头哥的讲义电路实验

头哥的讲义电路实验
头哥的讲义电路实验

头哥的讲义(六)

一、 电阻的测量

点1:伏安法测电阻

1)原理:R U I =

2)两种接法

如图甲所示,电流表接在电压表两接线柱外侧,通常称“外

接法”;如图乙所示,电流表接在电压表两接线柱内侧,通常称“内接法”。

3)误差分析

采用图甲的接法时,由于电压表分流,电流表测出的电流值要比通过电阻R 的电流大,因而求出的阻值等于待测电阻和电压表内阻的并联值,所以测量值比真实值小。电压表内阻比待测电阻大得越多,测量误差越小,因此测量小电阻时应采取这种接法。

采用图乙的接法时,由于电流表的分压,电压表测出的电压值要比电阻R 两端的电压大,因而求出的是待测电阻与电流表内阻的串联值。所以测量的电阻值比真实值大,待测电阻越大,相对误差越小,因此测量大电阻时应采取这种接法。

4)伏安法的选择

为减小伏安法测电阻的系统误差,应对电流表外接法和内接法作出选择,其方法是:

(1)阻值比较法:将待测电阻的阻值与电压表、电流表内阻进行比较,若x V R R <<,

宜采用电流表外接法;若

A R R >>,宜采用电流表内接法。

(2)临界值法:令0R =0x R R >时,内接法;0x R R <时,外接法。

(3)实验试探法:让电压表的一根接线P 先后与B 、C 处接触一下,如果电流表的示数变化不大,则可采用电流表外接法;如果电流表的示数有较大的变化,而电压表的示数变化不大,则可采用电流表内接法。

点2:电学仪器的选择

电学实验仪器的选择应注意以下几个方面:

1)原则

(1)安全性原则:①不超过量程,②在允许通过的最大电流以内;③电表、电源不接反;

(2)方便性原则:①便于调节;②便于读数;

(3)经济性原则:以损耗能量最小为原则。

2)滑动变阻器两种接法的选择方法

(1)两种接法比较

连接变阻器的导线分别接金属杆一端和电阻线圈连接变阻器的导线分别接金属杆一端和电阻线圈

(2)限流电路、分压电路的选择原则:

限流式适合测量阻值小的电阻(跟滑动变阻器的总电阻相比相差不多或比滑动变阻器的总电阻还小)。分压式适合测量阻值较大的电阻(一般比滑动变阻器的总电阻要大)。因为x R 越小,限流式中滑动变阻器分得电压越大,调节范围越大,x R 越大,分压式中x R 几乎不影响电压的分配,滑片移动时,电压变化接近线性关系,便于调节。 限流式好处是电路简单、耗能低。通常变阻器以限流接法为主,但在下列三种情况下,必须选择分压连接方式:

①若采用限流式不能控制电流满足实验要求,即若滑动变阻器阻值调到最大时,待测电阻上的电流(或电压)仍超过电流表(或电压表)的量程,或超过待测电阻的额定电流,则必须选用分压式。

②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多,以致在限流电路中,滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时,待测电阻上的电流或电压变化范围不够大,此时,应改用分压电路。

③若实验中要求电压从零开始连接可调,则必须采用分压式电路。

点3:其他测量电阻方法

1)安安法测电阻

若电流表内阻已知,则可当作电流表、电压表以及定值电阻来使用。

(1)如图所示,当两表所能测得的最大电压接近时,如果已知1A 的内阻1R ,则可测

得2A 的内阻2112()R I R I =。

(2)如图所示,当两电表的满偏电压21A A U U >>时,1A 串联一定值电阻0R 后,同样可

测得2A 的内阻21012()R I R R I =+。

2)伏伏法测电阻

电压表内阻已知,则可当作电流表、电压表和定值电阻来使用。

(1)如图所示,两电表的满偏电流接近时,若已知1V 的内阻1R ,则可测出2V 的

内阻2211()R U R U =。

(2)如图所示,两电表的满偏电流21V V I I >>时,1V 并联一定值电阻0R 后,同样可测得2

V 的内阻221110)R U U R U R =+。

3)电阻箱当电表使用

(1)电阻箱当作电压表使用

如图所示,可测得电流表2A 的内阻2122()R I I R I =-

图中电阻箱R 可测得2A 表两端的电压为12()I I R -,起到了测电压的作用。

(2)电阻箱当作电流表使用

如图所示,若已知R 及V R ,则测得干路电流为V I U R U R =+。

图中电阻箱与电压表配合使用起到了测电流的作用。

4)比较法测电阻

如图所示,测得电阻箱1R 的阻值及1A 表、2A 表示数1I 、2I ,可得211()x R I R I =。

如果考虑电表内阻的影响,则11212()()x A A I R R I R R +=+。

5)替代法测电阻

如图所示:

(1)S 接1,调节2R ,读出A 表示数为I ;

(2)S 接2,2R 不变,调节电阻箱1R ,使A 表示数仍为I ;

(3)由上述可得1x R R =。

该方法优点是消除了A 表内阻对测量的影响,缺点是电阻箱的电阻1R 不能连续变化。

6)半偏法测电流表内阻

(1)找出电流表的三个参数g I 、g U 和g R ,g I 可直接从表头上读出,g R 可采用半

偏法测出,g g g U I R =。

(2)半偏法测电流表内阻:

第一步,闭合S1,调节R1使G 指针满偏;第二步,再闭合S2,调节R2,使G 指针半

偏,读出R2的值,则2g R R =。实验中,要注意满足G 能满偏的前提下使1g R R >>。

Ω 量程0~10V ,内电阻约20k 量程0~50Ma,内电阻约20Ω Ω

I-U

图线,为了实验能正常进行并减少测量误差,还要求滑动变阻器便于调节

.

(1)选用适当的器材设计一个符合要求的测量电路,在答题卷的方框内画出电路图并标出所用器材的代号.

(2)按照电路图在实物图上连线.

题2:要用伏安法来测定一个阻值在25k Ω左右的电阻Rx 的较准确值,备用的器材如下表:

为使测量的结果达到较高的准确度,则: (1)测量电路应选择______(电流表内接还是外接)

(2)控制电路应采用_____(限流电路或分压电路) (3)电流表应选用______电压表应选用______.此外,还有电键一个,导线若干.

题3:为了测定一根长为20.00cm 、直径为0.220mm 的镍铬丝最阻率(电阻率约为1×10-6Ω·m),提供下列器材:

A .电动势为15V 的直流电源一个

B .量程为0~200μA 、内阻约为3.7 k Ω的电流表一个.坣

C .量程为0~20 mA 、内阻约为40Ω的电流表一个.

D 。量程为0~2A 、内阻约为0.4Ω的电流表一个.

E .量程为0~12V 、内阻约为40k Ω的电压表一个.

F .量程为0~15 V 、内阻约为50 k Ω的电压表一个.

G.阻值为0~10 K Ω、额定电流为1 A 的滑动变阻器 一个.

H .阻值为0~1Ω、额定电流为0.1 A 的滑动变阻器一个.

I.开关一个

J .导线若干

现采用图21-1-12所示电路进行测定,请按实验需要,选出适当的器材.

题4:用以下器材测量一待测电阻Rx 的阻值(900~1000Ω):

电源E ,具有一定内阻,电动势约为9.0V ;

电压表V1,量程为1.5 V ,内阻r1=750Ω;

电压表V2,量程为5V ,内阻r2=2500Ω;

滑线变阻器R ,最大阻值约为100Ω

单刀单掷开关K 导线若干.

(1)测量中要求电压表的读数不小于其量程的1/3,试画出测量电阻Rx 的一种实验电路原理图(原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注).

(2)根据你所画的电路原理图在题给的实物图21-1-1上画出连线.

(3)若电压表V1的读数用U1表示,电压表V2的读数用U2表示,则由已知量和测得量表示Rx 的公式为Rx_________.

