名著导读 《傅雷家书》PPT
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八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共20张PPT)
阅读的信件
一九五四年一月十八日书信节选
信件主题
读书求学 生活细节 人际交往 感情处理 父子情深
内容概括 儿子离家后回忆和儿子的相处，表达对儿子的愧疚之情。
佳句赏析
“冗长的列车”“冗长”儿子不仅说明列车之长，也体现出时间 过得很慢，痛苦才让人感到时间过得很慢，表达作者的依依惜别 和不舍之情。
我的评点 作者是一个非常有担当、用于承认错误的人。
根据课堂所学，选 择《傅雷家书》中的一 封书信进行阅读，完成 读书笔记表格。
作业
《
选傅
择 性 阅 读
雷 家 书
》
壹 感知家书，感受真情
一 个 优 秀 的 钢 琴 家
“钢琴诗人”——傅聪演奏肖邦《夜曲》视频片段
一个爱子心切的父亲
多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日 的成功！我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到 困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！
——当孩子取得成功时，傅雷这样教诲 赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
楼适夷给该书作的序中写道，这 是最好的艺术学徒修养读物，也 是一部充满父爱的苦心孤诣、呕 心沥血的教子篇。对于书中艺术、 文学等方面的知识我不想在这里 多作描绘，要对一部“百科全书” 进行阐述，这非我能力所及。在 此，我仅把它当作一部教子篇来 写点自己的想法罢了。
贰 读前引领，且明方法
当你阅读内容比较零碎、思想与 材料比较丰富的书信体作品时，该用 什么方法阅读呢？
这是一本______的书。
课堂小结
“赤子孤独了，会创造一个世界”，这是傅雷。 尽管世事腥风血雨，家书中却和风细雨，憔悴
挣扎中依然一点一划地谆谆教导：这是傅雷。 尽管生活困顿不安，尽管儿子相隔万里，他却
《傅雷家书》课件(共30张PPT)
《傅雷家书》教学设计以名著导读为核心，旨在引导学生通过选择性阅读，深入理解作品内涵与作者情感。教学内容围绕作品背景、作者生平、书信内容展开，重点解析傅雷夫妇对子女的教育思想和期望。通过解答问题如书信的四个方面作用、教育原则、生活引导等，引导学生思考并领悟作品中的高尚情感与教育意义。同时，简述傅雷对儿子的鼓励及《傅雷家书》的艺术成就注重培养学生的阅读兴趣与思维能力，提升其对文学作品的鉴赏能力与人文素养。
名著导读《傅雷家书》课件(共49张PPT)
这段文字中，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大 的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身 边。儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既 为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了 你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的 事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不 了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批 评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开 出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先 进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人）的书。 这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了 你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的 事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不 了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批 评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开 出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先 进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人）的书。 这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共30张PPT)
p128页
傅聪，1934年3月10日生于上海 ，8岁半开始学习钢琴，9岁师从 意大利钢琴家梅百器。1954年赴 波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢 琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959年起为了艺术背井离乡，轰 动一时，此后浪迹五大洲，
只身驰骋于国际音乐舞台，
获得“钢琴诗人”之美名。
家书啊，家书！请你告诉我，谁是这个 行行无别语，只道早还乡。
——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋下去，像恶梦一般。 第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；
世界上最疼爱我们的人？ “一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
烽 我火要连怎1三 样月 的9， 拥2家 抱4书 你年抵 才万 能被金表。 示大我的同悔恨大与热学爱呢附！ 属中学录取读高中。
1926年秋，傅雷考入上海持志大学。 教育信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
“反过来讲，我们和欧洲真正的古典，有时倒反页隔离
得远一些。真正的古典是讲雍容华贵，讲graceful[雍 容]，elegant[典雅]，moderate[中庸]。但我们也极懂 得discreet[含蓄]，也极讲中庸之道，一般青年人和传 统不亲切，或许不能抓握这些，照理你是不难体会得 深刻的。有一点也许你没有十分注意，就是欧洲的古 典还多少带些宫廷气味，路易十四式的 那种宫廷气味”。-------1955年5月11日
望了。你妈妈却是最和蔼可亲，平易近人的女性（幸好你属于她那
