体育本质和体育本质功能
体育的本质功能
体育的本质功能体育是一种活动形式，是人们通过运动和竞技来锻炼身体的一种方式。
体育的本质功能主要表现在以下几个方面：首先，体育具有促进身体健康的功能。
体育运动能够增强心肺功能，提高肌肉力量和灵活性，增强人体的抵抗力和免疫力，预防和减少各种疾病的发生。
通过运动，人们可以减轻压力，保持身心的平衡，增强抵抗疾病的能力，提高生活质量。
其次，体育具有促进人际交往和社会融合的功能。
体育运动是一种集体活动，需要人与人之间的合作与协作。
参与体育运动的人们可以通过共同的运动项目和训练，建立起良好的团队合作精神和团结互助意识。
在体育比赛和表演中，人们可以通过互动和交流来增进彼此之间的了解和友谊，促进社会的和谐与发展。
第三，体育对培养人的意志品质和培养道德教育具有重要作用。
体育运动需要参与者具备顽强的毅力、坚持不懈的奋斗精神和正确的竞争道德观念。
体育所展现的努力、拼搏、团队精神、公平竞争等都是培养和塑造个人意志品质和道德素养的重要途径。
通过体育，人们可以学会尊重他人、守规则、团结合作、公平竞争等品质，进而影响到日常生活和社会交往中。
第四，体育对塑造个人形象和提升自信心有着重要意义。
通过体育活动，人们不仅可以锻炼身体，提高自身素质，还可以展现自己的才华和能力，树立自己良好的形象。
参与体育运动所获得的成就感和荣誉感能够激发人们的自信心，增强自己的自我价值感和对生活的积极态度。
体育成就可以为个人树立崇高的追求目标，促使人们不断努力向上，追求更高的人生目标。
综上所述，体育的本质功能主要体现在促进身体健康、促进人际交往和社会融合、培养人的意志品质和道德教育、塑造个人形象和提升自信心等方面。
体育运动是人们生活中不可或缺的一部分，对个体和社会都具有重要的作用和意义。
试论体育的本质与功能
走进人们 的视野 ， 融人人们 的生 活， 这给我们更进一 步地认识
和理解体育的本质和功能提供了一个 良好的平台。但是 ， 多年
来 由于各种社会原因 ， 在我 国体育界对体育 的本质和功能 的认 识一直没有形成统一 。究其原因 ， 一方 面人们对体育现象 自身 的复杂性 、 广泛性及其体育本质 、 本 质属性和功能等 概念的外
１ 前 言
周爱光就从逻辑学的角度探求 体育的本质 。他认为 ： “ 教
随着社会 的发 展和人们 生活 水平 的 Ｅ ｌ 益提 高 ， 体育 逐渐
育性” 和“ 身体 活动性 ” 是构成体育 的两个不 可缺少 的本质 属 性。认为探讨体育的本质应把视角 由功能转向本体 ， 并严格区
分“ 本质” 与“ 本质属性 ” 的不同 ， 体育的本质是“ 教育” ， 而体育
ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ．Ｆ ｕ ｒ ｔ ｈ ｅ ｒ ｍｏ ｒ ｅ ，ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｅ ｓ ｓ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｌ ａ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ， ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ ｒ ｅ ｌｌ ａ ｙ ｆ ｅ ｅ ｌ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ｎ ｏ ｔ ｏ ｎ ｌ ｙ ａ ｈ ｅ ｌｔ ａ ｈ ｙ ｅ ｘ ｔ ｅ ｎ ｓ ｉ ｏ ｎ， ｂ ｕ ｔ ｌｓ ａ ｏ ｔ ｈ ｅ ｓ ｙ ｍｂ ｏ ｌ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ — ｌ ａ ｓ ｔ ａ ｔ ｕ ｓ ．
体育的本质和体育的本质功能