题5:如图所示,用伏安法测x R 时,不知x R 大约数值,为了选择正确电路减小误差,先将仪器接好,只空出电压表的一个接头K ,然后将K 和a 、b 分别接触一下,则( )

A .若A 示数有明显变化,K 应接a

B .若A 示数有明显变化,K 应接b

C .若V 示数有明显变化,K 应接a

D .若V 示数有明显变化,K 应接b

题6:(1)某同学用伏安法测电阻Rx 两测量电路图电流表分别为内接和外接,其他条件都相同.若用21-1-5(甲)电路,两表读分别为2.00 V 和0.30 A ;若用21-1-5(乙)图电路,两表读数为1-51 V 和0-31A 为了使测出的电阻值误差较小,实验应选用图 ________所示电路.选用此电路的测量值比真实值_______(偏大或偏小).

(2)21-1-6给出了测量Rx 所用的全部器材.请按照选好的电路用导线把所给器材连接起来,使之成为测量电路.注意两个电表要选用适当量程.请在坐标图中画出U-I 图线,并求出Rx= ______.

题7:如图甲所示是测量待测电阻Rx 的电路图,由于电压表、电流

表有内阻对实验产生影响,使测值出现误差,为使测量更准确,按

以下操作分别测有两组数据:S(S 为单刀双掷开关)接a 时,电压表、

电流表示数分别为U1、I1;S 接b 时,电压表、电流表示数分别为

U2、I2.

(1)在图乙所示实物图上用导线连接好电路;

(2)如果电压表示数变化很小,电流表示数变化较大,待测电阻Rx_________,该值较真实值

偏__________(“大”或“小”);

(3)如果电流表示数变化很小,电压表示数变化较大,待测电阻Rx__________,该值较真实值偏_______(“大”或“小”).

题8:(1)用游标为50分度的卡尺测定某圆筒的内径时,卡尺上的示数如图21-1-7,

可读出圆筒的内径为 ________mm .

(2)图21-1-8(甲)甲所示是用伏安法测量电阻的实验电路图,只是电压表未接人电路

中.图2l-1-8(乙)是相应的实验器材,其中待测量的未知电阻Rx 阻值约为1 k Ω,

电流表量程20mA 、内阻小于1Ω,电压表量程15V 、

内阻约1.5 k Ω,电源输出电压约12V ,滑动变阻器

甲的最大阻值为200Ω,滑动变阻器乙的最大阻值为

20Ω.

①在图甲的电路图中把电压表连接到正确的位置上.

②根据图甲的电路图把图乙的实物连成实验电路.

③说明在实验中两个滑变阻器起什么作用以及有何

不同

二、测定电源的电动势和内阻

点4:测定电源的电动势和内阻

1)原理:U E IR

=-

2)实验步骤:

(1)选用合适量程的电流表与电压表,按图连接好电路.

(2)把变阻器的滑片移动到使阻值最大的一端.

(3)闭合开关,调节变阻器,使电流表有明显示数并记录一组数据(I1,U1).用同

样方法测量出多组I、U值.填入表格中.

(4)断开开关,拆除电路,整理好器材.

3)数据处理:

方法一取六组对应的U、I数据,数据满足关系式U1=E-I1r、U2=E-I2r、U3=E-I3r…

让第1式和第4式联立方程,第2式和第5式联立方程,第3式和第6式联立方

程,这样解得三组E、r,取其平均值作为电池的电动势E和内阻r的大小.

方法二在坐标纸上以路端电压U为纵轴、干路电流I为横轴建立U-I坐标系,在坐标平面内描出各组(I,U)值所对应的点,然后尽量多地通过这些点作一条直线,不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧,则直线与纵轴交点的纵坐标值即是电池电动势的大小(一次函数的纵轴截距),直线的斜率绝对值即为电池的内阻r,即r U I

=??. 4)误差分析:

偶然误差:

(1)由读数不准和电表线性不良引起误差.

(2)用图象法求E和r时,由于作图不准确造成的误差.

(3)测量过程中通电时间过长或电流过大,都会引起E、r变化.

系统误差:

由于电压表和电流表内阻影响而导致的误差.

(1)如图甲所示,在理论上E=U+(I V+I A)r,其中电压表示数U是准确的电源两端电压.而实验中忽略了通过电压表的电流I V而形成误差,而且电压表示数越大,I V越大.

(2)若采用如图甲所示的电路,I A为电源电流真实值,理论上有E=U+U A+I A r,其中U A不可知,而造成误差,而且电流表示数越大,U A越大,当电流为零时,U A=0,电压为准确值,等于E.

题1:用如图所示的电路测量电池电动势和内电阻时,若有两只电压表V1、V2量程相同,内

阻分别为R V1、R V2,且R V1>R V2;两只电流表A1、A2量程相同,内阻分别为R A1、R A2,且R A1>R A2,

在实验中,为了使E、r的测量值更精确一些,选择的电表应该是()

A.V1与A1

B.V1与A2

C.V2与A1

D.V2与A2

题2:某同学用伏安法测一节干电池的电动势和内阻,现备有下列器材:

A.被测干电池一节

B.电流表:量程0~0.6 A,内阻0.1 Ω

C.电流表:量程0~3 A,内阻0.024 Ω

D.电压表:量程0~3 V,内阻未知

E.电压表:量程0~15 V,内阻未知

F.滑动变阻器:0~10 Ω,2 A

G.滑动变阻器:0~100 Ω,1 A

H.开关、导线若干

伏安法测电池电动势和内阻的实验中,由于电流表和电压表内阻的影响,测量结果存在系统误差.在现有器材的条件下,要尽可能准确地测量电池的电动势和内阻.

(1)在上述器材中请选择适当的器材:________(填写选项前的字母);

(2)在图甲方框中画出相应的实验电路图;

(3)根据实验中电流表和电压表的示数得到了如图乙所示的U-I图象,则在修正了实验系统误差后,干电池的电动势E=________V,内电阻r=________ Ω.

题3:为了测量一电动势约为2 V、内阻约0.1 Ω蓄电池的电动势和内阻.实验室提供了下列器材:

A.电压表(0~15 V,内阻约为30 kΩ);

B.电流表A1(0~0.6 A,内阻r1约为2 Ω);

C.电流表A2(0~20 mA,内阻r2=10 Ω);

D.滑动变阻器R1(0~10 Ω,2 A);

E.滑动变阻器R2(0~100 Ω,0.5 A);

F.阻值为1 Ω的标准定值电阻R0;

G.定值电阻R=90 Ω;

H.开关1只,足量导线.

(1)为了使电动势和内阻的测量尽可能准确,实验时滑动变阻器应选________.(填写器材的定母代号)

(2)在虚线框中画出实验原理电路图.(在图上标出所用器材的字母符号)

(3)根据实验中测得数据作出的I2-I1图象如图所示,由此可得:电源电动势E=______V,电源的内阻r=______Ω.

题4:现有一特殊电池,它的电动势E约为9 V,内阻r约为40 Ω,已知该电池允许输出的最大电流为50 mA.为了测定这个电池的电动势和内阻,某同学利用如图甲所示的电路进行实验,图中电流表的内阻R A已经测出,阻值为5 Ω,R为电阻箱,阻值范围0~999.9 Ω,R0为定值电阻,对电路起保护作用.

(1)实验室备有的定值电阻R0有以下几种规格:

A.10 ΩB.50 ΩC.150 Ω D.500 Ω

本实验选用哪一种规格的定值电阻最好?________

(2)该同学接入符合要求的R0后,闭合开关S,调整电阻箱的阻值,

读取电流表的示数,记录多组数据,作出了图乙所示的图线,则根

据该同学作出的图线可求得该电池的电动势E=______V,内阻r=

________Ω.

题5:头哥要求同学们测出一待测电源的电动势及内阻.所给的实验器材

有:待测电源E,定值电阻R1(阻值未知),电压表V(量程为3.0 V,内阻

很大),电阻箱R(0~99.99 Ω),单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2,导线

若干.

