人教部编版一年级语文下册第一单元 识字(一)快乐读书吧【课件】
7
手指歌 五个手指头，五个好兄弟。 有高也有矮，有粗也有细。 天天在一起，友爱又和气。 只要做事情，个个都出力。
8
9
一年级下册快乐读书吧
1
2
3
《什么美》 《手》 《手指歌》 美？百灵美。 不打架，不吵嘴。 天天多快乐，唱着歌儿飞。 什么美？蜜蜂美。 不贪玩，不贪睡。 从小爱劳动，采蜜不怕累。 什么美？杨树美。 不弯腰，不驼背。 身子站得正， 挡住风沙吹。 什么美？莲花美。 不沾泥，不沾灰。 水里洗洗澡， 花瓣笑微微。
5
学好样 走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄； 不要像那小螃蟹， 横冲直撞真糟糕。 坐着要学小白鹅， 挺起胸膛精神好； 不要像那大青虾， 驼着背来弯着腰。 唱歌要学百灵鸟， 迎着春风多美妙； 不要学那小乌鸦， 张开嘴巴哇哇叫！
6
自己来
自己来，自己来， 自己起床自己坐起来。 自己的衣服自己穿， 自己的帽子自己戴， 自己的被褥自己叠， 自己的玩具自己摆。 自己刷的牙儿净， 自己洗的脸儿白， 自己的事情自己做， 多么勤快的小乖乖。
手指歌 五个手指头，五个好兄弟。 有高也有矮，有粗也有细。 天天在一起，友爱又和气。 只要做事情，个个都出力。
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一年级下册快乐读书吧
1
2
3
《什么美》 《手》 《手指歌》 美？百灵美。 不打架，不吵嘴。 天天多快乐，唱着歌儿飞。 什么美？蜜蜂美。 不贪玩，不贪睡。 从小爱劳动，采蜜不怕累。 什么美？杨树美。 不弯腰，不驼背。 身子站得正， 挡住风沙吹。 什么美？莲花美。 不沾泥，不沾灰。 水里洗洗澡， 花瓣笑微微。
5
学好样 走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄； 不要像那小螃蟹， 横冲直撞真糟糕。 坐着要学小白鹅， 挺起胸膛精神好； 不要像那大青虾， 驼着背来弯着腰。 唱歌要学百灵鸟， 迎着春风多美妙； 不要学那小乌鸦， 张开嘴巴哇哇叫！
6
自己来
自己来，自己来， 自己起床自己坐起来。 自己的衣服自己穿， 自己的帽子自己戴， 自己的被褥自己叠， 自己的玩具自己摆。 自己刷的牙儿净， 自己洗的脸儿白， 自己的事情自己做， 多么勤快的小乖乖。
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一年级下册语文课件-《快乐读书吧》人教部编版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了阅读的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中喜欢阅读，学会运用故事中的道理。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《快乐读书吧》这一章节时，我发现学生们对阅读故事表现出极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真听讲，这对于一年级的学生来说非常难得。通过这个故事的学习，学生们不仅学到了生字词，还提高了阅读理解和表达能力。
在实践活动方面，学生们在分组讨论和角色扮演活动中表现出色，能够将所学知识应用到实际情境中。但我也发现，有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。针对这个问题，我将在下次活动中加强对学生的引导，确保讨论能够紧扣主题。
此外，我对教学难点和重点的把握还有待提高。在今后的教学中，我将更加关注学生的需求，及时调整教学策略，确保他们能够更好地掌握核心知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解阅读的基本概念。阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要方式。它是我们学习语文、增长知识、提升素养的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《小兔子乖乖》。这个故事展示了如何通过阅读理解故事情节，学习生字词，并在生活中应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和阅读理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了阅读的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中喜欢阅读，学会运用故事中的道理。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《快乐读书吧》这一章节时，我发现学生们对阅读故事表现出极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真听讲，这对于一年级的学生来说非常难得。通过这个故事的学习，学生们不仅学到了生字词，还提高了阅读理解和表达能力。