体育的本质和体育的本质功能【摘要】体育的本质是体育理论中最基本，也是最复杂的问题，本文对以往有关体育本质的观点的进行了阐述和分析，同时，辨析了体育的本质和体育的本质功能。
对体育本质和功能的不断认识与澄清有助于建立起指导人类体育健康发展的体育理论。
【关键词】体育；本质；功能一、引言体育的本质是体育理论研究的焦点和重点，是认识体育的核心，体育理论体系其实就是围绕体育本质展开的。
研究体育的本质其实就是研究体育的性质，当然也包括体育的价值和意义。
最简洁的命题就是：“体育是什么？”认识到“体育”的性质，我们才能真正把握其结构和功能，才能真正发掘它的价值。
二、本质要讨论体育的本质，首先应明确的是“本质”一词的确切含义。
它由事物的内在矛盾组成，具有决定性、单一性、稳定性和隐蔽性的特征，亚里士多德认为“事物的本质就是它的第一本体（形式）”、“在事物的说明方式中所包含的第一要素，也就是说，表现那一事物是什么（本质）的东西叫做属概念，而那一事物的诸属性质叫做种差”。
一般地说，某事物的本质是指决定这一事物是什么的东西，即某事物的本质决定了该事物就是它自身，而不是其它事物，本质属性是指该事物所具有的必不可少的特征。
因此，本质是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。
即本质是事物的根本性质，是事物内部相对稳定的联系，由事物所具有的特殊矛盾构成。
与本质相对的是“现象”，现象是事物的外部联系和表面特征，是本质的外在表现，本质和现象是对立的统一。
如果，我们把其他事物的属性，牵强附会到体育上，就会在实际的工作中舍弃体育的属性，而致使体育偏离本身的目标和价值。
三、体育的本质1、国内有关体育本质认识的几种观点由于众学者专家对体育的概念存在分岐，因此对体育本质的认识也是各持己见、莫衷一是。
近年来学术界关于体育本质的研究，主要有以下几种观点。
⑴单本质论。
认为体育的本质只有一个，那就是增强体质的教育。
把什么都戴上体育本质的帽子，实际上是对体育本质的否定。
体育概论笔记总结
体育概论笔记总结
体育概论是一门涉及体育基本概念、本质、功能、发展规律等内容的课程。
下面是体育概论笔记的总结：
1.体育的本质
•体育的本质是指通过身体活动来满足人类身体和精神的需求，达到强身健体、愉悦身心、增强社会交往等目的。
•体育的本质特点是竞技性、娱乐性、教育性、文化性等。
•体育的本质有多种解释，包括身体教育、竞技运动、身体文化等。
2.体育的功能
•体育的功能是指体育在社会系统中所发挥的作用，包括健身功能、教育功能、娱乐功能、文化功能等。
•健身功能是体育的主要功能，通过体育锻炼可以提高身体健康水平，预防和治疗疾病。
•教育功能是通过体育教育和身体锻炼，培养学生的身体素质、运动技能和品德素养。
•娱乐功能是通过观赏和参与体育活动，满足人们的娱乐需求，增强快乐和满足感。
•文化功能是通过体育活动，传承和弘扬体育文化，促进社会文化的发展。
3.体育的发展规律
•体育的发展规律是指体育在发展过程中所遵循的规律，包括身体教育论、竞技运动论、身体文化论等。
•身体教育论认为体育是以身体教育为基础，通过体育运动提高身体素质和品德素养的过程。
•竞技运动论认为体育是以竞技运动为核心，通过竞赛和锻炼提高运动员的竞技水平和身体素质。
•身体文化论认为体育是以身体文化为基础，通过体育活动传承和弘扬身体文化，促进社会文化的发展。
体育的概念及本质
一、体育的概念及本质，广义体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质增进健康，促进人的全面发展丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识有组织的社会活动。
二、现代体育具有生活化多样化，社会化，科学化，市场化，全球化的特点。
三、体育的本质功能，一，健身功能，健身功能是体育最基本最直接的功能，是决定体育其他功能的基础。