(1)小头同学连接了一个如下图所示的电路,他接下来的操作是:

①将S2接到a,闭合S1,拨动电阻箱旋钮,使各旋钮盘的刻度处于如图

甲所示的位置,记录下对应的电压表示数为2.20 V,然后断开S1;

切换到b,闭合S1,记录此时电压表的

②保持电阻箱示数不变,将S

读数(电压表的示数如图乙所示),然后断开S1.

请你解答下列问题:

图甲所示电阻箱的读数为________Ω,图乙所示的电压表读数为

________V.由此可算出定值电阻R1的阻值为________Ω(计算结果保

留三位有效数字).

(2)在完成上述操作后,小头继续以下的操作:

将S 2切换到a ,多次调节电阻箱,闭合S 1,读出多组电阻箱的示数R 和对应的电压表示数U ,由测得的数据,绘出

了如图丙所示的1U -1R 图线.

由此可求得电源电动势E =________ V ,电源内阻r =________Ω.

题6:某同学利用电压表和电阻箱测定干电池的电动势和内阻,使用的器材还包括定值电阻(R 0=5 Ω)一个,开关两个,导线若干,实验原理如图(a).

(1)在图(b)的实物图中,已正确连接了部分电路,请完成余下电路

的连接.

(2)请完成下列主要实验步骤;

A.检查并调节电压表指针指零;调节电阻箱,示数如图(c)所示,

读得电阻值是_____;

B.将开关S 1闭合,开关S 2断开,电压表的示数是1.49 V.

C.将开关S 2_______,电压表的示数是1.16 V;断开开关S 1.

(3)使用测得的数据,计算出干电池的内阻是______(计算结果保留

两位有效数字).

(4)由于所用电压表不是理想电压表,所以测得的电动势比实际值

偏______(填“大”或“小”).

题7:某同学利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值。

(1)将电阻箱接入a 、b 之间,闭合开关。适当调节滑动变阻器R 后保持其阻

值不变。改变电阻箱的阻值R ,得到一组电压表的示数U 与R 的数据如下表:

请根据实验数据作出U-R 关系图象。

(2)用待测电阻x R 替换电阻箱,读得电压表示数为2.00V 。利用(1)中测绘的

U-R 图象可得x R =_________Ω。

(3)使用较长时间后,电池的电动势可认为不变,但内阻增大。若仍用本实验装置

和(1)中测绘的U-R 图象测定某一电阻,则测定结果将_________(选填“偏大”或

“偏小”)。现将一已知阻值为10Ω的电阻换接在a 、b 之间,你应如何调节滑动

变阻器,便仍可利用本实验装置和(1)中测绘的U-R 图象实现对待测电阻的准确测

定?

题8:硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。某同学用题22图2所示电路探究硅光电池的路端电压U 与总电流I 的关系。图中R 0为已知定值电阻,电压表视为理想电压表。

①请根据题22图2,用笔画线代替导线将题22图3中的实验器材连接成实验电路。 ②若电压表的读数为,则I = mA ;

③实验一:用一定强度的光照射硅光电池,调节滑动变阻器,通过测量得到该

电池的U-I 曲线a 。见题22图4,由此可知电池内阻 (填“是”或“不

是”)常数,短路电流为 mA ,电动势为

V 。

④实验二:减小实验一中光的强度,重复实验,测得U-I 曲线b ,见题22图

4.当滑动变阻器的电阻为某值时,若实验一中的路端电压为1.5V 。则实验二中

外电路消耗的电功率为 mW (计算结果保留两 位有效数字)。

2V 0

U

数字电子技术实验指导书

数字电子技术实验指导书 (韶关学院自动化专业用) 自动化系 2014年1月10日 实验室:信工405

数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的,共计14学时。第一个实验为基础性实验,第二和第七个实验为设计性实验,其余为综合性实验。本实验采取一人一组,实验以班级为单位统一安排。 1.学生在每次实验前应认真预习,用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理,编写预习报告,了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等,同时画好必要的记录表格,以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况,未预习者不得进行实验。 2.学生上实验课不得迟到,对迟到者,教师可酌情停止其实验。 3.非本次实验用的仪器设备,未经老师许可不得任意动用。 4.实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理,线路接好后应反复检查,确认无误时才接通电源。 5.数据记录 记录实验的原始数据,实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6.实验结束时,不要立即拆线,应先对实验记录进行仔细查阅,看看有无遗漏和错误,再提请指导教师查阅同意,然后才能拆线。 7.实验结束后,须将导线、仪器设备等整理好,恢复原位,并将原始数据填入正式表格中,经指导教师签名后,才能离开实验室。

目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试 实验2 组合逻辑电路的设计 实验3 译码器及其应用 实验4 数码管显示电路及应用 实验5 数据选择器及其应用 实验6 同步时序逻辑电路分析 实验7 计数器及其应用

实验1 TTL基本逻辑门功能测试 一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能 二、实验设备及材料 数字逻辑电路实验箱,集成芯片74LS00(四2输入与非门)、74LS04(六反相器)、74LS08(四2输入与门)、74LS10(三3输入与非门)、74LS20(二4输入与非门)和导线若干。 三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理 数字电路工作过程是数字信号,而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。 (1)反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量,通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态,反映电路上的高电平和低电平,称为二值信息。(2)数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态,分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。 (3)在数字电路中,以逻辑代数作为数学工具,采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系,而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片,其内部有2个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。

数字电子技术实验讲义(试用)

数字电子技术实验 简要讲义 适用专业:电气专业 编写人:于云华、何进 中国石油大学胜利学院机械与控制工程学院 2015.3

目录 实验一:基本仪器熟悉使用和基本逻辑门电路功能测试 (3) 实验二:小规模组合逻辑电路设计 (4) 实验三:中规模组合逻辑电路设计 (5) 实验四:触发器的功能测试及其应用 (7) 实验五:计数器的功能测试及其应用 (8) 实验六:计数、译码与显示综合电路的设计 (9)

实验一:基本仪器熟悉使用和常用门电路逻辑功能测试 (建议实验学时:2学时) 一、实验目的: 1、熟悉实验仪器与设备,学会识别常用数字集成芯片的引脚分配; 2、掌握门电路的逻辑功能测试方法; 3、掌握简单组合逻辑电路的设计。 二、实验内容: 1、测试常用数字集成逻辑芯片的逻辑功能:74LS00,74LS02,74LS04,74LS08,74LS20,74LS32,74LS86等(预习时查出每个芯片的逻辑功能、内部结构以及管脚分配)。 2、采用两输入端与非门74LS00实现以下逻辑功能: ① F=ABC ② F=ABC③ F=A+B ④ F=A B+A B 三、实验步骤:(学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容)主要包括: 1、实验电路设计原理图;如:实现F=A+B的电路原理图: 2、实验真值表; 3、实验测试结果记录。如: 输入输出 A B F3 00灭