一类型），受到所有亲朋戚友的赞美，她温柔婉约，对聪的为人影
傅聪，1934年3月10日生于上海 ，8岁半开始学习钢琴，9岁师从 意大利钢琴家梅百器。1954年赴 波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢 琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959年起为了艺术背井离乡，轰 动一时，此后浪迹五大洲，
只身驰骋于国际音乐舞台，
获得“钢琴诗人”之美名。
家书啊，家书！请你告诉我，谁是这个 行行无别语，只道早还乡。
——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋下去，像恶梦一般。 第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；
世界上最疼爱我们的人？ “一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
烽 我火要连怎1三 样月 的9， 拥2家 抱4书 你年抵 才万 能被金表。 示大我的同悔恨大与热学爱呢附！ 属中学录取读高中。
1926年秋，傅雷考入上海持志大学。 教育信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
“反过来讲，我们和欧洲真正的古典，有时倒反页隔离
得远一些。真正的古典是讲雍容华贵，讲graceful[雍 容]，elegant[典雅]，moderate[中庸]。但我们也极懂 得discreet[含蓄]，也极讲中庸之道，一般青年人和传 统不亲切，或许不能抓握这些，照理你是不难体会得 深刻的。有一点也许你没有十分注意，就是欧洲的古 典还多少带些宫廷气味，路易十四式的 那种宫廷气味”。-------1955年5月11日
望了。你妈妈却是最和蔼可亲，平易近人的女性（幸好你属于她那
一类型），受到所有亲朋戚友的赞美，她温柔婉约，对聪的为人影
部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》课件(共37页)
部编版八年级下册名著导读
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
《傅雷家书》名著导读课件
文化氛围
中国正处于文化大革命时期，社会动 荡不安，许多知识分子受到迫害。
在文化大革命期间，传统文化和价值 观念受到严重冲击，许多传统文化经 典被视为“毒草”而遭到批判。
政治运动
当时中国正经历一系列政治运动，如 “反右倾”、“大跃进”等，这些运 动对知识分子的生活和思想产生了深 远的影响。
作者生平
01
傅雷（1908-1966）
中国著名翻译家、作家、教育家，精通英、法、德等多国语言，翻译了
大量外国文学经典，包括巴尔扎克、罗曼·罗兰等作家的作品。
02
教育背景
早年留学法国，接受欧洲高等教育，回国后从事文学翻译和教育工作。
03
社会地位
在文化大革命期间，傅雷被划为“反动学术权威”，遭受迫害，最终自
杀身亡。
拓展阅读
《朱自清散文集》、《钱钟书围城》、《沈从文边城》等，了解不同作家的写作风格和思想内涵。
相关资料推荐
傅雷生平介绍、书信背景资料、同时代其他名家书信等，有助于深入理解《傅雷家书》的思想和情感 。
05
《傅雷家书》的实践与应 用
在家庭教育中的应用
亲子沟通
通过阅读《傅雷家书》，家长可 以学习如何与孩子进行有效的沟
《傅雷家书》名著导 读课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 《傅雷家书》的背景与作者介绍 • 《傅雷家书》的主要内容与主题 • 《傅雷家书》的艺术特色与文学价值
目录
• 《傅雷家书》的阅读与学习建议 • 《傅雷家书》的实践与应用
01
《傅雷家书》的背景与作 者介绍
时代背景
20世纪60年代
对后世的影响与文学地位
总结词
傅雷家书对后世产生了深远的影响，具有很高的文学地位。
第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)部编版语文八年级下册
五、 阅读练习
• 亲爱的孩子：1956年6月14日 我六月二日去安徽参观了 淮南煤矿、佛子岭水库、梅山水库，到十二日方回上海。 此次去的人是上海各界代表性人士，由市政协组织的， 有政协委员，人民代表，也有非委员代表。看的东西很 多，日程排得很紧，整天忙得不可开交， 得写小组的总 结，今晚，后天，下周初，还有三个会要开，才能把参 观的事结束。祖国的建设，安徽人民那种急起直追的勇 猛精神，叫人真兴奋。各级领导多半是转业的解放军， 平易近人，朴素老实，个个亲切可爱。
• 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能 放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教 养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当 的！……”
选读书信
• 与儿子谈李白杜甫的诗，谈《长恨歌》、《琵琶行》， 《人间词话》，给儿子寄《古诗源选读》、《唐五代宋 词》、《元朝散曲选》、《世说新语选》，让儿子学习 古典诗词，提升艺术修养。
• 儿子深受父亲影响，登报公开申明：“1、不入英国国籍。2、 不去台湾省。3、不说不利祖国的话不做不利祖国的事。”
专题研读：拳拳爱国心
• “文化大革命”的风暴袭来，1966年8月30日晚，红卫兵到傅雷先生 家抄家，四天三夜的批斗、罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱，让 这位怀着赤子之心的、纯粹的爱国知识分子不堪屈辱，服毒自杀， 悲壮地走完了自己的一生。
• 为国家的自然灾害担忧，真是一个具有高尚情怀和民族大义的知 识分子。
专题研读：拳拳爱国心
• 2、告诫儿子：1959年10月1日“你如今每次登台都与国家 面子有关：个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！ 你既热爱祖国，这一点尤其不能忘了。”
• 1959年10月1日“一个人身在国外，对祖国的怀念是深切 的，不论做人方面，事业方面，处处要保持我们中国人 传统的谦虚和大方……”
《傅雷家书》名著导读课件(15张PPT)
傅聪:钢 琴天才, 中西文 化共同 培育出 的旷世 的钢琴 诗人。 他驰骋 于国际 音乐舞 台47年, 获得“ 钢琴诗 人”的 美名。
②1955年3月傅聪获 第五届肖邦国际钢琴 比赛第三名和《玛祖 卡》演奏最优奖。 ③1958年傅聪以优异 成绩提前毕业于华沙 国立音乐学院。 ④在六、七十年代的 二十年间,傅聪举行 了约2 400场独奏音 乐会;录制了约50张 唱片。
3.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书中告诉儿子不用着急,我们大 家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?