二，教育功能，三，娱乐功能。
四、体育的派生功能，一，政治功能，二经济功能，三文化功能。
五、体育的目的与任务。
体育的目的是一个国家体育工作的出发点和归宿点，决定了国家体育运动的发展方向，任务和发展战略，体育的任务则是为实现体育目的而完成的各项主要工作。
六、我国体育的目的，我国体育的目的是增强体质，增进健康，改善人们的生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康文明发展为社会主义服务，增强体质，增进健康，反映了我国体育区别于其他一切社会活动的特点，也反映了体育的本质属性和功效七、现代奥林匹克运动的思想体系。
奥林匹克运动包括以奥林匹克主义为核心的思想体系，这一体系主要由奥林匹克主义奥林匹克宗旨，奥林匹克精神，奥林匹克格言，奥林匹克名言所组成。
八、奥林匹克精神是相互理解，友谊团结和公平竞争更快，更高更强是奥林匹克运动的格言，参与比取胜更重要。
是奥林匹克运动广为流传的名言。
九、奥林匹克五环标志象征着奥林匹克运动的活动，代表着五大洲的团结和全世界运动员在奥运会上的相聚。
十、蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，下是黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。
十一、奥运会吉祥物是一届奥运会的独特标志和最有代表意义的纪念品。
十二、2022年北京冬奥会新增7个比赛小项，即使总共将产生109枚金牌。
十三、中国与奥运会的关系。
1932年，刘长春参加了，在美国洛杉矶举行的第十届奥运会成为第1位正式参加奥运会的中国运动员。
1984年第23届洛杉矶奥运会我国派出了中华人民共和国成立后的第1个代表团，射击运动员徐海峰以震惊世界的一枪获得男子手枪射速金牌，实现了中国在奥运会历史上金牌0的突破。
简述体育的本质功能
简述体育的本质功能体育的作用:体育可以提高人的性格和气质。
人格是构成一个人的思想、感情和行为的独特模式，是一个人区别于他人的稳定统一的心理品质。
人格是一个复杂的结构系统，由性格、气质等要素构成。
相关研究发现，人格与身体是对立的。
1、按照结构功能理论，体育的功能应该怎样划分层次根据系统理论的结构——功能理论，客观事物的功能是随着其所在的系统的层次，由简单的，低级的系统逐渐的向复杂的，高级的系统过渡，而每一个高级的系统都必须以低它一级的系统为存在的基础。
也就是说，客观事物的功能系统是。
2、简述体育结构功能的表现③教导社会规范促进人的社会化。
④民族主义和爱国主义教育。
体育的娱乐功能①体育活动中的娱乐要素。
②体育娱乐功能的表现形式。
自然质功能：体育文化最简单的、最原始的表现形式就是人类的基本活动能力的表现，如人的走、。
3、体育的功能身体健康是体育对个体的功能之一。
体育锻炼的作用主要体现在:体育锻炼能促进人体八大系统的健康发展，即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统和泌尿系统。
4、简述体育的概念组成和功能是什么网友:从广义上讲，体育是一种社会文化活动。
体育(广义上也称运动)是指以身体锻炼为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活、促进精神文明建设为目的的有意识、有组织的社会活动。
功能:它是社会总文化之一。
5、论述体育的基本功能网友:体育的健身功能是体育对个人的功能之一。
体育锻炼的作用主要体现在:体育锻炼能促进人体八大系统的健康发展，即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统和泌尿系统。
6、简述体育的概念、组成、功能是什么“强身健体”是体育本质的功能。