四、实验总结: (学生根据自己实验情况,简要总结实验中遇到的问题及其解决办法)注:本实验室提供的数字集成芯片有: 74LS00, 74LS02,74LS04,74LS08,74LS20,74LS32,74LS74,74LS90,74LS112, 74LS138,74LS153, 74LS161 实验二:小规模组合逻辑电路设计 (建议实验学时:3学时) 一、实验目的: 1、学习使用基本门电路设计、实现小规模组合逻辑电路。 2、学会测试、调试小规模组合逻辑电路的输入、输出逻辑关系。 二、实验内容: 1、用最少的门电路设计三输入变量的奇偶校验电路:当三个输入端有奇数个1时,输出为高,否则为低。(预习时画出电路原理图,注明所用芯片型号) 2、用最少的门电路实现1位二进制全加器电路。(预习时画出电路原理图,注明所用芯片型号) 3、用门电路实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”,测试其功能。要求如下:人类由四种基本血型:A、B、AB、O 型。输血者与受血者的血型必须符合下述原则: O型血可以输给任意血型的人,但O型血的人只能接受O型血; AB型血只能输给AB型血的人,但AB血型的人能够接受所有血型的血; A 型血能给A型与AB型血的人;但A型血的人能够接受A型与O型血; B型血能给B型与AB型血的人,而B型血的人能够接受B型与O型血。 试设计一个检验输血者与受血者血型是否符合上述规定的逻辑电路,如果符合规定电路,输出高电平(提示:电路只需要四个输入端,它们组成一组二进制数码,每组数码代表一对输血与受血的血型对)。 约定“00”代表“O”型 “01”代表“A”型 “10”代表“B”型 “11”代表“AB”型(预习时画出电路原理图,注明所用芯片型号) 三、实验步骤:(学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容),与实验一说明类似。

电路理论实验讲义

实验一电路元器件伏安特性的测试 一、实验目的 1、认识常用电路元件。 2、掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测绘。 3、掌握仪器、仪表的使用方法。 二、实验仪器 1、RXDI-1A电路原理实验箱1台 2、万用表1台 三、实验原理 任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I 之间的函数关系I=f(U)来表示,即用I-U平面上的一条曲线来表示,这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。 图1 1、线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线,图1中a曲线所示,该直线的斜率的倒数等于该电阻器的电阻值。 2、一般的半导体二极管是一个非线性电阻元件,其伏安特性如图1中b所示。正向压降很小(一般的锗管约为0.2~0.3V,硅管约为0.5~0.7V),正向电流随正向压降的升高而急骤上升,而反向电压从零一直增加到十几伏至几十伏时,其反向电流增加很小,粗略地可视为零。可见,二极管具有单向导电性,如果反向电压加得过高,超过管子的极限值,则会导致管子击穿损坏。 3、稳压二极管是一种特殊的半导体二极管,其正向特性与普通二极管类似,但

其反向特性特别,如图1中c所示。在反向电压开始增加时,其反向电流几乎为零,但当反向电压增加到某一数值时(称为管子的稳压值,有各种不同稳压值的稳压管)电流将突然增加,以后它的端电压将维持恒定,不再随外加的反向电压升高而增大。注意:流过二极管或稳压二极管的电流不能超过管子的极限值,否则管子会被烧坏。 四、实验内容及步骤 1、测定线性电阻器的伏安特性 按图2接线,调节直流稳压电源的输出电压U,从0V开始缓慢地增加,记下相应的电压表和电流表的读数。 图2 图3 2、测定半导体二极管IN4007的伏安特性 按图3接线,R为限流电阻,测二极管的正向特性时,其正向电流不得超过35mA,正向压降可在0~0.75V之间取值。特别0.5~0.75V之间应多取几个测量点。测反向特性实验时,只需将图3中的二极管D反接,且其反向电压可加至24V。 3、测定稳压二极管的伏安特性 将图3中的二极管IN4007换成稳压二极管2CW55,重复实验内容2的测量。 4、根据各实验数据(数据见表1、表2、表3、表4、表5),分别在方格纸上绘制出光滑的伏安特性曲线。(其中二极管和稳压管的正、反向特性均要求画在同一张图中,正、反向电压可取为不同的比例尺),根据实验结果,总结、归纳被测各元件的特性,做必要的误差分析。 五、实验数据及结果 表1线性电阻特性实验数据 U(V) I(mA)

复习电路综合分析问题复习讲义汇总

专题七:电路综合分析问题 高考要求: 1、电流,欧姆定律,电阻和电阻定律Ⅱ 2、电阻率与温度的关系Ⅰ 3、半导体及其应用,超导及其应用Ⅰ 4、电阻的串,并联,串联电路的分压作用,并联电路的分流作用Ⅱ 5、电功和电功率,串联,并联电路的功率分配Ⅱ 6、电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路端电压Ⅱ 7、电流、电压和电阻的测量;电流表、电压表和多用电表的使用、伏安法测电阻Ⅱ 高考对本专题知识的考查,多是通过对电路的分析计算、对电压、电流、电阻等物理量的测量,来考查学生对基本概念、基本定律的理解和掌握。尤其值得注意的是有关电磁感应电路的分析与计算,以其覆盖知识点多,综合性强,思维含量高,充分体现考生能力和素质等特点,成为历届高考命题的热点。但近年采用综合考试后,试卷难度有所下降,因此要更加关注有关基本概念的题、定性分析现象的题和联系实际、联系现代科技的题。 知识整合: (1)电路的简化:对于一个复杂的电路,画出等效电路图,是一项基本功,也是电路分析和计算的基础。 (2)动态直流电路的分析:电路中某些元件(如滑线变阻器的阻值)的变化,会引起电流、电压、电阻、电功率等相关物理量的变化,解决这类问题涉及到的知识点多,同时还要掌握一定的思维方法,在近几年高考中已多次出现。

(3)非纯电阻电路的分析与计算。非纯电阻电路是指电路含有电动机、电解槽等装置,这些装置的共同特点是可以将电能转化为机械能、化学能等其他形式的能量。这是近几年高考命题的一个冷点,但有可能成为今年高考的热点。 (4)稳态、动态阻容电路的分析与计算。此类问题往往较难,但却是高考考查的重点,几乎是年年必考。 (5)故障电路的分析与判断。由于此类问题能够考查考生理论联系实际的能力,对灵活运用知识的能力要求较高,所以可能成为近几年考查重点。 (6)非线性电路的分析与求解。非线性电路包括含二极管电路和白炽电灯电路,由于这类元件的伏安特性不再是线性的,所以求解这类问题难度更大。近几年已成为高考的热点。 互动课堂:

数字电路实验讲义

数字电路实验讲义 课题:实验一门电路逻辑功能及测试课型:验证性实验 教学目标:熟悉门电路逻辑功能,熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法 重点:熟悉门电路逻辑功能。 难点:用与非门组成其它门电路 教学手段、方法:演示及讲授 实验仪器: 1、示波器; 2、实验用元器件 74LS00 二输入端四与非门 2 片 74LS20 四输入端双与非门 1 片 74LS86 二输入端四异或门 1 片 74LS04 六反相器 1 片 实验内容: 1、测试门电路逻辑功能 (1)选用双四输入与非门74LS20 一只,插入面包板(注意集成电路应摆正放平),按图1.1接线,输入端接S1~S4(实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口),输出端接实验箱上方的LED 电平指示二极管输入插口D1~D8 中的任意一个。 (2)将逻辑电平开关按表1.1 状态转换,测出输出逻辑状态值及电压值填表。

2、逻辑电路的逻辑关系 (1)用74LS00 双输入四与非门电路,按图1.2、图1.3 接线,将输入输出逻辑关系分别填入表1.2,表1.3 中。 (2)写出两个电路的逻辑表达式。 3、利用与非门控制输出 用一片74LS00 按图1.4 接线。S 分别接高、低电平开关,用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。 4、用与非门组成其它门电路并测试验证。

(1)组成或非门:

用一片二输入端四与非门组成或非门B = =,画出电路图,测试并填 + Y? A B A 表1.4。 (2)组成异或门: ①将异或门表达式转化为与非门表达式; ②画出逻辑电路图; ③测试并填表1.5。 5、异或门逻辑功能测试 (1)选二输入四异或门电路74LS86,按图1.5 接线,输入端1、2、4、5 接电平开关输出插口,输出端A、B、Y 接电平显示发光二极管。 (2)将电平开关按表1.6 的状态转换,将结果填入表中。