答案:“得失置之度外”“胜败兵家之常”。
4.傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?你认为他这样的教育 方式对吗? 答案:信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅 雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体; 遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人 格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结 合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出 意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
三、简答题 1.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味 儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣”时,是以什么为例子?
答案:以听莫扎特的音乐为例。
2.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么 方法提高儿子的艺术修养?
答案:傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩 子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂 和爱。
B.慈祥仁厚
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作品：《水浒》 文段：说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上 虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他 一脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 人物：__________ 武松
作品：《名人传》 文段：直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一 阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院 的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
生追求艺术第一，真理第一；而傅聪年少 气盛，更是一个“吾爱吾师，但吾更爱真 理”的人，所以导致后来的父子反目，傅 聪离家出走。其实还是性格使然。但这件 事对傅雷的打击很大，在这封家书里傅雷 表达了作为一个父亲的真诚的愧疚之情。
中考真题
（2017·四川乐山）下列与推荐阅读名著相关的 说法，正确的一项是（ ） A.冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词 和法布尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感， 以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对 母爱与童真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对 人生的感悟和赞美。
消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你， 我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没 离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错 了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎 克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！
《傅雷家书》其一
赏析：这是家书收录的第一封家信。 傅雷对孩子要求极严，他为人极为严肃， 甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是 傅雷青梅竹马的恋人，两人情深意笃，相 敬如宾。就连她也说有时和傅雷在一起是 “精神上备受折磨”。傅雷性格倔强，一
作品：《西游记》
文段：这流沙河的妖怪，因为在天有罪，堕落此河，
忘形作怪。他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。 人物：_____________ 沙悟净
(2)走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生 思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿 路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎 样的人生选择，并简述其原因。 __________________________________________ __________________________________________
正月的事，（一九五三年正月，就贝多芬小提 琴奏鸣曲哪一首最重要的问题，傅聪与父亲争 论激烈。傅聪根据自己的音乐感受，不同意父 亲认为第九首《“克勒策”奏鸣曲》最为重要 的观点，认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要。 双方争执不下。父亲认为傅聪太狂妄，“才看 过多少书？”，而当时国外音乐界一般都认同
第九首最为重要。所以父亲坚持己见，这样双 方发生了严重的冲突。在父亲勃然大怒的情况 下，倔强的傅聪毅然离家出走，住在父亲好友 毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余。后因傅雷的 姑夫去世，觉得人生在世何其短促，父子何必 如此认真，感慨万千，遂让傅聪弟弟傅敏接傅 聪回家，双方才讲和。）我良心上的责备简直
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
部编本人教版·八年级语文下册
题目解说
《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术 评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而 成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至 1966年5月的186封书信，最长的一封信长达 七千多字。
主题思想 该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅 聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师）， 教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立 思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅 雷夫妇也成为了中国的典范父母。
主要人物 傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要 是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性 刚毅。 傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活 有条有理，严谨，热爱音乐。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
状元成才路 状析
片段再现：
在路上，再也站不起来。
人物：________________
状元成才路 状元成才路
列夫·托尔斯泰
状元成才路
状元成才路
作品：《傅雷家书》 文段：音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我 想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利 斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有
些相像了。
人物：________ 傅聪
车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立 在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。 回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。敏（傅 聪之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我们都没睡好， 时时刻刻惊醒。今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又 是心惊肉跳的醒了。昨夜月台上的滋味，多少年
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失 恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后， 一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛 已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要 哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜 咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天 到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思 想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作， 因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现 了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》一 书中无处不体现浓浓的父爱，但是，在疼爱的同时， 也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃 至健康等等全方位的教育。
B.“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切， 弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越 是引不起你兴趣。”出自《傅雷家书》，这本 书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔 扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
C.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部。 凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在 于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结 合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人 文主义精神。
D.《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出 √
了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终 前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰 作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆 脱贵族生活的决心。
（2017·天津）名著阅读 (1)阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸 引。阅读下面文段，写出画线代号所指代的人物。