教师资格证考试历年真题
历年教师资格证考试真题答案及解析
历年教师资格证考试真题答案及解析一、选择题1.【2019年上】以下哪项是《幼儿园工作规程》规定的幼儿教育的任务？A.实行保育与教育相结合的原则B.对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育C.促进幼儿身心和谐发展D.培养幼儿良好的生活与学习习惯答案：B解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
2.【2019年上】以下哪种情形由公安机关给予治安管理处罚？A.扰乱学校教学秩序B.侮辱、殴打教师、学生C.体罚、侮辱学生D.侵占学校及其他教育机构校舍、场地答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
3.【2018年上】某小学老师在课堂上表示：“我们国家的科技还比较落后，创新能力不足。
”课后，王老师找到该老师说：“你的说法不准确，我国在某些领域的科技已经世界领先，创新成果不断涌现。
”该老师的做法体现了哪种教师观？A.新课程下的教师观B.传统的教师观C.素质教育下的教师观D.现代教育下的教师观答案：A解析：新课程下的教师观要求教师应该是课程的建设者和开发者。
教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源；根据实际情况调整课程进度和结构；还要有设计教学活动的能力。
题干中，王老师纠正了该老师在课堂上不准确的言论，这体现了新课程下的教师观。
4.【2017年上】某中学规定，学生迟到一次罚款5元，该规定违反了哪种教育法律法规？A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
历年教资考试真题及答案
历年教资考试真题及答案一、历年真题回顾1. 选择题【2019年真题】1. 下列关于素质教育的说法，错误的是（）A. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨B. 素质教育是促进学生全面发展的教育C. 素质教育是促进学生个性发展的教育D. 素质教育以考试为手段，以分数为评价标准【答案】D【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，是促进学生全面发展和个性发展的教育。
考试和分数不是素质教育的手段和评价标准，而是作为参考。
2. 填空题【2018年真题】2. 教育是____的基本途径。
【答案】教学【解析】教学是教育的基本途径，通过教学活动，教师将知识、技能、情感等传授给学生，实现教育目标。
3. 简答题【2017年真题】3. 简述教育对个体发展的作用。
【答案】（1）教育促进个体社会化的功能。
（2）教育促进个体个性化的功能。
（3）教育促进个体发展的功能。
【解析】教育对个体发展的作用主要表现在促进个体社会化、促进个体个性化以及促进个体发展等方面。
4. 论述题【2016年真题】4. 论述教育对社会的政治、经济、文化的影响。
【答案】（1）教育对政治的影响：提高国民素质，培养合格公民；培养政治人才，促进政治稳定；传播政治理念，引导社会舆论。
（2）教育对经济的影响：提高劳动者素质，促进经济发展；培养科学技术人才，推动科技进步；培养管理人才，提高管理水平。
（3）教育对文化的影响：传承文化，促进文化发展；传播文化，促进文化交流；创新文化，推动文化繁荣。
【解析】教育对政治、经济、文化的影响是多方面的，具体表现在提高国民素质、培养政治人才、传播政治理念、提高劳动者素质、培养科学技术人才、培养管理人才、传承文化、传播文化、创新文化等方面。
二、历年真题答案解析1. 选择题解析选择题主要考察考生对教育基本概念、教育原理、教育法规等方面的掌握。
在做选择题时，考生应注意以下几点：（1）仔细阅读题干，明确题目要求。
（2）分析各个选项，排除明显错误的选项。
历年教师资格证考试试题和答案
历年教师资格证考试试题和答案一、单项选择题1.在教育心理学中，学生学习动机的激发主要依靠以下哪个因素？A.外部奖励B.内部兴趣C.社会压力D.家庭背景答案：B2.根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑运算能力？A.感觉运动期B.前运算期C.具体运算期D.形式运算期答案：D3.以下哪位教育家提出了“教育即生活”的理念？A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭答案：B4.教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是什么？A.增加教学难度B.提高教学效率C.减少学生参与D.降低教学成本答案：B5.根据维果茨基的社会文化理论，教育者应如何指导学生学习？A.完全放手让学生自主学习B.提供超出学生当前能力的任务C.在学生的“最近发展区”内提供帮助D.仅教授学生已经掌握的知识答案：C二、多项选择题1.以下哪些是教师职业道德的基本原则？A.爱国守法B.敬业爱生C.为人师表D.追求利益最大化答案：A,B,C2.教学评价的方法主要包括哪些？A.笔试B.口试C.实践操作D.学生自我评价答案：A,B,C,D三、判断题1.教师应当无条件满足所有学生的学习需求。
（错）2.教学过程中，教师应当注重培养学生的批判性思维能力。
（对）3.教师在课堂上应该避免使用幽默和游戏化教学，以保持课堂的严肃性。
（错）4.教师应当定期参与专业发展培训，以提升教学能力。
（对）5.教师的个人情感和价值观不应该影响教学内容的传授。
（错）四、简答题1.简述教师如何有效地进行课堂管理。
答：有效的课堂管理包括明确课堂规则、建立积极的师生关系、合理安排课堂活动、及时调整教学策略以及对学生行为的正面激励和必要惩戒。
2.描述启发式教学法的主要特点。
答：启发式教学法强调教师引导学生通过提问、讨论和探索来主动学习，而不是被动接受知识。
它鼓励学生发展批判性思维，培养解决问题的能力，并促进学生自主学习。
3.教师如何培养学生的创新思维？答：教师可以通过提供开放性问题、鼓励多角度思考、组织创新性项目和活动、为学生提供多样化的学习资源和环境，以及鼓励学生尝试和犯错来培养学生的创新思维。
2024年小学教师资格证考试真题
2024年小学教师资格证考试真题一、单项选择题1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A. 普及性、强制性、义务性B. 基础性、强制性、义务性C. 普及性、基础性、强制性D. 基础性、普及性、义务性答案：C。