电路分析实验报告-第一次

电路分析实验报告

实验报告(二、三) 一、实验名称实验二KCL与KVL的验证 二、实验目的 1.熟悉Multisim软件的使用; 2.学习实验Multisim软件测量电路中电流电压; 3.验证基尔霍夫定理的正确性。 三、实验原理 KCL为任一时刻,流出某个节点的电流的代数和恒等于零,流入任一封闭面的电流代数和总等于零。且规定规定:流出节点的电流为正,流入节点的电流为负。 KVL为任一时刻,沿任意回路巡行,所有支路电压降之和为零。且各元件取号按照遇电压降取“+”,遇电压升取“-”的方式。沿顺时针方向绕行电压总和为0。电路中任意两点间的电压等于两点间任一条路径经过的各元件电压降的代数和。 四、实验内容 电路图截图:

1.验证KCL: 以节点2为研究节点,电流表1、3、5的运行结果截图如下: 由截图可知,流入节点2的电流为2.25A,流出节点2 的电流分别为750mA和1.5A。2.25=0.75+1.5。所以,可验证KCL成立。 2.验证KVL: 以左侧的回路为研究对象,运行结果的截图如下:

由截图可知,R3两端电压为22.5V,R1两端电压为7.5V,电压源电压为30V。22.5+7.5-30=0。所以,回路电压为0,所以,可验证KVL成立。 一、实验名称实验三回路法或网孔法求支路电流(电压) 二、实验目的 1.熟悉Multisim软件的使用; 2.学习实验Multisim软件测量电路中电流电压; 3.验证网孔分析法的正确性。 三、实验原理 为减少未知量(方程)的个数,可以假想每个回路中有一个回路电流。若回路电流已求得,则各支路电流可用回路电流线性组合表示。这样即可求得电路的解。回路电流法就是以回路电流为未知量列写电路方程分析电路的方法。网孔电流法就是对平面电路,若以网孔为独立回

动态电路分析(一)(讲义及答案)

动态电路分析(一)(讲义) 一、知识点睛 1.常见动态电路类型:(1)滑动变阻器型(2)多开关状态型 2.滑动变阻器Rˊ与定值电阻R0(或灯泡)串联 (1)解题套路 1确定电路结构,分析电表情况 2滑片P移动,R′如何变化 3根据______________得,电路总阻值R总如何变化 4根据__________得,电路电流I如何变化 5根据__________得,定值电阻R0的电压如何变化 6根据__________得,R′的电压如何变化 或者根据串联分压原理__________________,直接得出两电阻的电压变化情况。 若R′阻值增大,则分得的电压______;反之______。 (2)规律总结 a.定值电阻: 电流增大时,其电压_____;R0=________=_______。 b.滑动变阻器: 电流增大时,其电压______; 当滑片P在最左端时,连入电路阻值为____;其电压为_____; 此时电路中电流最大;R0的电压即为_________; 当滑片P在最右端时,连入电路阻值最大;其电压_____;此时电路中电流_______;R0分得的电压______。 3.滑动变阻器与定值电阻(或灯泡)并联解题套路 1确定电路结构,分析电表情况(确定支路、干路) 2滑片P移动,滑动变阻器阻值如何变化,所在支路电流如何变化 3分析另一支路、干路(并联电路各支路互不影响)

二、精讲精练 1.如图所示,电源电压不变,开关闭合后,将滑动变阻器的滑片 P向右滑动,则下列说法正确的是() A.总电阻变小 B.电流表的示数变小 C.电压表的示数变大 D.滑动变阻器接入电路中的电阻变小 2.如图所示,开关闭合后,当滑片P向右移动时,关于电压表示 数变化情况。下列说法正确的是() A.V1变小,V2变大 B.V1变大,V2变大 C.V1变小,V2变小 D.V1变大,V2变小 3.如图所示电路中,电源电压保持不变,R1为定值电阻,R2为滑 动变阻器,当开关闭合后,滑动变阻器的滑片P由b端向a端滑动的过程中,下列说法正确的是() A.电压表示数变小,电压表与电流表示数的乘积变小 B.电压表示数变大,电压表与电流表示数的比值不变 C.电流表示数变小,电压表与电流表示数的比值变大 D.电流表示数变大,电压表与电流表示数的乘积不变 4.热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的。要想设计一个 通过电表的示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路,要求温度升高时电表示数减小,以下电路符合要求的是() A .B . C .D . 第3题图

大学物理实验讲义(rc电路)

用RC 电路测电容 【实验目的】 1、观察电容充放电现象,了解电容特性; 2、利用电容器的充、放电测定电容; 3、根据电容容抗的频率特性测定电容。 【仪器仪器】 两个电容(其中一个为电解电容,电容值470F μ;另一个电容值约为0.1F μ),电阻箱,直流电源,信号发生器,数字万用电表,示波器,导线.开关等。 【实验原理】 1.电容器 电容器是常用电子元件之一,其符号如图l 所示,用C 表示. 常用电容器以两层金属箔(膜)为极板。极板中间有一层绝缘材料作为介质。极板上可积聚等量异号的电荷Q,两极板的电压为U ,两 者成线性关系,其比值即为电容 U Q C = 电容符号电容的基本单位是F ,这个单位太大,常用单位有F μ和pF : F μ610F 1=,pF 610F 1=μ, 电容的种类很多,分为固定电容和可变电容,固定电容有:瓷介质电容、云母电容、薄膜介质电容、纸介质电容和电解电容器等,常用的电解电容器电容值较大,且有正负极性,使用时应注意将正极接高电位,负极接低电位;如果极性接反,会将电容器击穿损坏.电容的主要参数有:电容值和额定工作电压。 由于电容的充放电特性,以及电容具有隔直流和通交流的能力,在电子技术中使用十分普遍,常用于滤渡电路、定时电路、锯齿波发生器电路、微分积分等电路. 2.RC 电路充放电特性 将一个电容和一个电阻串联构成RC 电路,电路如图2所示当开关K 合到图2中的“1”时,直流电源通过电阻R 给电容充电,电容上的电压c u 逐渐增大,最终与电源电压E 相等;然后再将开关合向“2”,电容C 将通过电阻R 放电,c u 逐渐减小,直至为零。 在RC 电路充放电过程中c u 和R u 的变化遵循以下规律: C 图 1 电容符号 R E K 1 2 图 2 电容充放电原理图

数字电路实验讲义

实验一KHD-2型数字电路实验装置的使用和 集成门电路逻辑功能的测试 一、实验目的 1.熟悉和掌握KHD-2型数字电路实验装置的使用。 2.熟悉74LS20和74LS00集成门电路的外形和管脚引线。 3.掌握与门、或门、非门、与非门、或非门和异或门逻辑功能的测试。 二、实验器材及设备 1.KHD-2数字电路实验台 2.4输入2与非门74LS20(1块) 3.2输入4与非门74LS00或CC4011(1块) 三、实验原理 (一)KHD-2型数字电路实验台 KHD-2型数字电路实验台由实验控制屏与实验桌组成。实验控制屏主要由两块单面敷铜印刷线路板与相应电源、仪器仪表等组成。控制屏由两块相同的数电实验功能板组成,其控制屏两侧均装有交流电压220V的单相三芯电源插座。每块实验功能板上均包含以下各部分内容: 1.实验板上装有一只电源总开关及一只熔断器(额定电流为1A)作为短路保护用。 2.实验板上共装有600多个高可靠的自锁紧式、防转、叠插式插座。它们与集成电路插座、镀银针管座以及其他固定器件、线路的连线已设计在印刷线路板上。板正面印有黑线条连接的器件,表示反面已装上器件并接通。 3.实验板上共装有200多根镀银长15mm的紫铜针管插座,供实验时接插小型电位器、电阻、电容、三极管及其他电子器件使用。 4.实验板上装有四路直流稳压电源(±5V、1A及两路0~18V、0.75A可调的直流稳 压电源)。实验板上标有处,是指实验时需用导线将直流电源+5V引入该处,是+5V 电源的输入插口。 5.高性能双列直插式圆集成电路插座18只(其中40P 1只、28P 1只、24P 1只、20P 1只、16P 5只、14P 6只、8P 2只、40P锁紧座1只)。 6.6位十六进制七段译码器与LED数码显示器:每一位译码器均采用可编程器件GAL 设计而成,具有十六进制全译码功能。显示器采用LED共阴极红色数码管(与译码器在反面已连接好),可显示四位BCD十六进制的全译码代号:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E和F。 使用时,只要用锁紧线将+5V在没有BCD码输入时六位译码器均显示“F”。 7.四位BCD码十进制拔码开关组:每一位的显示窗指示出0~9中的任一个十进制数字,在A、B、C、D四个输出插口处输出相对应的BCD码。每按动一次“+”或“ ”键,将顺序地进行加1计数或减1计数。 若将某位拔码开关的输出口A、B、C、D连接在“2”的一位译码显示的输入端口A、B、C、D处,当接通+5V电源时,数码管将点亮显示出与拔码开关所指示一致的数字。

