人教版七年级生物上册 第一单元第二章《了解生物圈》测试卷02含答案
人教版七年级生物上册第一单元第二章综合测试02一、单选题1.在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长得多，造成这种现象的主要非生物因素是（）A.阳光B.土壤含氧量C.水D.温度2.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。
那么，它们之间的关系是（）A.竞争B.共生C.寄生D.捕食3.我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物4.下列属于食物链的是（）A.草→蝗虫→食虫鸟→细菌B.柳树→蝉→螳螂→黄雀C.老鼠→蛇→鹰D.黄鼠狼→蛇→田鼠→水稻5.下列现象能体现生物影响环境的是（）A.海豹的皮下脂肪很厚B.骆驼刺的根系非常发达C.蚯蚓可以使土壤疏松D.骆驼的尿液非常少6.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）A.生物能适应环境，但不会影响和改变环B.雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色属于生物对环境的影响C.“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境D.马里亚纳海沟没有绿色植物说明生物对环境的影响7.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同B.左右两侧都应保持30℃C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同8.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌，下列关于该生态系统的叙述，错误的是（）A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少，自我调节能力强9.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（）A.校园内的榕树B.池塘中的泥鳅C.巴中的母亲河巴河D.小河中的虾10.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。
为此，生物研究所调查了当地的生物及其它指标，以下是他们调查的部分图示。
据图分析正确的是（）A.图一有五条食物链，其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→鷹C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多11.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（）生物体 A B C D E某重金属浓度/ppm 0.05 70.51 580.39A.A→E→C→B→DB.D→B→C→E→AC. D.12.某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系B.该食物网共有4条食物链C.该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物13.地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（）A.地球上所有的生物构成生物圈B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D.生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件14.在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的（）A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统15.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.淡水生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统二、判断题16.生态系统中只有分解者才能促进物质循环。
（）17.人们将“水葫芦”引种到昆明滇池后，很快在滇池蔓延，威胁到了其他生物的生存，这说明生物只能影响环境。
（）18.生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。
（）19.没有动物、生物圈中的物质循环就无法进行。
（）20.农田生态系统是生物圈中唯一的人工生态系统。
（）三、综合题21.下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有________和非生物部分。
（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→________→鹰，食草昆虫和兔之间的关系是________。
（3）该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自________。
（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的________能力。
22.图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。
请根据图分析回答（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是________。
（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是________。
（3）图丙中，A图表示________关系；图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图________。
（4）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于________。
23.阅读下面材料，利用所学知识分析回答问题生物圈II号随着地球资源的枯竭，人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。
为了与地球生物圈相区别，人们将这座建筑称为“生物圈II号”。
“生物圈II号”几乎是完全密封的。
占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成，里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，野生的海洋生物，昆虫，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，以及供人居住的房子。
科学家利用计算机来控制摄入的阳光，调节各区所需的温度。
1993年1月，8名经严格筛选的科学家进入“生物圈II号”。
他们计划在里面呆上两年，一边从事科学研究，一边养猪养鸭、耕种收获，过着完全自给自足的生活。
科学家们要设法使这个生态系统能够维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。
遗憾的是，一年以后，“生物圈II号”中的氧气含量大幅度下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增。