解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指每个适龄儿童都能接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童、少年接受的教育。
2.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A. 系统的马列主义理论修养B. 精深的专业知识C. 广博的文化基础知识D. 必备的教育科学知识答案：D。
解析：了解学生的年龄特征属于教育科学知识范畴。
教师要了解学生的身心发展规律等教育科学知识，才能更好地教育学生。
3.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
A. 对学生一视同仁，一样要求B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C. 在学生之间进行横向的比较与学习D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理答案：B。
解析：尊重学生的个别差异，要辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。
A选项“一视同仁，一样要求”没有考虑到个别差异；C选项“横向比较”可能会伤害到个别学生；D选项“不考虑动机和原因就处理”是不尊重个别差异的表现。
4.教师的根本任务是（）。
A. 教学B. 班级管理C. 发展学生智力D. 教书育人答案：D。
解析：教师的根本任务是教书育人。
教书是传授知识，育人是培养学生的品德等多方面素质。
5.以下不属于素质教育任务的是（）。
A. 增强学生的身体素质B. 增强学生的心理素质C. 促进学生道德品质的发展D. 促进学生能力的平均发展答案：D。
解析：素质教育强调学生的全面发展，包括身体素质、心理素质、道德品质等多方面，但并不意味着要促进学生能力的“平均发展”，而是要根据学生的个体差异和兴趣特长进行有针对性的培养。
2024小学教师资格证考试真题及答案
2024小学教师资格证考试真题及答案一、单项选择题1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A. 普及性、基础性、强制性B. 基础性、强制性、义务性C. 基础性、普及性、免费性D. 强制性、免费性、普及性答案：A2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）决定的。
A. 人格尊严权B. 人身自由权C. 隐私权D. 名誉权答案：B3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力C. 沟通能力、创新能力和实践能力D. 独立思考能力、创新能力和实践能力答案：D4.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A. 形式教育论B. 实质教育论C. 传统教育论D. 现代教育论答案：B5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）。
A. 演示法B. 练习法C. 实验法D. 实习作业法答案：C6.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们的学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注（）。
A. 学生发展的可变性B. 学生发展的个别差异性C. 学生发展的阶段性D. 学生发展的不均衡性答案：B7.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课。
于老师的看法（）。
A. 忽视了学生全面发展B. 忽视了学生个性发展C. 忽视了学生均衡发展D. 忽视了学生主动发展答案：A8.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）。
A. 编写教案B. 设计教法C. 设计板书D. 做好备课计划答案：B9.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A. 内部分组B. 外部分组C. 交叉分组D. 综合分组答案：A10.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。
2024年初中数学教师资格证考试真题
2024年初中数学教师资格证考试真题一、单项选择题下列哪个函数是偶函数？A. y = x^2 + 1B. y = |x|C. y = sin(x)D. y = tan(x)答案：B一个三角形的三个内角之和为：A. 90°B. 180°C. 360°D. 450°答案：B在平面直角坐标系中，点A(2, -3)关于直线y = -x的对称点B的坐标是：A. (3, 2)B. (-3, -2)C. (-2, -3)D. (-3, 3)答案：B如果一个三角形的三边长分别为3厘米、4厘米和5厘米，则这个三角形是：A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形答案：B下列关于二次函数的说法，正确的是：A. 二次函数的图像都是抛物线B. 二次函数的开口方向由二次项系数决定C. 二次函数的顶点一定在y轴上D. 二次函数的对称轴一定是x轴（注：此题为模拟题，具体选项需根据考试真题确定，但B选项通常被认为是正确的，因为二次函数的开口方向确实由二次项系数的正负决定。
）二、简答题请简述在初中数学教学中如何培养学生的空间观念和几何直觉。
答案：结合实际，引导学生观察生活，从实际物体中感知空间形式，形成初步的空间观念。
强化几何概念的教学，使学生准确理解概念，通过反复练习和应用，逐步培养几何直觉。
引导学生参与几何实验和探究活动，通过动手实践，增强对几何图形的感知和理解。
培养学生的观察力，通过细致观察图形的变化，发展学生的空间想象力。
请简述在初中数学教学中使用直观教具（如几何模型、数学习题卡片等）的重要性，并举例说明。
答案：重要性：直观教具能够帮助学生更直观地理解抽象的数学概念，增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
举例：在教授平面几何中的平行四边形性质时，可以使用几何模型让学生观察平行四边形的对边平行且相等、对角线互相平分等性质，从而加深对平行四边形性质的理解和记忆。
教师资格证考试真题试卷