在实践活动方面，学生们在分组讨论和角色扮演活动中表现出色，能够将所学知识应用到实际情境中。但我也发现，有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。针对这个问题，我将在下次活动中加强对学生的引导，确保讨论能够紧扣主题。
此外，我对教学难点和重点的把握还有待提高。在今后的教学中，我将更加关注学生的需求，及时调整教学策略，确保他们能够更好地掌握核心知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解阅读的基本概念。阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要方式。它是我们学习语文、增长知识、提升素养的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《小兔子乖乖》。这个故事展示了如何通过阅读理解故事情节，学习生字词，并在生活中应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和阅读理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
新人教版一年级语文下册《识字 快乐读书吧》优质课教学PPT课件
biān
biān
biān h u ā l á n
编，编，编，编花篮
编 花 篮
biān
huā
lán
编 花 篮，
h u ā l á n l ǐ t o u y ǒ u xiǎo h á i é r
花篮里头有小孩儿，
xiǎo h á i é r d e míng z ì jiào h u ā l á n
小孩儿的名字叫花篮。
小组合作提示：
1.与同桌交换图书，读一读。
2.把你收集的一首儿歌或童谣读给大家 听。
作业：
1.推荐书： 《读读童谣和儿歌》
2.每天坚持阅读，做好记录。
争当阅读之星。
部编版一年级语文下册
自读提示：
自由朗读课文，借助拼音读 准字音，读通儿歌，遇到难读 的地方多读几遍。
摇摇船
yáo yáo yáo
摇摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇 摇到外婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
外婆 叫我好宝 宝，
táng yì bāo guǒ yì bāo
q ù l ǐ f à
小刺猬，去理发，
chāchāchā chāchāchā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
l ǐ w á n t ó u f à qiáoqiáo t ā
理完 头发瞧瞧 他，
b ú s h ì xiǎo c ì w e i
不Байду номын сангаас 小刺猬，
s h ì g è xiǎo w á w á
是个小娃娃。
门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数, 二四六七八 ,嘎嘎嘎嘎， 真呀真多呀， 数不清到底多少鸭， 数不清到底多少鸭~~~ 赶鸭老爷爷，胡子白花花， 唱呀唱着家乡戏， 还会说笑话，小孩，小孩， 快快上学校， 别考个鸭蛋抱回家， 别考个鸭蛋抱回家~~~
2024年新人教版一年级语文上册《第1单元7快乐读书吧》教学课件
你读过的故事里，哪 2 我一会个背诵故很事多特首别唐诗有，趣还呢有？好听谁的童谣。
3 我愿明意白了来团分结享力你量大的的收道获理？。
4 我认识了更多的字。 5 ……
分享阅读： 给伙伴讲故事。
看图读文
观察图片：图中的小女孩在哪里读书？你是怎么知道的？
阅读途径
家里
教室
图书馆
书店
注意事项
说一说：在公共场所看书，需要注意哪些方面？ 保持安静，轻声交流。 爱护图书，保持整洁。 阅读完毕，放回原处。 注意姿势，爱护眼睛。
义务教育（2024年）新人教版 一年级语文上册 第1单元 识字 教学课件
分享交流
你在读什么有趣的书，可以和大家分享吗？
快乐读书吧
读书真快乐
一年级语文·上册
看图读文
观察图片：图上画着谁，在干什么？
小女孩在说这句话的 时候，心情是什么样的？
高兴、快乐
阅读方式
方式
1.和家人一起读 2.和老师一起读 3.和同伴一起读 4.自己阅读 ……
读书真快乐
怎么读： 与他人共读、自己读 读什么： 童话、童谣、自然知识…… 在哪读： 家里、学校、图书馆…… 读后感： 分享收获、交流方法
学好拼音，可以 认识更多的字，读更 多的书。
1.阅读：制定一份阅读计划，并坚持 阅读课外书籍。
2.交流：定期和同学分享阅读收获。
看图读文
读书时遇到不认识的字该怎么办呢？
你在生活中有出现这 样的情况吗？
识字工具
识字很简单，拼音来帮忙！