体育以身体运动为基本表现形式，通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度的刺激，促进身体在形态结构、生理机能等方面发展一系列适应性反应和趋优变化，从而增强体质，增进健康。
体育的本质和功能以后
体育的本质和功能以后首先，体育的本质是锻炼身体。
体育运动可以通过运动的方式锻炼肌肉，增强肌肉力量和耐力。
通过体育锻炼，人们能够放松身心，消耗体内的能量，增加心肺功能，提高体能水平。
从这个本质上讲，体育是让身体充满活力，增强健康的一种途径。
其次，体育具有培养团队精神的功能。
很多体育项目都需要团队合作，这要求队员之间相互配合，协同作战。
在比赛过程中，队员们必须相互信任、相互支持，共同面对各种困难和挑战。
这种合作与努力的精神不仅能够帮助团队取得成功，而且也能够培养个人的责任感和集体荣誉感。
此外，体育运动也具有促进社会交流的功能。
在体育比赛中，不同的人员、不同的团队可以进行正面的竞争。
通过这种竞争，人们可以相互观察、学习和借鉴，从而促进人际交流。
体育还可以成为跨文化交流的桥梁，各国的运动员和观众可以通过体育活动加深了解和友谊，促进国际友好关系。
另外，体育还具有提供娱乐和减轻压力的功能。
体育运动是一种健康、愉悦的方式，可以带给人们快乐和放松。
在忙碌的工作之余，体育运动可以作为一种消遣和放松的方式。
通过参与体育运动，人们可以减轻工作和生活中的压力，调节心理状态，提高生活质量。
此外，体育还可以培养个人的毅力和竞争意识。
体育运动需要持续的训练和坚持，这要求个人具备毅力和决心。
在竞技体育中，每个运动员都渴望取得胜利，这要求他们具备竞争意识和斗志。
体育运动可以培养个人积极向上的品质，使个人更加坚韧和有自信心。
总体来说，体育的本质是锻炼身体，通过运动来提高身体机能和体质。
体育具有促进健康、培养团队精神、促进社会交流、提供娱乐和减轻压力、培养个人毅力和竞争意识等多种功能。
体育在社会中发挥着重要作用，不仅能够改善人们的身体健康状况，还能够培养个人的品质和团队合作精神，促进社会的和谐和发展。
体育本质与功能
“ 一、体育的本质体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务：它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。
体育具有自然和社会的两重属性，自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。
体育理论界对体育的社会属性有以下几种观点：第一，认为体育是社会的上层建筑；第二，认为体育是生产力，具有促进劳动力再生产的职能；第三，认为体育具有上层建筑和生产力的双重属性；第四，认为体育是一种社会实践活动；总之，体育是社会文化教育的重要组成部分。
二、体育的功能体育的功能就走体育活动对社会进步和人类发展所产生的特殊作用和影响。
研究体育的功能，可以使人类更好地认识体育，较好地发挥其作用和效能，并进一步开发运用体育的内容、基本手段与方法，为社会和人类服务。
（一）体育的健身功能1.体育对增强体质，提高身体机能的作用．体育锻炼是增进健康、延年益寿的最有效方法。
通过锻炼可使血液循环加快、提高心脏的功能；可以改善大脑的供血状况，消除脑力劳动后的疲劳，使头脑清醒，思维敏捷；可使呼吸肌增强，肺活量增大，肺功能提高；能使肌肉粗壮结实，肌红蛋白增多，使人丰满有力；能使骨骼坚韧，骨密质增厚，骨的抗弯、抗折能力增强；还可以提高人体基本活动能力、适应能力和抵抗疾病的能力。
如果长期地进行体育锻炼，人类的体质就会得到增强，健康水平就会得到提高。
2.体育对促进心理健康的作用。
体育活动不仅对增强体质、防治疾病、提高身体机能有着积极的作用，而且还可以陶冶情操，塑造人的心灵，对心理素质的发展也有着明显的作用．实践证明，通过各种体育手段和方法，可以锻炼人的意志品质、催人奋发进取、培养集体观念、加强组织纪律、协调人际关系、提高人的心理调节能力，及时排除个人性格和心理状态中不健康的因素，因此带来欢愉、轻忪，通过中枢神经系统的良性调节，在适应和改造的过程中，使个体与环境和谐统一，达到精神健康。