除了藤本植物以外，很多靠昆虫传粉繁殖的植物都死亡了。
粮食大幅减产。
科学家无法再在里面继续生活下去，不得不提前撤出。
“生物圈II号”的实验结束了这次探索，虽然没有完成预定的计划，但是它用事实告诉人们：迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们必须珍惜它，爱护它！请根据材料回答问题：（1）“生物圈II号”是生态系统吗？说明你的理由。
________（2）请尝试分析在“生物圈II号”中各种生物之间的食物关系并写出一条食物链。
________（3）请尝试分析“生物圈II号”的实验没有完成预定计划的原因，谈谈我们今后该怎样善待我们生活的地球？________24.我国近三分之二的人口以稻米为主食。
近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。
水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：不同镉浓度土壤中水稻籽粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）（农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克）（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是________。
（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量________，稻谷产量________（会/不会）降低。
（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。
你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。
________。
25.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。
②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草。
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条。
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示，请分析回答下列问题：（1）图中A________（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，因为图A缺少生产者。
装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有________（请写出两个）。
（2）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气。
（3）若将以上四个装置全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是装置________。
第一单元第二章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少。
此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，因此造成这种现象的主要非生物因素是水。
2.【答案】B【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。
共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。
捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。
瓶子草与细菌生活在一起，相互依赖，彼此有利。
因此它们之间的这种关系是共生关系。
3.【答案】A【解析】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。
具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体，有利于躲避敌害，说明了生物对环境的适应。
4.【答案】B【解析】A、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，A不符合题意；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B符合题意；C、老鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不符合题意；D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不符合题意。
5.【答案】C【解析】A、海豹皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A不符合题意；B、骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，B不符合题意；C、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的生长，体现了生物能影响和改变环境，C符合题意；D、骆驼尿液非常少，有利于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种适应，D不符合题意。
了解生物圈 习题(含答案)
了解生物圈习题（含答案）一、单选题1．“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的因素是A．水B．季节C．生物D．人类2．某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。
据图判断下列说法正确的是A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统C．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加D．若某有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙3．萝卜、葱、蒜等植物地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为( )A．叶绿体只存在于地上部分中B．地上部分能见到光，形成叶绿素C．地上部分比地下部分的营养丰富D．地上部分比地下部分的呼吸旺盛4．下列有关生态系统的稳定的叙述中，正确的是A．由于地震、火山爆发属于自然现象，因此不会破坏生态系统的稳定B．影响生态系统稳定的生物因素既有绿色植物，也有各种动物C．生态系统的自我调节能力是无限的D．开荒造田有利于提高生态系统的稳定性5．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是A．农田生态系统B．草原生态系统C．热带雨林生态系统D．海洋生态系统6．下列现象中不能体现生物适应环境的是A．竹节虫拟态B．陆生植物的气孔主要分布于C．企鹅皮下具有厚厚的脂肪D．植被丰富的山中空气清新7．鱼的背部颜色深，而腹部颜色浅。
