藏
传
佛
教
大黑天
帝师八思巴
八思巴印
“世祖以其地广而
险远，民犷而好斗，
思有以因其俗而柔
藏 传 佛
其人，乃郡县吐蕃 之地，设官分职， 而领之于帝师。”
教
——《元史·释老传》
八思巴文
大护国仁王寺在大都等腹里之地，占
有水田2800多万亩，山林、河泊等地产
29处，玉石、银、铁等矿产15处，栗树
7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！ 8.社会性是人的本质属性。社会参与 ，重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系， 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ，增强 社会责 任感， 提升创 新精神 和实践 能力， 促进个 人价值 实现， 推动社 会发展 进步， 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
【人教部编版初中历史】元朝的统治PPT完美课件1
• ③促进中西交流
元朝统一促进了我国统一的多民族国家的 发展和民族大融合。
思 考：
从分裂走向统一的王朝：
秦（结束春秋战国的分裂局面） 西晋（结束三国的分裂局面） 隋（结束南北朝的分裂局面） 元 （结束两宋与少数民族的并立局面）
二.行省制度
1·背景:元朝建立后，忽必烈在汉族知 识分子的帮助下，参照中原历代王朝的 统治方式，逐步确立了君主专制的中央 集权制度。 2·内容： （1）中央机构 在中央，由中书省掌管全国的行政事务 ，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部， 分管各项政务；设枢密院负责全国的军 事事务，调度全国的军队；设御史台负 责监察事务。
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT完美 课件1
2.对台湾的管辖 （1）举措：在东南地区，元朝在澎湖
列岛设置了澎湖巡检司，负责管理 澎湖和琉球 （2）意义：这是历史上中央王朝首次 在台湾地区正式建立的行政机构。
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT完美 课件1
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第11课 元朝的统治
1271年，
蒙古国
忽必烈建立元朝，
后定都大都（今北京）
元世祖忽必烈
一.元朝的疆域
1279年 统一全国
1276年南宋灭亡
我国历史上第一个由少数民族贵 族为主建立的全国性的统一王朝。
元统一的意义？
• ①结束了唐末以来分裂割据的局面，奠定 了元、明、清三代大一统的基础
• ②促进了国内各族之间的经济、文化交流 和边疆开发，也促进了民族的大融合
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT完美 课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.
•
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
元朝统一促进了我国统一的多民族国家的 发展和民族大融合。
思 考：
从分裂走向统一的王朝：
秦（结束春秋战国的分裂局面） 西晋（结束三国的分裂局面） 隋（结束南北朝的分裂局面） 元 （结束两宋与少数民族的并立局面）
二.行省制度
1·背景:元朝建立后，忽必烈在汉族知 识分子的帮助下，参照中原历代王朝的 统治方式，逐步确立了君主专制的中央 集权制度。 2·内容： （1）中央机构 在中央，由中书省掌管全国的行政事务 ，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部， 分管各项政务；设枢密院负责全国的军 事事务，调度全国的军队；设御史台负 责监察事务。
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2.对台湾的管辖 （1）举措：在东南地区，元朝在澎湖
列岛设置了澎湖巡检司，负责管理 澎湖和琉球 （2）意义：这是历史上中央王朝首次 在台湾地区正式建立的行政机构。
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第11课 元朝的统治
1271年，
蒙古国
忽必烈建立元朝，
后定都大都（今北京）
元世祖忽必烈
一.元朝的疆域
1279年 统一全国
1276年南宋灭亡
我国历史上第一个由少数民族贵 族为主建立的全国性的统一王朝。
元统一的意义？
• ①结束了唐末以来分裂割据的局面，奠定 了元、明、清三代大一统的基础
• ②促进了国内各族之间的经济、文化交流 和边疆开发，也促进了民族的大融合
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.
•
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
统编版历史七年级下册第11课 元朝的统治课件
三、元朝对边疆地区的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元采取因地制宜的方式 ，加强中央对这些地区的统治。
1.对台湾的管辖 元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球（今台湾），这是
历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
三国时期，吴国大 将卫温率船队到达 夷洲，这是大陆人 民大规模到达台湾 的第一次明确记录。
八思巴是吐
蕃人，忽必
烈时，封为
帝师，执掌
八
宣政院，统
思
领天下佛教，
巴
并负责管理
像
西藏“军民
财谷事体”。
课堂小结
枢
北逾阴山
掌管 西藏
密 院
事务
宣
西 及 流
元朝 东
的疆 尽
域
辽
政 院
沙
左
澎湖
中 央 行 省 制 度
中 书 省
御 史
巡检
台
司
行
南越海表
管辖澎湖
省
和琉球
课堂练习
D 1.我国省级行政区的设立，始于_____朝（ ）
中书省 （行政）
御史台 （监察）
吏户 礼 兵 刑 工 部部 部 部 部 部
2、在地方 中书省 行中书省
腹里 （山东、山西和河北）
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
元朝把山东、山西和河北称作 “腹里”，直属于中央的中书省；
其他地区，除了吐蕃、畏兀儿 （维吾尔）之外，设置了10个行省 。这一行政区划与管理制度，被称 为“行省制度”。
北到西伯利亚，南到南海， 西南包括今西藏、云南， 西北至今新疆东部，东北 至外兴安岭、鄂霍次克海， 总面积约1600万平方千米。
【人教部编版初中历史】元朝的统治PPT名师课件1
•
2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
•
3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
•
4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
八思巴（1235年－1280年）， 西藏佛教萨迦派第五代祖师， 乌思藏萨斯迦人。蒙哥汗三年 ，忽必烈从受佛戒。中统元年 ，世祖即位，尊为国师，使统 天下佛教徒。至元元年，使领 总制院事，统辖藏区事务。六 年，制成蒙古新字，加号大宝 法王。十三年还至萨斯迦。
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT名师 课件1
第11课
元朝的统治
北逾阴山， 西极流沙， 东尽辽左， 南越海表。
元朝版图 是我国历 史上最大 的。
回族服装
元朝时形成一个新的民族
• 来自波斯、阿拉伯的人，同汉 、蒙、畏兀儿等族，长期杂居 相处，逐渐交融，开始形成一 个新的民族——回族。
好烦恼啊！这么 大块地盘，如何
治理呢？
二、行省制度
中书省
行政事务
中央
皇帝
吏户 礼 部部 部
枢密院
兵刑工 部部部
军事事务
御史台
监察事务
腹里
山东、山西、河北
地方
行省
10个行省
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT名师 课件1
注意： 今天中国的省，其建制和名称 都来源于元朝的行省制度，元朝 行省制是今日中国省制开端。
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT名师 课件1
【人教部编版初中历史】元朝的统治P PT名师 课件1