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体育的本质和体育的本质功能
【摘要】体育的本质是体育理论中最基本，也是最复杂的问题，本文对以往有关体育本质的观点的进行了阐述和分析，同时，辨析了体育的本质和体育的本质功能。
对体育本质和功能的不断认识与澄清有助于建立起指导人类体育健康发展的体育理论。
【关键词】体育；本质；功能
一、引言
体育的本质是体育理论研究的焦点和重点，是认识体育的核心，体育理论体系其实就是围绕体育本质展开的。
研究体育的本质其实就是研究体育的性质，当然也包括体育的价值和意义。
最简洁的命题就是：“体育是什么？”认识到“体育”的性质，我们才能真正把握其结构和功能，才能真正发掘它的价值。
二、本质
要讨论体育的本质，首先应明确的是“本质”一词的确切含义。
它由事物的内在矛盾组成，具有决定性、单一性、稳定性和隐蔽性的特征，亚里士多德认为“事物的本质就是它的第一本体（形式）”、“在事物的说明方式中所包含的第一要素，也就是说，表现那一事物是什么（本质）的东西叫做属概念，而那一事物的诸属性质叫做种差”。
一般地说，某事物的本质是指决定这一事物是什么的东西，即某事物的本质决定了该事物就是它自身，而不是其它事物，本质属性是指该事物所具有的必不可少的特征。
因此，本质是指事
物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。
即本质是事物的根本性质，是事物内部相对稳定的联系，由事物所具有的特殊矛盾构成。
与本质相对的是“现象”，现象是事物的外部联系和表面特征，是本质的外在表现，本质和现象是对立的统一。
如果，我们把其他事物的属性，牵强附会到体育上，就会在实际的工作中舍弃体育的属性，而致使体育偏离本身的目标和价值。
三、体育的本质
1、国内有关体育本质认识的几种观点
由于众学者专家对体育的概念存在分岐，因此对体育本质的认识也是各持己见、莫衷一是。
近年来学术界关于体育本质的研究，主要有以下几种观点。
⑴单本质论。
认为体育的本质只有一个，那就是增强体质的教育。
把什么都戴上体育本质的帽子，实际上是对体育本质的否定。
如果什么都是本质，就成了什么都不是本质。
⑵多本质论。
认为体育是作为各种身体活动的总和，它有着多种本质。
增强体质只是体育本质的一个方面，是体育初级本质的表现；对人的培养教育则是体育本质的进一步表现；体育的本质特征是促进人本质力量的发展，最终实现人的自由。
因此，多本质论主张体育的本质是多方面、多层次的。
⑶社会文化论。
认为体育是一种复杂的社会文化现象。
任何一种通过身体活动致使身心协调、健康发展的含有竞技性、娱乐性、教育性的社会文化活动都是体育的本质范畴。
⑷身体运动论。
认为体育是根据社会的需要，以运动作为主要手段，培养人达到社会目的的一种实践活动，其本质就是以身体运动为主要手段的教育活动。
2、对体育本质的认识
首先，我们不能把“教育”看作为体育的本质。
教育可以使体育区别于文化、政治、经济、艺术等社会活动，但不能使其区别于德育、智育、美育，它们和体育一样也有教育的功能。
就是说“教育”只是体育的属概念，或者说“教育”只是体育多种属性里的其中之一。
体育的本质属性与体育功能属于不同层面的东西，体育的本质属性并不等于体育的功能。
体育的本质属性是体育区别于其他事物的本身固有的特有属性，而体育的功能则是这些属性的外在表现，它不是一元的，而是多元的，是体育在现实生活中发挥的各种作用。
当然，体育的本质属性与体育功能有联系也有区别，这一点只要认真辨别就可以理解。
其次，我也不能把身体运动作为体育的本质。
生产劳动也有身体运动，但不能说劳动就是体育活动，劳动是以创造物质财富为直接目的，是为了改造客观物质世界；而体育活动则具有“非功利性”和“非生产性”，是为改造人类自身而进行的。
