2021届新高考生物山东专用考前复习学案-考向2-神经调节-含解析
高考生物一轮复习(课前准备+课堂巩固+课后练习)第八单元 通过神经系统的调节学案 鲁科版
学案34 通过神经系统的调节考纲要求1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。
3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
一、反射和反射弧1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。
2．反射：指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
包括________________________反射(先天性)两种。
3．结构基础：________，由________、传入神经、________、传出神经和________组成。
反射活动需要有________________才能实现。
二、兴奋的传导与传递1．兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上是以________的形式传导的。
(2)膜电位：静息状态时膜电位是________，而兴奋时是________。
(3)传导过程：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成________。
(4)传导方向：________。
2．兴奋在神经元之间的传递(1)结构突触⎩⎪⎨⎪⎧ 突触前膜：轴突末端 的膜突触间隙： 与 之间存在的间隙突触后膜：下一个神经元的 膜或树突膜(2)传导过程兴奋――→传导突触小体――→释放递质________―→________―→下一个神经元兴奋或抑制。
(3)传递特点单向传递，其原因是：神经递质只存在于__________________内，只能由________释放，然后作用于________。
知道了吗 为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的？三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能1．中枢神经系统的组成及功能⎩⎪⎨⎪⎧ 大脑皮层：调节机体活动的 中枢下丘脑：有 中枢、 中枢，还与 等的控制有关小脑：有维持 的中枢脑干：有许多维持生命必要的中枢，如 脊髓：调节躯体运动的2．人脑的高级功能大脑皮层可感知外部世界，控制机体的反射活动。
具有______________________等方面的高级功能。
2021新高考生物(山东专用)二轮复习学案：第1部分专题4第1讲神经调节和体液调节
第1讲神经调节和体液调节网络构建神经调节1．刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射。
(×)提示：无感受器、传入神经及神经中枢的参与，反射弧不完整。
2．在人体内发生某种反射的时候，传入神经和传出神经上兴奋传导都是双向的。
(×)提示：在人体内反射发生的过程中，兴奋在神经元上的传导总是单向的。
3．K＋在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K＋运输的方式是主动运输。
(×)提示：K＋在细胞外的浓度低于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K ＋运输的方式是协助扩散。
4．降低环境中的Na＋浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低。
(√)5．兴奋传递过程中，突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号。
(×)提示：兴奋传递过程中，突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号。
6．人憋尿的现象说明高级神经中枢可以控制低级神经中枢控制的反射。
(√)体液调节及与神经调节的关系1．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官。
(√) 2．激素的受体与细胞膜上运输物质的载体一样，也位于细胞膜上。
(×)提示：固醇类激素的受体位于细胞膜内。
3．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配。
(×)提示：肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配。
4．根据反馈调节的特点可知，如果给运动员过量注射性激素，则会影响运动员性器官的发育。
(√) 5．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关。
(√) 6．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。
(√)7．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。
(√) ■长句冲关···································································1．胰岛素发挥作用的过程中，如何体现负反馈调节机制？____________________________________________________________________________________________________________。