电力系统分析实验指导书

电力系统分析实验指导书 实验一、 电力系统功率特性和功率极限实验 (一)实验目的 1、初步掌握电力系统物理模拟实验的基本方法; 2、加深理解功率极限的概念,在实验中体会各种提高功率极限措施的作用; 3、通过对实验中各种现象的观察,结合所学的理论知识,培养理论结合实际及分析问题的能力。 (二)原理 所谓简单电力系统,一般是指发电机通过变压器、输电线路与无限大容量母线联接而且不计各元件的电阻和导纳的输电系统。 对于简单系统,如发电机至系统d 轴和q 轴总电抗分别为X d ∑和X q ∑,则发电机的功率特性为: δδ2sin 2sin 2∑ ∑∑ ∑∑?-?+= q d q d d q Eq X X X X U X U E P 当发电机装有励磁调节器时,发电机电势E q 随运行情况而变化。根据一般励磁调节器 的性能,可认为保持发电机E 'q (或E ')恒定。这时发电机的功率特性可表示成: δδ2sin 2sin 2∑ ∑∑∑∑?'-'?+''='q d q d d q Eq X X X X U X U E P 或 δ'''='∑sin d q E X U E P 这时功率极限为 ∑ '='d Em X U E P 随着电力系统的发展和扩大,电力系统的稳定性问题更加突出,而提高电力系统稳定性和输送能力的最重要手段之一是尽可能提高电力系统的功率极限,从简单电力系统功率极限的表达式看,提高功率极限可以通过发电机装设性能良好的励磁调节器以提高发电机电势、增加并联运行线路回路数或串联电容补偿等手段以减少系统电抗、受端系统维持较高的运行电压水平或输电线采用中继同步调相机或中继电力系统以稳定系统中继点电压等手段实现。

数字电路实验讲义

数字电路实验讲义 目录 1 数字电路实验箱简介 2 实验一基本门电路和触发器的逻辑功能测试 3 实验二常用集成组合逻辑电路(MSI)的功能测试及应用 4 实验三常用中规模集成时序逻辑电路的功能及应用 5 实验四组合逻辑电路的设计 6 实验五时序逻辑电路的设计 7 实验六综合设计实验 8 附录功能常用芯片引脚图

数字电路实验箱简介 TPE系列数字电路实验箱是清华大学科教仪器厂的产品,该实验箱提供了数字电路实验所必需的基本条件。如电源,集成电路接线板,逻辑电平产生电路,单脉冲产生电路和逻辑电平测量显示电路,实验箱还为复杂实验提供了一些其他功能。 下面以JK触发器测试为例说明最典型的测试电路,图1为74LS112双JK触发器的测试电路。其中Sd、Rd 、J、K为电平有效的较入信号,由实验箱的逻辑电平产生电路提供。CP为边沿有效的触发信号,由单脉冲产生电路提供。Q和为电路的输出,接至逻辑电平测量显示电路,改变不同输入的组合和触发条件,记录对应的输出,即可测试该触发器的功能。 逻辑电平测量显示 图1. JK触发器测试电路

实验一 基本门电路和触发器的逻辑功能测试 一、 实验目的 1、掌握集成芯片管脚识别方法。 2、掌握门电路逻辑功能的测试方法。 3、掌握RS 触发器、JK 触发器的工作原理和功能测试方法。 二、实验设备与器件 1、数字电路实验箱 2、万用表 3、双列直插式组件 74LS00:四—2输入与非门 74LS86:四—2输入异或门 74LS112:双J-K 触发器 三、实验原理与内容 1、测试与非门的逻辑功能 74LS00为四—2输入与非门,在一个双列直插14引脚的芯片里封装了四个2输入与非门,引脚图见附录。14脚为电源端,工作时接5V,7脚为接地端,1A ,113和1Y 组成一个与非门, B A Y 111?=。剩余三个与非门类似。按图1—1连接实验电路。改变输信号,测量对应输出, 填入表1—1中,验证其逻辑功能。 测 量 显 示 逻 辑 电 平 图1—1 74LS00测试电路

模拟电路实验讲义..

实验一 单级交流放大电路 一、实验目的 1、 学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响。 2、 掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。 3、 熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图1-1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路,并在发射极中接有电阻R E ,以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i 后,在放大器的输出端便可得到一个与u i 相位相反,幅值被放大了的输出信号u 0,从而实现了电压放大。 图1-1 共射极单管放大器实验电路 在图1-1电路中,当流过偏置电阻R B1和R B2 的电流远大于晶体管T 的 基极电流I B 时(一般5~10倍),则它的静态工作点可用下式估算 CC B2 B1B1 B U R R R U +≈ U CE =U CC -I C (R C +R E ) 电压放大倍数 C E BE B E I R U U I ≈-≈

be L C V r R R β A // -= 输入电阻 R i =R B1 // R B2 // r be 输出电阻 R O ≈R C 由于电子器件性能的分散性比较大,因此在设计和制作晶体管放大电路时,离不开测量和调试技术。在设计前应测量所用元器件的参数,为电路设计提供必要的依据,在完成设计和装配以后,还必须测量和调试放大器的静态工作点和各项性能指标。一个优质放大器,必定是理论设计与实验调整相结合的产物。因此,除了学习放大器的理论知识和设计方法外,还必须掌握必要的测量和调试技术。 放大器的测量和调试一般包括:放大器静态工作点的测量与调试,消除干扰与自激振荡及放大器各项动态参数的测量与调试等。 1、 放大器静态工作点的测量与调试 1) 静态工作点的测量 测量放大器的静态工作点,应在输入信号u i =0的情况下进行, 即将放大器输入端与地端短接,然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表,分别测量晶体管的集电极电流I C 以及各电极对地的电位U B 、U C 和U E 。一般实验中,为了避免断开集电极,所以采用测量电压U E 或U C ,然后算出I C 的方法,例如,只要测出U E ,即可用 E E E C R U I I = ≈算出I C (也可根据C C CC C R U U I -=,由U C 确定I C ), 同时也能算出U BE =U B -U E ,U CE =U C -U E 。 为了减小误差,提高测量精度,应选用内阻较高的直流电压表。 2) 静态工作点的调试 放大器静态工作点的调试是指对管子集电极电流I C (或U CE )的调整与测试。静态工作点是否合适,对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高,放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真,此时u O 的负半周将被削底,如图1-2(a)所示;如工作点偏低则易产生截止失真,即u O 的正半周被缩顶(一般截止失真不如饱和失真明显),如图1-2(b)所示。这些情况都不符合不失真放大

电路分析基础实验报告 (1).docx

实验一 1. 实验目的 学习使用workbench软件,学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。 2.解决方案 1)基尔霍夫电流、电压定理的验证。 解决方案:自己设计一个电路,要求至少包括两个回路和两个节点,测量节点的电流代数和与回路电压代数和,验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2)电阻串并联分压和分流关系验证。 解决方案:自己设计一个电路,要求包括三个以上的电阻,有串联电阻和并联电阻,测量电阻上的电压和电流,验证电阻串并联分压和分流关系,并与理论计算值相比较。 3.实验电路及测试数据 4.理论计算 根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下: Is=I1+I2, U1+U2=U3, U1=I1*R1,

