世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多
让爱在教育事业中闪光
让爱在教育事业中闪光乐民中心小学张淑萍世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
师德演讲稿范文节选!身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。
但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。
师爱无限论文
师爱无限世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
有人也许会惊奇地问：那是什么呢？“我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱”教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培育学生，只有爱得深，才能更认真，更耐心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。
这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所担负的社会责任紧密相连的。
十多年来，我一直奉行着一个准则：那就是既要努力教好学生学科知识，更要教学生如何做人。
作为班主任，在治理班级过程中，我严字当头，爱在其中，平时多接触学生，了解学生，和他们教朋友，加强心理沟通，严中有爱，循循善诱。
对学生的爱不是盲目的姑息迁就，更不是放任自流。
要根据每一个学生的具体情况有针对性的教育。
2005年，承蒙学校领导的信任，让我接任了学校哈飞中学班任工作。
当我拿到此班的花名册时，我的脑袋立马大了起来，这个班的入学平均成绩仅仅是300多一点点。
而且全学年最后几名都在这个班。
顿时我感到巨大的压力。
在这之前，我曾经设想过这样那样的困难，但绝没感到过如此的压力。
学校用我，是对我的信任，我深深知道自己身上担子的分量。
开学一周大家表现得不错，这是因为彼此之间还不熟悉。
第二周学生就全露馅了：上课睡觉的，听随身听的，看言情小说的，唠嗑的，一个个东倒西歪没个人样，看得我的心直堵的慌。
在周末的班会上我提出这样一个问题：“告诉老师你们为什么来读书？”当时就有好几个学生跟我说“老师你就跟我家长说我不是念书的料，就别让我遭这份洋罪了。
”我又问道：“你们打算干什么？”“打工挣钱呗”。
我说“那请你们说说你们有多大的本事，多高的身价？”一句话问得学生都没的说了。
他们坦诚地告诉我目前什么都不会。
我又问“你们一年的生活费用和学习费用是多少？一双名牌运动鞋是多少钱一双？父母的一个月又是多少钱？”一连串的问话把学生问得哑口无言。
爱若春雨,润物无声
爱若春雨，润物无声世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多，那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
爱像春雨，能无声地滋润万物。
哪怕是一声亲切的问候、一句安慰的话语，只要你对学生付出真爱，他们就会感受到无限的温暖，并激发起自身强烈的自信心、求知欲，在学习上更加主动努力。
后进生更需要教师的爱护和帮助。
教师除了方式方法，更需要的是爱心、耐心和理解。
只要我们坚持无私地付出，必将能帮助学生。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了无私的奉献。
每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？爱需要包容，需要忍耐，需要付出。
我记得曾在某篇文章里有这么几句话：孩子若生活在批评中，他学会了谴责；孩子若生活在接纳中，他学会了爱；孩子生活在赞美中，他学会了感激；孩子若生活在激励中，他学会了充满信心；孩子若生活在赏识中，他学会了生活中要有目标。
但不论怎样，成功的教育总离不开真情的付出。
我在工作中曾经遇到过这样一个学生，名叫杨苗晨，他是一个性格较为内向的学生，他的性格和他的家庭情况是有很大关系的。
由于父母离异，都弃他而去，只有爷爷奶奶和他一起生活，所以对他来说是一个严重缺乏父母关爱的学生。
同时由于他在家是独生子，爷爷奶奶对他都很溺爱，基本上是要什么给什么，这就使他养成了一些“唯我独尊”的坏习惯。
来到学校后，他的这些坏习惯就在学习和生活中慢慢暴露出来了。
他的学习习惯很不好，英语很差。
他对英语的学习态度很不端正，单词不背，上课不记笔记，更别提课后认真做作业了。
我批评过他几次他也不改，态度还很不好，每次都很生硬地说不会、没时间、背不下来等。
后来我改变了策略，不再批评他而是找他谈心，了解他英语差的原因。
他说因为自己在初中时不重视，根本就没有认真学它，导致英语基础很差，进高中后，内容很难，所以想放弃。
播撒阳光
播撒阳光，收获希望世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。
那就是“爱”！于是我用爱播撒着阳光，即使是在充满阴霾的路上，因为我知道爱不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲；因为我更知道在自我牺牲的同时，我依然收获着快乐与希望。
我曾无数次地问自己：“你为什么当老师？”我的答案是清晰的，那是因为我的老师。
是她让我看到了教师这一职业的无上光荣，看到了当一名教师的满足与幸福，更是因为她对我的关爱与教导。
当我站上三尺讲台，当我面对台下几十名学生或渴望或淡漠的目光时，当我班一名女生说自己将来要做一名最幽默、学生最喜欢的老师时，我深深感到了肩头责任的重大，我知道一名教师可以改变一个孩子一生的命运。
为此，我不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵，对得起对教师这一职业充满向往的心灵。