2021届新高考生物一轮复习：必修3 第8单元 第26讲 通过神经系统的调节 含解析
必修3第8单元第26讲通过神经系统的调节课时作业一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．下列有关兴奋在反射弧中传导过程中的描述，正确的是()A．反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的B．内环境Na＋浓度增大则神经元的静息电位减小C．突触后神经元兴奋时Na＋被动运输到突触后膜内D．神经元释放的乙酰胆碱需经血液运输而发挥作用答案C解析反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，若离体时，刺激神经纤维中间的一个点，产生的兴奋向两个方向传导，A错误；静息电位主要由K＋产生和维持，内环境中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位不变，B错误；引起突触后神经元兴奋的过程中，Na＋通过协助扩散进入突触后膜内，C正确；神经元释放的乙酰胆碱进入组织液而不进入血液，D错误。
2．如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是()A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合答案D解析根据突触的结构可判断④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器，A错误；中间神经元B的兴奋只能由B传到A，不能由B传到C，B错误；Ⅰ处是突触前膜，兴奋传到突触前膜发生的信号转变是电信号→化学信号，C错误；Ⅱ是下一个神经元的细胞体，其上的突触后膜有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起该神经元兴奋或抑制，D正确。
3．(2019·湖南株洲一模)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声狗就会分泌唾液。
下列叙述不正确的是()A．食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射B．食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与C．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同D．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构答案B解析食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，A正确；食物引起味觉的过程是食物刺激舌头上的感受器→传入神经→大脑皮层→味觉形成，这个过程没有经过传出神经和效应器，所以没有经过完整的反射弧，不属于反射，B错误；铃声引起唾液分泌，神经中枢位于大脑皮层，食物引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，两个反射弧不同，C正确；铃声原本不能引起唾液分泌，但喂食和铃声反复结合刺激后却出现了听到铃声狗就会分泌唾液的现象，说明此过程中相关神经元之间形成了新的联系(突触)，D正确。
2021新高考生物一轮复习(山东专用)课件：课时作业第25讲 通过神经系统的调节
解析：测定动作电位应该把电位计的两电极分别放在细胞 膜内侧和外侧，观察有无电势差，若表现为外负内正即是动作 电位，A 错误；神经细胞膜对 K＋有通透性，造成 K＋外流，形 成静息电位。适当增加溶液的 KCl 浓度，使细胞膜内外 K＋浓度 差变小，K＋外流减少，静息电位绝对值变小，B 错误；发生动 作电位时，细胞膜对 Na＋的通透性增大，Na＋内流。适当增加溶 液的 NaCl 浓度，使得膜内外 Na＋浓度差增大，Na＋内流增多， 动作电位的峰值增大，C 正确；神经纤维膜上动作电位的峰值 不受刺激强度和传导距离的影响，D 错误。
5．(2020·贵州贵阳高三适应性考试)为研究动物反射弧的结 构和功能，研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如 下实验。
实验一：用 1%硫酸溶液刺激左侧后肢趾部皮肤，左侧后肢 出现屈腿反射；
实验二：去除左侧后肢趾部皮肤，重复实验一，实验左侧后 肢不出现屈腿反射；
实验三：破坏脊蛙的脊髓，重复实验一，左侧后肢不出现屈 腿反射。
4．(2020·湖北八校联考)下列关于神经细胞生物电现象的叙 述，正确的是( C )
A．将电位计的两电极置于经纤维膜的外侧，给予一适宜 刺激后可测出动作电位的大小
B．将离体的神经纤维置于适宜的生理盐溶液，适当增加溶 液的 KCl 浓度其静息电位的绝对值增大
C．将离体的神经纤维置于适宜的生理盐溶液，适当增加溶 液的 NaCl 浓度其动作电位的峰值增大
解析：电位 1 为动作电位，是突触后膜受体接受兴奋性神 经递质后，引起膜上 Na＋通道开放，Na＋大量内流导致的，A 错 误；递质只能与特异性的受体结合，这与蛋白质具有特定的结 构有关，B 错误；发生电位 2 很可能是突触后膜阴离子内流的 结果，C 正确；神经递质以胞吐的形式释放到突触间隙，然后 扩散到突触后膜，D 错误。
