学校档案封面

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某某学校学院(大学)发展党员工作档案袋封面

某某学校学院(大学)发展党员工作档案袋封面

8
党校结业证书

9
《入党志愿书》

10
发展党员会议票决结果报告单

11
预备党员考察表

12
转正申请书

13
转正前征求群众意见材料

14
转正前公示材料

15
转正会议票决结果报告单

16
思想汇报

17
其他
XXXX大学发展党员工作档案袋
所在支部:
姓名:性别:出生年月:文化程度:
申请入党时间:确立为入党积极分子时间:
确立为发展对象时间:入党时间:
转正时间:
序号
袋内材料
份数
备注
1
入党申请书

2
自传

3
团组织推优材料

4
《入党积极分子考察表》

5
发展对象征求党内外群众意见材料

6
发展对象公示材料

7政审材料ຫໍສະໝຸດ

最新整理学校文书档案盒封面标签(2)

最新整理学校文书档案盒封面标签(2)
类别号 6 目录号 6-4-4
大通七中“两基”档案
实施素质教育的成果、成 绩、获奖情况等材料
类别号 6 目录号 6-4-5
大通七中“两基”档案
上级及有关部门下发的关于学校安全管理工 作的文件及贯彻落实的情况
类别号 7 目录号 7-4-1
大通七中“两基”档案
校园安全管理方面形成的文件 材料、规章制度、应急预案等
各项教育专款的落实和使用情况的 材料
类别号 5 目录号 5-4-2
大通七中“两基”档案
截至目前的“两基”债务数 据材料
类别号 5 目录号 5-4-3
大通七中“两基”档案
“两基”工作的经费投入情 况的材料
类别号 5 目录号 5-4-4
大通七中“两基”档案
资助贫困学生方面的材料
类别号 5 目录号 5-4-5
类别号 3 目录号 3-4-3
大通七中高考档案
户口复印件
类别号 12 目录号 3.6.1
大通七中高考档案
户口复印件
类别号 12 目录号 3.7.1
大通七中“两基”档案
中小学危房改造文件材料
类别号 4 目录号 4-4-2
大通七中“两基”档案
农村寄宿制学校建设及其设施配套、 设备应用情况的文件材料
类别号 4 目录号 4-4-3
报名登记表 资格审查表
类别号 12 目录号
3.6
大通七中高考档案
报名登记表 资格审查表
类别号 12 目录号
3.7
大通七中“两基”档案
上级及有关部门下发的关 于教师队伍建设的文件
类别号 3 目录号 3-4-1
大通七中“两基”档案
教师学历档案材料
类别号 3 目录号 3-4-2

学校档案总目录、分卷格目录式要求及模板

学校档案总目录、分卷格目录式要求及模板
B11-22009年学校公用经费拨付及使用情况
2010年学校公用经费拨付及使用情况
2011年学校公用经费拨付及使用情况
2012年学校公用经费拨付及使用情况
B11-3统计表及相关账册复印件
B11-42009—2010学年贫困学生补助发放资料
2010—2011学年贫困学生补助发放资料
2011—2012学年贫困学生补助发放资料
办学基本标准达标情况自评表
郑州市政府及有关部门对学校办学基本标准达标评估验收合格证书(相关资料)
郑州市政府及有关部门对学校实验室等验收合格证书(相关资料)
郑州市政府卫生防疫部门对学校食堂检查验收合格证书
郑州市二七区义务教育发展基本均衡县调查问卷
A1综合卷
B2学校平面图
B2-1建筑批件
2009—2012学年学校平面图及布局面积
A6质量与管理
B12管理
B12-12009—2010学年学校总课程表及作息时间表
2010—2011学年学校总课程表及作息时间表
2011—2012学年学校总课程表及作息时间表
2012—2013学年学校总课程表及作息时间表
B12-2课堂教学改革
……
义务教育均衡发展档案分卷目录
A1综合卷
B1学校自评自查资料及相关证书、证件
学校档案总目录、分卷格目录式要求及模板
一、Word页面设置:
1、页边距:上下左右分别为2.5厘米。
2、行间距:固定值28磅。单页打印。
二、文字材料格式:
1、封面标题:方正小标宋简体小一号
封面单位:方正小标宋简体二号
2、目录标题:方正小标宋简体小一号
3、A、B级指标内容:三号黑体(不加粗)
4、B1-1:四号仿宋_GB2312加粗