爸爸上次的故事只讲了一 半就出差了。我好着急，想要 马上知道后来发生了什么，可 是很多字我都不认识。
那就加油学习拼音 吧，学了拼音后，你就 可以认识更多的字，自 己读更多的书了。
3 我愿明意白了来团分结享力你量大的的收道获理？。
4 我认识了更多的字。 5 ……
分享阅读： 给伙伴讲故事。
看图读文
观察图片：图中的小女孩在哪里读书？你是怎么知道的？
阅读途径
家里
教室
图书馆
书店
注意事项
说一说：在公共场所看书，需要注意哪些方面？ 保持安静，轻声交流。 爱护图书，保持整洁。 阅读完毕，放回原处。 注意姿势，爱护眼睛。
义务教育（2024年）新人教版 一年级语文上册 第1单元 识字 教学课件
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快乐读书吧
读书真快乐
一年级语文·上册
看图读文
观察图片：图上画着谁，在干什么？
小女孩在说这句话的 时候，心情是什么样的？
高兴、快乐
阅读方式
方式
1.和家人一起读 2.和老师一起读 3.和同伴一起读 4.自己阅读 ……
读书真快乐
怎么读： 与他人共读、自己读 读什么： 童话、童谣、自然知识…… 在哪读： 家里、学校、图书馆…… 读后感： 分享收获、交流方法
学好拼音，可以 认识更多的字，读更 多的书。
1.阅读：制定一份阅读计划，并坚持 阅读课外书籍。
2.交流：定期和同学分享阅读收获。
看图读文
读书时遇到不认识的字该怎么办呢？
你在生活中有出现这 样的情况吗？
识字工具
识字很简单，拼音来帮忙！
爸爸上次的故事只讲了一 半就出差了。我好着急，想要 马上知道后来发生了什么，可 是很多字我都不认识。
那就加油学习拼音 吧，学了拼音后，你就 可以认识更多的字，自 己读更多的书了。
【部编本】语文一级下册《快乐读书吧》全文课件
糖 一 包，果 一 包。
hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
板块一：多种方式读
童谣
这样适合我们小朋友读的，很久以前
就流传下来的一种歌谣就是童谣。
板块一：多种方式读 xiǎo cì wèi lǐ fà
小 刺 猬 理发
活动二
xiǎo cì wèi lǐ fà 小刺猬去理发， chā chā chā chā chā chā 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓， lǐ wán tóu fà qiáo qiáo tā 理 完 头 发 瞧 瞧 他， bú shì xiǎo cì wèi 不 是 小 刺 猬， shì gè xiǎo wá wa 是 个 小 娃 娃。
带上动作读一读，要读得活泼愉快。
【部编版】语文一级下册《快乐读书 吧》全 文实用 课件
板块一：多种方式读
小试牛刀
【部编版】语文一级下册《快乐读书 吧》全 文实用 课件
【部编版】语文一级下册《快乐读书 吧》全 文实用 课件
板块二：自由展示读
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 唧哩骨碌滚下来。
统编一年级下册第一单元
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
板块一：多种方式读
Hale Waihona Puke yáoyáochuán活动一
摇摇 船 yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
táng yì bāo guǒ yì bāo
【部编版】语文一级下册《快乐读书 吧》全 文实用 课件
小学语文一年级下册快乐读书吧 PPT教案课件
状状想看童谣和儿歌方面的书籍籍推荐给他吗？
好书推荐
想想看：怎样才能让状状喜欢上你推荐的书呢？
《摇摇船》和《小刺猬理发》都选自《读读童谣和儿歌》。
《读读童谣和儿歌》是曹文轩和陈先云主编的，共四册，书中选编了百余首中外经典的童谣、儿歌，内容丰富多彩，文字浅显易懂，读起来朗朗上口。大家可以读一读，相信你一定会喜欢这套书的。
小刺猬理发小刺猬，__________，________，________，理完头发__________，不是______________，是个______________。
快乐分享
背一背《小老鼠偷油吃》这首童谣。说说你喜欢这只偷油吃的小老鼠吗？
大家有自己喜欢的童谣和儿歌吗？
说说看我们的家乡有哪些童谣。
读一读
小 刺 猬 理 发 （鲁 兵）小 刺 猬，去 理 发，嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，理 完 头 发 瞧 瞧 他，不 是 小 刺 猬，是 个 小 娃 娃。
xiǎo cì wei lǐ fà lǔ bīnɡ
xiǎo cì wei qù lǐ fà
chā chā chā chā chā chā
快乐读书吧
十二生肖歌
趣读童谣
同学们，请想一想你到外婆家时，外婆是怎样热情地招待你的呢？
读一读