专题16人体的神经调节(试题部分) 2021版高考生物(山东)复习教案
专题16 人体的神经调节【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1反射和人脑的高级功能反射与反射弧考查内容:反射的概念与类型、反射弧的组成及各部分的功能是高频考点;神经调节的概念、中枢神经系统的功能是常规考点;神经冲动在神经纤维上的传导和在突触处的传递是难点命题规律:高考题主要考查考生对神经调节的理解、掌握情况,命题时常与体液调节相结合,综合考查神经—体液调节的调节机制1.重点理解兴奋在反射弧中传导和传递的机制和过程,建立结构与功能相统一的观点2.掌握相关曲线图形的分析方法,结合实例综合分析神经调节在生命活动中的作用,培养科学思维这一生物学科素养人脑的高级功能2兴奋的传导与传递兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递【真题探秘】基础篇考点一反射和人脑的高级功能【基础集训】1.下列有关神经调节的叙述,正确的是()A.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射B.机体内各种反射活动都有大脑皮层的参与C.效应器是指传出神经末梢D.只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动答案 D2.如图为反射弧结构示意图,下列有关叙述正确的是()A.刺激③也可以完成反射B.正常机体内,兴奋在结构①中的传导是单向的C.图中神经元的细胞体均位于结构②处D.a、b依次表示反射弧的效应器和感受器答案 B3.下列关于各级神经中枢功能的叙述,错误的是()A.一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢B.“植物人”脑干的中枢仍然能发挥调控作用C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D.学习和记忆是人脑特有的高级功能答案 D考点二兴奋的传导与传递【基础集训】1.下列有关神经兴奋产生、传导的叙述,错误的是()A.神经纤维上兴奋的产生与Na+内流有关B.神经纤维上兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流C.兴奋在神经纤维上的传导可以是双向的D.兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外的局部电流方向一致答案 D2.某哺乳动物处于静息状态的神经元内、外的K+浓度分别是140 mmol/L和5 mmol/L。
2021新高考生物一轮复习(山东专用)第26讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
课时作业26 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系时间：45分钟一、单项选择题1．下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，不正确的是( D )A ．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B ．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C ．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D ．性行为的形成主要由性激素调控解析：动物体内激素的分泌大都受神经系统的调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素，A 、B 项正确；在人和动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调、共同起作用的，但是神经调节处于主导地位，C 项正确；性行为的形成主要由神经系统调控，D 项错误。
2．(2020·安徽六安一中段考)1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。
下列相关叙述中，正确的是( B )盐酸――→①小肠―→促胰液素――→②胰腺―→胰液A ．①过程肯定为神经调节B ．②过程肯定为激素调节C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢D ．①②过程都属于激素调节解析：盐酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可能是体液调节，A、D项错误；促胰液素作用于胰腺肯定属于激素调节，B项正确；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢，C项错误。
3．(2020·云南昆明高三摸底)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。
下列相关分析正确的是(B)A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现，随着曲线a的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢；曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定；高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度。