所以，这一观点正是混淆了体育的本质和功能，把体育所具有的一个功能看成了体育的本质。
大家都知道，体育是以身体活动为基本手段的。
适宜的活动（当然不适宜的或超身体负荷的活动会损害人的健康）是可以有
效地改善人的生理、心理活动，使人身心得以健康，但这只是体育所具有的功能之一，而不是其本质。
还有我们也不能把技术、技能看成体育的本质。
对大多数人来说，体育只是锻炼身体的手段，掌握运动的技术、技能固然重要，但并不是不掌握就不能运动、不能锻炼，比如像大家健身采用最多的慢跑和快走等。
当然，作为运动员就必须掌握运动的技术、技能，因为运动对于他们而言是职业，是具有功利性的，他们所从事的竞技运动是为了愉悦别人，而不是为了完善自我，通过运动的极限来获得身体的快乐的自我体验。
四、体育的本质功能
体育的本质和体育的本质功能，是同一对象而以不同视觉考察的不同表述，前者是以体育这个客观存在“是什么”而说的，后者则是从体育对主体发展的作用说的。
因此，体育的本质功能只是体育本质的表现形式。
功能是“事物或方法所发挥的有利的作用”认清事物的功能是人们制定自身行为目标和行动方式的前提。
虽然事物功能的展开离不开人的作用，但是事物的功能不是人所赋予的而是人所开发的。
的确，一事物所能发挥的功能不止一个，然而，人们所以能够从众多的事物中鉴别出某种不同的事物，都因此事物（如体育）既有自己的属性（如针对身体的教育），又有由其属性而产生的某种独特之功能（如强健身体）。
所以，体育的功能不是一元的，而是多元的。
从体育的本质属性来看，增强体质促进健
康是体育的“直接性功能”，而其他功能则是体育的“间接性功能”。
体育这种特有的教育活动所以能够存在，必定是它有自身的独特的存在价值，此价值的发挥则显示了体育的独有功能。
体育是针对身体的教育，因此它必然要在身体方面作文章。
但人的身体和动物的身体相比具有不同的含义，人体是身心统一的，不是纯生理的，但这种统一必定建立在个体“身心差异”之上，否则无从谈起“身心统一”问题。
所以说尽管人的身体和心理是一个统一的整体，但在培养人的问题上，各种不同的教育都在发挥着各自不同的功能。
体育恰恰是因为具有“强健身体”的独特功能，才在“全面发展的教育”中占了分量很重的一席之地。
健身功能是其他的教育所不具备的，正是这种其他的教育所不具备的独特功能标志了体育必然而且应该存在的价值。
所以，体育要继续存在发展下去，就必须首先发挥好其健身性。
作为教育的一种，体育还具有完善心理素质和培养道德品质的教育功能，但这不是它的本质功能，只是体育的一个间接功能。
除此之外体育还有很多间接功能，如文化、娱乐、竞技、技能等。
体育的间接或衍生功能需要得以发挥，但我们不能舍本逐末，就是说，只有当健身这一体育的本质功能得以发展时，发挥其他功能才是恰当的。
虽然，体育和其他相关的文化现象有着千丝万缕的联系，但体育就是体育，它存在并且继续发展的前提就是其健身性，而不是其他衍生出来的体育属性。
五、结语
体育作为人所创造的存在物，是人类所独有的。
人是体育的主体，任何体育活动，都是主体人的活动，所以，体育与人有着更本质、更密切的关系。
我认为体育的本质就是以人体运动为基本手段，对人生理、心理、社会各层面全面、统一的发展。
因此，揭示真正的体育本质，辨析体育的本质和体育的本质功能，有助于完善我国的体育理论体系、为加快我国体育体制改革提供重要理论依据，也有助于体育学科的整体发展。
参考文献：
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[2]刘楚明.教育辩证法（m）.北京：教育科学出版社，2001。
[3]周爱光.体育本质的逻辑思考（j）. 武汉体育学院学报，1999，（2）。
[4]熊斗寅.什么是体育（j）。
体育文史，1996，（6）。
[5]唐炎，宋会君.体育本质新论（j）.天津体育学院学报，2004，（2）。