读童谣：一边拍手打节奏，一边读，读出童谣的节奏感。同桌击掌读。如：读“摇摇摇”时，读一个“摇”字，同桌相互击掌一下。带上动作读童谣，使童谣“立体”起来。师生对读童谣。
像《摇摇船》这样在儿童中间流行的、形式简短的歌谣就是童谣。
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
bú shì xiǎo cì wei
shì ɡè xiǎo wá wɑ
你们能将这两首童谣和儿歌补充完整吗？
好书推荐
想想看：怎样才能让状状喜欢上你推荐的书呢？
《摇摇船》和《小刺猬理发》都选自《读读童谣和儿歌》。
《读读童谣和儿歌》是曹文轩和陈先云主编的，共四册，书中选编了百余首中外经典的童谣、儿歌，内容丰富多彩，文字浅显易懂，读起来朗朗上口。大家可以读一读，相信你一定会喜欢这套书的。
小刺猬理发小刺猬，__________，________，________，理完头发__________，不是______________，是个______________。
快乐分享
背一背《小老鼠偷油吃》这首童谣。说说你喜欢这只偷油吃的小老鼠吗？
大家有自己喜欢的童谣和儿歌吗？
说说看我们的家乡有哪些童谣。
读一读
小 刺 猬 理 发 （鲁 兵）小 刺 猬，去 理 发，嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，理 完 头 发 瞧 瞧 他，不 是 小 刺 猬，是 个 小 娃 娃。
xiǎo cì wei lǐ fà lǔ bīnɡ
xiǎo cì wei qù lǐ fà
chā chā chā chā chā chā
快乐读书吧
十二生肖歌
趣读童谣
同学们，请想一想你到外婆家时，外婆是怎样热情地招待你的呢？
读一读
读童谣：一边拍手打节奏，一边读，读出童谣的节奏感。同桌击掌读。如：读“摇摇摇”时，读一个“摇”字，同桌相互击掌一下。带上动作读童谣，使童谣“立体”起来。师生对读童谣。
像《摇摇船》这样在儿童中间流行的、形式简短的歌谣就是童谣。
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
bú shì xiǎo cì wei
shì ɡè xiǎo wá wɑ
你们能将这两首童谣和儿歌补充完整吗？
人教部编版一年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件PPT
你说好笑不好笑？
连锁谣
稀奇稀奇真稀奇
（师） 稀奇稀奇真稀奇，
（生1） 麻雀踩死老母鸡，（生2）（咦？） 蚂蚁身长三尺六， （啊？）
十八岁的老头躺在摇篮里。（什么！）
颠倒谣
颠倒歌
（齐） 颠倒颠倒真颠倒， （Fra bibliotek1） 狗吃草，马长角，
吓得板凳满街跑。 （齐）不会吧？ （生2） 吃牛奶，喝面包，
背着汽车上书包，（齐）怎么可能？ （师） 你说颠倒不颠倒？
快乐读书吧
有“趣”的童谣
一只小鸟叫喳喳 小蚂蚁搬虫虫
一只小鸟叫喳喳，
小蚂蚁，搬虫虫，
两只青蛙叫呱呱，
一个搬，搬不动，
三只小猪哼哼哼，
两个搬，掀条缝，
四匹小马呱哒哒，
三个搬，动一动，
五个娃娃笑哈哈，
四个五个六七个，
分吃一个大西瓜。
大家一起搬进洞。
数字谣
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳， 两只青蛙叫呱呱， 三只小猪哼哼哼， 四匹小马呱哒哒， 五个娃娃笑哈哈， 分吃一个大西瓜。
腊月酷热直流汗，
六月寒冷打哆嗦。
你说好笑不好笑？
四人小组合作：
说一说：每位同学试着说一句颠倒话； 议一议：小组长记录，形成一首颠倒谣； 晒一晒：哪一个小组的颠倒谣编得最
有趣哟！
大显身手：
稀奇稀奇真稀奇， _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
小蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。
任务单：（同桌合作）
连锁谣
稀奇稀奇真稀奇
（师） 稀奇稀奇真稀奇，
（生1） 麻雀踩死老母鸡，（生2）（咦？） 蚂蚁身长三尺六， （啊？）
十八岁的老头躺在摇篮里。（什么！）
颠倒谣
颠倒歌
（齐） 颠倒颠倒真颠倒， （Fra bibliotek1） 狗吃草，马长角，
吓得板凳满街跑。 （齐）不会吧？ （生2） 吃牛奶，喝面包，
背着汽车上书包，（齐）怎么可能？ （师） 你说颠倒不颠倒？
快乐读书吧
有“趣”的童谣
一只小鸟叫喳喳 小蚂蚁搬虫虫
一只小鸟叫喳喳，
小蚂蚁，搬虫虫，
两只青蛙叫呱呱，
一个搬，搬不动，
三只小猪哼哼哼，
两个搬，掀条缝，
四匹小马呱哒哒，
三个搬，动一动，
五个娃娃笑哈哈，
四个五个六七个，
分吃一个大西瓜。
大家一起搬进洞。
数字谣
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳， 两只青蛙叫呱呱， 三只小猪哼哼哼， 四匹小马呱哒哒， 五个娃娃笑哈哈， 分吃一个大西瓜。
腊月酷热直流汗，
六月寒冷打哆嗦。
你说好笑不好笑？
四人小组合作：