2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件：第24讲 神经调节
第八单元
考点一
考点二
必备知识 核心素养 关键能力
兴奋的传导和传递 1.兴奋在神经纤维上的传导
核心素养专项提升
-16-
(1)传导形式: 电信号 (2)传导过程
,也称神经冲动。
K+外流 内负外正 Na+内流 内正外负
内负外正
a、c b 内正外负
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-17-
必备知识 核心素养 关键能力
解析 答案
必备知识
第八单元
考点一
核心素养 关键能力
考点二
核心素养专项提升
科学探究反射弧中传入神经和传出神经的判断方法
-15-
(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。 (2)根据突触结构判断:图示中与“ ”相连的为传入神经,与“ ”相连的为传 出神经。
(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄 部分)相连的为传入神经。 (4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而 刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之,则为传出神 经。
后,铃声就变成引起唾液分泌的一种信号,说明某些神经元之间建立了 新的联系,C项正确。铃声引起的唾液分泌和食物引起的唾液分泌都 属同C ,于D项反错射误,但。它们的神经中枢位置不同,所以完成它们的反射弧也不 关闭
解析 答案
必备知识
第八单元
考点一
核心素养 关键能力
考点二
核心素养专项提升
-13-
【易错警示】反射活动必须通过整个反射弧,即从感受器开始到 效应器结束,缺少任何一个环节的反应都不能称之为反射。效应器 是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体,各种感觉均在大脑皮层 中产生,但大脑皮层不属于效应器,各种感觉的产生不属于反射。
2021新高考生物学案：选择性部分 模块1 第1单元 第2讲通过神经系统的调节 含答案
第2讲通过神经系统的调节考纲研读备考定位考纲要求核心素养1。
概述人体神经调节的结构基础和调节过程。
2.说明神经冲动的产生和传导。
3.概述人脑的高级功能.1.生命观念-—通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点.2。
理性思维——通过判断反射弧中的传入神经和传出神经及分析膜电位的变化曲线,培养科学思维的习惯.3.科学探究——通过实验“膜电位的测量"及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力。
考点一反射和反射弧ZI ZHUXUE XI TAN JIU TI SHENG自主学习·探究提升基础梳理1．神经元的结构及分类：(1）结构:一个神经元包括细胞体、树突和轴突.（2)树突和轴突：数量长度分支数功能树突多短多接受兴奋轴突少长少传导兴奋2。
反射与兴奋的概念（1）反射：在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答.(2)兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
3．反射的结构基础：反射弧(1）模式图:（2)写出图中标号代表的结构名称：①感受器,②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器,⑥神经节（3)图中有3个神经元。
(4）图中兴奋的传导方向为(用图中序号表示）①―→②―→③―→④―→⑤。
思维辨析易错整合，判断正误。
（1）人体神经调节能直接消灭病原体(2018·天津卷，1D）（×）(2）神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动（2018·江苏卷，20D)（×)（3)大脑皮层受损的患者膝跳反射不能完成（2017·全国卷Ⅱ,5B)( ×)(4）某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射（2012·重庆，5C）（×)延伸探究如图是反射弧的结构模式图.a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
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考向2 神经调节
(2020·山东等级考)听毛细胞是内耳
中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细
胞。
声音传递到内耳中引起听毛细胞
的纤毛发生偏转,使位于纤毛膜上的
K+通道打开,K+内流而产生兴奋。
兴奋
通过听毛细胞底部传递到听觉神经细
胞,最终到达大脑皮层产生听觉。
下列
说法错误的是( )
A.静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于
膜内
B.纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP
C.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式