这说明A．生物能影响环境B．生物的生存依赖于一定的环境C．生物能适应环境D．生物能够改变环境8．地球上最大的生态系统是A．海洋生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．生物圈9．下列关于生态系统的叙述正确的是A．森林生态系统比农田生态系统的稳定性高B．生态系统处于平衡的主要标志是动植物的种类和数量保持绝对稳定C．一块农田中的农作物可以看作是一个生态系统D．生产者、消费者和非生物部分构成了一个完整的生态系统10．下列叙述能体现出生物影响环境的是A．骆驼能生活在干旱缺水的荒漠中B．很多植物种子具有休眠特性C．海豹有很厚的皮下脂肪D．森林能保持水土11．下列叙述正确的是A．生物的环境是指生物的生存地点B．同种生物的个体之间只有竞争关系C．非生物因素只有阳光、温度和水D．生物既受环境影响，也能影响环境12．地球上最大的生态系统是A．森林生态系统B．城市生态系统C．海洋生态系统D．生物圈13．如果一个处于稳定状态的生物系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：A．甲、丙的数量增加，丁的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．丙、丁的数量增加，甲的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加14．通过生物学的学习，“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中的普通一员。
七年级生物上册第二章了解生物圈(含解析)新人教版
第一节生物与环境的关系【知识清单】知识点一：生物的生存依赖一定的环境（即环境影响生物）1. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素2. 生态因素可分为非生物因素和生物因素。
【特别提醒】影响生物生活的环境因素包括两大类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
生物与生物之间的关系，最常见的有捕食关系、竞争关系和合作关系。
知识点二：探究非生物因素对生物的影响（以光对鼠妇生活的影响为例）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达、交流【特别提醒】实验组和对照组的确认：一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。
对照组就是不作处理的，已知的那一组。
实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。
知识点三：生物因素对生物的影响生物因素应该包括种间关系和种内关系。
前者包括寄生，捕食，合作、共生，竞争等；后者包括种内互助和种内斗争。
知识点四：生物对环境的适应和影响1. 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境2. 生物也能影响环境3. 生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
【特别提醒】生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。
考点一：环境对生物的影响【例1】蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对的生活习性有影响的环境因素是（）A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气【解析】影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。
通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。
【答案】选C【例2】下列不属于环境影响生物的是（）A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳C. 大树底下好乘凉D. 春风又绿江南岸【答案】选C考点二：探究非生物因素对生物的影响【例3】在进行探究实验时，常需要设计对照实验。
下列能作为一组对照条件的是（）A. 明亮和潮湿B. 干燥和潮湿C. 空气和土壤D. 温度和水【解析】对照实验：在探究一种条件对研究对像的影响时，对研究对象进行的除了这种条件不同以外，其他条件相同的实验。
人教版七年级上册生物 第一单元第2章了解生物圈检测试题 (3)
人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈检测试题一、选择题1. “随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A. 水B. 阳光C. 温度D. 土壤【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】在“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。
因此“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水分。
A正确。
【点睛】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。
2. 滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了（）A. 食物链B. 食物网C. 生态系统D. 生产者【答案】C【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
【详解】食物链表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系，A错误；多条食物链交织在一起就构成食物网，B错误；生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。
故滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了生态系统，C正确；生态系统中的植物是生产者，能进行光合作用制造有机物，D错误。
【点睛】明确生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握。
3. 夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是A. 阳光.B. 水.C. 温度.D. 空气.【答案】C【解析】【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素--光、温度、水等。
生物因素--影响生物生活的其他生物。
据此解答。
【详解】根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
人教版七年级生物上册单元测试题：第1单元第2章了解生物圈含答案
生物人教版七年级上第一单元第二章理解生物圈单元检测(时间：45分钟总分值：100分)一、选择题(每题3分，共60分)1．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点〞，也是人类的“立足点〞。
这个圈层是()A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的外表D．水圈的大部和岩石圈的外表2．大气圈的空气主要含有______等气体()①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A．①②③B．①⑤④C．②③④D．⑤④3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