教师资格证考试真题试卷一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1. 教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 社会化过程2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育的目的是：A. 培养社会主义建设者和接班人B. 促进经济发展C. 提高国民素质D. 维护社会稳定3. 以下哪项不属于教育的基本原则？A. 教育公平B. 教育优先C. 教育自主D. 教育与生产劳动相结合4. 教师职业道德的核心是：A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 严谨治学D. 为人师表5. 教育心理学中，学习动机的分类不包括：A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机...（此处省略15个选择题，每个题目2分）二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）6. 简述教育公平的内涵及其在教育实践中的重要性。
7. 教师如何培养学生的创新思维能力？8. 描述学生心理健康教育的重要性及其实施策略。
三、案例分析题（本题共2小题，每小题15分，共30分）9. 某班级学生在课堂上玩手机现象严重，作为班主任，你将如何采取措施解决这一问题？10. 一位学生在数学考试中作弊，被监考老师发现。
作为任课老师，你将如何处理这一事件，并对学生进行教育？四、论述题（本题共1小题，20分）11. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的影响。
五、教学设计题（本题共1小题，20分）12. 设计一节以“环境保护”为主题的初中生物课教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式。
六、作文题（本题共1小题，20分）13. 以“我眼中的教育”为题，写一篇不少于800字的议论文。
试卷结束语：本试卷旨在考察考生对教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德等相关知识的掌握程度，以及运用这些知识解决实际问题的能力。
希望考生能够认真作答，展示自己的专业素养和教育情怀。
历年教师资格证考试试题及答案
历年教师资格证考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（）A. 正确B. 错误2. 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合。
（）A. 正确B. 错误3. 教师职业道德的核心是教书育人。
（）A. 正确B. 错误4. 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生。
（）A. 正确B. 错误5. 教师应当遵守国家的教育方针，执行国家的教育政策。
（）A. 正确B. 错误6. 教师应当具备良好的思想品德和职业道德。
（）A. 正确B. 错误7. 教师应当关心学生的学习和生活，促进学生的全面发展。
（）A. 正确B. 错误8. 教师应当积极参加教育科研活动，不断提高教育教学水平。
（）A. 正确B. 错误9. 教师应当积极参加学校组织的各类活动，促进学校文化建设。
（）A. 正确B. 错误10. 教师应当尊重学生的隐私权，不得擅自查看学生的私人物品。
（）A. 正确B. 错误二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪些行为是教师职业道德规范所禁止的？（）A. 体罚学生B. 歧视学生C. 擅自离岗D. 利用职务之便谋取私利2. 教师在教育教学过程中应当遵循的原则包括：（）A. 因材施教B. 启发式教学C. 教学相长D. 终身学习3. 教师在处理学生问题时应当：（）A. 公正无私B. 耐心细致C. 尊重学生D. 严格管理4. 教师在教学中应当注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队协作能力D. 自我管理能力5. 教师在教育科研活动中应当：（）A. 积极参与B. 勇于探索C. 严谨求实D. 合作交流三、判断题（每题1分，共10分）1. 教师应当以身作则，为人师表。
（）2. 教师可以对学生进行体罚。
（）3. 教师应当尊重学生的隐私权。
（）4. 教师应当鼓励学生独立思考。
（）5. 教师应当积极参与学校管理。
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河南省教师资格考试历年多选题真题二．多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性11．教师的教育专业素养包括( )A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点15．我国义务教育教学计划的基本特征有（）A．系统性B．全面性C．强制性D．普遍性E．基础性16．学生文化的基本特征有( )A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17．个体主观能动性的层次有（）A．生理活动B．心理活动C．认知活动D．交往活动E．社会实践活动18．心理健康教育的主要内容有（）A．学习辅导B．情感辅导C．交往辅导D．生活辅导E．择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE,BCDE,ABE,ADE河南省教师资格考试历年单选题真题及答案单项选择1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。
其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．斯宾塞14．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．壬戌学制D．癸卯学制15．活动课程论的代表人物是（）A．赫尔巴特B．杜威C．布卢姆D．布鲁纳16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（）A．传统教育论B．现代教育论C．形式教育论D．实质教育论17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．孔子B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德19.义务教育就是（）A．强迫教育B．小学教育C．大学教育D．中等教育20.教育活动的出发点和归宿是（）A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针21。