当我领着睡眼惺忪的孩子急走在人流稀少的马路上时，当我踏着夜色闻着别人窗户飘出的饭香打开自己的家门时，我曾无数次地问自己：“你的辛劳值得吗？”然而当我再次站在教室的门口，听到学生朗朗的读书声时，当我置身学生中间，看到学生因争论而兴奋地满脸红晕时；当我站在赛场上，与学生一起为我们的队员加油助威时；当教师节，我的桌上铺满鲜花时；我坚定地告诉自己，我付出的一切以及即将付出的一切都是值得的。
因为，我收获了如此多的幸福与快乐，我爱自己的工作，我爱那些调皮却依然可爱的孩子。
然而，作为一名党员教师，我深深的体会到，爱，不是包办，不是代替，不是灌输；爱，就应该让学生去学会学习，学会创造，这才是教师给予学生最深远的爱！于是，在课堂上凡是学生自己能独立完成的，作为老师绝不包办。
作为班主任我始终坚持关注每一位同学的思想动态，先后开展“我为班级献策”“学习方法”“挑战宣言”“你超越，我送礼”等主题班会活动，帮助学生建立起自信，树立正确的人生观。
《放飞理想》演讲稿
《放飞理想》演讲稿《放飞理想》演讲稿1（约1364字）各位领导，各位老师：大家好。
今天，我演讲的题目是《用爱放飞理想，托起明天的太阳》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
那是什么？那就是爱。
爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。
那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。
要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
每当我站在孩子们面前的时候，我都会感到心情愉悦。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
师爱——教师最美的语言
师爱——教师最美的语言世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
那就是爱。
爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”一、爱学生就要严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
去年我带一年级的数学。
对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯。
最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。
结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。
我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。
于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。
在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改？让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。
渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。
听家长说：“老师，我家孩子又怕你，又喜欢你！”还有的家长说：“老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。
用爱书写师魂
用爱书写师魂尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家早上好！非常荣幸的站在这和大家一起分享温馨的校园生活，今天我演讲的题目是《用爱书写师魂》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。
然而师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜，更多的是一种甘为人师的幸福与自豪。
在我心中，师爱就像那润物无声的细雨，只讲奉献，不求回报，它有着“墨染讲台吟不尽”的坚持，更有“为伊消得人憔悴”的执着，师爱就像是雪上之痕，不一定要有多么伟大的行为，但一定会有一颗设身处地为学生着想的悲悯之心。
同学们，你们想过吗？当你接受批评时，是老师不懂得爱惜自己的身体而故意找你们的毛病想和你呕气吗？当你离校离家出走时，是老师不懂得安逸享受而在半夜三更，四处打探你的行踪吗？当你有思想问题接受老师的教育时，是老师不懂得品味舒适而对你没完没了的开枪开炮吗？难道他们真的不懂得珍惜自我吗？此时此刻的你是否感受到了老师那一片深切的师爱之心。
他们那一切高尚而平凡的行动便是对师爱的最好诠释：“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
师爱就是这样，它蕴藏在平常的点点滴滴中，它显现于校园的边边角角内，师爱有时会幻化为老师们自己的言行去影响你们，在潜移默化中感染你们，教会你们如何做人；师爱有时又会转变为课堂上传授给你们的知识，让你们心灵顿悟，使你们终生受益；正是这种伟大的师爱教会了你们去爱身边的每个人；也正是这种爱，传承着中华民族生生不息的文化血脉。
教育家马卡连柯曾经说过的那段话我至今还铭记在心：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”，用我的话来理解就是“如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；用我坚实的肩膀，顶着你们踏上辉煌的前程。
关于四讲四爱的发言稿
1.关于“四讲四爱”的发言稿敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：《责任爱心感恩》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