〞这句诗描绘的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？()A．光B．温度C．水D．空气4．在水圈中，大多数生物生活在水面下()A．150米以内的水层中B．100米以内的水层中C．150米以外的水层中D．100米以外的水层中5．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体()A．既能适应环境，也能影响环境B．都能适应环境C．与环境形成统一整体D．都能生长和繁殖6．在探究实验“光对鼠妇生活的影响〞中，作为该实验变量的是()A．光B．水C．温度D．湿度7．神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊〞。
假设把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明()A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物8．以下表达中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是()A．秋天植物落叶B．蛾类夜间活动C．苍耳果实的外表生有倒钩D．骆驼刺地下的根比地上部分长得多9．以下表达中，属于生物影响环境的现象是()A．鱼儿离不开水B．蚯蚓能疏松土壤C．留鸟迁徙D．骆驼生活在缺水的荒漠中10．在探究“植物对空气湿度的影响〞时，不必测量以下哪个环境的湿度？()A．灌丛B．草地C．水洼D．裸地11.仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是()A．抵御动物侵袭B．生长的环境缺水C．生长的环境寒冷D．生长的环境阳光太强12．黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
人教版七年级生物上册_第一单元_第2章_了解生物圈_单元检测试卷(有解析)
人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 下列哪项是影响水稻的生物因素（）A.水B.阳光C.温度D.害虫2. 下列不属于生态系统的是（）A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的鱼3. 正确表述生物和环境的关系的是（）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.包括、、4. 在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。
这应属于实验探究中（）的步骤。
A.提出问题B.作出假设C.收集相关信息D.分析实验现象5. 人类及所有陆生生物的“立足点”是（）A.生物圈B.岩石圈C.水圈D.大气圈6. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．以上内容反映的是（）A.生物对环境的依赖B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应D.环境对生物的影响7. 人属于生态系统中的什么成份（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是生产者又是消费者8. 下列实例中，不属于生物对环境适应的一项是（）A.仙人掌的叶变化成叶刺，大大降低水分的蒸腾B.鱼的身体左右侧扁，呈梭形C.在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵D.千里之堤，溃于蚁穴9. 下列说法正确的是（）A.调查过程中要认真观察，如实记录B.调查过程中应尽量记录自己喜欢的生物，不喜欢的不记或少记C.为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的D.调查时看到自己满意的东西就应该采集回来10. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是下列哪种生态系统出现的景象（）A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生系统D.城市生态系统11. 孵化温度能决定扬子鳄生“男”还是生“女”，这一事例说明（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物12. 下列现象中，属于生物对环境的影响的是（）A.鸟类的迁徙B.千里之堤，溃于蚁穴C.竹节虫的形态像竹节D.旗形树13. 有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.农田生态系统B.荒漠生态系统C.海洋生态系统D.森林生态系统14. 下列是生物影响环境的（）A.沙漠里生长的植物根系发达B.毒蛇一般具有鲜艳的斑纹C.七星瓢虫捕食蚜虫D.保护长江中下游地区植被可以减少泥沙流量15. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验的变量是（）A.光B.温度C.湿度D.周围的环境16. 在大自然，生物适应环境才能生存．下列属于生物对环境适应的是（）A.千里之堤，毁于蚁穴B.大旱引起植物死亡C.鱼儿离不开水D.鸟类迁徙17. “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种非生物因素？（）A.季节B.水分C.阳光D.空气18. 俗语说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，把它写成正确且完整的食物链是…（）A.蝉螳螂黄雀B.蝉黄雀C.树木蝉螳螂黄雀D.树木蝉螳螂黄雀19. 养花时，我们经常给花浇水、施肥、松土、放在光下，天冷了还要把花搬到屋内，而且一个花盆一般只栽种一株植物．其中体现出的生物生存所需的基本条件依次为（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水分．A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤②⑥C.⑥①③②⑤④D.⑥①②③④⑤20. 某校生物兴趣小组计划通过实验探究温度对蛙卵孵化的影响，下面是他们的实验方案．实验方案中需要改进的是（）A.取蛙卵枚，平均分成等份B.将它们分别放入只烧杯中，加入等量的纯净水C.将各烧杯中的水的温度分别控制在、、和D.将各烧杯放在阳光充足的地方，记录日内各烧杯中卵的孵化数21. 下列有关生态系统的说法正取的是（）A.草原上的所有生物就是一个生态系统B.生态系统中的物质和能量都是循环的C.草原生态系统的能源最终来自于生产者草D.生态系统具有一定的自动调节能力22. 下列实例中反应出生物与生物之间竞争关系的是（）A.初冬，大雁南飞B.荒漠，植物稀少C.春天，燕子归来D.田野，蜜蜂采蜜23. 人类及动物进行生命活动所需要的能量，最终来自于（）A.有机物B.植物体C.光能D.无机物24. 下列属寄生关系的是（）A.猎豹与羚羊B.菟丝子与大豆植物C.豆科植物与根瘤菌D.白蚁与肠内的鞭毛虫25. 下列属于一个生态系统的是（）A.一片树林中所有的树B.一个花园C.一块农田中所有生物D.一个池塘中所有的鱼26. 