传导
D.听觉的产生过程不属于反射
情境素材听毛细胞、兴奋的产生和传导
核心素养生命观念、科学思维
命题视角(1)兴奋在神经细胞上产生的
原因和传导的形式
(2)反射的判断
1.审关键点:听毛细胞是内耳中
感觉神经细胞;兴奋通过听毛细
胞底部传递到听觉神经细胞,最
终到达大脑皮层产生听觉。
2.解题流程:
陷阱1: 混淆K+内流和协助扩散
的关系:
K+内流借助载体(K+通道),不消
耗能量,属于协助扩散。
陷阱2:只有反射弧完整才能完
成反射:听觉产生的过程没有经
过完整的反射弧,不属于反射。
1.(不定项选择·兴奋的传递)神经细胞间兴奋的传递依赖突触,图1所示为多个神经元之间联系示意图,为研究神经元之间的相互作用,分别用同强度的电刺激进行实验:Ⅰ、单次电刺激B,Ⅱ、连续电刺激B,Ⅲ、单次电刺激C,用微电极分别记录A 神经元的电位变化表现如图2。
(注:阈电位是能引起动作电位的临界电位值)。
下列分析正确的是 ( ) A.静息电位的数值是以细胞膜外侧为参照,并将该侧电位值定义为0 mV
2.(神经调节)延髓位于脑干与脊髓之间,主要调节内脏活动。
如图为动脉压力反射示意图,当血压升高时,动脉血管壁上的压力感受器产生兴奋,引起副交感神经活动增强,交感神经活动减弱,导致心率减慢,血压下降;反之,则心率加快,血压回升。
该过程对动脉血压进行快速调节起着重要作用。
回答下列问题:
(1)据图,动脉压力反射弧的神经
中枢位于 ,一般来
说,反射弧中神经中枢的功能
是 。
(2)心脏离体实验中,电刺激副交感神经或用乙酰胆碱溶液灌注心脏都会引起心率减慢,而上述实验
B.由Ⅰ可知,刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位
C.由Ⅱ可知,在同一部位连续给予多个阈下刺激可以产生叠加效应
D.由Ⅲ可知,神经元A电位的形成
与神经元B
释放神经递质的量不足
有关现象又能被乙酰胆碱受体的阻断剂
(阿托品)终止,以上实验说明
了:在电刺激下。
(3)像心脏一样,人体许多内脏
器官也同时接受交感神经与副交
感神经的双重支配,其作用效应相
互拮抗,以适应不断变化的环境。
请从物质基础和结构基础两个方
面说明,交感神经与副交感神经支
配同一器官产生了不同效应的原
因是。
兴奋传导过程中膜电位变化曲线:
AB段:静息电位,主要与K+外流有关,不耗能,为被动运输。
BC段:动作电位,主要与Na+内流有关,不耗能,为被动运输。
C点:该点高低与神经纤维膜外Na+浓度呈正相关。
CD段:恢复静息电位,此时K+外流,不耗能,为被动运输。
D点以后:Na+—K+泵吸K+排Na+,消耗能量,为主动运输。
1.突触≠突触小体:
(1)组成不同:
①突触小体:是上一个神经元轴突末端膨大部分,其上的膜构成突触前膜,突触前膜是突触的一部分。
②突触:包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。
(2)信号转变形式不同:
①突触小体:电信号→化学信号
②突触:电信号→化学信号→电信号
2.不同的神经递质作用原理不同:
(1)兴奋性神经递质:使Na+内流,引起下一个神经元兴奋。
(2)抑制性神经递质:使Cl-内流,引起下一个神经元抑制。
兴奋在神经元之间传递过程
(1)突触小泡的形成与高尔基体有关。
(2)神经递质的释放方式为胞吐,需要消耗ATP,体现了细胞膜的流动性。
(3)神经递质与突触后膜上的受体结合,体现细胞信息交流的功能。
专题7 动物稳态与调节
考向2
///研磨真题·解高考密码///
A 本题主要考查神经调节。
根据题意可知,听毛细胞受到刺激后,位于纤毛膜上的K+通道打开,K+内流而产生兴奋,因此静息状态时纤毛膜外的K+浓度高于膜内,A项错误;纤毛膜上的K+内流过程为协助扩散,不消耗ATP,B项正确;兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导,C项正确;听觉的产生过程没有经过完整的反射弧,不属于反射,D项正确。
///新题预测·技法演练场///
1.A、B、C 静息电位的数值是以细胞膜外侧0 mV作为参照,因此静息时膜内比膜外低为负电位,A正确;由Ⅰ可知,单次电刺激B,电位峰值依然低于0,说明刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位,B正确;由Ⅱ可知,连续电刺激B,神经元A产生动作电位,结合Ⅰ、Ⅱ可说明在同一部位连续给予多个阈下刺激可以产生叠加效应,C正确;由Ⅲ可知,神
经元A电位低于静息电位的70 mV,原因是C释放的是抑制性神经递质,D错误。
2.【解析】(1)据图可知,动脉压力反射弧的神经中枢位于延髓,一般来说,反射弧中神经中枢的功能是对传入的信息进行分析和综合。
(2)心脏离体实验中,电刺激副交感神经或用乙酰胆碱溶液灌注心脏都会引起心率减慢,说明电刺激副交感神经与灌注乙酰胆碱的作用效果是相同的,而上述实验现象又能被乙酰胆碱受体的阻断剂(阿托品)终止,因此综合上述实验说明了在电刺激下副交感神经轴突末梢释放的神经递质是乙酰胆碱。
(3)交感神经与副交感神经支配同一器官产生了不同效应的原因是:两种传出神经释放的神经递质不同;效应器细胞膜上接受神经递质的受体种类不同。
答案:(1)延髓对传入的信息进行分析和综合
(2)副交感神经轴突末梢释放的神经递质是乙酰胆碱
(3)两种传出神经释放的神经递质不同;效应器细胞膜上接受神经递质的受体种类不同
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