义务教育均衡发展 学校标准化建设档案盒封面.pdf

义务教育均衡发展    学校标准化建设档案盒封面.pdf

XXX学校标准化建设资料学校自查报告
XXX学校标准化建设资料
生均校舍建筑面积
XXX学校标准化建设资料
生均运动场面积
XXX学校标准化建设资料图书管理
XXX学校标准化建设资料生机比
XXX学校标准化建设资料互联网建设
XXX学校标准化建设资料教学软件
XXX学校标准化建设资料实验室管理
XXX学校标准化建设资料
教师基本情况(一)
XXX学校标准化建设资料
教师基本情况(二)
XXX学校标准化建设资料多媒体教室
XXX学校标准化建设资料课程实施方案
XXX学校标准化建设资料学生基本情况
XXX学校标准化建设资料经费保障
XXX学校标准化建设资料素质教育
XXX学校标准化建设资料校园安全
XXX学校标准化建设资料
校园文化
XXX学校标准化建设资料师德建设
XXX学校标准化建设资料教导处
XXX学校标准化建设资料上级文件
XXX学校标准化建设资料其它
XXX学校标准化建设资料党支部资料
一寸光阴不可轻
21。

教育督导工作档案封面

教育督导工作档案封面

教育工作督导档案——
A3 教师队伍建设 B9 教师资源配置 教育工作督导档案——A3 教师队伍建设 B10 师德建设 教育工作督导档案——
教育工作督导档案——A2 教育教学管理A2 教育教学管理 B7 体育艺术卫生工作 B8 教学管理 教育工作督导档案——
教育工作督导档案——A2 教育教学管理A2 教育教学管理B5 德育工作 B6 智育工作
教育工作督导档案——
A2 教育教学管理B3 教育资源配置教育工作督导档案——A2 教育教学管理B4 学校行政管理教育工作督导档案——
A1 组织领导B1 领导重视教育工作督导档案——A1 组织领导
B2 办学方向
教育工作督导档案——教育工作督导档案——A3 教师队伍建设A4 办学成果 B11 教师培训 B12 学生素质发展
教育工作督导档案——教育工作督导档案——A4 办学成果A4 办学成果
B13 教师培训 B14 办学特色及创新。