下关于生物圈的叙述中你认为错误的是（）A.生物圈的范围约是海平面上、下各千米之间B.生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面C.生物圈是由全部的动物、植物、细菌病毒和真菌组成的D.形形色色的生物和维持生命的空气、阳光、水等条件组成生物圈27. 下列实验不需要计算平均值的是（）A.测定某种食物中的能量B.探究光对黄粉虫生活的影响C.测定种子的发芽率D.探究馒头在口腔中的变化二、填空题28. 生物科学探究的基本步骤________，________，________，________，________，________．29. 在生态系统中各种生物的________和________总是维持在相对稳定的状态．30. 研究动物行为的方法主要有观察法和________法两种．观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物要尽可能不施加任何________．31. 探究“光对鼠妇分布的影响”时：提出的问题是光会影响鼠妇的分布吗？（1）你作出的假设是________．（2）该实验中的变量是________，在设计实验时，要给鼠妇提供________和________两种环境，以便对照．（3）每个实验装置中放入只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计次，计算次统计数的________值．如果在铁盘两侧中央各放只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？________．（4）得出的结论是：________．（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是________，需要给鼠妇提供________和________两种环境．32. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这个限度生态系统就会________．33. 地球上的生物和它们的生活环境总称为________，它也是地球上最大的生态系统．34. 被喻为一切陆生生物的“立足点”的圈层是岩石圈________．（判断对错）35. 探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如下，请回答．三种不同地点的空气湿度平均值（1）用干湿计分早中晚测三次（裸地、草地、灌丛）湿度时，小亮每次在一处测一次，小红每次在一处测三次，算出平均值后，作为这次测量的数据．在记录数据时，谁的做法科学？为什么？________．________．（2）本实验的变量是________（3）比较数据，能说明的问题是________．（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是________A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物依赖环境．参考答案与试题解析人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈单元检测试卷一、选择题1.【答案】D【解析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．2.【答案】D【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．3.【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物．4.【答案】B【解析】此题考查实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
《了解生物圈》章练习 同步测试卷【初中生物人教版七年级上册】
第二章了解生物圈同步测试一、选择题1．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。
关于上述观点理解不正确的是（）A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的C．各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等2．下列有关生态系统的描述错误的是（）A．最大的生态系统是森林生态系统B．某些有毒物质会随着食物链不断地积累C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．生物圈中的氧气主要来自于海洋生态系统3．下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）A．生物圈是人类和其他生物生存的共同家园B．生物圈是最大的生态系统C．保护生物圈，我们责无旁贷D．生物圈是指地球上所有的生物4．下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．草原生态系统动植物种类最多C．生物圈是地球上最大的生态系统D．不同的生态系统之间彼此独立5．下列对生态系统的叙述，正确的是（）A．地球上最大的生态系统是海洋生态系统B．为了保护羊而把狼全部猎杀，这对草原生态系统没有影响C．人类的生产活动过度不会影响生态系统的自动调节能力D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动6．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。
只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。
然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。
根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（）A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量7．如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）A．该食物网中共有5条食物链B．图中最高等的动物是猫头鹰C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高8．如图为某生态系的食物网简图。
人教版七年级生物上册单元测试题：第1单元第2章 了解生物圈【word版】含答案
生物人教版七年级上第一单元第二章了解生物圈单元检测(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1. 地球上最大的生态系统是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统C．生物圈 D．海洋生态系统2. 下列各生态系统中，生物种类最多的是( )3. “山上多栽树，如同修水库，雨多它能吞，无雨它能吐”。