U2=I1*R2, U3=I2*R3 解得,U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A 5. 实验数据与理论计算比较 由上可以看出,实验数据与理论计算没有偏差,基尔霍夫定理正确; R1与R2串联,两者电流相同,电压和为两者的总电压,即分压不分流; R1R2与R3并联,电压相同,电流符合分流规律。 6. 实验心得 第一次用软件,好多东西都找不着,再看了指导书和同学们的讨论后,终于完成了本次实验。在实验过程中,出现的一些操作上的一些小问题都给予解决了。 实验二 1.实验目的 通过实验加深对叠加定理的理解;学习使用受控源;进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。 2.解决方案 自己设计一个电路,要求包括至少两个以上的独立源(一个电压源和一个电流源)和一个受控源,分别测量每个独立源单独作用时的响应,并测量所有独立源一起作用时的响应,验证叠加定理。并与理论计算值比较。 3. 实验电路及测试数据 电压源单独作用:

电力系统分析复习讲义1

第一章 电力系统概述和基本概念 1、电力系统及其基本元件 2、电力系统由发电机,电力网和负荷组成。 3、电力网由各种电压等级的输配电线路及升降压变压器组成。 4、电压等级和额定电压。用电设备和电力线路的额定电压相同,并容许电压偏移%5±,即额定电压为%5±N U ,常见的用电设备和电力线路的额定电压为(0.38,3,6,10,35,110,220,500)kV 。 5、【简答题】电力系统运行的基本要求 答:(1)保证系统运行的安全可靠性 (2)保证良好的电能质量 (3)保证系统运行的经济性 (4)环境保护问题日益受到人们关注 6、【简答题】电能生产的基本特点 答:(1)电能与国民经济关系密切 (2)电能不能大量储存 (3)电力系统中的暂态过程十分迅速 相关练习 1)电力系统的综合用电负荷加上网络中的功率损耗称为(D ) A.厂用电负荷 B.发电负荷 C.工业负荷 D.供电负荷 2)电力网某条线路的额定电压为Un=110kV ,则这个电压表示的是(C ) A.相电压 B. 3 1相电压 C.线电压 D. 3线电压 3)我国电力系统的额定频率为(C ) A. 30Hz B. 40Hz C. 50Hz D. 60Hz 4)以下(D )不是电力系统运行的基本要求 A. 提高电力系统运行的经济性 B. 安全可靠的持续供电

C. 保证电能质量 D. 电力网各节点电压相等 5)对(A )负荷停电会给国民经济带来重大损失或造成人身事故。 A .一级负荷 B. 二级负荷 C .三级负荷 D. 以上都不是 6)电力系统由(发电机、电力网、负荷)三部分构成。 7)电力系统的常用额定电压等级有( 10kV 、35kV 、110kV 、220 kV) (至少写出三个)。 8)发电机的额定电压与系统的额定电压为同一等级时,发电机的额定电压与系统的额定电压的关系为(发电机的额定电压比电力线路的额定电压高5%)。 9)电力系统的运行特点是(电能与国民经济关系密切、电能不能大量储存、电力系统中的暂态过程十分迅速、对电能质量的要求比较严格)。 10)我国交流电力网的额定频率为(50)Hz ,容许的正负偏差为(2.0±)Hz 。 11)变压器二次绕组的作用相当于供电设备,额定电压规定比系统的额定电压高(10%)。 12)在我国,110kV 及以上电压等级电网中一般采用的中性点接地方式是(中性点有效接地方式)。 第二章 电力系统元件数学模型 1、电力线路的模型及参数计算方法 (1)线路模型 R X j 2 j B 2j B 要求的量:l x r Z )j (11+=)(Ω l b Y 1j = )(S 无损耗线路,自然功率的概念 电导则可略去不计,即可以设01=r ,01=g 。显然,采用这些假设就相当于设线路上没有有功功率损耗, 自然功率也称波阻抗负荷。是指负荷阻抗为波阻抗时,该负荷消耗的 功率。如负荷端电压为线路额定电压,则相应的自然功率为c N n n Z U P S /2 ==,由于这时的c Z 为纯电阻,相应的自然功率显然为纯有功功率。

《数字电路》实验讲义

B A ?B A 电子信息与机电工程学院电子技术实验室编写 2009年9月

目录 实验注意事项 (1) 实验一仪器使用及逻辑电路实验 (2) 实验二集成逻辑门电路的基本应用 (7) 实验三组合逻辑电路的实验分析 (9) 实验四组合逻辑电路设计与测试 (9) 实验五触发器的功能测试....................................... (11) 实验六计数器的应用......................................... (14) 附录A 数字集成电路(TTL电路)的使用规则................... ..16 附录B 常用芯片的引脚号和信号名称.. (17) 附录C DZX-1型电子学综合实验装置使用说明.……...…… .. 16

实验注意事项 1、实验前认真阅读实验指导书,熟悉实验目的、实验内容及实验步骤。 2、进入实验室后,必须严格遵守实验室的一切规章制度。按已分好的小组进行实验。 3、了解并熟悉实验设备及器件(从附录B中查清所选用集成块的引脚及功能,特别注意集成块V CC及GND的接线不能错),按实验要求连好线路,自已检查无误或经指导教师同意,方可通电继续进行实验。 4、发生事故时,应立即断开电源,保持现场,待找出并排除故障后,方可继续进行实验。 5、实验过程中仔细观察实验现象,认真做好记录。 6、需要变更原实验线路进行后面实验内容时,必须先切断电源,不能带电插拔元器件。 7、培养踏实、严谨、实事求是的科学作风。 8、爱护实验室财物,当发生仪器、设备损坏时,必须认真检查原因,并立即告知教师及实验室管理员,以便按实验室有关条例处理。 9、保持实验室内安静、整洁以及良好的秩序。实验结束应将仪器、元件、导线等整理好放妥,并协助实验室管理员搞好清洁卫生。

电路实验指导

实验一 基尔霍夫定律 一、实验目的 1、 验证基乐霍夫电流、电压定律,加深对基尔霍夫定律的理解。 2、 加深对电流、电压参考方向的理解。 二、实验原理 基尔霍夫定律是集部电路的基本定律。它包括电流定律和电压定律。 基尔霍夫电流定律(KCL ):在集总电路中,任何时刻,对任一节点,所有支路电流的代数和恒等于零。 基尔霍夫电压定律(KVL ):在集总电路中,任何时刻,沿任一回路所有支路电压的代数和恒等于零。 三、仪器设备 1、电路分析实验箱 一台 2、直流毫安表 二台 3、数字万用表 一台 四、实验内容与步骤 1、 实验前先任意设定三条支路的电流参考方向,可采用如图1-1中1I 、2I 、3I 所示。 图1-1 2、 按图1-1所示接线。 3、 按图1-1分别将E1,E2两路直流稳压电源接入电路,令1E =3V ,2E =6V , 1R =1K Ω、 2R =1K Ω、3R =1K Ω。 4、 将直流毫安表串联在1I 、2I 、3I 支路中(注意;直流毫安表的“+、-”极与电流的参考方向) 5、 确认连线正确后,再通电,将直流毫安表的值记录在表2-1内。 6、 用数字万用表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,记录在表2-1内

五、实验报告要求 1.选定实路电路中的任一个节点,将测量数据代入基尔霍夫电流定律加以验证。 2.选定实验电路中任一闭合电路,将测量数据代入基尔霍夫电压定律加以验证。 3.将计算值于测量值比较,分析误差原因。