家长学校档案盒大封面

家长学校档案盒大封面

家长学校档案盒大封面引言概述:家长学校档案盒大封面是学校管理家长学生档案的重要工具之一。

它不仅起到保护档案的作用,还能提供档案的信息和标识。

本文将从五个方面详细阐述家长学校档案盒大封面的重要性和功能。

正文内容:1. 提供档案标识1.1 档案盒大封面上通常印有学校的名称、标志和编号等信息,能够清晰地标识档案的归属学校。

1.2 家长学校档案盒大封面的设计通常与学校的形象统一,突出学校的特色,提高档案的辨识度。

2. 保护档案安全2.1 家长学校档案盒大封面采用耐用的材料制作,能够有效地保护档案免受外界因素的损害,如水、灰尘和日光等。

2.2 封面的设计还能够防止档案被意外弄丢或混淆,确保档案的完整性和可追溯性。

3. 提供档案信息3.1 家长学校档案盒大封面上可以印有档案的基本信息,如学生姓名、学号、出生日期等,方便查找和归档。

3.2 档案盒大封面还可以印有档案的存放位置和归档日期等信息,便于档案管理人员进行管理和维护。

4. 方便档案整理和检索4.1 家长学校档案盒大封面的设计通常考虑到档案的分类和整理需求,可以根据学生的年级、班级等信息进行分类,方便档案的整理和存放。

4.2 封面上的标识和编号等信息能够帮助档案管理人员快速准确地找到需要的档案,提高档案的检索效率。

5. 提升学校形象5.1 家长学校档案盒大封面的设计可以体现学校的专业性和管理水平,提升学校的形象和声誉。

5.2 档案盒大封面作为学校管理档案的重要工具,其质量和设计也代表着学校的管理水平和对档案工作的重视程度。

总结:综上所述,家长学校档案盒大封面在学校档案管理中起到了重要的作用。

它不仅提供档案的标识和信息,保护档案的安全,方便档案的整理和检索,还能提升学校的形象。

因此,学校应重视家长学校档案盒大封面的设计和管理,确保档案管理工作的高效性和规范性。

标准化学校建设档案资料前封面

标准化学校建设档案资料前封面

办园许可1.办园许可证或事业单位法人证清水县郭川镇中心幼儿园相关证照1.医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告2.食品经营许可证3-1.开园时的消防验收意见或消防验收备案表3-2.装修时的消防验收意见书或加盖受理章的备案申报表或安全告知书4.收费许可证或收费备案书清水县郭川镇中心幼儿园园舍建筑2.有资质的机构出具的房屋安全评估报告或安全鉴定报告3.房产证、土地证或租房合同7.装修装饰工程交付使用前有资质的部门出具的室内环境污染物浓度检测报告或室内环境空气质量检测报告清水县郭川镇中心幼儿园户外场地5.有资质的部门出具的环保合格检测报告清水县郭川镇中心幼儿园安保消防设施2.消防器材有效期、消防设施检测记录清水县郭川镇中心幼儿园室内玩具材料3.玩具更新补充或领用记录5-1.玩教具材料的采购档案、产品合格证、包装上的3C 标识5-2.采购合同、招标材料等当中有关生产厂家的资质信息清水县郭川镇中心幼儿园户外玩具和活动器械3-1.活动器械材料的采购档案、产品合格证、包装上的3C标识3-2.采购合同、招标材料等当中有关生产厂家的资质信息清水县郭川镇中心幼儿园经费投入1.幼儿园收费、财政性的生均经费、在编教师工资、幼儿园收入和支出的对比情况、历年生源数量、教职工工资发放记录清水县郭川镇中心幼儿园安全制度1-1.门卫、房屋、设备、消防、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护制度1-2.门卫、房屋、设备、消防、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全工作检查记录(具体见《记录》)2.投保校方责任保险的证明资料清水县郭川镇中心幼儿园卫生保健制度1-1.一日生活安排、膳食管理、体格锻炼、卫生与消毒、入园(所)及定期健康检查、传染病预防与控制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息收集等卫生保健制度1-2.卫生保健工作记录(具体见《记录》)清水县郭川镇中心幼儿园卫生饮水1.幼儿生活饮水水质检测报告清水县郭川镇中心幼儿园膳食营养1.食品采购时的进货检验记录和相关票证(具体见《台账》及索票)2.近几个月的食谱4.膳食调查和营养评估记录(具体见《膳记录》)5.食品留样记录(具体见《食品留样记录》)清水县郭川镇中心幼儿园幼儿健康检查1.幼儿入园体检表(具体见《体检表》)2.幼儿年度体检表和健康档案(具体见《体检表》、《健康档案》)5.晨午检及全日健康观察记录表(具体见《记录表》)清水县郭川镇中心幼儿园教职工健康检查1-1.教职工体检结果1-2.托幼机构工作人员健康合格证清水县郭川镇中心幼儿园卫生消毒2.班级卫生消毒情况登记表(具体见《登记表》)清水县郭川镇中心幼儿园疾病防控1.幼儿预防接种相关信息3.儿童传染病登记表(具体见《登记表》)4.儿童出勤登记表(具体见《登记表》)清水县郭川镇中心幼儿园安全教育1.地震、洪水等重大自然灾害、暴力袭击等重大治安事件、食物中毒、踩踏、火灾等的应急预案2-1.紧急疏散演练计划2-2.紧急疏散演练活动记录(具体见《记录》)3.教职工培训记录【基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本知识】(具体见《记录》)4.幼儿安全教育活动记录(具体见《记录》)5.相关部门对责任事故的处理记录,儿童伤害登记表等清水县郭川镇中心幼儿园教育内容1-1.各年级教育计划2-2.教师用书(具体见教师阅览室)3.幼小衔接教育计划清水县郭川镇中心幼儿园教育计划1-1.各年级学年计划、学期计划、月计划1-2.各年级周计划(具体见《周计划》)1-3.各年级日计划(具体见《日计划》)清水县郭川镇中心幼儿园一日生活安排1.一日活动安排清水县郭川镇中心幼儿园教育方式1.教育活动计划清水县郭川镇中心幼儿园师幼关系1.教师对孩子的观察记录表清水县郭川镇中心幼儿园教职工资格与数量1.新入职的应届生毕业档案2.教职工入职体检表3.教师无犯罪史、吸毒史的证明(幼儿园到当地派出所查询的结果)清水县郭川镇中心幼儿园园长配备1.园长学历的证明材料2.园长专业的证明材料3.园长的教师资格证5.园长的岗位培训合格证清水县郭川镇中心幼儿园教师配备2.教师的学历证明、专业证明材料5.教师的教师资格证6.教师入职与离职记录清水县郭川镇中心幼儿园保育员配备4.保育员接受幼儿保育职业培训相关资料清水县郭川镇中心幼儿园卫生保健人员配备1.卫生保健人员资质证明材料清水县郭川镇中心幼儿园炊事员配备1.炊事人员的《食品从业人员健康证》清水县郭川镇中心幼儿园教师教研1-1.教研活动计划、方案1-2.教研活动记录(具体见《记录》)清水县郭川镇中心幼儿园教职工培训1-1.教职工培训计划1-2.教职工培训记录(具体见《记录》)清水县郭川镇中心幼儿园劳动合同1.劳动合同清水县郭川镇中心幼儿园教职工工资1.工资单清水县郭川镇中心幼儿园社保与相关待遇1.社保缴费记录6.公积金缴费记录清水县郭川镇中心幼儿园组织机构1.园务委员会的会议记录(具体见《记录》)3.教职工大会的会议记录(具体见《记录》)4.家长委员会的会议记录(具体见《记录》)5.膳食委员会的会议记录(具体见《记录》)清水县郭川镇中心幼儿园管理机构1.幼儿园章程文件2.保教工作管理制度文件3.财务管理制度文件4.人事管理制度文件5.后勤管理制度文件6.档案和信息管理制度文件清水县郭川镇中心幼儿园经费管理1.收费公示5.幼儿园经费预决算资料清水县郭川镇中心幼儿园经费使用1.幼儿园账目2.幼儿园伙食费账目清水县郭川镇中心幼儿园规范招生3.招生简章清水县郭川镇中心幼儿园。