这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A.制造氧气和净化空气B.过滤尘土和净化空气C.降低噪音和调节气候D.保持水土和涵养水源4. 某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群的密度和群落结构能较长时间处于稳定状态，这个生态系统是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统C．湖泊生态系统 D．农田生态系统5. 生物种类较少，结构简单，受人类活动影响最大的生态系统是( ) A．森林生态系统 B．草原生态系统C．农田生态系统 D．海洋生态系统6. 沼泽是一种特殊的生态系统，给人的感觉非常神秘，它是典型的（）A.森林生态系统B.池塘生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统7. 对下图的解释说明正确的是( )A．图中最少包含8条食物链B．该食物网中最长的一条食物链包含4种生物C．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关8. 下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（）A.猫吃老鼠B.羊吃草C.青蛙吃害虫D.蛇吃老鼠9. 具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是( ) A．农田生态系统B．草原生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统10. 环境保护是我国一项基本国策，下列有关环保的说法正确的是（）A.环境能够为人类提供充足的资源B.人多力量大，人口越多对环境改造越有利C.人口过快增长是生态失衡的重要因素D.人类的活动不受环境的影响和制约11. 下列几种生态系统中，属于人工生态系统的是( )A．兴安岭B．一块菜地C．一个牧场 D．一块沼泽地12. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如上图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起( )A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加13. 森林生态系统与下列哪些生态系统有关系( )A．河流生态系统 B．海洋生态系统C．农田态系统 D．以上三项全是14. 下列各项中属于生产者的是（）A.草B.蘑菇C.羊D.蚂蚁15. 某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是( )C D E生物体 A B680.390.05 70.51有机汞浓度(ppm)16. 下图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（）。
人教版生物七年级上册第一单元 第2章 了解生物圈 测试题(解析版)
第2章了解生物圈测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列地区中，不能称为生态系统的是（）A．一片草原B．一片草原所有的动物C．一个湖泊D．一片森林2．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法正确的是（）A．丁能够进行光合作用B．甲、乙、丙都是消费者C．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D．若甲的数量增加，则丁的数量将减少3．沼气的主要成分是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．甲烷4．越南某县境内有毒蛇咬人，于是人们全都起来捕捉这些蛇，直至把蛇全部消灭。
但是意想不到的事情发生了，蛇消灭后老鼠猖獗起来，造成大片农田减产。
下列说法不正确的是（）A．蛇是天然的猎手，它能吃掉老鼠，使庄稼生长很好B．蛇和鼠都属于消费者C．庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D．人们不采取措施的话，鼠的数量会一直增加下去5．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。
下列对生态瓶的分析错误的是（）A．该生态瓶就是一个微型生态系统B．该生态瓶中有一条食物链：水草→小鱼→细菌C．若河水被污染，一段时间后小鱼体内污染物含量最多D．该生态瓶中的能量转变顺序是：光能→化学能→热能6．能量在食物链中的流动特点是（）A．各级相等B．逐级减少C．逐级增加D．反复循环运动7．蚯蚓穴居于土壤，以植物枯叶朽根和其它有机物为食，在土壤中活动时可以使土壤疏松，它的排出物又可增加土壤肥力，这是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物即适应环境，又影响环境8．生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项不能体现出生物影响环境（）A．大树底下好乘凉B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松D．千里之堤溃于蚁穴9．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应10．对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者D．保护蛇可以抑制鼠11．在同一个生态系统中，每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。
人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案)
第二章《了解生物圈》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列地点或区域，不能称为生态系统的是（）A．一片草原 B．一片草原上所有的动物 C．一个湖泊 D．一片森林2．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如下图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法正确的是（）A．丁能够进行光合作用B．甲、乙、丙都是消费者C．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D．若甲的数量增加，则丁的数量将减少3．沼气的主要成分是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．甲烷4．越南某县境内有毒蛇咬人，于是人们全都起来捕捉这些蛇，直至把蛇全部消灭．但是意想不到的事情发生了，蛇消灭后老鼠猖獗起来，造成大片农田减产．下列说法不正确的是（）A．蛇是天然的猎手，它能吃掉老鼠，使庄稼生长很好B．蛇和鼠都属于消费者C．庄稼、鼠、蛇可以构成一条食物链D．人们不采取措施的话，鼠的数量会一直增加下去5．某生物兴趣小组的同学用河水池泥、水藻植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。