实验二 叠加定理 一、实验目的 1、 验证叠加定律 2、 正确使用直流稳压电源和万用电表。 二、实验原理 叠加原理不仅适用于线性直流电路,也适用于线性交流电路,为了测量方便,我们用直流电路来验证它。叠加原理可简述如下; 在线性电路中,任一支路中的电流(或电压)等于电路中各个独立源分别单独作用时在该支电路中产生的电流(或电压)的 代数和,所谓一个电源单独作用是指除了该电源外其他所有电源的作用都去掉,即理想电压源电压源所在处用短路代替,理想电流源所在处用开路代替,但保留它们的内阻,电路结构也不作改变。 由于功率是电压或电流的二次函数,因此叠加定理不能用来直接计算功率。例如在图2-1中 ''1'11I I I -= ' '2 '22I I I +-= ''3 '33I I I += 显然 12''112'11)()(R I R I P R +≠ 图2-1 三、仪器设备 1、电路分析实验箱 一台 2、直流毫安表 二台 3、数字万用表 一台 四、实验内容与步骤 实验线路如图2-2所示

初中物理讲义:动态电路分析

动态电路分析 【学习目标】 1、电学基础知识回顾 2、掌握动态电路的分析方法 ▲ 考点剖析 在电路中,由于滑动变阻器滑片的移动、开关的开闭,敏感电阻阻值变化等,导致电路中电阻、电压、电流、电功率等发生重新分配,这种电路叫做动态电路。 动态电路中常考的问题有:电阻、电压、电流、电功率、电压与电流的比值(乘积)、用电器消耗的电能变化情况,小灯泡的亮度变化情况。 ▲ 解题策略 掌握电表的特点 1.电流表的电阻非常小,在电路中相当于导线,可看作短路。 2.电压表的电阻非常大,在电路中相当于断路(开路),即在分析此类问题时可先将电压表放在一边,暂不考虑。 3.基本思想 明确电路中的变量和不变量,首先确定不变的物理量(如电源的电压、各定值电阻,小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率),然后根据相关的规律去分析其它量的变化。 4.解题思路 总体遵循“先局部——再整体——再局部”的思路,具体说来:①由某个电阻或开头的变化分析总电阻的变化(局部);②根据欧姆定律,由总电阻的变化分析总电流的变化(整体);③由总电流的变化,根据欧姆定律和电路和串、并联规律分析各支路的电压、电流的变化(局部)。 5.计算题解题思路 关键是分别抓住电路变化前后所处状态,分析电路中的变化量和不变量,运用有关电学规律和电路特点建立状态方程,联立求解。总之,只要掌握正确的解题思路和方法,常见电路的计算问题都能迎刃而解。 ▲ 基础知识 1.欧姆定律内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电阻成反比。

2.欧姆定律表达式: R U I= 3.欧姆定律的公式变形: R U I=(求电流)IR U=(求电压) I U R=(求电阻) 4. 注意事项 5. 欧姆定律在串并联电路中的应用 类型串联电路并联电路 电 路 图 电流 特点 2 1 I I I= = 总2 1 I I I+ = 总 电压 特点 2 1 U U U+ = 总2 1 U U U= = 总 电阻 特点 ① 2 1 R R R+ = 总 ②串联电路的等效电阻比任何一个 分电阻的阻值都大 ③串联电路中接入的电阻越多或某 一电阻阻值增大,则总电阻增大 ① 2 1 2 1 R R R R R + = 总 ②并联电路的等效电阻比任何一个分电阻的阻 值都小 ③其中任一个分电阻减小(相当于减小总电阻 长度),则总电阻也减小,分电阻增大而增大 ④增加支路条数(相当于增大总电阻横截面 积),则总电阻减小 比例 串联分压: 2 1 2 1 R R U U =。即有两个及以

电路实验讲义(修改版)

实验7 元件参数测量 一. 实验目的 1. 学会用相位法或功率法测量电感线圈、电阻器、电容器的参数,学会根据测量数据计算出串联参数R 、L 、C 和并联参数G 、B L 、B C 。 2. 阅读附录一,正确掌握多功能智能表的使用方法。 二. 实验原理与说明 电感线圈、电阻器、电容器是常用的元件。电感线圈是由导线绕制而成的,必然存在一定的电阻R L ,因此,电感线圈的模型可用电感L 和电阻R L 来表示。电容器则因其介质在交变电场作用下有能量损耗或有漏电,可用电容C 和电阻R C 作为电容器的电路模型。线绕电阻器是用导线绕制而成的,存 在一定的电感'L ,可用电阻R 和电感'L 作为电阻器的电路模型。图9-1是它们的串联电路模型。 R 'L L 'L R C ' C R 图9-1 根据阻抗与导纳的等效变化关系可知,电阻与电抗串联的阻抗,可以用电导G 和电纳B 并联的等效电路代替,由此可知电阻器、电感线圈和电容器的并联电路模型如图9-2所示。 电阻器 线圈 电容器 图9-2 电阻器、电感线圈、电容器的并联电路模型 值得指出的是:对于电阻器和电感线圈可以用万用表的欧姆档测得某值,但这值是直流电阻,而不是交流电阻(且频率越高两者差别越大);而在电容器模型中,RC 也不是用万用表欧姆档测出的电阻,它是用来反映交流电通过电容器时的损耗,需要通过交流测量得出。 在工频交流电路中的电阻器、电感线圈、电容器的参数,可用下列方法测量: 方法一:相位表法 在图9-3中,可直接从各电表中读得阻抗Z 的端电压U ,电流I 及其相位角φ。当阻抗Z 的模I U Z =求得后,再利用相位角便不难将Z 的实部和虚部求出。如:当测出电感线圈两端电压U 、流过电感线圈电流I 及其相位 角φ,显然I U R L ?cos =,ω ? I U L sin =。其并联参数G 、B L 如何根据U 、I 、 φ值计算,由实验者自行推导。

数字电路实验指导书

数字电路实验指导书 上海大学精密机械工程系2010年10月

目录 一、概述 二、实验一基本电路逻辑功能实验 三、实验二编码器实验 四、实验三寄存器实验 五、实验四译码器实验 六、实验五比较器实验 七、实验六加法器实验 八、实验七计数器实验 九、附录一数字电路实验基本知识 十、附录二常用实验器件引脚图 十一、附录三实验参考电路 十二、附录四信号定义方法与规则十三、附录五 DS2018实验平台介绍

前言 《数字电路A》课程是机电工程及自动化学院机械工程自动化专业和测控技术与仪器专业的学科基础必修课。课程介绍数字电路及控制系统的基本概念、基本原理和应用技术,使学生在数字电路方面具有一定的理论知识和实践应用能力。该课程是上海大学和上海市教委的重点课程建设项目和上海大学精品课程,课程教学内容和方式主要考虑了机械类专业对电类知识的需求特点,改变了电子专业类(如信息通信、电气自动化专业)这门课比较注重教授理论性和内部电路构成知识的方式,加强应用设计性实验,主要目的是让学生能在理论教学和实验中学会解决简单工程控制问题的基本方法和技巧,能够设计基本的实用逻辑电路。 本书是《数字电路A》的配套实验指导书,使用自行开发的控制系统设计实验箱,所有实验与课堂理论教学相结合,各实验之间相互关联,通过在实验箱上设计构建不同的数字电路功能模块,以验证理论教学中学到的各模块作用以及模块的实际设计方法。在所有功能模块设计结束后,可以将各模块连接在一起,配上输入输出装置,构成一个完整的工程控制系统。 为本课程配套的输入输出装置是颗粒糖果自动灌装控制和一维直线运动控制,颗粒糖果自动灌装系统的框图如下图所示: 颗粒糖果灌装系统框图 本套实验需要设计的功能模块包括:编码器、寄存器、译码器、比较器、加法器、计数器、光电编码器辩向处理电路、步进电机旋转控制环形分配电路等。

相关文档
最新文档