绿色学校档案封面1

绿色学校档案封面1

郑路镇孙家小学我校的创建绿色学校工作立足于通过创建绿色学校,达到一步一步打造“环境育人、和谐发展”的办学特色。

创建中,学校加大校园文化建设,创建绿色校园,使学校的“一墙一壁会‘说话’,一草一木都‘传情’”,充分发挥学校环境的育人作用。

一、倡导绿色教育,建设“四化”校园。

成立以张校长为组长的“四化”建设领导小组,制定计划,统一设计,加大投入,对整个学校进行了绿化、硬化、美化和净化。

绿化带里的植物四季常青。

学校开展文明班级评比活动,提倡各班美化墙壁、窗户,办好板报等,营造健康、积极、向上的班级文化;坚持“卫生先进班”评比,班级卫生清扫、有检查、有评比。

二、构建环境教育的课程体系,在各科教学中渗透环境教育素质教育的核心问题是课程问题。

构建有特色的环境课程体系,包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制,是落实环境教育的基本保证。

1 、确立课程目标课程改革的首要问题是确立课程目标。

小学教育的性质属于基础教育,这就决定小学环境教育的课程目标,总体来说是普及环境教育,帮助正在成长为合格小公民,对环境科学综合性的基础知识体系应有较系统的认识;对环境观念(持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念)有正确的认识和理解。

2 、改革课程结构我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。

我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主,同时注重活动课程的开设。

活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习,增强“有效参与”能力的训练,走实践成才的道路。

活动课程的设置纳入课程安排,包括知识类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等。

从内容到活动形式和规模,灵活多样。

3 、开展课程实践学校注重相关学科的教学渗透,国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。

问题是要把它们有机地联系起来,构成一个比较完整的环境科学基础知识体系,并纳入各相关必修课程的教学计划,成为各学科必不可少的教学内容。

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义务教育均衡发展档案资料
自查自评卷
尉氏县明德小学
2010年9月
义务教育均衡发展档案资料
学校自存卷
(第一册)
尉氏县明德小学
2010年9月
义务教育均衡发展档案资料
学校自存卷
(第二册)
尉氏县周庄小学
2012年9月
义务教育均衡发展档案资料
学校自存卷
(第三册)
尉氏县明德小学
2010年9月
义务教育均衡发展档案资料
处室资料卷
(第一册)
尉氏县明德小学
2010年9月
义务教育均衡发展档案资料
处室资料卷
(第二册)
尉氏县明德小学
2010年9月
内部资料注意保存
义务教育均衡发展档案资料
处室资料卷
(第三册)
尉氏县明德小学
2010年9月。

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