下列对生态瓶的分析错误的是（）A．该生态瓶就是一个微型生态系统B．该生态瓶中有一条食物链：水草→小鱼→细菌C．若河水被污染，一段时间后小鱼体内污染物含量最多D．该生态瓶中的能量转变顺序是：光能→化学能→热能6．能量在食物链中的流动特点是（）A．各级相等 B．逐级减少 C．逐级增加 D．反复循环运动7．蚯蚓穴居于土壤，以植物枯叶朽根和其它有机物为食，在土壤中活动时可以使土壤疏松，它的排出物又可增加土壤肥力，这是（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．生物即适应环境，又影响环境8．生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项不能体现出生物影响环境（）A．大树底下好乘凉 B．人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D．千里之堤溃于蚁穴9．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应10．对“植物→鼠→蛇→山鹰”这个食物链的叙述错误的是（）A．植物是生产者 B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者 D．保护蛇可以抑制鼠11．在同一个生态系统中，每种生物的生存都会因食物关系对别的生物产生不同程度的影响。
人教版生物七年级上册第一单元第二章了解生物圈综合测试(含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第一单元第二章综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．生物相互之间关系错综复杂。
下列彼此间表现相互有利的一组是（）A．人与艾滋病病毒 B．水稻和杂草C．大豆与菟丝子 D．蜜蜂与槐花2．鱼儿水中游，鸟儿天上飞，动物的运动方式多种多样，这体现了（）A．与生活环境相适应的现象 B．与食性相适应的现象C．与体型相适应的现象 D．以上三项都正确3．下列各项中属于共生现象的是（）①根瘤菌与豆科植物形成根瘤②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤③某些藻类与真菌形成地衣④细菌分解有机物产生二氧化碳供植物光合作用⑤牛胃内的瘤胃细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣A．④⑤⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．①②③4．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A．油菜之所以在秋天开花，与秋天日照时间变短有关B．影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用C．石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红D．生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果5．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（）A．生物对环境的适应性是普遍存在的，是长期自然选择的结果B．“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响C．叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境D．“竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于生物对环境的影响6．“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是（）A．１只 B．10只 C．100只 D．多少只都行7．下列生物属于捕食关系的是（）A．狼与羊B．蜂巢中的两只蜜蜂 C．狗与其身上的跳蚤 D．松树与水杉8．下列属于生物因素的是（）A．玉米地里的土壤 B．降雨量 C．玉米螟虫 D．光照强度9．下列现象中，反映生物对光照强度变化适应的是（）A．蛾类在夜间活动B．仙人掌的叶变成刺C．大雁往南方飞D．菟丝子的叶片退化10．对生活在草原上的野兔而言，环境就是（）A．草原上的植物、狼等 B．阳光、水、温度、土壤C．草原上的细菌、真菌等 D．以上都是11．下图示草原生态系统中的一条食物链，据此判断下列哪项叙述是错误的（）A．草属于生产者，其他都属于消费者B．蚱蜢、螳螂、蜥蜴属于消费者C．通常情况下，蜥蜴的数量最少D．箭头表示生物之间的进化关系12．下列属于生态系统的是( )A．池塘中的所有生物B．一片森林中的树木C．水田中的水稻D．一个池塘13．关于生态系统槪念的叙述，正确的是（）A．所有生物和非生物环境之间形成的统一整体B．在一定区域内，所有相同和不同生物之间形成的统一整体C．在一定区域内，所有生物和非生物环境之间形成的统一整体D．每一个生态系统都是由生产者、消费者和分解者组成14．澳大利亚曾发生牛粪太多破坏草场现象，后来从中国引进一种动物﹣﹣蜣螂，有效地解决了牧场上大量牲畜粪便堆积问题．请问，蜣螂在生态系统中属于（）A．生产者B．分解者C．消费者D．消费者和分解者15．如图为贺州园博园全景图，可见图中有人工河、小树林、草地、城池等．另外，河中有鱼儿嬉戏，林中有鸟儿鸣唱…据此我们可以把它看作是（）A．生物圈 B．生态系统 C．食物网 D．食物链16．如图中能较好反映生态平衡时某生物数量变化情况的是（）A． B．C． D．17．在食物链草→鼠→鹰中，如果鹰的数量大量减少，鼠的数量就会大量增加，则草的数量会（）A．增加B．减少C．变化不大D．不确定18．下列生物中，属于生产者的是（）A．蘑菇 B．河蚌 C．水草 D．鼠妇19．下列能够称为一个生态系统的是（）A．一片菜地上的所有生物及其环境 B．一片森林中的所有植物C．一片草地上的所有无机环境 D．一个池塘中的所有动物、植物20．图中的食物网是由（）条食物链构成的A．4条B．6条C．7条D．9条21．下列被称为“绿色水库”的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．淡水生态系统 D．农田生态系统22．地球上最大的生态系统是（）A．水圈 B．大气层 C．生物种类 D．生物圈23．生物圈是指（）A．地球上的全部动物B．地球上的全部生物及其生活的环境C．地球上的全部植物D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈24．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为( )A．人迹罕至，没有消费者B．缺乏必要的治污设施C．微生物(分解者)很少D．废物利用或研究需要25．下列构成一个生态系统的是（）A．淡水湖及其中的全部生物B．毛竹林中的全部竹子C．动物园中全部生物D．农田中全部的白菜和菜青虫26．自然界中的任何生态系统能在较长时间内保持动态平衡，其主要原因是（）A．物质循环和能量流动反复进行B．具有较复杂的营养结构C．生产者的数量多D．生态系统具有一定的自动调节能力27．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，下列说法正确的是（）A．丙是消费者B．甲体内有毒物质积累最多C．四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙D．在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降28．在下列生态系统中，自动调节能力最小的是（）A．锡林郭勒草原B．亚马逊热带雨林C．亚寒带的针叶林D．极地苔原带29．下列生态系统中，属于人工生态系统的是（）A．城市生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．草原生态系统30．在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。