学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）A .单一课和综合课B.新授课与巩固课C.讲授课和练习课D．理论课与实践课23．德育过程的基本矛盾是（）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾24．实用主义教育学派的代表人物是（）A。
布鲁纳B．斯宾塞C．杜威D．洛克25．首先提出“普及教育”口号的是在（）A．奴隶社会B．封建社会C．社会主义社会D．资本主义社会会26．属于二级课程的是（）A．学校课程B．选修课程C．地方课程D．必修课程27．衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（）A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标28．教师劳动的创造性主要体现在（）A．进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.教育规律的创造性运用29．注重学生基础学力培养的课程是（）A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．实践型课程30．与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．巩固性原则31．属于二级课程的是A．学校课程B．地方课程C．必修修课D．选修课程32．制约学校课程的三大因素是（）A．社会、知识、教育制度B．政治、经济、生产力水平C．社会、知识、儿童D．社会、生产力、教育制度33．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性和连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合原则34．教学过程的中心环节是（）A．引起学习动机B．巩固知识C．领会知识D．运用知识35．对学生进行思想品德教育的最基本方法是（）A．榜样示范B．说服教育C．实际锻炼D.谈话法36．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合原则37．根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A．探索型课程B．拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程38．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．做好个别教育工作C．组织和培养班集体D．统一各方面教育力量39．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）A．教学大纲B．教学计划C．课程D．教材40．不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A，个别教学制B．道尔顿制C．分组教学制D．设计教学法41.实现人的全面发展的惟一方法是（）A．学校教育与社会教育相结合B．教育与生产劳动相结合C．个别教育与集体教育相结合D．传统教育与素质教育相结合42．主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A．目的游离评价模式B．目标评价模式C．过程评价模式D．CIPP评价模式43．循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A．导向原则B．因材施教原则C．疏导原则D．平行影响原则44、“现代教育”的代言人是（）A．夸美纽斯B．凯洛夫C．杜威D．赫尔巴特45、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《教育漫话》D．《民本主义与教育》46、A．授受关系B．民主平等C．相互促进D．教学相长47、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）A．夸美纽斯B．柏拉图C．苏格拉底D．亚里士多德48、学校全面实现教育目的的基本途径是（）A．班主任工作B．教学管理C．品德教育D．学科教学49、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论50．教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民本主义与教育》D．《教育漫话》51．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）A．孟子B．孔子C．荀子D．韩愈52．师生关系在人格层面上的特点是（）A．授受关系B．相互促进C．民主平等D．长善救失53．师生关系在教学层面上的特点是（）A．民主平等B．授受关系C．相互促进D．长善救失54．道德教育的体谅模式的创立人是（）A．彼得·麦克费尔B．班杜拉C．皮亚杰D．科尔伯格55．个体主观能动性的最高层次是（）A．生理活动B．心理活动C．情绪活动D．社会实践活动56．传统教育学的代表人物是（）A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．杜威57、在人的身心发展的动力问题上，中国古代外铄论的代表人物是（）A．孟子B．荀子C．韩愈D．孔子58、教育工作的出发点和归宿是（）A．培养目标B．教学目的C．课程目标D．教育目的59、道德教育认知模式的创立者是（）A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉60、集中体现柏拉图教育思想的著作是（）A．《爱弥尔》B．《理想国》C．《教育漫话》D．《教育学讲授纲要》61、“学不躐等”所体现的教学原则是（）A．循序渐进原则B．因材施教原则C．疏导原则D．导向性原则62、我国学校德育的基本途径是（）A．班主任工作B．学科教学C．共青团活动D．课外校外活动63、按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（）A．因材施教原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．直观性原则参考答案：CBBBC,DCBCA ,DCBBD,ACACD,ADCDC,CADAB,ACDCB,DBCAB,BBACCA,ACDBB,ACBAD,ABDBB,ABC河南省教师资格考试04－08年判断题试题及答案判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。