说一说：每位同学试着说一句颠倒话； 议一议：小组长记录，形成一首颠倒谣； 晒一晒：哪一个小组的颠倒谣编得最
有趣哟！
大显身手：
稀奇稀奇真稀奇， _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
小蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。
任务单：（同桌合作）
统编版小学语文一年级上册识字(一)《快乐读书吧：读书真快乐》教案及反思
统编版小学语文一年级上册识字（一）《快乐读书吧：读书真快乐》教案及反思一、教材分析《快乐读书吧：读书真快乐》是小学语文一年级上册的内容，旨在通过引导学生感受阅读的乐趣，激发他们热爱阅读的兴趣。
课文通过简洁的语言和生动的插图，向学生展示了阅读的多种场景和方式，同时强调了阅读的重要性，为学生日后养成良好的阅读习惯打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解阅读的重要性和阅读的多种方式。
- 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 让学生能够简单分享自己的阅读体会。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、分享等方式，引导学生感受阅读的快乐。
- 培养学生自主阅读的能力，鼓励学生多读书、读好书。
3. 情感、态度与价值观：- 激发学生对阅读的热爱，培养积极向上的阅读态度。
- 引导学生体会阅读的乐趣，形成健康向上的生活态度。
三、教学重难点1. 教学重点：- 感受阅读的快乐，培养阅读兴趣。
- 了解阅读的重要性和多种方式。
2. 教学难点：- 引导学生自主阅读，并乐于分享阅读体会。
四、学情分析一年级学生刚刚步入小学，对阅读的认识还较为模糊。
他们天性好奇，对新鲜事物充满兴趣，但同时也需要教师的引导和启发。
因此，在教学过程中，教师需要创设轻松愉快的阅读氛围，通过生动有趣的教学方式，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
五、教学过程：1、导入新课- 教师与学生简单交流，询问学生是否喜欢读书，喜欢读什么书。
- 教师通过PPT展示一些阅读场景的图片，引导学生感受阅读的氛围。
2、认识阅读的意义- 教师通过故事的形式，向学生讲述阅读的好处，如增长知识、开拓视野、提高想象力等。
- 教师提问：“你们认为读书还有什么好处呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的看法。
3、学习阅读方法- 教师示范正确的阅读姿势，如坐直、保持一定距离等。
- 教师指导学生如何翻阅图书，如何找到页码等。
- 教师介绍几种基本的阅读方法，如默读、朗读、指读等，并让学生尝试实践。
新人教部编版语文一年级下册第一单元知识点、每课知识点、复习要点梳理归纳 (识字一)
春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 国：里面是“玉”，不要写 成“王”。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 四、多音字
落：luò降落 là落下 降：jiàng 降落 xiáng 降服 少：shǎo 少量 shào 年少 好：hǎo 美好 hào 爱好 重：chóng 重复 zhòng 重量 相：xiāng相同 xiàng 相貌什：shí什锦 shén 什么 的：de 美好的 dì目的
我姓李。
我姓
。
什么李？
什么
？
木子李。
。
识字 3、小青蛙 一、听写词语。
qīng cǎo qīng shuǐ
qīng bái
shēng qì
青草
清水
清白
生气
tiān qì
qíng tiān
xīn qíng
qǐng wèn
天气 shēng rì
晴天
心情
请问
生日
二、拼一拼，记一记。
yǎn jīng
bǎo hù
春风
冬雪 立春 冬天
风雪 雪花
xià xuě huā shēng 下雪 花生
chū rù 出入
fēi rù 飞入
fēi niǎo 飞鸟
rù kǒu 入口
二、拼一拼，记一记。
chūn fēng chuī
xià yǔ luò qiū shuāng jiàng
春风吹
夏雨落
秋霜降
dōng xuě piāo chí cǎo qīng
命令ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜欢
纯净
gǎn dòng
yǔ yán
落：luò降落 là落下 降：jiàng 降落 xiáng 降服 少：shǎo 少量 shào 年少 好：hǎo 美好 hào 爱好 重：chóng 重复 zhòng 重量 相：xiāng相同 xiàng 相貌什：shí什锦 shén 什么 的：de 美好的 dì目的
我姓李。
我姓
。
什么李？
什么
？
木子李。
。
识字 3、小青蛙 一、听写词语。