或许您会疑惑“那是什么呢？”对！是爱！是无私的爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，默默地付出，用责任去默默地付出。
有责任的爱是天底下最无私的爱，是人世间最伟大的爱。
父母的艰难付出不求回报，老师的呕心沥血还在无私奉献，各行各业的精英们用汗水和智慧铸造了钢铁般的祖国，当大震降临汶川时，全球的人们把无私大爱展示在世人的面前，这些爱都是有责任的爱。
他们的付出都是心甘情愿的，是不需要任何回报的。
有一个这样的故事，一位矿工下井干活时，被上面掉下的石头砸中头部，当场死亡。
悲痛的妻子只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。
这时矿工的队长找到了她，说，矿工们都不爱吃矿上食堂做的早饭，建议她在矿上卖些早点，一定可以维持生计。
矿工妻子想了一想，便点头答应了。
于是一辆平板车往矿上一支，馄饨摊儿就开张了。
8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。
随着时间的推移，前来吃馄饨的人越来越多。
最多时可达二三十人，最少时也从未少于12个人。
时间一长，许多矿工的妻子都发现自己的丈夫养成了一个雷打不动的习惯：每天下井之前必须吃上一碗馄饨。
对此，妻子们百思不得其解。
直到有一天，队长挖煤时被哑炮炸成重伤2.急需一篇关于四爱的演讲稿“上善若水，厚德载物”，我们每个人都应有向善的一面。
有德，方可赢得他人的尊重，有口皆碑；无德，凡事必然会阳奉阴违，爱慕虚荣，甚至不惜沽名钓誉，贬低他人。
做人，以德为根本。
在基层工作中，作为领导干部，更应树立正确的人生观、世界观与价值观，更应注重自身德的培养和历练。
试想，一个领导干部综合素质低下，不思进取，其道德观念必然扭曲，产生惰性，凡事一手遮天，压制下级，最终使班子团结不力，凝聚力下降，对开展基层各项工作极为不利。
关于躬耕教坛强国有我演讲稿范文(精选16篇)
关于躬耕教坛强国有我演讲稿范文（精选16篇）关于躬耕教坛强国有我演讲稿范文精选篇1各位领导，各位教师：大家好！今日我演讲的题目是《爱心，职责》！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。
而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱。
”爱，不是索龋不是等价交换，而是付出。
是给予。
是自我牺牲。
孩子爱我，我爱他。
教师仅有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，仅有爱的深，才能更认真，更耐心。
更细心地对待孩子。
有人说：“教师是天底下最光荣的职业1有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。
”在每个孩子的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。
我们也曾说，作为一名教师，仅有履行自我的师德职责和义务，才能实现自我的人生价值，谋求人生的幸福。
看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。
”那么教师职业是苦，是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？此刻请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。
感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？我想那必须是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德，我们不得不提到师爱。
作家冰心以往说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。
所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改？让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。听家长说：“赵老师，我家孩子又怕你，又喜欢你！”还有的家长说：“赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐！”听着家长的评价，我很高兴。其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
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世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的此文来源于是文秘家园心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不
能局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。
但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。
而这个目的的达成，我仍
需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。
有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”是的，歌声道出了社会的呼唤，只要有奉献精神，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。
共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永远闪光吧！。