qīng cǎo qīng shuǐ
qīng bái
shēng qì
青草
清水
清白
生气
tiān qì
qíng tiān
xīn qíng
qǐng wèn
天气 shēng rì
晴天
心情
请问
生日
二、拼一拼，记一记。
yǎn jīng
bǎo hù
春风
冬雪 立春 冬天
风雪 雪花
xià xuě huā shēng 下雪 花生
chū rù 出入
fēi rù 飞入
fēi niǎo 飞鸟
rù kǒu 入口
二、拼一拼，记一记。
chūn fēng chuī
xià yǔ luò qiū shuāng jiàng
春风吹
夏雨落
秋霜降
dōng xuě piāo chí cǎo qīng
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yǔ yán
人教版(2024年最新版)第一单元 识字《快乐读书吧》PPT教学课件
常常，时常
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
小女孩在说这句话 的时候，心情是怎样的？
开心
你有过这样的读书 经历吗？你和爸爸妈妈 在一起是怎么读书的？
跟读
一人一页轮读
分角色读 分角色演一演
亲子阅读记录卡
一周读（ ）次 和（ ）一起读
阅读时间：（ ）阅读方式：（
）
书名：（ ） 我最喜欢的人物：（ ）
人教版小学语文一年级上册
《快乐读书吧》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
你都读过哪些书呢？
交流读书方式
除了在学校和老 师、同学一起读书 外，平时我们还可 以和谁一起读书呢？
看图读文
插图上画着谁？ 他们在哪里干什么？
小女孩和爸爸妈妈 一起在家读故事书。
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了!
建立班级快乐读书吧
谢谢
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
图上的小朋友读 完书后在干什么？
小男孩正在讲故 事，其他小朋友都在 专心地听。
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
分享收获
小组评选“故事大王”
在小组里讲一讲自己喜欢的故事， 其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故 事的感受是什么。
全班评选“故事大王”
在全班分享精彩故事， 讲得多，讲得好的同学评 选为“故事大王”。
拓展阅读空间
图中的小女孩在 哪里读书呢？在读哪 种书？
小女孩在书店读 图画书。
你们经常在什么时览室
你喜欢读什么有趣的书呢？和大家分享。
要想在书店找到 《和大人一起读》，应 该到哪个类别的书架上 去找？要怎样和店员描 述这本书的特征？
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
小女孩在说这句话 的时候，心情是怎样的？
开心
你有过这样的读书 经历吗？你和爸爸妈妈 在一起是怎么读书的？
跟读
一人一页轮读
分角色读 分角色演一演
亲子阅读记录卡
一周读（ ）次 和（ ）一起读
阅读时间：（ ）阅读方式：（
）
书名：（ ） 我最喜欢的人物：（ ）
人教版小学语文一年级上册
《快乐读书吧》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
你都读过哪些书呢？
交流读书方式
除了在学校和老 师、同学一起读书 外，平时我们还可 以和谁一起读书呢？
看图读文
插图上画着谁？ 他们在哪里干什么？
小女孩和爸爸妈妈 一起在家读故事书。
我经常和爸爸妈妈 一起读有趣的故事书。
学了拼音，我就 可以认更多的字，读 更多的书了!
建立班级快乐读书吧
谢谢
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
图上的小朋友读 完书后在干什么？
小男孩正在讲故 事，其他小朋友都在 专心地听。
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
分享收获
小组评选“故事大王”
在小组里讲一讲自己喜欢的故事， 其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故 事的感受是什么。
全班评选“故事大王”
在全班分享精彩故事， 讲得多，讲得好的同学评 选为“故事大王”。
拓展阅读空间
图中的小女孩在 哪里读书呢？在读哪 种书？
小女孩在书店读 图画书。
你们经常在什么时览室
你喜欢读什么有趣的书呢？和大家分享。
要想在书店找到 《和大人一起读》，应 该到哪个类别的书架上 去找？要怎样和店员描 述这本书的特征？
部编人教版语文一年级下册【全册完整】课件
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